绘本阅读课《犟龟》
犟龟读后感15篇
犟龟读后感15篇犟龟读后感1犟龟讲的故事是，一只乌龟要去参与狮王二十八世的婚礼，一路上它遇到了蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨、乌鸦阿嚏，他们都说陶陶到不了，但是陶陶坚信只要一步一步坚持走，肯定会到的。
最终陶陶越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停的赶路，最终它赶上了狮王二十九世的婚礼。
犟龟，让我感受到了陶陶不达目标不罢休的精神。
就是靠着这份执着，克服障碍，经受考验，最终实现了自己的抱负。
我们都要学习他这种坚韧和自信。
犟龟读后感2：米切尔·恩德文、曼弗雷德·施吕特。
故事简介：这只“犟龟”是谁呢？就是小乌龟陶陶。
有一天他正在他自己的树洞旁吃草，突然得知狮王二十八世的结婚庆典邀请了他，不过时间不多了。
陶陶最终确定去参与婚礼庆典。
读后感：他爬了一成天之后遇到了蜘蛛发发，他询问了陶陶要去哪儿，之后就大笑起来——她认为陶陶还没有她爬得快。
所以她劝陶陶不要赶路了，但陶陶觉得不去就是前功尽弃，所以又上路了……后来，他走错了方向，蜗牛师师让他留下来……等一系列问题。
但都没阻拦住他见去参与狮王二十八世的结婚庆典的这股信念。
陶陶这种坚持不懈的品质值得我们学习。
所以我们一旦确定后就要有恒心，要坚持不懈。
犟龟读后感3今日，红红的太阳火辣辣的照射着大地，窗外的大树和小花小草被太阳烤的低下了头。
我懒洋洋的拿起了书，坐在窗边。
这本书讲的是：乌龟要去参与狮子王的婚礼，但是婚礼离小乌龟家很远，小乌龟就动身了。
在路上有很多小动物多次阻拦小乌龟去参与狮子王的婚礼，但是小乌龟更加坚持要去参与狮子王的婚礼，经过千辛万苦小乌龟最终来到了狮子王的婚礼上，狮子王和其它动物们都特别尊敬他。
这本书里的只是许多，也让我学会了坚持！犟龟读后感4今日，妈妈带我去书店买书时，我们一起看了一个名叫《犟龟》的绘本，写得是一个名叫陶陶的乌龟要去很远的地方参与狮王婚礼的故事。
由于大家都知道乌龟爬行的速度特别慢，所以当知道它的这个确定后都很惊讶，认定它确定做不到。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀
幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀一、教学内容本节课的教材选自幼儿园大班绘本《犟龟》，故事讲述了一只犟脾气的乌龟，不听从朋友的劝告，坚持自己的观点，最终在参加狮王二十八世的庆典时，赢得了大家的尊敬和赞扬。
通过这个故事，让幼儿懂得尊重他人、听取他人意见的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的内容，明白听取他人意见的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解犟龟的行为和结果，引导幼儿学会听取他人意见。
难点：让幼儿运用想象力，理解故事中的情境，并能够表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 绘本《犟龟》2. 图片卡片（犟龟、狮王、其他小动物）3. 绘画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示绘本《犟龟》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注犟龟的行为和结果，让幼儿理解听取他人意见的重要性。
4. 情境体验：教师创设类似情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验犟龟的行为和结果，引导幼儿学会听取他人意见。
5. 绘画表达：让幼儿用绘画工具绘制自己喜欢的场景，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的感受。
6. 分享展示：邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言表达自己的观点和感受。
六、板书设计1. 《犟龟》2. 主要内容：犟龟的行为、结果，听取他人意见的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长分享故事《犟龟》，并讨论听取他人意见的重要性。
2. 答案：请幼儿用自己的语言复述故事，表达听取他人意见的重要性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织类似主题的 activities，如角色扮演、小组讨论等，让幼儿在实践中学会尊重他人，听取他人意见。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节：绘本《犟龟》的故事情节中，犟龟不听从朋友的劝告，坚持自己的观点，最终在参加狮王二十八世的庆典时，赢得了大家的尊敬和赞扬。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀
幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀一、教学内容本节课我们将学习绘本《犟龟》的故事内容。
该绘本选自教材第三章《动物世界，妙趣横生》第二节，主要讲述了小乌龟通过自己的坚持和努力，最终达成了目标的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的特点，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过绘本故事的学习，让幼儿理解坚持和努力的重要性。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小乌龟坚持不懈的精神。
2. 教学重点：学会表达对各种动物特点的认识，能用自己的话讲述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、动物图片、教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
接着，教师以“今天我们要认识一位勇敢的小动物”为引子，导入绘本故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述绘本《犟龟》的故事内容，引导幼儿关注小乌龟在达成目标过程中所展现的勇敢、坚持和努力。
期间，教师对故事中的关键词语进行解释，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的话复述故事内容。
同时，让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的小动物，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 板书犟龟2. 板书内容：（1）小乌龟：勇敢、坚持、努力（2）动物特点：速度、力量、智慧七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并用一句话描述它。
示例答案：我喜欢小兔子，因为它跑得快。
2. 作业要求：画面整洁，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《犟龟》的学习，让幼儿了解了各种动物的特点，并学会了用语言表达。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈。
同时，引导幼儿关注大自然，发现更多有趣的事物，激发他们的学习兴趣。
在拓展延伸环节，可以组织幼儿进行户外活动，让他们观察身边的动物，进一步提高他们的认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小乌龟坚持不懈的精神。
幼儿园绘本《犟龟》说课稿
幼儿园绘本《犟龟》说课稿幼儿园绘本《犟龟》说课稿一、绘本的起源绘本起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美。
在亚洲，绘本发展的比较好的国家和地区有日本、韩国、中国台湾。
中国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。
而在中国大陆，绘本仅为起始阶段或称之为复兴。
人类的所有文明都具有图画叙事的传统，文字也起源于图画，中华民族也一样。
从考古发现来看，中国的长江、黄河流域都存有我们祖先留下的图画：如岩画、陶器绘制、壁画等，这些都可以看成是中国最早的用图画叙述事件的记录。
夏商周青铜器上的图画、秦汉时代的画像石、魏晋南北朝的墓室壁画、五代两宋的卷轴画、明清的戏曲、小说木版插画，总体而言，这些插图，虽具有了初步的说故事的能力，却缺少一个很重要的元素，它们全都不是站在儿童的视角来讲述故事，它们并不是“为儿童”的作品。
而儿童作为一个独立的个体，一定是要到五四运动以后，才能被发现。
二、幼儿园绘本《犟龟》说课稿作为一位杰出的老师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园绘本《犟龟》说课稿，希望对大家有所帮助。
《犟龟》说课稿1一、说教材1、说体系。
本课是学生升初一之后接触到的第一篇童话，第一课时简介了童话特点，引导学生默续课文，理清思路，把握情节。
本节课的主要任务是引导学生反复品味课文，进而加深对文章内容的探讨和主题的争论，最后进行拓展创新练习，加强对学生想象力的培养。
2、说教学目标。
依据《语文课程标准》（实验稿）以及新课改语文第一册的要求，结合《犟龟》一文的教学重点和学生的实际，确立了以下教学目标：知识与技能目标（1）指导学生品味、感悟课文。
（2）发展思维，培养想象力和创新意识。
过程与方法目标：（1）回顾课文、师生到互动，，设疑解疑、感悟课文、发散思维、想象创新。
（2）自主、合作、探究的学习方式。
大班绘本故事《犟龟》教案
大班绘本故事《犟龟》教案一、教学内容本节课选自大班绘本故事《犟龟》，主要围绕故事情节展开教学。
教学内容包括：教材《犟龟》的章节详细内容，通过故事让幼儿了解故事主人公小乌龟的优点和不足，引导幼儿学会坚持和勇敢。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道故事中的道理，学会坚持和勇敢。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，学会坚持和勇敢。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、挂图、卡片、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、卡片等形式，引导幼儿观察、讨论小乌龟的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲述绘本故事《犟龟》，引导幼儿关注故事情节，思考小乌龟的优点和不足。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中的道理，让幼儿学会坚持和勇敢。
4. 实践：分组进行随堂练习，让幼儿通过画图、手工等形式，表达自己对故事的理解。
6. 游戏：组织相关游戏活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 故事主人公：小乌龟3. 故事道理：坚持、勇敢4. 相关图片：小乌龟、道具等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小乌龟，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他励志故事，培养幼儿的阅读兴趣和品质。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点和重点的识别与处理；4. 教学过程的设计与实施；5. 板书设计的合理性与有效性；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学内容的深度和广度在教学内容的选择上，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
《犟龟》故事内容应涵盖友谊、坚持、勇敢等主题，同时要注重故事的生动性和趣味性。
绘本《犟龟》教学设计
绘本《犟龟》教学设计（通用10篇）绘本《犟龟》教学设计篇1教材分析《犟龟》是一篇二十世纪优秀童话作品，想象力丰富，情节生动，蕴涵哲理，引人入胜，它将语文学问和思想品质教育有机地结合起来，很适合培育学生正确的人生观、价值观及制造思维力量。
学生分析学生小学时对想象力量做过培训，本文的内容又极其生动，所以，体会文章的构思及想象的特点，应当能够很简单引起学生的兴趣。
设计理念通过教学到达“课程标准”中的“培育学生自主、合作、探究的语文学习力量”，“培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
”的要求，使学生在领会作品内涵的同时获得人生的启迪。
教学目标1、学问与力量目标：学习本文目的是让学生了解童话特点，观赏品尝犟龟这一形象，培育学生的想象力量和创新意识。
2、过程与方法目标：在教学过程中教师应以激发想象，激活学生思维为重点，以阅读、争论、设疑，答复的方式为主，创设师生公平对话的教学气氛，力求课堂教学生动活泼。
整个教学过程以课堂争论小组为活动单位，进展合作、探究、竞争、表演，分角色朗读。
3、情感态度与价值观目标：《犟龟》是一篇美丽而含义深刻的童话作品，同时，作为文学作品，也留下了诸多“悬念”、“疑点”，或者说给读者留下了不少思索空间。
在新课改的理念的指导下，应让学生充分感受童话的情趣，并引导学生深入思索，尽可能多地探究、挖掘出精深的思想内涵。
教学流程一、导入新课同学们，你们知道《龟兔赛跑》的故事吗？今日让我们再来熟悉一只小乌龟，它就是德国作家米切尔恩德笔下的《犟龟》。
（板书课题）【激发学生的兴趣，调动他们的积极性】二、整体感知（一）感知“形象”1、学生自由朗读课文。
2、请学生用一、二句话概括这个故事的内容。
3、思索“犟”的含义？在课文中找到表达“犟”的语句勾画下来。
（预设操作方法：学生以自己宠爱的方式自行朗读课文，并在书上作必要的圈点、勾画，在空白处作批注）【了解课文内容，初步感知犟龟的形象】（二）理解“形象”请你说说这只犟龟与《龟兔赛跑》中小乌龟有哪些一样点？又有哪些不同点？为什么会有这些不同点呢？（发纸给学生，小组边争论边写，要求学生通过比拟，分析越细致越好）（小组派代表答复，相互补充不完整之处。
大班绘本犟龟教案
大班绘本犟龟教案一、教学内容本节课选自大班绘本《犟龟》，主要围绕教材第3章《勇敢的小乌龟》进行详细教学。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，培养幼儿的阅读兴趣和情感认同，引导幼儿学习小乌龟勇敢、坚持的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和短语，提高幼儿的阅读理解能力。
2. 培养幼儿勇敢、坚持的品质，激发幼儿面对困难的勇气和信心。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小乌龟勇敢、坚持的品质，并能用语言表达出来。
教学重点：掌握故事中生词和短语，能流利地讲述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、教学挂图、生词卡片、小乌龟玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，在课堂上表演故事情节，引导幼儿关注小乌龟的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的重点、难点进行讲解，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师提出问题，引导幼儿回答。
2）幼儿用彩笔、画纸等学具，以小组合作的形式，创作与故事相关的作品。
六、板书设计1. 故事大班绘本《犟龟》2. 重点生词和短语：勇敢、坚持、信心、困难、努力、成功3. 小乌龟形象图七、作业设计1. 作业题目：画一幅小乌龟勇敢、坚持的故事插图，并用文字描述插图内容。
2. 答案示例：插图展示小乌龟在克服困难的过程中，勇敢、坚持地向前爬行，文字描述：“小乌龟在困难面前不放弃，勇敢地坚持，终于成功。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿讲述故事情节，培养幼儿的阅读习惯和表达能力。
犟龟绘本故事
犟龟绘本故事
从前，有一只叫做小乌龟的犟龟，它总是爱拖拖拉拉，从来不肯按时完成任务。
每天早上，小乌龟总是迟到，不管是上学还是参加朋友的聚会，它总是迟到。
朋友们都劝告它要改正这个坏习惯，可是小乌龟总是不以为然，觉得自己的行为没有错。
有一天，小乌龟和它的朋友们一起去参加一场比赛，比赛的项目是跑步。
小乌
龟并没有在意准时到达比赛场地，而是继续拖拖拉拉。
当它赶到比赛场地的时候，比赛已经开始了。
小乌龟急忙跑到起点，开始拼命地奔跑。
可是，由于没有好好准备，它很快就气喘吁吁、跑不动了。
小乌龟的朋友们看到了这一幕，纷纷上前劝告它，“小乌龟，你看，如果你不
再拖拖拉拉，准时完成任务，就不会出现这样的尴尬情况了。
”小乌龟听了朋友们的劝告，开始反思自己的行为。
它决定要改变自己，不再拖拖拉拉，准时完成任务。
从那天起，小乌龟努力改变自己，不再迟到，不再拖拖拉拉。
它学会了按时起床，按时到达目的地，按时完成任务。
朋友们看到了小乌龟的改变，都为它感到高兴。
小乌龟也因为改变自己而变得更加快乐和自信。
故事告诉我们，犟龟也可以改变自己。
只要肯努力，不断改进，就一定能够取
得成功。
不要再拖拖拉拉，要准时完成任务，这样才能赢得别人的尊重和赞赏。
小乌龟的故事，也鼓励着我们要勇敢地面对自己的缺点，努力改变，成为更好的自己。
犟龟绘本故事到此结束，希望大家能够从中受到启发，明白准时完成任务的重
要性，勇敢地面对自己的缺点，努力改变，成为更好的自己。
2024年幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀
2024年幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《犟龟》。
主要章节包括：第一章《小乌龟的梦想》，讲述小乌龟想要去参加森林运动会的梦想；第二章《小乌龟的坚持》，描述小乌龟在遇到困难时，如何坚持不懈地努力；第三章《小乌龟的成功》，展示小乌龟最终到达森林运动会，并取得优异成绩的情景。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识小乌龟这个角色，感受小乌龟坚持不懈的精神。
2. 培养幼儿面对困难时，勇敢、自信、坚持的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小乌龟坚持不懈的精神，学会运用到生活中。
教学重点：掌握故事情节，体会故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、小乌龟玩偶、森林运动会场景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）携带小乌龟玩偶，创设小乌龟参加森林运动会的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）按照教材章节，详细讲解小乌龟的梦想、坚持和成功的过程。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点内容，提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上描绘小乌龟，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论小乌龟的品质，让幼儿认识到坚持的重要性。
六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 故事章节：小乌龟的梦想、小乌龟的坚持、小乌龟的成功3. 重点词语：梦想、坚持、勇敢、自信七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘小乌龟参加森林运动会的场景，并分享给家长。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与孩子的绘画过程，共同讨论小乌龟的品质，引导孩子将这些品质运用到生活中。
同时，可开展相关主题活动，如“勇敢自信的小乌龟”，让幼儿在活动中进一步体会故事寓意。
绘本《犟龟》课件
画家运用大胆的构图和夸张的形象处理 ，创造出具有强烈视觉冲击力的画面效 果，吸引读者的注意力并引发思考。
视角转换
通过不同视角的转换，如俯视、仰视 等，展示乌龟所处环境的多样性和复 杂性，增强画面的层次感和立体感。
05
绘本《犟龟》教育意义及 启示
培养孩子坚韧不拔品质
坚韧不拔的精神
通过犟龟的故事，向孩子 们传递在面对困难和挫折 时，要坚持不懈、勇往直 前的精神。
面对困难的勇气
在成长的过程中，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战。 犟龟的故事告诉我们，只有勇敢面对困难，坚持不懈地努力 ，才能最终取得成功。
尊重自然，和谐共生
与自然和谐相处
犟龟生活在自然环境中，与周围的动植物和谐共处。这体现了尊重自然、顺应自 然规律的重要性。我们应该学会珍惜大自然，保护环境，与自然和谐共生。
创作背景
以乌龟为主角，通过富有想象力 的故事情节，传达出坚持不懈、 勇往直前的精神。
绘本内容概述
故事主角
一只名叫陶陶的乌龟。
故事情节
陶陶听说狮王二十八世要举行婚礼，邀请了所有的动物参加。虽然路途遥远，但陶陶毅然决定前往参加婚礼。途 中遇到各种困难和阻碍，包括蜘蛛、蜗牛、壁虎和乌鸦的嘲笑和劝阻，但陶陶始终坚定信念，最终成功到达狮王 洞，参加了狮王二十九世的婚礼。
鼓励孩子们在听完故事后，进行创作和改编，培养他们的创造力和 创新思维。
多元化的表达方式
通过绘画、手工、表演等多种方式，让孩子们表达自己对故事的理 解和感受，提高他们的表达能力和艺术素养。
06
绘本《犟龟》拓展活动设 计
故事续写或改编
续写故事
引导学生想象犟龟在达到目的后会发生什么事情，或者它可以踏上新的旅程，遇见新的 朋友和经历。鼓励学生发挥想象力，创作自己的故事结局。
绘本阅读讲述课：犟龟
绘本阅读讲述课：犟龟教学目标：1、了解犟龟陶陶在实现目标的过程中遇到的困难和阻碍；2、抓住重点图文的教学，指导阅读绘本的方法；3、紧扣对“犟龟”形象的分析讨论，引导学生结合图文全面理解“犟”的内涵，把握文章主旨；4、引导学生体会乌龟陶陶慎重，坚持决定，善听建议，不懈努力，绝不轻易放弃的品质。
教学重点：紧扣对“犟龟”形象的分析讨论，引导学生结合图文全面理解“犟”的内涵，把握文章主旨。
教学难点:引导学生体会乌龟陶陶慎重，坚持决定，善听建议，不懈努力，绝不轻易放弃的品质。
教学准备:组织学生阅读绘本《犟龟》，制作PPT等。
一.导入：1、同学们，我们每个人心中都有自己美好的愿望，那么，我们如何去实现自己的愿望呢？今天我们来阅读绘本《犟龟》，去了解乌龟陶陶是如何实现自己美好愿望的，它又具有什么品质值得我们学习！2、观察封面（1）揭题《犟龟》，一只来自德国的乌龟——陶陶（2）看图（一只乌龟拉着一辆装满东西的车）猜猜这是一只怎么样的乌龟？理解“犟”的意思。
它要去干什么？（3）介绍绘本的特点：精美的图画+精炼的文字、小故事蕴含大道理。
(美妙的音乐）（4）简介作者米切尔.恩德二、读故事师：这是一个美丽的早晨，天空阳光灿烂。
乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前，从从容容地吃着车前草的叶子。
（边看图边讲故事）师：指名读“她的头顶上是一棵古老的橄榄树。
母鸽苏莱卡正坐在树上，树立着自己闪闪发光的羽毛。
（指名学生演读故事片段一）师：乌龟陶陶在一旁听见了他们的谈话，陷入了深思，连早餐都忘了吃完。
陶陶自言自语地说---指名学生读陶陶的话，指导读出人物内心活动”提问：陶陶竟然想了一天一夜，它可能会想些什么呢？师：故事读到这里，刚才那幅图画（一只乌龟拉着一辆装满东西的车）的意思，你们都猜对了吗？没有猜对没有关系，绘本的故事情节往往出乎我们读者的意料才是优秀的绘本，猜对的同学更加了不起，说明你们的想象力和作者一样，你们也有可能成为大作家。
【乌龟进行曲（之一）】乌龟慢慢爬，爬过青草地。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》（精选11篇）
幼儿园大班绘本教案《犟龟》幼儿园大班绘本教案《犟龟》（精选11篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班绘本教案《犟龟》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》篇1活动目标：1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
3、体验阅读活动的快乐，培养阅读兴趣。
活动准备：PPT课件、垫子、背景音乐活动过程：一、观察封面，引出故事主角。
小朋友，今天我带来了一本书进行导入，让幼儿认识这本书的名字？上面强下面牛加起来读jiang。
犟龟是一只什么样的龟？他到底发生了什么事人们才叫它犟龟？二、师生共读，触摸故事。
1、观察画面细节，引出故事。
（1）听故事第一段。
（2）引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。
2、经历第一次被劝放弃的遭遇，初步呈现乌龟的决定。
（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛为什么要让它回去？（2）陶陶会放弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）三、继续听故事。
猜猜对话陶陶一路上遇到了谁？蜗牛会说些什么？他们之间的对话是怎样的？四、游戏：搭沙山。
1、陶陶来到了哪里？这里有什么？这座沙山有热又高，你觉得陶陶会坚持走下去吗？2、我们来玩个游戏，看看你们能不能像陶陶一样坚持。
3、三人一组搭沙山，请小朋友说说你是怎么搭的？4、我们挑战更难的五个人来搭沙山，你们会坚持吗？请一组上来在老师帮助下完成。
五、故事结尾，感悟哲理。
1、体验惊喜和愿望实现的快乐。
（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。
（2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。
2、教师小结点题。
现在你们知道陶陶为什么能参加到失望的婚礼了吗？对！坚持就是胜利！六、延伸活动。
绘本故事犟龟读后感
绘本故事犟龟读后感
今天老师给我们读了一个绘本故事，叫《犟龟》，好好笑哦！故事讲的是一只小龟，叫犟犟龟，它呀，总是特别固执，做事情从来不听别人说的，非得按照自己的意思来。
大家都劝它：“你慢慢走，小心点儿。
”可是它就是不听，偏要走得很快。
结果呀，它摔了一跤，爬起来还不服气，嘴巴嘟嘟的，像个小脾气鬼。
我觉得犟犟龟就像我，有时候我也特别犟，妈妈说我吃饭要慢慢吃，我总是急急忙忙，弄得汤汁全洒出来。
哈哈，我跟犟犟龟好像哦！不过后来犟犟龟明白了，大家说的都是对的，慢一点儿会更安全，做事情要听人家的话才对。
读完这个故事，我想以后也要改掉急急忙忙的坏习惯，不再那么犟了！如果慢一点，做得更好，不着急，不摔跤，这样也挺好。
嘻嘻，真的是个有意思的故事呀！
—— 1 —1 —。
幼儿园大班语言教案《犟龟》及教学反思（含五篇）
幼儿园大班语言教案《犟龟》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班语言教案《犟龟》及教学反思《大班语言教案《犟龟》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《犟龟》含反思！目标：1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
活动准备：3和5的倍数;孩子穿软底鞋;小软垫子。
活动过程：一、导读：封面1、犟龟，可能是一只怎样的乌龟?二、解读故事关键提问：1、淘淘一路上遇到过谁?蜗牛会对淘淘说什么?;.来源快思老师教。
案网;淘淘会怎么回答呢?(分两队，一起对话)2、翻过又热又高的山太困难了。
淘淘是坚持，还是停下?3、操作玩耍：做高山游戏规则：3人一组做高山，看哪一座最高最牢固。
全体尝试。
(一分钟)讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾：淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。
这就是犟龟淘淘的故事，你会像它一样吗?看看这本书吧。
教学反思：《犟龟》这个故事讲的是一只乌龟为了参加狮王的婚礼途中遇到了各种困难，但小乌龟一路坚持，最终成功参加了狮王的婚礼。
在整个教学活动中，我步步引导，努力让幼儿体验到淘淘的困难与坚持，但是在活动的过程中，也发现了很多的不足。
首先，为了呈现更清晰的效果，我借用自制的PPT来辅助教学，想随着画面的出现，一步步引出故事情节。
但由于PPT的制作并不精细，幼儿很难体会到淘淘艰难行走的心情。
其次，在提问方面缺少开放性提问，幼儿回答较少，变成老师说幼儿听的灌输式教学。
然后在体验坚持环节，时间较少幼儿并不能体验到困难。
最后，在总结并没有解释清犟这一字的意思。
大班语言教案《犟龟》含反思这篇文章共1725字。
第二篇：《犟龟》教学反思（推荐）《犟龟》教学反思七年级第四单元的导学目标是了解童话、科幻作品的特点，培养学生的创新意识，培养学生的想象思维能力，从而达到提高学生的人文素养。
犟龟课件ppt
05
犟龟的创作手法
寓言的创作手法
寓言是一种通过讲述故事来传达深刻 道理的文学形式。在《犟龟》中，寓 言手法被巧妙地运用，通过讲述一只 固执的小乌龟在寻找婚礼的过程中所 经历的种种困难和奇遇，向读者传达 了坚持信念、勇往直前的道理。
犟龟课件
目录
CONTENTS
• 犟龟的故事背景 • 犟龟的性格特点 • 犟龟的象征意义 • 犟龟的教育意义 • 犟龟的创作手法 • 犟龟的启示与思考
01
犟龟的故事背景
犟龟的起源
01
犟龟的故事源自德国儿童文学作 家米切尔·恩德的作品《犟龟》。
02
故事以一只名为陶陶的乌龟为主 角，讲述了他如何在犟的品质下 克服重重困难，最终实现自己目 标的旅程。
勇敢面对困难
乌龟陶陶在遇到种种困难时，没有退缩，而是勇敢地面对 。例如，当它遇到蜘蛛发发嘲笑它速度慢时，乌龟陶陶没 有自卑，而是坚定地表示自己会到达目的地。
乌龟陶陶在遇到河流阻挡时，没有放弃，而是巧妙地用树 干搭建成一座简易木筏，成功渡过河流。这表明勇敢面对 困难，才能克服挑战。
乐观积极的人生态度
实现梦想。
对困难的思考与应对
总结词
勇敢面对困难的必要性
详细描述
在犟龟的故事中，主人公在遇到各种困难时 始终保持坚定的信念，勇敢地面对并克服了 种种障碍。这告诉我们，困难是人生中不可 避免的一部分，但我们可以选择如何应对它 。面对困难时，我们需要保持积极的心态， 寻找解决问题的方法，并从中学习和成长。
VS
寓言通常采用动物作为主角，通过动 物的行为和语言来隐喻人类社会的种 种现象和问题。《犟龟》中的乌龟形 象，既具有动物的特点，又具有人类 的情感和思考方式，使得故事更具有 象征意义和启示作用。
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思教案：《犟龟》教学内容：本教案选自幼儿园大班绘本故事《犟龟》，故事内容讲述了犟龟在比赛跑步的过程中，虽然受到其他动物的嘲笑和质疑，但他依然坚定自己的目标，最终赢得了比赛。
通过这个故事，让幼儿学会尊重他人，培养坚定的意志力和自信心。
教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，体会犟龟坚定的意志力和自信心。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿理解犟龟坚定目标、克服困难的精神。
难点：让幼儿学会从故事中提炼出道理，并运用到生活中。
教具与学具准备：1. 绘本《犟龟》2. 画纸、彩笔等绘画工具3. 沙漏、计时器等计时工具教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室里的跑步玩具，引发他们对跑步的兴趣。
2. 提问：“你们知道哪些动物会跑步吗？它们跑步的时候是什么样子呢？”二、绘本讲解（10分钟）1. 教师讲述犟龟的故事，引导幼儿关注犟龟在比赛中的表现。
2. 提问：“犟龟在比赛中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？”3. 引导幼儿讨论：“犟龟为什么能赢得比赛？我们应该学习它的哪些品质？”三、观察与讨论（5分钟）1. 请幼儿观察犟龟的图片，讨论犟龟的外貌特征和动作。
2. 提问：“犟龟在比赛中的表情是什么样子？它是一只怎样的动物？”四、实践环节（5分钟）1. 请幼儿用沙漏和计时器测量自己跑步的时间。
2. 组织幼儿进行比赛，鼓励他们像犟龟一样坚持到底。
五、绘画表达（5分钟）1. 请幼儿用彩笔绘制一幅犟龟跑步的画。
2. 鼓励幼儿在画作中表现犟龟坚定的意志力和自信心。
1. 请幼儿分享自己在比赛和绘画过程中的感受。
板书设计：1. 犟龟2. 坚定目标3. 克服困难4. 自信作业设计：1. 请幼儿回家后，向家人讲述犟龟的故事。
2. 鼓励幼儿在家模仿犟龟跑步，体会坚定的意志力。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讲述《犟龟》的故事，让幼儿学会了尊重他人，培养了一定的观察力、想象力和表达能力。
绘本《犟龟》教案（大全5篇）
绘本《犟龟》教案（大全5篇）第一篇：绘本《犟龟》教案绘本《犟龟》教案内容介绍:我们都会上路。
那是做人的一世、做事的一生推辞不了的。
它是响应了心底的一个愿望、或是响应了远处的一个邀请。
所以，像蜘蛛那样，像蜗牛那样，像壁虎那样，是一定不行的。
它们的心里也是略略动荡过一下的吧？可是它们热情不够，信心不够，思考得太多，结果就只好在原处自作聪明，没有作为了。
犟龟是一个有热情接受邀请的人。
犟龟更是一个特别尊重自己的决定的人。
犟龟的故事讲的是全程的坚持，可是它不再仅仅是讲了坚持到底就是胜利。
狮王二十八世纪已经死了，坚持到底还是没有它的婚礼，可是这坚持着的犟龟却参加了二十九世纪的婚礼。
原来只要上路，就终究没有落空那回事；原来只要不停地走，虽然难免还是实现不了这一个愿望，可是你知道吗，另外一个更隆重的庆典却是意外地开始了！记住这个哲学：上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典。
活动目标:1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
3、活动准备：3和5的倍数；孩子穿软底鞋；10块小软垫。
活动过程:一、导读：封面二、解读故事1、（在遇到蜗牛后）淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，一起对话）2、(眼看着翻过这座山，就到狮王洞了。
)可是，滚烫、高的山，淘淘要不要停下呢？可是，翻过又热又高的山太困难了。
淘淘是坚持，还是停下？遇到这么大的困难，你能坚持吗？我们来做一件坚持的事情，给淘淘看看，给淘淘鼓鼓劲。
组成高山，比较困难。
敢不敢试试？讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾：（故事结束）淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。
这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。
第二篇：大三绘本《犟龟》教案幼儿园大班绘本活动教案：《犟龟》活动目标：1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀
幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《犟龟》，绘本讲述了犟龟陶陶在参加狮王二十八世的加冕典礼途中，遇到了各种动物的嘲笑与阻挠，但陶陶始终坚持自己的信念，最终抵达目的地，获得了狮王的赞扬。
通过这个故事，让孩子们理解坚持与信念的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们理解犟龟陶陶坚持信念、勇往直前的精神。
2. 培养孩子们的团队协作能力和面对困难的勇气。
3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本故事，让孩子们理解坚持与信念的重要性。
难点：如何引导孩子们将犟龟的精神运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《犟龟》、课件、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行一场模拟旅行，让孩子们在旅行中体会到坚持与信念的重要性。
2. 绘本讲解（10分钟）教师生动讲解绘本《犟龟》的故事情节，引导孩子们关注犟龟在面对困难时所表现出的坚持与信念。
3. 角色扮演（10分钟）孩子们分组进行角色扮演，模拟犟龟在故事中的情景，锻炼孩子们的团队协作能力。
4. 讨论与分享（5分钟）教师引导孩子们谈谈自己在生活中是否遇到过类似犟龟的困境，以及是如何面对和解决的。
5. 动手实践（10分钟）孩子们根据自己对犟龟精神的理解，用彩笔、剪刀等工具制作一份属于自己的犟龟作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，教师和同学们互相评价，鼓励孩子们勇敢面对困难，坚持自己的信念。
六、板书设计板书内容：犟龟精神——坚持、信念、勇气七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长分享今天学到的犟龟精神，并谈论在生活中如何运用。
2. 请孩子们画一幅关于犟龟的画，明天上课时分享。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现孩子们对犟龟精神有了初步的理解，并且在角色扮演和动手实践环节表现出较高的兴趣。
幼儿园绘本犟龟教案
幼儿园绘本犟龟教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《犟龟》，主要围绕教材的第2章至第4章进行详细讲解。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，培养幼儿的阅读兴趣和自主表达能力；引导幼儿认识并理解故事中所传递的坚持和勇敢的品质；通过绘画、表演等形式，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事《犟龟》的情节，理解故事的主题思想。
2. 培养幼儿的词汇量和语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
3. 培养幼儿坚持和勇敢的品质，引导幼儿在日常生活中学会克服困难。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中所传递的坚持和勇敢的品质。
教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、故事卡片、绘画材料、表演道具。
2. 学具：绘画本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢和坚持的小故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解故事：详细讲解绘本《犟龟》的第2章至第4章，引导幼儿关注故事中的生词和短语，让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 实践活动：（1）分角色表演故事，让幼儿深入理解故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
（2）组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据故事内容，创作出自己的绘本。
4. 随堂练习：针对故事中的生词和短语进行小组竞赛，检验幼儿对词汇的掌握程度。
六、板书设计1. 故事主题：《犟龟》2. 重点词汇：坚持、勇敢、努力、成功3. 故事简笔画：乌龟、小兔子、小鸟等角色七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《犟龟》的故事内容，画一幅关于坚持和勇敢的画。
2. 答案：幼儿根据自己对故事的理解，创作出一幅寓意坚持和勇敢的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与父母分享所学的故事，提高幼儿的表达能力。
（2）组织一次户外活动，让幼儿在实践活动中体验坚持和勇敢的重要性。
（3）开展一次主题班会，让幼儿分享自己在学习、生活中遇到的困难及如何克服困难，培养幼儿的团队协作精神。
幼师必备幼儿园大班绘本故事教案犟龟
幼师必备幼儿园大班绘本故事教案犟龟一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本故事《犟龟》，主要围绕故事内容进行教学。
教材章节为：《犟龟》整本绘本。
详细内容包括：认识故事主人公小乌龟、理解故事情节、学习故事中的道理、培养幼儿的阅读兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识故事主人公小乌龟，了解故事情节，理解故事中所传达的坚持和勇敢的品质。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 通过故事教学，让幼儿学会尊重他人，培养团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小乌龟坚持不懈的精神，以及故事中所传达的道理。
重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力，学会尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一只小乌龟，引导幼儿关注小乌龟的特点，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲述绘本故事《犟龟》，引导幼儿关注故事中小乌龟的行为，以及它所表现出的坚持和勇敢。
教师针对故事中的关键情节进行提问，帮助幼儿理解和消化故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论故事中小乌龟的优点，以及他们在生活中遇到的困难时，如何像小乌龟一样勇敢面对。
角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
强调团队合作的重要性，让幼儿学会尊重他人。
六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 主人公：小乌龟3. 故事关键词：坚持、勇敢、尊重、团队合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小乌龟的故事插图，并写下你从故事中学到的道理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享这个故事，讨论故事中的道理，并将所学应用到日常生活中。
同时，教师可以推荐其他类似主题的绘本，让幼儿继续培养阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解故事中小乌龟坚持不懈的精神和传达的道理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《犟龟》绘本教学设计
【教学目标】
1、师生共读一本书，了解故事的内容；在读图的过程中，培养学生的想象能力。
2、让学生感受阅读带来的快乐，培养学生阅读的兴趣。
3、在故事中得到实现梦想就要坚持不懈的启示，激励学生追求自己的梦想。
【教学过程】
一、聊聊封面，亲近书本。
1、今天老师要给大家讲一个乌龟的故事。
（出示封面，但不带书名。
）你看到了什么？
2、出示书名。
这只乌龟，人们称她“犟龟”。
知道怎样的乌龟叫“犟龟”吗？
预设：“犟”字下面是个牛字，“犟”就是牛脾气，也就是脾气固执的意思。
犟龟就是脾气固执倔强的乌龟。
看着她的样子，我们一起来叫一下她的名字——犟龟！
二、师生共读故事。
讲故事之前，老师有个要求：除了认真倾听之外，你们还要认真观察图画，因为图画里藏着很多秘密呢。
那现在就开始神奇的旅程吧！
1、出发
①（这是一个美丽的早晨，天空阳光灿烂。
乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前，从从容容地吃着车前草的叶子。
）这么舒适的生活，陶陶却想改变，因为，她听到了一次重要的谈话。
（读故事）
②陶陶想了多久才做出这个决定？（一天一夜）在这么长的时间里，陶陶，你在想什么？
师生对话。
她既想去又担心。
(为什么想去？担心什么？)那到底去不去？
陶陶有了一个美好的愿望，开始上路了。
（乌龟爬行音乐）
③（陶陶一步一步地，非常缓慢地，但是坚持不懈地上路了。
）师生一起做爬行动作。
她一边爬还一边唱起歌来了。
读《乌龟儿歌一》师：如果不是上路了，这些美味的叶子，她怎么能吃得到呀？如果不是上路了，这些美丽的野花，她怎么能欣赏得到啊？还有那微风的吹拂，这些都是路上才有的快乐，在家里是绝对没有的！
2、遇见蜘蛛发发。
①继续讲故事。
（一人演发发，其他演陶陶，老师读叙述部分的话）
②师生共读两人的对话。
（板书：坚定不移）
③“……越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。
”读《乌龟儿歌二》
④爬呀爬，突然——（出示下着大雨的图画）怎么了？这个时候其她的动物们是怎么做的？乌龟陶陶呢？陶陶撑起雨伞了吗？雨水滴落在乌龟壳上，滴答滴答，像是伴奏的音乐，这也是只有在路上才有的感受啊。
我们一起又上路了。
3、遇见蜗牛师师
师生共读对话。
（两个人来扮演师师和陶陶）（板书：坚持不懈）
读《乌龟进行曲三》
我们来看，陶陶爬到了——（出示烈日下的沙漠的图画）哪里？
采访：犟龟陶陶，在这炎热的沙漠里爬行，你在想什么？
小结：陶陶没有停下来，因为陶陶还没有到达目的地，因为她的决定是不可改变的，因为她要去参加狮王二十八世的婚礼。
所以无论是刮风下雨，还是烈日炎炎，陶陶都选择了——赶路，一步一步向前不停地爬。
4、遇见壁虎茨茨
①师生共读。
（男女生对读）
②犟龟陶陶，既然婚礼都取消了，你为什么还要赶去啊？
③读《乌龟儿歌四》
5、遇见智者阿嚏
①指名读。
②犟龟陶陶啊，现在你总该停下来想一想，是该回家还是该继续前进呢？（自由发表意见）
③陶陶怎么做的？指名读。
④就这样，陶陶又上路了。
读《乌龟儿歌五》
⑤观察图画，现在的陶陶正在干什么？为什么不赶路呢？（有空闲的时候，可以娱乐一下）
6、另一个庆典（音乐声起）
①共读故事
②请认真观察“婚礼图”，你还能发现什么呢？（陶陶的礼物没有白带；还有什么动物；）
蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨、智者阿嚏呢？她们为什么没有来啊？
③不上路，就不能看到路上的风景；不上路，就只能重复单调枯燥的生活。
④总结语。
⑤齐读。
上了路，就天天走，总会遇到隆重的庆典。
三、介绍作者及推荐他的绘本
四、总结提升
1、故事讲完了，你知道大家为什么称乌龟陶陶为“犟龟”吗？她真的脾气固执不听人家的劝告吗？（她听了蜗牛师师的话，掉头往回走。
）这也就是说，犟龟的“犟”并不是固执己见，而且当自己犯了错误时能——虚心接受别人的正确意见。
2、孩子们，在平时的学习生活中，什么时候你该犟一犟啊？
3、布置作业：把更精彩的答案放到写绘本里送给老师看吧。
【板书设计】
犟龟
坚定不移
坚持不懈。