结构化主题教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。

为了提升教师的教学能力和课程建设水平，我校于2023年10月25日开展了以“核心素
养导向下的课堂实践”为主题的结构化主题教研活动。

本次活动旨在通过教师间的交流与探讨，深入理解核心素养的内涵，探索如何在课堂教学中有效落实核心素养。

二、活动目标
1. 提高教师对核心素养的理解和认识。

2. 探索核心素养导向下的课堂教学策略。

3. 促进教师间的交流与合作，共同提升教学水平。

三、活动内容
1. 理论学习环节
- 主题讲座：由我校教学专家主讲，围绕核心素养的内涵、特征及其在课堂教
学中的体现进行深入解读。

- 案例分析：选取典型案例，分析核心素养在课堂教学中的具体应用，引导教
师思考如何在教学中落实核心素养。

2. 教学实践环节
- 同课异构：选取同一课题，由两位教师分别进行教学展示，其他教师观摩并
进行分析、讨论。

- 教学反思：展示教师的教学反思，分享教学经验，探讨教学中遇到的问题及
解决策略。

3. 研讨交流环节
- 分组讨论：教师分为若干小组，围绕核心素养导向下的课堂教学策略进行深
入讨论，形成小组共识。

- 成果展示：各小组代表进行成果展示，分享讨论成果，促进教师间的交流与
合作。

四、活动过程
（一）理论学习环节
1. 主题讲座
教学专家从核心素养的起源、内涵、特征等方面进行了详细讲解，并结合实际案例，分析了核心素养在课堂教学中的具体应用。

讲座内容深入浅出，使教师对核心素养有了更加清晰的认识。

2. 案例分析
通过分析典型案例，教师们认识到，核心素养的培养并非一蹴而就，需要在日常教学中潜移默化地渗透。

教师们纷纷表示，要努力提高自身素养，为学生的核心素养发展奠定坚实基础。

（二）教学实践环节
1. 同课异构
两名教师分别展示了同一课题的教学，教学方法、教学手段、教学效果各有特色。

观摩教师认真记录，积极参与讨论，对两位教师的教学进行了客观评价。

2. 教学反思
教师们结合自身教学实践，反思了在核心素养导向下的课堂教学，分享了教学经验，探讨了教学中遇到的问题及解决策略。

（三）研讨交流环节
1. 分组讨论
各小组围绕核心素养导向下的课堂教学策略进行深入讨论，形成了以下共识：
- 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。

- 创设情境，引导学生主动探究。

- 关注学生个体差异，实施差异化教学。

- 加强课程整合，培养学生的综合素养。

2. 成果展示
各小组代表分别进行了成果展示，分享了讨论成果。

展示内容丰富多样，具有较强的实用性和可操作性，为教师们提供了有益的借鉴。

五、活动总结
本次结构化主题教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中不仅提高了对核心素养的认识，还学习了核心素养导向下的课堂教学策略，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

六、后续工作
1. 将核心素养理念融入日常教学，积极探索核心素养导向下的课堂教学模式。

2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

3. 定期开展主题教研活动，促进教师间的交流与合作，共同提升教育教学质量。

七、活动评价
本次主题教研活动得到了教师们的一致好评，认为活动内容丰富、形式多样、效果显著。

活动对提高教师的教学水平和核心素养培养能力起到了积极的推动作用。

第2篇
一、活动背景
随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。

为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“信息技术与学科教学深度融合”为主题的结构化教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，探讨信息技术在学科教学中的应用策略，推动教师专业成长。

二、活动时间与地点
活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00
活动地点：学校多功能厅
三、活动参与者
活动主持人：张丽华
活动参与者：全体语文教师、数学教师、英语教师、物理教师、化学教师、生物教师、政治教师、历史教师、地理教师、信息技术教师
四、活动流程
1. 集体备课（2:00-2:30）
- 各学科组教师针对本学期将要讲授的重点课程进行集体备课，重点探讨如何将信息技术融入课堂教学。

2. 教学观摩（2:30-3:30）
- 由信息技术教师展示一节融合信息技术的示范课，全体教师观摩并记录。

3. 经验分享（3:30-4:00）
- 观摩课后，信息技术教师分享在信息技术与学科教学融合过程中的成功经验和遇到的问题。

4. 分组讨论（4:00-4:30）
- 各学科组教师针对观摩课和经验分享进行分组讨论，提出各自的教学策略和建议。

5. 总结发言（4:30-5:00）
- 主持人对本次活动进行总结，对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定，并对下一步工作提出要求。

五、活动内容
1. 集体备课
- 各学科组教师针对本学期将要讲授的重点课程进行集体备课，重点探讨如何将信息技术融入课堂教学。

例如，语文组教师讨论如何利用多媒体资源丰富课堂教学内容，数学组教师探讨如何利用计算机辅助教学提高学生的解题能力等。

2. 教学观摩
- 信息技术教师展示了一节融合信息技术的示范课，课程内容为“初中物理光的折射”。

教师通过多媒体展示光的折射原理，引导学生进行实验操作，并利用在线互动平台进行课堂讨论。

观摩课结束后，教师们对信息技术在课堂教学中的应用效果给予了高度评价。

3. 经验分享
- 信息技术教师分享了在信息技术与学科教学融合过程中的成功经验和遇到的问题。

例如，如何选择合适的信息技术资源，如何引导学生进行自主学习，如何提高信息技术的应用效果等。

4. 分组讨论
- 各学科组教师针对观摩课和经验分享进行分组讨论，提出了以下教学策略和建议：
- 语文组：建议利用在线阅读平台丰富学生的阅读资源，提高学生的阅读兴趣。

- 数学组：建议利用计算机辅助教学软件提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。

- 英语组：建议利用在线英语学习平台，提高学生的听说读写能力。

- 其他学科组：建议根据学科特点，探索信息技术在课堂教学中的应用，提高教学效果。

5. 总结发言
- 主持人对本次活动进行总结，对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定。

同时，对下一步工作提出要求：
- 深入研究信息技术与学科教学的融合策略，提高课堂教学效果。

- 加强教师培训，提高教师信息技术应用能力。

- 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

六、活动成效
本次主题教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对信息技术与学科教学的融合有了更深入的认识，提高了信息技术应用能力，为提高教育教学质量奠定了基础。

七、活动反思
本次活动在组织过程中存在以下不足：
1. 部分教师对信息技术与学科教学融合的认识还不够深入。

2. 信息技术资源的选择和利用不够充分。

3. 教师之间的交流与合作有待加强。

针对以上不足，我们将在今后的工作中不断改进，提高教研活动的实效性。

第3篇
一、活动背景
随着教育改革的深入推进，学校教育面临着前所未有的挑战。

为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校决定开展以“深化课程改革，提升教师专业素养”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标
1. 提高教师对课程改革的理解和认识，明确课程改革的方向和目标。

2. 通过集体备课，提升教师的教学设计能力，优化课堂教学。

3. 通过教学观摩，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 鼓励教师积极参与教学研究，提升教师的专业素养。

三、活动内容
1. 集体备课
（1）分组讨论：各教研组根据本学科的教学大纲和教材，结合学生的实际情况，进行分组讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。

（2）教案撰写：各教研组根据讨论结果，撰写教案，并提交给备课组长审核。

（3）教案修改：备课组长对教案进行审核，提出修改意见，各教研组根据意见进行修改。

2. 教学观摩
（1）选课：各教研组根据教学进度和教学目标，选出一堂具有代表性的课程进行观摩。

（2）观摩：各教研组派代表观摩选定的课程，认真记录教学过程、教学方法、教学效果等。

（3）讨论：观摩结束后，各教研组进行讨论，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

3. 经验交流
（1）分享：各教研组派代表分享本组在课程改革、教学设计、教学方法等方面的经验和做法。

（2）讨论：各教研组就分享内容进行讨论，互相借鉴，共同提高。

四、活动过程
1. 集体备课
（1）教研组长组织各教研组成员进行分组讨论，明确教学目标、教学重难点、教学方法等。

（2）各教研组成员根据讨论结果，撰写教案，并提交给备课组长审核。

（3）备课组长对教案进行审核，提出修改意见，各教研组根据意见进行修改。

2. 教学观摩
（1）各教研组选出一堂具有代表性的课程进行观摩。

（2）各教研组派代表观摩选定的课程，认真记录教学过程、教学方法、教学效果等。

（3）观摩结束后，各教研组进行讨论，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

3. 经验交流
（1）各教研组派代表分享本组在课程改革、教学设计、教学方法等方面的经验和做法。

（2）各教研组就分享内容进行讨论，互相借鉴，共同提高。

五、活动总结
1. 活动成果
本次教研活动取得了圆满成功，各教研组在课程改革、教学设计、教学方法等方面取得了显著成果。

2. 活动评价
（1）教师对课程改革的理解和认识得到了提高，明确了课程改革的方向和目标。

（2）教师的教学设计能力得到了提升，课堂教学效果得到了优化。

（3）教师之间的交流与合作得到了加强，共同提高了教学水平。

3. 改进措施
（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。

（2）完善教研制度，促进教师之间的交流与合作。

（3）关注学生需求，优化教学设计，提高教学质量。

六、活动反思
1. 教研活动应注重实效，避免形式主义。

2. 教研活动应注重教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 教研活动应关注学生的需求，优化教学设计，提高教学质量。

通过本次教研活动，我们深刻认识到深化课程改革、提升教师专业素养的重要性。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。