教科版小学科学四年级下册《四 岩石和矿物 面对几种不知名矿物》优质课教学设计_26

《面对几种不知名的矿物》教学设计
教学目标：
（一）科学概念
矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。

综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述。

根据已观察到的矿物特性，对照资料对它们进行鉴别。

从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。

（三）情感态度价值观
培养对矿物观察、研究的兴趣。

能认真细致地观察、比较、记录和描述。

教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。

教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。

教学准备：课件、几种矿物、实验记录表、放大镜、铜钥匙、小刀、白色瓷板
教学过程：
一、引入：
1、观察岩石和矿物的方法有哪些？
2、我们从哪些方面描述岩石？请描述你熟悉的一种岩石。

3、我们从哪些方面描述矿物？面对不知名的矿物我们怎么办？
引出课题并板书。

二、探究学习：
1、了解地质学家鉴别矿物的方法：
野外观察→用放大镜观察→对照资料、图鉴
2、活动：它们是什么矿物
（1）讨论：我们怎么判断它们是什么矿物？
（2）实验要求：认真观察矿物；填写矿物特征卡；对照82-83页《矿物特征卡》鉴别矿物。

（3）分组实验，教师巡视指导。

（4）汇报交流：1号、2号、3号矿物分别有哪些特征，对照资料鉴别吃它们分别是哪张矿物。

（5）小结：面对不知名的矿物我们该怎么办。

三、课堂小结：
1、学生谈这节课有什么收获。

2、教师小结：
（1）地质学家鉴别矿物的方法：
野外观察→用显微镜观察→对照资料、图鉴
（2）我们怎样识别不知名的矿物：
仔细观察，收集特征→对照资料识别
3、学生齐读。

四、课堂练习：
判断：
（） 1.有的矿物能用磁铁吸起来。

（） 2.地质学家在鉴别矿物时，往往是在野外观察的基础上，再用显微镜观察，并对照资料、图鉴进一步确定。

（） 3.用稀盐酸滴在矿物上，如果产生二氧化碳气泡的
可能是方解石。

（） 4.块状矿物，颜色铁黑色或者暗红色等，条痕樱红色，矿粉可制作红色涂料和红色铅笔，这种矿物是石英。

五、课外延伸：观察你从野外采集的岩石或矿物，鉴别它们是哪
种岩石或矿物。

板书设计：
面对几种不知名的矿物
地质学家鉴别矿物的方法：
野外观察→用放大镜观察→对照资料、图鉴
我们判断矿物的方法：
观察收集矿物的特征→对照资料识别。