初中生读后感的写法
读后感要怎么写
读后感要怎么写读后感要怎么写读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
有关读后感内容，欢迎大家一起来借鉴一下！读后感要怎么写1第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了，结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《xxx读后感》，也可以用《读xxx有感》。
首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
读后感是一种常见的文体形式，其写作思路和观后感一样，可以概括为一句话：边引用，边点评，边联系生活，边发表正能量的感想。
读后感格式怎么写
读后感格式怎么写精选总结（一）：读后感通常有三种写法：一种是缩写资料提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目能够用《×××读后感》，也能够用《读×××有感》。
一、要选取自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
因此写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选取自己感受最深的去写。
你能够抓住原作的中心思想写，也能够抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
二、要密切联系实际，这是读后感的重要资料。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，能够联系个人实际，也能够联系社会实际，能够是历史教训，也能够是当前形势，能够是童年生活，也能够是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
三、要处理好“读”与“感”的关联，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又务必说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者务必结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不好过多，要体现出一个“简”字。
四、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
读后感作文的技巧 如何写好读后感
读后感作文的技巧如何写好读后感一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，我们的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
读后感的一般写法
读后感的一般写法读后感的一般写法读后感的一般写法，读书笔记也叫读后感，下面带来读后感的一般写法以及范文，欢迎阅读。
读后感的一般写法【1】引——简要引述原文内容，尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。
议——就原文的思想内容，人物形象，故事情节或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触最深，能有话可说的某个方面来写。
联——联系自身和社会实际做深入的议论，避免就事论事，泛泛而谈，更宜避免牵强附会。
结——总结全文。
以上四部分中，"议"和"联"是重点，是核心;而引和结为次要部分，可以形象的比喻为"橄榄型"结构。
注意一，读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的'启迪。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
忌：读后抄——大量摘录引用材料中的原话。
脱离材料——没有"读"的内容或者不能恰当引用材料作为"感"的佐证读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
读书笔记不是一种独立的文体，它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记，勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。
读后感写法及例文
读后感写法及例文一、读后感写法（一）格式和写法。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
（二）要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
抓住一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。
（三）要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
（四）要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明,从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
二、读后感例文1.读《背影》有感“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。
唉，我不知何时再能与他相见。
”读完朱自清的《背影》，仿佛有一双柔手动我的心弦，是我的心久久不能平静；又仿佛一双圣洁的翅膀飞过天空，在我的心中留下点点倩影。
母爱如水，温柔圣洁，无时无刻不包围着我们，让我们沉浸在爱中；而父爱如山般深厚，父亲用坚实的双肩支撑起整个家庭，父亲那深沉的爱要用多麽华丽的语言才能说出口？冬天的寒风，飒飒的刮着。
在这孤立无助的季节，祖母又去世了朱自清望着满院的狼藉，簌簌的落泪，父亲自己虽然很难受，但却还安慰我：事以至此，不必难过，好在天无绝人之路。
居然已经到了变卖家产的地步，但得到的钱却仅仅够还债，连祖母的丧事都要接钱办。
在这祸不单行的日子，父亲虽忙，却还亲自送我去车站，为我买橘子，“他蹒跚的走到铁道边，慢慢的探身下去。
中学生读后感怎么写
中学生读后感怎么写
《红楼梦》是一部中国古典文学巅峰之作，它以其细腻的描写、丰富的情感和
深刻的思想深受读者喜爱。
作为一名中学生，我也深受其影响，下面我将分享我对《红楼梦》的读后感。
首先，我被《红楼梦》中的人物形象深深吸引。
书中的贾宝玉、林黛玉、薛宝
钗等人物形象栩栩如生，他们的性格各异，行为举止各异，使我仿佛看到了一个个真实的人物。
贾宝玉温柔善良，喜欢文学艺术，但却深受家族的束缚和宿命的压迫；林黛玉聪明伶俐，却又情绪化，爱恨分明；薛宝钗则是聪明睿智，深得贾母的宠爱。
这些人物形象使我在阅读中仿佛置身其中，与他们一同经历着人生的风风雨雨。
其次，我被《红楼梦》中的情感所感动。
书中的爱情、友情、亲情交织在一起，展现出了丰富多彩的人生。
贾宝玉与林黛玉、贾宝玉与薛宝钗之间的爱情纠葛，以及贾宝玉与黛玉、宝钗之间的友情和亲情，让我感受到了人生的无常和变化。
同时，书中对于家族、宿命的描写也使我深刻地思考了人生的意义和价值。
最后，我被《红楼梦》中的思想所启发。
书中对于宿命、人生的看法，以及对
于传统文化、礼法的批判，使我对于传统文化和现代社会有了更加深刻的认识。
同时，书中对于人性的揭示，也使我对于人性的复杂和多变有了更加深刻的理解。
总的来说，读完《红楼梦》使我受益匪浅。
通过书中的人物形象、情感描写和
思想启发，我不仅对于中国古典文学有了更深刻的认识，也对于人生有了更加深刻的思考。
希望在以后的学习生活中，我能够继续努力，不断提高自己的文学素养，不断探索人生的意义和价值。
读后感的写法和范文
读后感的写法和范文读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章就叫做读后感。
以下是小编为你带来的关于读后感的写法和范文，希望对你有帮助！读后感的基本写法（一）一般来说，读后感的正文应包括以下五个部分： 1、引论：简要介绍原作的主要内容、主题思想以及写作方法等。
2、本论：围绕基本内容，结合自己的感受，分析评论原文的观点态度及其实际意义。
3、结论：着重写自己从原文的学习中受到的启发、教育、感受，表明决心、态度或勉励自己的语句。
4、联想和感想：联系实际，谈自己的认识、体会、感想，特别是要着重写出自己受到的教育，这部分是议论文的主体。
5、总结：一般是三段式，先提出问题，接着分析问题，最后解决问题，也可以是先解决问题，再提出问题，然后分析问题，最后解决问题。
读后感的基本写法（二） 1．简述原作的主要内容。
这部分要求写得简明扼要，提纲挈领，不要长篇大论。
2．标明所读书、文、作品的作者。
写这部分要注意简洁、明确。
3．概括所读书、文、作品的主要内容。
一篇较长的文章，可将全文按内容性质分成几个自然段来写，每个自然段加上小标题，内容较复杂的，也可以内容为序，把主要内容写在每一部分的开头。
4．对原文主要内容的概括要准确、完整。
概括时，既可从整体上进行概括，又可抓住重点进行概括;既可用自己的语言概括，又可用原文中的语句或词语进行概括。
2．概括地写出感想。
这是读后感的重点部分，一定要写好。
这部分应具体展开议论，摆事实，讲道理，既可以用自己的语言概括出来，也可以引用原文中的语句、原话。
3．简析感想的意义。
这是议论性读后感的中心。
要回答为什么而感动，怎样才能有更多的感动，感动之后应该怎么办。
这部分要写得具体、充实，对自己的启迪、教育作用要鲜明、突出。
4．简要分析原文的表现手法。
这是为了更好地突出议论的中心。
5．联系实际，谈谈感想。
感想是从读书、看报、听讲或观察社会生活时产生的。
怎样写读后感初中
怎样写读后感初中阅读是一种很好的锻炼，而写读后感则是对所读内容的理解和反思的一个过程。
初中生作为正在成长中的学生群体，写读后感不仅可以帮助他们对所读书籍更好地理解，还可以提高他们的思维能力和表达能力。
那么，怎样写读后感才能做到既准确又有深度呢？1. 简洁明了写读后感不需要过分繁琐，尽可能用简练的语言将自己的感想表达清楚。
可以选择几个关键点展开，做到言简意赅。
2. 抓住主题在写读后感时，要把握住作品的主题，对作者的观点和用词细节做出理解和分析。
只有理解了主题，才能在读后感中有所体现。
3. 个人感悟读后感是对自己内心的反思，不应该一味地陈述书中的内容，还要结合自己的生活和思考，表达对书中内容的个人理解和感悟。
4. 客观公正在写读后感时，要保持客观公正的态度，不偏袒个人情感或偏见，要围绕作品本身展开讨论，给出客观的看法。
5. 追求深度写读后感要追求深度，通过对作品的思考和分析，展现出对所阅读内容的深刻理解和独到见解。
6. 结构清晰读后感要有一个清晰而完整的结构，可以按照“导入-中间-结尾”的方式展开，确保段落之间过渡自然，逻辑清晰。
7. 语言规范在写读后感时，要注意语言的表达规范，尽量避免错别字和语法错误，提高文笔水平，使得读后感更加易读易懂。
结语写读后感是培养学生阅读兴趣和思维能力的重要途径，初中生在撰写读后感时，要抓住主题核心，结构清晰，语言规范，追求深度，展现个人见解，力求客观公正。
通过不断的练习和实践，相信每位初中生都可以写出自己的优秀读后感作品。
愿每一位初中生都能通过读书写读后感这一过程，感悟到生活中的智慧与美好。
初中生读后感写作步骤
初中生读后感写作步骤
读后感是初中生学习中的一项重要任务，通过读后感的撰写，不仅可以加深对
所读书籍的理解，还能培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。
下面介绍一些初中生撰写读后感的步骤。
第一步：阅读书籍
首先，初中生在写读后感之前需要认真阅读书籍。
在阅读过程中，要做到不仅
仅看表面，还要深入思考书中的情节、人物、主题等内容，同时可以做好读书笔记，记录下自己的思考和感受。
第二步：整理思路
在阅读完书籍后，初中生需要花时间整理自己的思路。
可以回顾一下书中的主
要情节，确定自己对于书中内容的理解。
可以列出书中的主要人物、故事情节、主题等内容。
第三步：撰写读后感
接下来，初中生可以开始撰写读后感了。
在撰写读后感时，可以先写一个简单
的书评，然后再谈谈自己的感受和思考。
可以结合书中的情节，谈谈对书中人物的理解，对主题的感悟，还可以谈谈自己在阅读过程中的体会和收获。
第四步：审查修改
完成初稿后，初中生需要对自己的作品进行审查修改。
可以检查写作中的语句
是否通顺、是否符合逻辑，还可以检查语法错误和标点符号的使用。
同时可以请老师或同学帮忙审阅，提出修改意见。
结尾
最后，在写作的最后，可以简单总结一下整篇读后感的内容，再表达一下自己
的态度和看法。
可以提出一些建议或思考，展示出自己对书籍的深刻理解和独到见解。
通过以上步骤，初中生可以完成一篇优秀的读后感作品，不仅可以提高自己的
写作水平，还能加深对书中内容的理解。
希望每位初中生都能通过读后感写作，提升自己的学习能力和综合素养。
读后感的几种写法
读后感的几种写法
读后感的几种写法
读后感，是令我最烦恼的事，每次写这种文章时，要么将书里内容写得太多，要么是读后感的“感”写的太少，总是写的轻重倒置，所以每次写作文，读后感是我最不喜欢写的，大概有些同学跟我的想法一样吧。
于是今天我读了许多博友写的读后感，总结出了关于读后感的几种写法。
写法一：常见写法
常见写法当然是先简单的概括一下文章的主要内容，然后再说说自己的看法，谈论自己的心声。
这也是大多数同学所熟悉的一种写法，但总是这一种写法，当然就千篇一律，读起来就没有新鲜感。
写法二：说说书中人物
看完书后，其中哪个人物给你的印象最深？可以举书中一个事例，说说你为什么对她的印象最深？她给你带来了什么启发？通过说人物，来讲一讲自己的看法。
写法三：我想对你说
看完这本书后，你可以把其中的一位或者几位人物，当作自己的好朋友，对他们说说自己的心里话。
可以写自己对他的想法，还可以写他在书中值得我们学习、做得好的地方。
写法四：作者，我想对您说
读完书后，你是否对书有许多的看法？那就给作者写一封信吧，告诉她你看完这本书后的感受，和你对这本书提出的建议，不要害怕，
用书信的形式写出自己的心声吧！只要你的意见提得合适，我相信，作者一定会采纳的.！
写法五：心随书动
书，有情节的波动和跌宕起伏，也有情感的流露，读到书中伤感的地方，你会不会情不自禁得流下眼泪？读到欢快的地方，你会不会和书里的主人公一起欢快大笑，读到万分危急的地方，你会不会屏住呼吸，紧张的盯着书本？书中的哪个地方给你带来了情绪的变化？为什么给你带来了这样的变化？在读后感中可以写一写。
好了，我总结出的也就这些啦，希望能给你一些帮助，也希望能让你写读后感时，越来越得心应手！。
如何写读后感（通用10篇）
如何写读后感如何写读后感（通用10篇）当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的如何写读后感（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如何写读后感1（1）简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（2）亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的.句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（3）围绕基本内容证明观点。
这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具体的例子。
这就要求在写读后感之前，你就要对内容非常地熟悉，知道那些材料能为你的观点服务。
（4）围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
如何写读后感2《滴水穿石的启示》一文有一个课后题是要求写读后感，但是，怎么写？成了学生犯愁的问题了。
“读后感”属于议论文体。
同学们在读书或看电视剧后，往往有些人物或情节触动自己的心灵，使情感受到引发，若将这种感受付诸笔端，便是我们要说的“读后感”。
“读后感”的记叙则是为“感”服务的，所以力求概括叙述，简明扼要；而把主要笔墨用在阐释感受上。
“读”只是个引子，是引发感想的`前提条件，“感”才是写作的重点。
写“读后感”要注意如下三点：（一）要对原文烂熟于心感受，产生于“读”之后，因此要有针对性地详细阅读原文，要把握原文的创作背景、作品的主题，作者的观点等内容，为下文生发感想作准备。
读后感的写法总结5篇
读后感的写法总结5篇读后感的写法(总结5篇)读后感的写法（一）：一、要选择自我感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自我所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自我的感想加以提炼，选择自我感受最深的去写。
你能够抓住原作的中心思想写，也能够抓住文中自我感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自我的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
二、要选择材料。
读是写的基础，仅有读得认真仔细，才能深入理解文章资料，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；仅有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自我读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
所以，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自我的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
四、要密切联系实际，这是读后感的重要资料。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，能够联系个人实际，也能够联系社会实际，能够是历史教训，也能够是当前形势，能够是童年生活，也能够是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
初中读后感写法
初中读后感写法读后感是对读完一本书之后的感悟和思考的总结，能够帮助读者更好地理解书中的内容、深化对作品的思考。
初中阶段是一个关键的成长时期，通过读书，学生不仅可以增长知识，还能培养情感和思维能力。
下面探讨一下初中读后感的写作方法。
1. 简要介绍书籍在写读后感时，首先需要简要介绍书籍的内容，包括书名、作者、主要情节和人物。
要点到为止，不需展开太多细节，让读者对该书有一个大致的了解。
2. 情感体验接着，表达自己在阅读这本书时所感受到的情感体验，可以是喜悦、悲伤、激动等。
结合书中的情节和人物，谈谈自己对故事情节的感受以及对书中人物的认识。
3. 思想感悟在读后感中，还可以讲述自己对书中某些问题的思考和感悟。
可以是作者想表达的主题，也可以是书中的人物性格、行为等方面给自己的启示。
通过自己的思考和感悟，加深对书籍的理解。
4. 改变与启示在写初中读后感时，还要谈谈这本书给自己带来的改变和启示。
这种改变可以是对人生态度的转变，也可以是对某个问题的不同看法。
结合自身经历，谈谈这本书如何影响了自己。
5. 结语最后，在结语中总结全文，可以再次表达自己对这本书的喜爱之情，或者对读书所获的感激之情。
并可以展望未来，希望自己在阅读中能够不断成长、不断进步。
通过以上几个方面的写作，读后感可以更加全面深入地展现出读者对书籍的理解和感悟。
在初中阶段，通过写读后感，不仅可以巩固自己的阅读理解能力，还能够提高自己的写作能力，培养自己的思辨能力和表达能力。
希望同学们在写读后感时能够认真思考、用心写作，从中获得成长与收获。
愿我们在书海中共同成长，乘风破浪，拥抱知识的海洋！。
读后感的标准写法
读后感的标准写法一、什么是读后感。
读后感，简单来说，就是读了一本书、一篇文章、一段话或者几句名言后，把自己的心得体会、受到的启发等写下来的一种文体。
它就像是你和作者之间通过文字进行的一场对话后的回应。
二、读后感的标准结构。
（一）开头。
1. 引述原文。
- 可以简单介绍一下你读的是什么书或者文章的名字，作者是谁。
比如：“最近我读了[书名]，这是[作者名字]写的一本非常精彩的小说。
”- 然后直接引用原文中最能引起你感触的一小段话，例如：“书中开篇就写道‘生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。
’这句话一下子就抓住了我的心。
”2. 点明主题。
- 紧接着，要说出你读完后的大致感受，或者你对这篇文章（书）主题的初步理解。
像“读完这本书，我深深感受到了人性的复杂与美好。
”（二）中间。
1. 阐述观点。
- 这是读后感的核心部分。
你可以从书中选取一个或者几个点来展开论述。
- 如果是一本关于奋斗的书，你可以说：“书中主人公在面对重重困难时从不放弃的精神让我特别钦佩。
他从一个一无所有的小人物，通过自己的努力，一步一步走向成功。
这让我想到了自己，在学习上一遇到难题就想退缩，和他比起来，我真的差太远了。
”- 也可以分析书中的人物形象，例如：“小说中的女主角是一个非常矛盾的人物。
她一方面善良、温柔，对朋友充满关爱；另一方面，在面对爱情时又显得很懦弱。
她的这种性格特点让我觉得她就像生活中的很多人一样，有优点也有缺点，非常真实。
”2. 联系实际。
- 把书中的内容和自己的生活、社会现象联系起来。
- 例如：“书中描写的那个贫困的小村庄，让我联想到了我国一些偏远山区的现状。
那里的孩子也像书中的孩子一样，渴望知识，渴望改变自己的命运。
这也让我意识到我们应该为这些孩子做些什么，比如捐赠书籍或者参加支教活动。
”- 或者从自己的经历出发：“当读到书中描写主人公被朋友背叛的情节时，我就想起了我小学时被同桌在背后说坏话的事情。
当时我特别伤心，就像主人公一样，感觉整个世界都变得黑暗了。
关于读后感的写法技巧
关于读后感的写法技巧关于读后感的写法技巧（精选篇1）一、认识读后感读完一篇*或看完一部电视剧以后，全篇*或其中的一部分内容给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。
二、怎样选书目选择你感兴趣的书籍，尤其是选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的*。
(选写人、写事的*最好)三、通常写法：(1) 引用法：引用歌谣、名言。
(2) 举例子的方法：可举古代事例、近现代事例，可举身边听说过的、自己经历的事情，只要事例所表达的中心与*的中心一致即可。
可举正例和反例，正例的作用是让中心更明确，证明这个道理是正确的，这种品质是值得学习的。
四、结构安排：第一段：写清读书的时间、书名和总的感受。
(我受益匪浅。
给我留下深刻的印象)第二段：用三五句话概括中心思想。
(先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质)第三段：举由这一道理或品质想到的正面事例(古代、现代、身边的事例自己的事例)第四段：举由这一道理或品质想到的反面事例(古代、现代、身边、自己的事例)。
第五段：发出号召、倡议。
正反事例，不要同是古代或同是现代的，最好有层次感，比如举雷锋的为人民服务，再举自己的自私。
关于读后感的写法技巧（精选篇2）一、训练目标：1、在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见解新颖独到、最有针对性和现实感的感受来写。
2、写读后感，读是基础，情是纽带，感是核心。
因而，我们应在读上下工夫，在情上求共鸣，在感上作*。
二、写作指导：(一)导入：读了一本好书或一篇好*之后，往往会产生一些感想。
把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的*就叫读后感。
读后感是读书笔记的一种，是读了一篇*或一本书以后写下的感想。
“感”，所包括的范围很广，有的是读*引起的思想感情的变化而产生的感受;有的是从*中学到知识;有的是弄懂的某个道理;有的是受到的启发，教育。
(二)指导：读后感常见的写作模式大致可以归纳为五个字“引”、“点”、“议”、“联”、“结”。
初中读后感开头怎么写
初中读后感开头怎么写
初中读后感，《红楼梦》。
《红楼梦》是一部中国古典文学巨著，它以其丰富的内容、深刻的思想和精湛的艺术技巧，深受读者喜爱。
这部小说以它的深刻内涵和丰富的想象力，给了我很大的启发和感悟。
首先，小说中的人物形象非常丰富，他们的性格各异，每个人物都有自己鲜明的个性。
比如贾宝玉，他是一个富家公子，却有着敏感和柔弱的一面，对待感情也非常执着。
林黛玉则是一个聪明伶俐、独立自主的女子，她对自己的命运有着强烈的不满，但又无法改变。
这些人物形象给了我很大的启发，让我明白了每个人都有自己的独特性格和命运，我们应该学会接受和珍惜。
其次，小说中的情节曲折多变，充满了悬念和惊喜。
贾宝玉和林黛玉之间的爱情纠葛、贾府的兴衰、宝玉的成长历程等等，都让我深深地陶醉其中。
在阅读过程中，我不仅感受到了故事的魅力，还学会了如何看待人生中的起起落落，如何面对困难和挫折，如何珍惜眼前的幸福。
最后，小说中蕴含着丰富的哲理和人生智慧。
作者通过小说中
的人物形象和情节，深刻地揭示了人性的复杂和社会的虚伪。
在这
个过程中，我不仅领略到了古代文人的才华，还学会了如何审视自己，如何对待他人，如何选择自己的人生道路。
总的来说，《红楼梦》给了我很大的启发和感悟，它不仅是一
部文学巨著，更是一部关于人生的启示录。
在今后的学习和生活中，我会继续深入阅读这部小说，不断汲取其中的智慧和力量，让自己
变得更加成熟和坚强。
读后感的写法
读后感的写法一、格式和写法通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目最好不要用《×××读后感》或《读×××有感》命题，应根据自己所感的主题来命题，为点明文章体裁，可加《×××读后感》或《读×××有感》为副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是历史教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情三结合。
读后感是议论性较强的，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的'道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
读后感的写法及步骤
读后感的写法及步骤
读后感的写法及步骤如下：
1.简述原文内容：首先对所读内容进行简单的概述，包括主要的人物、事件和主题。
2.引述原文观点：在概述之后，需要引述原文中的某些观点或情感，这些观点或情感是你想要表达的主题。
3.阐述个人观点：在这一部分，需要表达你自己的观点和感受。
你可以对原文中的某些观点进行评论，也可以提出你自己的看法。
4.论证观点：在表达了自己的观点之后，需要进行论证。
这需要引用原文中的内容或者其他权威性的资料来支持自己的观点。
5.总结全文：最后，需要对全文进行总结，概括文章的主要内容和观点，同时也可以提出一些问题或思考，以引导读者进一步思考。
在写读后感时，需要注意以下几点：
1.抓住重点：在写读后感时，需要抓住原文中的重点内容和自己的感受，并将其作为主要论述的对象。
2.准确概括：对原文的概括需要准确、简洁，不能偏离原文的内容。
3.引用原文：在论证自己的观点时，需要引用原文中的内容或其他权威性的资料来支持自己的观点。
4.表达清晰：在写作时，需要保持思路清晰，表达流畅，不能出现逻辑混乱或表达不清的情况。
5.突出重点：在写作时，需要突出重点内容和自己的感受，不能过于分散或偏离主题。
总之，写读后感需要紧扣原文内容，准确概括、引用原文，同时也要表达清晰、突出重点，以引导读者进一步思考。
读后感怎么写 初中
读后感怎么写初中
一、简介阅读是人类进步的源泉，读后感是对阅读所得感悟和思考的总结与回顾。
在初中阶段，我们应该学会如何写读后感，通过读书来启迪自己的思维，拓展自己的视野。
二、读书体会读书是开启知识世界的一把钥匙，每一本书中都蕴藏着作者的心血和智慧。
读书要有目的性，可以选择具有一定深度和思想性的作品，例如《红楼梦》、《西游记》等经典名著，给自己一个深度思考的空间。
三、读后感写作写读后感时，应该注意结构的合理性，首先对读书的内容进行简要介绍，然后结合自己的感受、思考，谈谈对书中人物、情节、主题的理解和观点。
同时，可以引用书中的经典语句，增加文章的可读性。
四、思考与总结通过写读后感，我们可以学会思考、学会总结自己的心得，并将这些心得应用到生活中去。
在初中时代，我们应该养成读书的好习惯，多读书多思考，让阅读成为我们人生道路上最好的伴侣。
五、结语读后感的写作不仅是作业任务，更是提升自我思维和表达能力的过程。
在初中时期，我们要珍惜每一次读书的机会，记录下自己的心情与思考，让读书成为人生中最美好的时光。
以上是关于初中时期如何写读后感的一些思考和见解，希望对大家有所帮助。
愿我们都能通过读书，收获更多的智慧和快乐。
读后感写作的方法与技巧
读后感写作的方法与技巧一、写读后感的基本技巧，如下：（1）简述原文有关内容。
这部分一定要突出一个“简”字，要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（2）亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（3）围绕基本观点摆事实讲道理。
所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服。
（4）围绕基本观点联系实际。
读后感应当有时代气息，有真情实感，必须善于联系实际。
以上四点是写读后感的基本技艺与思路，不是一成不变的，要善于灵活掌握。
二、写作读后感感人的技巧（1）不应只是原作思想观点的简单照搬。
（2）要写触及心扉引起共鸣的感受。
（3）要联系实际。
联系实际是连接读和感的纽带。
只有联系实际，才能认识解决实际问题，才能产生对己、对人、对社会的作用。
无论联系哪一方面实际，切不可喊口号空谈，这是写感想的大忌。
三、经典式读后感的写法第一步：拟主标题。
有了一个非常醒目的标题，就会让人有一种乐于阅读的心思。
标题一定要高度浓缩你的感悟心要。
不要泛泛而写，一定要结合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方。
第二步：述读——引。
在通常情况下，要围绕感点，引述材料。
就是围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。
1、在述读这一部分，引述原文要精简。
2、对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述；3、篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。
4、述读材料要精简、准确、有针对性，这是读后感成功的第一个需要注意的地方。
5、良好的开端是成功的一半。
这一部分如果拖沓冗长或者与主题不相符，就会让人反感。
第三步：感点——议。
针对材料进行评析，既可就事论事，对所引的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地亮出自己的感点，也就是中心论点。
感点的提出，要有与之相关的所读材料。
第四步：发感——联。
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初中生读后感的写法【篇一：初中生如何写读后感】初中生如何写读后感？读后感是最常用的一种读书笔记，就是把读了书或文章后受到启发而产生的心得体会、收获、感想写下来。
顾名思义，要先“读”后“感”。
怎样才能写好读后感呢？方法一一、读懂读透原文。
对原文要认真地读，如果是短文，还要多读几遍，正确理解内容，深刻领会思想意义和精神实质，准确地把握中心。
因为“读”是“感”的基础，“感”是由“读”而生发的，是“读”的结果。
只有边读边思考边联想，读懂读通，“感”才能有的放矢。
如果读得不深，硬写读后感，就像只拿一点米而想做一大锅饭，肯定写不出真情实感。
读的时候，既要把握原文整体，也可侧重对原文某个局部进行研读，反复品味。
二、开头要联系原文。
读后感的开头通常介绍所读的内容，因为它是“感”的生发点。
但这种介绍应是概括而简略的，以留出大量篇幅来写“感”，千万不能喧宾夺主。
相当一部分同学在介绍原文、涉及“读”的内容方面，易犯如下通病：大量引述原文，把“读”的内容写得太长，复述太多，而写“感”的文字却很少，轻重倒置。
其实，读后感应以“感”为主，引用原文仅是为“感”服务，只需三言两语，少而精。
三、重点放在“感”上，“感”的中心要明确。
一般可密切联系个人和社会实际生活，从读书中引发对好人好事好思想的肯定、赞扬、提倡，对不良现象的否定、批评。
如《没有纪律就没有革命胜利》一文是读了《邱少云》后的感想，文章赞颂了烈士的英雄行为：遵守潜伏纪律，不怕烈火焚身，“用生命换一战斗的胜利”。
并且联系学校生活实际，指出自己遵守课堂纪律，保证了学习顺利进行，功课大有进步；也指出个别同学违反纪律，严重影响大家学习的危害性。
感想鲜明而实在，对人对已都有明显的现实意义。
总之，写读后感要认真读好原文，简括地引述你由此而产生感想的部分，确立“感”的中心，联系实际谈心得体会、收获感想，以及领悟到的道理、受到的启迪。
文章应倡导好思想新风尚，批评不良倾向，还可表明自己的决心和理想。
方法二首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
【篇二：初中生如何写读后感】初中生如何写读后感？首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
我要把自己炼成一块真正的钢铁——《钢铁是怎样炼成的》读后感《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。
保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。
书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。
书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。
当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨??。
”保尔可谓强者的化身。
对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。
记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。
爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。
听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。
妈妈见我落泪了，指着床头的书说：“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。
对，我该做一个坚强的男子汉！我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。
妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：“是它教会我的！”每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁！评语：这篇读后感的特点是：有感而发、情感真挚。
小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，对保尔这一主人公产生了敬仰之情，称赞他是“强者的化身”。
当自己在生活中遇到困难时，用保尔这一榜样鞭策自我做生活中的男子汉。
篇末紧扣文题，用“每当??就??”的句式表明了自己的抱负，是画龙点睛之笔。
写好读后感活用“四字诀”读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。
但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。
其实，写好读后感也有章可循。
若活用“四字诀”，则更容易生效。
一、引--围绕感点，引述材料。
读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
二、议--分析材料，提练感点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联--联系实际，纵横拓展。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结--总结全文，升华感点。
总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。
不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。
怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。
当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。
明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
初中生如何写读后感读一篇文章或一本书之后，将自己的感受或体会写成的文章，叫“读后感”。
读后感属于议论文的范畴，是初中生必须掌握的一种文体，也是中考常考的一种体裁。
写好读后感，关键在于掌握三个字：读、感、扣。
一、读。
要认真地读懂原文，抓住整篇文章的中心和要点。
读的是记叙文，就要弄清文章所记的事和所写的人，表现怎样的主题，采用什么表现手法;读的是议论文，就应弄清作者的论点是什么，用了哪些论据，采用什么论证方法。
读是写的前提。
只有把所读的文章真正理解了，中心抓准了，才会在写的时候不偏题。
例如，写《读岳阳楼记有感》一文，你首先就应读懂原文，把握原文的中心：《岳阳楼记》不重在写景，而在表达作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
扣住这个中心来写，文章就不会偏题、跑题。
如果你把立足点放在“岳阳楼之大观”或迁客骚人的“览物之情”上，虽然没有离题，但比起围绕中心来写就逊色多了。
二、感。
写读后感重点在“感”字上。
读文章要善于提出问题，然后去思考，找到问题的答案。
这样才会有感受、有启发，才会产生联想。
比如，读了《岳阳楼记》，你就应去思考：范仲淹是什么时代的人?他何以具有“以天下为怀”的“忧乐观”?当今社会是否存在具有这种崇高精神境界的人?我们当代青少年要不要学习这种精神???思考的过程中会产生许多感想。
而在诸多感想之中，联系实际是至关重要的，写读后感的意义也在于此。
那么，是否要将所有感想都写进去连缀成文呢?当然不能。
写“感”，要找准一个“感点”，选准一个角度，写自己感受最深的一点。
像写一般议论文一样，要围绕一个中心写，切忌面面俱到，泛泛而淡，贪多求全。
三、扣。
初学写读后感的人容易犯这样的错误：文章开头扣一下原文，引出本文的观点(感点)，然后展开联想，随意发挥，与原文“脱离关系”，毫不相干。
这就犯了写读后感的“大忌”。
写读后感的基本要求就是由“读”写“感”，扣牢原文写感想。
离开原文，随意发挥，【篇三：初中生如何写好名著读后感】龙源期刊网 .cn初中生如何写好名著读后感作者：吉晓祥来源：《中学课程资源》2013年第10期摘要：在教学中，我们要求初中生读名著，但又缺乏必要的方式来检测他们阅读名著的质量与效益，在实践中，我觉得写读后感不失为检测的一种好方法，但是如果学生在写名著读后感中无话可写，甚至敷衍了事，那么就难以达到这样的效果。
因此，教师要教会学生写简单的名著读后感，为自己的阅读留下文字的记号。
本文结合具体读后感作品，谈谈初中生如何来写好名著读后感。
关键词：初中生名著读后感进入初中，随着阅读的丰富、知识的积累，学生的阅读量会有一个较大的增幅期，对阅读内容的质量和层次也有了一定的要求。