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勇敢无惧 轻生死 重诺言
深沉多谋 有抱负
任侠(之士 ) 打击强暴帮助弱小的侠义 行为。义之所当,千金散尽不后悔,情之 所钟,世俗礼法如粪土,兴之所在,与君 痛饮三百杯,十步杀一人,千里不留行。 事了拂衣去,深藏身与名。
(明知山有虎,偏向虎山行)的执著
(明知粉身碎骨,仍勇往直前)的执拗
(明知会身处险境,有去无回,仍至死不 渝)的“痴傻”
(剑客) 刺客 侠士 悲剧英雄
刺客
此词最早见于《孟子》,刺人而杀之。
春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲 五位刺客。民初史学家李景星在《四史评议》 评述:“此五人者,在天地间别具一种激烈性 情,故太史公归汇一处,别成一种激烈文字。 文用阶级法,一步高一步,刺君、刺相,至于 刺不可一世之王者,刺客之能事尽矣。
《荆轲刺秦王》
原来的书名不确定,西汉刘向考订整理后,定 名为《战国策》。总共三十三篇,按国别记述, 计有东周一、西周一、秦五、齐六、楚四、赵 四、魏四、韩三、燕三、宋、卫合为一、中山 一。记事年代大致上接《春秋》,下迄秦统一。 以策士的游说活动为中心,反映出这一时期各 国政治、外交的情状。全书没有系统完整的体 例,都是相互独立的单篇。
2、生与义的道德 刺客更看重义 讲信义、道义 ,重义轻生,
知恩图报,报太子丹厚养,以身犯险 ,也是为 了替卫国报仇,信守诺言。
诚得劫秦王,使悉反诸侯侵地,若曹 沫与齐桓公,则大善矣。则不可,因而刺杀
之。
侠士
刚烈 勇猛 勇毅 敢于担当 一诺千金
视死如归 蹈死不顾
悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。
1、不甘平庸的精神 知其不可为而为之 侠肝义胆 机智勇毅 顾颉
刚:“吾国古代之士,皆武士也。士居国中,有 统驭平民的之权利,亦有执干戈以卫社稷之义 务,故谓之国士,以示其地位之高。

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图穷匕见
结局(18):荆轲被斩
倚柱笑骂
第3、9章结扩构声分系统析调(音 二)
一、序幕(秦将王翦破赵——至燕南界): 简介背景,秦军大兵压境,燕国危在旦夕。
二、开端(太子丹恐惧——愿足下更虑之): 太子丹请荆轲商量对策,荆轲提出办法,太子丹
又不愿执行。提出行刺秦王,故事开始。 三、发展(荆轲知太子不忍——终已不顾):
第9章 扩声系统调音
“易水诀别”拉开了慷慨悲歌的一幕。“太子及宾客 知其事者,皆白衣冠送之”,一笔道出一场生离死别。 再加以萧萧易水,变徵之声,垂泪涕泣,形成一种凄凉 悲怆的氛围,使人预感到事有不测。然而作者笔锋轻转, “变徵之声”复为“慷慨羽声”,“士皆瞋目,发尽上 指冠”,悲凉变为悲壮,低沉变为高昂,生离死别变为 同仇敌忾。这慷慨悲歌的场面,千百年来激励了多少仁 人志士去赴汤蹈火、义无反顾!
描写这一场面,作者像一位高明的电影摄影师,运 用点面结合和“蒙太奇”的手法,将全景镜头(“皆白衣 冠送之”)、特定镜头(“既祖,取道”)、全景镜头 (“士皆垂泪涕泣”)、特定镜头(“就车而去,终已不 顾”)交错次第展开,将一瞬间同时发生的各种现象交织 起来写,真是匠心独运。
——激起樊於期对秦不共戴天之仇 (动之以情) “可以解燕国之患,而报将军之仇” ——此举一可报仇,二可解燕国之患 (晓之以理) “愿得将军之首……揕其胸”
荆轲 侠肝义胆
果敢勇决
擅长辞令
老于心计
——让樊於期明白自己的行动计划
(告之以谋)
“偏袒扼腕而进曰‘此臣日夜切齿拊心 也…!’遂自刎”
樊於期 义勇刚烈
从准备“信物”到寻制凶器,从配备助手到易水 送别,故事一步步向前发展。 四、高潮(既至秦——被八创):
荆轲廷刺秦王未遂,断左股,被八创。 五、结局(轲自知事不就——必得约契以报太子也):

荆轲刺秦王优秀课件_图文

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诚:果真。 说:通“悦”。
乃:就。 。
有以:有用来…的(办法)
以:因为。 穷困:处境困窘;
长者:品德高尚的人。【古今异义】
愿:希望。 更:改变。
一、故事的开端:行刺的缘起。
研读第一部分:行刺缘起。 荆轲是在怎样的形势下出场的?
秦军攻破赵国, 燕国危在旦夕。
荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦
于:在。
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。 因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未 至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑 长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。
奉:献
发:打开。
穷:尽。
而:表承接 。
因:趁机。
把:抓住。
而:表并列。 引:指身子向上。
绝:断。
室:剑鞘。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒
见秦王时“秦武阳色变振恐”,“荆 轲顾笑武阳”而向秦王作了解释,在千 钧一发之际,镇静的神态和得体的言辞 消弥了危机。这些对话,既表明了事态 的逐步发展,也描写了荆轲的精细、沉 着,在紧要关头不慌不忙,随机应变。
②善于通过对比突出人物性格。
以太子丹的急躁粗疏,头脑简单跟荆轲 遇事审慎,三思而行对比,以突出荆轲的深 沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常, 同荆轲的镇定自若对比,突出了荆轲的机智 勇敢。
上:名词作状语,“向上”。
就:靠近,引申为“登上”。 而:表承接。
去:离开
顾:回头看。
易水诀别 二、故事的发展,行刺前的准备。
研读第二部分:行刺准备
思考:荆轲与太子丹为刺秦王做了 哪些准备工作?哪些详写?哪些略写?
求取信物

准备匕首 配备副手

荆轲私见樊於期为什么能使 他慷慨献身?

人教版高中语文必修一《荆轲刺秦王》优质课件

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人教版高中语文必修一《荆轲刺秦王 》课件 (共82 张PPT)
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春秋战国四大刺客:要离、专诸、聂政、荆轲
要离 春秋时期吴国人,因其折辱壮士丘迮, 被推为天下勇士。自吴王僚死后,阖闾立国, 公子庆忌逃往艾城,招纳死士,接连邻国, 欲待时乘隙,伐吴报仇。公子庆忌走逾奔马, 手能接飞鸟,步能格猛兽,矫捷如神,万夫 莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢 弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身 灭家,取得庆忌信任,终于成功刺杀了庆忌。 (典故“壮士断臂”即来源于此)
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正音
王翦(jiǎn) 虏赵王(lǔ) 谒之(yè) 樊於期(wū) 戮没(lù mò) 骨髓(suǐ) 揕其胸(zhèn)偏袒扼腕(tǎn è wàn)拊心(fǔ) 刎(wěn) 盛(chéng) 淬(cuì)濡缕(rú) 变徵(zhǐ) 厚遗(wèi) 惶急(huáng) 图穷而匕现(bǐ xiàn)还柱而走(huán) 卒起不意(cù) 夏无且(jū) 八创( chuāng) 箕踞(jī jù) 目眩(xuàn)
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课文中提到的击筑的高渐离,就是朋友之 一。燕太子为了刺秦王,先找智勇双全的燕 国元老田光。田光觉得自己老了,无法完成 太子丹的重托,便向太子丹推荐了荆轲。田 光为了激励荆轲,也表明不泄太子的计谋, 便自杀了。太子丹与荆轲一见如故,互倾肺 腑之言。几经恳请,荆轲接受了刺秦任务。 太子丹万分高兴,奉荆轲为上卿,精心侍奉 ……以后,就是便是课文所记。
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《荆轲刺秦王》语文精品优秀课件PPT

《荆轲刺秦王》语文精品优秀课件PPT

荆轲
+ 1、动之以情 + 秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。
今闻购樊将军之首,金千斤,邑万家,将奈何? + 2、晓之以义 + 今有一言,可以解燕国之患,报将军之仇者,何
如? + 3、告之以谋 + 愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左
手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而 燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?
+ 合众弱以攻一强,此为纵;事一强以攻诸弱,此 为横。(见图)
+ 出现原因:当时割据分争,王权不能稳固统一。
+ 身份:多出身贫贱,以布衣之身庭说诸侯,可以 以三寸之舌退百万雄师,也可以纵横之术解不测 之危。
+ 鼻祖:鬼谷先生
+ 代表人物:苏秦(战国纵横家)
+ 燕文公,赵国,合纵联盟(天下之士合纵相 聚于赵而欲攻秦),函谷关
荆轲与樊於期
+ 荆轲和樊於期的形象 + 荆轲:一个果敢坚决、擅长辞令、工于心
计、心思缜密的侠士 + 樊於期:一个视死如归、大义凛然的将士
刺秦准备-信物(第四段)
+ 太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可 奈何,乃遂盛樊於期之首,函封之。
+ 之:代词,代指这件事 驰往:赶着马车跑去 + 极:非常,极度 哀:悲伤 既已:事已至此 + 函:匣子,名词作状语,用匣子·······。
+ 信:信物 亲:接近 夫:发语词 + 秦王购之金千斤,邑万家。 + 省略句、定语后置、状语后置 + 诚:如果 有以:有用来····的办法(无以)
+ 太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍 以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之 !”

《荆轲刺秦王》- 完整版课件

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偏袒:脱下一 支衣袖,古 今异义
而进 曰:“此臣日夜切齿拊( fǔ)心 也,乃今 得闻教!”遂自刎
走近一步说 咬牙切齿捶胸痛恨的事

太子闻之,驰 往,伏尸而哭,极哀。 既已 无可奈
何,乃遂 驾车前往
同义副词, (事)已至此
收盛樊於期之首, 函 封之。
收起来装好 函: 用匣子封闭起来,名作状语
于是太子预求 天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取
排列
正在
兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急 无以(之)击轲,而乃以 手共搏之。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲无。以:秦没王有方用来还…柱…走的 ,
这卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以 击荆轲,
断其左股。 荆轲 废,乃引匕首提秦王,不中,中柱。 王复击
轲,被八创。
合作探究
行刺这一过程可谓是惊心动魄, 作者通过哪些方法描写这一场面? 请大家仔细读书,讨论回答。
侠累)的嫉恨。严仲子害怕韩傀加害自己,逃离韩国,寻 找侠士为自己报仇,后来在齐国结识了聂政。聂政为人侠 义,因杀人除害,携母亲和姐姐逃到齐国。后来聂政母亲 去世,严仲子助聂政葬母。聂政守孝三年后,孤身赴韩为 严仲子报仇,以答谢他的知遇之恩。聂政仗剑直入韩府, 不待侍卫反应过来,已将韩傀刺于剑下。侍卫回过神一齐 围攻聂政,聂政击杀数十人后,难逃重围。聂政知道自己 在劫难逃,为不连累姐姐,自毁容貌,壮烈赴死。姐姐在
说见臣,臣乃得有以 报太子。”太子曰: “樊将军以穷困 来归丹,
说同悦,乐意 有以: 有所以,有用来……的。 因
接见
就能够有办法来报答

穷困:走投 无路,古今 异义
丹不忍以(因为)已之私, 而伤长者之意, 愿足下更虑之! ”

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3、太子丹 不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡, 急起奋发,图谋保卫国家。孤注一掷,诚不得已也。 但急于求成,“始速祸焉”。
4、樊於期
身为秦将,但因得罪秦王,“父母宗族,皆为 戮没”,逃亡燕国。他对秦国之恨,是刻骨铭心的。 但是为了报仇,能不能献出自己的头,这确是一个 考验。樊将军为解燕国之患,为报自己之仇,毅然 决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。
6、秦武阳
“年十二杀人,人不敢与忤视”,但毕竟是 年少,没有见过世面,所以“至陛下”,“色变 振恐”。他的出现是为衬托荆轲服务的。
写作特点
1、善于写人物的对话和神态。 荆轲和樊於期的对话,荆轲先用话挑起樊於期 对秦的仇恨,再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办, 然后针对“顾计不知所出耳”的表示,试探地提出 了既能为樊於期报仇,又能保全燕国的计划,一层 进一层,结果是樊於期慷慨陈辞,毅然自刎。 2、善于通过对比突出人物性格。 以太子丹的急躁粗疏,头脑简单跟荆轲遇事审 慎,三思而行对比,突出荆轲的深沉多谋。又如写 武阳在紧急关头神态失常,同荆轲的镇定自若对比, 突出了荆轲的机智勇敢。
《战国策》主要记述了战国时期的纵横家的政治 主张和策略,展示了战国时代的历史特点和社会风貌, 是研究战国历史的重要典籍。 《战国策》文思开阔,语言风格绚丽恣肆,铺张 扬厉。主要艺术特色是:叙事生动形象,有不少完整 而富于戏剧性的故事;文笔多彩,刻画人物栩栩如生, 有鲜明的个性;说理论辩,言辞犀利、精辟;善用比 喻、夸张、寓言,以增强表达效果。
《战国策》

导入新课 作品介绍 背景简介 整体把握 词句赏析 精彩场面 人物形象分析 写作特点 文言文知识 历来对荆轲的评价 练习
解题
《战国策》简介
又称《国策》,体例是国别体。

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课文讲解
嘉为(之)先言于秦王曰:“燕王诚 振 怖大
替(他) 向……进言省略句 状语后置 确实 通“震”惧怕
王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国
威势

抵抗

为内臣, 比(于)诸侯之列,
做秦国的大臣 排在
行列里 省略句
课文讲解
给贡职如郡县,而得 奉 守先王之宗庙。
提供 状语后置
能 侍奉
()恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献
因为 形作名:私仇 辜负了 古今:品德高尚之人
之意,愿足下更虑之! ”
心意
改变
结构分析
开端(1、2):行刺缘起
大军压境 计议行刺
荆 发展(3~9):行刺准备 轲 刺 秦 王
高潮(10~17):廷刺秦王
结局(18):荆轲被斩
问题探究
1.分析文章第一段的写作背景。
文章一开始,就连用“破、虏、收、 进、略、至”六个动词,写出秦军所向 披靡,燕国危在旦夕的形势,使故事一 开始就笼罩着紧张的气氛,为后面故事 的展开定下了悲剧的情感基调。
结构分析
开端(1、2):行刺缘起
大军压境 计议行刺
荆 发展(3~9):行刺准备 轲 刺 秦 王
高潮(10~17):廷刺秦王
结局(18):荆轲被斩
课文讲解
荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇
对待
将军,可谓深矣。父母宗族,皆为 戮没。今闻购
刻毒
被动句 杀戮和没收
将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰








正音
谒见( ) 虏赵王( ) 樊於期( )
拊心( ) 戮没(
) 骨髓( )

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5
【重点字词】
荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇
将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军
之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流
涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲
曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,
何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得
准备
诀别
刺秦
3、刺秦。(10--18)
(1)、计见秦王。(10--12)
(2)、勇刺秦王。(13-17)
(3)、壮志未酬。(18)
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19
情节扣人心弦 围绕课文标题,梳理概括情节
荆轲刺秦王
行刺缘起 行刺准备 行刺经过 行刺结果
人物形象鲜明
哪个人物的形象最鲜明? 概括人物性格特征,文中找依据。
——引——倚——笑——踞——骂 秦王:惊——起——绝——拔——操——走
——拔——击——复击——目眩 群臣惊愕、左右惊呼——“尽失其度” 沉着机智、英雄虎胆、视死如归……
正衬
秦王……
荆轲
历史对荆轲刺秦的评议
“其人虽已没,千载有余情”——陶潜 “江湖侠骨”——龚自珍 “至丹以荆卿为计,始速祸焉。”——苏洵 “轲匹夫之勇,其事无足言”——朱熹
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14
• 第八段:怒叱太子。 • 第九段:易水诀别。“易水送别”拉开了慷慨
悲歌的一幕,是“刺秦”准备中的高潮。 • 第十~十一段:荆轲为达刺杀目的,贿赂秦王
宠臣,表达忠心,从而得以见秦王。 • 第十二段:荆轲的目的达到,秦王接见燕使。 • 第十三段:顾笑武阳。 • 第十四~十六段:以上是故事的高潮:图穷匕
荆轲是你心目中的“英雄”吗?

《荆轲刺秦王》特别详细PPT课件

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归丹,
长者
丹不忍以己之私, 而伤
为了 形作名:私事 辜负了
古今:品德高尚之人
之意,愿足下更虑之! ”
心意 另外 对策
课文讲解
荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之 遇
对待
将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购
古今:刻毒 被动句
之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天 太
固定结构:表疑问,怎么……
扯断
Байду номын сангаас
其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。
握住剑鞘 当时又怕又急 插得紧 立即拔出
课文讲解 荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊
“环”,绕着 跑(古义)
愕,卒起不意,尽失其度。而(按)秦
通“猝”,突然发生
常态 按照
法,群臣侍(于)殿上者,不得 持 尺
侍立在(定语后置) 能 带 一点
(寸)(之)兵;诸 郎中执兵,
课文讲解 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进
全部 占领
兵北
略地,至燕南界。太子丹恐惧,
南部边界
名作状,早晚间,形容时间短,马上
名作状,向北掠夺
乃请荆卿曰: “秦兵旦暮渡易水,则虽欲
对人的尊称
长侍足下,岂可 得哉? ”
经常侍奉 又怎么 能
课文讲解 荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行
假如没有
凭信之物
《战国策》主要记述了战国时期的纵横家的政治 主张和策略,展示了战国时代的历史特点和社会风貌, 是研究战国历史的重要典籍。 《战国策》文思开阔,语言风格绚丽恣肆,铺张 扬厉。主要艺术特色是:叙事生动形象,有不少完整 而富于戏剧性的故事;文笔多彩,刻画人物栩栩如生, 有鲜明的个性;说理论辩,言辞犀利、精辟;善用比 喻、夸张、寓言,以增强表达效果。
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公元前458年 韩、赵、魏三家分晋, 标志着战国时代的开始。
公元前356年 秦国商鞅变法 公元前344年 魏惠王称王,是七雄中 第一个称王的。
公元前230年 秦灭韩 公元前225年 秦灭魏 公元前222年 楚赵燕灭亡 公元前221年 秦灭齐统一天下
通假字:
秦王必说见臣 说,通“悦”,yuè,高兴。 使工以药淬火 淬,通“焠”,cuì,淬火,烧刃 使红,渍于水中。 日以尽矣 以,通“已”,已经。 而燕国见陵之耻除矣 陵,通“凌”,凌辱。 今日往而不反者 反,通“返”。 请辞决矣 决,通“诀”,诀别。
亲 今行而无信,则秦未可亲也 动词,亲近,接近。
文 臣所以去亲戚而事君者 名词,父母。 言 每得降卒,必亲引问委曲 副词,亲自。 实 我有亲父母,逼迫兼弟兄 形容词,亲生的。 词 深 秦之遇将军,可谓深矣 形容词,刻毒。
以其求思之深而无不在也 形容词,深刻。 夜深忽梦少年事 形容词, ( 时间 ) 久。 桃花潭水深千尺 名词,深度。一说,形容词。 子布、元表诸人各顾妻子,深失所望 副词,很,
通假字:
燕王诚振怖大王之威 振,通“震”,震慑。
故振慑 同上。
设九宾 宾,通“傧”,傧相 (bīn xiànɡ) , 迎宾赞礼的人。傧,旧读bìn。
图穷而匕首见 见,通“现”。
秦王还柱而走 还,通“环”,绕。
秦王方还柱走 同上
通假字:
荆轲奉樊於期头函 奉,通“捧”。 秦武阳奉地图匣 同上。 轲既取图奉之 同上。 以其所奉药囊提轲 同上。 卒起不意 卒,通“猝”,cù,仓促,突然。 卒惶急无以击轲 同上。 卒惶急不知所为 同上。
十分。
解 可以解燕国之患 动词,解除,解救。 庖丁为文惠君解牛 动词,此用本义,用刀剖开动物
肢体。 少年大骇,急解令休止 动词,分开。 后经吾婉解,虽不谓吾言为是…… 动词,解释。 毁其盆,解其棕缚 动词,解开。 土崩瓦解 动词,分裂,涣散。 师者,所以传道受业解惑也 动词,解答。 谓颜太师以兵解 动词,解脱躯壳而成仙,解脱。 缉捕使臣已将秋公解进 动词,解送,读jiè。 解元 乡试中第一名为“解元”,读 jiè。
使使以闻大王 动词使动用法,使……听到。 太子迟之 形容词意动用法,以……为迟。 发尽上指冠 名词作状语,向上。 群臣怪之 形容词意动用法,以……为怪。 箕踞以骂曰 名词作状语,象簸箕一样。 秦兵旦暮渡易水 名词作状语,马上。
❖古今异义
仰天太息流涕 古义:眼泪。今义:鼻涕。 樊将军以穷困来归丹 古义:走投无路,陷于困境。 今义:生活贫困,经济困难。 丹不忍以己之私,而伤长者之意 古义:品德高尚之 人,此指樊将军。今义:年长之人。 将军岂有意乎 古义:有心意,此引申为同意、愿意。 今义还有“故意”之意。 秦之遇将军,可谓深矣 遇:古义:对待。今义: 遇到,碰以。深:古义:刻毒,今义:有深度,与“浅” 相对。
❖ 教 乃今得闻教 名词,指教,jiào。 曲罢曾教善才服 动词,使,让,jiāo。 乃修教三年,执干戚舞 名词,教化。读
ji ào。 十三教汝织 动词,传授知识技能,读jiāo。
❖ 敢 人不敢与忤视 动词,有勇气做,敢于。 进止敢自专 副词,表反诘语气,为“岂敢、不敢”
的省词。
还 壮士一去兮不复还 动词,回来。 秦王还柱而走 动词,通“环”,绕。 居十日,扁鹊望桓侯还走 动词,通“旋”,
❖ 室 拔剑,剑长,操其室 名词,剑鞘。 斯是陋室,唯我德馨 名词,居所。 今其室十无一焉 名词,家。
君臣固守以窥周室 名词,朝廷。
❖ 诏 非有诏不得上 名词,皇帝下的命令,诏 书。 诏赐抚臣名马衣缎 动词,皇帝下令。
❖ 词类活用
进兵北略地 方位名词作状语,向北。 函封之 名词作状语,用匣子。 前为谢曰 方位名词作动词,走上前。 樊於期乃前曰 方位名词活用为动词,走上前。 左右既前 同上。 其人居远 形容词活用作名词,远方。
食。 如姬资之三年 动词,为动用法,为……蓄积 ( 准
备)。
❖ 振 燕王诚振怖大王之威 动词,通“震”,害怕,恐惧。 振长策而御宇内 动词,挥动。 大命将泛,莫之振救 通“赈,赈济。 执敲扑而鞭笞天下,威振四海 动词,通“震”,震
动。 且迁我如振落叶耳 动词,振动。
❖ 图 乃骇而图之 动词,图谋,筹画。 图穷匕首见 名词,地图。 不图子自归 动词,想,反复考虑。
荆轲刺秦王
《战国策》
《战国策》目录
战国策卷一 东周 战国策卷二 西周 战国策卷三 秦一 战国策卷四 秦二 战国策卷五 秦三 战国策卷六 秦四 战国策卷七 秦五 战国策卷八 齐一 战国策卷九 齐二 战国策卷十 齐三 战国策卷十一 齐四
战国策卷十二 齐五 战国策卷十三 齐六 战国策卷十四 楚一 战国策卷十五 楚二 战国策卷十六 楚三 战国策卷十七 楚四 战战国策卷二十一 赵四 战国策卷二十二 魏一
掉转身。 计日以还 动词,归还。 一尊还酹江月 副词,还是,hái。 忽过新丰市,还归细柳营 副词,通“旋”,
马上,立即,读 xuán。
被 秦王复击轲,被八创 动词,遭受。 盖当蓼洲周公之被逮 介词,表被动。 被明月兮佩宝璐 动词,通“披”,戴。
❖ 资 持千金之资币物 名词,资财、钱物。 若据而有之,此帝王之资也 名词,资本,依据。 此殆天所以资将军 动词,资助。 孤当续发人众,多载资粮 名词,费用,物资。 唯是脯资饩牵竭矣 名词,通“粢”,谷类总称,粮
战国策卷二十三 魏二 战国策卷二十四 魏三 战国策卷二十五 魏四 战国策卷二十六 韩一 战国策卷二十七 韩二 战国策卷二十八 韩三 战国策卷二十九 燕一 战国策卷三十 燕二 战国策卷三十一 燕三 战国策卷三十二 宋卫 战国策卷三十三 中山
补充介绍:
荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先 是齐国人,后迁居卫国,原叫庄轲,到了燕国以后, 才叫荆轲,他喜欢读书击剑,结交名人勇士。课文 中提到的击筑的高渐离,就是朋友之一。燕太子为 了刺秦王,先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉 得自己老了,无法完成太子丹的重托,便向太子丹 推荐了荆轲。田光为了激励荆轲,便自杀了。荆轲 接受了任务,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿, 精心侍奉……以后,就是课文记叙的情况。
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