人教版音乐九上《大海啊,故乡》ppt课件课件PPT
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小学音乐大海啊,故乡 课件 (6)PPT
《大海啊，故乡》是电影《大海在 召唤》的主题歌，创作于1983年。音 乐通俗易懂，优美动听，感情真挚， 是一首深受百姓欢迎，脍炙人口的抒 情歌曲。
王立平
• 一、歌曲是几拍子的？强弱规律是什么样 的？给人一种什么样的感觉？
3拍子为主 强弱弱 给人一种舞曲的感觉
二、找找歌谱中有哪几句的节奏像海浪一 样？
《大海啊，故乡》
人教版音乐教材
词曲家介绍：
王立平，生于1941年，吉林省
长春市人，满族，著名音乐家、国家 一级作曲家，享受政府特殊津贴。亦 是中国电影乐团艺术指导，爱好音乐、 文学、摄影；主要作品有:《潜海姑 娘》、《飞吧，鸽子》、《海港之 歌》、《枉凝眉》《葬花吟》《牧羊 曲》等。
前句
一、歌曲抒发了作者怎样的情感？
借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育 我们成长的祖国、故乡、妈妈的热爱之情。
二、歌曲的情绪是怎样的？在歌 曲中哪里体现？
深情地、激动的。前四句和尾声部分体现深情， 中间四句是高音区的旋律，体现情绪的激动。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
王立平
• 一、歌曲是几拍子的？强弱规律是什么样 的？给人一种什么样的感觉？
3拍子为主 强弱弱 给人一种舞曲的感觉
二、找找歌谱中有哪几句的节奏像海浪一 样？
《大海啊，故乡》
人教版音乐教材
词曲家介绍：
王立平，生于1941年，吉林省
长春市人，满族，著名音乐家、国家 一级作曲家，享受政府特殊津贴。亦 是中国电影乐团艺术指导，爱好音乐、 文学、摄影；主要作品有:《潜海姑 娘》、《飞吧，鸽子》、《海港之 歌》、《枉凝眉》《葬花吟》《牧羊 曲》等。
前句
一、歌曲抒发了作者怎样的情感？
借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育 我们成长的祖国、故乡、妈妈的热爱之情。
二、歌曲的情绪是怎样的？在歌 曲中哪里体现？
深情地、激动的。前四句和尾声部分体现深情， 中间四句是高音区的旋律，体现情绪的激动。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
《大海啊,故乡》 优秀PPT课件
海
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 王立平（1941—）。作曲家。 吉林长春人。1954年入中央音 乐学院少年班，1960年入作曲 系本科。1973年先在中央新闻 纪录电影制片厂，后在北京电 影乐团任团长，并专职作曲。 曾参加大型纪录片《周恩来总 理永垂不朽》作曲。电视片 《哈尔滨的夏天》中的两首插 曲《太阳岛上》、《浪花里飞 出欢乐的歌》被选为群众最喜 爱的广播歌曲，前者又在文化 部、中国音乐家协会举办的全 国优秀群众歌曲评奖中获奖。 他的作品题材广泛，格调清新， 旋律优美，配器精巧，表现手 法丰富，具有浓厚的民族风格 和个人特色。
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 王立平（1941—）。作曲家。 吉林长春人。1954年入中央音 乐学院少年班，1960年入作曲 系本科。1973年先在中央新闻 纪录电影制片厂，后在北京电 影乐团任团长，并专职作曲。 曾参加大型纪录片《周恩来总 理永垂不朽》作曲。电视片 《哈尔滨的夏天》中的两首插 曲《太阳岛上》、《浪花里飞 出欢乐的歌》被选为群众最喜 爱的广播歌曲，前者又在文化 部、中国音乐家协会举办的全 国优秀群众歌曲评奖中获奖。 他的作品题材广泛，格调清新， 旋律优美，配器精巧，表现手 法丰富，具有浓厚的民族风格 和个人特色。
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
《大海啊-故乡》课件
歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国……
我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
让我们一起来认识这位著名的作曲家
第十五页，共17页。
今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那么关于大海 的作品你能举一举子吗？
大海呀大海，
就像妈妈一样， 走遍天涯海角，
总在我的身旁。
第四页，共17页。
第五页，共17页。
主导节奏：
>
>
>
>
拍打这条节奏
这条节奏很重要哦！
第六页，共17页。
哪一条节奏型更能形象地描述大海的声音？
1.
X - - ︱ X - -︱ X
哗哗 哗哗 哗
第七页，共17页。
X.
带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔 光曲》、《大海摇篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。 带海的乐曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲） 《蓝色的爱》。
带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大海的歌》、 《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、 《东海》等。
第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊；第四乐句力度 mf （中强）表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是对祖国
母亲的深情呼唤。
结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意 味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
第十二页，共17页。
第十三页，共17页。
在演唱歌曲时，一定要注意情感、力度上的变化哦！
喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff（很强）
我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
让我们一起来认识这位著名的作曲家
第十五页，共17页。
今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那么关于大海 的作品你能举一举子吗？
大海呀大海，
就像妈妈一样， 走遍天涯海角，
总在我的身旁。
第四页，共17页。
第五页，共17页。
主导节奏：
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拍打这条节奏
这条节奏很重要哦！
第六页，共17页。
哪一条节奏型更能形象地描述大海的声音？
1.
X - - ︱ X - -︱ X
哗哗 哗哗 哗
第七页，共17页。
X.
带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔 光曲》、《大海摇篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。 带海的乐曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲） 《蓝色的爱》。
带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大海的歌》、 《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、 《东海》等。
第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊；第四乐句力度 mf （中强）表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是对祖国
母亲的深情呼唤。
结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意 味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
第十二页，共17页。
第十三页，共17页。
在演唱歌曲时，一定要注意情感、力度上的变化哦！
喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff（很强）
《大海啊,故乡》2-九年级音乐上册PPT课件
大海啊故乡
诗人说, 大海是一首诗, 画家说, 大海是一
幅画, 音乐家说, 大海是世界上最美的交响乐。今 天就让我们走进大海, 让我们一起来感受大海的温 暖！
问题:
1．歌曲的情绪如何？ （深情地）
2．歌曲抒发作者怎样的情感?
（借助对大海的思念和赞颂, 抒发了人们对 哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）
1．
X - - ︱ X - -︱ X - -
哗
2 ．
哗哗 哗
哗
哗
哗哗 哗哗 哗
X．
x
哗
1．这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里?
（大海啊大海, 就像妈妈一样）
2． 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的 深情呼唤？
词曲作家介绍:
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作 品．
代表作品:《牧羊曲》、 《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊
《大斋海》啊等故。乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年，音乐通俗
易懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过: 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
一、二两乐句力度p (弱）低吟轻叹, 富有叙事性, 乐句朴素无华。
第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊; 第四乐句力度 mf（中强）表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是
对祖国母亲的深情呼唤。
结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理, 意 味深长, 更好地表达对祖国和故乡的深情。
诗人说, 大海是一首诗, 画家说, 大海是一
幅画, 音乐家说, 大海是世界上最美的交响乐。今 天就让我们走进大海, 让我们一起来感受大海的温 暖！
问题:
1．歌曲的情绪如何？ （深情地）
2．歌曲抒发作者怎样的情感?
（借助对大海的思念和赞颂, 抒发了人们对 哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）
1．
X - - ︱ X - -︱ X - -
哗
2 ．
哗哗 哗
哗
哗
哗哗 哗哗 哗
X．
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哗
1．这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里?
（大海啊大海, 就像妈妈一样）
2． 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的 深情呼唤？
词曲作家介绍:
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作 品．
代表作品:《牧羊曲》、 《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊
《大斋海》啊等故。乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年，音乐通俗
易懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过: 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
一、二两乐句力度p (弱）低吟轻叹, 富有叙事性, 乐句朴素无华。
第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊; 第四乐句力度 mf（中强）表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是
对祖国母亲的深情呼唤。
结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理, 意 味深长, 更好地表达对祖国和故乡的深情。
大海啊故乡PPT课件
谈谈大海！！！
• 大家见过大海吗？
• 见过大海又给了我们什么样的感觉？
• 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海 是一幅画，音乐家说，大海是世界上最 美的交响乐。今天就让我们走近大海， 一起来感受大海的无限魅力。
回答问题：
1.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？
总结：
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生 命源于海洋、音乐源于生命。同学们让 我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大 海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
同学们， 再见！
（ 三拍子 强弱弱 2.速度是怎样的？
速度中速 3.歌曲的情绪如何？ 深情地、激动地
给人动荡、摇曳的特点）
主导节奏：
> > > >
3/4
拍打这条节奏
歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
歌曲结构：
带再现的二段体加上一个尾声。共有六个乐句， 前两个乐句朴素而亲切，如叙家常一样，后两 句情谊深长，感情饱满，又有起伏感。重复的 后两个乐句情绪更显激动，将歌曲情感推向高 潮。
这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ 大海啊大海，就像妈妈一样 。 这两句的音与前两句相比情绪和力度发生了怎样的变化？ 音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就想翻滚的海 浪一浪高过一浪。 尾声部分演唱速度、力度与情绪又有什么变化? 速度渐慢，力度渐弱，情绪深情而激动，好似在祖国母 亲大海般的怀抱中的喃喃细语。同时，3/4和4/4变换拍子 的使用，将自己对大海、故乡、祖国的爱恋之情表现得 淋漓尽致。
• 大家见过大海吗？
• 见过大海又给了我们什么样的感觉？
• 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海 是一幅画，音乐家说，大海是世界上最 美的交响乐。今天就让我们走近大海， 一起来感受大海的无限魅力。
回答问题：
1.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？
总结：
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生 命源于海洋、音乐源于生命。同学们让 我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大 海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
同学们， 再见！
（ 三拍子 强弱弱 2.速度是怎样的？
速度中速 3.歌曲的情绪如何？ 深情地、激动地
给人动荡、摇曳的特点）
主导节奏：
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3/4
拍打这条节奏
歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
歌曲结构：
带再现的二段体加上一个尾声。共有六个乐句， 前两个乐句朴素而亲切，如叙家常一样，后两 句情谊深长，感情饱满，又有起伏感。重复的 后两个乐句情绪更显激动，将歌曲情感推向高 潮。
这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ 大海啊大海，就像妈妈一样 。 这两句的音与前两句相比情绪和力度发生了怎样的变化？ 音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就想翻滚的海 浪一浪高过一浪。 尾声部分演唱速度、力度与情绪又有什么变化? 速度渐慢，力度渐弱，情绪深情而激动，好似在祖国母 亲大海般的怀抱中的喃喃细语。同时，3/4和4/4变换拍子 的使用，将自己对大海、故乡、祖国的爱恋之情表现得 淋漓尽致。
《大海啊-故乡》课件
是我生长的地方，
海风吹，
海浪涌， 随我漂流四方。
大海呀大海，
就像妈妈一样， 走遍天涯海角，
总在我的身旁。
第四页，共17页。
第五页，共17页。
主导节奏：
>
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拍打这条节奏
这条节奏很重要哦！
第六页，共17页。
哪一条节奏型更能形象地描述大海的声音？
1.
ห้องสมุดไป่ตู้
X - - ︱ X - -︱ X - -
哗
2.
今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那么关于大海 的作品你能举一举子吗？
带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔 光曲》、《大海摇篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。 带海的乐曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲） 《蓝色的爱》。
带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大海的歌》、 《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、 《东海》等。
第二页，共17页。
问题：
1.歌曲的情绪如何？
（深情地）
2.歌曲抒发作者怎样的情感？
（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育我 们成长的故乡和祖国的热爱之情。）
3.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？
（三拍子
强弱弱 给人动荡、摇曳的特点）
请你回答
第三页，共17页。
小时侯妈妈对讲，
大海就是我故乡， 海 边出生， 海里成长。 大海呀大海，
哗
哗
哗哗 哗
哗哗 哗哗 哗
第七页，共17页。
X.
x
哗
这个附点四分音符要唱一拍半
第八页，共17页。
海风吹，
海浪涌， 随我漂流四方。
大海呀大海，
就像妈妈一样， 走遍天涯海角，
总在我的身旁。
第四页，共17页。
第五页，共17页。
主导节奏：
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拍打这条节奏
这条节奏很重要哦！
第六页，共17页。
哪一条节奏型更能形象地描述大海的声音？
1.
ห้องสมุดไป่ตู้
X - - ︱ X - -︱ X - -
哗
2.
今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那么关于大海 的作品你能举一举子吗？
带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔 光曲》、《大海摇篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。 带海的乐曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲） 《蓝色的爱》。
带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大海的歌》、 《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、 《东海》等。
第二页，共17页。
问题：
1.歌曲的情绪如何？
（深情地）
2.歌曲抒发作者怎样的情感？
（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育我 们成长的故乡和祖国的热爱之情。）
3.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？
（三拍子
强弱弱 给人动荡、摇曳的特点）
请你回答
第三页，共17页。
小时侯妈妈对讲，
大海就是我故乡， 海 边出生， 海里成长。 大海呀大海，
哗
哗
哗哗 哗
哗哗 哗哗 哗
第七页，共17页。
X.
x
哗
这个附点四分音符要唱一拍半
第八页，共17页。
《大海啊,故乡》PPT课件9
作品赏析
第一部分：呈示部，可分为上下两句，上句呈示歌 曲主题，由男声演唱，声区处在其非常富于表现力的 音域，舒展的旋律，黯淡的小调式色彩，通过拟人化 的创作手法，把骆驼坚韧执着的本质引申至赞美人的 内在品质。
作品赏析
第二部分：展开部，连接句琶音伴奏织体推动了 音乐的进行，也让人们感觉骆驼队的走近，声部交 错对骆驼发出的赞叹加强了声音上的艺术效果。声 部的次第加入也使力度逐渐加强，为过渡到展开部 做很好的铺垫。展开部力度加强，速度稍快，使全 曲形成了第一个小高潮。
音乐沙龙：（课后作业）
收集一些表现大海的诗歌、歌曲、乐 曲，与同学交流分享。
自学英文版《大海啊故乡》
大漠之夜
作品简介
《大漠之夜》以其形式与内容的高度统一和独特的音响，借助大 漠中不畏艰难，执着行进的骆驼形象，以此来激励人们克服困难、 不断进取，对生活充满信心。
展现了中华民族自强不息的奋斗精神和千百万无 私奉献的劳动者的高贵品格，以高大的艺术形象体 现出坚韧不拔的生命力量和勇往直前的人生哲理。 该作品之所以取得巨大成功，创作的源泉来源于此。
海啊,故乡》作于1983年，是电影
《大 海在呼唤》的主题歌
王立平：著名作曲家，吉林长春人，代表 作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳 岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调 清新，表 现手法丰富，具有浓郁的民族风 格和个人特色。
这首歌是几拍子的歌？ 这首歌的主要节奏型？ 你觉得这首歌曲表达了作者怎样 的思想感情和情绪？
作品赏析
第三部分：再现部不断强化主题，与前面的织体相 比更具有流动性，旋律在三度叠置及悠扬的起伏间， 带有大调因素，使音乐更加明朗，透明度有所增加， 再现部用较长的篇幅抒情，动机音型穿呼应。而后两 小节速度则要放慢，为后面的再现做铺垫。
初中音乐《大海啊故乡》课件
.
x
哗
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ （大海啊大海，就像妈妈一样）
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼 唤？
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动 情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易
懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
（很强）
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎
样的变化？ （情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才 能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
问题：请同学们一起回答
1.歌曲的情绪如何？ （深情地）
2.歌曲是几拍子的 ？
（三拍子) 3.歌曲作者是谁？ （王立平）
学科网
• 我们把线条变成这样子来看看
一起拿起你们的手来比划一下
三拍子
3/4
看看谁能迅速的在书本中找到 这个拍子的音乐请举手
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一 幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今 天就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温 暖！
zxxk
词曲作家介绍：
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品. 代表作品：《牧羊曲》、 《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊 斋》等。
x
哗
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ （大海啊大海，就像妈妈一样）
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼 唤？
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动 情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易
懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
（很强）
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎
样的变化？ （情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才 能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
问题：请同学们一起回答
1.歌曲的情绪如何？ （深情地）
2.歌曲是几拍子的 ？
（三拍子) 3.歌曲作者是谁？ （王立平）
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• 我们把线条变成这样子来看看
一起拿起你们的手来比划一下
三拍子
3/4
看看谁能迅速的在书本中找到 这个拍子的音乐请举手
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一 幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今 天就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温 暖！
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词曲作家介绍：
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品. 代表作品：《牧羊曲》、 《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊 斋》等。
《大海啊故乡》课件ppt图文
MV表现
《大海啊故乡》的MV画面精美，通过视觉效果展现了歌 曲的意境和情感。
在MV中，朱明瑛以一袭白衣亮相，与碧海蓝天相映成趣 ，给人以清新自然的感觉。同时，通过镜头的切换和特效 的运用，将歌曲的情感传递得更加深刻。
06
歌曲影响与传承
对后世影响
激发人们对海洋的热爱与探索欲望
这首歌以其优美的旋律和深情的歌词，激发了人们对海洋的向往和探索欲望，推 动了海洋文化的发展。
创作过程
词曲作者通过深入观察和体验，将个 人的情感融入歌曲中，经过反复修改 和打磨，最终创作出了这首经典之作。
歌曲影响
社会影响
这首歌曲在社会上产生了广泛的 影响，成为了一代人的记忆和情 感寄托，也成为了表达思乡之情
的代表作品之一。
文化影响
这首歌曲在文化领域也产生了深远 的影响，被广泛应用于电影、电视 剧、音乐会等场合，成为了经典的 文化符号。
增强民族凝聚力
歌曲所表达的情感和意境，能够激发人们的爱国热情和民族自豪 感，增强民族凝聚力。
促进社会和谐
歌曲传达了对故乡和亲人的思念和眷恋，这种情感能够引起人们 的共鸣，促进人与人之间的理解和和谐。
05
歌曲演绎与表现
演唱者介绍
演唱者：朱明瑛
朱明瑛是中国著名歌唱家，曾多次获得国内外音乐奖项，她的音乐作品深受广大听 众喜爱。
象征着时间的流逝和生活 的变迁，也代表着对未来 的希望和信念。
03
歌曲演唱技巧
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定、 充足的气息支持。
音色调整
根据歌曲的情感和风格， 适当调整音色，以更好地 表现歌曲的意境。
共鸣运用
合理运用口腔、胸腔、鼻 腔和头腔的共鸣，使声音 更加圆润、饱满。
《大海啊,故乡》PPT课件3 (共11张PPT)
小结：（各音乐要素的表现方式及作用）
音乐要素
节拍
表现方式
四三拍
产生的作用
强弱弱，表现了大海摇曳、荡漾 的感觉。
主导节奏：
节奏 旋律
大附点、切分节奏的运用，表现 了大海的波涛起伏，使音乐形象 更加生动，有推动力。 旋律流畅、舒展、平稳，表现了 大海博大宽阔的胸怀。
速度
情绪
稍慢
圆润、流畅的演唱，歌曲给人 深情沉稳之感。 借助对大海的思念与赞颂，抒 发了对哺育我们成长的故乡和 祖国的热爱之情。
家、作曲家，享受政府特殊津贴，中国电影乐团艺术指导。 9岁开始学习钢琴，13岁入中央音乐学院少年班，19岁入作 曲系本科，他爱好音乐、文学、摄影，多年来创作了大量 影视音乐作品，具有浓厚的民族风格和鲜明的个性，是一 位深受观众喜爱的我国新时期的作曲家。
1979年，他为电视片《哈尔滨的夏天》作词作曲的插 曲《太阳岛上》风靡全国，一夜成名。后为1987年播出的 电视连续剧《红楼梦》作曲。 代表作品：《潜海姑娘》、《太阳岛上》、 《驼铃》、《牧羊曲》、 《太行颂》、《飞吧，鸽子》、 《红叶情》、《枉凝眉》、《葬花吟》、《说聊斋》等。 《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于 1983年,音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚， 是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。
深情
歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有叙事性，乐句 朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四乐句力度 mf表达 了对大海的爱恋之情。 五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖国母亲的深情呼 唤。 结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意 味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
本课小结：
• 通过对本课 的学习，希望同学们今后学习 新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、 旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体 会得更加深刻！
音乐九上《大海啊,故乡》课件
歌，学生能够感受到歌曲中所表达的对故乡的思念和热爱 之情，从而激发起自己的情感共鸣。
学生评价
1 2 3
学生对课件内容评价积极
大部分学生认为课件内容丰富、生动有趣，能 够很好地帮助他们理解和学习《大海啊，故乡 》这首歌。
学生对教学活动评价积极
课件中的教学活动形式多样，能够很好地吸引 学生的注意力，同时也能让他们更好地理解和 掌握音乐知识。
创设情境
邀请学生闭上眼睛，聆听大海 的声音，想象自己在大海中畅
游，感受大海的氛围。
初步感知
播放《大海啊，故乡》的伴奏 音乐，让学生初步感受音乐的
旋律和节奏。
新课教学
01
02
03
学唱歌曲
通过教师范唱、学生跟唱 的方式，教授歌曲的旋律 和歌词。
理解歌曲
分析歌曲中表达的情感、 描绘的画面和运用的音乐 元素，帮助学生理解歌曲 内涵。
《音乐九上《大海啊,故乡》课件 》
2023-10-30
目录
• 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学过程与步骤 • 教学效果与评价 • 教学资源与资料 • 教学安排与总结
01
教学目标与内容
教学目标
知识与技能
通过学习本课，学生能够掌握 与大海、故乡相关的音乐知识 ，了解《大海啊，故乡》的创 作背景、曲式结构、音乐风格
教具
钢琴、投影仪、音响设备等。
相关资料与素材
谱例素材
提供《大海啊，故乡》的乐谱和歌词，方 便学生进行演唱和演奏。
音频素材
《大海啊，故乡》的伴奏音乐和其他相关 音频素材，方便学生进行听音练习和演唱
练习。
视频素材
包含《大海啊，故乡》的演唱视频、演奏 视频等，帮助学生更好地理解歌曲的意境 和表现手法。
学生评价
1 2 3
学生对课件内容评价积极
大部分学生认为课件内容丰富、生动有趣，能 够很好地帮助他们理解和学习《大海啊，故乡 》这首歌。
学生对教学活动评价积极
课件中的教学活动形式多样，能够很好地吸引 学生的注意力，同时也能让他们更好地理解和 掌握音乐知识。
创设情境
邀请学生闭上眼睛，聆听大海 的声音，想象自己在大海中畅
游，感受大海的氛围。
初步感知
播放《大海啊，故乡》的伴奏 音乐，让学生初步感受音乐的
旋律和节奏。
新课教学
01
02
03
学唱歌曲
通过教师范唱、学生跟唱 的方式，教授歌曲的旋律 和歌词。
理解歌曲
分析歌曲中表达的情感、 描绘的画面和运用的音乐 元素，帮助学生理解歌曲 内涵。
《音乐九上《大海啊,故乡》课件 》
2023-10-30
目录
• 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学过程与步骤 • 教学效果与评价 • 教学资源与资料 • 教学安排与总结
01
教学目标与内容
教学目标
知识与技能
通过学习本课，学生能够掌握 与大海、故乡相关的音乐知识 ，了解《大海啊，故乡》的创 作背景、曲式结构、音乐风格
教具
钢琴、投影仪、音响设备等。
相关资料与素材
谱例素材
提供《大海啊，故乡》的乐谱和歌词，方 便学生进行演唱和演奏。
音频素材
《大海啊，故乡》的伴奏音乐和其他相关 音频素材，方便学生进行听音练习和演唱
练习。
视频素材
包含《大海啊，故乡》的演唱视频、演奏 视频等，帮助学生更好地理解歌曲的意境 和表现手法。
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来到这浩瀚无边的大海，
我听见了湛蓝湛蓝的呼吸，
大
我闻到了清凉清凉的气息。
我把大海放在嘴里，
海的味道又苦又涩，
我尝到了她思念游子的泪。
海
我把大海捧在掌心，
海的浪花洁白晶莹，
那是母亲的白发根根。
大海啊大海， 你的日出你的夕阳，带来多少温柔的怀想； 大海啊大海， 你的海风你的波浪，就是我们眷恋的故乡!
同学们，漫步在海边，迎面吹来阵阵凉爽的海风，脚 下踩着松软的沙地，那是怎样的一种惬意啊，你想到
过程与方法：
以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解 掌握旋律，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生 生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。
听 范 唱 思 考
歌曲抒发了怎样的情感？
歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂，
抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / PPT论坛：www. 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
3、舞蹈组。 做形体训练。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
3、舞蹈组。 做形体训练。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
地理课件：/keji an/dili/
历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
之情。
歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象， 显得较为平和，这是由三拍子的节拍特点以及 优美起伏的旋律，舒展的节奏所决定的。
小组自学讨论
了什么？仿佛看到了什么？
教学目标
知识的典 型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
2、 以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
情感目标：
通过这首作品感受大海的变换多姿，体验人们热爱大海的情感。并 将其升华到对母亲、对家乡、对祖国的热爱之情。
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：www.1ppt. co m/fa n wen/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/
PPT课件：www.1pp t.co m/ kejian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/
2、舞蹈组。 做形体训练。
3、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
大海是宽阔的，又是多彩多姿的。生 命源于海洋，音乐源于生命。同学们， 让我们热爱大海，热爱生活，共同歌唱 大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
98.别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。 53.成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。 12.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 58.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 44.只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。——歌德 49.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。 22.每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 4.知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 75.没有梦想的人，或是不敢做梦的人，是人类的懦夫，因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出，会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想 的人，或者已经放弃梦想的人，才会在社会底层里摸爬滚打。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、舞蹈组。 做形体训练。
3、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
3、舞蹈组。 做形体训练。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
74.成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大 的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
这首歌曲节奏有何特点？ 流畅 舒展 平稳 运用到的典型节奏型是什么？ 找出较难唱的部分？
3
主导节奏
4
× × × · × × ︳× × × — ︱
主导节奏的运用恰到好处的体现出了大海波涛起 伏，一浪推着一浪走的感觉
小组自学讨论并展示
演唱要轻柔连贯，注意节拍重音，随音乐 情绪的发展，表达出高潮乐句情绪的变化。
我听见了湛蓝湛蓝的呼吸，
大
我闻到了清凉清凉的气息。
我把大海放在嘴里，
海的味道又苦又涩，
我尝到了她思念游子的泪。
海
我把大海捧在掌心，
海的浪花洁白晶莹，
那是母亲的白发根根。
大海啊大海， 你的日出你的夕阳，带来多少温柔的怀想； 大海啊大海， 你的海风你的波浪，就是我们眷恋的故乡!
同学们，漫步在海边，迎面吹来阵阵凉爽的海风，脚 下踩着松软的沙地，那是怎样的一种惬意啊，你想到
过程与方法：
以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解 掌握旋律，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生 生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。
听 范 唱 思 考
歌曲抒发了怎样的情感？
歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂，
抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / PPT论坛：www. 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
3、舞蹈组。 做形体训练。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
3、舞蹈组。 做形体训练。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
地理课件：/keji an/dili/
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之情。
歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象， 显得较为平和，这是由三拍子的节拍特点以及 优美起伏的旋律，舒展的节奏所决定的。
小组自学讨论
了什么？仿佛看到了什么？
教学目标
知识的典 型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
2、 以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
情感目标：
通过这首作品感受大海的变换多姿，体验人们热爱大海的情感。并 将其升华到对母亲、对家乡、对祖国的热爱之情。
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2、舞蹈组。 做形体训练。
3、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
大海是宽阔的，又是多彩多姿的。生 命源于海洋，音乐源于生命。同学们， 让我们热爱大海，热爱生活，共同歌唱 大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
98.别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。 53.成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。 12.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 58.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 44.只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。——歌德 49.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。 22.每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 4.知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 75.没有梦想的人，或是不敢做梦的人，是人类的懦夫，因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出，会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想 的人，或者已经放弃梦想的人，才会在社会底层里摸爬滚打。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、舞蹈组。 做形体训练。
3、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
3、舞蹈组。 做形体训练。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
74.成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大 的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
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3
主导节奏
4
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主导节奏的运用恰到好处的体现出了大海波涛起 伏，一浪推着一浪走的感觉
小组自学讨论并展示
演唱要轻柔连贯，注意节拍重音，随音乐 情绪的发展，表达出高潮乐句情绪的变化。