沪教版数学一年级下册《百数表》课件之一2013
一年级数学下册 百数表 2课件 沪教版
56 37 3588
66 67 68
76
78
56 57 58 1657
7264 2757 2768
35
做一做
36向下四格是（ 76） 52向右三格是（ 55） 63向上五格再向左一格是（12） 45向下五格再向右格四格是（89）
学数表背口诀
行是横、列是竖； 行是十位，列是个； 遇到行，要减1； 遇到列，它不变； 第十列，行不变。
4
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6
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列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用规律：
行数
1
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9
88
10
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用规律：
♠
☺ ☼
行列数
♠ 2 8 18 4 1 31
☺ 5 6 46 ☼ 8 4 74
填数
27
74
练一练
50
练一练
填表
行 5 10 列41
沪教版一年级数学下册
1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的 数字。
行数
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
4 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
10 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
列数 1
2
3
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一年级下册数学教案-6.1 百数表 ▏沪教版 (1)
8
2
9
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数
24
小结：就是行数减1，写在十位；列数是几，个位就是几。
师：这节课我们发现了百数表上行列数排列的一些小秘密，下节课我们继续探究百数表的其他小秘密。
引导学生初步观察表上的数
小组进行探究汇报交流
手势汇报，小组讨论交流
请全班学生动笔练习
小组交流汇报
从百数图到百数表这一教学环节的设计是从学生已有的知识经验出发，激发学生探求新知的兴趣。
1、出示：
1
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2、学情分析
在学习本节课之前，一年级绝大部分学生早在学龄之前就认识1—100这些数了，并且能够朗朗上口的把这些数给数出来，但通常很难说出对这些数与数之间的联系，所以在探究规律时采用合作学习优势互补的教学方法，可以重重突破难点。
沪教小学数学一下《3.5. 百数表》word教案 (1)
百数表教学目标：1. 让学生在百数表上认识100以内的数，进行数的定位练习。
2. 通过直觉，探究数与数关系的模式。
3. 培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。
教学重点及难点：百数表上行和列的编排规律。
教学准备：课件、相应练习纸、“L”型工具。
教学过程：一、引入出示：百数图学生复习后，把圆点隐去显示百数表。
引导学生初步观察表上的数。
板书课题：百数表师：百数表上有很多数学小秘密，这节课我们就来探究，看能发现多少个它的数学小秘密。
二、新课学习（一）观察探究百数表上数的排列规律师：为了便于探究，先复习一下行和列。
手势表示，什么叫行？什么叫列？（师生一起做动作）小组讨论，进行探究。
汇报交流。
1．师引导学生先说说行生：每行都有十个数。
生：我发现后面的数比前面的数大1。
生：我发现第二行都是十几，第三行都是二十几，第四行都是三十几······师此时引导学生观察发现第二行不都是十几，最后一个数是二十。
第三行不都是二十几，最后一个数是三十。
即：每一行的前9格十位数是相同的，个位上的数相差1。
师：第二行前面是11—19，为什么最后一个数不是十几？生：因为19+1=20。
生：因为10个一可以用1个十来表示。
生：因为逢十进一。
师：第五行的数从几到几？生：41——50师：不看表，第七行是从几开始的？手势汇报，有可能是61，也有可能是71。
同桌讨论，是几？为什么？生：我是从第一行数的，数下来第七行是从61开始的。
生：1—100的数要按次序排队的。
每一行只能排10个数。
第一行从1开始，第二行从11开始，第三行从21开始，第四行从31开始，这样看第七行就从61开始。
2．再说说列生：我发现第一列个位上都是1，第二列个位上都是2，第三列个位上都是3······生：我发现每一列十位是按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序排列。
2017沪教版一年下《百数表》PPT课件之一
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100
10
列数 1
2
3
4
56
7
8
9 10
规律：
1.每行有10个数，有10行（每列有10个数，有10列） 2.一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1。 3.一列中相邻两个数下面一个数比上面数大10。
列数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用规律： ♠
☺ ☼
行
列
数
♠
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☺
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☼
8
4
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填数
27
74
练一练
50
练一练
填
表
行
5
10
列
4
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数
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28 27
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3588
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沪教版数学一年级下册《百数表》课件2013
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9 81 82 83 84 85 86 87 88
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列数 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
第五页，共18页。
9 10 19 20 29 30 39 40 49 50 59 60 69 70 79 80 89 90 99 100
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99 100
第十七页，共18页。
谢谢！
第十八页，共18页。
62 63 64 65 66 67 68 69 70
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第十一页，共18页。
9 10
行
5
7
列
8
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数
48
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第十二页，共18页。
行
46
47
48
49
50
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一年级下册数学课件-6 整理与提高 百数表 ▏沪教版 (共19张PPT)
第2行 第3行 第4行 第5行 第6行
22
48
第7行
第8行
第9行
85
88
第10行
我住在第3行第2列
我住在喜羊羊的 位置往下4行
我的门牌号 由4个十、 8个一组成
我住在唐老鸭的 位置往左3列
14 23 24 25
34
19 20 28 29 30 38 39
52 53 62 63
75 76 77 85 86 87 95 96 97
12 15 22 25 38 32 35 48 42 45 58 52 55 68
62 65
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列 第9列 第10列
1 第1行 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第2行 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第3行 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 第4行 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 第5行 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 第6行 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列 第9列 第10列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 第7行 第8行 第9行 第10行
62 8 65 39 46 55 67 79 83 2
31
6
1
92 97
96
12
64
71
35 4 80 49
30 60
3
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85 100 20 86 36 11
第7行 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 第8行 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 第9行 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 第10行 92 93 94 95 96 97 98 99 100
沪教小学数学一下《3.5. 百数表》word教案 (1)
百数表教学目标：1. 让学生在百数表上认识100以内的数，进行数的定位练习。
2. 通过直觉，探究数与数关系的模式。
3. 培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。
教学重点及难点：百数表上行和列的编排规律。
教学准备：课件、相应练习纸、“L”型工具。
教学过程：一、引入出示：百数图学生复习后，把圆点隐去显示百数表。
引导学生初步观察表上的数。
板书课题：百数表师：百数表上有很多数学小秘密，这节课我们就来探究，看能发现多少个它的数学小秘密。
二、新课学习（一）观察探究百数表上数的排列规律师：为了便于探究，先复习一下行和列。
手势表示，什么叫行？什么叫列？（师生一起做动作）小组讨论，进行探究。
汇报交流。
1．师引导学生先说说行生：每行都有十个数。
生：我发现后面的数比前面的数大1。
生：我发现第二行都是十几，第三行都是二十几，第四行都是三十几······师此时引导学生观察发现第二行不都是十几，最后一个数是二十。
第三行不都是二十几，最后一个数是三十。
即：每一行的前9格十位数是相同的，个位上的数相差1。
师：第二行前面是11—19，为什么最后一个数不是十几？生：因为19+1=20。
生：因为10个一可以用1个十来表示。
生：因为逢十进一。
师：第五行的数从几到几？生：41——50师：不看表，第七行是从几开始的？手势汇报，有可能是61，也有可能是71。
同桌讨论，是几？为什么？生：我是从第一行数的，数下来第七行是从61开始的。
生：1—100的数要按次序排队的。
每一行只能排10个数。
第一行从1开始，第二行从11开始，第三行从21开始，第四行从31开始，这样看第七行就从61开始。
2．再说说列生：我发现第一列个位上都是1，第二列个位上都是2，第三列个位上都是3······生：我发现每一列十位是按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序排列。
一年级《百数表》课件
奇数排列顺序
奇数在百数表中的排列顺序是递增的，即1、3、5、7等。
偶数排列顺序
偶数在百数表中的排列顺序也是递增的，即2、4、6、8等。
数字的增减规律
横向规律
从左到右，每个数字逐Байду номын сангаас递增， 每次增加1。
纵向规律
从上到下，每个数字逐渐递增，每 次增加10。
购物计算
通过百数表，孩子们可以快速计算购物时找零和 结账，提高计算能力。
时间管理
利用百数表，教孩子认识时钟，学习时间管理， 安排学习和休息时间。
日常计数
在生活中遇到需要计数的情况时，孩子们可以借 助百数表进行快速准确的计数。
在数学中的重要地位
基础算术技能
01
百数表是学习加减法的基础，通过熟练掌握百数表，孩子们可
以更好地掌握基础算术技能。
乘法基础
02
通过观察百数表中数字的排列规律，孩子们可以初步理解乘法
概念，为学习乘法打下基础。
逻辑思维培养
03
学习百数表的过程有助于培养孩子们的逻辑思维和推理能力。
在学习中的辅助作用
提高学习兴趣
丰富多彩的百数表课件可以激发孩子们的学习兴趣，让他们更愿意 主动学习和探索。
强化记忆
百数表的作用
01
帮助学生认识数字
通过百数表，学生可以系统地学习数字的顺序和大小关系，从而更好地
认识和理解数字。
02 03
提高数学思维能力
百数表不仅是一个简单的数字表格，它还包含了数学思维和逻辑推理的 元素。通过观察和思考百数表中的规律和变化，学生可以提高自己的数 学思维能力。
一年级下册数学教案-6.1 百数表 ▏沪教版 (1)
百数表教学内容：一年级第一学期课时：1课时教学目标：知识与技能：1.学生在百数表上认识100以内的数，进行数的定位练习，并通过直觉探究数与数的关系的模式。
2.培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。
过程与方法：引入、探究新知、新知运用、运用教学重点及难点：百数表上行和列的编排规律教学准备：课件、练习纸教学过程：一、引入：出示百数图学生复习百数图，把圆点隐去显示百数表，引导学生初步观察表上的数。
师：这是什么图？生：百数图师：百数图上有什么？生：有许多圆点师：看，它变了。
现在上面有什么？生：有100个数师：它叫什么呢？百数表板书：百数表师：如果从1出发，2个一数并把它涂上颜色，你发现了什么？生：涂色的是竖的排列的，涂色的是单数。
师：如果从3出发，3个一数并把它涂上颜色，你又发现了什么？生：涂色的是斜着排列的。
师：是的，百数表上有许多数学小秘密，这节课我们主要探究它的行与列，看看你能发现多少数学小秘密。
二、新课探究：1.观察百数表数的排列规律：师：为了便于探究，我们先来复习下行和列。
手势表示什么是行？什么是列？下面小组讨论行与列的小秘密。
2．探究规律：师：你发现了什么？行：（1）每行都有10个数(2)从左往右,按照每次大1的顺序排列,从右往左,按照每次小1的顺序排列。
（3）第2行都十几最后一个是20，第3行都是二十几最后一个是30……列：（1）每列都有10个数(2) 每列的个位都相同，第一列都是1，第二列都是2……（3）从上往下,按照每次大10的顺序排列,从下往上,按照每次小10的顺序排列。
（4）最后一列都是整十数。
（根据学生汇报写板书）3.总结：从左往右，每行的数按每次大1的顺序排列。
从右往左，每行的数按每次小1的顺序排列。
从上往下，每列的数按每次大10的顺序排列。
从下往上，每列的数按每次小10的顺序排列。
三、新知运用：师：看，谁来了？小兔子欢欢来了。
表上的空格会填吗？生：25师：怎么想的？（1）24的后面是25（2）15的下面是25生：34师：怎么想的？（1）33的后面是34（2）24的下面是34生：35师：怎么想的？（1）34的后面是35（2）25的下面是35四、运用：师：欢欢又来了，闯关游戏，看看你是不数学小能手，第一关：圆圈里填几？（生独立完成）汇报：怎么想的？第二关：抢答：1.运用行的规律46的左边2格是（）多媒体演示98的左边3格是（）复习小结：从右往左,每行的数按每次小1的顺序排列练习：13的左边2格（）28的左边5格（）32的右边2格是（）多媒体演示12的右边3格是（）复习小结：从左往右,每行的数按每次大1的顺序排列练习：51的右边4格（）34的右边2格（）2.运用列的规律：51的上面2行是（）多媒体演示98的上面3行是（）复习小结：从下往上,每列的数按每次小10的顺序排列练习：84的上面3行（）59的上面2行（）21的下面2行是（）多媒体演示42的下面3行是（）复习小结：从上往下,每列的数按每次大10的顺序排列练习：15的上面2行（）67的上面3行（）第三关：找一找它是几：师：第4行第5列是几？象这样在百数表上找数，我们需要一个小帮手（多媒体）先找到第4行用尺画一条直线，再找第五列用尺画一条直线，两条直线交叉的地方就是我们要找的数，它是35。
春沪教版数学一下3.5《百数表》word教案1
百数表教学目标：1. 让学生在百数表上认识100以内的数，进行数的定位练习。
2. 通过直觉，探究数与数关系的模式。
3. 培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。
教学重点及难点：百数表上行和列的编排规律。
教学准备：课件、相应练习纸、“L”型工具。
教学过程：一、引入出示：百数图学生复习后，把圆点隐去显示百数表。
引导学生初步观察表上的数。
板书课题：百数表师：百数表上有很多数学小秘密，这节课我们就来探究，看能发现多少个它的数学小秘密。
二、新课学习（一）观察探究百数表上数的排列规律师：为了便于探究，先复习一下行和列。
手势表示，什么叫行？什么叫列？（师生一起做动作）小组讨论，进行探究。
汇报交流。
1．师引导学生先说说行生：每行都有十个数。
生：我发现后面的数比前面的数大1。
生：我发现第二行都是十几，第三行都是二十几，第四行都是三十几······师此时引导学生观察发现第二行不都是十几，最后一个数是二十。
第三行不都是二十几，最后一个数是三十。
即：每一行的前9格十位数是相同的，个位上的数相差1。
师：第二行前面是11—19，为什么最后一个数不是十几？生：因为19+1=20。
生：因为10个一可以用1个十来表示。
生：因为逢十进一。
师：第五行的数从几到几？生：41——50师：不看表，第七行是从几开始的？手势汇报，有可能是61，也有可能是71。
同桌讨论，是几？为什么？生：我是从第一行数的，数下来第七行是从61开始的。
生：1—100的数要按次序排队的。
每一行只能排10个数。
第一行从1开始，第二行从11开始，第三行从21开始，第四行从31开始，这样看第七行就从61开始。
2．再说说列生：我发现第一列个位上都是1，第二列个位上都是2，第三列个位上都是3······生：我发现每一列十位是按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序排列。
《百数表中的规律》ppt课件
从左上角到右下角每相 邻两个数相差11。
2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 4 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
5 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
6 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
下一个数比上一个数大10。3 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
4 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
5 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
6 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
8 71 62 73 74 75 76 77 78 79 80
9 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
10 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
8
竖着看
列
行
12
34567
8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
上下相邻两个数相差10 ， 2 下一个数比上一个数大10。 3
8 71 62 73 74 75 76 77 78 79 80
9 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
10 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 7
竖着看
列
行
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
上下相邻两个数相差10， 2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
一年级下册数学课件-6.1 整理与提高 百数表 ▏沪教版 (共15张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
行数
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
4 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 5 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 6 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 8 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 9 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 10 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
口算：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
27+7= 34 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
36+10= 46 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
行数
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 4 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 5 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 6 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 8 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 9 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 10 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一年级下册数学教案-6.1 百数表 ▏沪教版 (1)
百数表教学内容九年义务教育数学课本一年级第二学期教学目标1、通过生动有趣的活动，进一步认识100以内的数。
2、能在百数表上探索规律，并能用行和列百数表上的数。
3、通过不同形式的定位练习，使学生掌握百数表。
4、培养学生的合作意识和探究能力，提高学生学习数学的兴趣和自信心。
教学重点、难点百数表上行和列的编排规律教学准备课件、练习纸、白板、彩色磁铁等教学过程：一、情境引入1、春天到了，熊猫乐乐挖了许多竹笋，可它不知道有几个，小朋友，你们能帮帮它吗？出示：熊猫乐乐和100只竹笋（无序排列）。
2、怎样才能又对又快地数出来？3、用数代替竹笋，出示百数表。
4、这表里共有几个数？你是怎么知道的？5、揭示课题：百数表二、新课学习1、在这个百数表中有许多小秘密，想不想自己发现这些小秘密呀？我们可以用哪些方法来找小秘密?2、用这些方法找到小秘密后可以用铅笔做个小记号，看谁找到的多。
3、交流（1）你观察的时候是怎么看的？发现了什么？（2）揭示上下对比起来看的规律。
4、揭示行、列的概念。
5、观察数在表中的位置：12在第几行第几列呢？你是怎么找的？35呢？同桌练习：一人出题，一人回答。
6、揭示百数表中“行”排列的规律：23在第几行？25、26、27呢，你发现了什么？为什么二十几的数在第三行，却不在第二行呢？那么三十几在哪一行，四十几，五十几呢？第8行的数从几开始，第9行呢？7、揭示百数表中“列”排列的规律：23在第几列，43，53，63呢？想一想，你又发现了什么。
第4列个位上都是几？第8列个位上都是几？8、小结三、巩固提高1、拿着百数表来找数，看谁找得又对又快？（1）第3行第5列是什么数？说说你是怎么找的？第5行第2列是什么数？（2）有没有小朋友不用百数表，直接就找出来的？说说看，你是怎么找的？2、现在我们不用表（有困难的同学可以看表）来抢答：第3行第8列，说说你是怎么想的？……3、练习：说说小动物的家在百数图上是几号。
4、找数、贴色游戏四、全课总结附：板书设计百数表前后对比行：前9个数十位相同上下对比列：个位相同。
百数表
上 课 啦！
去 数 学 王 国 啰，真 有 趣！
填
0 10 (
)(
一
)(
填
) 50 ( )( )( )( )
100
60 61
62
(
)(
)(
) 66 (
) (
)
69 (
)
填
一
填
0 10 ( 20 ) (30 ) (40 ) 50 ( 60 ) ( 70 )( 80 )( 90 ) 100
43 53
44
64 73 82 91 75 76
67 78 89 100
行，后一个数比前一个数多1
竖着填一填
1
11 21 31 41 51 61 71 81
10
12 23 34 43 53 67 75 76 78 89 100 25 26 37 17 58 28 19
64
73
82
91
练一练
1 12 23 34 43 53 64 73 82 91
80 ）
再
见
（4）哪些是一位数？
（1、2、3、4、5、6、7、8、9 ） 最大的一位数是（ 9 ）
试一试，你敢挑战吗？
（5）哪些是两位数？ 最小的两位数是（ 10） 最大的两位数是（ 99）
试一试，你敢挑战吗？
（6）百数表里有（ 1 ）个 三位数，是（100 ）。
试一试，你敢挑战吗？
（7）个位上是6的数有 （6,16,26,36,46,56,76,86,96 ）。 个位上是6的两位数有 （ 16,26,36,46,56,76,86,96 ）。
（1）所填数中，哪个数最接近100？
按顺序填数。
一年级数学下册 数龙——百的数列课件
7+ = 47+ = 77+ =
在数龙上检验一 下你的答案吧！
说说你的最大收获， 你还想知道哪些？
找邻数的方法：进一格或退一格。 前一个数比这个数小1， 后一个数比这个数大1。
找与某数相邻的整十数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
沪教版一年级数学下册 数龙——百的数列
学习目标
1. 认识百的数列。 2. 能找出相邻数、相 邻整十数，并知道邻 数的由来。
数射线填数
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
将39、83、45、97在数射线 上表示出来 ，说一说你如何
找到这些数的位置？
百数表上填数Hale Waihona Puke 51015
说说65、50、85、20、 35的邻数，并在数 龙上找一找。
找邻数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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99 76
56
27 28 56 66 76 58 37 38 67 68 78
57 58
67 15 76 77 78 24 25 26 35
做一做
36向下四格是（ 76）
52向右三格是（ 55）
63向上五格再向左一格是（12）
45向下五格再向右格四格是（89）
学数表背口诀
• • • • • 行是横、列是竖； 行是十位，列是个； 遇到行，要减1； 遇到列，它不变； 第十列，行不变。
80 90 100
10
规律： 1.每行有10个数，有10行（每列有10个数，有10列） 2.一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1。 3.一列中相邻两个数下面一个数比上面数大10。
行数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 28 29 30
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用规律：
行数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
26
79
88
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用规律：
♠
行
列
数
♠
☺
☼
☺ ☼
2 4 5 8
8 1 6 4
18 31 46 74
练一练
填 数
27
74
50
练一练
填 表
行 列 数
5 10 4 1
34
44 54
35
45 55
36
46 56
37
47 57
38
48 58
39
49 59
40
50 60
61
71 81 91
1
62
72 82 92
2
63
73 83 93
3
64
74 84 94
4
65
75 85 95
5
66
76 86 96
6
67
77 87 97
7
68
78 88 98
8
69
79 89 99
9
70
沪教版一年级数学下册
1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的 数字。
行数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 列数
1
2
3
4567 Nhomakorabea8
9
10
11
21
12
22
13
23
14
24
15
25
16
26
17
27
18
28
19
29
20
30
31
41 51
32
42 52
33
43 53