传播学研究史和主要学派
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E.Shannon) <通信的数学理论> • 信息论对传播学的影响 • 一 提出了信息的概念 • 二 提出传播过程的基本模式 对传播
学的研究极其模式有过重大影响
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6
(2).控制论
• 威纳(Norbert Wiener) • 1948年<控制论>对传播学来讲,控
制论的主要意义在于反馈 (feedback)这个概念. • 反馈是指信息的部分回流
• （一）、两种人生哲学 • （二）、两种现代思潮 • （三）、两种学术态度
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一、经验性方法的意义及其局限性
• 经验学派主张从经验事实出发，运用经验性方 法研究传播现象的学派经验性方法。运用可观 察、可测定、可量化的经验材料对社会现象或 社会行为进行实证考察的方法
• 经验性方法基本前提 • 普遍存在的社会现象具有自身的客观性，可以
• 3、五W模式 《世界历史上的宣传与传播》
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12
（二）卢因的把关人研究
1、主要专业领域－群体力学，具有很 强的实践性和应用性
2、提出了把关人概念，成为揭示新闻 或信息传播过程内在的控制机构的重要理 论
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13
• （三）霍夫兰与说服效果实验研究
• 军内教育电影对提高士气的作用和效果， 重点在于揭示传播效果形成的条件。
• 《大众传播实验》－整理战时的研究成果 《传播与说服》贡献
• 将心理实验方法引进了传播学领域揭示了 传播效果形成的条件性和复杂性，为否定 子弹论效果观提供了重要依据
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14
• （四）拉扎斯菲尔德与经验性传播学研究
两极传播理论的提出者《人民的选择》－与卡兹 一起进行伊里调查政治既有倾向。
1、选择性接触机制
• 4.社会心理学家霍夫兰（Carl Hovland) 劝 服
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10
５。传播学的集大成者
• 施拉姆（Ｗilbur Schramn,1907---1988)
• 1.创立最早的专门的传播学研 究和教学的基地，使传播学成 为独立学科
• ２。培养大批后起之秀 • ３。经典传播学著作《报刊的
四种理论》《大众传播媒介与 国家发展》《传播学概论》
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二 四大先驱与施拉姆
• 1。政治学家拉斯韦尔（Harold Dwight Lasswell）（5W模式）
• 2。心理学家卢因（Kurt Lewin）团体动力学 研究（Group dynamics）；把关人研究 （gatekeeper）
• 3。社会学家拉扎斯菲尔德（Paul Ｆ.Lazarsfeld) 两级传播
直接原因 美国是传播事业最发达的国家，为媒介和传 播研究提供了最合适的环境和社会条件
德国纳粹党执政后，大批欧洲学者逃亡到美国，推动了美 国社会科学的发展繁荣
美－罗杰斯－《传播技术》1986－总结了传播学产生和发 展的历史
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3
一 三大来源
• 传播学兴起与现代文明的发展 关系密切
• 传播学是诸多学科交叉渗透的 产物
• 通过公开的学术讨论，建构关于社会现象的一 般理论模式或定理意义
• 反对：从观念到观念地对社会现象作纯主观抽 象的说明
• 强调切实可靠的经验材料或客观数据的重要性
• 主张从环境外部条件的变量出发，揭示社会现 实和社会行为的原因和客观规律
通过一定的科学方法加以揭示 • 人类有能力开发或设计出揭示社会现象客观性
的科学方法 • 任何关于社会现象的理论与假设，都能通过一
定的科学方法得到证明或否定
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经验性方法主要原则
• 经验性方法社会科学的一种必不可少的重要方 法
提倡：研究程序应具有客观性和可重复性，不 能随意变更。
• 社会学家的首要目标是收集和提供关于理论假 设的无可争议的科学数据和材料。
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4
1.行为科学
• 三大门类:关乎精神价值的人文科学;
•
涉及自然现象的自然科学;
来自百度文库
•
有关社会行为的社会科学;
• 孔德 社会科学之父 • 主张现代科学应已科学为本
所谓行为主义是把人的外在行为而不是内在思想 作为研究的客观依据(倡导实证精神)
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5
2.信息科学
信息科学中的“三论” • (1).信息论 1948年 香农(Claude
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7
(3).系统论
• 亚里士多德 • 整体大于各个孤立部分之和 • 系统论对传播学的影响体现在
方法论上，始终从整体的联系 的有机的角度看待整个传播学
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8
3。新闻学
• 新闻学经历了报学----新闻学----传播学 的三个发展阶段。
• 新闻学对传播学的贡献主要体现在为传播 学提供了理论基础
1、主编最早的一批传播学教材《大众传播学》《传 播过程与效果》
2、开辟新的研究领域电视对少年儿童的影响， • 国际传播中的信息流通，传播与第三世界国家发
展等最早向中国介绍传播学的外国学者之一70年 代末80年代初，数次访华
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第二节 传播学的主要学派
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17
本节结构：
• 一、经验性方法的意义及其局限性 • 二、理解批判学派的三个层面
第十四章 传播学研究史和主要 学派
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1
• 孕育于２０实际上半叶 形成于２０世纪 下半叶
• 借鉴了大量学科：政治学 经济学 社会学 符号学 语言学 新闻学
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2
20世纪初至40年代－美国传播媒介－大众报刊和电影高度 普及，广播事业发展迅速，媒介影响力不断扩大
历史社会环境－世界范围的战争和革命，使得大众传播在 战争变革中的作用得到关心理论基础－相关的社会科学 已经有了充分发展，为传播学提供了理论和研究方法的 基础
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11
• （一）拉斯韦尔的宣传与传播研究 美－现代 政治科学的倡始人之一
• 1、《世界大战中的宣传技巧》全面分析了一次 大战中的宣传策略及其效果
• 2、《传播在社会中的结构与功能》总结了社会 传播的三功能，将传播的基本过程解析为五要 素，形成了传播学的理论框架 环境监控、 社会协调、文化传承
2、意见领袖大众传播只有通过意见领袖的中介才 能发挥影响否定了子弹论，
3、开创了有限效果论传播学研究的工具制作者把 传播学引向了经验性研究的方向，不断改进抽样 调查技术和量化分析方法
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15
（五）施拉姆与传播学科的创立
• 1947－伊利诺伊大学－开创了第一个传播学研究 所，开设硕士和博士学位教育课程。1950－伊利 诺伊大学－第一个传播学博士学位获得通过，施 拉姆成为传播系主任。
学的研究极其模式有过重大影响
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(2).控制论
• 威纳(Norbert Wiener) • 1948年<控制论>对传播学来讲,控
制论的主要意义在于反馈 (feedback)这个概念. • 反馈是指信息的部分回流
• （一）、两种人生哲学 • （二）、两种现代思潮 • （三）、两种学术态度
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一、经验性方法的意义及其局限性
• 经验学派主张从经验事实出发，运用经验性方 法研究传播现象的学派经验性方法。运用可观 察、可测定、可量化的经验材料对社会现象或 社会行为进行实证考察的方法
• 经验性方法基本前提 • 普遍存在的社会现象具有自身的客观性，可以
• 3、五W模式 《世界历史上的宣传与传播》
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（二）卢因的把关人研究
1、主要专业领域－群体力学，具有很 强的实践性和应用性
2、提出了把关人概念，成为揭示新闻 或信息传播过程内在的控制机构的重要理 论
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• （三）霍夫兰与说服效果实验研究
• 军内教育电影对提高士气的作用和效果， 重点在于揭示传播效果形成的条件。
• 《大众传播实验》－整理战时的研究成果 《传播与说服》贡献
• 将心理实验方法引进了传播学领域揭示了 传播效果形成的条件性和复杂性，为否定 子弹论效果观提供了重要依据
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• （四）拉扎斯菲尔德与经验性传播学研究
两极传播理论的提出者《人民的选择》－与卡兹 一起进行伊里调查政治既有倾向。
1、选择性接触机制
• 4.社会心理学家霍夫兰（Carl Hovland) 劝 服
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５。传播学的集大成者
• 施拉姆（Ｗilbur Schramn,1907---1988)
• 1.创立最早的专门的传播学研 究和教学的基地，使传播学成 为独立学科
• ２。培养大批后起之秀 • ３。经典传播学著作《报刊的
四种理论》《大众传播媒介与 国家发展》《传播学概论》
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二 四大先驱与施拉姆
• 1。政治学家拉斯韦尔（Harold Dwight Lasswell）（5W模式）
• 2。心理学家卢因（Kurt Lewin）团体动力学 研究（Group dynamics）；把关人研究 （gatekeeper）
• 3。社会学家拉扎斯菲尔德（Paul Ｆ.Lazarsfeld) 两级传播
直接原因 美国是传播事业最发达的国家，为媒介和传 播研究提供了最合适的环境和社会条件
德国纳粹党执政后，大批欧洲学者逃亡到美国，推动了美 国社会科学的发展繁荣
美－罗杰斯－《传播技术》1986－总结了传播学产生和发 展的历史
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一 三大来源
• 传播学兴起与现代文明的发展 关系密切
• 传播学是诸多学科交叉渗透的 产物
• 通过公开的学术讨论，建构关于社会现象的一 般理论模式或定理意义
• 反对：从观念到观念地对社会现象作纯主观抽 象的说明
• 强调切实可靠的经验材料或客观数据的重要性
• 主张从环境外部条件的变量出发，揭示社会现 实和社会行为的原因和客观规律
通过一定的科学方法加以揭示 • 人类有能力开发或设计出揭示社会现象客观性
的科学方法 • 任何关于社会现象的理论与假设，都能通过一
定的科学方法得到证明或否定
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经验性方法主要原则
• 经验性方法社会科学的一种必不可少的重要方 法
提倡：研究程序应具有客观性和可重复性，不 能随意变更。
• 社会学家的首要目标是收集和提供关于理论假 设的无可争议的科学数据和材料。
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1.行为科学
• 三大门类:关乎精神价值的人文科学;
•
涉及自然现象的自然科学;
来自百度文库
•
有关社会行为的社会科学;
• 孔德 社会科学之父 • 主张现代科学应已科学为本
所谓行为主义是把人的外在行为而不是内在思想 作为研究的客观依据(倡导实证精神)
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2.信息科学
信息科学中的“三论” • (1).信息论 1948年 香农(Claude
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(3).系统论
• 亚里士多德 • 整体大于各个孤立部分之和 • 系统论对传播学的影响体现在
方法论上，始终从整体的联系 的有机的角度看待整个传播学
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3。新闻学
• 新闻学经历了报学----新闻学----传播学 的三个发展阶段。
• 新闻学对传播学的贡献主要体现在为传播 学提供了理论基础
1、主编最早的一批传播学教材《大众传播学》《传 播过程与效果》
2、开辟新的研究领域电视对少年儿童的影响， • 国际传播中的信息流通，传播与第三世界国家发
展等最早向中国介绍传播学的外国学者之一70年 代末80年代初，数次访华
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第二节 传播学的主要学派
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本节结构：
• 一、经验性方法的意义及其局限性 • 二、理解批判学派的三个层面
第十四章 传播学研究史和主要 学派
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• 孕育于２０实际上半叶 形成于２０世纪 下半叶
• 借鉴了大量学科：政治学 经济学 社会学 符号学 语言学 新闻学
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20世纪初至40年代－美国传播媒介－大众报刊和电影高度 普及，广播事业发展迅速，媒介影响力不断扩大
历史社会环境－世界范围的战争和革命，使得大众传播在 战争变革中的作用得到关心理论基础－相关的社会科学 已经有了充分发展，为传播学提供了理论和研究方法的 基础
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• （一）拉斯韦尔的宣传与传播研究 美－现代 政治科学的倡始人之一
• 1、《世界大战中的宣传技巧》全面分析了一次 大战中的宣传策略及其效果
• 2、《传播在社会中的结构与功能》总结了社会 传播的三功能，将传播的基本过程解析为五要 素，形成了传播学的理论框架 环境监控、 社会协调、文化传承
2、意见领袖大众传播只有通过意见领袖的中介才 能发挥影响否定了子弹论，
3、开创了有限效果论传播学研究的工具制作者把 传播学引向了经验性研究的方向，不断改进抽样 调查技术和量化分析方法
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（五）施拉姆与传播学科的创立
• 1947－伊利诺伊大学－开创了第一个传播学研究 所，开设硕士和博士学位教育课程。1950－伊利 诺伊大学－第一个传播学博士学位获得通过，施 拉姆成为传播系主任。