复习课(二力平衡 惯性 牛顿第一定律)
人教版八年级物理第八章运动和力复习讲义
第八章运动和力复习讲义重点：牛顿第一定律，二力平衡条件，惯性现象的解释难点：牛顿第一定律的理解，惯性的理解和应用，什么是二力平衡以及二力平衡条件的利用方法：理想实验法，控制变量法，转换法一、知识点通关站【知识点 1】牛顿第一定律1、实验探究“阻力对物体运动的影响”时，每次实验中都保持小车从同一斜面的同一高度自由滑下的目的是。
实验现象：平面越，小车受到的阻力，小车运动的距离越；如果小车运动时不受阻力，它将做运动。
2、牛顿第一定律的内容：一切物体在的作用时，总保持状态或状态。
该定律是在大量的基础上，通过进一步的而概括出来的，它用实验来直接验证。
3、惯性：一切物体都有原来运动状态不变的性质。
一切物体在任何都有惯性，惯性大小只与物体的有关，与物体是否受力，受力大小，是否运动，运动速度等都无关。
【知识点 2】二力平衡1、平衡状态是指物体保持状态或状态。
2、在探究二力平衡的实验中，滑轮的作用是，实验中选用小车做实验而不用木块的目的是。
3、二力平衡的条件：作用在上的两个力，如果大小、方向、并且作用在，这两个力就彼此平衡。
【知识点 3】摩擦力1、摩擦力：两个的物体，当它们时，在接触面上会产生一种相对运动的力，这种力叫摩擦力2、测量摩擦力的原理是。
方法：把木块放在水平长木板上，用水平拉动木块，使木块做运动，读出这时的拉力大小就等于滑动摩擦力的大小。
这种测量方法叫。
3、摩擦力分为、、。
传送带上物体所受到的摩擦力属于。
4、滑动摩擦的大小跟和有关，它的方向跟物体相对运动方向5、增大摩擦力的方法有：（１）；（２）。
减小摩擦力的方法有：(1)使接触面；(2) 压力；(3) 用代替滑动；(4)加和利用。
二、练习成长站【类型1】小明利用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。
（1）每次都让小车从同一斜面的由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有。
（2）观察实验现象发现：平面越光滑，说明小车受到阻力越，小车运动的距离越。
第9讲 牛顿第一定律 二力平衡
第9讲牛顿第一定律二力平衡牛顿第一定律及惯性1．阻力对物体运动的影响(1)实验结论：在相同条件下，平面越光滑，小车所受的阻力越__小__，速度变化越__慢__，前进得越__远__．(2)伽利略推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将__以恒定不变的速度永远运动下去__．2．牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持__静止__状态或__匀速直线运动__状态．(2)理解：①该结论是由实验推理概括出来的；②“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动；③力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因．3．惯性(1)定义：一切物体都有__保持原来运动状态不变__的性质，我们把这种性质称为惯性．(2)影响因素：惯性的大小与物体的__质量__有关，与物体的运动状态和速度大小无关．物体的__质量__越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大．(3)理解：①任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性．②惯性不是力，不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”．(4)利用：如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等．(5)危害：如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等．【图片解读】图11．如图1，降落伞匀速下降时，相对于地面是__运动__的；在降落伞匀速下降时，人和伞受到的重力和伞受到的阻力是一对__平衡力__；人和伞在匀速下降过程中，动能__不变__，重力势能__减小__，机械能__减小__．2．如图2，锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上．撞击时，锤柄停止运动，锤头由于__惯性__会继续向下运动，从而牢牢套在锤柄上．用力撞击锤柄使之突然静止，说明__力是改变物体运动状态的原因__．图2图33．如图3，弹簧片把小球与支座间的木片打出去，小球却落在支座上，没有飞出去，原因是小球具有__惯性__．二力平衡1．平衡状态：指物体保持__静止__或__匀速直线运动__状态．2．二力平衡(1)定义：物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡．(2)条件：①同物：两个力作用在同一个物体上；②等大：两个力大小相等；③反向：两个力的方向相反；④共线：两个力在同一条直线上．(3)注意：二力平衡要求四个条件同时具备、缺一不可．【提示】 (1)判断两个力是否平衡既可利用二力平衡的条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来判断． (2)平衡力和相互作用力的区别一对平衡力 一对相互作用力 不同点作用在同一个物体上 分别作用在两个物体上不一定为同性质的力一定为同性质的力其中一个力消失，另一个力不受影响同时产生，同时消失相同点大小相等、方向相反、在同一条直线上【图片解读】1．如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的__重__力和__支持__力是一对平衡力，运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的__形状__，压弯的跳板将运动员弹开，这一过程是把弹性势能转化为__动能__．重难点 惯性的理解及应用(2019·凉山)在凉山州举行的中小学运动会中，来自各校的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩．比赛中涉及的一些物理现象，下列说法正确的是(D)A ．乒乓球比赛时，球在空中飞行，所有力全部消失，球一定落向地面B ．百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员受到惯性力的作用C ．跳远比赛时，运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远D ．足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性【变式训练1】 (2018·新疆)下列交通提示用语和惯性无关的是(D)A ．车辆转弯，请坐稳扶好B ．雨天路滑，请减速慢行C ．注意安全，请保持车距D ．遵守交规，请靠右行驶【变式训练2】 重为20 N 的篮球，当竖直向上抛出到达最高点时，速度为__0__m/s ；当重力消失后，篮球将__静止__．如图所示，当斜向上抛出到达最高点时，重力为__20__N ；当重力消失后，篮球将__水平向右做匀速直线运动__．实验突破1探究阻力对物体运动的影响【命题点】1．实验装置图2．实验方法(1)转换法(通过小车在①__水平面上运动的距离__来判断阻力的大小)(2)控制变量法(让小车从斜面同一高度由静止自由下滑，控制小车到达水平面的②__初速度__相同；通过改变水平面的粗糙程度改变阻力的大小)(3)实验推理法(由实验推理出，若物体不受阻力时，物体的速度将不会减小，即永远做③__匀速直线__运动)3．交流反思(1)小车运动到斜面底端后继续运动的原因(小车具有④__惯性__)(2)小车最终在水平面停下来的原因(小车受到阻力的作用)(3)在运动过程中的能量转化实验结论：一切物体在没有受到力的作用时，总保持⑤__静止__或⑥__匀速直线运动__状态．(2019·乐山)小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离．图1(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的__同一高度__滑下，这种研究问题的方法是__控制变量__(填“微小量放大”“模型”或“控制变量”)法．(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越__远__(填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得越__慢__(填“快”或“慢”)．(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上__匀速直线运动__．说明运动的物体__不需要__(填“需要”或“不需要”)力来维持．(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律．该定律__C__． A ．能用实验直接验证B ．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C ．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的(5)小车到达水平面后会继续向前运动，请在图2中画出小车在木板上运动时受力的示意图．解：图2(6)运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受__非平衡力__(填“平衡力”“非平衡力”或“不受力”)．(7)小明同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态？他做出了以下猜想，你认为其中正确的是__D__．(图中的黑点表示小明同学)A.做匀速圆周运动B.做匀速直线运动C.继续来回摆动D.保持静止状态实验突破2 探究二力平衡的条件 【命题点】 1．实验装置图2．实验器材(1)实验中选择小车和光滑桌面的原因(减小①__摩擦力__对实验带来的影响) (2)定滑轮的作用(改变②__力__的方向) 3．实验方法：控制变量法(1)研究平衡的两个力是否在同一直线(保持小车两端所受拉力大小相等，将物体扭转一定的角度，观察小车是否处于平衡状态)(2)研究平衡的两个力是否大小相同(保持两个力在同一直线上，但两边钩码的数目不同，观察小车是否处于平衡状态)(3)研究平衡的两个力是否作用在同一个物体上(保持两个力大小相等，且作用在同一直线上，让两个力同时作用在不同的物体上，观察物体是否处于平衡状态)4．交流反思(1)实验中选择静止作为研究状态的原因(匀速直线运动状态不好控制，不便于操作)(2)让两个力作用在不同物体上的方法(使用两辆小车或用剪刀剪断卡片)(3)进行多次实验的目的(得出普遍规律)实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小③__相等__、方向④__相反__，且作用在⑤__同一条__直线上在“探究二力平衡的条件”活动中：(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于__静止或匀速直线运动__状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的__拉力__和__重力__的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出__拉力__的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：__B、A、C__(用字母表示)，这样的改进是为了减小__摩擦力__对实验的影响．(4)如图丙是最终确定的实验方案．此方案中，由于__卡片的重力远小于钩码的重力__，故卡片的重力可忽略不计．(5)小华将系于卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向__相反__，并通过调整__钩码的数量__来改变拉力的大小．(6)当卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片__不能__(填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究__不在同一直线上的两个力能否平衡__．(7)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是：__把卡片剪成两半__．(8)如果将两边的钩码挂在卡片其中一端的同一挂钩上，可以发现小车不会静止，这表明二力平衡必须满足__方向相反__这一条件.1．(2018·益阳)下列情景中，处于平衡状态的是(D)A．绕地球匀速运行的卫星B．加速追赶猎物的猎豹C．下落的苹果D．匀速下降的跳伞运动员2．(2018·吉林)汽车在平直公路上匀速行驶时，下列属于平衡力的是(A)A．汽车受到的牵引力和阻力B．汽车受到的支持力和地面受到的压力C．汽车受到的牵引力和重力D．汽车受到的牵引力和地面受到的压力3．(2019·襄阳)木块在压力F的作用下静止在如图所示位置，则下列各组力属于平衡力的是(B)A．木块所受的压力和木块对墙壁的压力B．木块所受的重力和木块所受的摩擦力C．木块所受的支持力和木块所受的摩擦力D．木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力4．同学们到中国科技馆参观，看到了一个有趣的科学实验，如图所示，一辆小火车在平直轨道上匀速行驶，当小火车将要从“∩”形框架的下方通过时，突然从火车顶部的小孔中向上弹出一个小球，该小球越过框架后，又与通过框架的火车相遇，不计空气阻力，小球将落在原来孔的__原地__．(填“前方”“原地”或“后方”)5．2019年3月10日，采用氢燃料电混合动力技术的中国商飞新能源验证机——“灵雀H”在郑州试飞成功．若在试飞过程中采用氢燃料供能，则“灵雀H”上升过程中的惯性将__减小__(填“增大”“减小”或“不变”)．6．(2019·德阳)如图，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示意图．解：第9讲牛顿第一定律二力平衡1．(2019·福建)为了防止惯性带来的危害，要求人们(A)A．乘车时系好安全带B．候车时站在安全线外C．市区行车禁鸣喇叭D．夜间行车车内不开灯2．(2018·衡阳)如图所示，若小球向右摆动到最低点时绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是(D)A．匀速直线下落B．匀速直线上升C．匀速直线斜向上运动D．沿水平方向向右做匀速直线运动3．(2019·齐齐哈尔)如图所示，小辉推着小车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是(D)A．小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力B．小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力C．小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力D．小车受到水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力4．(2019·连云港)下列关于运动和力的说法正确的是(D)A．物体不受力时，一定保持静止状态B．牛顿第一定律是通过实验直接总结出来的C．运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性D．静止在地面上的“歼－20”战机，受平衡力的作用5．(2019·广东)头球(运动员用头碰撞飞行中的足球)是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是(A)A．头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态B．足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力C．头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失D．足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的6．(2019·江西)电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对__相互作用__力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对__平衡__力．7．(2019·贵港)用手把小球压在弹簧上，弹簧被压缩到A点，松手后小球向上运动，如图所示．请在图中画出小球离开弹簧后所受到的力的示意图(O为小球的重心，空气对小球的作用力忽略不计)．解：8．(2019·德阳)小王同学用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”，实验过程及现象如图所示：(1)小王在实验中设置了三种粗糙程度不同的表面，让小车从斜面上同一位置滑下，小王发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离较远，在玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小越慢．推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，小车将做__匀速直线运动__．(2)牛顿第一定律告诉我们物体的运动__不需要__(填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质．9．(2019·铜仁)小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案．(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是__滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小摩擦力对实验的影响__．(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是__改变力的方向__．(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态．这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且__作用在同一条直线上__，这两个力才能彼此平衡．10．(2019·益阳)将雨伞在雨中快速旋转(从上往下看沿逆时针方向)，伞骨末端的雨滴被甩出．如图中能正确表示雨滴P被甩出瞬间运动方向的是(C)错误!错误!错误!错误!11．(2018·安徽)我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反．如图所示，重25 N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10 N的长方体物块乙放在物块甲上．则下列说法正确的是(D)A．物块乙所受的合力为10 NB．物块乙对物块甲的压力为15 NC．桌面受到物块甲的压力为15 ND．桌面对物块甲的支持力为35 N12．在水平地面上行驶的汽车车厢里挂着一个小球，当出现了如图所示的情景时，绳子对球的拉力和球受到的重力__不是__(填“是”“不是”或“可能是”)一对平衡力．汽车在做__加速__(填“加速”“匀速”或“减速”)运动．13．如图所示，在一起交通事故中，车头受到所载水泥管的冲击，严重挤压变形，这起事故是由于汽车突然__减速__(填“加速”或“减速”)时，水泥管由于惯性保持原来运动状态所致，水泥管的惯性如此之大是因为它的__质量__(填“质量”或“速度”)大．14．(2018·河南)如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动．B在A的正前方，B的质量小于A的质量．假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体__不会__(填“会”或“不会”)相撞，原因是：__A、B都具有惯性，且A、B速度相同，在受平衡力作用时保持原来运动状态不变__．15．(2018·恩施)如图，用绳子竖直悬挂一个小球，将一斜面物块慢慢靠近小球，并刚好与之接触(绳子仍然竖直，且小球静止)．请作出小球此时所受力的示意图．解：16．(2019·衡阳)如图所示，小球被固定在静止的金属框架上，画出小球所受作用力的示意图．解：17．(RJ教材8下P19T2变式)(2019·无锡)如图所示，用尺快速打击最下面的棋子，棋子飞出，说明力可以改变物体的__运动状态__，上面的棋子由于具有__惯性__会落在原处．18．(RJ教材8下P18“想想议议”变式)一天，在某段市区道路上发生了一起两小车追尾相撞事故，交警询问时，前车司机说：“我的车速很慢．后车突然加速撞了我的车尾，当时我女儿坐在后排，撞车导致她的头撞到了前排座椅背上．”后车司机说：“前车司机在行驶过程中突然刹车，我来不及刹车就追尾撞上了．”请你用学过的物理知识问答：哪个司机在说谎？你判断的理由是什么？请你写出一条交通安全警示语．答：前车司机在说谎．因为假如是后车突然加速导致追尾时，前车车身突然加速，而前车中的人由于惯性会向后倒，所以前车中乘客的头不会撞在前面的座椅背上，所以是前车司机在说谎．警示语“保持车距”(合理即可)．。
八年级物理下册第6章力与运动总复习
第6章力与运动1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。
2．惯性：物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。
牛顿第一定律也叫做惯性定律。
3．二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力互相平衡。
4．二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、并且在同一直线上。
可概括为：同体、等值、反向、共线，四者缺一不可。
5．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。
6．合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。
求两个力的合力叫二力的合成。
7合合方向与大力F1相同8．物体处于静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）时，合力为零。
9．第7章密度与浮力一、（密度）1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。
2．质量国际单位是:千克。
其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进）3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。
4．质量测量工具：实验室常用天平（托盘天平）测质量。
5．天平的正确使用：(1)把天平放在水平工作台面上，把游码放在横梁标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央红线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的指示值。
6． 使用天平应注意：(1)不能超过称量X 围；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
7． 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
用ρ表示密度，m 表示质量，V 表示体积，计算密度公式是Vm =ρ；密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3；质量m 的单位是：千克；体积V 的单位是米3。
牛顿三大定律复习
教学目标知识点：牛顿第一定律；牛顿第二定律；牛顿第三定律；考点：牛顿三大定律及其应用具体目标： 1.理解牛顿第一定律的内容和意义2.知道什么是惯性，会正确解释有关现象3.正确理解力和运动的关系?4.掌握牛顿第二定律的内容，理解公式中各物理量的意义及相互关系5.会用牛顿第二定律的公式进行相关的计算6.理解超重和失重。
7.掌握牛顿第三定律的内容，理解作用力和反作用力的特点；?8.能用牛顿第三定律解释生活中的有关问题；?9.能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”；难点牛顿三大定律的理解重点牛顿三大定律的理解及综合运用过程过程牛顿三大定律一．牛顿第一定律1．内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
理解：定性揭示了力和运动的关系2.惯性和惯性定律的理解（1）惯性定律：牛顿第一定律揭示了一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
即一切物体都具有惯性。
同时，牛顿第一定律还定性的指出了力的动力学意义：力是改变物体运动状态的原因，即改变速度的原因。
（2）惯性：a.惯性是物体的固有属性：一切物体都具有惯性。
b.惯性与运动状态无关，惯性与物体是否受力无关，与物体速度大小无关。
c.惯性仅由物体的质量决定。
质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，反之惯性小。
而一个物体惯性的大小，则意味着改变物体运动状态的难易程度。
【课堂练习】1、关于伽利略理想实验，以下说法正确的是（）A.伽利略理想实验是假想的，是没有科学依据的B. 伽利略理想实验是在可靠的事实的基础上进行的抽象思维而创造出来的一种科学推理方法，是科学研究中的一种重要方法C.伽利略的理想实验有利地否定了亚里士多德的观点D.现在，伽利略的斜面实验已不再是理想实验，是可以做出的实验了2、关于力与运动，下列说法中正确的是（）A.静止的物体或匀速直线运动的物体一定不受力任何外力作用B.当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态C.当物体的运动状态改变时，物体一定受到外力作用D.物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向3、下列关于惯性的说法，正确的是（）A.人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性B.物体不受外力时有惯性，受到外力后惯性被克服掉了，运动状态才发生变化C.物体的速度越大惯性越大，因为速度越大的物体越不容易停下来D.惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性4、某人用力推原来静止在水平面上的小车，是小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速指向运动，可见（）A.力是使物体维持物体运动的原因B.力是维持物体运动速度的原因C.力是使物体速度发生改变的原因D.力是改变物体运动状态的原因二．牛顿第三定律1. 牛顿第三定律（1）内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
牛顿第一定律二力平衡
学习课题：牛顿第一定律学习目标：1.知道牛顿及他提出的牛顿第一定律2.知道惯性、惯性的应用和危害知识点（一）牛顿第一定律【运动需要力来维持吗？】英国物理学家牛顿总结了伽利略等人的贡献做了如下实验：在水平桌面上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板，让小车从斜面的相同高度自由滑下，观察、测量，并记录小车在不同表面上前进的距离。
每次都让小车从斜面的同一高度静止释放。
目的：小车到达斜面底部时的速度相等。
毛巾、棉布、木板的表面越来越光滑，小车运动的距离越来越远。
这说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。
由此我们推想，如果水平面足够光滑，小车不受力，它将做匀速直线运动运动。
这里应用的科学方法是逐渐逼近法。
每次都让小车从斜面的同一高度静止释放，应用的科学方法是控制变量法。
于是牛顿总结出这样一条定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
这就是著名的牛顿第一定律。
知识点（二）惯性锤头松了，锤柄朝下撞地几下就紧了；突然刹车，人向前倾倒；手上的水可以甩掉；晒被子时拍打几下，灰尘飞扬……这其中包含着怎样的原理呢?物体保持运动状态不改变的性质，我们称之为惯性。
注意：惯性不是力不能说“受到”，不能说“获得”，与速度大小无关。
解释现象：（1）人跑到终点不能立即停下来解释现象：（2）锤头松了，锤柄朝下撞地几下就紧了【练习题】1.若运动着的物体所受的一切力突然消失，它将（）A. 立即停止；B. 先慢下来，然后停止；C. 做变速直线运动；D. 做匀速直线运动。
2. 下列现象中，不属于惯性现象应用的是（）A. 用手拍打衣服上的灰尘；B. 锤头松了，将锤柄在地上撞几下；C. 运动员采用助跑跳远D. 骑自行车为了减速捏刹车。
学习课题：二力平衡学习目标：1.知道二力平衡的条件2．能够利用实验器材探究二力平衡实验【思考一下】牛顿第一定律告诉我们，如果物体不受力，它将静止或匀速直线运动。
那么桌子上静止的水杯，不受力吗？做出杯子的受力分析。
中考物理复习牛顿第一定律 二力平衡
故C错误。无人机和重物水平匀速飞行时,重物处于平衡状态,重物所受的重力等于细线对重物的拉力,故
D正确。
热点考向探究
探究三 力与运动综合
例4 中国轮椅冰壶队在平昌冬残奥会上夺得我国史上首枚冬残奥运会金牌,下列说法正确的是 ( B ) A.冰壶继续前进是由于受到惯性作用 B.冰壶最终停下来是由于受到摩擦力作用 C.冰壶绕过障碍壶前进时,运动状态保持不变 D.用力推冰壶使它前进,说明力是维持物体运动的原因
考点知识聚焦 考点二 惯性
定义
理解
利用 防止
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性 惯性是物体的固有属性,一切物体在任何情况下都有惯性。 惯性的大小只与物体的 质量 有关,质量大,物体的惯性就 大 ,运动状态 就不容易改变;与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关。 惯性不是力,不能说惯性力、受到惯性、惯性的作用 拍打衣服上的灰尘,体育比赛中的各种投掷项目、跳远等 汽车行驶时保持车距、司机系好安全带等
热点考向探究
实验突破 突破1 探究阻力对物体运动的影响 【考点归纳】 (1)小车从同一斜面、同一高度滑下的目的:使小车到达水平面的速度相同(控制变量法)。 (2)改变接触面的粗糙程度(水平面铺材料不同的物体)的目的:改变阻力大小。 (3)小车运动到斜面底端后继续运动是因为小车具有惯性。 (4)通过比较小车在水平面上运动距离的长短来判断小车在水平面上所受阻力的大小。小车所受阻力越 小,速度减小得越慢,运动的距离越远,用到了转换法。 (5)小车运动到水平面时的受力分析:竖直方向受到重力和支持力,是一对平衡力;水平方向只受阻力。
第9课时 牛顿第一定律 二力平衡
考点知识聚焦 考点一 牛顿第一定律
人物
观点
亚里士
古
牛顿第一定律 二力平衡
《牛顿第一定律二力平衡》教（学）案复习内容：牛顿第一定律二力平衡复习目标：1、了解物体运动状态变化的原因2、理解物体的惯性，能表达牛顿第一定律3、知道二力平衡的条件复习重点：1、牛顿第一定律和惯性的理解2、二力平衡的条件复习难点：平衡力与相互作用力的区别。
复习课时：1课时复习过程：一、考点整合考点1 牛顿第一定律1、伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面________滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动时的____________相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越_______。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将永远做________运动。
2、牛顿第一定律：⑴内容： __⑵说明：牛顿第一定律是在大量的基础上，通过进一步出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用来直接证明牛顿第一定律。
即不是实验定律。
（3）理解：①“一切”指定律对所有的物体都适用。
②“没有力的作用”指定律成立的条件，包含两层意思：一是理想情况，即物体确实没有受到任何力的作用；二是指物体所受到的合力为零。
③力与运动的关系：力不是_______物体运动的原因，而是_______物体运动的原因；运动的物体之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。
④对定律中“或”的理解：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持_____状态；原来运动的物体将永远做_______________。
例 1 目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）A.沿原路径返回地球B.沿原方向做匀速直线运动C.沿原方向做加速直线运动D.沿原方向做减速直线运动考点2 惯性1、定义：物体保持_______状态或______________状态不变的性质。
2、理解：①惯性是物体固有的属性，一切物体在任何状态下都有惯性。
②惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；因此只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”惯性。
牛顿第一定律_二力平衡
第八章牛顿第一定律二力平衡知识点汇总：牛顿第一定律1、伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性：⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。
二．力平衡：1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。
牛顿第一定律和二力平衡
牛顿第一定律和二力平衡（一）牛顿第一定律说：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
那么，反过来是不是可以说，物体受到力的作用时，就会改变运动状态呢？牛顿第一定律是一个命题（正确的命题），一个这样的命题都有它的“逆命题”、“否命题” “逆否命题”。
①逆命题：物体保持静止状态或匀速直线运动状态，它就没受到力的作用。
②否命题：物体受到力的作用，就不保持静止状态或匀速直线运动状态。
③逆否命题：物体不保持静止状态或匀速直线运动状态，就受到力的作用。
、一个正确的命题，其逆命题、否命题不一定正确。
同样，一个错误的命题，其逆命题、否命题也不一定错误。
但是，原命题与逆否命题是等价的，逆命题和否命题也是等价的。
如果我们能把我们学过的每一个定律（定理、性质等），都能分析一下它的逆命题、否命题、逆否命题，那么我们对这个定律（定理、性质等）一定会有更深的理解。
现在我们要分析的是牛顿第一定律的逆命题：物体受到力的作用时，它的运动状态就会改变。
这个逆命题对不对呢？对物体施加一个力，不一定改变它的运动状态。
例如，放在地面上的物体，受到一个重力的作用，但它还是静止的。
因为地面对它的支持力“抵消了”重力的作用。
如果用1N的力（相当于拿起两个鸡蛋的力）去提这个物体（假设该物体的重力为10N，该物体还是静止的，因为这时地面的支持力减小了，“提力”和支持力共同抵消重力。
用1N的力去推一辆停在马路上的汽车，汽车仍然静止。
因为在汽车和马路的接触面上产生了一个正好“抵消”推力的摩擦力。
如果我们用足够大的力去推它，它就会运动。
因为摩擦力不能无限度的增大。
所以，物体受到力的作用，其运动状态可能改变也可能不改变。
那么，运动状态在什么情况下改变，在什么情况下不改变呢？我们先考虑一种最简单的情况：施加一个力，不会产生另外的力，也不会使其他的力发生变化。
在这种情况下，对一个处于平衡状态的物体施加一个力，就一定会改变它的运动状态。
13、第三章第三单元牛顿第一定律和二力平衡
第三章第三单元、牛顿第一定律与二力平衡知识引导：一、牛顿第一定律1、内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；2、牛顿第一定律是最基本、最重要的规律，它阐明了物体的运动和力之间的关系：运动不需要力来维持或产生，只是改变运动状态的原因；牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过推理概括出来了，因为在地球上没有不受力的时候；二、惯性1、物体都具有保持匀速运动状态或静止状态的性质，这种性质叫惯性；2、一切物体在任何情况下都具有惯性，跟物体是否受力、运动状态如何无关；物体惯性的大小与其质量的大小有关，物体的质量越大，其运动状态就越难以改变，故它的惯性就越大，物体的质量越小，它的惯性就越小；例1、如图5(a)所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图5(b)所示。
把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图5(c)和(d)所示。
由图5(a)、(b)或图5(c)、(d）可知小车运动状态变化的可能情况是______________________ ________________________________(请将两种可能的情况填写完整)。
得到上述结论是利用了木块和水都具有________________________的性质。
例2、如图所示，给水平桌面铺上不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面（三个斜面相同）顶端从静止开始滑下．观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离．小车在表面运动得最远，这是因为．在此实验基础上推理分析：如果运动物体不受力，它将．例3、如图，质量分别为m和M的两个物体A和B，其中M＞m，将它们放在水平且光滑的板车上，木板很长，车以速度ν向右运动，当车突然刹车后（）A．AB两物体都随车停止而停止B．A物体比B物体运动得快，两者相碰C．B物体比A物体运动得快，两者距离增大D．两物体都以原来的速度向右运动，两者距离不变练习：1.下面关于力和运动关系的说法中，正确的是（）A．物体受平衡力作用时，一定静止 B．物体运动方向改变时，一定受到了力的作用C．力是维持物体运动的原因 D．物体受平衡力作用，运动状态会改变2.空中飞行的铅球，如果突然受的力全部消失，它的运动情况将是（）A．停在空中某位置 B．竖直落向地面C．继续沿弧线运动 D．从力消失那点开始以那点的速度做匀速直线运动3．惯性既有有利的一面，也有有害的一面，下面的现象中，属于利用惯性“有利”的一面的是（）A．赛车在转弯时滑出赛道B．汽车行驶时要系安全带C．用手拍打衣服上的灰尘D．高速公路上汽车限速行驶4．下面生活中的现象是为了防止惯性的是（）A．汽车里安装的安全气囊B．司机座椅后面的头枕C．跳远运动员必须助跑D．跳高运动员的助跑5．小刚同学放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身体向前跌倒；过了一会儿不小心脚踩到一块西瓜皮，身体向后摔倒，对这两种情景，下列解释合理的是（）A．二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态B．二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态C．前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态D．前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态；后者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态状态一可能是（）A.列车向左匀速运动B.列车向右匀速运动C.列车向左运动时突然刹车D.列车向右运动时突然刹车9．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将（）A．在B点保持静止 B．沿BE方向运动C．沿BC方向运动D．沿BD方向运动10、若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）如图11所示，其中不可能的是（）11、如果你在匀速直线行驶的火车（汽车或轮船）里做一小试验，如图３所示，让手中的物快自由下落，那么物块将会落在（）A．A处B．B处C．C处D．以上三种情况均有可能12、如图２所示，质量分别为m1、m2的两个物体甲与乙放在表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线做匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法正确的是（）A．若m1>m2，甲将与乙发生碰撞B．若m1< m2，甲将与乙发生碰撞C．只有当m1=m2，甲与乙才不会碰撞D．无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞13．图5是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是14、在停车场里，A、B两辆轿车发生了碰撞事故。
中考物理总复习课件 教材系统复习 第8讲 力 运动和力 第2课时 牛顿第一定律 二力平衡
(2021·玉林)如图所示，一个质量分布均匀的小球静止在光滑的水平 地面上，左边与竖直光滑墙壁接触，请在图中画出小球受力示意图．
类型 3：摩擦力的相关判断
★(2022·杭州)如图所示，粗糙的水平桌面上有两块相同的条形磁体
甲和乙，它们之间有相互作用力且保持静止．对图中甲、乙两块条形磁
体受到摩擦力的方向分析正确的是
实验：探究阻力对物体运动的影响 实验装置：
实验方法：
1.转换法(通通过过小小车在车水在平面水上平运面动上的运距离来判断阻力的大小). 2.控制变量动法的(让距小离车从斜面同同一一高度由静止自由下滑，控制小车
到达水平面的初速度相同；通过改变水平面的粗糙程度改变阻阻力
的大小).
力
3.科学推理法(由实验推理出，若物体不受阻力时，物体的速度将
⇨
1．(人教八下 P17 图 8.1－2 改编)如图所示是探究阻力对物体运动的影
响的实验装置，每次实验时，应使小车滑到水平木板时的速速度相等．水平
木板表面越接近光滑，小车在水平木板上滑行的距离越越大度(选填“越大”
或“越小”)．推理可知：如果小车运动时不受阻力，大它将做做匀匀速直速线直运
动运 ．
线
体大到天体、小到尘埃，都存在相互吸引的力”的观点的科学家是牛牛顿．被
踢出去的足球能在草地上继续滚动是因为足球具有惯惯性．
顿
3．(2020·云南 16 题第 2 空 1 分)歼－20 是我国第性五代隐身重型歼击机，
通常，进入战斗状态前歼击机丢掉副油箱以减小惯性，使运动状态容容易(选
填“容易”或“不容易”)改变．
易
命题点 2：二力平衡条件及其应用 4．(2021·昆明 14 题 2 分)联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和 左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示), 然后右脚抬离地面，若能使身 体仍然保持静止不动者获胜．你认为抬起右脚后，人不不能能(选填“能”或 “不能”)保持静止不动，原因是支支持持力力和重和力重不能力不在同能一在直同线上．
复习课(二力平衡_惯性_牛顿第一定律)
例【6】在地板上推质量不同的两木块， 质量大的比质量小的费力，这是为什 么？ 答：因为重力与质量成正比，所以质 量大的木块重力大，对地板的压力也 大，滑动摩擦力也大，必须用较大的 推力才能使它运动。
例【7】如图3所示，小明用20牛的力将质量为2 千克的木块压在竖直的墙壁上，木块静止不动； （1）此时，墙面对木块的摩擦力是多少？向什 么方向？（2）若木块匀速下滑，墙面对木块的 摩擦力是多少？向什么方向？ （1）木块受压力和竖直墙的支持 力的作用而保持静止状态；f=19.6
惯性: 任何物体都具有保持原来的静止 状态或保持匀速直线运动状态的性质。 惯性是物体本身固有的一种属性。 惯性大小与质量有关，质量越大， 惯性也越大。
牛顿第Байду номын сангаас定律： 一切物体总保持原来的静止状态 或匀速直线运动状态，直到有外力迫 使它改变这种状态为止。
典型示例: 例【1】如图1所示，属于平衡力的是 （ C ）
例【4】下列属于滑动摩擦的是 （ C D ） A.人走路时，鞋底与地面的摩擦; B.滑旱冰时，旱冰鞋与地面之间的摩 擦; C.滑冰时，冰鞋与冰面之间的摩擦; D.用转笔刀削铅笔，铅笔与筒壁间的 摩擦。
例【5】在日常生产和生活中，下面 哪个措施的目的是减小摩擦（ A ） A.在机器的转动部分加润滑油； B.自行车紧急刹车时用力捏闸； C.体操运动员在上单杠之前总要在手 上涂些镁粉； D.北方下雪时，常在道路上洒些灰渣。
牛，方向竖直向上。 （2）木块匀速下滑仍是平衡态。 解答：f=G=mg=2千克×9.8牛/千克 =19.6牛；方向竖直向上。
例【8】物体在一条直线上运动，并 且速度不断地增加，此时若它受的力 同时消失，则（ B ） A．立即静止 B．做匀速直线运动 C．在直线上运动，速度不断增加 D．做直线运动，速度不断减少
牛顿第一定律、二力平衡、弹力重力摩擦力
05
CATALOGUE
摩擦力
摩擦力的定义
总结词
摩擦力是两个接触表面之间阻碍相对运动的阻力。
详细描述
摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的 阻力。这种阻力可以是由于表面粗糙度、分子间的吸引力或粘性等因素引起的。
摩擦力的分类
总结词
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力两种类型。
作用在物体上的两个力作用在同一 直线上。
平衡的应用
01
02
03
确定物体质量
通过测量物体在地球上受 到的重力，结合二力平衡 原理，可以计算出物体的 质量。
确定物体运动状态
通过观察物体在二力作用 下的运动状态，可以判断 物体的运动状态是否改变 。
解决实际问题
二力平衡原理广泛应用于 工程、物理、化学等领域 ，如天平、杠杆、滑轮等 装置的设计和计算。
。
这一定律是牛顿力学的基础，也 是经典物理学的重要基石之一。
历史背景
牛顿第一定律是牛顿在《自然哲 学的数学原理》一书中提出的，
是经典力学的基本原经对物体的运动规律进行了研究 ，但是并没有得出像牛顿第一定
律这样精确的结论。
牛顿第一定律的提出，为后来的 物理学发展奠定了基础，对科学 技术的进步产生了深远的影响。
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牛顿第一定律、二 力平衡、弹力重力 摩擦力
目录
• 牛顿第一定律 • 二力平衡 • 弹力 • 重力 • 摩擦力
01
CATALOGUE
牛顿第一定律
定义
牛顿第一定律，也被称为惯性定 律，指出“一个物体将保持其静 止状态或者匀速直线运动状态，
除非有外力作用于它”。
简单来说，就是“物体会保持其 运动状态，除非受到外力作用”
牛顿第一定律 二力平衡(讲义及答案)
牛顿第一定律二力平衡（讲义及答案）牛顿第一定律二力平衡（讲义）一、知识点睛1．斜面实验：（1）三次实验都要求小车从同一高度滑下，目的是（2）实验得出的结论：初速度相同的条件下，物体受到的阻力越小，滑行的距离。
（3）伽利略的推论是：如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
（4）斜面实验推翻了“力是维持物体运动状态的原因”这一理论。
所用的方法是：（理想实验法），它标志着物理学的真正开端。
2．牛顿第一定律：（1）内容：一切物体在，总保持状态或状态。
（2）理解：①牛顿第一定律的内涵：原来静止的物体，不受力后，将保持，原来运动的物体，不管做什么运动，不受力后，物体都将保持撤去力之前那一刻的速度做。
②牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过进一步推理而概括出来的。
③力是物体运动状态的原因。
3．惯性：（1）定义：一切物体都有的性质，我们把这种性质叫做惯性。
（2）理解：①惯性是物体的一种，都有惯性。
②惯性大小只与物体的有关，与其它因素（运动状态等）皆无关。
③惯性越大，物体的运动状态越难改变。
4．二力平衡第 1 页1.第 2 页第 3 页2.如图所示，细绳上端固定在O 点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动，假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球所受的一切外力同时消失，那么小球将。
3.将一个物体竖直向上抛出去，当它上升到最高点时，如果受到的力全部消失，下列猜想正确的是（）A．保持静止状态B．竖直向上做匀速直线运动C．竖直向下做匀速直线运动D．自由下落【板块二】惯性4.下列关于惯性的说法中，正确的是（）A．火箭升空时速度增大，惯性增大B．汽车刹车时速度减小，惯性减小C．宇航员从地球到太空，惯性不变D．只有静止或匀速运动的物体才有惯性5.如图，两部同向行驶的汽车发生“追尾”。
汽车B 刹车后由于仍撞到汽车 A；观察汽车 A 的尾部向上翘起，说明力能够使物体产生；此时对汽车 A 中的司机起保护作用的是（选填“安全气囊”或“汽车头枕”）。
高中物理牛顿第一定律牛顿第二定律复习
规律总结 应用牛顿第三定律分析问题时应注意以下几点: 应用牛顿第三定律分析问题时应注意以下几点: (1)不要凭日常观察的直觉印象随便下结论, (1)不要凭日常观察的直觉印象随便下结论,科学问 不要凭日常观察的直觉印象随便下结论 题需严格依据科学理论分析才行. 题需严格依据科学理论分析才行. (2)理解应用牛顿第三定律时,一定抓住“总是” (2)理解应用牛顿第三定律时,一定抓住“总是”二 理解应用牛顿第三定律时 字,即作用力与反作用力的这种关系与物体的运动 状态无关. 状态无关. (3)与平衡力区别时,抓住作用点是两个物体. (3)与平衡力区别时,抓住作用点是两个物体. 与平衡力区别时
与物体的种类无关 与相互作用的两物体的运动状态 (3)三无关 (3)三无关 无关 与是否与另外物体相互作用无关
2.相互作用力与平衡力的比较 2.相互作用力与平衡力的比较
对应名称 比较内容
作用力和反作用力 作用在两个相互作用 的物体上
二力平衡 作用在同一物体上
受力 物体 依赖 关系 不同点 叠加 性 力的 性质 相遍性:惯性是物体的 固有 属性,一切物体都有 普遍性 惯性. 惯性.
名师点拨 1.物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变” 1.物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变” 物体的惯性总是以保持 两种形式表现出来. 两种形式表现出来. 2.惯性与物体是否受力、怎样受力无关, 2.惯性与物体是否受力、怎样受力无关,与物体是 惯性与物体是否受力 否运动、怎样运动无关, 否运动、怎样运动无关,与物体所处的地理位置无 关,惯性大小仅由质量决定. 惯性大小仅由质量决定.
大小相等、方向相反、 大小相等、方向相反、作用在一条直线上
特别提示 1.区别作用力、反作用力与平衡力, 1.区别作用力、反作用力与平衡力,最直观的方法 区别作用力 是看作用点的位置, 是看作用点的位置,一对平衡力作用在同一个物 体上,作用力与反作用力作用在两个物体上. 体上,作用力与反作用力作用在两个物体上. 2.大小相等,方向相反,作用在同一条直线上, 2.大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用 大小相等 在两个物体上的力, 在两个物体上的力,不一定是一对作用力与反作 用力. 用力.
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（二力平衡、惯性、牛顿第一定律）
知识点梳理： 知识点梳理： 平衡状态： 物体保持静止状态 或匀速直线运动状态。 匀速直线运动状态。 二力平衡 平衡条件： 作用在一个物体 物体 上的两个力，大小相等，方 向相反，并在同一直线上。
物体保持平衡状态时受 到的几个力的合力为零。 到的几个力的合力为零。
例【8】物体在一条直线上运动，并 且速度不断地增加，此时若它受的力 同时消失，则（ B ） A．立即静止 B．做匀速直线运动 C．在直线上运动，速度不断增加 D．做直线运动，速度不断减少
例【9】下表是某实验小组同学做“探究滑动摩擦力 的大小与什么有关”的实验记录。
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 。 （2）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，在 接触面的粗糙程 这个实验所研究的问题中，“变量”有 和 压力大小 。因此分析比较序号 2、3 的实验数据， 可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩 擦力越大。
例【5】在日常生产和生活中，下面 哪个措施的目的是减小摩擦（ A ） A.在机器的转动部分加润滑油； B.自行车紧急刹车时用力捏闸； C.体操运动员在上单杠之前总要在手 上涂些镁粉； D.北方下雪时，常在道路上洒些灰渣。
例【6】在地板上推质量不同的两木块， 质量大的比质量小的费力，这是为什 么？ 答：因为重力与质量成正比，所以质 量大的木块重力大，对地板的压力也 大，滑动摩擦力也大，必须用较大的 推力才能使它运动。
例【3】一只箱子放在水平桌面上，所 受重力200牛，现用50牛的力竖直向上 提它，箱子未被提动，则桌面给它的支 持力是( 150 )牛。
例【4】下列属于滑动摩擦的是 （ C D ） A.人走路时鞋底与地面的摩擦; B.滑旱冰时，旱冰鞋与地面之间的摩 擦; C.滑冰时，冰鞋与冰面之间的摩擦; D.用转笔刀削铅笔，铅笔与筒壁间的 摩擦。
例【7】如图3所示，小明用20牛的力将质量为2 千克的木块压在竖直的墙壁上，木块静止不动； （1）此时，墙面对木块的摩擦力是多少？向什 么方向？（2）若木块匀速下滑，墙面对木块的 摩擦力是多少？向什么方向？ （1）木块受压力和竖直墙的支持 力的作用而保持静止状态；f=19.6
牛，方向竖直向上。 方向竖直向上。 （2）木块匀速下滑仍是平衡态。 解答：f=G=mg=2千克×9.8牛/千克 =19.6牛；方向竖直向上。
牛顿第一定律： 一切物体总保持原来的静止状态 或匀速直线运动状态，直到有外力迫 使它改变这种状态为止。
典型示例: 典型示例 例【1】如图1所示，属于平衡力的是 （ C ）
例【2】如图2所示的装置中，甲物重 5N，乙物重3N．甲、乙均保持静止状 态，不计弹簧测力计自重．则甲受到 的合力和弹簧测力计的示数分别是 （ A ） A.0N 3N B.0N 5N C.2N 5N D.2N 3N
摩擦
滑动摩擦： 一个物体在另一个 物体滑动时受到的阻力。 滚动摩擦： 一个物体在另一个 物体滚动时受到的阻力。在相 同条件下，滚动摩擦比滑动摩 擦小。 静摩擦： 阻碍物体间发生相对 运动的力。
决定滑动摩擦力大小的因素： （1）滑动摩擦力的大小随压力增大 而增大。 （2）滑动摩擦力的大小还跟接触面 的材料性质和粗糙程度有关。
增大摩擦力的方法： ①增大压力；②使接触面粗糙些 。 减小摩擦力的方法： ①减大压力；②使接触面光滑些；③ 用滚动代替滑动；④使接触面分离， 如：加润滑油，气垫，磁悬浮等。
惯性: 任何物体都具有保持原来的静止 状态或保持匀速直线运动状态的性质。 惯性是物体本身固有的一种属性。 惯性大小与质量有关，质量越大， 惯性也越大。