专业技术人岗位胜任力84分卷
公需科目专业技术人岗位胜任力答案84分
公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案84分1.单选题【本题型共20道题】1.（）不是专业笔试的优点。
A．测试习题较多，较为全面B．直观性强C．应试者的压力小2.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A．执行力B．团队C．组织3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A．上古时期B．古罗马时期C．春秋时期4.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法B．一般法和特别法C．根本法和普通法5.绩效考核的主要目的是（）A．绩效改善与提高B．发奖金C．淘汰劣等员工6.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A．特质B．自我概念C．技能7.职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。
A．自卑心理B．自负心理C．从众心理8.行动学习法产生于（）A．亚洲B．美洲C．欧洲9.职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理B．自负心理C．从众心理10.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段B．经济手段和法律手段C．法律手段11.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估12.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求B．分析式思考C．概念式思考13.企业文化、企业基本规章制度等属于（）A．普遍培训需求B．个别培训需求C．短期培训需求14.提供了员工胜任力的记录的是（）A．职位概描B．个人能力概描C．自我概描15.（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。
辽宁省2020年《专业技术人员岗位胜任力的培养》在线考试82分
辽宁省2020年《专业技术人员岗位胜任力的培养》在线考试（82分）试卷总分：100分合格分数：60分单选题(共15题，每题2分)1.[单选题]（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等(2分)A.信息寻求B.分析式思考C.概念式思考2.[单选题]CIRO模型描述了（）种基本的评估层次(2分)A.四B.六C.八3.[单选题]以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构？（）(2分)A.多元复合的实践能力B.获取信息和资源的商务技能C.独特的个性化4.[单选题]绩效考核的主要目的是（）(2分)A.绩效改善与提高B.发奖金C.淘汰劣等员工5.[单选题]（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标(2分)A.培训实施B.需求分析C.效果评估6.[单选题]CIRO模型描述了（）种基本的评估层次(2分)A.四B.六C.八7.[单选题]（）即关键业绩指标，是现代企业应用广泛的一种绩效考评方法(2分)A.KCIB.KOIC.KPI8.[单选题]每位导师最多指导（）学生(2分)A.3~4名B.7~8名C.10名9.[单选题]以下不属于创造特征的是（）(2分)A.自信B.协作C.自我控制10.[单选题]（）是胜任力模型构建的第一步(2分)A.定位绩效标准B.建立胜任力模型C.验证胜任力模型的有效性11.[单选题]提供了员工胜任力的记录的是（）(2分)A.职位概描B.个人能力概描C.自我概描12.[单选题]（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等(2分)A.信息寻求B.分析式思考C.概念式思考13.[单选题]（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力(2分)A.执行力B.团队C.组织14.[单选题]（）是指在某一特定岗位上员工所需具备的胜任特征的总和(2分)A.岗位胜任力模型B.岗位胜任力要素C.岗位胜任力15.[单选题]我国正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将所有职业分为（）大类，共1838个职业(2分)A.4B.8C.9多选题(共25题，每题2分)1.[多选题]有助于激发创造力的领导风格是（）(2分)A.对员工创造性工作的及时鼓励B.适当授权C.构建明确的发展愿景D.密切监视员工的行为2.[多选题]协调力的途径包括（）(2分)A.向上协调B.向下协调C.平行协调D.内外协调3.[多选题]按照技能社会通用性的强弱进行分类，技能可以分为（）(2分)A.心智技能B.核心技能C.职群技能D.专业技能4.[多选题]行业成功最常用的胜任特征包括（）(2分)A.成就特征B.助人、服务特征C.影响特征D.管理特征5.[多选题]属于合作型职业类型的有（）(2分)A.公关人员B.推销人员C.司机D.天文学家6.[多选题]基于岗位胜任力培养专业技术人才的优势有（）(2分)A.注重培训的战略性和全局性B.注重培训的针对性和个人差异性C.注重对深层次胜任特征的培养D.有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性7.[多选题]培训方法有（）(2分)A.讲授法B.小组讨论法C.案例分析法D.专题讲座法8.[多选题]课堂讲授法的优点有（）(2分)A.讲授内容多，知识比较系统全面B.有利于帮助受训对象全面、深刻、准确地掌握培训教程C.有利于发挥培训师的主导作用D.对培训环境要求不高，易于操作9.[多选题]自信的人通常具有哪些行为表现？（）(2分)A.通过让人产生强烈印象的方式来表现自己B.与上级有冲突时，以清晰、自信的方式表达自己的立场C.勇于为自己的错误、失败和缺点承担责任D.善于总结失败的教训，并改善未来的表现10.[多选题]我国当今时代的主要特征围绕（）等内容展开(2分)A.建立中国特色社会主义民主政治B.建立中国特色社会主义市场经济体制C.着力保障和改善民生D.进行生态文明建设11.[多选题]现场传授式专业知识培训，与传统的课堂式教学相比，它的优点主要包括（）(2分)A.现场培训更加形象、直观、生动B.更容易调动职工的学习兴趣C.现场培训的组织更加灵活，一般无需特别准备教室D.培训内容与受训者将来从事的工作紧密结合，能迅速得到关于他们工作行为的专业知识及反馈评价12.[多选题]基于胜任力的人力资源规划，其具体流程包括（）(2分)A.明确组织的战略目标B.动员组织全体成员C.建立信息管理系统D.比较确定胜利特征13.[多选题]健康与环境素质维度包括（）(2分)A.身体健康B.心理健康C.适应环境的能力D.竞争意识14.[多选题]传统的招聘过程大致分为（）步骤？(2分)A.明确空缺岗位B.详读岗位职位说明书C.选择应聘者来源D.宣传并吸引求职者15.[多选题]专业技术人员的通用技能有（）(2分)A.概念是思考B.分析式思考C.信息寻求技能D.人际理解技能16.[多选题]常见的专业技能主要包括哪些？（）(2分)A.创新能力B.决策能力C.领导能力D.沟通能力17.[多选题]培养激励的方法包括（）(2分)A.经济物质激励B.目标激励C.荣誉激励D.榜样激励18.[多选题]基于胜任力的培训需求分析包括哪些过程？（）(2分)A.进行组织分析，确定企业的核心胜任力B.任务分析，建立岗位胜任模型C.人员分析，确定培训需求D.设计培训程序19.[多选题]与传统培训需求分析相比，基于胜任力的培训需求分析具有哪些优势？（）(2分)A.使员工培训与企业战略紧密结合B.使培训分析的结果更具体精确C.确保员工培训的一致性D.能够把重点放在相关的行为技能上20.[多选题]柯氏评估模型将培训效果分为（）(2分)A.反应层B.学习层C.行为层D.效果层21.[多选题]对于职业习惯的培养，可以通过（），促进良好职业习惯的形成。
泰州市专业技术人岗位胜任力题目和答案四82分..
1.单选题【本题型共20道题】1.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能2.（）是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。
A．职业目标B．职业态度C．职业规划3.（），即针对特定现象或问题通过发放调查问卷，对收集得到的数据资料进行分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的研究方法。
A．问卷调查法B．评价中心法C．专家小组法4.（）是胜任力模型构建的第一步。
A．定位绩效标准B．建立胜任力模型C．验证胜任力模型的有效性5.美国排名前25位的企业，（）是学习型企业。
A．0.2B．0.6C．0.86.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估7.（）是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。
A．专题讲座B．业余学习C．导师制8.目前，较为常见的问卷调查法是（）A．360°反馈法B．试卷调查C．笔试法9.美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）A．缺陷B．缺失C．缺口10.（）是知识工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的知识集群。
A．知识面B．知识点C．知识库11.驱动绩效的是（）A．怎么想B．怎么说C．怎么做12.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性B．全局性C．短期性13.（）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．概念式思考B．分析式思考C．信息寻求14.（）是由哈佛大学的罗伯特·卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫·诺顿两人共同研发的。
A．平衡计分卡B．价值树分析法C．杜邦分析法15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
A．兴趣测试B．职业兴趣测试C．职业发展测试16.沟通的（）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。
专业技术人岗位胜任力试题答案
专业技术人岗位胜任力试题答案目录：1、专业技术人岗位胜任力试题答案2、年安全技术培训试卷及答案3、职位序列岗位胜任能力评价标准参考1.单选题【本题型共20道题】1.（A）通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据。
A．培训需求分析B．胜任力培养C．一般需求分析2.美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（C）A．缺陷B．缺失C．缺口3.（C）属于典型的知识型员工。
A．专业技术人员B．劳动人员C．白领4.全球社会的时代特征中，（C）是指科学技术的进步和大工业的发展，使得各种社会活动日益复杂，相互之间的联系日益紧密。
在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。
A．经济持续而迅速的发展B．政治民主化和普遍参与C．社会结构日趋分化5.职业岗位分析需要进行（C），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。
A．岗位内部环境分析B．职业社会环境分析C．组织环境分析6.（A）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。
A．职业责任心B．职业良心C．职业纪律观念7.美国哈佛大学的（C）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。
A．德尔菲B．哈茨霍斯C．麦克利兰8.（A），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
A．加强社会建设B．加强政治建设C．加强经济建设9.以下不属于自我的三个层面的是（B）A．原始的我B．隐藏的我C．现实的我10.（A）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能11.组织语句能力不够的主要原因是（A）A．思想是立体的，语言是线性的B．文学修养不足C．口齿不清12.企业战略的一般特定不包括（C）A．目标性B．全局性C．短期性13.（A）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
最新泰州市专业技术人岗位胜任力答案84分
泰州市专业技术人岗位胜任力试卷（1）84分一、单选题【本题型共20道题】1.组织语句能力不够的主要原因是（A）A．思想是立体的，语言是线性的B．文学修养不足C．口齿不清2.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（B）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段B．经济手段和法律手段C．法律手段3.美国哈佛大学的（C）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。
A．德尔菲B．哈茨霍斯C．麦克利兰4.（A）是社会主义政治文明建设的根本保证。
A．坚持和改善党的领导B．人民当家作主C．依法治国5.以下不属于管理特征的是（A）。
A．思维B．指挥C．协作6.我国正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将所有职业分为（B）大类，共1838个职业。
A．4B．8C．97.职业定向的心理偏差中，（C）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理B．自负心理C．从众心理8.在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中的成绩优异者所具备的可以客观衡量的个人特质是（C）A．工作成熟度B．领导效能C．胜任特征9.在众多教学方法中（C）是最古老，最基本的方法。
A．问卷调查法B．谈话法C．讲授法10.驱动绩效的是（A）A．怎么想B．怎么说C．怎么做11.（A）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。
A．职业责任心B．职业良心C．职业纪律观念12.（B）其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系。
A．吸引策略B．投资策略C．参与策略13.企业文化、企业基本规章制度等属于（A）A．普遍培训需求B．个别培训需求C．短期培训需求14.（B）指任何一种职业都必不可少的基本技能，其社会通用性最强。
A．职群技能B．核心技能C．专业技能15.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（B）A．上古时期B．古罗马时期C．春秋时期16.是由成长引起发展的高级需要，称为（C），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。
专业技术人员岗位胜任力的培养习题集含答案
2021专业技术人员（岗位胜任力的培养习题集）含答案1：（C）是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。
A.行为事件访谈法B・专家小组法C.评价中心法D.投票选择法2、著名心理学家、哈佛大学教授（A）是国际上公认的胜任力方法的创始人。
P001A、麦克利兰博士B、弗里曼博士C、爱德华博士D、理查德博士3、胜任力，是指在特定工作岗位、组织环境、文化氛围中绩优者所具备的可以客观衡量的个体特征及由此产生的可预测的、指向绩效的（A）。
P001A、行为特征B、思维特征C、情感思想D、社会行为4、下面哪个选项不属于胜任力的研究方法？（D）P0002A、行为事件访谈法B、问卷调查法C、情景测验法D、测验评定法5、岗位胜任力体系主要包含4个体系，即岗位胜任力标准体系、岗位胜任力管理体系、岗位胜任力培训体系、（A）。
P003A、岗位胜任力测评体系B、岗位胜任力测验体系C、岗位胜任力评价体系D、岗位胜任力考核体系6、建立专业技术人员胜任力模型，通常有归纳法、推导法以及（B）3种做法。
P005A、测试法B、修订法C、评价法D、反证法7、一个完整的专业技术人员胜任力模型由核心能力素质、通用能力素质和（A）三部分组成°P007A、专业能力素质B、心理能力素质C、应激能力素质D、综合能力素质8、什么是专业技术组织的核心竞争能力？（A）P011A、岗位胜任力B、个人素质能力C、专业技能D、领导能力9、下列哪个选项是指由认证机构证明产品、服务、管理体系符合相关技术规范的强制性要求或者标准的合格评定活动。
（B）P011A、胜任力测评B、胜任力认证C、胜任力测评D、胜任力评估10、下列哪个选项是以心理学、管理学为基础，通过心理测量、情景模拟或360度评价等方法对专业技术人员的胜任力进行的测量评价。
（A）P012A、胜任力测评B、胜任力测试C、胜任力认证D、胜任力考核11、专业技术组织建立专业技术人员职业晋升标准，主要是建立专业技术人员各专业技术岗位的任职资格标准和（C）。
专业技术人岗位胜任力
专业技术人岗位胜任力卷一1.单选题【本题型共20道题】1.（）不是专业笔试的优点。
A．测试习题较多，较为全面B．直观性强C．应试者的压力小2.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A．执行力B．团队C．组织3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A．上古时期B．古罗马时期C．春秋时期4.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法B．一般法和特别法C．根本法和普通法5.绩效考核的主要目的是（）A．绩效改善与提高B．发奖金C．淘汰劣等员工6.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A．特质B．自我概念C．技能7.职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。
A．自卑心理B．自负心理C．从众心理8.行动学习法产生于（）A．亚洲B．美洲C．欧洲9.职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理B．自负心理C．从众心理10.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段B．经济手段和法律手段C．法律手段11.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估12.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求B．分析式思考C．概念式思考13.企业文化、企业基本规章制度等属于（）A．普遍培训需求B．个别培训需求C．短期培训需求14.提供了员工胜任力的记录的是（）A．职位概描B．个人能力概描C．自我概描15.（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。
（完整word版）专业技术人岗位胜任力（3套）
（完整word版）专业技术人岗位胜任力（3套）专业技术人岗位胜任力卷一1.单选题【本题型共20道题】1.（）不是专业笔试的优点。
A．测试习题较多，较为全面 B．直观性强 C．应试者的压力小2.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A．执行力 B．团队 C．组织3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A．上古时期 B．古罗马时期C．春秋时期4.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法 B．一般法和特别法 C．根本法和普通法5.绩效考核的主要目的是（）A．绩效改善与提高 B．发奖金 C．淘汰劣等员工6.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A．特质 B．自我概念C．技能7.职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。
A．自卑心理B．自负心理 C．从众心理8.行动学习法产生于（）A．亚洲 B．美洲 C．欧洲9.职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理 B．自负心理 C．从众心理10.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段 B．经济手段和法律手段 C．法律手段11.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施 B．需求分析 C．效果评估12.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求 B．分析式思考C．概念式思考13.企业文化、企业基本规章制度等属于（）A．普遍培训需求 B．个别培训需求 C．短期培训需求14.提供了员工胜任力的记录的是（）A．职位概描B．个人能力概描 C．自我概描15.（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。
泰州市公需科目《专业技术人岗位胜任力》题目和答案88分
泰州市公需科目《专业技术人岗位胜任力》题目和答案88分第一篇：泰州市公需科目《专业技术人岗位胜任力》题目和答案88分1.单选题【本题型共20道题】1.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能2.是由成长引起发展的高级需要，称为（），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。
A．缺失性需要B．匮乏需求C．成长需要3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A．上古时期B．古罗马时期C．春秋时期4.（）是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。
A．行为事件访谈法B．专家小组法C．评价中心法5.（）是由哈佛大学的罗伯特·卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫·诺顿两人共同研发的。
A．平衡计分卡B．价值树分析法C．杜邦分析法6.（）属于典型的知识型员工。
A．专业技术人员B．劳动人员C．白领7.CIRO分别是模型中评估活动的首字母，分别是（）A．情境评估、反应评估、投入评估、结果评估B．反应评估、投入评估、情境评估、结果评估C．情境评估、投入评估、反应评估、结果评估8.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求B．分析式思考C．概念式思考9.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
A．兴趣测试B．职业兴趣测试C．职业发展测试10.目前，较为常见的问卷调查法是（）A．360°反馈法B．试卷调查C．笔试法11.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法B．一般法和特别法C．根本法和普通法12.下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（）A．工作设计B．人员甄选C．绩效考核13.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性B．全局性C．短期性14.（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案(5套)
泰州市专业技术人岗位胜任力试卷一1.单选题【本题型共20道题】1.（）通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据。
A．培训需求分析B．胜任力培养C．一般需求分析2.美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）A．缺陷B．缺失C．缺口3.（）属于典型的知识型员工。
A．专业技术人员B．劳动人员C．白领4.全球社会的时代特征中，（）是指科学技术的进步和大工业的发展，使得各种社会活动日益复杂，相互之间的联系日益紧密。
在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。
A．经济持续而迅速的发展B．政治民主化和普遍参与C．社会结构日趋分化5.职业岗位分析需要进行（），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。
A．岗位内部环境分析B．职业社会环境分析C．组织环境分析6.（）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。
A．职业责任心B．职业良心C．职业纪律观念7.美国哈佛大学的（）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。
A．德尔菲B．哈茨霍斯C．麦克利兰8.（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
A．加强社会建设B．加强政治建设C．加强经济建设9.以下不属于自我的三个层面的是（）A．原始的我B．隐藏的我C．现实的我10.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能11.组织语句能力不够的主要原因是（）A．思想是立体的，语言是线性的B．文学修养不足C．口齿不清12.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性B．全局性C．短期性13.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
专业技术人岗位胜任力
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A．测试习题较多，较为全面B．直观性强C．应试者的压力小2.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A．执行力B．团队C．组织3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A．上古时期B．古罗马时期C．春秋时期4.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法B．一般法和特别法C．根本法和普通法5.绩效考核的主要目的是（）A．绩效改善与提高B．发奖金C．淘汰劣等员工6.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A．特质B．自我概念C．技能7.职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。
A．自卑心理B．自负心理C．从众心理8.行动学习法产生于（）A．亚洲B．美洲C．欧洲9.职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理B．自负心理C．从众心理10.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段B．经济手段和法律手段C．法律手段11.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估12.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求B．分析式思考C．概念式思考13.企业文化、企业基本规章制度等属于（）A．普遍培训需求B．个别培训需求C．短期培训需求14.提供了员工胜任力的记录的是（）A．职位概描B．个人能力概描C．自我概描15.（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。
公需科目《专业技术人岗位胜任力》问题详解90分
公需科目《专业技术人岗位胜任力》问题详解90分公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案90分1.单选题【本题型共20道题】1.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能2.（）是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。
A．职业目标B．职业态度C．职业规划3.（），即针对特定现象或问题通过发放调查问卷，对收集得到的数据资料进行分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的研究方法。
A．问卷调查法B．评价中心法C．专家小组法4.（）是胜任力模型构建的第一步。
A．定位绩效标准B．建立胜任力模型C．验证胜任力模型的有效性5.美国排名前25位的企业，（）是学习型企业。
A．0.2B．0.6C．0.86.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估7.（）是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。
A．专题讲座B．业余学习C．导师制8.目前，较为常见的问卷调查法是（）A．360°反馈法B．试卷调查C．笔试法9.美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）A．缺陷B．缺失C．缺口10.（）是知识工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的知识集群。
A．知识面B．知识点C．知识库11.驱动绩效的是（）A．怎么想B．怎么说C．怎么做12.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性B．全局性C．短期性13.（）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．概念式思考B．分析式思考C．信息寻求14.（）是由哈佛大学的罗伯特·卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫·诺顿两人共同研发的。
A．平衡计分卡B．价值树分析法C．杜邦分析法15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
专业技术人员岗位胜任力的培养84分题
单选题（共15题，每题2分）1. ［单选题］根据适用范围的不同，可以将法律分为（）（2分）A. 成文法与习惯法B. 一般法和特别法C. 根本法和普通法2. ［单选题］（）是胜任力模型构建的第一步（2分）A. 定位绩效标准B. 建立胜任力模型C. 验证胜任力模型的有效性3•［单选题］国外学者多将（）称为“mentor”（2分）A导师B学者C教授4. ［单选题］职业岗位分析需要进行（），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水（2分）A. 岗位内部环境分析B. 职业社会环境分析C. 组织环境分析5. ［单选题］（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设（2分）A. 加强社会建设B. 加强政治建设C・加强经济建设6•［单选题］()主张职业指导应着重〃自我功能”的增强，因为如果个人的心理问题获得解决，那么包括职业选择在内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导(2分)A. 理性决策理论B. 职业发展理论C. 心理发展理论7. ［单选题］()其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系(2分)A. 吸引策略B. 投资策略C. 参与策略8. ［单选题］()其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系(2分)A. 吸引策略B. 投资策略C. 参与策略9. ［单选题］下列选项中哪个不是胜任特征的作用？()(2分)A. 工作设计B. 人员甄选C. 绩效考核10. ［单选题］我国正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将所有职业分为()大类，共1838个职业(2分)A. 4B. 8C. 911. ［单选题］职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上（2分）A. 自卑心理B. 自负心理C. 从众心理12. ［单选题］（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力（2分）A•特质B. 自我概念C. 技能13. ［单选题］目前，较为常见的问卷调查法是（）（2分）A. 360°反馈法B. 试卷调查C. 笔试法14•［单选题］（）是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。
专业技术人岗位胜任力（3套）
专业技术人岗位胜任力（3套）专业技术人岗位胜任力卷一1.单选题【本题型共20道题】1.（）不是专业笔试的优点。
A．测试习题较多，较为全面 B．直观性强 C．应试者的压力小2.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A．执行力 B．团队 C．组织3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A．上古时期 B．古罗马时期C．春秋时期4.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法 B．一般法和特别法 C．根本法和普通法5.绩效考核的主要目的是（）A．绩效改善与提高 B．发奖金 C．淘汰劣等员工6.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A．特质 B．自我概念C．技能7.职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。
A．自卑心理B．自负心理 C．从众心理8.行动学习法产生于（）A．亚洲 B．美洲 C．欧洲9.职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理 B．自负心理 C．从众心理10.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段 B．经济手段和法律手段 C．法律手段11.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施 B．需求分析 C．效果评估12.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求 B．分析式思考C．概念式思考13.企业文化、企业基本规章制度等属于（）A．普遍培训需求 B．个别培训需求 C．短期培训需求14.提供了员工胜任力的记录的是（）A．职位概描B．个人能力概描 C．自我概描15.（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。
专业技术人岗位胜任力(3套)
专业技术人岗位胜任力卷一1.单选题【本题型共20道题】1。
（）不是专业笔试的优点。
A．测试习题较多，较为全面 B．直观性强 C．应试者的压力小2。
（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A．执行力 B．团队 C．组织3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到(）A．上古时期 B．古罗马时期C．春秋时期4。
根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法 B．一般法和特别法 C．根本法和普通法5.绩效考核的主要目的是(）A．绩效改善与提高 B．发奖金 C．淘汰劣等员工6.（)更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A．特质 B．自我概念C．技能7。
职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上.A．自卑心理B．自负心理 C．从众心理8。
行动学习法产生于()A．亚洲 B．美洲 C．欧洲9。
职业定向的心理偏差中，(）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理 B．自负心理 C．从众心理10.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用(）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段 B．经济手段和法律手段 C．法律手段11。
（)是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施 B．需求分析 C．效果评估12.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题,包括找出复杂情况中的关键或根本问题,为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求 B．分析式思考C．概念式思考13。
企业文化、企业基本规章制度等属于(）A．普遍培训需求 B．个别培训需求 C．短期培训需求14.提供了员工胜任力的记录的是(）A．职位概描B．个人能力概描 C．自我概描15。
（)是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。
2020年辽宁专业技术岗位胜任力试题及答案(80分)
2020年辽宁专业技术岗位胜任力（80分）选题(共15题，每题2分)1.[单选题]以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（）(2分)A.与众不同的思维方式B.多元复合的实践能力C.信息广泛2.[单选题]以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（）(2分)A.与众不同的思维方式B.多元复合的实践能力C.信息广泛3.[单选题]学习小组是“培训师为引导，受训者为中心”这种培训方式的重要组成部分。
一般来讲，理想的谈论人数为（）人(2分)A.43163B.43227C.多于7人4.[单选题]（）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等(2分)A.概念式思考B.分析式思考C.信息寻求5.[单选题]职业岗位分析需要进行（），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水(2分)A.岗位内部环境分析B.职业社会环境分析C.组织环境分析6.[单选题]（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格(2分)A.人格B.性格C.自我效能7.[单选题]CIRO分别是模型中评估活动的首字母，分别是（）(2分)A.情境评估、反应评估、投入评估、结果评估B.反应评估、投入评估、情境评估、结果评估C.情境评估、投入评估、反应评估、结果评估8.[单选题]根据适用范围的不同，可以将法律分为（）(2分)A.成文法与习惯法B.一般法和特别法C.根本法和普通法9.[单选题]（）是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。
(2分)A.职业目标B.职业态度C.职业规划10.[单选题]沟通的（）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义(2分)A.无意识性B.情境性C.可信性11.[单选题]（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标(2分)A.培训实施B.需求分析C.效果评估12.[单选题]（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设(2分)A.加强社会建设B.加强政治建设C.加强经济建设13.[单选题]（），表现为个体对事物或理论在情绪上的接纳(2分)A.态度B.信念C.认知风格14.[单选题]（）指任何一种职业都必不可少的基本技能，其社会通用性最强(2分)A.职群技能B.核心技能C.专业技能15.[单选题]（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么(2分)A.兴趣测试B.职业兴趣测试C.职业发展测试多选题(共25题，每题2分)1.[多选题]岗位胜任力要素包括（）(2分)A.知识B.技能/能力C.自我概念D.特质2.[多选题]员工自学的缺点包括（）(2分)A.学习的内容受到限制B.学习效果可能存在很大差异C.学习中遇到的疑问和难题往往得不到解答D.容易使自学者感到单调乏味3.[多选题]对于职业习惯的培养，可以通过（），促进良好职业习惯的形成。
专业技术人岗位胜任力(3套)
专业技术人岗位胜任力卷一1.单选题【本题型共20道题】1.（）不是专业笔试的优点。
A．测试习题较多，较为全面B．直观性强C．应试者的压力小2.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A．执行力B．团队C．组织3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A．上古时期B．古罗马时期C．春秋时期4.根据适用围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法B．一般法和特别法C．根本法和普通法5.绩效考核的主要目的是（）A．绩效改善与提高B．发奖金C．淘汰劣等员工6.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A．特质B．自我概念C．技能7.职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。
A．自卑心理B．自负心理C．从众心理8.行动学习法产生于（）A．亚洲B．美洲C．欧洲9.职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理B．自负心理C．从众心理10.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段B．经济手段和法律手段C．法律手段11.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估12.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求B．分析式思考C．概念式思考13.企业文化、企业基本规章制度等属于（）A．普遍培训需求B．个别培训需求C．短期培训需求14.提供了员工胜任力的记录的是（）A．职位概描B．个人能力概描C．自我概描15.（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。
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1.单选题【本题型共20道题】
1.组织语句能力不够的主要原因是（）
A．思想是立体的，语言是线性的
B．文学修养不足
C．口齿不清
2.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段
B．经济手段和法律手段
C．法律手段
3.美国哈佛大学的（）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。
A．德尔菲
B．哈茨霍斯
C．麦克利兰
4.（）是社会主义政治文明建设的根本保证。
A．坚持和改善党的领导
B．人民当家作主
C．依法治国
5.以下不属于管理特征的是（）。
A．思维
B．指挥
C．协作
6.我国正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将所有职业分为（）大类，共1838个职业。
A．4
B．8
C．9
7.职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理
B．自负心理
C．从众心理
8.在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中的成绩优异者所具备的可以客观衡量的个人特质是（）
A．工作成熟度
B．领导效能
C．胜任特征
9.在众多教学方法中（）是最古老，最基本的方法。
A．问卷调查法
B．谈话法
C．讲授法
10.驱动绩效的是（）
A．怎么想
B．怎么说
C．怎么做
11.（）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。
A．职业责任心
B．职业良心
C．职业纪律观念
12.（）其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系。
A．吸引策略
B．投资策略
C．参与策略
13.企业文化、企业基本规章制度等属于（）
A．普遍培训需求
B．个别培训需求
C．短期培训需求
14.（）指任何一种职业都必不可少的基本技能，其社会通用性最强。
A．职群技能
B．核心技能
C．专业技能
15.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）
A．上古时期
B．古罗马时期
C．春秋时期
16.是由成长引起发展的高级需要，称为（），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。
A．缺失性需要
B．匮乏需求
C．成长需要
17.（）是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。
A．行为事件访谈法
B．专家小组法
C．评价中心法
18.（）属于典型的知识型员工。
A．专业技术人员
B．劳动人员
C．白领
19.沟通的（）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。
A．无意识性
B．情境性
C．可信性
20.（）是指在某一特定岗位上员工所需具备的胜任特征的总和。
A．岗位胜任力模型
B．岗位胜任力要素
C．岗位胜任力
2.多选题【本题型共20道题】
1.现场传授式培训方式的操作要求包括（）
A．明确培训主体和客体
B．选取典型案例
C．通过情景模拟巩固专业知识
D．情景模拟培训中培训师的角色定位为：导演，顾问，催化剂2.创新主要包括（）等领域。
A．实物和制度
B．对策
C．理论
D．心态
3.专业技术人员专业技能的影响因素有（）
A．动机
B．态度
C．信念
D．认知风格
4.专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有（）
A．有助于总结经验，提高组织管理水平
B．有助于改善组织人力资源开发的程序与成效
C．有利于对专业技术人员起到激励作用
D．有利于提升专业技术人员自身的竞争实力
5.基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（）
A．注重培训的战略性和全局性
B．注重培训的针对性和个人差异性
C．注重对深层次胜任特征的培养
D．有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性6.基于岗位胜任力培养专业技术人才的优势有（）
A．注重培训的战略性和全局性
B．注重培训的针对性和个人差异性
C．注重对深层次胜任特征的培养
D．有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性7.培训效果评估指标的作用包括（）
A．导向作用
B．约束作用
C．凝聚作用
D．竞争作用
8.人生的职业发展阶段有（）。
A．探索阶段
B．确立阶段
C．维持阶段
D．下降阶段
9.传统的员工培训以工作分析为基础，本身存在许多问题，包括（）
A．观念陈旧
B．体系不健全
C．与绩效不挂钩
D．缺乏针对性
10.微培训的原则有（）
A．微内容的独立性原则
B．微内容的高黏度原则
C．启迪性原则
D．自学性原则
11.关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则？（）
A．结合授课知识内容
B．结合受训员工的工作
C．内容要耐人寻味
D．以“典”带面
12.在专业技术人员的岗位培养方面，传统的岗位培养方式存在着哪些方面的缺陷？（）
A．需求分析不足
B．培训方式单一
C．评估机制不健全
D．缺乏有效监督
13.小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有（）
A．有组织地讨论
B．开放式讨论
C．陪伴式讨论
D．5-7人组合
14.培训需求分析缺失导致的问题有（）
A．难以适应工作内容的变化
B．难以适应人员的变化
C．工作变化
D．使组织培训丧失方向，造成培训效率低下
15.技能的分类方式多样，按照技能本身的性质和特点分类，可分为（）
A．动作技能
B．心智技能
C．核心技能
D．职群技能
16.常见的专业知识培养方法包括（）
A．课堂讲授式
B．现场传授式
C．知识库培训
D．微培训
17.常见的培训需求分析模型包括（）
A．Goldstein三层次模型
B．培训需求差距分析模型
C．前瞻性培训需求分析模型
D．基于胜任力的需求分析模型18.协调力的途径包括（）
A．向上协调
B．向下协调
C．平行协调
D．内外协调
19.个别指导法的优点有（）
A．避免自己盲目摸索
B．能够尽快融入团队
C．有利于优良工作作风的传递
D．新员工能从老员工处获得丰富经验
20.开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业各关键岗位胜任特征模型的构建，具体包括（）
A．定义绩效标准
B．确定效标样本
C．获取效标样本有关的胜任特征的数据资料
D．分析数据资料并建立胜任特征模型
3.判断题【本题型共10道题】
1.事业成功源于兴趣。
Y．对
N．错
2.员工自学习是参与型培训法的一种重要途径。
Y．对
N．错
3.动机是影响专业技术人员专业技能水平的重要因素之一。
Y．对
N．错
4.基于胜任力的培训需求分析对个体职业发展和组织发展都具有积极意义。
Y．对
N．错
5.成就动机是一种重要的社会性动机，它对个体的工作和学习有很大的推动作用。
Y．对
N．错
6.柯氏评估模型的作用只能有限地发挥在前两个层次，即评估反应层和学习层。
Y．对
N．错
7.职业素养的形成包括形成阶段、巩固阶段、稳定发展三个阶段。
Y．对
N．错
8.员工必须保守公司的秘密。
Y．对
N．错
9.企业应结合自身的实际现状，加强对专业技术人员岗位胜任力的培训，改善专业技术人员的专业技能，从而使企业获取可持续性的竞争力。
Y．对
N．错
10.鼓励人力资本或技术等生产要素等参与分配，是专业技术人员经济权利保障的新形势。
Y．对
N．错。