大班社会领域教案《爱护玩具》

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《爱惜玩具》幼儿教案

《爱惜玩具》幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到玩具的重要性，懂得珍惜和爱护玩具。

3. 提高幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的想象力和兴趣。

二、教学内容：1. 认识玩具的价值，了解玩具对幼儿成长的意义。

2. 学习爱护玩具的方法，如清洁、保养和合理使用玩具。

3. 开展玩具分享和合作活动，培养幼儿的良好品质。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于爱护玩具的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己最喜欢的玩具，并讨论如何爱护玩具。

3. 实践操作：引导幼儿动手清洁和保养玩具，培养幼儿的实践能力。

4. 游戏活动：设计一些有关爱护玩具的游戏，让幼儿在游戏中学会珍惜玩具。

四、教学准备：1. 准备一些关于玩具的图片、故事书籍和视频资料。

2. 准备一些清洁和保养玩具的工具，如刷子、湿布等。

3. 准备一些关于爱护玩具的宣传海报和标语。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱护玩具的认识和态度。

2. 评估幼儿在实践操作中的表现，检验他们学会清洁和保养玩具的能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中爱护玩具的表现。

六、教学活动安排：1. 教学环节一：故事分享《玩具的故事》（10分钟）通过讲述一个关于玩具的故事，引导幼儿认识到玩具的重要性，激发幼儿对爱护玩具的兴趣。

2. 教学环节二：小组讨论（10分钟）分组进行讨论，让幼儿分享自己最喜欢的玩具，并讨论如何爱护玩具。

引导幼儿从清洁、保养和合理使用等方面提出建议。

3. 教学环节三：实践操作（15分钟）引导幼儿动手清洁和保养自己的玩具，培养幼儿的实践能力。

教师可提供一些清洁工具，如刷子、湿布等。

4. 教学环节四：游戏活动《爱护玩具大比拼》（15分钟）设计一些有关爱护玩具的游戏，让幼儿在游戏中学会珍惜玩具。

例如，设置障碍赛跑，幼儿需要在不弄脏玩具的前提下，完成一定的任务。

七、教学延伸活动：1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭中爱护玩具的表现，并将情况反馈给教师。

小班社会教案及教学反思《爱护玩具》2篇2

小班社会教案及教学反思《爱护玩具》 (2) 小班社会教案及教学反思《爱护玩具》 (2)精选2篇（一）教案：主题：爱护玩具教学目标：1. 通过情景故事和游戏，培养幼儿爱护玩具的意识。

2. 激发幼儿对玩具保护的兴趣。

3. 培养幼儿分享和合作的能力。

教学准备：1. 情景故事《小熊的玩具》2. 玩具维修工具、玩具护理工具3. 各种不同的玩具教学过程：1. 导入：播放一段关于玩具被损坏的视频，引导幼儿讨论玩具保护的重要性。

2. 情景故事：介绍小熊的玩具，讲述小熊如何爱护它的故事。

通过故事让幼儿明白玩具也像小熊一样需要被爱护。

3. 讨论：和幼儿讨论他们平时如何对待自己的玩具，引导他们发表自己的看法。

4. 游戏：分为两组，一组是玩具维修工，一组是玩具护理工。

玩具维修工负责修理玩具，玩具护理工负责清洁玩具。

通过游戏让幼儿体验到玩具保护的重要性。

5. 练习：将各种不同的玩具摆放在一起，让幼儿观察它们的状态。

然后给他们一些帮助或建议，让他们修理、清洁或整理这些玩具。

反思：1. 教学目标是否达到：通过情景故事的讲述和游戏的实践，教学目标可以顺利达到。

幼儿意识到了玩具保护的重要性，也学会了如何爱护玩具。

2. 教学过程是否合理：教学过程设计合理。

通过情景故事引入，让幼儿理解玩具需要被爱护，再通过游戏和实践让幼儿亲身体验，加深了他们的理解和认识。

3. 学生情绪和反应如何：学生在故事讲述阶段表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。

他们表现出对玩具保护的重视，并且乐于分享和合作。

4. 存在的问题和改进措施：在实践环节中，有部分幼儿表现出了较为竞争的心态，需要引导他们更加注重合作和分享的精神。

同时，需要在后续的课程中进一步巩固幼儿对玩具保护的意识，例如通过玩具保护的歌曲和手工制作等活动。

5. 自我评价：本次教学借助情景故事和游戏的方式，成功引发了幼儿对玩具保护的思考和行动。

但仍需进一步优化教学内容和方法，以激发幼儿更多的创造性思维和合作精神。

小班社会教案及教学反思《爱护玩具》3篇

小班社会教案及教学反思《爱护玩具》小班社会教案及教学反思《爱护玩具》精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生正确对待玩具的态度，增强爱护玩具的意识。

2. 培养学生良好的社会行为习惯，如尊重他人的财产。

3. 提高学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 玩具图片或实物2. 视频资源：关于爱护玩具的动画或纪录片3. 班级安排：将学生分为小组，一个小组一个社会角色扮演场景的任务教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示玩具图片或实物，引导学生讨论玩具的重要性以及如何正确对待玩具。

鼓励学生分享自己的经验和见解。

步骤二：观看视频（10分钟）观看关于爱护玩具的视频，通过图像和音乐激发学生对爱护玩具的认识和兴趣。

步骤三：角色扮演（15分钟）将学生分为小组，每个小组负责扮演一个社会角色，如玩具收集者、销售员、玩具设计师等。

然后，请每组学生根据自己的角色，设计一个场景并进行表演。

鼓励学生积极参与和互相合作。

步骤四：讨论（10分钟）让学生观察角色扮演的过程，并进行讨论。

引导学生思考以下问题：1. 在角色扮演中，你遇到了哪些问题？你是如何解决的？2. 通过角色扮演，你有什么收获？你学到了什么？3. 在日常生活中，我们如何爱护玩具？你有什么好的建议？步骤五：操练（15分钟）组织学生进行小组操练，让每个小组成员都有机会表达自己的观点和建议。

教师可以提供一些问题，如「如何正确收纳玩具？」、「如何清洗玩具？」等，引导学生进行讨论。

步骤六：总结（5分钟）请学生回顾本节课的内容，总结并提炼出学习的重点。

鼓励学生分享自己的体会和感受。

教学反思：通过本节课的教学，学生对爱护玩具的重要性和方法有了更深入的认识。

通过角色扮演和小组操练，学生不仅锻炼了自己的表达能力和合作能力，同时也加深了对社会行为的理解。

教学过程中学生的积极参与和表现非常出色，但也发现一些学生在小组中不太愿意发言或者合作能力有待加强。

在以后的教学中，需要针对这些问题进行针对性的引导和培养。

大班社会领域教案《爱护玩具》

《爱护玩具》一、教学目标1.让幼儿懂得玩具是幼儿游戏的伙伴，要爱护玩具。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿懂得爱护玩具的重要性。

2.教学难点培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学准备1.玩具模型、图片等教学道具。

2.课件、视频等辅助教学工具。

四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

2.邀请幼儿分享自己最喜欢的玩具及原因。

（二）基本环节1.教师讲述玩具的来历，让幼儿了解玩具的制作过程。

（1）教师出示玩具制作过程的图片，引导幼儿观察。

（2）教师讲解玩具制作的步骤，让幼儿了解玩具制作的艰辛。

2.教师引导幼儿讨论如何爱护玩具。

（1）教师提问：“你们认为我们应该如何爱护玩具？”3.教师组织幼儿进行爱护玩具的游戏。

（1）教师出示玩具，讲解游戏规则。

（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

4.教师引导幼儿分享玩具，培养合作、分享的良好品质。

（1）教师提问：“你们愿意将自己的玩具分享给其他小朋友吗？”（2）幼儿分享自己的玩具，教师鼓励合作、分享的行为。

（三）巩固环节1.教师出示损坏的玩具，引导幼儿想办法修复。

（1）教师提问：“这个玩具坏了，我们该怎么办？”2.教师组织幼儿进行爱护玩具的实践活动。

（1）教师出示玩具，讲解实践活动的要求。

（2）幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导。

（1）教师提问：“今天我们学到了什么？”五、教学反思1.教师反思本次活动的教学效果，分析优点和不足。

2.教师针对不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家的玩具使用情况，引导幼儿养成爱护玩具的良好习惯。

2.环保教育：教师引导幼儿关注环保，了解玩具的回收和再利用，培养幼儿的环保意识。

重难点补充：教学重点：通过情境创设，让幼儿深刻理解并实践如何爱护玩具。

教学难点：引导幼儿在游戏中自然地表现出合作、分享的行为，并理解其背后的意义。

大班社会领域教案《爱护玩具》

大班社会领域教案《爱护玩具》一、教学目标1.让学生了解和重视爱护玩具的重要性；2.培养学生爱护玩具的意识和责任感；3.培养学生分享玩具的乐于助人品质。

二、教学内容1.玩具的分类和材质；2.规范使用玩具的方法；3.分享玩具的意义。

三、教学重点1.学生能正确分类和区分不同材质的玩具；2.学生能遵守使用玩具的规范；3.学生能理解和体验分享玩具的愉悦和乐于助人的感觉。

四、教学步骤步骤一：导入新课1.引导学生回忆上一堂课学到的内容，复习玩具的种类和材质。

步骤二：呈现新课1.给学生看几个不同种类的玩具，让他们根据形状、颜色等特征进行分类。

步骤三：探究玩具的材质1.让学生看一组不同材质的玩具，如塑料、木头、纸板等，并让他们触摸、感受不同材质的玩具。

步骤四：讨论爱护玩具的重要性1.引导学生讨论为什么要爱护玩具，让他们意识到玩具的重要性，并引导他们列举一些不爱护玩具的行为。

步骤五：规范使用玩具的方法1.阐述使用玩具的一些规范，如不乱扔、不随地丢弃等，并与学生进行互动，让他们提出更多的规范。

步骤六：分享玩具的意义1.引导学生讨论分享玩具的好处，如培养友爱精神、增进友谊等，并鼓励学生分享自己最喜欢的玩具。

步骤七：总结和小结1.总结今天学到的内容，并强调爱护玩具的重要性和分享玩具的意义。

五、教学延伸1.带领学生观看关于爱护玩具的视频，进一步加深他们对爱护玩具的认识和意识；2.组织学生参观学校的玩具角，并根据所学内容进行分类整理。

六、教学评价1.观察学生在课堂上的表现和参与度；2.通过讨论和分享的方式评价学生对爱护玩具的理解和掌握程度；3.布置家庭作业，要求学生写一篇关于自己最喜欢的玩具和爱护玩具的作文。

七、教学反思在教案实施过程中，学生能够积极参与讨论和分享，理解了爱护玩具的意义和责任。

但是，在探究玩具材质方面，还可以提供更多的实物供学生触摸和感受，以加深他们的理解。

同时，教学过程也要更加注重激发学生的思考和参与，培养他们的自主学习能力。

大班社会领域教案《爱护玩具》

大班社会领域教案《爱护玩具》主题：爱护玩具年级：大班教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的玩具的意识。

2. 培养幼儿共同分享玩具的习惯。

3. 培养幼儿对玩具的正确使用方式。

教学准备：1. 玩具盒和一些常见的玩具，如娃娃、车子、积木等。

2. 图片或视频，展示玩具被破坏的情况。

教学活动：引入活动：1. 展示一些常见的玩具，让幼儿观察并描述这些玩具是什么样的。

2. 引导幼儿思考这些玩具为什么那么重要，为什么我们需要爱护它们。

探究活动：1. 和幼儿一起玩具盒里选择一个玩具，观察并描述它的特点和用途。

2. 引导幼儿思考如果不爱护这个玩具会发生什么，可能会造成什么问题。

3. 展示一些玩具被破坏的图片或视频，引导幼儿讨论造成这些情况的原因。

实践活动：1. 分发玩具给幼儿，引导他们正确使用并爱护玩具。

2. 观察幼儿在玩耍时是否能够合理使用玩具，如果发现错误使用，及时引导幼儿改正。

3. 引导幼儿共同分享玩具，让他们感受到与他人分享的快乐。

总结活动：1. 回顾今天的学习内容，提醒幼儿爱护玩具的重要性。

2. 引导幼儿说出如何爱护玩具的方法和措施，以及共同分享玩具的好处。

拓展活动：1. 与家长交流，了解幼儿在家中如何对待玩具，并告知家长今天的教学内容。

2. 观看动画片或故事书，进一步加深幼儿对爱护玩具的意识。

评估活动：观察幼儿在平时的玩耍中是否能够正确使用和爱护玩具，以及是否能够与他人共享玩具。

根据观察结果评估幼儿对本节课学习内容的理解和应用能力。

教学反思：1. 细化教学目标，确保幼儿能够理解和掌握每一个目标。

2. 制定活动环节，让幼儿通过实践来加深对爱护玩具的理解。

3. 引导幼儿参与讨论和分享，培养他们的表达能力和合作意识。

4. 评估活动应多样化，观察幼儿在不同情境中对玩具的使用和爱护情况。

《爱护玩具》活动教案

《爱护玩具》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识到玩具的重要性，知道爱护玩具是每个人的责任。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

二、活动准备：1. 准备一些玩具，包括拼图、积木、娃娃等。

2. 准备一些图片，展示玩具损坏和完整的样子。

3. 准备一些关于爱护玩具的宣传册。

三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论他们最喜欢的玩具，以及玩具给他们带来的快乐。

2. 展示图片：向幼儿展示玩具损坏和完整图片，引导他们观察并说出哪种样子更好看。

3. 讲解爱护玩具的重要性：告诉幼儿玩具是他们的小伙伴，要像保护自己一样保护玩具。

4. 示范正确玩法：演示如何正确使用玩具，提醒幼儿注意玩具的安全使用。

5. 互动游戏：组织幼儿进行玩具拼图、搭建积木等游戏，引导他们动手操作，体验游戏的乐趣。

四、活动延伸：2. 环境创设：在教室中设置一个“玩具角”，让幼儿在自由活动时间爱护玩具。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手工活动的兴趣。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评估他们对手眼协调能力的掌握。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中爱护玩具的情况。

六、活动资源：1. 视频资料：寻找一些关于玩具制作和维护的视频，向幼儿展示玩具背后的辛勤付出。

2. 故事书籍：挑选一些关于玩具的故事书籍，让幼儿通过阅读了解玩具的来之不易。

3. 制作材料：准备一些制作玩具的材料，如纸板、布料等，供幼儿在活动中有机会自己制作玩具。

七、活动步骤：1. 观看视频：播放关于玩具制作和维护的视频，引导幼儿了解玩具的价值。

2. 阅读故事：讲述关于玩具的故事，让幼儿感受玩具的陪伴意义。

3. 制作玩具：分发制作材料，引导幼儿动手制作简单的玩具，体验制作的乐趣。

4. 爱护玩具宣誓：组织幼儿进行爱护玩具宣誓，让他们承诺好好照顾玩具。

八、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全使用工具和材料。

2. 引导幼儿尊重他人制作的玩具，不随意损坏。

3. 在宣誓环节，注重培养幼儿的责任感，让他们明白爱护玩具的意义。

幼儿园大班礼仪教活动《爱护玩具》

活动名称：《爱护玩具》
设计意图：玩具是孩子们生活中的亲密伙伴，现在的孩子们家庭条件、教育环境都很好，每个孩子都拥有很多
的玩具，据我长期观察，大多数孩子不懂得爱护玩具，不知道怎样来使用和收拾整理玩具，不少孩子不能与
人分享甚至动手与别人争抢玩具……针对这些现象，
特设计本次活动，旨在培养幼儿爱护玩具的礼仪。

活动目标：1、让幼儿逐渐学习一些使用玩具的正确方法。

2、养成爱惜玩具、收拾整理玩具的好习惯。

3、体验与同伴共同分享玩具的快乐。

活动准备：桌面玩具、礼仪视频《爱护玩具》、彩印图片、洗衣粉（或洗洁精）、水桶、水盆、消毒液等。

活动过程：1、引导幼儿观看课前拼插好的桌面玩具造型若干，提出问题进行讨论：
（1）、刚才你们是怎么玩桌面玩具的？在玩的
过程中发生了什么事情？
（2）、说说发生了这些事情该怎么办？（引导
幼儿说出正确的使用玩具的方法）。

2、出示彩印图片，判断对错。

3、观看礼仪视频片《爱护玩具》。

4、师有小结。

活动延伸：师幼共同清洗、消毒、整理玩具。

安全教育教案爱护玩具

课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解玩具的组成部分，知道玩具的清洁和保养方法。

2. 能力目标：学会正确使用玩具，掌握玩具的保养技巧。

3. 情感目标：培养学生爱护玩具的意识，养成珍惜物品的好习惯。

教学重点：1. 玩具的组成部分。

2. 玩具的清洁和保养方法。

教学难点：1. 玩具的保养技巧。

2. 培养学生爱护玩具的意识。

教学准备：1. 玩具图片、视频资料。

2. 清洁工具（如：布、刷子、水等）。

3. 玩具保养知识卡片。

教学过程：一、导入1. 教师出示各种玩具，引导学生观察，提问：“你们喜欢玩具吗？你们知道玩具是由哪些部分组成的吗？”2. 学生回答，教师总结玩具的组成部分。

二、新课讲解1. 玩具的组成部分a. 教师出示玩具图片，讲解玩具的各个组成部分，如：玩具的主体、配件、电池等。

b. 学生跟随教师一起认识玩具的各个部分。

2. 玩具的清洁和保养方法a. 教师讲解玩具的清洁方法，如：用布擦拭、用刷子刷洗等。

b. 教师演示玩具的保养技巧，如：定期充电、保持干燥等。

c. 学生观看视频资料，了解玩具的保养方法。

三、实践操作1. 教师组织学生分组，每组准备一个玩具。

2. 学生按照教师讲解的方法，对玩具进行清洁和保养。

3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、总结与反思1. 教师提问：“通过今天的学习，你们知道如何爱护玩具了吗？”2. 学生回答，教师总结：爱护玩具，就是要正确使用、定期清洁和保养。

3. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受。

五、课后作业1. 学生回家后，与家长一起对家中的玩具进行清洁和保养。

2. 学生将爱护玩具的心得体会写成一篇短文。

教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，评价其是否掌握了玩具的清洁和保养方法。

2. 收集学生的课后作业，评价其是否养成了爱护玩具的好习惯。

3. 通过与学生交流，了解学生对爱护玩具的认识和态度。

《爱护玩具》活动教案

《爱护玩具》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识玩具，知道玩具的重要性和乐趣。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的想象力、思维能力和创造力。

二、活动准备：1. 各种类型的玩具若干，如：益智玩具、玩偶、拼图、汽车等。

2. 玩具箱或玩具架。

3. 音乐CD、故事书。

三、活动过程：1. 玩具认识环节（5分钟）：a. 邀请幼儿观察玩具，引导他们说出玩具的名称、颜色、形状等特征。

b. 讲解每个玩具的功能和玩法，让幼儿了解玩具的乐趣。

2. 玩具爱护教育环节（5分钟）：a. 讲述一个关于玩具的故事，引导幼儿认识到玩具也有生命，需要我们的爱护。

b. 讲解爱护玩具的方法，如：轻拿轻放、不乱扔、不咬不啃等。

3. 玩具互动环节（5分钟）：a. 邀请幼儿自由选择玩具，进行互动游戏，如：玩具拼图、玩具赛车等。

4. 总结环节（5分钟）：a. 回顾活动内容，让幼儿强调玩具的重要性和爱护玩具的方法。

b. 邀请幼儿展示自己的玩具作品，分享玩耍的乐趣。

四、活动延伸：1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起爱护玩具。

2. 环境创设：在教室一角设置“玩具角”，让幼儿自主管理玩具，培养他们的责任感。

3. 主题延伸：开展“玩具好朋友”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己的玩具好朋友。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的认识和爱护程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家的玩具玩耍和爱护情况。

3. 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸中的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。

六、教学内容：1. 玩具的分类：教幼儿根据玩具的材质、功能、形状等进行分类。

2. 玩具的制作过程：讲解各种玩具的制作过程，让幼儿了解玩具的来之不易。

3. 玩具的维修与保养：教授幼儿如何修理简单的损坏玩具，以及如何保养玩具。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解玩具的分类、制作过程和维修保养方法。

2. 示范法：演示如何修理损坏的玩具，以及如何保养玩具。

幼儿园获奖教案社会活动《爱惜玩具》含反思

幼儿园获奖教案社会活动《爱惜玩具》含反思一、活动目标1.让幼儿了解玩具的来之不易，懂得爱惜玩具的重要性。

3.提高幼儿的环保意识，知道旧玩具可以回收再利用。

二、活动准备1.玩具若干（包括新旧玩具、各种类型的玩具）2.玩具图片若干3.环保袋若干4.旧玩具回收箱5.多媒体设备三、活动过程1.导入（1）教师出示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

（2）教师提问：你们喜欢这些玩具吗？为什么？2.教学活动（1）讨论玩具的来之不易教师引导幼儿讨论：玩具是谁制作的？制作玩具需要什么材料？玩具的制作过程是怎样的？（2）讨论如何爱惜玩具不乱丢玩具，玩完后要放回原处。

不要损坏玩具，不要把玩具放在嘴里咬。

和小朋友分享玩具，学会合作。

（3）分享玩具故事教师讲述一个关于爱惜玩具的故事，引导幼儿从故事中认识到爱惜玩具的重要性。

3.实践活动（1）旧玩具回收教师出示旧玩具回收箱，引导幼儿将不再使用的玩具放入回收箱，培养幼儿的环保意识。

（2）玩具分享教师组织幼儿进行玩具分享活动，让幼儿体验分享玩具的乐趣。

（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。

四、活动延伸2.环保教育：结合本次活动，教师可以开展更多关于环保的教育活动，提高幼儿的环保意识。

反思：1.教学内容丰富，涵盖了玩具的来之不易、如何爱惜玩具、旧玩具回收等方面，让幼儿全面了解了玩具的相关知识。

2.实践活动环节，幼儿能够积极参与，通过旧玩具回收和玩具分享，培养了幼儿的环保意识和合作精神。

4.活动延伸部分，家园共育和环保教育相结合，有助于巩固幼儿的学习效果。

不足之处：1.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。

2.教师在活动中对幼儿的引导过多，应更多给予幼儿自主探索的机会。

改进措施：1.调整活动时间，保证每个环节的顺利进行。

2.在活动中，教师应适当放手，让幼儿有更多的自主探索空间。

重难点补充：一、教学过程重点难点重点：1.让幼儿理解玩具制作的不易和成本。

2.培养幼儿爱惜玩具的行为习惯。

大班社会领域教案《爱护玩具》

大班社会领域教案《爱护玩具》一、教学目标1.了解玩具的种类和用途；2.知道爱护玩具的重要性；3.能够正确使用、收纳玩具；4.形成良好的爱护玩具习惯。

二、教学重点1.玩具的分类；2.玩具的使用方法；3.玩具的收纳和清洁。

三、教学内容1. 玩具的分类通过教师的引导和图片展示，让学生了解玩具的种类和用途。

在教学过程中，可使用以下问题进行引导：•你们都有哪些玩具？•这些玩具有什么共同的特点？•根据这些特点，我们可以将这些玩具分成哪些类别？2. 玩具的使用方法让学生了解正确使用玩具的方法和注意事项，例如：•玩具有些需要用手，有些需要用脚；•玩具有些一定要在室内使用，有些只能在室外使用；•玩具要注意周围环境和安全问题等。

3. 玩具的收纳和清洁让学生知道正确的收纳和清洁玩具的方法和重要性，例如：•玩具要按照种类分类摆放在相应的位置上；•玩具要经常清洁，避免积累太多污垢；•不同的玩具有不同的收纳和清洁方式，要认真学习并操作。

四、教学方法1.图片展示法：通过图片展示和图文结合的方式引导学生认识玩具的分类、使用方法、收纳方案；2.视觉教学法：通过教孩子们如何正确使用玩具的方法，让孩子肢体学习；3.情景模拟法：让学生在老师的指导下，亲自操作收纳和清洁玩具。

五、教学过程1.导入新课：教师引导学生讨论和展示自己的玩具，并根据学生所展示的玩具，进行分类，例如：球类、娃娃类、车类等。

2.学习中心：•玩具的分类：通过展示各种不同的玩具，让学生认识并了解玩具的种类和用途，并将其分类；•玩具的使用方法：通过角色扮演和图示，让学生体验各种玩具的用法和注意事项，帮助他们了解良好的玩具使用习惯；•玩具的收纳和清洁：让学生认识到玩具的收纳和清洁对于延长玩具寿命的重要性，教育学生如何进行玩具的收纳和清洁等操作。

3.总结：通过对每个环节的总结及巩固，让学生对这个话题有更深入的了解，并能够形成良好的玩具使用习惯和玩具收纳习惯。

六、教学评价教学评价包括三个方面：知识评价、技能评价、情感评价。

《爱护玩具》活动教案（通用6篇）

《爱护玩具》活动教案《爱护玩具》活动教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《爱护玩具》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《爱护玩具》活动教案篇1活动目标：1.懂得玩完玩具要放回原处，会收拾玩具。

2.发展幼儿的动手能力。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养良好的卫生习惯。

活动重难点：懂得玩完玩具要放回原处。

活动准备：一个会“哭、笑”的布娃娃，各种玩具。

活动过程：一、情景表演：布娃娃哭了。

老师带领幼儿游戏，配班教师使布娃娃发出哭声。

1.教师带领幼儿寻找哭声从哪里来，寻找到正在哭的布娃娃。

2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，问：“布娃娃，为什么哭？”3.幼儿猜测布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，没有把他送回家。

4.请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，说一说：“娃娃为什么笑了？”使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。

二、游戏：“谁走错了”（请幼儿闭上眼睛）。

1.将部分玩具拿出玩具柜，调换或散放各处。

2.请幼儿睁开眼睛说一说，哪些玩具放错了地方，请个别幼儿送玩具回家。

三、谈论。

在玩完了玩具，或者是活动完了的时候，我们应该怎么做？活动反思：为了培养幼儿有一个良好的“玩完玩具要收拾”的好习惯，我设计了这一活动，幼儿通过布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的习惯不好，通过活动使幼儿知道了玩完玩具或者是活动结束后应该收拾整理好。

教师在日常的生活中要及时地提醒幼儿培养这一好习惯。

活动开始，教师利用一个娃娃的哭声，一下子抓住了幼儿注意力，使幼儿很快的投入活动中。

然后通过教师一步一步地引导，使幼儿渐渐明白了，布娃娃的哭是我们的不良习惯引起的，大大调动了幼儿游戏的心理，为幼儿主动地参与活动奠定了一定的良好基础。

第二环节的游戏形式和我们本次国培训活动中《我是妈妈的小帮手》有相同的效果。

《爱护玩具》活动教案

《爱护玩具》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识玩具，了解玩具的种类和作用。

3. 提高幼儿的动手能力，培养幼儿的团队合作精神。

二、活动准备：1. 各种类型的玩具，如：益智玩具、玩偶、拼图、汽车等。

2. 玩具筐或玩具箱。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 玩具展示：教师向幼儿展示各种玩具，让幼儿认识并了解玩具的种类和作用。

2. 玩具分类：教师引导幼儿将玩具按照种类进行分类，培养幼儿的分类能力。

3. 玩具玩法：教师向幼儿介绍玩具的玩法，引导幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。

5. 团队游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿认识到爱护玩具的重要性。

五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行玩具分类，培养幼儿的分类能力。

2. 亲子活动：家长与幼儿一起制作玩具清洁工具，共同清洁玩具，增进亲子关系。

3. 环境创设：家长协助幼儿在家庭环境中设置一个专门的玩具存放区域，培养幼儿的整理能力。

六、活动实施步骤：1. 开展“玩具分享会”：邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法和特点。

2. 进行“玩具故事时间”：教师讲述一个关于爱护玩具的故事，引导幼儿学会珍惜玩具。

3. 开展“玩具DIY”：利用废旧材料，教师带领幼儿制作属于自己的玩具，增强幼儿对玩具的喜爱。

4. 组织“玩具好朋友”：鼓励幼儿与同伴交换玩具，培养分享和合作的精神。

5. 进行“玩具护理课”：教授幼儿如何清洁和保养玩具，延长玩具的使用寿命。

七、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免玩具引发的安全隐患。

2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的行为，确保他们正确使用玩具。

3. 在进行“玩具DIY”环节时，注意使用工具的安全，教师需全程指导。

4. 在活动结束后，教师应与幼儿一起整理玩具，培养幼儿的整理能力。

八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的认识和爱护程度。

幼儿园获奖教案社会活动《爱惜玩具》含反思

幼儿园获奖教案社会活动《爱惜玩具》含反思【活动目标】1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。

2、懂得疼惜玩具。

3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备创设过家家的场景若干。

活动过程一、导入：（出示情景）“今日小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的嬉戏后，就回家了！现在我们帮助检查一下，看看它们是否把东西整理好了？”“没有！”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发觉的问题最多！”请幼儿在情境中进展观看。

（水杯、拖鞋都没有摆放整齐；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的被子也没有叠放整齐；玩具、彩笔没收……）二、根本局部：娃娃家中的物品应当怎样摆放呢，谁来帮帮它？请几名幼儿对物品进展摆放，让其他幼儿留意观看是怎样整理的，教师留意准时总结。

（本局部除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋；如何让小猫的外套（抹布、床单）变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进展练习。

）三、分组进展练习：创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进展整理，让每个孩子都有练习的时机。

“小朋友们我们一起帮助整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。

”四、情感训练：让幼儿懂得疼惜玩具。

“小猫和小熊这样做对吗？为什么？假如是你你会怎么做？”“玩具被扔得处处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？所以我们应当怎么样做？”教师进展总结。

附：儿歌《疼惜玩具》玩具玩具真好玩，每天和我做嬉戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要疼惜。

我的创新活动反思：活动一开头我就创设环境让孩子们进展观看，看看说说，并进展整理。

集中了孩子们的留意力，增加孩子们的乐观性。

有的孩子在整理时消失了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过教师的准时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子准时地进展了练习。

通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的力量得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。

《爱惜玩具》幼儿教案

《爱惜玩具》幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿认识玩具，知道玩具是供我们娱乐和学习的工具。

2. 培养幼儿爱惜玩具，不随意损坏和浪费的好习惯。

3. 培养幼儿与同伴分享玩具，学会关爱他人的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到玩具的重要性，培养爱惜玩具的意识。

难点：让幼儿学会分享玩具，关爱他人。

三、教学方法：1. 游戏法：通过玩具游戏，让幼儿体验玩具的乐趣，培养爱惜玩具的意识。

2. 故事法：通过讲述玩具的故事，引导幼儿学会关爱玩具，不随意损坏。

3. 实践操作法：让幼儿亲自操作玩具，体验玩具的价值，从而培养爱惜玩具的习惯。

四、教学准备：1. 教具：各种类型的玩具，如益智玩具、玩偶、拼图等。

2. 课件：玩具的图片、视频等。

3. 环境：宽敞的活动场地，安全的游戏环境。

五、教学过程：1. 引入：组织幼儿观察各种玩具，引导幼儿说一说自己对玩具的认识和喜爱。

2. 讲解：通过课件展示玩具的图片和视频，讲解玩具的来历、制作过程和玩法。

让幼儿了解玩具的价值，培养爱惜玩具的意识。

3. 游戏：组织幼儿进行玩具游戏，让幼儿在游戏中体验玩具的乐趣，引导幼儿不随意损坏玩具，培养爱惜玩具的习惯。

4. 故事：讲述一个关于玩具的故事，引导幼儿学会关爱玩具，不随意丢弃和浪费。

5. 实践：让幼儿亲自操作玩具，体验玩具的价值，引导幼儿分享玩具，学会关爱他人。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人分享学到的关于爱惜玩具的知识，并践行爱惜玩具的行动。

六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行爱惜玩具的活动，如整理玩具、清洁玩具等，培养幼儿在日常生活中爱惜玩具的习惯。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区关于爱惜玩具的活动，如玩具捐赠、玩具分享等，让幼儿学会关爱他人，实现玩具的价值。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对爱惜玩具的认识和实际行动。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中爱惜玩具行为的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

爱护玩具教案

爱护玩具教案教案目标：培养幼儿爱护玩具的意识，学习正确使用和保管玩具的方法。

教学准备：1. 准备一些幼儿喜爱的玩具，如娃娃、积木、小车等。

2. 准备一些图片或短视频，展示例子和教材支持材料。

教学步骤：步骤一：导入1. 引导幼儿回忆上一次课学到的内容：你们还记得我们上一节课学到了什么吗？2. 引导幼儿回答：上一节课我们学习了如何玩玩具，以及玩具的颜色和形状。

步骤二：学习爱护玩具的意义1. 展示一些被破坏的玩具图片或短视频，让幼儿讨论图片中的问题。

2. 引导幼儿思考：为什么我们要爱护玩具？如果我们不爱护玩具会发生什么事情？3. 引导幼儿回答：我们要爱护玩具，因为它们给我们带来快乐和乐趣。

如果我们不爱护玩具，它们就会破坏、丢失或变得不好用。

步骤三：学习正确使用玩具的方法1. 准备一些已经损坏的玩具，让幼儿观察并讨论它们是如何破坏的。

2. 引导幼儿思考：我们应该如何正确使用玩具呢？请举例说明。

3. 引导幼儿回答：我们应该温柔地玩玩具，不要乱摔、乱丢。

我们应该按照玩具的使用方法来操作，并遵守规则。

步骤四：学习保管玩具的方法1. 展示一些杂乱无章的玩具场景图片，让幼儿讨论图片中的问题。

2. 引导幼儿思考：我们为什么要整理和保管好玩具？请举例说明。

3. 引导幼儿回答：我们要整理和保管好玩具，因为这样可以让我们更容易找到喜欢的玩具，并且可以保护玩具不被损坏或丢失。

步骤五：小结1. 引导幼儿回顾今天学习的内容：今天我们学习了爱护玩具的意义，以及如何正确使用和保管玩具。

2. 激发幼儿的思考：你们觉得爱护玩具重要吗？你们以后会怎么对待自己的玩具呢？步骤六：拓展活动1. 让幼儿分组，设计一个小剧场表演，表达爱护玩具的主题。

2. 演出结束后，观看其他小组的表演，并互相交流彼此的观点和感受。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对爱护玩具的意义和方法有了更深刻的认识。

在教学过程中，引导幼儿参与讨论和实践活动，激发了他们的思考和表达能力。

爱护玩具教案

爱护玩具教案【教案名称】：爱护玩具【教学目标】：1. 培养幼儿的家庭教养观念，认识到玩具的价值；2. 培养幼儿爱护玩具的意识，养成爱护玩具的良好习惯；3. 培养幼儿的动手能力和生活自理能力；4. 培养幼儿的社会交往能力和团队意识。

【教学重点】：1. 让幼儿认识到玩具的价值并爱护玩具；2. 提高幼儿的动手能力和生活自理能力。

【教学准备】：1. 玩具模型、实物图片；2. 视频资源。

【教学过程】：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿回顾上一节的内容，让幼儿给出一些他们喜欢的玩具的名称。

2. 学习实践（20分钟）（1）教师出示一些玩具的模型或实物图片，引导幼儿讨论这些玩具的用途、特点以及注意事项。

例如，教师出示一个积木模型，幼儿可以说出它可以搭建成各种形状的东西，但不能用力摔或踩。

教师出示一个玩具汽车，幼儿可以说出它可以推着玩，但不能用力摔或弄脏。

（2）教师播放一段相关的视频资源，展示正确使用和爱护玩具的方法。

视频中可以包括一些幼儿关于玩具的故事、动画和歌曲等。

（3）教师引导幼儿讨论一些玩具的例子，例如：如果幼儿拥有一个娃娃，他们会如何照顾它，怎样使它一直新鲜漂亮，如何分享和和小伙伴一起使用。

3. 活动实践（15分钟）（1）分发纸和彩笔或蜡笔，让幼儿绘制自己最喜欢的玩具，并在纸上写下一句话表示他们为什么喜欢这个玩具以及如何爱护它。

（2）教师布置一个小组任务，让幼儿合作制作一个玩具展示板。

幼儿可以自行选择展示方式，例如：绘制海报、制作折纸或用废纸箱打造一个展示柜。

每个小组根据自己的展示板写下玩具的名称、玩具的用途、如何爱护玩具等内容。

4. 课堂总结（10分钟）教师选取一些幼儿的绘画作品和小组展示板进行展示，让幼儿互相欣赏和学习。

教师引导幼儿总结今天的学习内容，强调爱护玩具的重要性，并询问幼儿有什么新的收获。

最后，教师鼓励幼儿积极参与家庭活动，与家人一起爱护和保养玩具。

【教学延伸】：1. 帮助幼儿理清玩具摆放、分类和整理的方法，并从小事做起，培养幼儿的仔细和负责任的态度。

幼儿园《爱护玩具》教案

幼儿园《爱护玩具》教案教学目的1.让孩子们了解玩具的种类和玩具的作用。

2.培养孩子们爱护玩具的良好习惯。

3.通过讲解和故事，让孩子们明白玩具被弄坏的损失和危害。

教学内容1.玩具种类分类：玩偶、积木、游戏道具、乐器等。

2.玩具使用方法：引导孩子们正确使用玩具。

3.玩具保存方法：建议孩子们放回原位或者放入箱子存放。

4.损害后果：讲解爱护玩具的重要性，故事分享等。

教学过程1. 热身活动（5分钟）老师在课前准备好一些不同类型的玩具，并逐个将其展示给孩子们。

在展示时，老师可以和孩子一起讨论玩具的特点、玩具的作用等，为之后的学习做好铺垫。

2. 分类讨论玩具（10分钟）在讨论时，老师可以利用玩具分类图表，引导孩子们对玩具进行分类，并与孩子们一起探讨每个分类的特点以及玩具的使用方法。

3. 图片展示及讲解（15分钟）老师可以通过图片展示各种不同类型的玩具，并一一讲解其使用方法、使用注意事项以及保存方法，同时教育孩子们爱惜、爱护玩具，注意保养。

4. 损害后果讲解和故事分享（15分钟）在引导孩子们了解玩具的同时，老师也要对玩具的损坏和危害进行讲解，引导孩子们了解到不正确使用玩具的危害和对自己和他人的伤害。

同时，老师也可以通过故事分享的方式，让孩子们感受到那些失去玩具的孩子们的悲伤。

5. 巩固与总结（5分钟）通过小游戏、手工等方式，巩固今天的学习内容，总结今天所学内容，并让孩子们在带回家的课后习题中进行复习。

总结通过本次教育，幼儿园的孩子们了解到了玩具的种类、玩具的作用以及玩具的使用和保存方法，培养了他们爱护玩具、自我保护意识。

同时，他们也了解到了爱护玩具的重要性和不正确使用玩具的危害，树立了正确的价值观，提升了道德素养。

爱护玩具教案幼儿园

爱护玩具教案幼儿园
一、教学目标
1.培养幼儿爱护玩具的意识和行为习惯；
2.学习正确的玩具分类和收纳方法；
3.提高幼儿的团队协作意识和能力。

二、教学内容
1.爱护玩具的意义；
2.分类玩具的方法；
3.玩具的正确使用方式；
4.玩具的清洁和保养方法；
5.玩具的收纳方法。

三、教学步骤
1. 学习玩具规则
•教师向幼儿详细讲解玩具规则，强调玩具不能随便扔、摔、踩，要爱护玩具；
•让幼儿自己说出爱护玩具的理由，并配以相关图片和情境，加深幼儿对爱护玩具的认识。

2. 玩具分类
•教师通过图片、玩具实物等教具，引导幼儿进行玩具分类，分类标准主要为功能、材质、形状等方面；
•幼儿自己动手分类，让幼儿在实践中学习。

3. 玩具使用
•教师向幼儿展示正确使用玩具的方法；
•让幼儿自己动手操作，当发现用错或使用不当时，善意的提醒与纠正。

4. 玩具清洁和保养
•教师向幼儿展示如何正确清洁和保养玩具；
•让幼儿自己学会正确清洗玩具，并且知道要定期进行保养和整理。

5. 玩具收纳
•教师向幼儿介绍收纳玩具的方法；
•让幼儿自己动手整理、收纳玩具，养成有条理的好习惯。

四、教学效果评估
•考察幼儿在爱护玩具方面的表现和作业完成情况；
•观察幼儿是否能够掌握分类、使用、清洁、收纳等技巧。

五、教学思考
爱护玩具教学是园中常规性的教学项目。

幼儿园应该坚持实施此项目，在传统文化中培养孩子爱护、关心他人、关注环境等厚重的氛围，让孩子去学会爱护身边的一切，让他们从小明白爱的内涵和宽广，同时也学会保护自己的财物，发现问题就及时处理，建立了和谐的幼儿园文化环境。