科学发展观下的伦理经济学思想
论科学发展观的伦理思想
展， 核心是以人为本 ， 基本要求是全面协调可持续 ， 学家应肩负的道德责任与义务 ， 根 规定 了科学技术领域
本方法是统筹兼顾 。 的道德要求。总体来说 ， 西方科技思想强调科技人员 科学 发展观所 蕴 含 的伦 理 思 想是 我 国传 统优 秀 的 主体 性 和科学 的独 立性 ， 强调 了事 物的客 观性 。 伦 理思想 的继承 和发 展 ， 是现代 伦 理思想 的集 中反 也 （ 马克思、 三） 恩格斯的科技伦理思想 映 。对科 学发展 观伦理 思想 的探 讨 ， 能使人 们更好 地 马克思、 恩格斯在科技伦理学方面做出了划时代 学 习科学 发展观 。 的贡献 ， 他们 的主 要伦理 思 想包 括 以下 方面 ： 首先 ， 揭
杨青 真子 ： 论科学发展观的伦理思想
发展 到何种程 度 ， 和 自然 及其 它系 统一样 都是整个 价 的资源和 能源 ， 自然 界 中肆 意索 取 ， 它 从 由此 而积 累 地球 生态系统 的一部 分 ， 不能 凌驾 于任何 一个系统 了一 系列 的环 境 问题 ， 到 现 在 ， 达 国家 仍然 是世 并 直 发 之上 。人与 自然 的 矛 盾 ， 随着 社 会 资 源 的 匮乏 、 环境 界有 限资源 的主 要 消费 者 和 污染 源 。发展 中国家 的
第 ２ 卷第 １ ３ 期
２ｌ年 １ ｏＯ 月
潍 坊 教 育 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡ ＯＦ ＷＥＩＡＮＧ ＥＤ Ｌ Ｆ ＵＣＡ Ｉ ＡＬ Ｃ ＬＥＧＥ Ｔ ＯＮ ＯＬ
Ｖ０ ． ３ １ ２ Ｎｏ １ ．
Ｊｎ ２ ０ ａ ．０１
论科 学发 展 观 的伦 理 思 想
杨 青 真 子
了研究， 提出了不少科技伦理思想 ， 对现代科技伦理 们论述了科技与道德的相互作用 ， 科技发展推动道德 思想， 特别是生态伦理思想 ， 提供 了启示作用。儒家 进步 ， 道德进步促进 科技发展 ， 强调科技要为人类服
科学发展观中的生态伦理思想
科学发展观 主张 的“ 全面发展论” 是指 物质 文明 、 政治文 明、
精神文明和生态文 明的全面发展 ，这是科 学发展观的理论创新 生态危机的困境 ， 实现 可持续 发展 ， 这不仅是 当前 国际社会共 同 比过去 “ 三个 文明 ” 的提法更科 关注的重大的理论问题 ，也是时代提 出的迫切需要解决 的重大 之处 。因为它增 加 了生态文 明 ， 更 是 和 生 的现 实 问题 。 对此 ， 论 界 进行 了激 烈 的争 论 。 种 观 点 认 为 ， 理 一 当 学 、 全 面 ， “ 谐 ” 态 伦 理 思 想 。 科 学 发 展 观 的理 论 核 心 紧 紧 围绕 着 两 条 基 本 主 线 ：１ 努 力 （） 前出现的环境危机主要是 因为人们过分地强调人 的 自身利益和 把握人与 自然之间 的平衡关系 ， 寻求人与 自然之间 的和谐发展 ， 权利 ， 把人与 自然对立起来看待 ， 忽视了人 以外一切生命存在 的 其实质体现 了人与 自然之间协同进 化的理论 。 ２ 努力实现人与 （） 权 利和内在价值 。人 类应 该把道德功能调适 的领域从调整人与 人之 间的协调 。 通过舆论引导 、 观念更新 、 伦理进化 、 道德感 召等 人之间的关系扩展至调整人与 自然的关系 。人应 当承担起对 自 人类意识 的觉醒 ， 更要 通过法制约束 、 文化导 向等人类活 动的有 然进行保护的道德义务。 正如世 界著名伦理学家霍尔姆斯 ・ 罗布 效组织 ， 去逐 步达 到人 与人之 间关系 的调适与公正。 科学发展观 斯顿所言 ：我们 应将 自己所统治的世界看作一个共和 国，要促 “ 特别强调人与 自然的关系和谐 ，并 以此来推动人 与人之 间关系 成它的所有成员 的完整性 ， 我们应以爱来管理这个共和 国。” 这 的和谐。和谐发展成为科 学发展观的理论核心 ， 人与 自然、 人与 观点隐含 着人 与 自然之 间存在着伦理关 系的深意 ，必须承认 人之间的关系的和谐 ， 成为科学发展观贯 穿始终 的红线 。 其他物种的道德权利 ， 不仅对人类讲道德 ， 而且对 大 自然的其他
对科学发展观中马克思主义伦理思想论文
对科学发展观中马克思主义伦理思想的探究摘要：发展一词在哲学里的解释是指事物由小到大，由简单到复杂，由低级到高级，由旧物质到新物质的运动变化过程。
科学发展观中讲的发展强调的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，同时更加注重人的发展，要以人为本，实现全面协调可持续发展，其实质是一种既重视经济发展又不忽视人的全面发展和社会进步的科学发展伦理。
关键词：伦理思想；科学发展观；以人为本中图分类号：g621在党的十七大报告中，胡锦涛对科学发展观的科学内涵，精神实质，根本要求和重大意义做了全面的阐述，同时把科学发展观作为我们党的重大理论成果写入党章。
科学发展观伦理思想是继邓小平伦理思想和”三个代表”重要伦理思想发展的最新成果，是马克思主义伦理思想中国化的具体体现。
它深刻而系统的回答了”发展是什么，发展为了什么，怎样发展”等一系列重大问题，提出了”以人为本”，”公平公正”，与”和谐共存”等重要观点，是对马克思主义伦理思想的一种发展、深化与创新。
一、科学发展观伦理思想的内涵发展一词在哲学里的解释是指事物由小到大，由简单到复杂，由低级到高级，由旧物质到新物质的运动变化过程。
科学发展观中讲的发展强调的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，同时更加注重人的发展，要以人为本，实现全面协调可持续发展，其实质是一种既重视经济发展又不忽视人的全面发展和社会进步的科学发展伦理。
马克思主义基本原理认为，生产力是人类社会发展的决定力量，生产力的巨大增长和高速发展是提高人们生活水平的绝对因素。
我国还是发展中国家，还处在社会主义初级阶段，当前的主要矛盾仍然是日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾。
所以，发展生产力是我们的根本任务，我们必须”牢牢抓住经济建设这个中心坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力”，坚持用发展的办法解决前进中的问题。
改革开放以来，中国的经济发展前所未有，取得了举世瞩目的成就，国内生产总值跃居世界第二，各种农产品和工业品产量居世界首位。
科学发展观的伦理价值
企业社会责任实践应遵循公平正义的伦理原则，关注员工权益和福利，保障消费者利益，尊重竞争对手的正当权益， 推动市场公平竞争。
环境保护
企业社会责任实践强调环境保护的伦理价值，积极参与环保活动，采用环保技术和工艺，减少对环境的 污染和破坏，实现绿色生产和可持续发展。
案例三：环境保护与可持续发展的伦理探讨
民生问题，积极解决社会矛盾，努力提高公共服务水平，建设一个负责
任的政府。
对企业发展的指导意义
社会责任
科学发展观强调企业不仅要追求经济效益，还要承担社会 责任。这促使企业在经营过程中注重环境保护、员工福利 和社会贡献，树立良好的企Байду номын сангаас形象。
创新发展
科学发展观鼓励企业创新发展，以适应市场需求和变化。 这促使企业加强研发投入，培养创新人才，积极开拓新的 市场领域，提高核心竞争力。
代际平等
科学发展观强调代际平等 ，即不损害后代人的利益 ，为后代人留下良好的环 境和资源基础。
03
CATALOGUE
科学发展观在实践中的伦理应用
经济发展中的伦理原则与实践
1 2 3
公正与公平
经济发展应遵循公正与公平的伦理原则，确保不 同群体都能从发展中受益，避免资源分配不均和 社会冲突。
责任与诚信
为构建人类命运共同体提供伦理支撑
强调共同利益和责任
科学发展观强调共同利益和责任，为构建人类命运共同体提 供了重要的伦理支撑。
倡导全球治理的伦理理念
在推动全球治理的过程中，应积极倡导具有普遍适用性的伦 理理念，促进各国在共同利益的基础上形成共识。
06
CATALOGUE
案例分析
案例一：中国精准扶贫的伦理价值分析
科学发展观中的生态伦理思想
科学发展观中的生态伦理思想［内容摘要］全面、协调、持续的发展观，不仅体现了“以人为本”的人文理性，而且体现了对生态伦理的终极关怀，科学发展观突出了生态和谐与可持续发展的思想。
本文主要从生态角度探索科学发展观中“以人为本”、和谐、可持续发展的深层次内涵。
［关键词］科学发展观；和谐；可持续发展；生态伦理［作者简介］李月波，河北工业职业技术学院政体部助教，主要从事马克思主义哲学与思想政治教育研究王梅平，河北工业职业技术学院政体部副教授，主要从事哲学与思想政治教育研究一、科学发展观中的“以人为本”生态伦理思想1.人与自然的关系。
自古以来就存在着把人与自然对立起来的观点，特别是到了近代社会，人们改造自然的能力迅速增强，往往把自己摆在自然的对立面，宣称要战胜和征服自然。
针对这种观点，恩格斯明确指出：“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。
”“我们越来越有可能学会认识并因而控制那些至少是由我们的最常见的生产行为所引起的较远的自然后果。
但是这种事情发生得越多，人们就越是不仅再次感觉到，而且也认识到自身和自然界的一体性，而那种关于精神和物质、人类和自然、灵魂和肉体之间的对立的荒谬的、反自然的观点，也就越不可能成立了……”①在恩格斯看来，人不是处于自然的外部，而是自然的产物和组成部分。
他讲的人与自然的一体性，就是指人本身具有作为自然的产物并始终归属于、依存于自然的属性。
2.“以人为本”的生态伦理思想。
自然主义生态伦理学家认为，各种生物在自然生态系统中都占有特定的位置，人是自然生态系统中的一个普通成员，与其他生物物种是平等的，人不是自然界的主人，因而没有控制自然界或主宰自然界的权利。
人类中心主义的生态伦理学家认为人不是普通的生物物种，而是唯一的一种具有特殊文化、知识和创造能力的最高级的动物，不仅能改造自然，而且能保护自然，因而是自然的主体或主人。
科学发展观坚持“以人为本”，突出了人本主义的理性思考。
科学发展观的伦理解析
被看作 是 非道 德 的 ， 至是 反 道 德 的。这 一 伦理 甚 学倾 向 曾经在东 西方古 代 的某些 伦理 学家 那里 成
情， 总结 我 国发 展 实 践 ， 鉴 国 外发 展 经 验 ， 应 借 适 新 的发展要 求 提 出来 的 。 科 学 发 展 观 的提 出 ， ” 还 有其 伦理 学方 面 的考 量 ， 现 着党 中央 对社 会 经 体 济发 展过程 中应 具有 的伦理 价值 的追求 。 ‘
经济 和伦 理 的 关 系 问题 是 经 济 伦 理 学 的 主
题 ， 是伦 理 学 的 一个 重 要 课 题 。厘 清 经 济 与伦 也
理 的关 系至少 要 回答 两 个 问题 ， 是 经 济 是 否具 一 有其 自身 的伦 理道 德意 义及 这种 意义 是什 么 ？二
何使 用 它们 。只要 使 用 得 当 ， 它们 就会 成 为 道 德 善 的构成 因素 。康 德 在 他 的 《 践 理 性 批 判 》中 实 也认 为 ， 德性 和 幸 福 的统 一 才 能 达 到 “ 善 ” 就 至 ，
第 ５期
刘宏明 ： 学发展 观的伦理解析 科
・ ９・ １
的物质 生 活条件 。缺 少这 些最 为基 本 的物质 生活 条件 ， 人类 就无 法 生存 ， 不用 说发 展 。就 人类 生 更 存 的 目的本身 而 言 ， 济 生 活 不 单 具 有 基 本 的手 经
段意 义 ， 而且 也 构 成 了人 类 生 存 的 目的本 身 。这
兰 克林 等人看 来 ， 如 金钱 和 财 富 一类 的 价值 物 诸 本 身就 具有 善 的道 德性质 。 本 文认 为 ， 这个 问题 的 回答 应该 是肯 定 的。 对 对 于经 济 或 经 济 活 动 所 具 有 的伦 理 意 义 首 先 在 于 ， 济活 动创造 的物 质 财 富是 人 类 社 会 生 存 和 经
科学发展观伦理价值分析论文
科学发展观伦理价值分析论文［论文摘要］科学发展观的提出是我国现代化建设过程中出现的经济伦理、社会伦理、环境伦理以及科技伦理诸方面的要求决定的。
体现了以人为本、促进社会和人的全面发展、实现可持续发展、社会公正与协调发展的伦理精神。
是新一届中央领导集体根据中国改革开放的实践提出的符合当代世界发展趋势的新发展观。
一、科学发展观提出的伦理必要性纵观社会发展观的演变趋势，其总体是朝着科学的、先进的、新的方向不断变化着、发展着。
在我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期，科学发展观成为经济社会发展的根本指导方针。
它的内容为：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
”做到“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
”这其中包含着人与人、人与社会、人与自然、人与自我四大伦理关系的和谐。
首先，从经济伦理的角度来讲，由于历史、地理及经济发展不均衡等方面的原因，现阶段我国经济发展过程中出现了较大的区域经济发展水平差距、城乡差距以及个人收入差距。
因此，科学发展观强调“以人为本”“全面发展”的经济伦理要求，对于纠正上述不良倾向是非常必要的。
其次，就社会伦理的角度来看，社会伦理包括法治伦理、组织伦理、管理伦理等。
在社会转型时期这些方面都会出现一系列问题，科学发展观要求实现人的全面发展，适应了改革开放的新形势和社会转型期的大趋势。
再次，从环境伦理的角度来讲，我国现阶段的生态环境遭到了惨重破坏，资源不合理利用现象十分严重，人类生存出现危机——森林破坏、水土流失、土地荒漠化、大气污染和水体污染，已经达到了非常严重的程度。
“先污染后治理”的老路已经行不通了。
因此，走人与自然相协调的可持续发展的道路是十分有必要的。
最后，从科技伦理的角度看，现代科学技术，特别是高科技的发展，对社会意识形态、人们的价值观念、伦理道德观念等提出了许多新难题。
科学发展观的伦理价值
伦理价值在科学发展观中的重要性
01
伦理价值是评判发展是否合理的 重要依据，它关注人的尊严、平 等、公正等核心价值。
02
在科学发展观中，伦理价值具有 导向作用，可以引导发展向着更 加人性化、公正、可持续的方向 前进。
本讲座的目的与结构
目的
深入探讨科学发展观的伦理内涵和价值，分析其在推动经济社会发展中的重要意义。
结构
本讲座将从科学发展观的核心理念、伦理原则、实践意义等方面展开讨论，以期全面、深入地理解科学发展观的 伦理价值。在接下来的内容中，我们将详细解析科学发展观的各个伦理层面，并探讨如何在实际社会中实现这些 伦理价值。
02
科学发展观的核心伦理价值
以人为本
人本关怀
科学发展观强调人的主体地位， 将人民的利益作为发展的出发点 和落脚点，体现了深厚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人本关
科学发展观要求政策制定者在决策过程中，确保 政策的公正性与公平性，避免偏袒特定群体，实 现社会资源的合理分配。
人权尊重
在政策制定中，科学发展观强调尊重和保护人权 ，关注弱势群体的权益，推动社会公平正义。
3
可持续发展
科学发展观要求政策制定应着眼于未来，关注代 际公平，确保政策有利于生态环境的保护和可持 续发展。
04
科学发展观伦理价值的挑战与前 景
当前面临的挑战
利益冲突与道德困境
在快速发展的过程中，经济、社会与环境之间的利益冲突可能引发 道德困境，对科学发展观的伦理价值构成挑战。
科技发展与人文关怀
科技进步在带来便利的同时，也可能使人与人之间的距离拉大，如 何平衡科技发展与人文关怀是一个重要议题。
短期利益与长远发展
社会建设中的伦理实践
和谐社会
科学发展观的经济伦理解读
科学发展观的经济伦理解读
在经济方面，科学发展观要求重视发展方式转变，强调发展与环境、资源的协调性和可持续性。
同时，它也注重人的发展和福祉，推崇“共同富裕”的理念，强调经济发展要让全体人民共享成果。
从伦理角度来看，科学发展观在经济方面强调：
1.以人为本的发展方式，强调人的主体地位和人的尊严。
2.关注公平与正义，促进社会公平和个体权益的保护。
3.追求可持续发展，强调对自然环境的尊重和保护。
4.强调自主创新，注重知识产权的保护和利用。
5.推崇“共同富裕”的理念，要求经济发展对全体人民都有利。
总之，科学发展观提出了一种崇高的发展理念和经济伦理，强调经济发展要以人为本，注重人的发展和福祉，同时也强调环境保护和资源可持续利用。
这是一种现代化伦理，也是一种具有前瞻性的经济思想，具有深远的意义和影响。
科学发展观的伦理意蕴
科学发展观的伦理意蕴
科学技术是建设社会主义现代化的重要基石，是一切社会发展的灵魂动力。
科学技术必须遵循科学发展观，科学发展观为我国社会主义建设提供了伦理意蕴和理论指导。
首先，科学发展观强调“全面发展，协调发展”。
我国的高校和高等教育必须秉持“全面发展”的理念，即在发展经济的同时，坚持中国特色文化的传统，促进全面发展，各方面的发展协调一致，促进政治、经济、文化、社会、生态等五位一体的统一发展。
其次，科学发展观强调“和谐社会”，高校和高等教育应该倡导学生充分尊重和尊敬他人，倡导团结协作，在社会上深入贯彻建设和谐社会方针。
再次，科学发展观强调“可持续发展”，高校和高等教育应该重视可持续发展理念的贯彻，实施节能减排，低碳消费，加快推进再生能源的研发应用，为可持续发展做出贡献。
最后，科学发展观也重视伦理教育。
高校和高等教育应该把教育的目的放在伦理的发展上，帮助学生掌握文化伦理的道德准则，健全习惯规范，形成良好的群众政治意识，把人道主义的理念融入社会规范，形成以人为本的价值理念。
科学发展观为高校和高等教育提供了重要的伦理意蕴和理论指南。
以可持续发展、团结、和谐和伦理教育的理念为指导，我国高校和高等教育应当努力朝着现代化的新高度迈进，全面提升高校在社会发展中的作用。
浅析科学发展观经济伦理思想初探
浅析科学发展观经济伦理思想初探关于浅析科学发展观经济伦理思想初探一、科学发展观与经济伦理思想的关系科学发展观是新时代下我国推进现代化建设的指导思想之一，强调协调发展、全面发展和可持续发展等方面。
经济伦理思想是在市场经济条件下，探索人类社会生产和分配规律的基本理论体系。
二者的共同点是都关注人与经济的有机关联，从道德和价值观的层面对经济行为进行评价和规范。
科学发展观的经济伦理思想主要表现在以下几个方面：1、强调社会责任感科学发展观把“和谐”作为一个重要目标，而和谐的达成需要每个成员的参与和贡献。
在经济层面上，科学发展观提倡企业要尽责，要承担社会责任，不能仅仅为了追求自身利益而忽视和剥夺社会的福利。
其实，这是一种基于道德伦理和人文关怀的经济行为，是反映人类社会进步的一种标志。
2、关注公正与平等科学发展观认为，经济的发展应该是公正和平等的，不能是以一己私利为导向的。
要让每个人都有平等的机会去追求自己的梦想和目标。
经济学理论中最基本的原则就是效用最大化和公平原则。
科学发展思想进一步深入探讨了公正原则，提出了科学发展观的公正和谐思想，在少数人的利益追求与大多数人的生活福祉之间加以权衡。
3、发扬创新精神科学发展观强调，只有充分利用当代科学技术和文明成果，善于创新，并将科学技术融入到经济发展中，才能推动经济繁荣和社会进步。
同时，创新精神也有助于推动企业更好地利用资源、制造高品质和高附加值产品，提高整体效益和社会效益，实现可持续发展。
4、追求和谐与经济效益的平衡科学发展观是一个整体的思想体系，它注重协调发展，包括经济、社会和生态环境在内，把自然环境同人与资源的关系、经济增长和社会发展相结合，实现和谐发展。
其中，对于经济增长和社会发展，科学发展观主张，要增强科技和文化含量、提高劳动者素质，而不是单纯地追求经济指标，强调必须保持和谐的发展平衡。
5、强调适度发展科学发展观指出，能够持续地发展是经济发展的关键，而适度发展就是保障经济持续发展的一种方式。
科学发展观的人本经济学
在全球化的背景下，加强国际 合作与交流，共同应对全球性 的挑战，实现共同发展与繁荣
。Hale Waihona Puke CHAPTER 04统筹兼顾的发展方法
统筹兼顾的基本含义与重要性
基本含义
统筹兼顾是一个综合性的发展方法，其 基本含义是指在发展过程中要全面考虑 各种因素，平衡各种关系，兼顾各方面 的利益，以实现经济社会的协调发展。
促进农村现代化
在统筹城乡发展过程中，要注重农村的现代化建设，提高农民的生活水平，缩小城乡差距。
统筹区域发展
区域协调发展
统筹区域发展的目标是实现各区域的协调发展，避免地区间的发展差距过大，促进经济社会的整体繁 荣。
主体功能区建设
根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，科学划分主体功能区，明确不同区域 的发展方向和开发重点。
统筹经济社会发展
经济与社会协调发展
统筹经济社会发展的核心是实现经济与社会 的协调发展，避免经济快速发展而社会建设 滞后的问题。
加强社会建设
在经济发展的基础上，要加大对社会建设的 投入，提高教育、医疗、文化等公共服务水 平，促进人的全面发展。
统筹国内发展和对外开放
内外联动发展
统筹国内发展和对外开放要求实现内外联动 发展，充分利用国内外两个市场、两种资源 ，推动经济全球化朝着有利于我国的方向发 展。
以人为本在经济发展中的体现
经济增长与人民福祉并重
以人为本的经济发展，不仅关注经济总量的增长，更重视人民的 生活质量的提高，注重社会公平与公正。
劳动力素质提升
注重教育和培训，提升劳动力素质，使人民更好地适应和推动经济 社会发展。
保障和改善民生
通过完善社会保障制度，保护弱势群体，减少贫困和不平等，使发 展成果惠及全体人民。
论科学发展观的政治伦理价值取向
论科学发展观的政治伦理价值取向
科学发展观关注的是“人的全面发展”，强调要“发展技术、发展经济、发展文明”，除了注重物质发展之外，还要关注精神文化发展和社会公
平发展。
因此，从政治伦理价值取向来看，科学发展观首先必须贯彻
安全伦理、法律伦理和正义公正协调伦理。
首先，安全伦理也称为共同期望伦理，强调遵守社会公共秩序，确保
政治稳定、社会稳定。
它是指任何关乎自身安全、权益和利益的行为
都应遵守定规范，以期达到自身合理的需求，确保安全生活。
其次，
强调法律伦理，并不是说要遵守所有的法律，而是要遵守一般公正的
法律，为了促使每个人遵守该原则，以免在社会交往甚至国家的行为中，受到任何人的侵害和损害。
最后，科学发展观应当遵循正义公正
协调伦理，也就是在任何政治发展中都要关注公正的分配结果，保证
人民的基本权利，消除不公平的贫富差距，并为全社会创造一种发展
中的平等公正。
探析科学发展观与邓小平的经济伦理思想
探析科学发展观与邓小平的经济伦理思想摘要：邓小平理论、科学发展观蕴涵着丰富的经济伦理思想，他们都坚持以人为本、和谐发展、经济公正等，但在程度上有所不同。
科学发展现在邓小平经济伦理思想的基础上有所丰富和发展。
关键词：科学发展观；邓小平理论；经济伦理中国共产党在领导中国现代化的伟大实践中不断总结经验、教训坚持马克思主义的理论与中国实践相结合，形成了邓小平理论和科学发展观的思想。
科学发展观和邓小平理论的经济思想都蕴涵着丰富的伦理意蕴。
一、邓小平经济伦理思想是科学发展观的理论基础(一)邓小平经济伦理思想与科学发展观的出发点和归宿都是以人为本邓小平总结社会主义建设几十年的经验教训。
明确提出了社会主义本质论与“三个有利于”标准。
在他看来，建设中国特色社会主义的全部理论和实践的基础是人民的利益高于一切。
因此他提出把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为衡量党的路线、方针、政策的最高评价标准。
他强调人民群众是社会发展的主体和最重要的推动者。
要依靠民意、尊重民意、服从民意。
同时邓小平经济伦理思想的终极目标是人的发展。
在经济建设中，邓小平不仅坚持了马克思主义关于人的全面发展的基本观点，而且结合现实国情．找到了实现马克思主义关于人的全面发展的现实途径一共同富裕，把它确定为我国社会主义经济发展的伦理目标取向。
他认为经济发展的目标就是共同富裕，而共同富裕蕴涵着人的解放与自由的价值取向和价值关怀。
只有人民生活的共同富裕。
人才更能从自然的束缚中得到解放，才谈得上人的全面解放和自由。
科学发展观在邓小平经济伦理思想的基础上提出了坚持以人为本．树立全面、协调、可持续的发展。
以人为本是科学发展观的本质、核心和基石。
充分体现了人在经济伦理中的价值核心和社会本体地位：校正了传统的以物为本的发展模式对GDP的盲目追求和对人的利益的漠视。
要求在经济社会发展过程中追求每个社会成员的平等发展、完整发展、和谐发展和自由发展，把人作为发展的根本目的。
经济伦理视角下的科学发展观初探.(一)
经济伦理视角下的科学发展观初探.(一)内容摘要：根据当前我国经济、社会的发展现状，我国提出要树立和落实以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。
科学发展观是切合当代世界经济发展趋势的一种崭新的发展理念，其中蕴涵着丰富的经济伦理思想，体现了以人为本的终极关怀。
发掘科学发展观中蕴涵的经济伦理思想，对我国社会主义现代化建设具有十分重要的指导意义。
关键词：经济伦理思想科学发展观以人为本可持续发展人类的经济伦理思想源远流长、内涵丰富、涉猎广泛。
批判地继承和借鉴以往人类历史上优秀的经济伦理思想，有助于我们更好地解决当前我国经济社会发展过程中面临的伦理困惑。
改革开放以来，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就。
目前，我国被视为世界经济的发动机（EconomicPowerhouse)之一，是继美、日、欧之后的第四大世界经济支柱。
然而，随着我国市场经济的进一步发展，涌现出了一系列诸如伦理道德失范、生态环境恶化、贫富差距扩大等经济伦理问题。
能否处理好这些问题，关系到我国经济、社会能否和谐发展，人民的物质、文化生活能否提高，全面建设小康社会的奋斗目标能否实现等重大问题。
因此，我国政府立足当今经济、社会发展的现实，在充分肯定了伦理道德在我国社会主义市场经济发展中的巨大作用的基础上，提出要树立和落实科学发展观，用“以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观”促进经济、社会和人的全面发展。
科学发展观是在新世纪新阶段提出的切合当代世界发展趋势的一种新的发展观，其中蕴涵着丰富的经济伦理思想。
它从经济伦理的层面，为我国经济发展和社会主义现代化建设指明了方向，充分体现了一种集经济的增长、社会的稳定、贫困的消除、平等的促进、政治的民主、文明的提高等于一体的发展理念。
经济伦理思想与科学发展观经济伦理思想是指人们在现实的经济活动中产生的调整人们利益关系，评价人们经济活动，规范人们思想行为的道德理论和观念。
它包括两方面内容，一是指直接产生于人们的经济活动中的道德观念及其理论；二是指人们对这种道德观念和理论的认知及评价系统。
论科学发展观的经济伦理内涵
作者： 李艳鸽
作者机构： 武汉纺织大学人文社科学院
出版物刊名： 学习月刊
页码： 7-8页
年卷期： 2010年 第20期
主题词： 科学发展观 伦理内涵 经济 十六届三中全会 以人为本 哲学基础 实践特征 根本要求
摘要：党的十六届三中全会提出了以人为本．全面、协调、可持续的科学发展观。
很多学者从科学发展观的内涵、哲学基础、理论价值和实践特征等方面进行了深刻论述。
其实，科学发展观无论是其基本内容和实质。
还是其核心和根本要求都包含着深厚的经济伦理内涵。
经济伦理与科学发展观
经济伦理与科学发展观经济伦理学作为一门学科，已有几十年历史了。
在其发展的历史过程中，经济伦理学所贯穿的核心价值目标是如何实现经济的合理性与伦理的正当性的统一。
中国在进入21世纪以后，在实现经济跨越式发展的同时，社会的公平正义、生态环境等问题日益凸现。
以胡锦涛为总书记的党中央提出了“以人为本”的科学发展观，为当代中国的发展指明了正确的方向。
一、经济伦理为贯彻和落实“以人为本”的科学发展观提供了道德基础发展问题是人类社会要解决的基本问题，特别是对于中国这个发展中的社会主义国家有着重要的意义。
在改革开放后的中国，以邓小平同志为代表的中国共产党人对当代中国的发展问题进行了新的探索。
邓小平同志提出“发展是硬道理”的著名论断，建立和发展了社会主义市场经济，极大地推动了中国经济的发展和人民生活水平的提高。
胡锦涛总书记继承和发展了邓小平同志关于发展的理论，在新的历史条件下提出了科学发展观，并明确指出科学发展观的核心是“以人为本”。
[1]“以人为本”是建立在经济与伦理统一的道德基础上的。
科学发展观的第一要义是发展，因为发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定意义。
要牢牢扭住经济建设这个中心，不断解放和发展社会生产力。
但这种发展有着明确的价值取向，核心是“以人为本”，即发展是为了造福人民，发展成果由人民共享。
这就是说，科学发展观具有深刻的伦理内涵，这种伦理内涵不是在经济发展之外，而是在经济发展之中，是与经济发展内在地统一起来的。
贯彻和落实“以人为本”的科学发展观，必须加强经济伦理学的研究，而经济伦理学的研究，又将有力地推动贯彻和落实“以人为本”的科学发展观。
当代中国经济伦理学的研究有“三层次说”和“四环节说”，前者强调从宏观、中观、微观三层次加以研究，而后者从生产、分配、交换、消费四个环节加以研究。
两者研究是可以互补的，两者研究的侧重点是有区别的。
从目前研究的状况看，前者更多些。
本文从“三层次说”的角度论证经济伦理是贯彻和落实“以人为本”的科学发展观的道德基础。
论科学发展观中的经济伦理思想
论科学发展观中的经济伦理思想
王苏喜;张倩
【期刊名称】《商业研究》
【年(卷),期】2007(000)003
【摘要】以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观是一个完整的新的发展观,其中蕴涵着丰富的经济伦理思想,体现了以人为本的终极关怀.发掘科学发展观中的经济伦理思想,对我国的现代化建设具有十分重要的指导意义.
【总页数】3页(P108-110)
【作者】王苏喜;张倩
【作者单位】西安工业大学人文学院,陕西西安,710032;西安工业大学人文学院,陕西西安,710032
【正文语种】中文
【中图分类】F062.3
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论科学发展观的伦理价值分析(一)
论科学发展观的伦理价值分析(一)〔论文关键词〕科学发展观伦理必要性伦理精神以人为本〔论文摘要〕科学发展观的提出是我国现代化建设过程中出现的经济伦理、社会伦理、环境伦理以及科技伦理诸方面的要求决定的。
体现了以人为本、促进社会和人的全面发展、实现可持续发展、社会公正与协调发展的伦理精神。
是新一届中央领导集体根据中国改革开放的实践提出的符合当代世界发展趋势的新发展观。
一、科学发展观提出的伦理必要性纵观社会发展观的演变趋势，其总体是朝着科学的、先进的、新的方向不断变化着、发展着。
在我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期，科学发展观成为经济社会发展的根本指导方针。
它的内容为：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
”做到“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
”这其中包含着人与人、人与社会、人与自然、人与自我四大伦理关系的和谐。
首先，从经济伦理的角度来讲，由于历史、地理及经济发展不均衡等方面的原因，现阶段我国经济发展过程中出现了较大的区域经济发展水平差距、城乡差距以及个人收入差距。
因此，科学发展观强调“以人为本”“全面发展”的经济伦理要求，对于纠正上述不良倾向是非常必要的。
其次，就社会伦理的角度来看，社会伦理包括法治伦理、组织伦理、管理伦理等。
在社会转型时期这些方面都会出现一系列问题，科学发展观要求实现人的全面发展，适应了改革开放的新形势和社会转型期的大趋势。
再次，从环境伦理的角度来讲，我国现阶段的生态环境遭到了惨重破坏，资源不合理利用现象十分严重，人类生存出现危机——森林破坏、水土流失、土地荒漠化、大气污染和水体污染，已经达到了非常严重的程度。
“先污染后治理”的老路已经行不通了。
因此，走人与自然相协调的可持续发展的道路是十分有必要的。
最后，从科技伦理的角度看，现代科学技术，特别是高科技的发展，对社会意识形态、人们的价值观念、伦理道德观念等提出了许多新难题。
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科学发展观下的伦理经济思想姓名：易可鑫院系：生命科学学院班级：基地Ⅰ班学号：13130306教学号：34130306目录1.绪论 (3)2.关键词 (3)3.本论 (4)3.1 (4)3.1.1 (4)3.1.2 (4)3.2 (4)3.2.1 (4)3.2.2 (5)3.2.3 (5)3.3 (6)4.结论 (7)5.参考文献 (7)绪论改革开放以来，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就。
目前，我国被视为世界经济的发动机（Economic Powerhouse)之一，是继美、日、欧之后的第四大世界经济支柱。
然而，随着我国市场经济的进一步发展，涌现出了一系列诸如伦理道德失范、生态环境恶化、贫富差距扩大等经济伦理问题。
而我国政府针对此提出的科学发展观(Scientific outlook on development)无疑是解决上述问题的利器，它克服了以往发展观的缺陷，明确地提出了发展的目的是满足人、完善人，发展应当以社会的全面进步为特征。
因此，研究在科学发展观环境下的伦理经济学思想无疑是具有其内在价值和需要的。
关键词科学发展观、伦理经济学思想本论1.定义及其内容1.1科学发展观科学发展观：科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。
在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。
其第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。
具体包括以下四个内容：以人为本的发展观，全面发展观，协调发展观以及可持续发展观。
1.2伦理经济学伦理经济学：伦理经济学,是一门研究人们以一定的伦理道德观念来评判、制约并指导他们的现实社会经济活动的经济学学科。
也可以说伦理经济学就是研究人的全面发展与社会经济之间相互关系的经济科学。
它主要包括以下内容：1.马克思、恩格斯关于人的全面发展的理论。
2.人的全面发展与生产力之间的关系，包括人的全面发展与社会生产力、物质生产力及科技进步之间的关系。
3.人的全面发展与社会分工的相互关系。
4.人的全面发展与社会经济形态。
5.人的全面发展同商品生产之间的辩证关系。
6人的全面发展与价格体系的关系。
7.对人的全面发展与所有制形式的研究。
8.人的全面发展与社会主义分配原则的研究。
9.人的全面发展与生活质量。
10.人的全面发展与人的需要。
12.对伦理经济思想史的研究。
2.共通点研究以上两者的定义，不难发现其有许多共通点。
2.1以人为本无论是伦理经济学还是科学发展观，其核心都是以人为本。
人是经济活动的主体，也是经济伦理的主体。
“以人为本”的经济伦理思想是科学发展观的基石，它充分体现了人在经济伦理中的价值核心和社会本体地位。
第一，它充分肯定了人是社会历史发展的主人，居于社会历史的主体地位。
科学发展观要求以人为本，校正了传统的以物为本的发展模式对GDP的盲目追求和对人的利益的漠视，要求在经济社会发展过程中重视人的社会主体地位及历史创造者的作用。
第二，它把人作为发展的根本目的。
以往我们对人缺少人文关怀，对人本身的世界，如：人的自由、人的权利、人的生存等关注不够，不是以人为目的，而是否定人的社会价值和个性价值。
科学发展观强调以人为本，就是在发展过程中，要坚持人的价值核心地位。
第三，它把人的生存和发展作为发展的最高价值目标，最终目的是为了实现人的全面发展。
“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。
”科学发展观丰富和发展了这一理论，它追求每个社会成员的平等发展、完整发展、和谐发展和自由发展。
换言之，科学发展观为人的全面发展开辟了无限广阔的前景。
2.2关注公平伦理经济学和科学发展观的第二个共通点体现在关注公平上。
公平指的是特定的社会历史时期和特定的人群中，被人们公认是最佳的，或者说与别的规则相比不得不选择它的，用于评价社会中的竞赛规则、交易规则和分配规则等合理与否的价值尺度。
英国史学家汤因比曾经指出，人不仅仅是靠面包过活的，无论人的物质生活可能被提得多高，也无法替代他精神上对社会公平的需要。
经济方面的公平在社会生活中起基础性和主导性作用，社会主义的经济公平主要包括两方面的基本内容：第一，机会的平等。
机会平等是指社会成员在基本平等的条件和规则下，享有平等的竞争机会、就业机会和通过劳动平等地获取利益的机会，它否定除个人天赋和后天自身条件外的任何特权。
第二，利益分配的平等。
利益分配平等要求利益的初次分配以按劳分配为主，其它分配方式并存；利益的再次分配，要以防止贫富差距过大为目的，把人们之间的收入差距控制在社会能普遍接受的合理范围之内，此即伦理经济学所关注的公平。
科学发展观对公平的关注正是其对伦理关注和价值追求的鲜明表现。
在社会主义条件下，公平具有目的性的意义，因为社会主义归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质生活和精神生活的需要，最终的目的是实现共同富裕。
正如邓小平反复强调的：“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。
”在当前中国经济、社会发展中，为了更好地彰显公平，我们应当坚持“三个共同”原则。
一是共同发展原则，即发达地区和不发达地区、城市与农村、占有资源的行业与不占有资源的行业要相互支持，相互带动，共同发展；二是共同分享原则，就是让全体人民共同分享经济增长的成果，特别要注意低收入城市人口和农村人口的共享，这是当前中国改革发展成败的关键所在；三是共同富裕原则，即不仅要把共同富裕作为一个社会理想目标，而且要把共同富裕作为一个分配基准、原则，贯穿到政府的分配方案中。
科学发展观反映了我国在公平问题上认识的正确回归，它内在地追求共同发展，即发达地区和欠发达地区相互支持和带动；追求共同分享，即让全体人民共同分享经济增长的成果；追求共同富裕，即在经济发展的基础上，更多地关注社会公平的实现程度。
2.3追求可持续发展伦理经济学关注的一个重大内容即是人的全面发展与生产力之间的关系，包括人的全面发展与社会生产力、物质生产力及科技进步之间的关系。
其中的物质生产力即体现了追求人与自然之间和谐可持续发展的理念。
科学发展观也是如此，其在认识和处理人与自然的关系上，遵循的是人与自然和谐共处、可持续发展的准则。
我国在处理人与自然的关系问题上，由于受西方传统的人类中心主义价值观的影响，曾经过分强调经济的发展，而忽视了对自然资源的必要保护和可持续利用。
人与自然不和谐的问题已经严重制约了经济社会的健康发展，甚至对人类自身的生存产生了极大的威胁。
第一，人口的急剧增长使自然生态环境不堪重负。
我国是一个人口大国，一个多世纪以来，人口一直快速增长，人口压力愈来愈大。
在20世纪五六十年代，我国平均每5年增长1亿人口。
从70年代开始，虽然我国实行了计划生育政策，但由于人口基数过大及增长的惯性作用，目前我国年均人口增长量仍十分庞大，全国人口总数已经超过13亿。
与日益膨胀的人口相比，我国的自然生态环境却显现出先天的脆弱性。
我国国土面积的65%是山地或丘陵，70%每年受季风影响，33%是干旱或荒漠地区。
也就是说，我国55%的国土面积不适宜人类的生产和生活。
由于人口增长与自然的承载能力不协调，使人与自然的矛盾更为突出。
第二，人均资源占有量贫乏和高能耗之间的矛盾突出。
从资源总量来看，我国的总地质储量占世界第三位，但从人均占有量来看，我国的人均占有量仅为世界人均占有量的1/2，仅是美国的1/10，属于典型的资源匮乏国家。
其中人均水资源拥有量仅为世界平均量的1/4，人均耕地拥有量不到世界平均水平的40%，石油、天然气、铜、铝等重要矿产资源的人均储量分别只占世界人均水平的8.3%、4.1%、25.5%和9.7%。
2003年我国消耗的铁矿石和氧化铝约50%、铜约60%、原油约34%都要依靠进口，许多大宗消费的战略性资源对国际市场的依赖程度已相当高。
2003年，我国消耗了占全球总量30%的原材料和能源，创造的GDP却只占到世界的４％。
第三，人类对自然环境的破坏加剧。
我国2000年的工业废气排放量是14万亿立方米，到2002年又增加了28%，达到18万亿立方米。
我国因植被破坏，每年水土流失量达50亿吨，相当于每年在全国所有耕地上剥去10毫米的沃土。
目前，我国水土流失面积已占国土面积的37%。
草原退化面积已经达到9/10，每年仍以200万公顷的速度在退化；全国沙漠化面积已经达到174万平方公里，每年仍以3400多平方公里扩展，18个省的471个县、近4亿人口的耕地和家园正受到不同程度的荒漠化威胁。
和谐共处是指人与自然的关系不是单纯的利用与被利用、征服与被征服的关系，而应将人与自然看作一个整体。
在这个整体中，人与自然应该是和谐共处、良性互动共存的关系。
世界环境与发展委员会主席挪威首相布伦特兰夫人在《我们共同的未来》报告中提出人类的生存和健康依赖于把可持续发展成功地提升为一个全球性伦理，其明显目的是要构建一个全球性的伦理基础。
报告中把可持续发展定义为既满足当代人的需要，又不损害子孙后代满足其需求能力的发展。
它包含以下几层经济伦理内涵：第一，就空间方面的人与自然的关系而言，可持续发展观要求用人与自然和睦相处、共存共荣的生态自然观代替人是自然主宰的强权自然观，从而确立了人与自然平等相待的经济伦理关系。
第二，就时间方面的现代与未来关系而言，可持续发展观要求既考虑现在，更着眼于将来，确保子孙后代繁荣昌盛的经济伦理观。
第三，可持续发展观要求用理智战胜欲望，走节制型发展道路，确立新型的发展观。
和谐发展、可持续发展是科学发展观追求的最新发展模式。
它要求人类经济和社会发展必须限定在自然资源和环境承载能力之内，以解决人类社会的发展与自然资源和自然环境承载能力之间的矛盾。
这也是伦理经济学和科学发展观二者之间的一个共通点之一。
3.小结由以上研究我们不难发现，科学发展观和伦理经济学两者其实是相辅相成的，他们既具有共通点，又在共通点的间隙中相互补充，若能将二者有机结合起来，可以得到部分之和大于整体的效果。
因此，此次研究无疑是极有其内在价值和需要的。
结论本文通过对伦理经济学和科学发展观二者定义的研究得出其共通性，进而得出二者若能相互补充时的结果，对伦理经济学在科学发展观环境下二者的关系进行了充分讨论。
参考文献1.陈宝庭，刘金华.经济伦理学[M].大连：东北财经大学出版社，20042.马克思恩格斯选集 (第1卷)[M].北京:人民出版社,19953.韩建萍,兰喜并.科学发展观的伦理学诠释[J].理论探索，20044.邓小平文选（第3卷）[M].北京:人民出版社,19935. 审议《科学发展观学习纲要》光明日报[2013-10-1]6.《科学发展观学习纲要》7.《构建“马克思主义伦理经济学”初论-》贵州师范大学学报：社会科学版-2012年第6期 (4)8.《论市场经济与公平正义和谐发展的理论逻辑》-经济经纬-2011年第2期 (4)9.《道德的资本价值和资本的道德价值》-江西师范大学学报：哲学社会科学版-2010年第6期 (2)。