骨干教师师徒带教计划

新教师带教计划带教教师：
被带教教师：
一、带教内容与目标
1、经过带教，帮助青年教师快速掌握学科教课纲领，熟习学科
教课内容及知识系统。

2、共同研究学习职业教育理念和教课理论，议论最正确的教课方法和手段。

3、经过共同备课、听课、评课等活动，使青年教师赶快掌握学
科的教课目的、教课要点和难点。

4、踊跃探访专业发展的新门路，采纳新对策，擅长发现教课过
程中的问题，乐于学习、勤于反省，逐渐形成自己的教课风格，确实
提高实行职业教育的能力与水平。

二、带教详细要求与举措
1、带教教师
（1）依据被带教教师的实质状况，拟订好带教计划。

（2）教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。

在师德、
工作态度、教课业务等方面做出楷模。

（3）每学期听被带教教师课 1 至 2 节。

并做好听课笔录，课后实时
剖析评论，共同研究改良教法的举措。

（4）按期指导被带教教师备课、上课，命题、质量剖析等，帮助
改正教课设计，指导教法。

（5）每学期给被带教教师上一节示范课，指导被带教教师上好一节报告课。

（6）每学期指导被带教教师达成两个单元练习、复习题的命题工作。

（7）每学期要向被带教教师介绍一至二本教育教课理论书本，并指导被带教教师联合实践写一篇教育教课论文。

（8）每学年写好对于做好被带教教师业务培育的小结。

2、被带教教师
（1）仔细贯彻师德规范，自觉履行师德标准，教书育人，为人师表。

（2）仔细研究教育教课理论，仔细履行教课惯例，主动争取带教
老师的帮助，虚心学习，有疑必问，仔细拟订好个人发展规划。

（3）要主悦耳带教教师的课（每学期 1 到 2 节），学习实践经验；
倡导多听课，特别是同专业的课，做到取一家之本，采众家之长，创
自己风格。

（4）每学期仔细研读1 本教育理论专著，并仔细做好念书笔录；要着重累积各样资料和教课心得，每学年写一篇教课论文或教课心得领会。

（5）主动请带教教师辅助剖析学生状况和班级现状，拟订班级管理举措，多向带教教师讨教班级管理的方法和艺术。

（6）被带教教师每学期起码要上一节校级公然课。

（7）学年结束达成起码一篇教育教教事例的撰写。