教科版三年级下册《科学影子的秘密教学课件》
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新教科版小学科学三年级下册《影子的秘密》名师教学课件
观察云
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
第三单元 太阳、地球和月球
影子的秘密
影子的变化是怎样产生的？
产生影子
想一想，下面的材料分别代表什么？
太阳 （光源）
阳光下的物体 （遮挡物）
让影子发生变化
影子的长度与光照射的角度有关，斜射的 程度大，影子就长。
影子方向与光源的位置相反
让影子发生变化
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关
手影游戏
影子是怎样产生的？ 光源、遮挡物、屏是影子产生的条件 （遮挡物要在光源和屏之间）。
屏
遮挡物
光源
影子可以发生哪些变化？
影子的位置、方向随着光源的位置而变化。 影子的形状，与遮挡物的侧面形状有关。
太阳的位置与影子的变化有什么关系？
太阳：东—偏南—西 影子：西—偏北—东
太阳最高时影 子最短，太阳位置 最低时，影子最长。
教科版小学三年级科学下册《影子的秘密》名师教学课件
教科版小学《科学》三年级 下
观察一天之中的影子变化
一天之中，影子 的变化有一定的规律。
影子的秘密
《太阳、地球和月球》单元第3课
聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子 的变化，你认为影子是怎么来的？
光源
遮光物
屏
聚焦影子
聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？
改变光源?
改变遮光物?
活动一、想办法制造影子
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
想一想，不同的材料模拟 的是什么？它们对影子的 产生起了什么作用？
活动二、想办法改变影子
小组操作并讨论不同的办法 来改变影子，需要用对比的 方法体现出不同的影子，把 方法记录在活动手册上。
分享改变影子的方法
活动三、手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手，
头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果有
好的影子，让老师拍照。
注意安全。学一ຫໍສະໝຸດ 手影“影子的秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生的？ 问题2：影子可以发生哪些变化？ 问题3：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
课堂小结
通过今天的模拟实验，我们明白了光源和遮光物对影子 变化的影响，因此，我们更好地理解了太阳的位置变化对影 子变化的影响。现在，如果让我们想办法制造影子或者改变 影子，我们一定有很多办法。
教科版小学科学新版三年级下册科学3.3影子的秘密课件(23页)
2、让影子发生变化 我们已经知道太阳下物体的影子会有变化，想办法让我们模拟实验中的影子也产生变化
回忆思考日晷在阳光下的影子是怎么变化的？ 小组操作并讨论不同的办法来改变影子，需要用 对比的方法体现出不同的影子，把方法记录在活 动手册上。
2、让影子发生变化
影子的长度与光照射的角度 有关，斜射的程度大，影子就长 。
C. 有光源、遮挡物和屏才会有影子
（2）如下图，改变被照射物体的远近，影子（ A ）会发生变化。
A.大小
B.形状
C.方向
课堂练习
3.如下图，改变木块的摆放，影子（ B）会发生变化A.Βιβλιοθήκη 小B.形状C.方向
作业布置
完成同步练习
部编版
3.3影子的秘密
教科版 三年级下
我们已经观察到阳光下影子的变化，影子的 变化是怎样产生的呢？
1、产生影子
想一想，下面的材料分别代表什么 ？
太阳
（光源 ）
阳光下的物体 （遮挡物）
白纸
接收影子的平面 （屏）
1、产生影子 思考：影子的产生需要什么条件？
光源 遮挡物
屏
1、产生影子 影子是怎样产生的？
影子方向与光源的位置相反
影子的形状和光源照射 物体的侧面形状有关
3、手影游戏
在2分钟时间里，小组合作利用教室里的 地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。
1.改变手影大小。 2.改变手影形状。 3.改变手影的方向......
在做手影游戏时要保持安静，比一比哪个 小组做出的手影变化最多。
3、手影游戏
1、影子是怎样产生的？
光源、遮挡物、屏是影子产生的条件 （遮挡物要在光源和屏之间）。
屏
遮挡物
光源
教科版小学三年级科学下册《影子的秘密》名师教学课件
想一想，不同的材料模拟 的是什么？它们对影子的 产生起了什么作用？
活动二、想办法改变影子
小组操作并讨论不同的办法 来改变影子，需要用对比的 方法体现出不同的影子，把 方法记录在活动手册上。
分享改变影子的方法
活动三、手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手，
头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果有
好的影子，让老师拍照。
注意安全。
学一学手影
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
ห้องสมุดไป่ตู้
教科版小学《科学》三年级 下
观察一天之中的影子变化
一天之中，影子 的变化有一定的规律。
影子的秘密
《太阳、地球和月球》单元第3课
聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子 的变化，你认为影子是怎么来的？
光源
遮光物
屏
聚焦影子
聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？
改变光源?
改变遮光物?
活动一、想办法制造影子
活动二、想办法改变影子
小组操作并讨论不同的办法 来改变影子，需要用对比的 方法体现出不同的影子，把 方法记录在活动手册上。
分享改变影子的方法
活动三、手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手，
头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果有
好的影子，让老师拍照。
注意安全。
学一学手影
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
ห้องสมุดไป่ตู้
教科版小学《科学》三年级 下
观察一天之中的影子变化
一天之中，影子 的变化有一定的规律。
影子的秘密
《太阳、地球和月球》单元第3课
聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子 的变化，你认为影子是怎么来的？
光源
遮光物
屏
聚焦影子
聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？
改变光源?
改变遮光物?
活动一、想办法制造影子
三年级下册科学课件3-3《影子的秘密》教科版(共22张PPT)
教科版三下《太阳、地球和月球》单元
3.影子的秘密
一、聚焦：影子的变化是怎么产生的呢？
这些影子发生了什么变化？
影子的秘密
二、探索：产生影子
猜测：影子产生需要哪些条件？
二、探索：产生影子
手电筒
小木块
白纸
注这这意些 些：材 材实料 料验分 在过别 影程模子中拟产不了生要什中把么起手？了电什筒么对作准用眼？睛！
•
4．学生自由读P99页和106页的“活 动建议 ”。（ 要求： 从活动 建议中 知道一 些什么 ？哪些 建议要 特别注 意？）
•
5．明确建议，突出活动重点。
•
（1）指名读“活动建议”。
•
（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报 ，教师 相机提 示：围 绕“诗 海拾贝 ”，“ 与诗同 行”可 以有选 择地开 展哪些 活动， 如何开 展活动 。）
方法一：
你是怎么改变影子的？影子的什么发生 了变化？
影 子 游 戏
二、探索：手影游戏
在2分钟时间里，小组合作利用教室里的 地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。
1.改变手影大小。 2.改变手影形状。 3.改变手影的方向......
在做手影游戏时要保持安静，比一比哪 个小组做出的手影变化最多。
三、研讨
•
师进行总结这次综合性学习开展的活 动有： （1）通 过多种 途径， 搜集诗 歌或记 录当地 的民歌 、童谣 ，以及 有关诗 歌的知 识和故 事等。 （2） 按照一 定的类 别，对 搜集到 的诗歌 进行整 理、归 类。（3）欣赏 自己喜 欢的诗 歌，大 体把握 诗意， 体会诗 人的感 情。（ 准备一 个笔记 本）（ 4）举 行诗歌 朗诵会 。（5）根据 兴趣， 选择开 展写童 诗、诗 歌知识 竞赛、 合编小 诗集等 活动。
3.影子的秘密
一、聚焦：影子的变化是怎么产生的呢？
这些影子发生了什么变化？
影子的秘密
二、探索：产生影子
猜测：影子产生需要哪些条件？
二、探索：产生影子
手电筒
小木块
白纸
注这这意些 些：材 材实料 料验分 在过别 影程模子中拟产不了生要什中把么起手？了电什筒么对作准用眼？睛！
•
4．学生自由读P99页和106页的“活 动建议 ”。（ 要求： 从活动 建议中 知道一 些什么 ？哪些 建议要 特别注 意？）
•
5．明确建议，突出活动重点。
•
（1）指名读“活动建议”。
•
（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报 ，教师 相机提 示：围 绕“诗 海拾贝 ”，“ 与诗同 行”可 以有选 择地开 展哪些 活动， 如何开 展活动 。）
方法一：
你是怎么改变影子的？影子的什么发生 了变化？
影 子 游 戏
二、探索：手影游戏
在2分钟时间里，小组合作利用教室里的 地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。
1.改变手影大小。 2.改变手影形状。 3.改变手影的方向......
在做手影游戏时要保持安静，比一比哪 个小组做出的手影变化最多。
三、研讨
•
师进行总结这次综合性学习开展的活 动有： （1）通 过多种 途径， 搜集诗 歌或记 录当地 的民歌 、童谣 ，以及 有关诗 歌的知 识和故 事等。 （2） 按照一 定的类 别，对 搜集到 的诗歌 进行整 理、归 类。（3）欣赏 自己喜 欢的诗 歌，大 体把握 诗意， 体会诗 人的感 情。（ 准备一 个笔记 本）（ 4）举 行诗歌 朗诵会 。（5）根据 兴趣， 选择开 展写童 诗、诗 歌知识 竞赛、 合编小 诗集等 活动。
影子的秘密 ppt课件
教科版科学三年级下册第三单元
3
同学们： 你们知道这个“坏蛋”它是谁吗？
影子
太阳 人
思考：“坏蛋”影子是如何形成的呢？ 大地
手电筒 。
想一想，不同的材 料模拟的是什么?它们对 影子的产生起了什么作 用?填写活动记录单。
活动一:产生影子（课本p47） 利用手电筒和圆柱，模拟实验产生影子
光源
遮
挡
屏
物
光源发出光，光照射到屏上。中间的遮 挡物挡住了一部分光，这是光照不到的 地方就是暗的，形成了影子。
你知道是什么原因 导致影子发生变化 的吗？
探究影子变化的实验操作: 通过改变光的照射角度使影 子发生变化。
结论：改变光的照射角度时， 我们会发生影子的_______发 生了长变短化。
探究影子变化的实验操作: 通过改变木圆柱的摆放使影 子发生变化。
太阳的位置与影子的变化
拓展
在天空中，有一种天然的挡光物--云，它变化多端，有 薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的 生活。
作业
我要把今天所学的关于影子的科 学知识，还有丰富多彩的手影游戏和 黄咕力哥哥分享！
同学们课后也和爸爸妈妈、小伙 伴们分享你今天的收获吧！
再见！
3.精彩的手影表演
手影游戏规则： 1.两分钟时间，小组合作 利用教室里的地面、桌子 或者墙壁等作为屏创造手 影。 2.练习结束后，与大家一 起分享。
影子原理在现实生活中的应用
研讨：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
我的发现：一天中，阳光下物体的影子由__长__变__短__再变__长__; 影子的方向与太阳的位置_相__反_。
实验前的猜想:手电筒模拟的是____太__阳_____,圆柱模拟是_____人_____。
3
同学们： 你们知道这个“坏蛋”它是谁吗？
影子
太阳 人
思考：“坏蛋”影子是如何形成的呢？ 大地
手电筒 。
想一想，不同的材 料模拟的是什么?它们对 影子的产生起了什么作 用?填写活动记录单。
活动一:产生影子（课本p47） 利用手电筒和圆柱，模拟实验产生影子
光源
遮
挡
屏
物
光源发出光，光照射到屏上。中间的遮 挡物挡住了一部分光，这是光照不到的 地方就是暗的，形成了影子。
你知道是什么原因 导致影子发生变化 的吗？
探究影子变化的实验操作: 通过改变光的照射角度使影 子发生变化。
结论：改变光的照射角度时， 我们会发生影子的_______发 生了长变短化。
探究影子变化的实验操作: 通过改变木圆柱的摆放使影 子发生变化。
太阳的位置与影子的变化
拓展
在天空中，有一种天然的挡光物--云，它变化多端，有 薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的 生活。
作业
我要把今天所学的关于影子的科 学知识，还有丰富多彩的手影游戏和 黄咕力哥哥分享！
同学们课后也和爸爸妈妈、小伙 伴们分享你今天的收获吧！
再见！
3.精彩的手影表演
手影游戏规则： 1.两分钟时间，小组合作 利用教室里的地面、桌子 或者墙壁等作为屏创造手 影。 2.练习结束后，与大家一 起分享。
影子原理在现实生活中的应用
研讨：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
我的发现：一天中，阳光下物体的影子由__长__变__短__再变__长__; 影子的方向与太阳的位置_相__反_。
实验前的猜想:手电筒模拟的是____太__阳_____,圆柱模拟是_____人_____。
小学科学教育科学版三年级下册3.3《影子的秘密》教学PPT
教科版
三年级下第Fra bibliotek三 单3.影子的秘密
元
聚焦
复习：阳光下，影子的变化是怎样产生的呢？
探究
模 拟 实 验
手电筒 太阳 光源
木圆柱 铅笔 遮挡物
桌面 屏
温馨提示： 1.试着改变手电筒或木圆柱的位置，观察影子有什么变化；
2.在活动手册上及时做好记录； 3.注意小组间实验纪律，不要把手电筒对准眼睛； 4.完成实验后，请自觉坐好。
探索
手影游戏： 通过改变手型，我们可以
变化出许多有趣的手影。比一 比，谁表演的手影更有趣？
研讨
太阳的位置和影子的变化有 什么关系呢？
拓展
观察云
在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有
厚，有高有低，有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
三年级下第Fra bibliotek三 单3.影子的秘密
元
聚焦
复习：阳光下，影子的变化是怎样产生的呢？
探究
模 拟 实 验
手电筒 太阳 光源
木圆柱 铅笔 遮挡物
桌面 屏
温馨提示： 1.试着改变手电筒或木圆柱的位置，观察影子有什么变化；
2.在活动手册上及时做好记录； 3.注意小组间实验纪律，不要把手电筒对准眼睛； 4.完成实验后，请自觉坐好。
探索
手影游戏： 通过改变手型，我们可以
变化出许多有趣的手影。比一 比，谁表演的手影更有趣？
研讨
太阳的位置和影子的变化有 什么关系呢？
拓展
观察云
在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有
厚，有高有低，有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
三年级科学下册影子的秘密课件
打开手电筒， 看到影子。
关掉手电筒， 影子消失。
打开手电筒， 没有影子。
影子产生的条件： 必须有光源、遮挡物和屏，缺一不可，且遮挡物要在光源和屏 之间。
2 让影子变化。
我们已经知道太阳下物体的影子会有变化，想办法 让我们模拟实验中的影子也产生变化。
模拟太阳光
实验材料 还需要……
模拟太阳下的物体
2.影子可以发生哪些变化？ 光照射的角度会改变影子的方向、长短，光斜射时 影子长，光直射时影子短。 物体摆放的侧面形状会改变影子的形状。 光源距离物体的远近会改变影子的大小和清晰度。 距离近时影子小而清晰，距离近时影子大而模糊。
3.想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子 总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子长短会随着天空中太 阳位置的变化而变化，太阳位置最高时，影子最___短_____；太 阳位置最低时，影子最__长_____。
手电筒 木圆柱
自己能发光且正在发光 的物体叫光源。如太阳、 点燃的蜡烛等都是光源。
光源 遮挡物 屏
行进中的光 被阻挡时， 就形成了遮 挡物的阴影。
呈现影子的平面叫屏。
影子产生需要什么条件呢？ 影子
光源
遮挡物
屏
光源发出光是沿直线传播的，当遇到不透明物体（遮挡物）的 时候，光就被挡住了，这时屏上光照不到的地方是暗的，就形成了 影子（也称投影）。
2.遮挡物的形状是圆形，则该物体影子的形状是（ B ）。
A.正方形 B.圆形
C.三角形
3.影子在东面时，光源的位置在（ B ）面。
A.北
B.西
C.南
4.当光源方向和距离发生变化时，（ B ）。
A.影子没有变化 B.影子的方向和长短都会发生变化 C.影子的长短会发生变化 5.下列物体属于光源的是（ B ）。 A.熄灭的手电筒 B.燃烧的火堆 C. 水中的月亮
教科版三年级下册科学3.3影子的秘密教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第5页
活动二、想方法改变影子
小组操作并讨论不一样方法 来改变影子，需要用对比方 法表达出不一样影子，把方 法统计在活动手册上。
第6页
分享改变影子方法
第7页，用自己肢体包含手，头，
腿，脚等制造出不一样影子，并向同学们分享，假如有好影
子，让老师拍照。
注意安全。
第11页
观察一天之中影子改变
一天之中，影子 改变有一定规律。
第2页
聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子 改变，你认为影子是怎么来？
光源
遮光物
屏
第3页
聚焦影子
聚焦问题2：影子改变是怎样产生？
改变光源?
改变遮光物?
第4页
活动一、想方法制造影子
想一想，不一样材料模拟 是什么？它们对影子产生 起了什么作用？
第8页
学一学手影
第9页
“影子秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生？ 问题2：影子能够发生哪些改变？ 问题3：想一想，太阳位置与影子改变有什么关系？
第10页
课堂小结
经过今天模拟试验，我们明白了光源和遮光物对影子改 变影响，所以，我们更加好地了解了太阳位置改变对影子改 变影响。现在，假如让我们想方法制造影子或者改变影子， 我们一定有很多方法。
活动二、想方法改变影子
小组操作并讨论不一样方法 来改变影子，需要用对比方 法表达出不一样影子，把方 法统计在活动手册上。
第6页
分享改变影子方法
第7页，用自己肢体包含手，头，
腿，脚等制造出不一样影子，并向同学们分享，假如有好影
子，让老师拍照。
注意安全。
第11页
观察一天之中影子改变
一天之中，影子 改变有一定规律。
第2页
聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子 改变，你认为影子是怎么来？
光源
遮光物
屏
第3页
聚焦影子
聚焦问题2：影子改变是怎样产生？
改变光源?
改变遮光物?
第4页
活动一、想方法制造影子
想一想，不一样材料模拟 是什么？它们对影子产生 起了什么作用？
第8页
学一学手影
第9页
“影子秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生？ 问题2：影子能够发生哪些改变？ 问题3：想一想，太阳位置与影子改变有什么关系？
第10页
课堂小结
经过今天模拟试验，我们明白了光源和遮光物对影子改 变影响，所以，我们更加好地了解了太阳位置改变对影子改 变影响。现在，假如让我们想方法制造影子或者改变影子， 我们一定有很多方法。
教科版三年级科学下册《影子的秘密》PPT课件,共13页
的方法。
第一关
第二关
第三关
手影游戏
比一比：谁创造的手影更形象、变化更多
1.小组合作完成，比一比哪个小组做出的手 影变化最多，时间2分钟。
注意：做手影游戏时保持安静。
闯关成功
怎样在教室里造影子？
手电筒、小圆柱、白纸
注意：不要把手电筒的光对准同学的眼睛
影子是怎样0 产生的？
第一关
第二关
第三关
寻找影子 变化的方法
你有什么办法让影子发生变化？
10分钟时间尽量寻找多种方式改变小圆柱的影 子。
实验要求
1.选一选 2.做一做 3.贴一贴
改变影子 影子变化实 改变影子
的方法。 验。
第Байду номын сангаас关
第二关
第三关
产生影子 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
c
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
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3-3《影子的秘密》课件
教科版三年级下册
太阳、地球和月球
3.3 影子的秘密
《太阳、地球和月球》单元
聚焦 影子的变化是怎样产生的？
探索1
模拟实验：产生影子
实验材料： 实验材料分别模拟：
手电筒 太阳
木圆柱 阳光下的物体
探索1 影子的产生需要哪些条件？
模拟实验：产生影子
要有光源（手电筒） 要有遮挡物（圆柱） 要有接受影子的平面， 这个平面叫做屏。
探索1
影子的产生必须要有：光源、遮挡物 和屏，缺一不可。
探索1
生活中的光源
探索2
调整光源
让影子发生变化
改变光的照射角度
① 将小圆柱放在白纸上，均不动 ② 移动手电筒，观察影子的变化
探索2
调整遮挡物
让影子发生变化
改变木圆柱的摆放方式
① 保证手电筒方向不变，纸不动 ② 调整圆柱的摆放方式
探索2
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关
手电筒放在木 圆柱的正上方
影子在圆柱的两侧
探索2
物体的影子可以跟随光和物体的位置发生变化。
探索3
手影游戏
通过改变手形，我们可以变化出许多的 手影。比一比，谁表演的更精彩？
充分利用手里的手电筒、灯光，以及墙 壁等条件。
研讨
1. 影子是怎样产生的？
可以发生哪些变化？
影子的位置、方向跟随光源发生变化 影子的形状与遮挡物的侧面形状有关
研讨
3. 太阳的位置和影子的变化有什么关系？
影子的方向、长短随太阳的方向及角度而发生变化
拓展
变化不停息的云
太阳、地球和月球
3.3 影子的秘密
《太阳、地球和月球》单元
聚焦 影子的变化是怎样产生的？
探索1
模拟实验：产生影子
实验材料： 实验材料分别模拟：
手电筒 太阳
木圆柱 阳光下的物体
探索1 影子的产生需要哪些条件？
模拟实验：产生影子
要有光源（手电筒） 要有遮挡物（圆柱） 要有接受影子的平面， 这个平面叫做屏。
探索1
影子的产生必须要有：光源、遮挡物 和屏，缺一不可。
探索1
生活中的光源
探索2
调整光源
让影子发生变化
改变光的照射角度
① 将小圆柱放在白纸上，均不动 ② 移动手电筒，观察影子的变化
探索2
调整遮挡物
让影子发生变化
改变木圆柱的摆放方式
① 保证手电筒方向不变，纸不动 ② 调整圆柱的摆放方式
探索2
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关
手电筒放在木 圆柱的正上方
影子在圆柱的两侧
探索2
物体的影子可以跟随光和物体的位置发生变化。
探索3
手影游戏
通过改变手形，我们可以变化出许多的 手影。比一比，谁表演的更精彩？
充分利用手里的手电筒、灯光，以及墙 壁等条件。
研讨
1. 影子是怎样产生的？
可以发生哪些变化？
影子的位置、方向跟随光源发生变化 影子的形状与遮挡物的侧面形状有关
研讨
3. 太阳的位置和影子的变化有什么关系？
影子的方向、长短随太阳的方向及角度而发生变化
拓展
变化不停息的云
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影子怎样才能发生变化？
手电筒 木圆柱
科学探索
观 看 视 频
研究影子的产生和变化
科学探索
探索二：让影子发生变化 （1）光的照射角度与影子的变化
影子短
影子长
影子更长
结论：影子的长短和光源照射的角度有关，光源直射遮挡物时，影 子短；光源斜射遮挡物时，影子长；斜射的角度越小，影子就越长。
科学探索
探索二：让影子发生变化
想一想
不同的材料模拟的是什么？
手电筒
它们对影子的产生起了什么作用？
木圆柱
科学探索
探索一：产生影子
打开手电筒， 看到影子。
关掉手电筒， 影子消失。
打开手电筒， 没有影子。
科学探索
探索一：产生影子
像电灯一样自己能发光的物体叫光源，如太 阳、点燃的蜡烛、发光的萤火虫等都是光源。
木圆柱模拟的是遮挡物。 桌面模拟的是投影面。
科学探索
影子产生的条件
影子产生的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要 在光源和屏之间。
注意：影子所在方向与光源的方向总是相反。
科学探索
下列哪些物体是光源？
点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。
科学探索
探索二：让影子发生变化
实验材料
利用右边的材料继续做模拟 实验，让影子发生变化。 想一想
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遮挡物离光源近，影子大； 遮挡物离光源远，影子小。
结论：影子的大小和遮挡物离光源的远近有关。遮挡物离光源近， 影子大；遮挡物离光源远，影子小。
科学探索
通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手形，比 一比看，谁表演的手影更有趣?
科学探索
手影原理
光沿直线传播，在屏上用手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是 亮的，因此形成了影子。不同的手势能构造出不同的形象。
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（2）光照射物体的不同侧面影子的变化。
结论：物体影子的形状和光源所照射的物 体侧面的形状有关。从不同的侧面照射同 一个物体，得到的影子的形状会不同。
注意：并不是从不同侧面照射物体时，所有物体的影子都是不同 的，例如，球体无论从哪个侧面照射，其形成的影子都是球形的。
科学探索
探索二：让影子发生变化 （3）物体与光源的距离远近与影子的变化
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交流研讨
研讨三：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太 阳的方向相反。 阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中位置的变化而变化的， 太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最长。
拓展提高
观察云
仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，你注意到了吗？
科学探索
观 看 视 频
各种各样的手影
交流研讨
研讨一：影子是怎样产生的？
影子的产生需要光源、遮挡物、屏(能够呈现影子 的物体，如墙面、地面 等)，并且遮挡物要在光源和屏之间。
交流研讨
研讨二：影子可以发生哪些变化？
(1)方向的变化： 物体的影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总在背光的一面。
(2)长短的变化： 物体影子的长短随着光源照射角度的改变而改变。（光源直射时，影 子最短，随着光源斜射的程度越来越大，影子越来越长。）
交流研讨
研讨二：影子可以发生哪些变化？
(3)形状的变化： 当物体不同侧面的形状不同时，从物体不同侧面照射就会得到不同形状 的影子；即使相同形状的侧面，从不同角度照射也会得到不同形状的影子。
(4)清晰度的变化： 物体离光源远时产生的影子的清晰度要低于离光源近时产生的影子，例如: 我们离路灯远时，产生的影子模糊，走近时，产生的影子清晰。
板书设计
Байду номын сангаас
3.3 影子的秘密
影子的秘密
产生影子
{
让影子产生变化
光源 遮挡物 屏
手影游戏
课后作业
完成课后同步练习题
赠送教育通用模板
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拓展提高
在天空中,有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有 低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
当云遮挡住太阳，我们立刻会感觉到天色暗淡下来，这是因为云作为遮 挡物挡住了太阳这个大光源，而我们之所以感觉周围天色暗了下来是因 为我们正处在云的影子(投影区)内。
课堂总结
通过本节课的学习，在我们进行的模拟实验中我们知道了光源和阻 挡物对影子变化的影响。光源、遮挡物和屏是影子产生的条件；光 源和阻挡物的变化会导致影子的变化；影子的变化包括方 向和大小长短的变化。因此，我们更好地理解了太阳的位 置变化对影子变化的影响。
3.3 影子的秘密
科学科教版 三年级下册
科学探索
观 看 视 频
影子的变化
新课聚焦
一天中的影子方向、长短都会随着太阳的改变而改变，生活中， 除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生 的影子，都是常见的现象。那么，影子的变化是怎样产生的呢？
科学探索
探索一：产生影子
实验材料
利用右边的材料做模拟实验， 产生影子。
手电筒 木圆柱
科学探索
观 看 视 频
研究影子的产生和变化
科学探索
探索二：让影子发生变化 （1）光的照射角度与影子的变化
影子短
影子长
影子更长
结论：影子的长短和光源照射的角度有关，光源直射遮挡物时，影 子短；光源斜射遮挡物时，影子长；斜射的角度越小，影子就越长。
科学探索
探索二：让影子发生变化
想一想
不同的材料模拟的是什么？
手电筒
它们对影子的产生起了什么作用？
木圆柱
科学探索
探索一：产生影子
打开手电筒， 看到影子。
关掉手电筒， 影子消失。
打开手电筒， 没有影子。
科学探索
探索一：产生影子
像电灯一样自己能发光的物体叫光源，如太 阳、点燃的蜡烛、发光的萤火虫等都是光源。
木圆柱模拟的是遮挡物。 桌面模拟的是投影面。
科学探索
影子产生的条件
影子产生的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要 在光源和屏之间。
注意：影子所在方向与光源的方向总是相反。
科学探索
下列哪些物体是光源？
点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。
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探索二：让影子发生变化
实验材料
利用右边的材料继续做模拟 实验，让影子发生变化。 想一想
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遮挡物离光源近，影子大； 遮挡物离光源远，影子小。
结论：影子的大小和遮挡物离光源的远近有关。遮挡物离光源近， 影子大；遮挡物离光源远，影子小。
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通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手形，比 一比看，谁表演的手影更有趣?
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手影原理
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（2）光照射物体的不同侧面影子的变化。
结论：物体影子的形状和光源所照射的物 体侧面的形状有关。从不同的侧面照射同 一个物体，得到的影子的形状会不同。
注意：并不是从不同侧面照射物体时，所有物体的影子都是不同 的，例如，球体无论从哪个侧面照射，其形成的影子都是球形的。
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探索二：让影子发生变化 （3）物体与光源的距离远近与影子的变化
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阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太 阳的方向相反。 阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中位置的变化而变化的， 太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最长。
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影子的产生需要光源、遮挡物、屏(能够呈现影子 的物体，如墙面、地面 等)，并且遮挡物要在光源和屏之间。
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(1)方向的变化： 物体的影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总在背光的一面。
(2)长短的变化： 物体影子的长短随着光源照射角度的改变而改变。（光源直射时，影 子最短，随着光源斜射的程度越来越大，影子越来越长。）
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(3)形状的变化： 当物体不同侧面的形状不同时，从物体不同侧面照射就会得到不同形状 的影子；即使相同形状的侧面，从不同角度照射也会得到不同形状的影子。
(4)清晰度的变化： 物体离光源远时产生的影子的清晰度要低于离光源近时产生的影子，例如: 我们离路灯远时，产生的影子模糊，走近时，产生的影子清晰。
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在天空中,有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有 低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
当云遮挡住太阳，我们立刻会感觉到天色暗淡下来，这是因为云作为遮 挡物挡住了太阳这个大光源，而我们之所以感觉周围天色暗了下来是因 为我们正处在云的影子(投影区)内。
课堂总结
通过本节课的学习，在我们进行的模拟实验中我们知道了光源和阻 挡物对影子变化的影响。光源、遮挡物和屏是影子产生的条件；光 源和阻挡物的变化会导致影子的变化；影子的变化包括方 向和大小长短的变化。因此，我们更好地理解了太阳的位 置变化对影子变化的影响。
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科学科教版 三年级下册
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一天中的影子方向、长短都会随着太阳的改变而改变，生活中， 除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生 的影子，都是常见的现象。那么，影子的变化是怎样产生的呢？
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