漂亮的拉花.PPT课件
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》 人美版
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版一、教学目标1.能够熟练掌握用拉花的方式绘画多彩的花朵。
2.培养学生的想象力、创造力和思维能力。
3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
4.理解色彩的基本属性，丰富对色彩的感知认识。
二、教学重点培养学生对色彩的感知认识和色彩搭配的基础能力。
三、教学难点让学生掌握绘画中色彩表现技巧的基本思想。
四、教学内容一年级上册美术教案的第14课主要内容是学习多彩的拉花，对应的教材版本为人美版。
该课程的主要是让学生通过绘画的方式获取关于色彩的基本认识，以及多彩的搭配和表现技巧的基础知识。
1. 学生绘制自己喜欢的花朵首先，教师可以先给学生展示一些不同颜色花朵的图片，引导学生关注花朵中的颜色变化，以及不同颜色的搭配方式。
接着，让学生自由选择自己喜欢的一种花朵进行绘制。
此时，教师应该注意对学生的画品进行指导，例如教学不同颜色的绘制技巧等。
2. 爱彩色，爱生活在完成画品绘制后，教师可以让学生相互展示自己的作品并评论，培养学生喜爱画彩色图的兴趣，鼓励学生通过色彩搭配，表现个人压力和情感，使画品更加感性和情感化。
3. 教师示范教师可以示范一些基本的拉花的技巧和方法，只要花朵的颜色逐渐变为明显的色差，花瓣上的颜色也要再次感性的表达出来，能够让学生直观的了解到对色彩的处理技巧。
在示范中也可以强调花瓣的自然线条，从而让学生通过学习画线条，进一步了解花朵的细节和特点。
4. 学生自由绘制在教师的指导下，学生可以自由绘制自己熟悉的花卉图案，让他们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的灵魂绘画。
同时，教师要注意在这个学习环节中多关注个人的创意表达，进一步促进学生的自我发展和认识。
五、教学方法1.导入法通过引入绘画内容，使学生对课程主题有一个初步印象，并激发其学习兴趣。
2.示范法通过教师示范，引导学生学习绘画技巧和表现方式，从而提高学生对于绘画的感觉和认识。
3.体验法通过学生自由绘画的方式，培养学生的想象力和创造力，发展他们的审美能力和艺术欣赏能力。
《咖啡的冲泡技术》课件
01
02
03
浅中烘焙
咖啡豆颜色较浅，酸度较 高，口感清新，适合喜欢 酸甜口感的人。
中度烘焙
咖啡豆颜色适中，酸甜均 衡，口感醇厚，适合大多 数人。
深度烘焙
咖啡豆颜色深，苦味重， 口感浓郁，适合喜欢重口 味的人。
烘焙方法与技巧
01
02
03
04
直火烘焙
利用火焰直接加热咖啡豆，烘 焙速度快，但容易产生烟熏味
出。
5. 品尝
享受浓郁且具有层次感 的法式压滤咖啡。
美式咖啡机冲泡
美式咖啡机冲泡介绍
美式咖啡。
所需工具
美式咖啡机、磨豆机、压力表、咖啡杯。
1. 磨豆
将咖啡豆磨成适当的细度。
美式咖啡机冲泡
2. 填粉
将磨好的咖啡粉放入美式咖啡机的滤网中。
4. 启动机器
粗研磨
咖啡粉较粗，萃取时间较短， 适合虹吸壶和滴滤式咖啡机。
萃取时间
萃取时间过长会导致苦味重、 口感浓烈；萃取时间过短则会
导致酸味重、口感单薄。
PART 04
咖啡的冲泡方法
手冲咖啡
手冲咖啡介绍
手冲咖啡是一种传统的咖啡冲泡方法 ，通过控制水温、注水速度和水量， 能够最大限度地提取咖啡豆的香气和 味道。
3. 压粉
用适当的力度压实咖啡粉，确保 粉饼紧实。
4. 萃取
将热水通过高压注入滤网，萃取 咖啡。
意式咖啡
5. 打奶泡
将牛奶倒入意式咖啡机的蒸汽喷嘴中，加热并打成奶泡。
6. 拉花
将奶泡倒入萃取好的咖啡中，形成漂亮的拉花。
7. 品尝
享受浓郁的意式咖啡。
法式压滤咖啡
法式压滤咖啡介绍
01
三上综合实践活动(劳技)教案
第一单元纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
教学安排：3课时第1课时教学内容：了解纸的知识教学目标：1、了解纸的种类和它的用途。
2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3、介绍我国造纸工业的发展。
教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。
教具准备：各类生活中常用的纸教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料。
我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。
你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习1、造纸术的发明。
2、早期的造纸方法。
3、我国造纸工业的发展。
4、介绍几种常用的纸。
教学内容：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用。
2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：常用的纸工工具教学过程：一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）二、认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号1、山线 -------------------2、谷线—-—-—-—-3、剪切线4、粘贴面5、挖切四、教学纸工的基本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
网眼拉花教学设计
《网眼拉花》教案设计教学内容：河南省基础教育教学研究室《劳动与技术》四年级上册第十一课《网眼拉花》。
教学目标：1.了解网眼拉花的作用，探究制作网眼拉花的简单原理和方法。
2.提高学生使用剪刀的熟练程度，学会制作设计网眼拉花，体验动手制作的乐趣。
3.培养创新意识和环保意识，提高审美情趣。
教学重点：掌握网眼拉花的制作方法。
教学难点：在三角形有折痕的两边画线、剪线。
教学准备：1.一组网眼拉花及网眼拉花彩带。
2.网眼拉花灯笼。
3.四张大小相同的正方形彩纸、直尺、剪刀、固体胶、尺子、铅笔、多媒体课件。
学具准备：四张大小相同的正方形彩纸、直尺、剪刀、固体胶、尺子、铅笔。
教学过程：一、由传统文化剪纸引入新课出示课题投影，师：请告诉老师这是什么？剪纸。
1.师介绍：剪纸是一种民间艺术，又叫刻纸，是一种镂空传统文化艺术，它在视觉上给人以透空的感觉和艺术。
剪纸是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，比如窗花。
每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
2.将一张老师制作的剪纸贴在黑板上。
大家想一想，这么漂亮的剪纸能不能变得有弹性？如何把纸变得有弹性有立体感？同学们再来看看这样的一组剪纸，它们有弹性和立体感吗？猜猜它们叫什么？剪纸拉花。
师介绍剪纸拉花，也叫网眼拉花。
3.老师想问问同学们：为什么节日要悬挂拉花呢？你在什么地方见过人们悬挂网眼拉花？它有什么作用？出示生活中拉花图片。
4.那么一个最基本的拉花单元是什么样子的呢？这是老师制作的一个单元的网眼拉花，（粘黑板上）大家看它是不是有弹性，指名一生上台拉一拉。
这是老师制作的一组拉花彩带挂在黑板上。
这是老师制作的网眼拉花灯笼，挂在黑板上。
二、讲授制作方法，示范制作过程1.师：想不想知道这种漂亮的拉花，是怎样制作出来的呢？同学们想不想自己动手制作网眼拉花呢？你们知道制作拉花时，需要什么材料和工具呢？请打开书24页，指名生说。
2.师：请大家继续看书自学24、25页，大家边看边想：制作网眼拉花需要哪几步？请擦亮眼睛，仔细看，自主探究制作网眼拉花的简单原理和方法。
一年级美术下册《漂亮的拉花》教案、教学设计
1.培养学生对美术的热爱，激发他们学习美术的兴趣，使他们乐于表达、善于创造。
2.通过拉花制作活动，引导学生体验合作、分享、尊重的团队精神，培养他们良好的集体荣誉感。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜美好事物的情感，使他们懂得用美术的眼光去发现生活中的美，培养健康、积极、向上的价值观。
3.通过实物展示和教师讲解，激发学生对拉花的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍拉花的历史背景和制作材料，让学生对拉花有基本的了解。
2.分步骤讲解拉花的制作方法：
a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。
b.设计图案：引导学生观察实物，启发他们设计富有创意的图案。
c.制作过程：示范如何剪、折、粘等基本操作，强调注意事项。
b.你最喜欢的拉花图案是什么？为什么？
c.如何将所学知识运用到实际制作中，创作出富有创意的拉花作品？
3.教师巡回指导，参与小组讨论，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和小组讨论的结果，开始制作拉花作品。
2.教师巡回指导，关注学生的制作过程，及时发现问题并进行个别辅导。
6.学生以小组为单位，讨论并设计一幅具有特色的拉花图案，用于学校或社区的活动装饰，将所学知识运用到实际生活中。
d.装饰与展示：教授如何将制作好的拉花进行组合、装饰和展示。
3.在讲解过程中，教师注意使用生动的语言，配合示范操作，让学生更容易理解和掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，鼓励他们相互交流、合作。
2.各小组讨论以下问题：
a.你觉得拉花有哪些特点？为什么它寓意着喜庆和祝福？
3.鼓励学生发挥想象力和创造力，将个人特色融入作品中。
礼物包装的拉花做法 丝带花制作方法
礼物包装的拉花做法丝带花制作方法
在送人的礼物盒子包装上，最常见的就是拉花的装饰丝带花了，看习惯了常见的丝带拉花装饰，这里DIY客给大家带来一个更漂亮更绚烂的拉花制作方法，自己动手做拉花，看图片丝带花制作方法步骤就可以啦。
是不是很简单呢。
把纸条裁剪成长短不一的几条。
然后先做外圈的拉花，然后用胶水站好，然后再做花朵内侧的小拉花，这样由外而内，最终就做成这个绽放的花朵一样的丝带花了。
点缀在礼物的包装盒子上，是不是很漂亮呢。
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幼儿园大班美术教案漂亮的拉花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案漂亮的拉花(三篇)目录：幼儿园大班美术教案漂亮的拉花一幼儿园大班美术教案漂亮的机器人二幼儿园大班美术教案漂亮的羽毛三幼儿园大班美术教案漂亮的拉花一活动目标1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
3、通过学习活动，培养孩子感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
活动准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片活动过程一、导入请幼儿欣赏拉花。
二、展开1.教师展示拉花，激发孩子探索欲望，并鼓励孩子自由发表自己的看法。
请幼儿说一说：拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?2.合作学习、自主探索(1)教师引导孩子观察剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制(幼儿讨论)(2)教师应到孩子分类进行剪制，教师巡视，提示孩子想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
3.对剪制拉花方法的进一步探索(1)教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子讨论剪断的原因是什么?可以怎样避免?改进剪制方法。
(2)教师示范一种不同剪制方法的拉花引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变?4.自由创作、大胆发表(1)孩子尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。
(2)请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活?孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
三、结束分小组展示拉花，共享成功的喜悦。
幼儿园大班美术教案漂亮的机器人二活动目标：1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力;2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握;3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重难点：此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力，需要教师引导幼儿大胆想象，创造性地画也自己心目中的机器人形象。
大班美术教案多彩的拉花
大班美术教案多彩的拉花（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《多彩的拉花》公开课教案
（八）课后展评
1、各小组选出你最喜欢的作品
2、师生互评
教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
五、教学点评
本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。
本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识。
有了材料有了工具，怎样将一张正方形的彩纸做成这样的拉花呢？
让我们再来仔细研究面前这个拉花，可正面看看，反过来看看；可以展开来看看，再还原看看；还可以组内小声地讨论讨论。（学生研究制作拉花的方法）
谁来说说看第一步干什么？（折叠）再仔细研究一下，共需要折叠几次呢？
接下来干什么？（画线）画剪切线有很多讲究，请同学们研究一下这些线条，他们有什么特点？
（二）欣赏：美丽的拉花
1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(放课件：美丽的拉花
学生发言，教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
第三步是剪切。
按照同样的方法，学生说注意事项，老师操作。
瞧，在你们的提示下，老师真的能做出这样一个拉花，你们真了不起。现在每个同学都想动手做一做吧，让我们从材料袋里取出彩纸动起手来吧。
教师提示：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？
《多彩的拉花》教案
课题
多彩的拉花
课型
设计应用
小学美术《漂亮的拉花》教案
二、核心素养目标
1.美术表现：通过动手制作拉花，培养学生对色彩、形状的感知和表现能力，提高学生的美术技能和审美水平。
2.创意实践：鼓励学生发挥想象，设计独特且富有创意的拉花作品，激发学生的创新思维和艺术创造力。
3.文化理解：了解拉花在我国传统文化中的寓意和用途，增强学生对民族传统文化的认识和尊重。
实践活动环节，学生们分组讨论和操作，整体氛围活跃。但我也发现，有些小组在讨论时，个别成员参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或是不知道如何表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
学生小组讨论时，我尽量以引导者和启发者的角色出现，让学生们自主思考、交流。从成果分享来看，学生们对于拉花在实际生活中的应用有了更深入的理解，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到，在讨论过程中，我应该更加注重培养学生的批判性思维，让他们学会评价、分析不同的设计作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拉花的基本概念、制作方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拉花的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出既美观又有意义的拉花作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的拉花样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拉花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何将拉花设计融入现代装饰风格？”
人美版一年级上册第14课多彩的拉花教案
人美版一年级上册第14课多彩的拉花一、教学目的：1、知识与技能学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法。
培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并能根据拉花的用途能设计制作出一种以上的拉花。
2、过程与方法通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列的学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的设计制作方法。
3、情感态度的价值观通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
二、教学重点和难点1、教学重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花2、教学难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出拉花的秩序美。
三、教学过程（一）故事引入小朋友们，老师今天要给大家介绍一位朋友，想认识他吗？（教师出示喜羊羊的卡通形象）问：他是谁？学生答：喜羊羊师：今天是喜羊羊的生日，你们想送一个什么样的礼物给他呢？生答：师：喜羊羊听到你们的礼物特别高兴，今天老师也要送他一个礼物，你们想知道是什么呢？（二）老师魔术表演，揭示课题。
老师将一个漂亮的长长的拉花从一个纸盒子里拉出来，你们能给这个可以拉动的花取一个好听的名字吗？引出标题，你想用一个什么词形容它？颜色方面？生答：师小结：小朋友说得真好，它真是一个多彩的拉花（板书）你们想做出漂亮的拉花送给喜羊羊吗？那我们今天就一起来学习“多彩的拉花”吧！（三）、了解拉花回忆：在生活中，你在什么地方见过拉花？小组讨论抽人回答。
生答：元旦节、春节、国庆婚宴等。
欣赏图片，让学生发现更多美丽的拉花。
、师小结：拉花是节日的象征，它可以让我们的节日显得更加喜庆（四）、学习拉花的制作方法。
1、认识制作时所需的材料和工具2、第一关：观看老师展示的第一个拉花，学生一分钟完成。
请同学上台介绍你制作时用的什么方法？生：卷、粘3、小组研究桌上的拉花，抽学生回答是怎么做上去的？用了哪些方法？抽小老师上台讲解方法生：剪、折4、第二关，创意大比拼，你能将手中的红色拉花进行简单地改造，制作出和老师不一样的拉花吗？只要你大胆创新，跟老师的不一样，就是好的创意。
多彩的拉花美术教案
I will leave my love to those who are worthy of my love, my tears to the person who loves me the most, and thesmile to the person who hurt me.精品模板助您成功！（页眉可删）多彩的拉花美术教案一、教学目标：（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、教学难点：尝试不同的`工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、教学设计：（一）提问引入，激发兴趣：1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2、你真聪明！你是怎么做的呢？3、出示课题：《美丽的拉花》（二）欣赏：美丽的拉花1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：美丽的拉花)学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
〈课件演示〉教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？（四）欣赏艺术作品教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论（2）引导学生说出自己的创作过程（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维（六）作业要求：教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
大班数学活动漂亮的拉花(排序)教案反思
大班数学活动漂亮的拉花（排序）教案反思大班数学活动漂亮的拉花（排序）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在数学活动中发展幼儿思维的逻辑性、灵活性、独立性，提高幼儿解决问题的能力，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看漂亮的拉花（排序）教案吧。
活动目标1．在数学活动中发展幼儿思维的逻辑性、灵活性、独立性，提高幼儿解决问题的能力。
2．培养幼儿比较和判断的能力。
3．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备棋子和棋盘、准备好的各种排序模式的示意图(如1个红点、2个绿点的反复排序图；1个三角形、1个正方形、1个梯形的反复排序图)、皱纹纸、胶棒等。
活动过程1．引出主题新年快到了，上次我们一起讨论怎样过新年，小朋友提议要把我们的教室变成五彩缤纷的教室。
你们想出了许多方法，有的说布置一个画廊，有的说创作一些彩条用来装饰窗户和门，还有的小朋友建议做一些拉花挂在天花板上。
今天，我们就先来做拉花，请你们想想怎样做拉花?2．幼儿在棋盘上操作教师：小朋友们的想法很多，现在就请你们在棋盘上用棋子摆出你们想出来的图形。
幼儿自己操作，老师指导幼儿摆出和别人不同的图形。
3．老师总结提升(1)请幼儿说说自己是按什么规律摆的。
(2)教师：小朋友摆出了很多种图形，各有各的规律。
其实按规律进行摆放的方法还有很多很多，老师这儿有几张图，你们看看它们是怎样摆的。
教师出示示意图，让幼儿观察并且找规律。
4．教师引导刚才小朋友们用棋子摆了图形，又看了示意图，你们已经知道了可以用许多的方法来进行排列，现在我们就来制作拉花来装饰我们的教室。
老师已经准备好了材料，你们可以按照自己的想法制作出按规律排序的拉花来。
(幼儿操作，教师观察)5．展示并讨论幼儿的作品将幼儿的作品一一展示出来，并请幼儿讲解自己的作品，大家进行讨论。
(新课标)苏科版小学劳动教育三年级上册《拉花彩练》教学设计
(新课标)苏科版小学劳动教育三年级上册《拉花彩练》教学设计一、教学内容分析本课教学是苏科版小学劳动教育三年级上册劳动教育内容，属于劳动教育主要内容中的"生产劳动"部分"传统工艺制作"任务群。
本课从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学生的技术素养。
活动设计以学生为主，学生掌握拉花彩练的制作方法。
感受传统工艺技术的精湛，以及劳动的艰辛和收获的快乐，形成传承并发扬传统工艺的意识。
初步养成专心致志的劳动品质。
教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。
二、学情分析三年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有劳动的意识。
但习惯还没有完全养成。
对本劳动项目来讲，掌握制作拉花彩练的方法对学生来讲并不难。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品以及劳动微课视频来引导、组织学生的劳动与技术学习活动。
通过视频、图片等方式，有利于让学生直观的了解劳动的过程，从而掌握劳动技能。
教师应当在教学中做好示范，让学生能够体会到劳动的乐趣。
三、教学目标和核心素养1.劳动观念：学生能懂得劳动创造美好生活的道理；能崇尚劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
2.劳动能力：学会用四折法制作拉花，能根据步骤图制作拉花彩练；感受制作拉花的乐趣，提升对剪纸艺术的兴趣。
3.劳动习惯和品质：培养学生安全劳动、规范劳动、乐于动手的习惯；养成自觉自愿、专心致志、热爱劳动的态度等品质。
4.劳动精神：学生能领会“劳动是一切幸福的源泉""幸福是奋斗出来的”的内涵与意义。
培育精益求精、追求卓越的工匠精神。
四、教学重、难点1.教学重点：制作拉花彩练。
2.教学难点：能设法解决长的拉花彩练容易断的问题，即设计的拉花图案不能过细或太粗，不能剪破。
五、课前准备：1.教师准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、双面胶、拉花彩练范作。
一年级上册美术《多彩的拉花》课堂实录(附教案)
《多彩的拉花》课堂实录一、教学目标：1．认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2．通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
二、教学重难点：教学重点：感受各种拉花的多用性教学难点：各种拉花的剪制方法。
三、课时安排：一课时四、课前准备：教师：各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。
学生：彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学流程（一）导入激趣、激发探究（6分钟）1．师直接出示剪好的但未拉开的各种彩纸。
教师出示作品后，让学生来试试：哪个小朋友想过来试试。
2.师：“这些可以拉动的彩纸漂亮吧！有趣吧！谁来给它们起个名字吧，想想看叫什么好呢？”根据学生回答出示课题“拉花”。
设计意图：教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴趣及探索欲望。
（二）新课教学，简易入手（6分钟）1．师：“小朋友，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？”教师拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，打开来，出现一条相连的拉花，马上展示给学生看，问学生：“长条的纸老师是怎么剪的？”生回答左右来回的剪。
2。
师：“在剪的时候要注意什么？教师当场剪一个失败的拉花，问学生：这个为什么打不开来呢？”然后教师再往里剪剪，拉花就做好了，通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。
设计意图：通过让学生自己研究寻找方法来揭示答案，是为了学生在接下去剪制的环节里能更好的完成做铺垫。
（三）尝试合作、自主探索第一次剪制：1．师出示教材中的其他两种拉花及剪制图，并示范折剪过程，引导学生观察分析。
师：“仔细找一找现在的两种拉花和刚才两种拉花有哪些地方不一样，那些地方是一样呢？”生回答教师小结，刚才的纸没折，现在的有折；折的方法不一样，剪出来的效果也不一样。
2．师：“那你们想不想试试剪剪这两种新的拉花呢？”师：“你们也选择其中一种拉花把它剪出来。
请各组小组长，把相应的纸发给你们组的小朋友。