数学论文参考文献
数学思想史论文习作推荐参考书目
数学思想史论文习作专题01.数系的扩充与奠基论数的起源。
论第一次数学危机产生的原因和影响。
论复数的起源。
论数系奠基的一般过程。
论实数理论的建立及其历史意义。
论皮亚诺建立自然数公理体系的历史意义。
主要参考文献(美)V.J.卡茨,《数学史通论》(第二版),李文林等译,高等教育出版社,2004(美)H.伊夫斯,《数学史概论》,欧阳绛译,山西人民出版社,1986;山西经济出版社,1993(美)H.伊夫斯,《数学史上的里程碑》,欧阳绛等译,上海科学技术出版社,1990 (美)T.丹齐克,《数——科学的语言》,苏仲湘译,通俗数学名著译丛,上海教育出版社,2000,2001(美)卡尔文·C·克劳森,《数学旅行家:漫游数王国》,袁向东、袁钧译,上海教育出版社,2001(美)约翰·塔巴克,《数——计算机、哲学家及对数的含义的探索》,王献芬、王辉、张红艳译,数学之旅,商务印书馆,2008(美)保罗·J·纳欣,《虚数的故事》,朱惠霖译,通俗数学名著译丛,上海教育出版社,2008(美)约翰·巴罗,《天空中的圆周率——计算、思维及存在》,苗华建译,中国对外翻译出版公司,2000(美)莫里斯·克莱因,《古今数学思想》,张理京、张锦炎、江泽涵等译,上海科学技术出版社,2002(美)兰佐斯,《无穷无尽的数》,吴伯泽译,北京出版社,1979王建午、曹之江、刘景麟编,《实数的构造理论》,人民教育出版社,1981朱求长,关于复数产生之说,《数学的实践与认识》,1981年第4期李文林主编,《数学珍宝──历史文献精选》,科学出版社,1998(美)M.克莱因,《西方文化中的数学》(1953),张祖贵译,复旦大学出版社,2004专题02.几何三大难题论几何三大难题的起源及其对希腊数学发展的影响。
论圆锥曲线概念的起源与发展。
论几何三大难题的历史地位。
主要参考文献(美)莫里斯·克莱因,《古今数学思想》,张理京、张锦炎、江泽涵等译,上海科学技术出版社,2002(美)Victor J.Katz(卡茨),《数学史通论》(第二版),李文林等译,高等教育出版社,2004(美)H.伊夫斯,《数学史概论》,欧阳绛译,山西人民出版社,1986;山西经济出版社,1993(美)H.Eves,《数学史上的里程碑》,欧阳绛等译,上海科学技术出版社,1990(美)约翰·塔巴克,《几何学——空间和形式的语言》,张红梅、刘献军译,数学之旅,北京:商务印书馆,2008吴文俊主编,《世界著名数学家传记》(上下集),科学出版社,1995,2003(美)E.T.贝尔,《数学精英》,徐源译,商务印书馆,1991李文林主编,《数学珍宝──历史文献精选》,科学出版社,1998(德)Felix Klein,《初等几何的著名问题》,沈一兵译,高等教育出版社,2005徐诚浩编著,《古典数学难题与伽罗瓦理论》,复旦大学出版社,1986H.Dorrie(德里),《100 个著名初等数学问题—历史和解》,上海科学技术出版社,1982钱曾涛,《你会不会三等分一角?》,中国青年出版社,1956,1984秦裕瑗,《一元代数方程纵横谈》,湖北教育出版社,1984梅向明、周春荔编著,《尺规作图话古今》,中学生数学视野丛书,湖南教育出版社,2000 邱贤忠、沈宗华,《尺规作图不能问题》,中学生文库,上海教育出版社,1983(美)M.克莱因,《西方文化中的数学》(1953),张祖贵译,复旦大学出版社,2004专题03.数形结合论数与形的关系在希腊数学中的演变。
中学数学教学方法论文参考文献范例
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中学数学教学研究论文参考文献范例
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关于初中数学优秀论文推荐7篇
关于初中数学优秀论文推荐7篇初中数学包括数学学科课与数学活动课。
新的课改计划实施不久,难免有的数学教师对数学活动课概念模糊,认识不清,将数学学科课与数学活动课的教学要求、教学特点混为一谈。
本文就以初中数学论文为例提供7篇初中数学优秀论文供大家参考学习。
初中数学优秀论文范文一:论文题目:构建初中数学高效课堂的策略【摘要】要想提高初中数学教学效率,数学教师必须要改变传统的教学策略,注重激发初中生的数学学习兴趣,改变学生对数学的畏难情绪,让学生在数学课堂真正活跃起来。
探讨了如何提高初中数学教学效率,旨在为初中数学教学提供参考。
【关键词】初中数学高效课堂教学效率互动初中数学教学既要使学生掌握丰富的数学知识和数学技能,还要培养初中生的数学素养。
因此,初中数学教师要坚持“以教为主导,以生为主体”,使学生成为课堂教学的主人,改变传统“一言堂”的教学方式,激发初中生的数学学习兴趣,提高初中数学教学效率。
一、构建情境激趣,有效引入新课初中数学教师在日常教学中,需要根据实际教学内容,构建高效的课堂教学情境,激发初中生的数学学习兴趣,从而有效的引入新课,使初中生的数学思维更加活跃,从而促进课堂教学的有效开展。
比如,讲初中数学轴对称的相关知识时,我创建了教学情境: 我首先带领学生动手操作,在一张纸片上滴一滴墨水,然后将纸片对折压平,再重新打开,让学生观察两滴墨水之间的关系。
初中生的学习兴趣非常浓,都踊跃的进行尝试。
在学生操作之后,我总结出轴对称的概念: 把一个图形沿着某一条直线翻折过去,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形成轴对称,这条直线就是对称轴,两个图形中的对应点( 即两个图形重合时互相重合的点) 叫做对称点。
为了拓展初中生的思维,我鼓励学生想一想日常生活中常见的轴对称图形的例子。
二、运用信息技术,提高学习效率随着信息技术在初中校园的普及,给初中数学课带来了新的发展机遇,极大地提高了初中数学教学质量。
数据库论文参考文献
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初中数学论文范文
初中数学论⽂范⽂数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的⼀门学科,从某种⾓度看属于形式科学的⼀种。
数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有⼀系列的看法。
数学被应⽤在很多不同的领域上,包括科学、⼯程、医学和经济学等。
数学在这些领域的应⽤⼀般被称为应⽤数学,有时亦会激起新的数学发现,并促成全新数学学科的发展。
初中数学论⽂范⽂1 摘要:从教育学专业⾓度说,有效性指通过课堂教学学⽣获得发展。
发展就其内涵⽽⾔,指的是知识与技能、过程与⽅法、情感态度与价值观三维⽬标整合。
增进了解,加深师⽣感情,是提升教学有效性的重要保证。
⽤多种评价⽅式全⾯评价学⽣的学习成绩,由于评价不仅要了解学⽣知识、技能的掌握情况,更要了解学⽣情感态度、价值观。
关键词:初中数学有效教学兴趣练习 所谓有效教学,是相对于⼀定教学⽬标⽽⾔的,指通过数学教师有效教学使学⽣获得包括数学事实性知识、⼀般能⼒和特殊能⼒、思维和智⼒、情感、态度和价值观等全⽅位的最优化发展。
从教育学专业⾓度说,有效性指通过课堂教学学⽣获得发展。
发展就其内涵⽽⾔,指的是知识与技能、过程与⽅法、情感态度与价值观三维⽬标的整合。
即相对于⼈的发展这⼀⽬标,任⼀维度的⽬标都不能脱离整体⽽单独优质服务,缺失任⼀维度都⽆法实现真正意义上的发展。
为每⼀节课制定切合实际的课程⽬标,并准确加以描述,使每⼀节课都有明确清晰的教学⽅向,避免教学随意化和低效化,这是提升教学有效性的基本前提。
⼀、激发兴趣 ⾸先学⽣要有对未知事物的了解、对新知识的渴求,也就是求知欲。
教学是在学⽣“想学”的⼼理基础上展开的,如果学⽣不想学或者学了没有收获,即使教师教得很⾟苦也是⽆效教学。
因此,教师要激发学⽣的学习动机,经常进⾏学习⽬的性教育,强调数学在各门功课中的地位与作⽤,只有这样学⽣才会努⼒学习。
学⽣在学习数学过程中不可避免地会遇到各种各样的问题。
独⽴钻研精神诚然可贵,但积极合作、共同探讨是⼀种必不可少的⽅法。
中等职业学校数学教学论文参考文献范例
中等职业学校数学教学论文参考文献范例海量毕业论文写作公开课程中等职业学校数学教学论文参考文献一、中等职业学校数学教学论文期刊参考文献[1].中等职业学校数学教学中的问题与对策探析.《科教文汇》.2021年18期.景建军.[2].谈中等职业学校数学教学存在的问题及对策.《才智》.2021年32期.张伟明.[3].中等职业学校数学教学中学生创新能力培育研究.《网友世界云教育》.2021年17期.张伟明.[4].中等职业学校数学教学的改良.《考试周刊》.2021年52期.刁仁勋.[5].对中等职业学校数学教学的思索.《职业教育研究》.2021年7期.司主明.[6].中等职业学校数学教学的深入探讨.《亚太教育》.2021年20期.蔺慧例如.[7].交流的平台改革的盛会记全国中等职业学校数学教学观摩研讨会.《中国职业技术教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录pku.2021年31期.席东梅.[8].中等职业学校数学教学中存有的问题及对策.《新课程下旬》.2021年7期.叶志恒.[9].中等职业学校数学教学中函数的教学探索.《考试周刊》.2021年40期.王雯雯.[10].探究式教学在中等职业学校数学教学中的应用领域.《黑龙江科技信息》.2021年9期.陈岩.二、中等职业学校数学教学论文参考文献学位论文类[1].中等职业学校数学教学的有效性研究.被引次数:2作者:韩红霞.教育学苏州大学2021(学位年度)海量毕业论文文学创作官方课程[2].中等职业学校数学教学中的合情推理理论探究和实践策略.被引次数:2作者:曲利娟说.学科教学(数学)上海师范大学2021(学位年度)[3].厦门市中等职业学校数学教学的改革与思索.被惹来次数:1作者:李碧璀.教育经济与管理厦门大学2021(学位年度)[4].中等职业学校数学教学中多媒体课件应用的调查分析.被引次数:1作者:刘丽环.教育学东北师范大学2021(学位年度)[5].中等职业学校数学教学中学生创新能力培育研究.被惹来次数:2作者:于莉萍.教育西北师范大学2021(学位年度)[6]加涅的教学设计思想在中等职业学校数学教学中的应用研究.作者:尹建华.教育技术学云南大学2021(学位年度)[7]中等职业学校数学教学中存在的若干问题及解决建议.作者:肖依.学科教学数学华南师范大学2021(学位年度)[8].中职数学教学中实施情感教育的策略.被引次数:3作者:周海荣.学科教学(数学)苏州大学2021(学位年度)[9].中职数学教学的现状及对策研究.被引次数:13作者:康丽.教育学湖南师范大学2021(学位年度)[10].分后层次教学在女子中等职业学校的实践性研究.被惹来次数:3作者:苏玉敏.课程与教学论数学辽宁师范大学2021(学位年度)三、中等职业学校数学教学论文专著参考文献[1]使数学课堂真正“活”出来――多元智能下的中职数学课程教学.宿昱,20212021多元智能国际研讨会[2]浅谈职业高中应用数学美教学法的尝试.胡巨冲,2021全国城市职业教育教学研究协作可以第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛[3]谈以就业为导向的中职数学教学改革.李广全系列,2021中国职业技术教育学会2021年学术年会[4]试析中等职业教育数学教学模式技术创新.毕春玲,2021决策论坛――如何建立科学决策机制理论研讨会。
论文写作中,参考文献管理与数学公式、图、表格的自动编号和交叉引用
三、图、表的引用——Word 自带的“插入题注”和“交叉引用”功能
本文中所有的图均采用了“插入题注”和“交叉引用”的插入和文中引用方式。题注的字号会自动比正文字号 小一号。
博论文)这几项,它们的显示格式未必和你们学校要求的格式相同,你可以点击 Edit——Output Style——Edit “Numbered”,打开后如图 4、图 5。
图 4. 修改文中引用编号的格式
图 5. 修改文后输出参考文献的格式 如图 4,在 Citation 项(这是设置在文中引用参考文献的上标编号的格式的)下选择 Templates,选中 “[Bibliography Number]”,然后点击红框里的上标图标即可,这是把文中引用参考文献编号的格式设置为上标 格式。 如图 5,在 Bibliography 项(这是设置文后参考文献的输出格式的)下选择 Templates,左侧红框里的是选择 显示哪些文献类型的,如 Book、Conference Proceedings、Journal Article、Thesis 等,右侧红框里是选择具体的 某一个文献类型里,输入文献时显示哪些项、以什么格式显现——以 Journal Article 为例,一般要显示 Author(作 者)、Title(题目)、Journal(期刊名称)、Year(年份)、Volume(卷号)、Issue(期号)、Page(页码)这几项,如果原来里 面没有这几项的话,可以从右侧红框里寻找,然后点击插入即可。
图 2. 点击红圈里的图标添加新文献 图 3. 在第一个红框里选择文献的类型,第二个红框是需要填写的内容,并不是所有的空白都需要填写
小学数学论文参考文献
小学数学论文参考文献一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在当前的中小学数学教学中,我们常常面临学生学习兴趣不足的问题。
这种现象的出现,一方面是由于数学本身的抽象性和逻辑性,使得学生在学习过程中感到枯燥乏味;另一方面,也与教师在教学过程中未能充分激发学生的学习兴趣有关。
具体表现在以下两个方面:(1)教学内容与实际生活脱节。
教师在教学过程中,往往过于关注数学知识的系统性和完整性,忽视了将数学知识与学生实际生活相结合,使得学生难以感受到数学学习的实用性和趣味性。
(2)教学方式单一。
部分教师在教学过程中,仍然采用传统的讲授式教学,缺乏与学生互动和引导,使得学生处于被动接受知识的状态,难以激发学习兴趣。
2、重结果记忆,轻思维发展在数学教学中,部分教师过于关注学生的成绩,导致教学过程中过分强调结果记忆,而忽视了学生的思维发展。
这种现象表现在以下两个方面:(1)题海战术。
为了提高学生的成绩,教师往往采用大量重复性练习,让学生通过机械记忆来掌握解题方法,而非引导学生理解和运用数学思维。
(2)缺乏启发式教学。
教师在教学过程中,未能充分运用启发式教学方法,引导学生主动思考、探索和发现数学知识,从而影响学生的思维发展。
3、对概念的理解不够深入在数学学习中,概念的理解是基础,但许多学生在学习过程中对概念的理解不够深入,这主要表现在以下两个方面:(1)对概念内涵和外延的理解不够准确。
学生在学习过程中,往往只关注概念的字面意义,而未能深入理解其内涵和外延,导致在解决问题时出现偏差。
(2)缺乏对概念之间的联系和区别的把握。
学生在学习过程中,未能充分理解各个概念之间的联系和区别,导致在实际运用时出现混淆。
二、教学实践与思考1、梳理脉络,全面理解教材(1)从培养目标出发,理解课程核心素养的发展体系在教学实践中,教师应当首先从培养学生的核心素养出发,深入理解课程目标,并将这一理念贯穿于教学活动的始终。
这意味着教师需要把握数学学科核心素养的发展体系,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等方面。
解析几何论文参考文献
解析几何论文参考文献
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三角函数论文参考文献
三角函数论文参考文献
早期三角学不是一门独立的学科,而是依附于天文学,是天文观测结果推算的一种方法,因而最先发展起来的是球面三角学.希腊、印度、阿拉伯数学中都有三角学的内容,但那大都是天文观测的副产品.例如,古希腊门纳劳斯著的《球面学》,提出了三角学的基础问题和基本概念.50年后,另一个古希腊学者托勒密著《天文学大成》,初步发展了三角学.而在公元499年,印度数学家阿耶波多也表述出古代印度的三角学思想;其后的瓦拉哈米希拉最早引入正弦概念,并给出最早的正弦表;公元10世纪的一些阿拉伯学者进一步探讨了三角学.当然,所有这些工作都是天文学研究的组成部分.直到纳西尔丁的《横截线原理书》才开始使三角学脱离天文学,成为纯粹数学的一个独立分支.而在欧洲,最早将三角学从天文学独立出来的数学家是德国人雷格蒙塔努斯.
雷格蒙塔努斯的主要著作是1464年完成的《论各种三角形》.这是欧洲第一部独立于天文学的三角学著作.全书共5卷,前2卷论述平面三角学,后3卷讨论球面三角学,是欧洲传播三角学的源泉.雷格蒙塔努斯还较早地制成了一些三角函数表.
最先使用三角学一词的是德国数学家皮蒂斯楚斯,他在1595年出版的《三角学:解三角形的简明处理》中创造这个词.其构成法是由三角形和测量两字凑合而成.要测量计算离不开三角函数表和三角学公式,它们是作为三角学的主要内容而发展的.
16世纪三角函数表的制作首推奥地利数学家雷蒂库斯.雷蒂库斯首次编制出全部6种三角函数的数表,包括第一张详尽的正切表和第一张印刷的正割表。
中学数学课堂教学论文参考文献范例
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数学论文的参考文献
数学论文的参考文献毕业论文的参考文献是论文的重要构成部分,也是学术研究过程之中对于所涉及到的所有文献资料的总结与概括。
下面是店铺带来的关于数学论文的参考文献的内容,欢迎阅读参考!数学论文的参考文献(一)[1] Nobele B. The Wiener-Hopf technique(second edition)[M]. Chelsea publication company, 1988.[2] Bastos M A, Dos Santos A F. Generalized factorization fora class of 2? 2 matrix functions with non-rational entries [J]. Appl Anal, 1992, 46: 101-127.[3] Ablowitz M J, Fokas A S. Complex variables : introduction and applications (second edition)[M]. Cambridge university press, 2003: 579-600.[4] Bastos M A,Karlovich YU I and Santos A F DOS. Oscillatory Riemann-Hilbert problems and the Corona theorem[J].Funct.Anal.,2003,197:347-397,2003.[5] 利特温秋克(赵祯译). 带位移的奇异积分方程与边值问题[M].北京师范大学出版社, 1982.[6] Li WeiFeng,Du JinYuan.Linear Conjugate Boundary Value Problems[J].Wuhan University Journal of NatureScience,2007,985-991.[7] 杜志华,杜金元. 单位圆周上正交多项式渐近分析的Riemann-Hilbert 方法.数学年刊 27A(5): 701-718,2006.[8] Guo GuoAn, Liu TaiGe. 矩阵函数分解中的奇异积分算子的性质[J]. 南京邮电大学学报(自然科学版),2012,32:118-122.[9] 路可见. 解析函数边值问题(第二版). 武汉:武汉大学出版社,2004.10[10] 刘台阁,郭国安. 矩阵函数 Wiener-Hopf 分解与相关奇异积分算子的性质. 南京邮电大学硕士论文.2013.5.28[11]黄建平,H纪范.海气锅合系统相似韵现象的研究[J].中NI科学(B),1989,9:1001.[12]黄建平,王绍武.相似-动力模式的季节预报试验[J].国科学(B)1991,21:216.[13]郑志海.基于可预报分量的6-15天数值天气预报业务技术研究[D].兰州:兰州大学,2010.[14]达朝究.一个可能提高GRAPES模式业务预报能力的方案[D].兰州:兰州人学,2011.数学论文的参考文献(二)[1]杜威着,许崇清译:《哲学的改造》[M],商务印书馆.1958 年,P46[2]阮忠英.初中几何教学策略浅谈[J].理科爱好者,2009(2)[3]胡蓉.利用信息技术优化几何教学[J].信息技术与应用,2008(4).[4]吕月霞.杜威的“从做中学”之我见[J] .教育新论,2009.5[5]陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社,2007,P185[6]袁振国.当代教育学[M].教育科学出版社,2004,P184[7]尚晓青.DGS 技术与初中几何教学整合研究[D].重庆:西南大学博士学位论文,2008.[8]周军.教学策略[M].北京:教育科学出版社,2007,P11[9]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2011[10]左晓明等.基于GeoGebra 的数学教学全过程优化研究[J],2010,P101[11]杨庆余.小学数学课程与教学[M].北京:高等教育出版社.2004,P102[12]李伯黍,燕国材.教育心理学[M].上海:华东师范大学出版社.2010.P132[13]林六十,等,《数学教育改革的现状与发展》,武昌:华中理工大学出版社,1997年。
关于高中数学教学的参考文献
关于高中数学教学的参考文献高中数学教学是培养学生数学素养和思维能力的重要环节。
本文将介绍几本关于高中数学教学的参考文献,包括内容概述、作者观点和教学方法等方面内容。
1. 《高中数学教育理论与实践》作者:邵国梁内容概述:该书主要讨论高中数学课程的建设和教学理念,涵盖了高中数学教学的基本理论和方法。
作者认为,数学教育应注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力,提供提高学生数学素养的有效方法和策略。
教学方法:作者提倡启发式教学方法,通过引导学生形成独立思考和探究的习惯,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
同时,注重培养学生的学习兴趣和学习动力,鼓励学生参与数学竞赛和解决实际问题。
2. 《高中数学教学论文选读》作者:李明内容概述:该书收录了一些关于高中数学教学的重要论文,涵盖了数学教育的理论研究和实践探索。
这些论文通过具体案例和实证研究,探讨了高中数学教学的问题和教育改革的方向。
教学方法:论文选读中介绍了一些创新的教学方法,如基于问题的教学、探究式学习和合作学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣和培养他们的探索精神,提高数学学习效果。
3. 《高中数学教学指南》作者:张建民内容概述:该书是一本教师参考手册,介绍了高中数学教学的具体内容和方法。
该书涵盖了高中数学教学中的各个知识点和难点,以及常见的教学问题和解决方法。
教学方法:在教学指南中,作者提供了详细的教学步骤和教学案例,指导教师如何在课堂上组织教学。
同时,该书还介绍了一些数学教学的辅助工具和资源,如数学软件和互联网资源,提供了更多的教学方式和教学素材。
4. 《高中数学教学大纲与教学方法》作者:贾岭华内容概述:该书主要介绍了高中数学教学大纲的制定和教学方法的选择。
作者通过分析数学课程标准和学生的学习需求,提出了一些教学原则和方法。
教学方法:作者认为,数学教学应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在具体教学中,教师可以运用启发式教学、探究式学习和案例教学等方法,激发学生的学习兴趣和培养他们的自主学习能力。
数学论文参考文献(共5篇)
数学论文参考文献(共5篇)第一篇:数学论文参考文献数学论文参考文献[1]李秉德,李定仁,《教学论》,人民教育出版社,1991。
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初中数学教学设计专著类参考文献有哪些总是难倒了很多大学生,为此小编精选了关于经典初中数学教学设计论文参考文献供参考.
心若在梦就在——《风筝》文本细读第二课时教学设计
“舌尖上”的文本解读——《石榴》课堂教学设计
语文科教学设计例
高校项目式设计教学实践方法——两翥陡坡白族文化园导视系统设计为例
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作者:丁银杰.学科教学·数学苏州大学2008(学位年度)
[8].“讲学稿”中的数学发现.被引次数:8
作者:陈凤霞.学科教学(数学)上海师范大学2008(学位年度)
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《南北桥》.2015年10期.姜汝平.
[6].基于"思维导图"的初中数学教学设计.
《新课程·上旬》.2015年9期.孙燕.
数学建模参考文献格式
数学建模参考文献格式参考文献是指在研究和论文撰写过程中所引用的文献资料。
对于数学建模,参考文献可以包括相关的数学理论、模型建立与求解方法、实例研究等方面的文献。
下面是一个有关数学建模参考文献的示例,其中包含了一些重要的参考内容。
1. Brown, M. K., & Stephens, M. A. (2020). Exploratory data analysis (Vol. 31). CRC Press.这本书是关于探索性数据分析的经典著作,通过统计方法和可视化工具,提供了一种基于数据挖掘和数据可视化的分析方法。
在数学建模中,数据分析是非常重要的一环,这本书可以帮助研究者更好地理解和挖掘数据的潜在信息。
2. Luenberger, D. G., & Ye, Y. (2008). Linear and nonlinear programming (Vol. 116). Springer Science & Business Media.这本书是关于线性和非线性规划的经典教材,涵盖了线性规划、凸优化、非线性规划等方面的内容。
在数学建模中,线性规划和非线性规划是常用的建模工具,这本书可以帮助研究者理解和运用这些方法。
3. Kennedy, J., & Eberhart, R. (1995). Particle swarm optimization. In Proceedings of ICNN'95-International Conference on Neural Networks (Vol. 4, pp. 1942-1948). IEEE.这篇论文提出了粒子群优化算法,是一种基于群体智能的全局优化方法。
在数学建模中,优化问题是常见的研究对象,粒子群优化算法是一种十分有效的优化方法,这篇论文介绍了其原理和应用。
4. Mahadevan, S. (2012). Probability, statistics and reliability for engineers and scientists. CRC Press.这本书是关于概率论、统计学和可靠性理论在工程和科学领域的应用的教材。
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我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。
我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。
如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。
我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写):我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话):所属学校(请填写完整的全名):参赛队员(打印并签名) :1.指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名):日期:年月日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):201X高教社杯全国大学生数学建模竞赛编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):题目(黑体不加粗三号居中)摘要(黑体不加粗四号居中)(摘要正文小4号,写法如下)内容要点:1、研究目的:本文研究……问题。
2、建立模型思路、:首先,本文……。
然后针对第一问……问题,本文建立……模型:在第一个……模型中,本文对哪些问题进行简化,利用什么知识建立了什么模型在第二个……模型中,本文对哪些问题进行简化,利用什么知识建立了什么模型 3、求解思路,使用的方法、程序针对模型的求解,本文使用什么方法,计算出,并只用什么工具求解出什么问题,进一步求解出什么结果。
4、建模特点(模型优点,建模思想或方法,算法特点,结果检验,灵敏度分析,模型检验等)5、在模型的检验模型中,本文分别讨论了以上模型的精度和稳定性6、最后,本文通过改变,得出什么模型。
幼儿园中班数学教育参考文献
幼儿园中班数学教育参考文献幼儿园中班数学教育是对3-4岁儿童进行数学启蒙教育的重要阶段。
在这个阶段,幼儿正处于探索世界的阶段,对数学的认识和理解能力正在发展。
因此,中班数学教育需要根据幼儿的认知特点和发展需求,采用适合他们的教学方法和教学资源。
下面列举了一些有关幼儿园中班数学教育的参考文献,对中班数学教学提供了有益的指导和建议。
1. 《幼儿数学教育导论》(王五光著)这本书综合了幼儿数学教育的相关理论和实践经验,对中班数学教育的目标、内容、方法和评价提供了详尽的介绍。
书中还分析了幼儿数学发展的特点和规律,为教师在中班开展数学教育提供了理论支持。
2. 《活动中寓数学》(李四丰著)这本书侧重于数学教育中的游戏和活动设计,提供了大量的中班数学活动案例和教学实践经验。
通过这些游戏和活动,幼儿能够在愉悦的氛围中学习数学概念,培养数学思维和解决问题的能力。
3. 《幼儿数学发展论文集》(编辑部编)这本论文集收录了国内外学者的研究成果,涵盖了幼儿数学发展的各个方面。
论文集中的研究经验和教学案例对中班数学教育的设计和实施提供了丰富的借鉴。
4. 《幼儿园数学教育理论与实践》(张三华著)这本书既介绍了幼儿数学教育的理论基础,又结合实际案例进行教学设计和实践探索。
书中还对中班数学教育中的课堂评价、家园合作等问题进行了探讨,为教师提供了全面的教学参考。
5. 《儿童数学发展研究》(陈四明著)这本书系统地介绍了儿童数学发展的各个阶段,特别是中班阶段的数学发展特点和趋势。
通过对幼儿数学思维和解题能力的分析,为教师设计适合中班幼儿的数学教育活动提供了理论指导。
除了以上的参考文献,还可以进一步深入探索相关的学术期刊、教材、教育会议论文等资源,以获取更多的中班数学教育的理论和实践的参考。
此外,也可以参考其他国家或地区的幼儿数学教育的经验与方法,进行比较研究和借鉴。
全面了解和不断更新幼儿园中班数学教育的相关文献,有助于提高教师的教学能力和水平,更好地指导幼儿的数学学习和发展。
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[36]李玉琪:《数学教育概论》,中国科学技术出版社,1994年11月
[37]孙瑞清:《数学教育实验与教育评价概论》北京师范大学出版社 1988年
[38]布卢姆等编:教育评价华东师范大学出版社 1988年。