常熟理工学院数学系2006-2010年课程建设规划

常熟理工学院数学系2006-2010年课程建设规划

常熟理工学院数学系2006-2010年课程建设规划

课程建设是高等教育活动的重要组成部分，是高等学校最基本的教学建设，课程建设对于提高教学质量，保证人才培养规格，具有长期性，基础性的重要作用。课程质量及其改革成效直接影响高校的教学水平。

为科学合理地规划我系的专业建设，以课程建设促进专业建设为目标，切实加强我系课程建设，继续深化教学思想、教学内容和教学方法的改革，进一步促进教学基本条件、教学工作文件和师资队伍建设，努力实现教学管理水平和教学考核手段的科学化、规范化和现代化，把我系的课程建设提高到一个新水平。现结合我系的实际情况,特制定我系2006-2009年课程建设规划。

一、指导思想和基本原则

把课程建设作为我系教学工作的中心工作之一, 按照专业规划中确定的人才培养

目标要求,加强领导，从客观实际出发，充分利用有利条件不断创新，逐步将我系各专业的主要课程建设成为校级优秀课程和省级精品课程。逐步建立起面向21世纪，具有同类院校先进水平和自身特色，与经济建设和社会发展的实际需要相适应、相配套的整体优化的课程结构和课程体系。通过系统的课程建设，达到有利于加强学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生的创新思维和创新能力，有利于学生个性和才能的全面发展的目的。

二、建设目标

建立以合格课程为基础、优秀课程为重点、精品课程为示范和特色的课程建设体系。通过5年建设，省级精品课程达到1-2门；校级优秀课程达到2-3门；校级网络课程

2-3门；各专业必修课程全部达到合格课程标准;继续增加以学科发展前沿和新兴交叉学科介绍为主要教学内容的选修课门数；通过课程结构的优化、教学方法和手段的改革,形成具有我系特色的课程体系。

三、各类课程建设的主要内容

（一）合格课程建设

合格课程建设是课程建设的基础性工作，达到合格课程标准是对课程建设的最基本要求。教研室全体教师要重视合格课程建设工作，尽早使其全部达到合格课程标准。合格课程建设的重点内容有：

1、重视教师队伍建设。课程主讲教师所学专业应与申报课程相符合或经过1学期以上（含1学期）的该专业方向进修学习，并具有硕士学位或讲师以上职称；形成了人员相对稳定，具有一定教学和科研能力的教师梯队。

2、注重教学内容建设。教学内容科学，经过主讲教师2轮以上（含2轮）教学过程整合，能够吸收一定量本学科领域最新科技成果和先进的教学经验；理论教学与实践教学安排合理。

3、改革教学方法和手段。能够选用较为适宜的教学方法和比较科学、先进的教学手段，有利于培养学生实践能力和创新精神。

4、选用教材符合要求。选用国家级优秀教材，鼓励选用国外高水平原版教材。

5、教学文件齐备。教学文件包括教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法及试题库或试卷库等。

数学与应用数学专业合格课程建设的计划及时间安排见表1：

表1 数学与应用数学专业合格课程建设计划表

统计专业合格课程建设的计划及时间安排见表2：

表2 统计专业合格课程建设计划表

（二）优秀课程建设

优秀课程建设的目的是以合格课程建设为基础，使达到合格课程标准的课程进一步提高建设质量。为此，优秀课程要在合格课程的基础上，重点加强以下几方面的建设：

1、更新教育思想观念。在课程建设中体现以学生为主体、注重学生个性发展等现代教育思想。

2、提高教师队伍水平。课程由教学与科研能力较强的具有博士学位或副教授以上职称的教师主讲；形成了结构较合理、人员较稳定的教师梯队，教师教学和科研的整体水平较高、教学效果好。

3、重视教学内容和课程体系改革。教学内容科学，经过主讲教师3轮以上（含3轮）教学过程的整合；注重教学改革研究，有校级以上（含校级）教研立项；注意吸收本学科领域最新科技成果和先进的教学经验；做到理论教学与实践教学相结合。

4、改革教学方法和手段。能够选用适宜的教学方法，使用现代化手段进行教学；教学有特色，对培养学生实践能力和创新精神有明显的作用；鼓励建设网络教学资源，初步建成包括教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法及试题库或试卷库等内容的网络教学资源库；鼓励实施双语教学。

5、注重考试改革。考核内容和方法科学合理。

6、选用国家级优秀教材或国外高水平原版教材。

7、教学文件齐备（包含的内容同合格课程），教学组织管理科学、规范。

目前，数学与应用数学专业的专业基础课程《数学分析》、《高等代数》已成为校级优秀课程。今后的5年内，数学与应用数学专业课程建设的力度将进一步加大，力争在2010年把《近世代数》、《代数与几何》、《复变函数》、《数学教育学》、《解析几何》、《数学分析》和《常微分方程》建设成为校级优秀课程。

统计专业在今后的5年内，课程建设的力度将进一步加大，力争在2010年把《统计学》、《计量经济学》、《国民经济核算》、《抽样调查》、《多元统计分析》和《会计学》建设成为校级优秀课程进行培养。

（三）精品课程建设

启动精品课程建设工程，是为了贯彻落实江苏省有关精品课程建设工作的文件精神，提升本专业课程建设水平，带动其他课程建设。精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性，要以优秀课程为起点，按照以下标准和要求进一步加强建设工作：

1、要以先进的教育思想为指导，体现现代教育理念，能满足学生自主化学习、个性化学习的需求。

2、要拥有一支高水平教师队伍。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好的高水平教师梯队，并按一定比例配备辅导教师和实验教师。

3、要重视教学内容和课程体系的改革与建设。教学内容要先进、科学，并经过主讲教师3个轮次以上（含3轮）教学过程整合，及时吸收本学科领域的最新科技成果，广泛吸纳先进的教学经验和教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求，做到理论与实践紧密结合。

4、不断改革教学方法。能够选用适宜的教学方法，教学方法有利于培养学生科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合素质教育要求。

5、注重采用先进的教学手段。合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学方法、教学手段和教学管理，使用网络进行教学与管理。

6、加强网络课程资源建设。要在主要教学文件（包括教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法和试题库或试卷库、主讲教师教学录像等）上网免费开放的基础上，加强网络课件、授课录像等方面内容的建设，争取经过几年的努力，