关爱残疾学生工作总结
关爱残疾学生工作总结
关爱残疾学生工作总结关爱残疾学生工作总结2021年度是我所在学校关爱残疾学生工作的第一年，通过一年的努力和经验总结，我对关爱残疾学生的工作有了更深入的认识和理解。
在这一年的工作中，我主要从以下几个方面进行了工作，并取得了一些成效。
首先，加强与残疾学生的沟通。
残疾学生在身体或智力上都存在一些困难，所以我们必须学会与他们进行有效的沟通。
我通过观察和倾听他们的意见和需求，搭建了一个良好的沟通平台。
我了解到，残疾学生也有自己的心声和想法，他们渴望被关注和理解。
通过与他们的交流，我能够更好地了解他们的困难和需求，帮助他们解决问题。
同时，我也鼓励他们积极参与学校的各项活动，培养他们的自信心和表达能力。
其次，提供专业的辅导和支持。
在我所在学校，有一位专职的辅导老师负责残疾学生的心理辅导和学习支持工作。
我与辅导老师密切合作，共同制定了个别化的辅导方案，根据每位残疾学生的具体情况和需求，提供针对性的辅导服务。
在过去的一年中，通过积极的辅导和支持，我们帮助了许多残疾学生克服了学习上的困难，提高了他们的学习成绩和自信心。
同时，我们还通过组织各类培训和讲座，提高了教师对残疾学生的关注和理解。
第三，创造包容友善的学习环境。
为了让残疾学生能够融入普通班级，我采取了一系列措施来改善学习环境。
首先，我与教师共同研究和制定了适合残疾学生的教学方法和教材，确保他们能够按照自己的能力参与到课堂教学中。
其次，我们组织了一些特殊活动，鼓励普通学生与残疾学生进行互动交流，促进学生之间的相互理解和尊重。
此外，我们还引入了一些辅助设备和技术，帮助残疾学生更好地参与学习和生活。
通过这些努力，我们在学校中创造了一个包容友善的学习环境，让残疾学生感受到了温暖和关爱。
最后，加强与家长的沟通与合作。
家长是残疾学生最亲近的人，他们对孩子的关心和支持对他们的学习和成长起着至关重要的作用。
因此，我们需要与家长进行密切的沟通和合作。
我通过定期的家长会和电话沟通，了解学生在家庭中的情况，听取家长对学校关爱残疾学生工作的意见和建议。
关爱残疾学生工作总结
关爱残疾学生工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：2013年关爱特殊群体学生工作总结河坝小学2013年关爱特殊群体学生工作总结为更好地关注特殊学生群体，构建和谐班级、和谐校园，我校根据学生的家庭、学习、性格等方面的特点，有针对性地开展工作，对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等八类学生，学校给每个学生建立了成长档案，采取了以“特殊群体学生与老师结对”为主体的教育管理模式，多措并举，关心爱护每一位学生，对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注，通过思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导，引领学生健康成长。
根据上级的指示精神，现就我校特别关注的学生的工作情况总结如下：一、摸清底数，建立完善特别关注群体学生档案通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校班级特殊学生群体的状况，针对每一名学生的不同情况进行全面分析，范文TOP100重点关注。
结合学校和学生实际，建立完善特别关注学生成长档案，并建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，注意保护学生个人隐私。
将所有特别关注学生情况进行汇总上报。
二、实行学生成长与老师结对制，为需特别关注学生配备成长结对老师针对不同学生群体的情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别关注学生的成长结对老师，通过开展“师生共成长”等活动，鼓励老师结合自己的优势，帮助被辅导的学生健康成长。
学生成长结对老师及时关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们健康成长。
老师们采取深入班级、深入学生，通过积极家访、个人谈心、观察等方式，了解这些学生在生活、学习、思想、身体等方面存在的问题或困难，积极进行针对性的帮助。
在特殊学生群体班级内开展结对子活动，如学习特别困难的学生与学习特别优秀的学生结成对子，健康强壮的学生与随班就读的残疾学生结成对子，使他们共同成长，共同进步。
关爱残障儿童活动的总结范文6篇
关爱残障儿童活动的总结范文6篇第1篇示例：在当今社会，关爱残障儿童的活动变得越来越重要。
残障儿童可能面临着生活和教育上的困难，因此需要更多的关爱和支持。
为了帮助残障儿童获得更好的生活和成长环境，许多机构和组织举办了各种关爱残障儿童的活动。
近期，我们也参与了一次关爱残障儿童的活动，并在此进行总结。
这次活动是由一家公益组织发起的，旨在为残障儿童提供关爱和支持，帮助他们更好地融入社会。
活动的内容包括艺术表演、亲子互动、心理辅导等多个方面。
我们作为志愿者参与深切地感受到了残障儿童的需求和他们家庭的困境。
在活动中，我们看到了许多令人动容的场景。
有一位患有听力障碍的女孩，在舞台上用手语表演了一首歌曲，她的动作有力而美妙，引起了在场所有人的掌声和欢呼。
还有一位患有轻度智力障碍的男孩，在心理辅导环节中，向心理专家倾诉了自己的内心烦恼，通过专业的引导和鼓励，他逐渐打开了心结。
这些场景让我们感受到了残障儿童同样拥有丰富的内心世界，他们也渴望被理解和关爱。
在亲子互动环节中，我们看到了许多残障儿童家庭的真挚情感。
一位患有自闭症的男孩，和他的父母一起参与了亲子游戏，尽管他无法和其他孩子一样流利地表达自己，但在父母的陪伴下，他展现出了无比的活力和快乐。
还有一位患有肢体残疾的女孩，和她的母亲一起学习绘画，她虽然无法用手正常握笔，但通过特制的画笔，她完成了一幅美丽的画作，母女俩欢声笑语，画面充满了幸福和温馨。
活动结束后，我们与家长和孩子们进行了深入的交流。
他们向我们倾诉了他们的困难和需求，也分享了许多感动人心的故事。
他们希望社会能够更多地关注残障儿童，提供更多的支持和帮助。
作为志愿者，我们也向他们传达了我们的关爱和支持，希望能够为他们带去更多的温暖和希望。
通过这次活动，我们深切地感受到了残障儿童的生活现状和他们所需要的关爱和支持。
我们认识到，关爱残障儿童不仅是一项社会责任，更是我们每个人应该尽的义务。
我们将继续关注残障儿童群体，为他们带去更多的关爱和支持，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
助残服务工作总结6篇
助残服务工作总结助残服务工作总结6篇篇一：助残志愿服务工作总结关爱残疾人学雷锋志愿服务活动总结今年以来以来，我市残联认真贯彻落实上级有关志愿者助残文件精神，组织动员广大志愿者积极开展相关领域的志愿服务活动 , 在学雷锋、服务社会、服务残疾人、传播文明、塑造形象等方面发挥了积极作用，取得了良好的社会效应。
现将工作开展情况总结如下：一、志愿者助残工作的开展情况在全市人民向着宽裕型小康奔进的路途中，我市共有残疾人8.01万人，其中持证残疾人1.88万人，约占全市人口总数的7%，其中6万残疾人在农村。
这说明我们扶残助残的任务还相当繁重。
残疾人作为社会大家庭的特殊群体，迫切需要得到社会更多的关怀和救助。
青年志愿者行动开展以来，我市一直把助残作为其中一项重要内容，当作实践十八大精神的具体体现，长抓不懈，在全社会营造了关注残疾人、帮助残疾人的良好氛围。
（一）健全组织，夯实基础从2007年开始，我市借基层残疾人组织组建之机，相应成立了青年志愿者助残联络站20个，由市残联、区残联干部和各乡镇残联理事长兼任站长，形成长效机制，有利于志愿者助残活动的开展。
社区（村）也成立了助残联络小组，结对社区(村)内的残疾人所在地，使青年志愿者助残服务基地达到388个，构建了青年志愿者助残网络。
目前我市拥有青年助残志愿者2000多名。
（二）围绕重点，抓好落实在助残工作中，我们将长期助残与短期助残，重点帮扶与一般扶助，物质帮助与精神帮助有机结合起来，使我市的助残工作内容丰富多彩。
一是以助残日为契机，抓好助残活动。
近年来，在每年助残日期间，各级团组织、助残志愿联络站组织青年志愿者义务为残疾人看病、理发、修理小家电、帮助做农活等，服务残疾人3506人次。
二以物质助残为主，开展济危救困活动。
积极协调，多方筹集资金，帮助因意外成为残疾人的青少年，使他们得到及时诊治，开展了0-6岁贫困残疾儿童免费康复活动，并为9名残疾青少年提供总额25000元的助学金。
2024年关爱残疾人活动总结
2024年关爱残疾人活动总结____年是关爱残疾人活动的重要一年，也是我们积极努力，不断进步的一年。
在这一年中，我们深入贯彻“全民关爱残疾人、共建共享”的理念，开展了一系列丰富多彩的活动，取得了显著的成绩。
以下是对____年关爱残疾人活动的总结。
一、组织方案制定完善为了更好地开展关爱残疾人活动，我们提前制定了相关的计划和方案。
首先，我们成立了____年关爱残疾人活动领导小组，负责组织策划、协调推进等工作。
其次，我们制定了关爱残疾人活动实施方案，明确了活动目标、内容和时间安排。
通过这些措施，我们确保了活动的有序进行。
二、宣传推广力度加大为了提高关爱残疾人活动的知名度和影响力，我们在宣传推广方面下了更大的功夫。
首先，我们利用各种媒体渠道进行广告宣传，包括电视、广播、报纸等。
其次，我们通过社交媒体平台发布宣传信息，吸引更多人关注和参与活动。
此外，我们还制作了活动宣传册和海报，在各地进行宣传发放。
通过这些宣传措施，我们成功地加大了关爱残疾人活动的曝光度，吸引了更多人的关注。
三、活动形式多样丰富为了给残疾人带来更多的关爱和关注，我们在活动形式上进行了不断创新和改进。
首先，我们组织了一系列的志愿者活动，让更多的人参与进来。
志愿者们陪伴残疾人走进自然，开展户外运动和娱乐活动，拉近了志愿者和残疾人之间的距离，为他们带来了快乐。
其次，我们举办了艺术展览和文化活动，展示残疾人的才艺和特长，让更多人了解残疾人的价值和能力。
最后，我们还开展了援助项目，为残疾人提供医疗、教育和就业等方面的帮助。
通过这些活动形式的创新，我们成功地为残疾人提供了更多的精神和物质支持。
四、合作交流机制完善为了更好地推进关爱残疾人活动，我们与各级政府、相关机构和社会组织建立了合作交流机制。
我们定期组织座谈会、研讨会等活动，邀请各方代表进行交流和分享经验。
通过这些交流活动，我们加强了与各方的沟通和合作，形成了合力，共同为残疾人提供更好的服务和支持。
学校关爱残疾儿童工作总结范文(通用6篇)
学校关爱残疾儿童工作总结范文(通用6篇)[篇一]近年来，本校一直致力于关爱残疾儿童，开展了一系列的工作。
在整个工作过程中，我们将爱心、耐心、责任心贯穿其中，专门制定了工作方案，针对儿童的不同情况，采取不同的措施，致力于帮助这些特殊的孩子们更好地成长。
一、加强宣传，提高意识。
我们通过校内广播、宣传栏、网站等多种形式宣传残疾儿童的现状和需要关注的重点，并采取集中宣传和分散宣传相结合的方式，提高师生及家长的关注度和参与度。
二、制定工作方案，有针对性开展活动。
我们根据残疾儿童的特点，制定了针对性的工作方案，注重因材施教、因人而异的原则。
例如，对于视力障碍的学生，开展盲人体验活动，模拟他们每天的生活场景，让健康的学生体验到残疾学生的生活和感受；对于听力障碍，进行手语讲解和音乐治疗活动，使他们能够借助音乐接触到更多的美好事物。
三、组织义务教育和志愿服务活动。
学校协调师生参与义务教育，定期为残疾儿童提供无偿服务。
我们也组织学生参与各种志愿服务活动，如为残疾儿童提供帮助或陪伴等。
四、重视心理辅导和支持。
我们在日常工作中注重和残疾儿童沟通交流，了解他们的心理需求，及时给予关心和支持，减轻其心理压力和痛苦，帮助他们树立自信心和强大意志力，积极面对生活。
五、加强家校合作，共同参与。
我们鼓励残疾儿童的家长加强对孩子的关注和教育，向家长传递与残疾儿童有关的新知识和技能，提高他们的养育和关爱水平。
同时，我们积极组织家长来学校参加各种活动，与学校共同关注和支持残疾儿童，积极营造社会稳定、和谐、有爱的校园氛围。
六、建立健全的评估和激励机制。
为了将工作开展得更加有序高效，我们制定了评估和激励机制，对工作进行定期考核，以发现问题并及时纠正。
同时，对于工作中表现优秀的师生，我们给予适当的表彰和激励，激发大家的工作热情和创新意识。
我们相信，在未来的工作中，我们一定会继续秉持“关爱、宽容、理解、尊重”的工作理念，以务实的精神、扎实的行动做好每一项工作，实现残疾儿童在学习和成长中真正得到特别关照的目标。
关爱残疾学生工作总结
关爱残疾学生工作总结（精选）关爱残疾学生工作总结3篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是店铺精心整理的关爱残疾学生工作总结，希望对大家有所帮助。
关爱残疾学生工作总结1教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。
我校采取送教上门和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
我校共有学生802人，其中需要送教上门的有两人，随班就读的有3人。
本学年，在上级有关部门领导的关心和支持下，扎实工作，不断实践、不断总结，使特殊教育工作走上了正常轨道，送教上门、随班就读的教育教学质量也有了较大的提高，让这些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教师的关爱，在我校特教送教服务队老师们的共同努力下，取得了较显著的收获。
现总结如下：一、健全组织，明确职责我校成立了特教工作领导小组和送教上门服务分队，由党、团员教师组成，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好特教工作。
大家都能本着一颗爱心和奉献的精神，统一认识，明确职责，转变特殊教育观念，认真做好此项工作。
二、加强学习，提高认识只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。
我的老师都不是专业的特教教师，因此，我们只有组织老师们在平时经常看一些报刊杂志上有关特殊教育的理论文章和实践操作的案例；要求教师们做一个有心人，在自学的基础上，通过各种渠道获得特教的知识和教学技艺，进一步提高广大教师的认识，明确特殊教育工作的重要性和必要性。
学校关爱残疾儿童的工作总结范文(精选3篇)
学校关爱残疾儿童的工作总结范文(精选3篇)1、学校关爱残疾儿童的工作总结我们学校一直注重关爱残疾儿童的工作，通过不断的探索和实践，我们积累了一些经验，现总结如下：一、制定详细的工作计划在每学期或学年初，学校制定了一份详细的关爱残疾儿童工作计划，明确了每个时间段的具体活动内容和时间要求，借助此计划的指引，我们的工作更有针对性和计划性。
二、开展丰富多彩的活动在关爱残疾儿童的工作中，我们注重通过丰富多彩的活动来展现热爱、支持和关注，如定期组织文艺演出、户外拓展活动、游戏娱乐等，这些丰富多彩的活动在其中起着至关重要的作用。
三、加强组织和协调工作为了更好的关爱残疾儿童，学校多次与政府部门及其他相关组织进行磋商和协调，形成了良好的衔接和合作关系，有效地促进了残疾儿童的相关服务和援助等。
四、提高班级教师的关爱能力因为家庭和学校是残疾儿童比较常见的生存环境，所以班主任老师是关爱残疾儿童中的重要力量之一。
我们加强班主任老师的培训工作，带他们理解残疾儿童的特殊之处，锤炼他们的意识和技能，提高他们的综合能力。
五、重视家庭的配合和支持残疾儿童需要父母和家庭的全方位的支持和关注，这对我们的工作来说是至关重要的。
我们积极开展与家长之间的交流和合作，与家长一起制定关爱计划，分享经验和技巧，有力地促进了我们的关爱工作。
总之，关爱残疾儿童的工作是学校必须承担的重要使命之一，希望我们能够更加积极地投入并加强相关的工作，为残疾儿童提供更加全面、准确、真诚的服务。
六、掌握关爱残疾儿童的专业技巧关爱残疾儿童需要教师具备专业技巧和知识，包括如何更好地理解残疾儿童，如何与他们交流，以及如何给予他们认真负责的关爱等等。
为此，学校注重提高教师的专业技能，通过专业课程、专门讲座等多种形式，帮助教师掌握关爱残疾儿童的各种技巧和策略，推动相关领域的教育进步。
七、加强资源整合和利用残疾儿童需要得到更为全面和有效的关爱，这需要我们在资源整合和利用方面下更大的功夫。
残疾学生帮扶总结（精选5篇）
残疾学生帮扶总结残疾学生帮扶总结一、总结的注意事项1．要坚持实事求是原则实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的情况却屡见不鲜。
有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜不报忧。
这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何益处，必须坚决防止。
2．要注意共性、把握个性总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。
当然，总结不是文学作品，无需刻意追求个性特色，但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。
要写出个性，总结就要有独到的发现、独到的体会、新鲜的角度、新颖的材料。
3．要详略得当，突出重点有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给人留下深刻印象。
总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。
而一般性的材料则要略写或舍弃。
4、正确的指导思想必须以党的方针、政策、路线为依据，正确估计实际工作情况，从中总结出更够指导现实的有价值的经验。
5、语言简明、准确总结的语言一定要简明、准确。
要用第一人称，即从本部门的角度来撰写。
二、残疾学生帮扶总结（精选5篇）总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
以下是小编为大家整理的残疾学生帮扶总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
残疾学生帮扶总结1为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，切实解决我校随班就读残疾儿童学习生活等困难，学校开展了残疾学生帮扶计划，使残疾学生心志得到健康发展，切实增强残疾儿童生活自理和社会适应能力，提升残疾儿童的学习生活水平，为他们创造适合其发展的教育环境及教育形式和方法，以促进他们最大限度的发展。
关爱残障学生工作总结(通用4篇)
对残疾儿童给予特别的扶助，保证他们在学校享有和其他学生一样的尊严和权力，让他们健康快乐成长是学校义不容辞的责任和义务。
为了使他们感受学校的关爱、教师的关怀，近期，港城中学校领导和老师特地上门为残疾儿童送温暖。
此次送温暖活动，老师们为孩子们送去书包、本子、笔、爱心捐款等爱心礼包，表示了自己的.慰问，勉励他们努力学习，有困难及时提出来，大家一起想办法共渡难关。
据悉，港城中学高度重视残疾学生的学习与生活，采取了各种行之有效的措施，在平时日常生活中也时时在帮助这些学生。
如：开学初，港城中学就对本校残疾儿童进行摸底造册，建立健全残疾学生档案。
还专门召开关爱残疾儿童专题会议，要求班主任及科任老师，在学习与生活上多给予关心与照顾，多与她们交流，了解她们的爱好，使她们在学校这个大家庭中并不孤单，快乐学习，健康成长。
还会借“全国爱心助残日”的契机，向全体学生发出“帮扶助残，传递温暖”的号召，捐出自己的零花钱帮助同学。
关爱残疾人不是一项活动，而是一份持之以恒的坚持和努力。
我们相信在未来的日子里，会有更多的爱心人士参与进来，也将会举办更多的爱心活动，让残疾儿童知道他们并不孤单，因为身边还有很多人在关心，关爱，关注着他们。
今年5月xx日是第xx个法定“全国助残日”。
为大力弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好风尚，让更多的人了解特殊教育，按照沈阳市教育局的决定，我校开展了相关活动。
现总结如下。
一、残疾学生入学情况我校目前有残疾学生2人，其中因病肢残1人，先天耳聋1人(佩戴人工耳蜗)。
两人均随班就读。
二、活动开展情况我校在活动中注意加强领导，认真组织，强化宣传，营造氛围。
1.召开一次主题班队会。
在第xx个法定“全国助残日”前后，我校及下属村小均以班级为单位组织了一次以“全国助残日”为主题的班会，内容包括介绍全国助残日的由来和意义，让学生更多地了解残疾人和特殊教育发展的背景。
在活动形式和措辞上体现对残疾学生的尊重和关爱，维护他们的自尊心。
2024年助残工作总结范文6篇
2024年助残工作总结范文6篇篇1一、背景本年度助残工作以国家关于加强残疾人服务的相关政策为指导，立足实际需求，加强政策扶持和资源整合，注重精细化服务。
通过全社会的共同努力，取得了显著成效。
本报告旨在全面回顾和总结本年度助残工作的进展、成效与不足，并提出改进建议，为未来工作提供借鉴。
二、工作概况（一）组织机构建设本年度，我们强化了助残工作的组织机构建设，建立健全了从市到县的助残服务网络，确保各项助残政策和服务措施落到实处。
各级残联积极履行职责，加强内部管理和队伍建设，提高了服务残疾人的能力和水平。
（二）政策扶持与落实1. 政策法规制定：结合本地实际，制定并修订了一系列助残优惠政策，涉及教育、就业、康复、生活补贴等多个方面。
2. 政策落实监督：加强对政策落实情况的监督检查，确保各项政策惠及广大残疾人。
（三）康复服务提升1. 康复中心建设：加大投入，新建和改扩建了一批康复中心，提高康复设备的现代化水平。
2. 康复服务普及：开展多种形式的康复知识宣传和培训活动，提高残疾人及其家属的康复意识，扩大了康复服务的覆盖面。
（四）教育培训与就业1. 教育支持：加大对残疾学生教育的支持力度，提供特殊教育学校、随班就读等多种教育模式。
2. 技能培训：开展针对残疾人的职业技能培训，提高就业能力，促进其融入社会。
3. 就业援助：建立就业援助机制，为残疾人提供就业咨询、岗位推荐等服务。
（五）文化生活丰富1. 文化活动组织：举办各类残疾人文化艺术节、运动会等活动，丰富残疾人的精神文化生活。
2. 文体设施建设：完善残疾人文化体育设施，推动文体活动的开展。
三、工作成效（一）残疾人生活质量显著提升残疾人的基本生活得到保障，生活质量得到明显提高。
康复服务的普及率和满意度不断提升，教育水平和就业率逐年增长。
（二）社会氛围更加和谐融洽社会各界对残疾人的关注和支持不断增强，形成了全社会共同关注残疾人事业发展的良好氛围。
通过宣传教育，增强了人们对残疾人权益的认识和尊重。
关爱残障儿童活动的总结范文5篇
关爱残障儿童活动的总结范文5篇篇1一、活动背景与目标在我们的社会中，残障儿童是一个特殊而需要关注的群体。
他们面临着诸多挑战，包括身体功能限制、教育资源不均衡、社交互动困难等问题。
我们组织此次关爱残障儿童活动的目的，正是为了促进残障儿童的身心健康，提升他们的生活质量，并唤起社会各界对残障儿童的更多关注和帮助。
二、活动内容与实施1. 调研与需求评估在活动初期，我们对当地的残障儿童进行了深入的调研和需求评估。
通过访谈家长、教育机构及医疗专家，我们了解了他们在教育、康复、社交等方面的需求，为后续的活动内容提供了重要依据。
2. 教育支持针对残障儿童的教育需求，我们组织了专业的教育志愿者为他们提供个性化的教学辅导。
同时，我们还与教育机构合作，推动无障碍设施的完善，让残障儿童能够更便利地接受教育。
3. 康复服务我们组织了医疗专家为残障儿童提供康复训练指导，帮助他们提高身体功能。
同时，我们还为他们提供康复器材，支持他们的康复训练。
4. 社交互动为了促进残障儿童的社交互动，我们组织了各类文体活动，如运动会、艺术表演等。
这些活动不仅丰富了他们的课余生活，还帮助他们结交新朋友，提升他们的社交能力。
5. 宣传推广我们通过媒体、社交媒体及线下活动等多种渠道，宣传关爱残障儿童的重要性，唤起更多人的关注和参与。
三、活动成果与收获1. 活动参与情况此次活动共有XX余名残障儿童参与，覆盖了XX个社区的残障儿童家庭。
活动持续了一个月，共组织了XX余场活动。
2. 成果数据通过活动，残障儿童在身体功能、教育、社交等方面取得了显著的进步。
具体数据如下：（1）身体功能：XX%的参与者在康复训练方面取得了明显的进步，XX%的参与者身体状况得到了一定程度的改善。
（2）教育：参与者的学习成绩平均提高了XX%，他们对学习的兴趣和信心也有了显著的提升。
（3）社交：参与者在社交互动方面更加积极，XX%的参与者表示结交到了新朋友，他们的社交能力得到了明显的提升。
学校关爱残疾儿童工作总结(通用篇)
小学师德师风建设总结报告(通用篇)近年来，我校高度重视残疾儿童的教育工作，始终将残疾儿童的教育作为一项重要的民生工程来抓。
在各级政府和教育行政部门的关心支持下，我校认真贯彻执行《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，坚持“平等、参与、共享”的办学理念，积极为残疾儿童创造良好的教育环境，保障残疾儿童接受教育的权利。
现将我校关爱残疾儿童工作总结如下：一、提高认识，加强领导我校高度重视残疾儿童的教育工作，成立了以校长为组长的残疾儿童教育工作领导小组，明确了工作职责，制定了工作计划，确保了残疾儿童教育工作落到实处。
学校领导多次深入残疾儿童家庭，了解残疾儿童的生活和学习情况，及时解决他们在教育过程中遇到的困难和问题。
二、完善设施，优化环境我校不断加大投入，完善残疾儿童教育设施，为残疾儿童提供良好的学习和生活环境。
学校设有专门的残疾儿童教室，配备了适合残疾儿童使用的桌椅、黑板、多媒体教学设备等。
同时，学校还建立了残疾儿童活动室，配备了各种适合残疾儿童活动的器材，为他们提供丰富的课外活动。
三、加强师资队伍建设我校高度重视残疾儿童教师的培训和配备，通过引进专业教师、开展培训等方式，不断提高残疾儿童教师的业务水平和综合素质。
同时，学校还鼓励普通教师参加残疾儿童教育相关培训，提高他们关爱残疾儿童的能力。
四、开展个性化教育，提高教学质量我校针对残疾儿童的实际情况，制定了一套科学合理的教学计划，开展了个性化教育。
教师根据每个残疾儿童的特点，制定有针对性的教学方案，确保他们能够得到适合自己的教育。
同时，学校还注重残疾儿童的心理健康教育，关心他们的生活，帮助他们树立信心，克服困难。
五、加强家校合作，共同关爱残疾儿童我校高度重视家校合作，定期召开残疾儿童家长座谈会，了解家长对学校工作的意见和建议，共同商讨残疾儿童的教育问题。
同时，学校还通过家访、电话联系等方式，加强与残疾儿童家长的沟通，及时了解残疾儿童的生活和学习情况，共同关爱残疾儿童。
关爱残疾人工作总结7篇
关爱残疾人工作总结7篇第1篇示例：关爱残疾人工作总结残疾人是社会的一部分，他们同样有权利获得教育、就业和享受平等的社会福利。
关爱残疾人是每个社会成员的责任，而在这方面，不仅需要政府的支持和政策保障，也需要社会各界的积极参与和关注。
以下是对关爱残疾人工作所做工作的总结，希望能引起更多人的关注与支持。
关爱残疾人需要社会的尊重和理解。
毫无疑问，在传统的社会观念下，残疾人往往会受到歧视和排斥。
这是对残疾人的不公平对待，同时也是对社会和人性的伤害。
我们需要努力改变这种现象，让更多的人了解残疾人的需求和权利，让他们得到尊重和理解。
可以通过开展残疾人公益宣传活动、举办残疾人主题演讲等方式，提升社会对残疾人的认识和尊重，树立包容的社会氛围。
残疾人需要更多的关爱和帮助。
残疾人在生活中可能会面临更多的困难和挑战，他们需要更多的帮助和关爱。
在就业方面，残疾人往往会面临就业困难，无法得到工作机会，甚至会受到歧视和排斥。
我们需要积极推动残疾人就业政策的实施，为他们提供平等的就业机会和支持，同时还可以通过技能培训、职业指导等方式帮助他们提升就业能力。
在生活中，我们也可以通过志愿者服务、捐款捐物等方式向残疾人提供更多的帮助和关爱，让他们得到更好的生活保障和改善。
残疾人需要更多的文化娱乐和社交支持。
残疾人在社交和文化娱乐方面普遍受到限制，他们缺乏与外界交流的机会，也缺乏参与文化娱乐活动的条件。
我们可以通过建立残疾人文化娱乐团体、举办残疾人文化展览、组织残疾人交流活动等方式，为他们提供更多的社交和文化娱乐支持，让他们也能享受生活的乐趣和多彩社交圈。
关爱残疾人工作还需要提出更多的政策和制度保障。
只有政策和制度的保障，才能真正保障残疾人的权利和利益。
我们需要不断完善和落实残疾人相关的政策法规，加大对残疾人工作的经费投入，提升残疾人福利和保障水平。
我们也需要建立更加完善的残疾人服务机构和社区支持网络，为残疾人提供更全面、更专业、更贴心的服务和支持。
残联关爱残疾儿童工作总结（通用6篇）
残联关爱残疾儿童工作总结（通用6篇）残联关爱残疾儿童工作总结（通用6篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么你有了解过工作总结吗？下面是小编精心整理的残联关爱残疾儿童工作总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
残联关爱残疾儿童工作总结1xxxx年残疾人工作主要是落实市残联对全市残疾康复工作会议精神,进一步加深残疾人社区康复工作重要意义的认识，坚持“以残疾人为本”，从残疾人实际出发加强社区康复工作，满足广大残疾人的基本要求，扩大残疾人受益面，努力实现残疾人人人享有康复服务的目标。
一、关心残疾人、努力为残疾人办好事、实事。
我们社区在辖区内进行了全面细致的调查走访，基本掌握了社区的残疾人情况，同时为9户残疾人办理了医疗保险，组织并开展了第十八个法定“全国助残日”活动，按照市残联和民政办的要求，树立以人为本的理念，动员全社会都来关心残疾人，不断满足残疾人的多方面需求，促进残疾事业的发展。
社区组织夕阳红艺术团40余人开展了丰富多彩的宣传活动，以“尊重、关心、帮助残疾人”为主题，向过往群众发放宣传单300余份，使社会群众能够多角度的去了解关心和帮助残疾人。
并组织三中三年三班同学王鹏飞等7名同学和社区全体干部一同来到残疾人李承志家中进行走访慰问，为其捐款300元，捐赠衣物5套，残疾困难户李承志深受感动，并表示一定要自强不息，争取为社会多做贡献，同时，学生们也受到了教育，进一步树立了“助残”“扶残”的意识。
三月三日“爱耳”日期间，社区派工作者参加了“奥运精神我听到”培训班。
五月十三日社区还组织了部分残疾人参与了市城区残疾人首届轮椅健身活动、棋类竞赛活动、心系灾区献爱心和向四川灾区捐款活动。
在劳动就业方面我社区还组织很多人参加了“我的企业”劳动技能培训，社区残协会还充分发挥职能协调作用，为本社区残疾人协调假肢配置，器具供给，为20名残疾人进行了协调康复工作，整个服务切实的把为残疾人做好事办实事的精神落到了实处。
残疾学生关爱总结汇报
残疾学生关爱总结汇报残疾学生关爱总结汇报关爱残疾学生是我们学校教育工作中非常重要的一项任务，为了使残疾学生能够融入学校大家庭并接受优质的教育，我们采取了一系列措施并取得了一定成效。
在此我将对过去一段时间我们对残疾学生的关爱工作进行总结汇报。
首先，我们注重教师的培训和专业知识的学习。
我们组织了多次培训会议，邀请教育专家和心理学专家进行讲座和培训。
通过这些培训，我们的教师们学到了更多关于残疾学生的特点和需求，提高了他们的教学水平和关爱能力。
其次，我们加强了学校的辅助设施建设。
为了方便残疾学生的学习和生活，我们投入了大量资金修建了无障碍设施。
校园内的楼梯、教室、卫生间等都进行了改造，增设了坡道和扶手以便残疾学生便利出行。
同时，我们还购置了多种辅助器具和设备，如盲人用点字机、听力辅助器等，帮助残疾学生更好地参与学习过程。
再次，我们注重了学生与教师之间的互动和师生关系的建立。
我们组织了定期的师生交流活动，让残疾学生有机会与教师们进行面对面的沟通。
通过这些交流活动，残疾学生的自信心得到了提升，他们感受到了来自教师们的关心和支持。
此外，我们还开展了多项关爱活动，以满足残疾学生的不同需求。
我们组织了一次参观盲文图书馆的活动，让盲生们了解盲文学习的重要性和盲文图书馆的资源。
我们还举办了一次手语课程，让听力障碍学生学习基本的手语沟通技巧。
这些活动不仅让残疾学生获得了新的知识和技能，也增强了他们对学校的归属感和参与感。
总的来说，通过我们的努力，关爱残疾学生的工作取得了一定的成效。
但是我们也面临一些挑战，比如残疾学生数量的增加、需要进一步完善的辅助设施等。
在接下来的工作中，我们将继续加强教师的培训，改进教育教学方法，提高关爱残疾学生的能力。
同时，我们还将与家长、社会力量等多方合作，共同关心、关爱残疾学生，为他们提供更好的教育和成长环境。
通过对残疾学生关爱工作的总结和汇报，我们深感残疾学生的需求和关爱不仅仅是一个学校的责任，更是整个社会应该关注的重要问题。
残疾学生关爱总结报告
残疾学生关爱总结报告残疾学生关爱总结报告残疾学生关爱工作是学校教育工作中一个重要的组成部分，也是展现学校人文关怀的重要途径。
本文将对学校在残疾学生关爱工作中所取得的成效和存在的问题进行总结，以期能够进一步提高残疾学生的全面发展水平。
首先，学校在残疾学生关爱工作中取得了一定的成效。
我们充分认识到，残疾学生具有特殊的教育需求，需求也是多样化的。
因此，我们在关爱工作中注重个别化服务，根据残疾学生的实际情况，制定个性化的教育方案，为他们提供最贴近他们需求的学习环境和教育资源。
我们还加强了与家长的联系，定期组织家长会议，听取家长对教育工作的意见和建议，使教育过程更加和谐。
其次，我们注重培养残疾学生的自信心和自立能力。
我们鼓励他们勇敢面对困难，启发他们发现自己的优势和潜力，提高他们解决问题的能力。
为此，我们开设了多种技能培训课程，让残疾学生学习一门特长或者技能，增强他们的自信心和自立能力。
我们还建立了残疾学生支持小组，由志愿者和其他学生组成，为残疾学生提供帮助和关怀。
然而，在残疾学生关爱工作中，我们也存在着一些问题。
首先，由于教育资源的不足，我们无法满足所有残疾学生的需求。
一些残疾学生因为学习上的困难，面临着辍学的风险，我们需要加大投入，提供更多的帮助和教育资源。
其次，我们在关爱工作中的手段和方法较为传统，需要更加创新。
我们应该关注残疾学生的心理健康，提供心理咨询和支持。
我们也应该加强与社会的合作，为残疾学生提供更多的实践机会，增强他们的实际操作能力。
为了进一步完善残疾学生关爱工作，我们提出以下建议。
首先，加大教育资源的投入，提供更多的辅助教具和学习设施，确保残疾学生能够享受平等的学习机会。
其次，加强与社会的合作，为残疾学生提供实践机会和实习机会，培养他们的实际操作能力。
同时，我们还应该加强对残疾学生家庭的关怀，了解他们的困难和需求，提供适当的帮助和支持。
总之，残疾学生关爱工作是学校教育工作中一项重要的工作。
学校关爱残疾儿童工作总结（通用5篇）
学校关爱残疾儿童工作总结（通用5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候抽出时间写写工作总结了。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编整理的学校关爱残疾儿童工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校关爱残疾儿童工作总结1当我们每天开开心心地在学校上课时，却有那么一群孩子由于身体原因选择了另一条艰辛的求学之路~残疾儿童学校。
他们选择了在这里绽放人生的光芒！为了学习文化知识，为了也能和别人一样共享一片蓝天白云，他们不怕困难，努力学习。
在六一儿童节来临之际，为了给残疾儿童送去温暖，让他们度过一个美满快乐的六一儿童节，经济与管理学院学生会社团部、文艺部特联合学生部、女生部及物流协会一起举办迎‘六一’，关注残疾儿童献爱心活动。
5月30日下午，在经济与管理学院学生会社团部、文艺部的带领下，大家来到残联，同其他参加此次活动的单位：荆门市义工联、荆楚理工学院阳光互助协会、荆门电视台记者一起为孩子们送去温暖。
在活动中我经济与管理学院捐赠价值200元的图书教材作为孩子们的节日礼物。
在随后的活动中我院同学带去了精彩的文艺表演，孩子们被欢乐的气氛感染也为我们表演了他们的节目，之后我们为孩子们整理、清扫、装饰了教室房间，让他们可以在更宽敞明亮的教室里学习，给他们营造一个良好的学习场所。
在之后的自由活动时间里，同学们带着孩子们亲切玩耍，或说、或笑、或跑、或闹场面好不温馨热闹！时间过的真快！不一会活动就接近尾声了，但是从同学们的表情可以看出大家不愿离开，仿佛就在这个下午我们就已经与孩子们结下了深刻的感情！孩子们的那天真可爱又略带忧伤的样子已深深刻在我们的心里，他们是那样的惹人怜爱！我们真的好想给与他们更多的关爱让他们可以更快乐的成长！从孩子们天真灿烂的笑容中，我们看到了他们的欢乐，他们的笑容就是我们最大的快乐。
我们经济与管理学院会继续积极组织参加献爱心的活动，为需用关爱的群体送去我们的一份真情、一份温暖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关爱残疾学生工作总结
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：2013年关爱特殊群体学生工作总结河坝小学2013年关爱特殊群体学生
工作总结
为更好地关注特殊学生群体，构建和谐班级、和谐校园，我校根据学生的家庭、学习、性格等方面的特点，有针对性地开展工作，对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等八类学生，学校给每个学生建立了成长档案，采取了以特殊群体学生与老师结对”为主体的教育管理模式，多措并举，关心爱护每一位学生，对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注，通过思想上引导，学业上辅导，心理上疏
导，生活上指导，引领学生健康成长。
根据上级的指示精神，现就我校特别关注的学生的工作情况总结
如下：
一、摸清底数，建立完善特别关注群体学生档案
通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校班级特殊学生群体的状况，针对每一名学生的不同情况进行全面分析，范文TOP100重点关注。
结合学校和学生实际，建立完善特别关注学生成长档案，并建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，注意保护学生个人隐私。
将所有特别关注学生情况进行汇总上报。
二、实行学生成长与老师结对制，为需特别关注学生配备成长结对老师
针对不同学生群体的情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别关注学生的成长结对老师，通过开展师生共成长”等活动，鼓励老师结合自己的优势，帮助被辅导的学生健康成
长。
学生
成长结对老师及时关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们健康成长。
老师们采取深入班级、深入学生，通过积极家访、个人谈心、观察等方式，了解这些学生在生活、学习、思想、身体等方面存在的问题或困难，积极进行针对性的帮助。
在特殊学生群体班级内开展结对子活动，如学习特别困难的学生与学习特别优秀的学生结成对子，健康强壮的学生与随班就读的残疾学生结成对子，使他们共同成长, 共同进步。
三、适时激励树自信
尺有所短，寸有所长。
特殊群体学生也是一样，每个人都有自己独立的个性、人格特征及优点特长。
导师们走进这些孩子中间，了解每个孩子的优点，激发他们身上的潜能，真正尊重每个孩子独立的人格，并在不同场合认可、赞扬他们身上的优点，以及对集体的作用, 让他们感受自己是集体的不可缺少的一分子”，从而养成积极向上的心理状态。
每个学生都是要求上进的，特殊生也不例外，对学习特别优
秀的或者学习困难的学生来说，他们的进步更需要老师的引导和激励。
如特别优秀的学生，他们在学习上有一定的优势，最全面的范文参考写作网站但在心理上也存在着这样那样的缺点，比如自负、情绪化、集体合作意识不强、对班级关心不够等等，因此他们更需要老师的引导和鼓励。
导师可以有意识地帮助他们树立一颗平常心、增加适当的挫折教育、提岀更高的学习目标以此来激励他们，增强他们自我完善、自我教育的能力。
激励是一种动力，无论对哪类学生，不管是学习困难生，还是优秀生等，对他们每天的表现要及时地表扬，肯定他们那怕点滴的进步和闪
光点，对不足之处，帮助他们进行分析，尽可能多表扬，少批评，做到有成绩不抹杀，有缺点不掩盖，爱之有度，严之有格，使这些学生能体验成功的喜
悦，增强进步的决心和信心。
四、沟通思想争自强
特殊学生群体思想较为复杂，精神压
力大，为全面掌握学生的有关信息，学校要求每位结对老师坚持每周至少一次与学生个别谈心，及时了解学生思想状况，从心理上疏导，精神上支持，帮助他们解决思想上的疙瘩，让他们快乐成长。
如家庭条件特别优越和家庭贫困的学生，他们要么因为家庭条件太优越，要么太贫困，在心理上存在优越感或自卑感，在行为上也表现异常，因此，及时的家访或电话联系，加强与学生家长的沟通和交流，把孩子在学校的表现及时向家长或监护人汇报，让家长或监护人及时了解孩子在学校的动态，适时改变家庭教育的方法，结对老师或者班主任把最适合孩子的教育方式与家长共享，以形成学校与家庭教育的最佳合力。
五、师生融洽促和谐
在关注特殊学生群体工作中，范文写作学校要求教师做到对学生有童心”对家庭条件优越的学生要静心” 对尖子生要细心”，对待优生须恒心” 对贫困生献爱心”对单亲子女靠热心”对务工子女持耐
心”对智障学生有怜悯心”针对单亲家庭子女和留守儿童两类特殊群体，学校特意为其选派了教师家长”同时，为了营造团结互助的良好氛围，积极引导学生自愿组成互助合作小组，让学生在学习生活中取长补短、共同提咼。
一年来，通过以上措施，不但使那些隔代家长们逐渐转变了教育观念，而且使不同层次的家长都增长了家庭教育知识，开创了我学家庭教育的新局面，有力地支持了我校八类特殊群体学生工作的顺利开展。
当然，特殊群体学生的教育是一个社会综合问题，也是一项长期性工作，只要坚持不懈、不断总结、改进和横向交流，我们相信，这些学生也一定会全面、健康发展，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
总之，我们在责怪现在的孩子越来越难管的同时，莫忘了思考怎样关注他们，怎样给他们提供适度的环境。
无论为人父母还是为人师长，在忙碌的社会生活中，请给予这些孩子更多关怀更多关爱吧！让
他们在健康快乐中自由成长!
篇二：关爱残疾儿童工作总结
关爱残疾孩子工作总结
当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾孩子由于自身身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为了能让这些孩子健康快乐成长，根据期初制定的工作计划，思想汇报专题有针对性地提岀行之有效的措施和办法，为残疾孩子营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，现总结如下。
1、建立了残疾孩子关爱档案。
认真调查研究，摸清残疾孩子的底数，建立残疾孩子的专门档案。
2、健全残疾孩子的谈心制度。
经常与孩子谈心，随时掌握残疾孩子的思想动态，引导他们健康成长。
不时与残疾孩子互相交流、沟通，掌握被关爱残疾孩子的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与监护人交流，及时反馈残疾孩子的情况，帮助做好残疾孩子
的思想工作。
3、开展人文关爱活动。
注重对关爱残疾孩子的心理健康教育。
多与残疾孩子交流，做到细致入微，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢、因材施教。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
鼓励残疾孩子积极参加班队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学
习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。
4、加强与残疾孩子父母或监护人的交流与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式与家长定期联系、充分沟通，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注残疾孩子生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励残疾孩子努力学习，自爱自强。
遇到重大事情，老师及时与残疾孩子父母进行交流，达到真诚沟
通、解决问题的目的。
XX关爱残疾孩子，携手一起成长，教育就是爱的工程，有爱才能走得更远”和残疾孩子手拉手，努力实现残疾孩子学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”让孩子的成长更美丽！
篇三：关爱残疾学生工作总结
波乡种羊场小学关爱残疾学生工作总结
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、教师是搞好随班就读的主要力量。
我校的随班就读”工作，就是让轻度残疾儿童在普通班中与同龄儿童一起接受
义务教育，并提供必要的个别帮助。
担任随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。
制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。
二、领导高度重视，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
四、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。
七、加强了随班就读”工作的管理' 由校长主管，分管校长专管，年级组长监
管，具体落实到班主任老师的管理形式，加强了心理咨询的管理和运用，每周安排对随班生进行个别辅导，要求教师在备课中定出分层目标，关注随班残疾生。
八、针对不同的残疾生，联系对口帮扶省市，给他们争取治疗机会，充分发挥社会力量的帮扶作用。
总之，我们学校对特殊学生的教育坚持了因材施教，提供了合适的教育，在课堂教学过程中，面向全体学生教学, 又能兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，对他们进行了有效的帮助。
波乡种羊场小学
2012年12月
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。