第1课《走一步,再走一步》同步练习(鲁教版六年级上)doc初中语文

第1课《走一步，再走一步》同步练习（鲁教版六年

级上）doc初中语文

一、积存运用

1．阅读下边的文字，体会其表达成效。

〔1〕我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

〔2〕我听见有人抽泣，正纳罕那是谁，结果发觉原先是我自己。

〔3〕我曾多次发觉，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起专门久往常我在那座小悬崖上所学到的体会，我便能应对一切。

2．仿照课文中的用法，用以下成语造句。

心惊肉跳：

头晕目眩：

小心翼翼：

二、阅读明白得

〔一〕

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的小孩慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

〝嗨，慢着，〞我脆弱地哀求道，〝我没法——〞

〝再见！〞其中一个小孩讲。其他小孩跟着也都哈哈大笑起来。

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。〝假如你想待在那儿，就待着好了。〞有个小孩嘲笑道，〝不用客气。〞杰利看来看起来有点不放心，但依旧和大伙儿一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。然而，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人抽泣，正纳罕那是谁，结果发觉原先是我自已。时刻一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片安静中，我伏在岩石上，惧怕和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上显现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。〝下来吧，小孩，〞他带着安慰的口气讲，〝晚饭做好了。〞

〝我下不去！〞我哭着讲，〝我会掉下去，我会摔死的！〞

〝听我讲吧，〞我父亲讲，〝不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地点，你能看见石架下面那块岩石吗？〞

我慢慢地把躯体移过去。〝看见了。〞我讲。

〝好，〞他对我讲，〝现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担忧下一步。听我的话。〞

这看起来能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我赶忙有了信心。〝专门好，〞我父亲叫道，〝现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地点，那儿有另外一个落脚点。〞我又照着做了。我的信心大增。〝我能办得到的。〞我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是抽泣了一会儿，然后，我产生了一种庞大的成就感。这是我永久忘不了的经历。

我曾多次发觉，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起专门久往常我在那座小悬崖上所学到的体会，我便能应对一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地点。这时，我便能够惊奇而自

豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

4．作者为我们讲了一个如何样的故事？请用一两句话概括。

5．不的小孩都〝左折右转地爬上了崖顶〞，而〝我〞却不能，这是什么缘故？有关缘故的交代在全文中起什么作用？

6．有人讲杰利不是〝我〞最要好的朋友，你同意吗？什么缘故？

7．〝我〞是靠什么从悬崖上下来的？〝我〞这次成功的感受如何样？它对〝我〞的阻碍是什么？

8．父亲什么缘故不采纳上去把小孩抱下来的方法？与本文父亲的做法相比哪一种做法更好些？

9．学习了这篇文章后，你得到些什么启发？

〔二〕

①我留在巴西苦干了几年。不久我就有了一笔财宝……但我又感到了厌倦。一天，一些朋友来看我并对我讲，〝我们将要去非洲做生意。什么缘故你不和我们一起去呢？这次航行后我们都会发财的！〞

②我是多么的傻啊！我在巴西已有了轻松、舒服的生活，然而我又同意了。因此，在1659年，我又一次出海了。

③最初，一帆风顺，但不久就来了一场可怕的风暴。狂风暴雨连续了12天没有停息。我们在海上失去了三个同伴，而且不大会儿，船舷上就显现了漏洞。〝这回我们都活不成了，〞我自言自语。一天早上，一个水手看见了陆地，但紧接着我们的船就触到了海底的沙滩，船没法移动，我们此刻真正地陷在了危险之中。海浪看起来极力地想把船击成粉碎，我们只有专门少的时刻了。迅速地，我们往海里放下小艇，离开了船。但大海太粗暴了，我们的小艇在如此的大浪中全然没法长时刻航行。

④半个时辰后，愤慨的大海掀翻了我们的小艇，我们全都落到了水里。我四处张望查找我的伙伴，但却看不到一个人。只剩我一人了。

⑤那天，我是幸运的，海水把我送到了岸边。我没法看见陆地，我的四周只有移山倒海的浪涛。突然间我触到了脚下的陆地。又一个浪峰盖过来，把我推上了沙滩，我跌倒在湿湿的沙地上。

⑥最初，我专门庆幸我还活着。慢慢地我站起来，走到高处的岸上。在那儿，我眺望大海。我能够看见我们的船，但它已倾覆了。船的邻近没有一个人，水中也没有人。我的伙伴们都死了。我活着，但却在一个生疏的荒山野地，没有食物，没有水，没有枪支。

⑦此刻，天黑了，我专门累，我不敢睡在岸上，也许这儿有野兽，我只好爬到一棵树上过了一夜。

10．本文选自英国作家________写的小讲«鲁滨孙漂流记»，主人公的名字叫________。11．给这段选文拟个题目：________

12．假如把全文分成两部分，该如何样分开？请你用〝||〞分开。

①②③④⑤⑥⑦

13．〝不久我就有了一笔财宝……但我又感到厌倦〞，这句话有什么深刻含义？

14．〝因此，在1659年，我又一次出海了。〞从中我们明白，小讲的主人公三番五次地抛开小康之家，出海闯天下，我们能够分析出主人公的特点是________。

15．〝但大海太粗暴了，我们的小艇在如此的大浪中全然没法长时刻航行〞这句话中加粗词语的意思是________。

16．文中画线句写到〝我〞在孤岛上没吃没穿，〝我〞并不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手生存下去。请你结合整部小讲，讲一讲〝我〞为了生存，采取了哪些措施？〔写出一两个措施即可〕

17．〝我〞在孤岛上生存了27年，把荒岛改造成井然有序、繁荣昌盛的家园，之后顺利地返回家乡。这一切对你有什么启发？

三、写作练习

18．我们的生活中，时时处处充溢着一些细节：母亲一个亲切的触摸，老师一个鼓舞的眼神，朋友冰冷中递来一支羊肉串，同学天热时送上一杯清凉的水……，能够讲的情况专门多，自己的体验也会因人而异，只要写出真情，有细腻的描写，就会生动感人。

请你以〝永久的细节〞为题目，写一篇300字左右的文章。文体不限，如写诗不得少于20行。

参考答案

一、1．〔1〕生动地表现出〝我〞的瘦弱和紧张可怕的程度。〔2〕具体地表现出〝我〞可怕到神志错乱的地步。〔3〕这些加粗的词语突出了〝在那座小悬崖上所学到的体会〞在〝我〞人一辈子道路上产生的重大阻碍。3．〔略〕

二、4．正当〝我〞伏在崖石上，上下两难，面临生命危险的时刻，父亲指点〝我〞勇敢地迈出最初的一小步，再一步步走下，脱离危险的故事。5．缘故有二：一是八年来〝我〞一直有病；二是〝我〞的内心一直牢记着母亲不要冒险的训诫。有关缘故的交代为后文只剩下〝我〞一直伏在崖石上下不来设下了铺垫。6．不同意。从文中能够看出：①当〝我〞伏在崖石上下不来时，不的小孩嘲笑〝我〞，而杰利却没有。②杰利尽管依旧和大伙儿一起走了，但他如何讲还表现出了〝看起来有点不放心〞。③是杰利带着〝我〞父亲来找〝我〞，才使〝我〞有机会脱险。7．〝我〞是在父亲的指导和鼓舞下，小心翼翼地迈出了第一步，然后再找第二个落脚点，每次只移动一小步，走了这一步再走下一步，最后一脚踩在悬崖下的岩石上，投入父亲的怀抱。靠的是父亲的指导和自己的一步步的努力，它使〝我产生了一种庞大的成就感〞，〝每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起专门久往常我在那座小悬崖上所学到的体会，我便能应对一切〞。8．上去把小孩抱下来的方法也能够，然而这种方法只能使小孩脱险，关于小孩自己应对困难能力的培养却毫无用处。本文父亲的做法更好些，它能让小孩自己体验用自信战胜困难的感受，有利于培养小孩自己应对困难的能力。9．提示：①要勇敢面对困难，遇到咨询题不慌张，动脑筋想方法；②自己的亲躯体验是最深刻的；

③平常要锤炼好躯体；④要交杰利如此的好朋友；⑤大人要像文中父亲那样科学地教育小孩；

⑥不要像文中的母亲那样给小孩过多的或不必要的训诫。〔从任何角度答均可〕10．笛福鲁滨孙11．赴非洲遇难，孤身落荒岛11．①②‖③④⑤⑥⑦

13．厌倦安逸生活，想出海闯天下，周游世界，独立创业。14．不满足现状，勇于开拓，不怕艰巨，不知疲乏，聪慧干练，不安生，好行动15．大海的风浪太大了，不管声音依旧形象都太大了，用了拟人的修辞手法16．缝制衣服、种植粮食、驯养家畜等。