贫困人口随访记录表
XX镇XXX村贫困户走访记录表
主要帮扶措施有哪些；贫困户XXX：X组、家庭人口X人、2018年家庭人均纯收入XXXX元、（吃、穿）均不愁有保障、饮水安全达标、基本医疗（均由政府全额代缴新农合和特惠保，家庭成员住院报账比例可提高10％）；
义务教育（适龄未成年人均能接受义务教育，没有因贫辍学的现象，并享受教育助学金XXX元）、住房情况（房屋场地安全，房屋结构安全，房屋类型X级，房屋面积：XX平方）；主要帮扶措施有哪些
贫困户家庭基本情况
（家庭成员、家庭生活情况、医疗健康情况、就业收入情况、教育情况等等）
家庭户籍成员X人，均已参加新农合、新农保，属移民搬迁安置对象。家庭全年收入XXXX元，人均纯收入XXX元。现有自来水、电、闭路电视、移动通信。住房：暂安置在XXX房内，面积约XXXm2。
贫困原因
患有XXX病 ……
残疾、缺劳动力……
长介绍本组预脱贫户基本情况：
贫困户XXX：X组、家庭人口X人、2021年家庭人均纯收入XXXX元、（吃、穿）均不愁有保障、饮水安全达标、基本医疗（均由政府全额代缴新农合和特惠保，家庭成员住院报账比例可提高10％）、义务教育（适龄未成年人均能接受义务教育，没有因贫辍学的现象，并享受教育助学金XXX元）；
xx镇xxx村贫困户走访记录表走访时间xxxx走访对象姓名及地址xxxx帮扶人员xxxx贫困户家庭基本情况家庭成员家庭生活情况医疗健康情况就业收入情况教育情况等等家庭户籍成员x人均已参加新农合新农保属移民搬迁安置对象
XX镇XXX村贫困户走访记录表
走访时间
XXXX
走访对象姓名及地址
XXXX
帮扶人员
XXXX
帮扶措施
产业发展X人，搬迁安X人，低保政策兜底X人，医疗救助X人…
贫困户走访记录.doc
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XX 镇 XXX 村贫困户走访记录表
走访时间走访对象姓名及地址帮扶人员XXXX XXXX XXXX
贫困户家庭基本情况（家庭成员、家庭生活情况、医疗健康情况、就业收入情况、教育情况等等）家庭籍成 X 人，均已参加新合、新保，属移民搬迁安置象。
家庭全年收入 XXXX 元，人均收入 XXX 元。
有自来水、、路、移通信。
住房：安置在XXX 房内，面 XXXm2 。
患有 XXX 病⋯⋯
残疾、缺力⋯⋯
贫困原因
展 X 人，搬迁安置 X 人，低保政策兜底X人，医救助 X 人⋯养 X 只，养 X 只，养 X 只，养猪 X ⋯
帮扶措施
备注
注：此表需存档，务必如实填写
精品文档。
走访贫困学生记录内容
走访贫困学生记录内容
走访贫困学生记录内容应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
走访时间：XXXX年XX月XX日
走访地点：XX市XX区XX小学
走访对象：XX同学（贫困学生）
走访人员：志愿者团队成员
记录内容：
1. 家庭情况：XX同学的家庭属于低保户，父母身体状况不佳，没有稳定的工作和经济来源。
家庭生活较为困难，但XX同学自立自强，努力学习，成绩优异。
2. 学习情况：XX同学在学校表现优秀，学习态度认真，成绩优异。
他积极参加各种课外活动，拓展自己的视野和知识面。
3. 心理状况：XX同学性格开朗、乐观向上，面对家庭困难和生活中的挫折，他始终保持着积极的心态。
他热爱生活，善于发现生活中的美好。
4. 资助情况：志愿者团队为XX同学提供了学习用品和部分生活费用，帮助他减轻家庭负担。
同时，学校也为他提供了助学金和奖学金，支持他的学业发展。
5. 未来计划：XX同学表示将来要努力学习，争取考上好的大学，通过自己
的努力改变家庭状况。
他也希望能够为社会做出贡献，回馈社会对他的帮助和支持。
总结：通过走访贫困学生，我们深刻认识到教育对于一个家庭的重要意义。
XX同学虽然面临困难，但他不畏艰辛、自立自强，努力学习、勇往直前。
我们相信他一定会在未来的生活中取得更大的成就，也希望更多的人能够关注贫困学生的成长和教育问题，为他们提供更多的帮助和支持。
扶贫学生家访记录
扶贫学生家访记录背景介绍：在我国，扶贫工作一直是社会关注的重点领域之一。
在扶贫过程中，学生是重要的受益群体之一。
本文将围绕扶贫学生的家访记录展开，记录他们的生活状况、教育情况以及对扶贫政策的认知和接受程度。
家访记录一：李明家李明是一名扶贫学生，家庭条件相对较差。
经过家访，了解到他的父亲因疾病无法劳动，母亲只能外出打工勉力维持家用。
由于父母忙于生计，李明经常需要独自照顾弟弟妹妹，对学习时间有所影响。
然而，通过走访，发现李明对于扶贫政策的认知度还较低，需要加强宣传和教育，以帮助他正确理解并积极参与扶贫工作。
家访记录二：张涛家张涛是另一名扶贫学生，家庭主要依靠农田收入。
在家访过程中，了解到他的家庭虽然经济困难，但对于教育的重视程度较高。
他的父母虽然没有受过高等教育，但他们深知教育的重要性，愿意为了孩子的未来不断努力。
由于该家庭相对注重教育，张涛对扶贫政策的认知度较高，也更积极参与到扶贫活动中。
家访记录三：王小红家王小红是一个从乡村转学来到城市的扶贫学生。
在家访中发现，她家庭的生活环境和发展机会与城市家庭相比存在较大差距。
然而，通过观察和交流，发现王小红对于城市生活充满了憧憬与希望。
她希望通过良好的教育机会改变自己的命运，不再受困于贫困之中。
通过这次家访，我们也意识到，城乡教育资源的不平衡仍然是一个亟需解决的问题。
家访记录四：刘伟家刘伟是一名在城市接受教育的扶贫学生。
通过家访得知，他的父母在外务工，刘伟由姥姥照顾。
尽管他的生活条件比农村的扶贫学生要好一些，但由于家庭的不稳定性，他在学业上仍然面临一定的困扰。
此外，经过交流发现，刘伟对于扶贫政策的理解仍然存在一些误区，需要进一步加强宣传和教育。
结论：通过四次家访，我们可以看到扶贫学生面临着各种各样的问题和挑战。
其中，家庭经济条件、教育资源的不平衡、对扶贫政策的理解等是我们需要重点关注和努力改进的方面。
只有加大对扶贫学生的关怀和支持，帮助他们克服困境，提供良好的教育资源，才能真正实现扶贫工作的可持续发展，让他们拥有更好的未来。
扶贫家访记录
层次
年级
班级
户主
姓名
联系
电话
住址
走访
记录
贴走访照片处
帮扶教师签名
帮扶教
师电话
走访
时间
被走访人签名
1、帮助填写《扶贫手册》中的“帮扶措施落实情况”；
2、本表一式两份，一份学校存档，复印件交中心校。
王山窝小学建档立卡贫困学生入户调查表
学生
姓名
就读
学校
学校
层次
年级
班级
户主
姓名
联系
电话
住址
走访
记录
贴走访照片处帮扶Leabharlann 师签名帮扶教师电话
走访
时间
被走访人签名
1、帮助填写《扶贫手册》中的“帮扶措施落实情况”；
2、本表一式两份，一份学校存档，复印件交中心校。
王山窝小学建档立卡贫困学生入户调查表
学生
姓名
就读
学校
精准扶贫户学生的家访记录
精准扶贫户学生的家访记录家访日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx县xxxx乡xxxx村一、家庭基本情况家庭户主：李先生联系电话：xxxx-xxxxxxxxxx家庭成员：1. 李先生，50岁，务农为生，身体健康；2. 李太太，45岁，家庭主妇，身体健康；3. 李儿子，20岁，正在读大学，奖学金资助；4. 李女儿，15岁，初三学生，享受精准扶贫政策。
二、经济状况1. 家庭年收入情况：根据家庭户主李先生的介绍，该家庭主要依靠务农收入，年收入约为5000元。
在村里担任义务村官的李先生每年还有一些补贴，大致能够维持家庭基本生活需求。
2. 生活条件：在家庭中，孩子的学习成绩一直是重要的关注点。
虽然家庭经济拮据，但通过家庭的共同努力，李女儿良好地完成学业并取得优异成绩。
家里虽然简陋，但基本生活需求得到满足。
三、教育情况1. 学生基本情况：李女儿，15岁，初三学生，就读于xxxx中学。
在对话中得知，李女儿学习勤奋，课堂上积极主动，成绩位列年级前茅。
她对自己的未来有明确规划，希望能考取一所知名大学。
2. 学习环境：虽然家庭条件有限，但李女儿在家中拥有一个相对安静的学习角落，有一张桌子用于学习。
虽然没有电脑，但有一本参考书供她查阅。
李太太每天都会为女儿准备晚餐，并在她完成作业后与她一起复习和讨论学习内容。
四、家长关注与支持1. 家长对教育的态度：李先生和李太太对李女儿的学习非常重视，尽管自身受教育程度有限，但他们鼓励和支持女儿追求知识，认为教育是改变命运的重要途径。
2. 遇到的困难和问题：家庭经济拮据是他们面临的一大困难，特别是李儿子的大学学费和李女儿的进一步教育。
尽管他们已尽力提供支持，但由于收入有限，仍难以全部覆盖。
另外，由于生活负担较重，李太太无法专心照顾女儿的学习，希望能够得到相关援助。
五、帮助和改善措施1. 经济援助：通过核实家庭经济情况，将李女儿纳入精准扶贫政策范围内，争取为她提供相关学习经费资助，并通过相关渠道帮助解决生活上的困难。
贫困户遍访情况调查表--
家庭是否有残疾贫困人口
是 否
4
残疾贫困 人口情况
残疾贫困人口是否办理残疾证
是，否；残疾证等级：级
未办证的残疾贫困人口姓名及未
办证原因
义务教育阶段适龄儿童少年数
人
义务教育 是否有辍学学生： 5 阶段就读
情况 其中，若有辍学学生，是否落实 送教上门政策或落实免学政策等 。
是 否； 是 否
；自主发展；委托经营 是 否 是 否
8
有安全饮 水情况
饮水来源：打井；建水柜；引用山泉水；自来水；其他
2018年家庭稳定年人均纯收入
元
9 收入情况
收入来源（可多选）：发展产业；外出务工；自主创业；土地流 1.本表为入户遍访转表等，财每产户性均收需入拍；住房通全过景保照障1性张收并入注获明得时稳间定、收地入点（、如户A主/B等类基低本保信等息）；。 2.入户前，要打印贫困户信息表； 3.帮扶联系人入户走访时，镇干部或村干部要有共同走访见证人员，各单位开展走访前 要先和各镇扶贫站沟通，定好时间后再行入户。
其中，弱劳动力或半劳动力人口数
兵役人口数
人。
人，有劳动能力的在校生或2018年家庭是否有患病住院人口
2018年患病住院家庭人口姓名
有基本医 3 疗保障情 家庭是否有患特殊慢性病人口
况 患特殊慢性病家庭人口姓名
是否办理有门诊特殊慢性病诊疗 卡
是否 是否 是否
如有多人则依次 填写
当前的住房属性：自建住房；易地搬迁户；危房改造户（含2018年 前危改户、加扩建户）；2019年危改计划户；无房户或危房但承诺 在攻坚期内不建房长期租（借）住他人房屋户；其他。
住房结构及住房安全等级：土坯；砖瓦；砖混；钢混；木结
贫困户随访记录模板
贫困户随访记录模板贫困生帮扶记录我班学生张婷玉家境困难,父亲早年在双羊精密工作导致夕肺丧失劳动能力。
至今仍需定期洗肺。
母亲靠给人打零工承担着家庭的重压,年收入不过一万,要抚养两个孩子,承担生活各项开销左支右绌。
当我了解到该生的家庭情况后,一方面上报学校,申请免除该生一切学习费用,减轻她的家庭负担。
另一方面又在生活中关心帮助,给予物质上的鼓舞和精神上的呵护,同时考虑到学生的自尊,又动员班级学生结对子,交朋友,从心灵上驱除贫困对学生心灵上的打击,避免使学生陷入因贫穷而自卑的心态。
一本一笔物虽少,一言一词语不多,但处处皆关心,物物皆有情,种种措施让张婷玉同学快乐健康地成长。
扶贫会议记录一、指导思想为贯彻党的十六大精神,践行“三个代表”的重要思想,弘扬中华民族扶危济困的美德,保证家庭经济困难学生吴昌龙不因经济困难而失学,培养和教育不完整家庭的学生,帮助他摆脱和消除家庭结构不完整所带来的消极影响,从而让他顺利地完成学业。
二、帮扶对象贫困学生三、帮扶人四、帮扶内容1.思想上解惑赵品博家境贫寒,父母离异,从某种意义上说孩子是缺少爱的。
我要从情感上贴近他,学习上关心他,生活上帮助他,经常与他交流,掌握他的思想状况,有的放矢地化解他心中的困惑,给予他精神上的动力,使他保持积极向上的健康心理。
为了让他克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;我平时要把他当成是自己的孩子一样看待,让他多与班主任、任课老师联系,经常找他谈心。
2.生活上资助经常给他买学习用品。
3.学习上帮助提高经常过问他的学习情况,帮助他学好功课,帮助他掌握学习方法,使他学会学习。
五、帮扶措施1.经常与孩子的爸爸电话联系。
2.为他过生日。
3.对他进行针对性教育,使他情绪稳定,并初步掌握调节和控制情绪的方法,自主、自治的能力得到增强。
4.从情感上贴近,学习上关心他,生活上帮助他,经常与他交流,掌握他的思想状况,有的放矢地化解他心中的困惑,给予他精神上动力,使他保持积极向上的健康心理。