人员素质测评品理论与方法

人员素质测评品理论与方法

第六章人格测验

1、人格亦称为个性, 通常的理解是个体所具有独特的、稳定的心理特征的总和。

2、人格的两层含义：

(1)外在的自我公开的自我，即每个人在人生的舞台上所表现出来的种种行为，每个人所扮演的不同的社会角色。

(2)真实的、内在的、内隐的自我。(心理测验可分为两大类：一类是认知测验，包括智力、能力倾向、特殊能力、知识和技能等测验；另一类是人格测验，包括了除认知测验以外的各种测验)

3、人格的主要特征：①整体性和层次性②独特性和共同性③人格具有稳定性④人格具有可变性．

4、人格的两大理论：①以人的最突出的人格特点将人分类并加以描述的人格理论被称为人格的类型理论．②把一个人划分为_多种特质，通过多种特质来描述人格特征的人格理论被称为人格的特质理论。

5、人格的特质理论：

1）.奥尔波特的特质理论：美国的心理学家奥尔波特是最早提出

特质概念的人；内容详见P119

2）.卡尔特的特质理论：美国的心理学家卡尔特接受奥尔波特的特质定义，主张人格基本结构的元素是特质．他认为根源特质是构成人格的基本要素，是行为属性的决定因素；具体见P 1 2 O 3）.艾森克的人格三维学说：英国的心理学家艾森克认为人格的三个最基本的要素是内外倾性、情绪稳定和精神性。

4）.大五人格模型：a．外向性b．随和性和宜人性c．可靠性d．．情绪稳定性e．修养或文化

5、人格测验方法：自陈量表测定法和投射测验法：

①自陈量表测定法是西方常见的一种人格测验法．它指研究者利用自陈式量表让受试者本人对自己的人格按照自己的意见予以评价，然后根据结果进行人格鉴定的方法。

从特征角度上看，自陈量表的刺激是明确的，测验目的一般是非伪装的，被试者的回答是封闭的，属于言语的测验?即有单相量表，也有多相量表

自陈量表测定法特点：a．测量的工具一般为调查表；b．量表中题目的数量比较多；c．在同一个量表中往往包含几个分量表，由每个分量测量一种人格特质；d．测验通常采用纸笔的形式，可以进行团体施测；e．在人格测验中，被试者本应按自己的实际情况做答，但有人为了给别人以好印象或把自己装扮成具有某种人格特征的人，

会做出不符合实际的回答

国际上常见的自陈式量表有：卡特尔1 6中人格因素问卷(16PF)、明尼苏达多相人格问卷(MMPI)、艾克森人格问卷、内外向人格问卷以及加洲心理问卷(CPI)等。

②投射测验法：就是研究者利用某些材料(刺激情境)，呈现在受试者面前让其回答，使其在不自觉的情况下，在做出回答反应时把自己的思想、情感等存在于意识水平的人格特征，在他人或环境中的其他事物上反应出来的过程。

投射测验法特点：a．测验的内容以潜意识为主；b．测验的目的多为伪装的；c．被试者可以完全自由回答；d．测验难以标准化，多由训练有素的专家进行；e．在结果解释上多是参照人格障碍标准进行衡量的?

6、投射测验法分为5类：a．联想法b．构造法c．完成法d．选排法e．表达法

卡特尔16PF人格因素问卷(16PF)详见P 123-131：注意符号、高低分解释及职业倾向。

明尼苏达多相人格测验(MMPI)

该测验是美国明尼苏达大学教授郝兹威和莫利金于2 O世纪4 O年代初期编制的．由我国的宋维真引进?其题目的形式为折中是非型?

该量表适用于1 6岁以上的成年人，要求具有小学以上的文化程度。MMP I的内容涉及范围很广，包括身体各方面的情况，精神状态以及个人对政治、法律、宗教、社会、婚姻和家庭的态度等等?所有题目按内容可分为2 6类

MMP I有1 O个临床量表，从中可以得到1 O个分数，代表1 O种人格特质。(量表见书130-131页)

1 疑病Hs 强调身体疾病

2 抑郁 D 不快乐、抑郁

3 歇斯底里Hy 对应激的反应有问题

4 精神病态Pd 与社会缺乏一致性，常处于法律纠纷中

5 男性化一女性化Mj 女性倾向(男子)；男性情绪(女子)

6 妄想狂Pa 多疑

7 精神衰弱Pt 烦恼、焦虑、自忧

8 精神分裂Sc 孤独、古怪思想

9 轻躁狂Ma 冲击、激动

10 社会内向Si 内向、害羞

罗夏墨迹图测验罗夏墨迹图测验是由瑞士精神病医生罗夏编制。

罗夏墨迹图制作方法是：在一张纸中间滴上墨汁，然后将纸对折，用力压下，这样墨汁就会向四面八方流动，形成对称但形状不定的图形。

它的材料是1 O张没有意义和内容的对称的墨迹图片，其中5张是黑白的，3张是彩色的，2张是除了黑色外，加上鲜明的红色。它利用被试者惯常的趋向，将墨迹图片想像成具体的形象，从而在无意中反映出被试者的思想、愿望、情感等方面的特征。

罗夏墨迹图测验基本过程：

(1)首先，主试人员按既定的顺序，逐一出示图片，询问被试者。

(2)主试人员要求被试者根据自己想像的内容自由地描述。

(3)主试人员要把被试者的全部反应都详细地记录下来。

(4)最后由专业人员进行评分、解释。

罗夏测验的评分与解释十分困难，须由专业人员进行，记分时主要考虑6个方面：

①反应时间

根据被试者对每张图片反应地时间，来分析其神经类型、人格类型等特点?

②反应总数

根据被试者在图片中看到的物体数的多少，来分析其智力水平、情绪状态以及联想是否丰富等特点。

③反应的部位

根据被试者对墨迹图的反应是着重什么部位，来分析其观察问题、分析问题的风格。

W(整体反应)一一被试者对墨迹的全部或几乎全部进行反应。W 分数过高可能提示被试者思维有过分概括的倾向，或愿望过高。w分数过低或没有，表示被试者缺乏综合能力

D(明显局部反应)一一被试者对墨迹图的空白、浓淡或色彩所隔开的大部分进行反应。有较多数量D答案的被试者，可能表示有较良好的常识

d(细微局部反应)一一被试者对墨迹图的空白、浓淡或色彩所隔开的部分进行反应。

Dd(特殊局部反应)一一被试者对墨迹的极小的或不同一般方式分割的一部分进行反应?Dd分数高的被试者，可能提示其刻板或不依习俗的思维

S (空白部分反应)一一被试者将墨迹图作为背景，将空白部分作为对象，对白色空间作出的反应?

④反应的决定因素

根据被试者进行反应的决定因素是什么来分析其情绪的稳定性、思维类型以及内倾与外倾等特点。

一般应注意以下四个因素：

F(形状)一一被试者的知觉由形状或形式决定。被试者的反应与墨迹图形状甚为接近，表示被试者具有现实性的思维；极差的外形相似性可能意味着被试者的思维过程混乱。

M(运动)一一被试者在墨迹中看到人或动物在运动。M多表示情感丰富，M少则可能意味着人际关系差，M也是内向性的符号。