冀教版英语八下Unit 3《Lesson 16 The Bear Escaped》ppt课件
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 16 The Bear Excaped!. 课程教学
冀教版（衔接三年级起点）八年级下册英语Unit 3: Lesson 16 The Bear Escaped 教学设计Teaching aims:Knowledge aims: students can master the new words and phrases: escape, fierce, protect, fool, play a trick on, look for, walk over to sb. hear about, wake up, jump up and down, wait a minute, point at, Happy April Fools’ Day, play jokes on.Ability aims: students can improve their abilities of listening, reading, writing and speaking.Emotion aim: Students can learn about foreign culture, and talk about April Fools’ Day.Key and difficult points: Talk about April Fools’ Day with partners, and make students learn some interesting things in our life.Teaching aids: blackboard, computer, ppt.Teaching procedures:Ⅰ.Lead inLead in the class by talking about April Fools’ Day with partners.Ⅱ.Learn new words and phrases. (play games)Ⅲ.Listen to the tape and answer the questions.1.What escaped from the zoo?2.Does Danny have any donuts today?Ⅳ.Read the lesson and answer the questions.1.Where are Brain and Jenny?2.Where did they hear the news that the bear wokeup?3.Is the news true? Why?Ⅴ.Retell the story. (According to the key words)Ⅵ.Plan a joke on your friend. (who, when, where and what)Ⅶ.WritingMy favourite festival.Ⅷ.Test in class.Ⅸ.Homework.1.Practice reading the lesson with your group members after class.2.Do you know any other interesting foreign festivals? Write them down, and share with your partner next class.《Lesson 16: The Bear Escaped》教学反思唐三营镇大坝中学朱治旗本节课在新的教学理论，并结合英语新课程标准下，我设计了导学案《Lesson 16: The Bear Escaped》，并进行了课堂的教学。
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 16 The Bear Excaped!. 课程教学
Lesson 16: The Bear Escaped! 教学设计一、设计理念：《中小学英语课程标准》指出：英语教学中应体现交际性，要结合学生的年龄特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力。
针对初中英语新教材容量大的特点，为了使教学面向全体学生，尊重个体差异，充分考虑学生在现有基础、学习潜能等方面存在差异的客观现实，我采用课堂分层教学和小组合作模式等，让学生通过感知，体验、实践、参与和合作探究等活动方式，完成任务和实现目标，达到提高语言运用能力的目的。
二、教材分析：本单元是本册书的第三单元，以“Animals Are Our Friends”为中心话题展开学习，告诉人们动物是人类的好朋友，我们要保护动物。
本课是本单元的第四课，以Jenny 和Brian 开玩笑——熊逃跑为主线，引入西方传统节日——愚人节，让学生认识到愚人节这天，和朋友、同学等可以开适当的玩笑，从而使学生对愚人节有一定的了解。
新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
根据学生实际情况，进行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合学生的认知水平。
本课Let’s do it!第二题听力部分涉及到了Lesson 17的一个重点短语the number of……（……的数量），因此，我把此短语调整到在本课中学习。
三、学情分析：八年级是学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲望强。
学生的心理特点反映在学习英语的能力上，他们模仿和记忆的能力特别强。
学生的发音器官很灵敏，耳朵辨音的能力强，口舌也能灵活准确地模仿各种发音。
学生的记忆以具体形象记忆为主，并习惯于机械性记忆，但理解和分析语言的能力相对来说较弱。
在知识积累方面，学生已经掌握了一定的词汇和句型，对语言学习的热情也逐步增加。
他们更感兴趣的是如何用英语来表述与现实生活息息相关的话题并寻求合理的解决办法。
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 16 The Bear Excaped!. 教案设计
Step 3. Key and difficult points :呈现重点知识点
倒装句
1、Here和there做句首的句子，主语与谓语要倒装
eg:1). There’s Danny丹尼在那Here’ the book.书在这儿
1.(2015.六盘水中考)If it______,we will go hiking at Cool City Park.
A. not tain B.don’t rain C.won’t rain D.doesn’t rain
解析：D 考查连词if的用法。句意：如果天不下雨的话，我们将去凉爽城市公园远足，含if引导的条件状语从句的复合句，主句用将来时，从句用一般现在时。
Step 6.Homework
1.Choose the best answer 1）.Here ____ the pen.
A. be B. are C. is D. was
2）Look! There are many foreigners __ ___ the Great Wall. A．to visit B. visit C. visited D. visiting
难点1> How to play jokes on others on April Fools’ Day 2> Language points
Step 1. Lead-in & questions
1.When is April Fools Day?愚人节是什么时候？候？2.What do people do on that day?那天人们可以做什么？
3.How do Jenny and Brian trick Danny?詹妮和布莱恩是怎样捉弄丹尼的？
冀教版英语八下Unit 3《Lesson 16 The Bear Escaped》教学设计
冀教版英语八下Unit 3《Lesson 16 The Bear Escaped》教学设计一. 教材分析冀教版英语八下Unit 3《Lesson 16 The Bear Escaped》讲述了关于一只熊逃跑的故事。
本课主要围绕熊逃跑的原因、经过以及结果展开，通过本课的学习，学生能够掌握一般过去时的被动语态。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
本课词汇和句子结构较为复杂，需要学生通过听、说、读、写等多种方式进行学习和实践。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一般过去时的基本用法，对被动语态有一定的了解。
但部分学生对英语听说能力仍有一定程度的恐惧和抵触心理，需要教师在教学中给予关注和引导。
此外，学生对本课涉及的动物词汇和熊的行为特点可能了解不多，需要在课前进行相关知识的介绍。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子。
–掌握一般过去时的被动语态。
–了解熊的行为特点和逃跑的原因、经过、结果。
2.能力目标：–能够运用一般过去时的被动语态描述过去发生的事情。
–提高学生的听说能力和团队合作能力。
3.情感目标：–培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
–增强学生学习英语的自信心和积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：–一般过去时的被动语态。
–词汇和句子的掌握。
2.教学难点：–一般过去时被动语态的运用。
–听说能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定故事情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.任务型教学法：引导学生参与小组讨论、角色扮演等任务，提高学生的实践能力。
3.交际式教学法：注重师生互动，生生互动，培养学生的口语表达能力。
4.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：–熟悉教材内容，明确教学目标。
–制作课件、教学道具等教学资源。
–设计教学活动和任务。
2.学生准备：–预习教材，了解本课生词和句子。
–准备相关动物知识，了解熊的行为特点。
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 16 The Bear Excaped!. 教案设计
Lesson16: The Bear Escaped!Teaching content:1.New words and phrases : fierce、 protect、 fool、 escape、play a trick/joke on sb、 wake up、hear about 、up and down、Happy April Fools’ Day、protect yourselves2. Understand the meaning of the text.Teaching goal:1.Master the new words and phrases, understand the meaningof the text.2.Learn about what April Fools’Day is and know about whatwe can do on that day.3.Make the students learn some interesting things in ourlives.Key points :Learn about what April Fools’ Day is and know about what we can do on that day.Difficult points :Make the students learn some interesting things in our lives.Teaching aids: PPT、 picturesType of the lesson : New lessonTeaching procedure:Step 1 : GreetingThe teacher greets students in English.Step 2 : Lead-in1.Enjoy the short video2. Come to “Think about it”Q1: What day is it ?Q2:What do people like to do on this day?Step3:New words1. Learn new words with the picture of a bear.2. Check the new wordsStep 4:Read the dialogue and find the following phrases. Ask Ss to find the given phrases while reading.Step 5: Listen and write true or false.Q1. Danny is reading in the classroom. ( )Q2. Brian said he heard the news on TV. ( )Q3. At first, Danny is excited. ( )Q4. Jenny and Brian play a joke on Danny ( )Step 6 :Read the lesson and answer questions.Q1. What did Jenny and Brain want to do?Q2. Who woke up Danny?Q3. What did they tell Danny?Q4. What did Danny do when he heard the news?Step 7: Retell the story.Step 8: Summary and show1. Tell students how to play jokes on others.2. Let students act their jokes.Step 9: Homework1. Recite new words, phrases and key points.2. Write a short passage about how you will play a joke onyour friends .Blackboard Design:Lesson16: The Bear Escaped!。
冀教版八年级下册英语unit 3《lesson 16 the bear escaped
II. 句型转换，每空一词。 1.The man on the left is my English teacher. (对划线部分提问)
_W__h_ic_h_ _m__a_n__ is your English teacher? 2. What are they doing? Can you tell me? (合并为一句) Can you tell me _w__h_a_t _t_h_e_y_ _a_r_e__ doing?
New Words
escape Protect
fierce fool
Think About It !
★ When is April Fools’ Day? ★ What do people do on that day? ★ Have you ever played a trick on a friend? What did you do?
． ． ．
预习导学
4．液体微观结构非晶与体 可以液体看作粘性极
非常类似，非晶体
晶体
大的 ，所以严格地快说，只有 才能叫
第四节 液体的性质 液晶
[目标定位] 1Biblioteka 知道液体分子的排列情况． 2. 知道液体分子热运动的特点，了解液晶的微观 结构． 3.通过实例了解液晶的主要性质及其在 显示技术中的应用．
预习导学
一、液体的性质
1．具有一定的体积，不压缩易被 2．宏观物理性质上表现同为性各向 3．没有一定的形状，一定具的有体积
Lesson 16: The Bear Escaped!
I. Learning aims:
The words and expressions: escape, fierce, protect, fool
冀教版英语八年级下册Unit3：Lesson16TheBearExcaped!.教学设计
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法实现学习目标：
1.通过小组合作，进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇，提高团队合作能力。
2.通过听力训练，让学生捕捉关键信来自，培养良好的听力习惯。3.利用角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
4.通过阅读故事，引导学生学会抓住文章的主旨大意，提高阅读理解能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇与语法：本章节的重点词汇和语法是一般过去时，这是学生在英语学习过程中必须掌握的知识点。学生需要学会动词过去式的变化规则，并能熟练运用到实际情境中。
-重难点突破设想：通过语境化的词汇练习，如词汇接龙、填空、造句等，让学生在语境中学习词汇，加深记忆。同时，设计互动游戏和角色扮演，让学生在实际对话中练习一般过去时，提高运用能力。
2.口语练习：组织角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，运用一般过去时进行对话。
3.阅读练习：分发相关阅读材料，让学生完成阅读理解题，提高阅读技巧。
4.写作练习：根据课文内容，编写一个关于动物逃跑的小故事，巩固写作能力。
在练习过程中，我会关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。
（五）总结归纳，500字
（三）学生小组讨论，500字
在学习了新知识后，我会组织学生进行小组讨论。将学生分成若干小组，每组根据课文内容，讨论以下问题：“How did the bear escape from the zoo? What did the people do when they found out the bear escaped?”
（二）教学设想
1.导入新课：利用图片、视频等多媒体资源，创设情境，激发学生对本课主题的兴趣。
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 16 The Bear Excaped!. 教案设计
Lesson 16 ：The Bear Escaped! 教案一、教材分析本课是八年级下册的第16课，是关于愚人节。
本课通过ppt形式让学生学习单词、词组，体会愚人节的活动，阅读新课内容锻炼学生的语言运用能力。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的语言基础和语言分析能力，也具备了对所学内容进行整理归纳的能力，能用简单的语言描述自己或他人。
但在表达能力方面，八年级的孩子不再像七年级的孩子一样乐于表达。
因此如何让八年级的孩子们乐于开口说英语、用英语做事情是我们英语教师的重任。
三、教学目标（一）语言知识与能力目标1. 学习词汇：escape, fierce, protect, fool；学习短语：wait a minute. You’re joking ,aren’t you. April Fools’ Day.2. 通过阅读形式，学生能谈论并表达愚人节的活动。
（二）情感态度与价值观1. 鼓励学生敢于用英语进行表达。
2. 培养学生英语学习的愿望和兴趣。
四、教学重点1. 词汇、短语的学习。
2. 反意疑问句的知识点巩固学习。
3. escape的用法五、教学难点1.在if引导的条件状语从句中，主句用将来时，从句用一般现在时表示将来。
.例:He will come if you invite him.(如果你邀请他，他会来的）2. I don’t have any donuts today.(some用在肯定句，表示请求时用在疑问句。
any用在否定句和疑问句。
）例：Would you like some orange juice?3. There’s a fierce bear coming.There is/are …….doing sth.有…..正在做某事例：There is a car coming, Be careful!六、教学手段ppt多媒体七、教学方法讲授法，说明法，对比法，举例子法。
八、教学过程Step 1. Free talkStep 2. Come to “THINK ABOUT IT.”★When is April Fools’ Day?★ What do people do on that day?★ Have you ever played a trick on a friend? What did you do?Step 3. Listen to the tape and answer the questionsStep 4. Read the text and check the answers. Then let the students read it loudly in class. After a while, ask the students to act it out in front of the class.Step 5.（1）反意疑问句是由两部分组成的，前一部分是对事物的陈述（即陈述句），后一部分是简短的提问（即简短疑问句），中间用逗号隔开。
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 16 The Bear Excaped!. 课程教学
The Bear Escaped！教学设计教学目标：1、掌握本科重点单词escape、fierce、protect、fool.2、if的用法。
3、能用自己的语言设计一个内容完整的愚人节玩笑。
教学重点、难点：1、if的用法。
2、能用自己的语言设计一个内容完整的愚人节玩笑。
自主预习：1、英汉互译①protect________ ②逃脱________③凶猛的________ ④愚人________2、核心词汇①等一下；等一会________②愚人节________③阻止……做某事________④寻找________⑤捉弄某人________⑥跳上跳下________3、重点句型①你曾经捉弄过朋友吗？Have you ever _____ ______ ______on a friend?②你们在开玩笑，不是吗？You are joking,_____ ______?③我们应该保护他们，防止它们灭绝。
We should protect them and______ them______disappearing.一、教师导入1、值日报告（值日班长）。
Hello,everyone! I’m on duty today.Today is Monday! It’s rainy today,but I’m happy,because I can’t wait to share my happiness with you.Because last weak,my parents took me to the Beijing Zoo.It’s the largest zoo I have ever visited!There are many animials,panadas、monkeys、giraffes and so on.They are very lovely,I like panada best.Anamal are our best friends,I think people don’t hurt any kinds of them.That’s all,thank you!2、教师根据值日报告提问。
冀教版英语八年级下册 Unit 3 Lesson 16 The bear escaped精品教案
Unit 3 Lesson 16 The bear escaped精品教案Teaching aims KnowledgeaimLearn about what is April Fools’ Day, and know about what we can do onthat day.Ability aim Make the Ss learn about some interesting things in our life.EmotionalaimKnow more about April Fools’ Day and understand the cultural differencesbetween China and foreign countriesKey points Target structures:We heard about it on the radio!He might eat you instead, Danny!Why are you laughing?Difficult points The bear at the zoo woke up!What will happen if he comes to our neighborhood?Maybe the bear is coming to get his donuts?You’re joking, aren’t you?Teaching method(Learning method)Student-centered teaching method, audio-visual method Teaching props English book, blackboard, PPTLead-in-What do you know about April Fools’ Day?-Have you ever played a trick on a friend? What did you do?Teaching procedures Step1: Words1.escape /ɪsˈkeɪp/ v. 逃脱；逃走2.fierce /fɪəs/ adj.凶猛的；凶狠的3.protect /prəˈtekt/ v.保护4.fool /fuːl/ n.愚人foolish adj.愚蠢的Step2: Warm-up:Review animals in the zoo.Step3: ListeningListen to the instruction about bears and correct some mistakes.Bears are gentle→fierce animals. A bear usually has a large body with long→short, strong legs, a long nose and a short tail. While polar bears eat meat and giant pandas feed on grass→bamboo, other bears eat both meat and fruit. Bears can→can’t run faster than→as fast as tigers and lions. They are good swimmers. They are also good at climbing trees. The number of bears is getting bigger and bigger→smaller and smaller. There are only seven→eight kinds of bears in the world now. We should protect them and stop them from disappearing.。
冀教版八年级下册 Unit3 Lesson 16 The Bear Escaped! 知识点总结集结
Lesson 16The Bear Escaped! 知识点集结与练习知识点集结1.escape v 逃脱，逃走= run awayescape from= run away from从…逃跑escape +名词/动词/doing 逃脱（做）某事2.There’s a fierce bear coming. 有一只凶猛的熊要来了。
fierce adj 凶猛的，凶狠的—adv fiercelyThere be…doing sth有…正在做某事3.Have you ever played a trick on a friend? play a trick on 捉弄某人4.What do you know about April Fools’Day?April Fools’Day愚人节fool n 愚人v 愚弄foolish adj 愚蠢的了解know about/learn about听说hear about/of5.They quietly walk over to Danny. 走到… 跟前walk over to6.You’re joking,aren’t you？你在开玩笑，是吗？反意疑问句：陈述句+附加问句特点：前肯后否或前否后肯She speak English very well,doesn’t she?He can hardly stand, can he ?练习一词语填空1.等一下 ___________2.愚人节 ___________3.听说 ___________4.寻找___________5.走向 ___________6.保护某人免受…伤害___________7.开某人的玩笑___________8.有一头熊要来。
___________ .二填空1.We should ________ourselves.2.What will _______if it rains heavily?3.–Have you ever______about the hero’s story?--No,I haven’t.4.It is ______ of you to do so.5.Look!He is ______at me in the picture.6．Please ____________.He is coming.7．The bear is a ___________ animal.8．Both of you should take care of _____ when your parents are away. 9．Please tell Li Ming not __________________ the little boy again. 10．Look！There is a dog ______________ from the garden.三单选1.We’ll need our caps to protect us ________the sun.A．at B．to C．with D．from2. I don't think he is right，________？A．isn’t he B．is he C．do you D．do I3.Mary，is there a girl ________ a kite over there?A．flies B．to fly C．flying D．fly4. If Nick ________ home too late，he ________ his favourite cartoon. A．gets；misses B．gets；will missC．will get；misses D．will get；will miss5.(2019·北京中考)If you want to visit the Palace Museum，I ________ tickets for you tomorrow.A．will book B．bookedC．have booked D．was booking四阅读填空Once upon a time, an eagle(老鹰）was flying in the sky when he suddenly saw a beautiful hen. The eagle came near the hen and said, "My pretty hen, I Love you. Will you be 1.______(I) wife?"The hen was scared for the eagle was so strong. Her husband, the cock had gone out to look for food and her kids had gone away somewhere lo play with other2______.(child). The hen quickly answered, "I'm willing to be, but let me first grow wings like yours, so I can fly 3.______high as you. " The eagle replied, "OK! This ring is for you as a sign of our betrothal(订婚）. Tie it around your neck till I return."The hen agreed 4.________(do) so, and the eagle flew away. When the cock met the hen the next day , he was very 5.______(surprise) to see the ring around her neck. He said, "Where did you get that ring? Throw it away immediately. "The hen did this and the cock was cheerful I again. But at theweekend, the eagle came 6. b_________.The frightened hen hid herself behind her door but the eagle soon found her out. Suddenly he cried, "Where7._______(be) the ring that I gave you? Why are you not wearing it?"The hen was very scared and said, "Forgive me l I lost it yesterday.I was walking in the garden when I met a large snake. I was8._______frightened that I ran fast. When I got home, I couldn't find it. "The eagle looked al the hen9._______(angry) and said, "I don't believe you. You have hurt me. I will punish you.10. I________you don't marry me, I will snatch(抓）away all your chickens from you. But I will promise to forgive you only if you find my ring. Good-bye! "Ever since, all the hens in the world have been scratching(轻抓) the ground to find the eagle's ring.答案一略二1.protect 2.happen 3.heard 4.foolish 5.smiling 6.wait a minute 7.fierce 8.yourselves 9．to trick 10.escaping三DBCBA四1.my 2.children 3.as 4. to do 5. Surprised 6.back/again 7.is 18.so 19.angrily 20.if。
八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson16TheBearEscaped!教学设计
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.预习：学生通过自主学习，预习课文内容，提前了解故事情节。
2.课堂互动：教师通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文，掌握重点词汇和语法。
3.情境教学：教师创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
4.听力训练：教师提供与课文相关的听力材料，培养学生的听力技巧，提高听力理解能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生对知识点的掌握，特布置以下作业：
1.词汇练习：请学生完成课后词汇练习，包括填空、选择等形式，以巩固新学的词汇和短语。
"Please complete the vocabulary exercises on Page 34, including fill-ins and multiple-choice questions. This will help you remember the new words and phrases we learned today."
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结词汇、语法、阅读和听力等方面的知识点。
"Today, we have learned some new words and phrases, such as 'escape' and 'guard'. We also practiced using the simple past tense. Moreover, we improved our reading and listening skills through the story."
3.教师带领学生阅读课文，讲解文章主旨和细节信息，帮助学生理解故事情节。
冀教版英语八年级下册Unit 3：Lesson 16 The Bear Excaped! 说课讲稿
Lesson 16 The Bear Escaped 说课稿尊敬的各位领导，各位老师：上午好，今天我上课的内容是冀教版英语八年级下册第三单元第16课The Bear Escaped.Part One: 教材分析：（一）教材的地位和作用：本单元主要围绕“动物”展开话题。
次课为学生展示了一个愚人节的小玩笑，为学生了解西方文化提供了平台。
学生可以根据此文化背景设计愚人节玩笑，教师教师应创设机会让学生乐于用英语表达，并在课堂活动中提供给学生交际合作的机会。
（二）教学重难点1教学重点：运用所学进行创造，设计愚人节玩笑。
2. 2.教学难点：能够正确运用所学短语Part two:教学目标分析：(一）知识目标：掌握词汇及短语 1. New words: escape, fierce, protect, fool，2 Useful expressions: April Fools’ Day , Wait a minute， You are joking, aren’t you?（二）能力目标：能听懂读懂本课愚人节的故事，并获取主要信息，运用所学进行创造，设计愚人节玩笑。
培养学生听说读写能力。
（三）情感目标：⑴激发学生对西方文化的兴趣。
⑵创造和谐融洽的同学关系，热爱生活。
Part three:学情分析针对学生英语学习情况，我在采用任务型教学法的同时，充分利用多媒体教学优势，利用多媒体“图、像、声、色”功能，并辅助其他的教学方法（直观法，交际法，听说法，练习法等），这样由浅入深，由易到难，循序渐进的进行教学。
如在做阅读训练时，所设计两道题，第1，2题较容易，第3题稍有难度，可根据学生实际提问不同层次的学生，使基础差的学生也有表现的机会。
积极尝试分组讨论法，使学困生可以向优秀生请教，优秀生在帮助学困生过程中又提高了自己。
比如在拓展延伸部分复述课文，小组合作，优秀生可帮助学困生，从而共同参与，共同提高。
Part four:学法分析老师不但要教会学生知识，更要教会学生如何学习，正如“授之与鱼不如授之与渔”。
冀教版八年级英语下册Unit 3课件 lesson 16
Language points
1. There’s Danny. 丹尼在那儿。 这是一个倒装句。
在英语中以here或there开头的句子一般 用倒装形式，is和are的运用取决于后面 的主语是单数还是复数。这一句型中的 谓语动词如果是行为动词，还具有正在 进行的意义。
There comes the bus. 汽车来了。
冀教版八年级英语下册Unit3课件·最新
Lesson16 The Bear Escaped!
• What do you know about April Fool’s Day?
• Have you ever played a trick on a friend? What did you do?
愚人节的由来
There goes the bell. 铃响了。 注：这类倒装句，如果主语是代词，
则谓语动词仍位于主语之后。 eg.There he is! 他在那儿！
2. What will happen if he comes to our neighbourhood? 如果他来到我们小区，将会发生什么事情？ if意为“如果”，引导条件状语从句时，主句用 一般将来时，从句要用一般现在时表示将来， 即“主将从现”。如：
the gate.
We will go to the park if it doesn’t rain tomorrow. 如果明天不下雨，我们就去公园。
3. There’s a fierce bear coming. 有一只凶猛的熊来了。 coming是bear的定语，相当于定语从 句that is coming。例如：
fool
v. 逃脱，逃走 adj. 凶猛的，凶狠的 v. 保护 n. 愚人
冀教版八年级下册英语 Unit3 Lesson 16 The Bear Escaped!
doing
8. OnApril____F_o_o_ls_’(fool) Day, westernpeopleoftenplayjokesonothers.
4 fool
9 upanddown
5 Suddenly 10 aren’tyou; AprilFools’
习题链接
1A
题组专训•突破考点
6C
答案呈现
11 D
2 见习题
7A
12 A
3D
8 protect; safe
4 angrily
9A
5C
10 canhe
习题链接
1D
课后巩固•拓展延伸
答案呈现
6 qulvery________withmebecauseIbrokeherne
wpencilboxyesterday.
A. popularB. satisfied
C. honestD. angry
4. ThebosspointedatBob____a_n_g_r_ily(angry) andaskedwhobroketheglass.
A. ifB. althoughC. unlessD. until
【点拨】if如果; although尽管; unless除非; until直到。 句意为“如果你希望提高你的英语口语, 你需要每天练 习说英语”。前后是条件关系, 用if。故选A。
2. 如果你想深入了解野鸭, 高邮湖是观察它们的最佳去处
八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson16TheBearEscaped!优秀教学案例
3.探讨动物保护的重要性，以及人类应该如何与动物和谐相处。
（四）总结归纳
在小组讨论结束后，我会邀请几个小组向全班展示他们的讨论成果。然后，我会引导学生们一起总结今天学到的重点知识，包括词汇、语法、阅读策略等。同时，我会强调动物保护的重要性，并鼓励学生们在日常生活中采取行动。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我首先会通过向学生展示一张动物园的图片，引发他们对动物的兴趣。然后，我会提出问题：“Do you like animals? Have you ever been to a zoo?”让学生们进行简短的讨论，分享他们的经历和感受。接着，我会告诉学生们，今天我们将要学习一个关于动物园里发生的有趣故事——“The Bear Escaped!”。通过这样的导入方式，学生们的注意力被吸引到新课内容上，同时他们的背景知识也被激活，为接下来的学习打下基础。
5.反思与评价相结合，促进教师与学生共同成长
本案例中，我注重教学反思与评价的作用，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。同时，引导学生进行自我反思和同伴评价，培养他们的批判性思维和自我评价能力。这种反思与评价相结合的教学方式，有助于教师了解学生的学习需求，提高教学质量，同时也促进学生全面发展。
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队协作能力和沟通能力的重要途径。在本节课中，我会将学生分成若干小组，每组学生共同完成一个任务。例如，每组需要创作一个关于动物园逃脱故事的剧本，并进行表演。在这个过程中，学生需要互相交流、讨论、分工合作，共同完成任务。这不仅有助于提高学生的英语实践能力，还能培养他们的团队精神和协作能力。
3.小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力
Unit3Lesson16TheBearEscaped课件初中英语冀教版八年级下册
◎用法总结: 1.protect sb./sth.保护某人/某事 2.protect...from/against...保护……免受…… 3.protection是protect的名词形式,意为“保护”。under the protection of意为“在……的保护下”。
用括号中所给单词的适当形式填空 1.Under the protection (protect)of the zoo, the animals can live a happy life. 2.The teacher always protects (protect)the children from hurting themselves when they play on the playground.
用括号中所给单词的适当形式填空 1.There is a girl drawing (draw) pictures in the park. 2.There is (be) a sheep and some cows on my uncle’s farm.
Protect yourselves! 保护你们自己! ◎观察思考: 1.We must protect the animals in the world. 我们必须保护世界上的动物。 2.The sunglasses can protect us from the bright sun. 太阳镜可以保护我们免受强烈的阳光的伤害。
二、连一连
slept
quietly
will happen him
阅读训练
合作探究
两人一组,和搭档根据课文内容完成下面的思维导图。
听力训练
听课文,完成句子。
1.Jenny and Brian are in the classroom .
八下Unit3Lesson16TheBearEscaped新冀教
19. listening to, on the radio, a, they’re, song __T__h_e_y_’r_e__li_st_e_n_i_n_g_t_o_a__s_o_n_g_o_n__t_h_e_r_a_d_i_o___.
20. they, how, escaped, fast __H__o_w__fa_s_t_t_h_e_y_e_s_c_a_p_e_d____!
9. You are making a model plane, ___B____ ?
A. are you
B. aren’t you
C. do you
D. don’t you
【点拨】用语法判定法。本题考查反意疑问句。 句意：你在做一个飞机模型，是吗？结合are 以及 反意疑问句前肯后否的原则可知选B。
8. —No photos, please! —Sorry, I ___C____ see the sign. A. can’t B. don’t C. didn’t
D. haven’t
【点拨】句意为“——请不要拍照！——对不起， 我没有看到标志”。结合语境可知此处指“刚才 没有看到”，应用一般过去时，故选C。
【点拨】9. 句意：一些动物通常在见面时拍朋友的 手或背。故填friends 的名词所有格friends’。
Studying animals’ actions(行为)10. ___i_s____ (be) very important. We can learn more about ourselves from the body language of other animals.
【点拨】5. 结合are 可知此处主语为可数名词复数 Words。注意：首字母要大写。
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Let’s Do It !
Talk with a partner about these questions:
◆What do you think of the idea of April Fools’ Day? ◆ Have you ever played a trick on someone? Share a trick with you partner. ◆ What do you think “ white lie” means?
New Words
escape Protect
fierce fool
Think About It !
★ When is April Fools’ Day? ★ What do people do on that day? ★ Have you ever played a trick on a friend? What did you do?
We will go to the park if it doesn’t rain tomorrow. 如果明天不下雨，我 们就去公园。
3. Wake up, Mr. Bear! 醒醒，熊先生！ wake up唤醒，弄醒
• My mother wakes me up at six every morning. 妈妈每天早上在6点钟叫醒我。
Language Points
1.The bear at the zoo woke up! He escaped! 在动物园的熊醒来了，它逃跑了。
• escape意为“逃走；逃脱”，含有“脱离” 的意思，因此通常不与 away，off 等副词 连用。escape表示从具体的某一场所逃走 或表示液体或气体等漏出，是不及物动词， 常与介词 from连用。如：
3. What do you mean by the word, like? (改为同义句)
What _d_o_e_s_ the word, like, m__e_a_n_? 4. Let's play a game. (改为同义句) _H_o_w__/_W__h_a_t_ a_b__o_u_t playing a game?
III. 根据所给汉语提示，翻译下列句子。
1. 我是从收音机里听到的那首歌。 I heard the song __o_n__ __th_e__ _ra_d__io_. 2. 小偷跳出窗户逃走了。 The thief _g__o_t _ __o_u_t_ __o_f__ the window
and ran away. 3. 有一位年轻人在门口等你。 _T_h_e_re_ __i_s__ a young man _w_a_it_i_n_g __fo_r__
They escaped from the burning house。 他们从着火的房子里逃了出来。
2. What will happen if he comes to our neighbourhood? 如果他来到我们小 区，将会发生什么事情？
if意为“如果”，引导条件状语从句 时，主句用一般将来时，从句要用一 般现在时表示将来，即“主将从现”。 如：
I. 根据汉语或首字母提示，完成下列句子。
1. Don't try to _t_ri_c_k_ (捉弄) me. I know the truth. 2. They had a good time on April F_o_o_l_s_' Day. 3. You should learn to take care of y_o_u_r_s_e_lv_e_s_, boys and girls. 4. Mr. White is a man who likes to play _jo_k_e_s_ (玩笑) on others.
you at the gate.
Homework
Do you know any other interesting foreign festivals?
Write them down, and share with your partner next class.
• It was raining when I woke up this morning. 今天早上我醒来时天在下雨。 wake vi. 醒来，弄醒
• Has he woken up yet? 他醒了吗？ • Please wake me up at five. 请在5点钟叫
我。
Exercises
Lesson 16: The Bear Escaped!I Learning aims:
The words and expressions: escape, fierce, protect, fool
II. Learning important and difficult points:
1. escape的用法 2. if的用法 3. wake up
II. 句型转换，每空一词。 1.The man on the left is my English teacher. (对划线部分提问)
_W__h_ic_h_ _m__a_n__ is your English teacher? 2. What are they doing? Can you tell me? (合并为一句) Can you tell me _w__h_a_t _t_h_e_y_ _a_r_e__ doing?