表达要得体作文指导课件 作文课件
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八年级语文上册 第五单元《表达要得体》作文指导课件 新人教版
且听下面两个故事：
某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。 甲说：“这孩子将来要发财。” 乙说：“这孩子将来要做官。” 丙说：“这孩子将来是要死的。”
一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将
酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂
静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚
士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗
能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，
兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物 共存。各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存 的重要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子 孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积 极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力”！
倡议人：××× 时间：×年×月×日
K12课件
21
奋
结尾、落款五部分组成。
（1）题目。可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体
命名为某一方面的倡议书。 （2）开头顶格写称呼。
（3）正文由两部分组成。
第一，写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，
只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，
并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉
地行动。第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的
K12课件
19
范文赏析
衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉
做到珍惜水源。4.节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电
脑等用电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电
器。5.绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一
次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。
向
勇
前
向
飞
前
奔
某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。 甲说：“这孩子将来要发财。” 乙说：“这孩子将来要做官。” 丙说：“这孩子将来是要死的。”
一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将
酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂
静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚
士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗
能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，
兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物 共存。各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存 的重要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子 孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积 极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力”！
倡议人：××× 时间：×年×月×日
K12课件
21
奋
结尾、落款五部分组成。
（1）题目。可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体
命名为某一方面的倡议书。 （2）开头顶格写称呼。
（3）正文由两部分组成。
第一，写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，
只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，
并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉
地行动。第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的
K12课件
19
范文赏析
衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉
做到珍惜水源。4.节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电
脑等用电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电
器。5.绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一
次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。
向
勇
前
向
飞
前
奔
《表达要得体》PPT【优秀课件PPT】共30页
《表达要得体》PPT【优秀课件PPT】
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
41、学问是异常珍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
41、学问是异常珍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《表达要得体》PPT演示课件
3.广泛收集资料把握不同语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应
各自不同的语境和交际需要。
例如：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明 中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者， “船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫 ‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”林 则徐说的是法令，所以用庄严典雅的“正法”，官 员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和 各自的语体都很协调。
三、做“低碳生活”的实践者
1.自觉形成资源循环利用的理念，坚决杜绝木筷、纸 杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡， 学会旧物巧用，尽量一物多用，节约使用不可再生能源， 合理应用可再生能源;
2.积极参加植树造林，减少白色污染，爱护森林资源;
3.自觉使用节能节水器具，适度使用空调，随手关闭 电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备;
④“少”“科学”：用语通 俗、准确、有分寸，易于让
二、创设绿色家园活动 读者信服和接受。 1.倡议父母少占耕地，合理利用房前屋后空闲地有效 种植绿色植物；建议家人利用阳台、花盆架、平台、院落 等可利用的空地设置盆景盆栽，并倡议所在小区(社区)科 学④保护绿地。 2.长江水道纵横，然而都不同程度地受到污染，全体 同学可利用假期时间，以家附近的河道为主要实践基地， 自觉清理河道垃圾，倡议所在镇(街道)、村(社区)在河道 两侧植绿护绿。
4.尽量购买简单包装的程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
《表达要得体》PPT教学课件
作文训练
在“环境保护月〞活动中，你所在的班级将向全校师生发出建议，倡导节约、低 碳、环保的理念。请以班级的名 义写一份建议书。不少于500字。 提示：
(1)应介绍发出建议的 背景、目的，这样更让人们理解和信服。 (2)明确建议书的主题，如“节约新风气，环保小卫士〞“低碳生活我行动〞等主 题，并提出活动的具体内容和要求。 (3)注意建议书的使用场合、对象，做到表达得体。
合作探究
1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
儒家幸福观主要表达在关于人生理想的论述当中，其特点一是①_ _如__果___只__注__重__经__济的增长， 二是社会幸福重于个人幸福。孔子是对于物质享 受与精神快乐两相兼顾的人，但更重视后者。他的学生颜回，日子过得很苦， 但是“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐〞。孔子对这 种幸福观极为赞许。但是，这种幸福观错在②___势__必__破__坏___自__然_ 环境 ， 开 展到极端，就是禁欲主义。道家幸福观主张对物质财富、生死寿夭等都持淡 泊态度，注重人之本性的内心的幸福，对于儒家幸福观③_合__理__利__用__自___然__资__源。
学法指导一
一、看准交际对象，掌握分寸。 和他人交流，不能一厢情愿地想说什么就说什么，而要从对方的年 龄、职业、思想、性格等不同特 点 出发，说恰当的话，即“对什么人的说法；同一个内容， 对不同的对象，说话时的重点也应不同。
课前自主学习
学法指导二
二、适应交际场合，巧妙用语。 交际的场合包括时间、地点、人物、气氛 等。交际的场合各种 各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。在这种情况 下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的 话，在庄重的气氛中“搞笑〞，都是不得体的。所谓“到什么山上唱 什么歌〞，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
统编版语文八年级上册第六单元写作《表达要得体》课件(共41张PPT)
感谢信
技法指导
标题：正中写“感谢信”。 称呼：被感谢的个人或单位名称。 正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬优秀品德以及产生的效果。 结尾：写表示感谢的话。 祝福语：写“此致”“敬礼”等。 最后：写清署名及日期。
邀请函
技法指导
标题：正中写“邀请书（函）”。 称呼：被邀请的个人或单位名称。 正文：写清楚邀请的事由、时间、地点以及有关事项。 结尾：表示希望对方接受邀请、欢迎对方前来的诚意。如“恭请 莅临”“请届时光临指导”“敬请拨冗出席”等。 祝福语：写“此致”“敬礼”等。 最后：写清署名及日期。
技法指导
讨论： 怎样才能做到表达得体？
技法指导
做到表达得体，牵涉的问题很多，我们不妨从 这些方面着手： 表达目的 表达对象 应用场合 礼貌用语 不同语体
技法指导
（1）明确表达目的，有的放矢。
不同的写作目的，意味着言语方式、言语的态度应有所不同， 以适应特定的需求。
比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高自大” 的态度；若是想获得对方的原谅，表达上应诚恳，以期得到对方的 谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题要害，提出 合理化的建议。
指 例如“归咎”指把过错 归于（某个人或集体），是个贬义词，应该用“归功于”。 同
此致 敬礼
× ×中学学生会 ×年×少问候语，感谢用语不够热情、恳切等。 • 作者用“很有趣”“海阔天空”“觉得挺不
错”这样的词语，评价专家讲座的内容、特 点和反响，认为专家的水平只是“较高”， 虽然表达不肯定的意思，但评价偏低，容易 引起误会，还显得对专家不够尊重。
倡议书
技法指导
标题：正中写“倡议书”或“倡议内容+倡议书”。 称呼：倡议的对象。 正文：写清楚倡议书的背景、目的、倡议的具体内容和要求。 结尾：表示倡议人的决心、希望；或者写出某种建议。 最后：写清署名及日期。
《表达要得体》公开课课件
团委书记：社团是一个学校校园文化生活中重要的组成部分，它能为学 生的活动搭造了舞台，让同学们有了更好的发展空间。因此，我们有必要开 展社团工作。
宣传委员：我建议我们先成立话剧社团吧！话剧与语文学科结合最紧密 ，通过演绎，能让我们对戏剧主题、人物情感感受的更深刻。
团委副书记：话剧社承载着学生的创造热情与兴趣爱好，能搭建起让更 多学生张扬个性的舞台。我们可以在校艺术节、元旦文艺汇演中安排演出， 让同学们充分展示激情和活力。
我——你亲爱的儿子——就像暴风雨中的雄鹰 一样，在那布满密雨的天空中展翅飞翔。任风猛烈 地吹吧！我将要不顾一切地冲向前去，迎接那灿烂 的阳光……
这段文字是摘自一位战士写给家中不识字的老 母亲的信。母亲收到信后，赶紧找人读给她听，听 完后她就嚎啕大哭了，这是为什么呢？
社团，是新生中学目前缺少的组织。10月21日，学校组织召开团委会议 ，商议成立首个社团。
文娱委员:嗯！所以我觉得话剧成员们：1.热爱话剧表演；2.较强的表演 欲，渴望在舞台上绽放美丽青春的活力少年。我们就将报名时间定在10月22 日—10月31日吧，报名地点就设在团委。
经过一番商议，团干部们决定首先成立“新芽”话剧社。接着，团委干 部们商议实施方案，并草拟了一份招募启事。
招募启事
亲爱的同学们： 伴随着如歌的岁月，我们以绽放笑容的姿态迎来了新
的学习与生活。与此同时，新生中学团委决定在校建立第 一个社团——“新芽”话剧社！
快来报名吧！不参加话剧社，你们会后悔的！
新生中学团委 2019年10月21日
招募启事
亲爱的同学们： 伴随着如歌的岁月，我们以绽放笑容的姿态迎来了新
的学习与生活。与此同时，新生中学团委决定在校建立第 一个社团——“新芽”话剧社！
性格爽朗活泼，爱结 交朋友，店里提供新 娘化妆、服装出租， 以及美容美甲服务。
宣传委员：我建议我们先成立话剧社团吧！话剧与语文学科结合最紧密 ，通过演绎，能让我们对戏剧主题、人物情感感受的更深刻。
团委副书记：话剧社承载着学生的创造热情与兴趣爱好，能搭建起让更 多学生张扬个性的舞台。我们可以在校艺术节、元旦文艺汇演中安排演出， 让同学们充分展示激情和活力。
我——你亲爱的儿子——就像暴风雨中的雄鹰 一样，在那布满密雨的天空中展翅飞翔。任风猛烈 地吹吧！我将要不顾一切地冲向前去，迎接那灿烂 的阳光……
这段文字是摘自一位战士写给家中不识字的老 母亲的信。母亲收到信后，赶紧找人读给她听，听 完后她就嚎啕大哭了，这是为什么呢？
社团，是新生中学目前缺少的组织。10月21日，学校组织召开团委会议 ，商议成立首个社团。
文娱委员:嗯！所以我觉得话剧成员们：1.热爱话剧表演；2.较强的表演 欲，渴望在舞台上绽放美丽青春的活力少年。我们就将报名时间定在10月22 日—10月31日吧，报名地点就设在团委。
经过一番商议，团干部们决定首先成立“新芽”话剧社。接着，团委干 部们商议实施方案，并草拟了一份招募启事。
招募启事
亲爱的同学们： 伴随着如歌的岁月，我们以绽放笑容的姿态迎来了新
的学习与生活。与此同时，新生中学团委决定在校建立第 一个社团——“新芽”话剧社！
快来报名吧！不参加话剧社，你们会后悔的！
新生中学团委 2019年10月21日
招募启事
亲爱的同学们： 伴随着如歌的岁月，我们以绽放笑容的姿态迎来了新
的学习与生活。与此同时，新生中学团委决定在校建立第 一个社团——“新芽”话剧社！
性格爽朗活泼，爱结 交朋友，店里提供新 娘化妆、服装出租， 以及美容美甲服务。
人教第六单元写作《表达要得体》课件(共28张PPT)[优秀课件]
![人教第六单元写作《表达要得体》课件(共28张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/fc9c63a281c758f5f61f6794.png)
称别人家中的人,冠以“令”表示 敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱 等。
②“小”“拙”“愚”“鄙”“寒” 表谦
“小”（如小女，称自己的女儿） “拙” “愚”“鄙” （如拙见， 鄙见，愚见，称自己的见解） “寒”（如寒舍，称自己的家）
③“贵” “大” “高” “拜” “雅” “惠” 敬
“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）
体和文艺语体，庄重典
雅
和 谐 统 一
课堂小结
表达要得体应注意：
一、看准对象，掌握分寸 二、分清场合，巧妙用语 三、明确目的，有的放矢 四、注重语体，符合要求 五、注意遣词、谦敬得当
牛刀小试
下面这段话是班长准备的班会发 言稿中的一段，写得不够得体，请 你试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了， 纪律好了，学习成绩也好了，本月获得 了年级“流动红旗”。之所以取得这样 好的成绩，我认为主要归咎于班主任的 管理。班主任管理很严格，很到位，很 负责，我很欣赏，要充分肯定。
如何多角度地做到语言表达得体
从前有个秀才到集市上去买柴，他 对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。” 挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去 了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只 听懂“价”这个字，就开了个价。秀才 于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多 而焰少，请损之。”
这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
一、看准对象，讲究分寸
一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋 满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君 高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌—— 《弹起我心爱的土琵琶》：
西边的太阳快要落山了,鬼子 的末日就要来到,弹起我心爱 的土琵琶,唱起那动人的歌 谣……
三、适应场合，用语准确
欢庆的场合: 多说吉利话,不讲丧气话。 悲伤的场合: 严肃、低沉、简略。 庄重的场合: 庄重、规范、不拉家常。 工作的场合: 准确扼要。 日常的场合: 自然亲切，多用口语。 娱乐的场合: 生动风趣。 外交的场合: 不卑不亢。
②“小”“拙”“愚”“鄙”“寒” 表谦
“小”（如小女，称自己的女儿） “拙” “愚”“鄙” （如拙见， 鄙见，愚见，称自己的见解） “寒”（如寒舍，称自己的家）
③“贵” “大” “高” “拜” “雅” “惠” 敬
“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）
体和文艺语体，庄重典
雅
和 谐 统 一
课堂小结
表达要得体应注意：
一、看准对象，掌握分寸 二、分清场合，巧妙用语 三、明确目的，有的放矢 四、注重语体，符合要求 五、注意遣词、谦敬得当
牛刀小试
下面这段话是班长准备的班会发 言稿中的一段，写得不够得体，请 你试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了， 纪律好了，学习成绩也好了，本月获得 了年级“流动红旗”。之所以取得这样 好的成绩，我认为主要归咎于班主任的 管理。班主任管理很严格，很到位，很 负责，我很欣赏，要充分肯定。
如何多角度地做到语言表达得体
从前有个秀才到集市上去买柴，他 对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。” 挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去 了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只 听懂“价”这个字，就开了个价。秀才 于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多 而焰少，请损之。”
这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
一、看准对象，讲究分寸
一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋 满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君 高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌—— 《弹起我心爱的土琵琶》：
西边的太阳快要落山了,鬼子 的末日就要来到,弹起我心爱 的土琵琶,唱起那动人的歌 谣……
三、适应场合，用语准确
欢庆的场合: 多说吉利话,不讲丧气话。 悲伤的场合: 严肃、低沉、简略。 庄重的场合: 庄重、规范、不拉家常。 工作的场合: 准确扼要。 日常的场合: 自然亲切，多用口语。 娱乐的场合: 生动风趣。 外交的场合: 不卑不亢。
《表达要得体》精美课件
“家大舍小令外人”是对谦敬词语最好的概括。 “家大”：指自己的长辈，年长的平辈。如“家父、家慈、 家兄”。 “舍小”：指比自己辈分低或年纪小的亲属，如“舍妹、舍 侄”。 “令外人”：指对方的亲属或有关系的人，如“令堂、令媛”。
常用的敬辞有： “贵”（贵校、贵公司）；“大”（大作）； “高”（高见）；“尊”（尊姓）； “拜”（如拜托）；“赐”（如赐教）； “惠”（如惠顾）”；“贤”（如贤弟）； 常用的谦辞有：“愚”“鄙”“寒”“拙”“浅见” 文明礼貌十字语：“请、你好、谢谢、对不起、再见”
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
这些材料告诉我们：平时说话，语言表达一定要 得体。
表达空要得白体演示
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写作目标
1．学习语言表达得体的方法。 2．能够独立运用得体的语言恰当地表达。 3．做一个语言得体，具有良好人格的人。
所谓得体，就是语言适合语言环境， 恰如其分。具体说，就是在某种特定的场 合，同某个或某些有关系的人说一件事， 怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。
现馈赠鲜花一束。祝早日康复！
1.“惊悉”改为“获悉” 2.“造访”改为“探望”
小宇 2021年6月7日
3.“阁下”改为“您老”
4.“馈赠”改为“敬献”
4、敬谦恰当，注意礼貌。
遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。尊敬的词语 只能用于称呼对方，而谦称的词语只能用于己方。
材料3：假如你在全省的作文大赛中获得 了一等奖，友人向你祝贺，倍加赞赏，你在下 面两种情况下，你的回答分别是什么？
1.与你平时很要好的一位同学，他在私下场合向你祝 贺时，你的回答是：“嗨，没啥！别说的那么玄乎，还差 得远呢！”（要口语化）
常用的敬辞有： “贵”（贵校、贵公司）；“大”（大作）； “高”（高见）；“尊”（尊姓）； “拜”（如拜托）；“赐”（如赐教）； “惠”（如惠顾）”；“贤”（如贤弟）； 常用的谦辞有：“愚”“鄙”“寒”“拙”“浅见” 文明礼貌十字语：“请、你好、谢谢、对不起、再见”
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
这些材料告诉我们：平时说话，语言表达一定要 得体。
表达空要得白体演示
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写作目标
1．学习语言表达得体的方法。 2．能够独立运用得体的语言恰当地表达。 3．做一个语言得体，具有良好人格的人。
所谓得体，就是语言适合语言环境， 恰如其分。具体说，就是在某种特定的场 合，同某个或某些有关系的人说一件事， 怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。
现馈赠鲜花一束。祝早日康复！
1.“惊悉”改为“获悉” 2.“造访”改为“探望”
小宇 2021年6月7日
3.“阁下”改为“您老”
4.“馈赠”改为“敬献”
4、敬谦恰当，注意礼貌。
遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。尊敬的词语 只能用于称呼对方，而谦称的词语只能用于己方。
材料3：假如你在全省的作文大赛中获得 了一等奖，友人向你祝贺，倍加赞赏，你在下 面两种情况下，你的回答分别是什么？
1.与你平时很要好的一位同学，他在私下场合向你祝 贺时，你的回答是：“嗨，没啥！别说的那么玄乎，还差 得远呢！”（要口语化）
《表达要得体》作文指导PPT课件
（4）结尾。结尾表示倡议者的决心和希望。 （5）在右下方写提出倡议的单位名称或个人 名字，在名称或名字下写日期。本次写作关键是 正文部分，应先写清环境保护倡议活动的原因和 现实背景，再写发出倡议的具体措施。最后总结 一下，表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。
.
18
环范境保文护倡赏议书析
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清 新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色 垃 圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生 存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多 少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中， 会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己； 热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的 变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的 重任。
.
4
写作指导
一、写作表达要得体
用语符合语境的要求，使语 言同语境协调一致。
.
5
二、主要的影响因素 场合 对象
敬、谦辞 褒贬色彩 语体色彩 目标重点
.
6
1. 分清场合，讲究分寸 场合——包括时间、地点、氛围 等具体因素。
喜庆 哀伤
轻松 庄重
.
7
A．交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、 氛围等。这里主要说氛围。交际的场合 各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、 轻松之别，等等。在这种情况下，语言 表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场 合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞 笑”，都是不得体的。
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20
范文赏析 衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙
头，自觉做到珍惜水源。4.节约用电。建议尽量用自然 光，随手关灯、电脑等用电设备，使用完后及时断电， 减少待机损耗，合理使用电器。5.绿色消费。尽量少用 一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，建议 用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。6.垃圾处理。
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18
环范境保文护倡赏议书析
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清 新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色 垃 圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生 存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多 少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中， 会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己； 热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的 变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的 重任。
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写作指导
一、写作表达要得体
用语符合语境的要求，使语 言同语境协调一致。
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5
二、主要的影响因素 场合 对象
敬、谦辞 褒贬色彩 语体色彩 目标重点
.
6
1. 分清场合，讲究分寸 场合——包括时间、地点、氛围 等具体因素。
喜庆 哀伤
轻松 庄重
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7
A．交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、 氛围等。这里主要说氛围。交际的场合 各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、 轻松之别，等等。在这种情况下，语言 表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场 合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞 笑”，都是不得体的。
.
20
范文赏析 衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙
头，自觉做到珍惜水源。4.节约用电。建议尽量用自然 光，随手关灯、电脑等用电设备，使用完后及时断电， 减少待机损耗，合理使用电器。5.绿色消费。尽量少用 一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，建议 用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。6.垃圾处理。
写作《表达要得体》课件4
朱元璋嫌他太不会顾全体面，等不得听完就 连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！〞
1.对象得体
情景1： 小丽请奶奶吃药——小丽的奶奶患了高血压， 心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压 的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量： 口服，一次5 mg，一日三次，待血压降下后 改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的 量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理 呢？
2.身份得体
小测试： 某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担
任顾问,用语准确得体的一项是〔 A 〕
A、 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允， 将是我们莫大的荣幸。
B、 您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无 比高兴。
C、 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必 应允。
D. 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸， 特呈请柬，敬请欣然赏光。
3.语体得体
——说话要注意语体特点, 口语和书面 语的表达方式是不同的。书面语体包涵许多变 体, 如公文语体、文艺语体、科技语体、广告 语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特 点。
3.语体得体
情景3：从前，有个秀才到集上去买柴，他 文质彬彬地对卖柴的客气地说：“荷薪者〔挑 柴火的〕过来。〞那卖柴的莫名其妙，但“过 来〞两字还是听懂了，又看到秀才招手，便 挑柴过来。秀才又问：“价钱几何？ 〞卖柴 的糊涂了，不过“价钱〞两字还是听懂了，就 开了价钱。秀才于是讨价还价了：“外实而内 由和于卖虚回了〔没双那。,分烟有方析卖文谈多: 化话柴上而，，面的焰只属的怎少会口秀么使头才，用语说也请平体话听损常。，不的口选之口头择懂(头语了请，语体书减于。对卷少上选文是面词言价挑一有词钱着段特语)故定，。柴事的而〞火，要卖这走是求柴买，的
第六单元
语言表达要得体
1.对象得体
情景1： 小丽请奶奶吃药——小丽的奶奶患了高血压， 心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压 的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量： 口服，一次5 mg，一日三次，待血压降下后 改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的 量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理 呢？
2.身份得体
小测试： 某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担
任顾问,用语准确得体的一项是〔 A 〕
A、 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允， 将是我们莫大的荣幸。
B、 您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无 比高兴。
C、 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必 应允。
D. 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸， 特呈请柬，敬请欣然赏光。
3.语体得体
——说话要注意语体特点, 口语和书面 语的表达方式是不同的。书面语体包涵许多变 体, 如公文语体、文艺语体、科技语体、广告 语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特 点。
3.语体得体
情景3：从前，有个秀才到集上去买柴，他 文质彬彬地对卖柴的客气地说：“荷薪者〔挑 柴火的〕过来。〞那卖柴的莫名其妙，但“过 来〞两字还是听懂了，又看到秀才招手，便 挑柴过来。秀才又问：“价钱几何？ 〞卖柴 的糊涂了，不过“价钱〞两字还是听懂了，就 开了价钱。秀才于是讨价还价了：“外实而内 由和于卖虚回了〔没双那。,分烟有方析卖文谈多: 化话柴上而，，面的焰只属的怎少会口秀么使头才，用语说也请平体话听损常。，不的口选之口头择懂(头语了请，语体书减于。对卷少上选文是面词言价挑一有词钱着段特语)故定，。柴事的而〞火，要卖这走是求柴买，的
第六单元
语言表达要得体
表达要得体作文指导课件
标题：居中二号 黑体
正文：首行缩进2 字符两端对齐
段落：段前段后 距为0行行距为 1.5倍行距
引用：使用引用 符号并注明出处
引用格式：使用正确的引用格式如P、ML等 引用来源：注明引用的来源包括作者、书名、出版社、出版年份等 引用内容：引用内容应准确无误不得歪曲原意 引用方式：采用直接引用或间接引用根据需要选择恰当的方式
引用他人观点和资料时需注明出处 避免直接复制粘贴他人文章或段落 尊重他人的知识产权不得盗用他人成果 引用和借鉴他人作品时需遵守相关法律法规
汇报人：
色。
情感色彩：在 文章中融入个 人情感使读者 感受到作者的
内心世界。
观点态度：通 过文章表达自 己的观点和态 度展现独立思
考和见解。
写作技巧：运 用独特的写作 技巧和手法提 高文章的艺术 性和表现力。
文章风格要符合主题和内容
情感表达要适度避免过于直白或 含蓄
语言要简洁明了避免过多的修饰 和冗长的句子
构思结构：设计文章结构 合理安排段落和பைடு நூலகம்局
确定主题和目的
查找相关资料和素 材
筛选和整理资料
做好笔记和摘录
确定主题和观点
构思每段的内容和过渡
添加标题
添加标题
列出文章大纲
添加标题
添加标题
考虑文章开头和结尾的写法
语言表达技巧
避免使用不恰当的词语
使用专业术语增强文章说服力
添加标题
添加标题
使用礼貌用语尊重读者
避免使用不规范的缩略词和网络语言 注意句子结构的完整性和逻辑性 避免使用歧义句和冗长句 注意用词的准确性和得体性
文章逻辑性
开头要简明扼要吸 引读者注意
段落之间要层次分 明逻辑清晰
八年级上册写作《表达要得体》ppt课件3全面版
－－语言要得体
[例]修改下面一则通知中不够得体的语言。
阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客
如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观
旅游。现在我们接到上级《关于严禁以参观、
学习等名义去风景区游山玩水的通知》，我
们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。
它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的
推动作用。因此，我们决定将该通知转发给
2005年全国卷 王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁 生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12 点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇 写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文 雅。（不超过40个字） _____________： ___________________________________________ ___________________________________________
［例2］一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致 正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说 道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位 新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时, 全座人面面相觑,一对新人也窘得很。
著名的节目主持人杨澜一次在 主持晚会时不慎被绊倒，全场 一片哗然，这对一个主持人来 说是再尴尬不过的事了，只见 她从容站起，拾起话筒面带微
用语不当的几处是：
用语不当的几处是：Ｂ、Ｄ、Ｇ、Ｈ、Ｉ
㈢注意表达目的
某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名， 应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你 按不同目的写一句话，分别从三个方面介绍自己 的优势，力争受聘。每句话不能超过20个字。
目的（一）：应聘记者： 目的（二）：应聘播音员：
(一)本人口头与书面表达能力和应变能力极 强；(二)本人相貌端庄，口齿清楚，具有较高的 朗读水平。
人教部编语文八年级上第六单元作文指导《表达要得体》教学公开课PPT(53张)
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【仙人指路】（知识指南）
因读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应不所不同。比如对象是长 辈，说话要尊敬，对象是平辈，用语可以亲切。
例如：“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事的感想。
如采访对象是中学生，就应侧重谈对未来的憧憬：“‘神舟五号’上天极大地激发了 我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的神 舟系列遨游太空。”
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在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到 什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
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Hale Waihona Puke 人教部编 语文八 年级上 第六单 元作文 指导《 表达要 得体》 教学教 学PPT-( 53页)- PPT执 教课件 【推荐 】
《写作 表达要得体》课件
例 7 ：李华家住农村，是某中学高三年级的一位住校生。 他最近没有钱买饭票。但因复习迎考，挤不出时间回家，就写 信给父母（其父母文化浅）。下面是原文，其中划线处哪几项 明显有问题？把序号写在括号里。
儿（1）多日未回家，十分想念您们（2）！儿深知父母对 儿寄予厚望（ 3 ），所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧 志（4）。现在可告诉（5）父母的是：儿成绩一直稳定，自觉 （6）今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩（7），没钱买饭 菜，又无时间回家，因而盼望速送“孔方兄”（ 8 ）若干。不 胜感谢（9）！ 用语不当的几处是： 第2、4、7、8、9处
忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。
例6、假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向
你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别
是什么。 (1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你 的回答是： 示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢! (2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是 谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当 站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。
王孝椿恭请
六月七日
刘妙山夫妇： 我准备6月16日在阳光饭店为老爸过70 岁生日，希望你中午12点一定来吃饭， 过期不候。 敬爱的刘妙山夫妇： 爸爸准备在6月16日在阳光饭店举行70 岁生日party，荣幸地邀请你参加。
刘伯父、伯母： 兹定于6月16日12点在阳光饭店为家父庆贺70岁 寿辰，敬请届时光临。 王孝椿恭请 六月七日
（三）用好敬辞谦辞
好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好， 就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词 语只能用于称呼己方。
如想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说
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3.敬谦准确，褒贬一致
口诀: “家大” “舍小” “令外人”
自己的长辈、 年长的平辈， 如家父、家 慈、家兄等。
比自己辈分 低或年纪小 的亲属，如 舍妹、舍侄 等。
对方的亲属 或有关系的 人，如令堂、 令嫒等。
还有贵校、贵公司、大作、高见、 尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、鼎 立相助等。
4．交际目的
《表达要得体》作文指导课件
作文课件
表达要得体
写作指导
写作目标
1．学习写作表达得体的方法。 2．能够独立运用得体的语言恰当地表达。 3．进行写作实践，在写作中加深表达得体的体会。
得体
得体，它的词语含义是指言语、 行动等恰如其分。语言表达的得体是 指根据交际的语境使用语言，也就是 根据交际的外部语境（各种情境条件 ）、内部语境（上下文）选用恰当的 语句来表情达意。
交际目的不同，即使说同样的内容，说话 的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学 生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助 分析原因，说明读书的重要；如果对方很用 功，但效果不好，老师应在学习方法上作指 导；如果对方文理关系处理不当，老师应该 着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准 备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的 重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？
环范境保文护倡赏议书析
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气 清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、 白色垃 圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与 生 存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染 多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风 中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我 们自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去 关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动 肩负起环保的重任。
一段，写得不够得体，请你试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了， 纪律好了，学习成绩也好了，本月获得 了年级“流动红旗”。之所以取得这样 好的成绩，我认为主要归咎于班主任的 管理。班主任管理很严格，很到位，很 负责，我很欣赏，要充分肯定。
改文
同学们有没有发现我们班最近变化 很大？我们的卫生是不是干净了？课堂 上再也没有不遵守纪律的同学了？最让 人高兴的是，我们班集体的学习成绩在 本学期位列年级第一名了！盼望已久的 年级“流动红旗”终于到了我们手上！ 高兴之余，我想我们能取得这么好的成 绩。
作文题目 2、在“环境保护月”活动中，你所在的班级
将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保 的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于 500字。 提示： 1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们 理解和信服。 2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小 卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动 的具体内容和要求。 3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
写作指导
一、写作表达要得体
用语符合语境的要求，使语 言同语境协调一致。
二、主要的影响因素 场合 对象
敬、谦辞 褒贬色彩 语体色彩 目标重点
1. 分清场合，讲究分寸 场合——包括时间、地点、氛围 等具体因素。
喜庆 哀伤
轻松 庄重
A．交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、 氛围等。这里主要说氛围。交际的场合 各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、 轻松之别，等等。在这种情况下，语言 表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场 合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中 “搞笑”，都是不得体的。
第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正 文的重点部分。
作文题目 倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，
都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意 义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一 般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了 然。
（4）结尾。结尾表示倡议者的决心和希望。 （5）在右下方写提出倡议的单位名称或个人 名字，在名称或名字下写日期。本次写作关键是 正文部分，应先写清环境保护倡议活动的原因和 现实背景，再写发出倡议的具体措施。最后总结 一下，表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。
B.看准对象，礼貌尊重 看准对象——主要包括性别、年 龄、身份、经历、文化背景等具体因 素。 男士、女士；老人、青年 、小孩； 农民、工人、学生、知识分子；上级、 下级；长辈、晚辈、平辈……
2．交际对象
交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景 等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合 实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什 么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说， 肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家 中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大 了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果 年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问： “奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。 注意交际对象，首先应尊重对方。
《表达要得体》作文指导课件
作文课件
且听下面两个故事：
某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。 甲说：“这孩子将来要发财。” 乙说：“这孩子将来要做官。” 丙说：“这孩子将来是要死的。”
一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将 酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂 静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚 士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗 能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声， 人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了 欢乐的气氛。
作文题目 思路指导 注意倡议书的格式。倡议书是书信的
一种，格式与一般书信大致相同。倡议书一般由 标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 （1）题目。可直接用“倡议书”三字作题目， 也可具体命名为某一方面的倡议书。 （2）开头顶格写称呼。 （3）正文由两部分组成。
第一，写清倡议理由。倡议书的发出贵在引 起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因， 以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目 的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。
此外，还要注意自己的身份等。
5.不同文体、语体有不同的语言特点
议论文—— 准确严密
文 体
记叙文—— 流畅生动
说明文—— —— 广告词—— 合 同——
明白清楚 通俗凝炼 严密清楚
和 谐
贺 辞—— 热情洋溢
统 一
语体
口头语—— 通俗易懂 书面语—— 庄重典雅
1．下面这段话是班长准备的班会发言稿中的