求比一个数的几倍多几少几的应用题ppt课件
求比一个数的几倍多(少)几的应用题
界面2
发展思维
提高练习 基础练习
发展思维
提高练习
基础练习 基础练习
照片1
1、三（1）班有55人，三、四年级参加春游的 总人数比三（2）班的6倍少12人，三、四年级 参加春游共有多少人？
2、同学们，带了食物，其中10人带了水果， 带饮料的人数比带水果的3倍多2人，带饮料的 有多少人？
发展思维
发展思维
提高练习
基础练习
发展思维
3元钱
风筝比饮料的3 倍少1元
糕点比饮料的2倍多1元
你带了15元钱，买这 3样东西够吗？如果 不够，你准备怎么买？
课题
求比一个数的几倍多（少） 几的应用题
二年级转呼啦圈的有多少人？
三年级转呼啦圈的有多少人？
界面 1
操 作 导 入
填表
白棋的颗数 3颗 4颗 黑棋的颗数 比白棋的 2倍多1颗 3倍多2颗 黑棋的颗数 如何列式计算的
7 14 11
3×2+1 4×3+2 4×3-1
4颗
（ 5 ）颗 你发现了什么规律
提高练习
基础练习
提高练习
照片2
1、带风筝的同学在放风筝，把风筝放上去的 有12人，没有放上去的人数比放上去的3倍多 1人，风筝没有放上去的有多少人？ 你还能提出另外的问题吗？ （1）放风筝的同学一共有多少人？ （2）我们班多少人没有带风筝？
……
2、从学校到新世纪广场要走20分钟，新世纪 广场里玩的时间比去的时间的4倍多10分钟， 在公园里玩多少时间？
人民路小学有教师25人,学生比教师人数 的4倍少7人,学生多少人？ 2教师45人,学生比教师人数 的20倍多18人,学生多少人？ 25 × 3+18=83（人）
求比一个数的几倍多(少)几的数
求比一个数的几倍多(少)几的数求比一个数的几倍多（少）几的数[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（二年级下册）》93～94 页。
[教学目标]1.结合具体情境，进一步理解乘法的意义，学会分步解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
2.在分步解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”问题的过程中，学习画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力，形成全面分析问题的意识。
3.在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题的多样化。
[教学重点] 学会分步解决“求比一个数的几倍多(少)几的数是多少”问题的方法。
[教学难点] 画线段图分析理解数量关系，掌握解题思路。
[教学准备] 多媒体课件、尺子。
[教学过程]一、创设情境，提出问题（一）创设情境，谈话导入谈话：同学们，快乐的大课间又开始了。
看，他们正在干什么？（课件出示情境图，见图1）这是一、二、三年级表演的场景，瞧，他们表演的可真起劲！（二）梳理信息，提出问题师：仔细观察一下，你发现了哪些数学信息？预设1：一年级转呼啦圈的有18人。
预设2：二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
预设3：三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
师：根据相关信息你能提出什么数学问题？根据学生的回答，教师随机呈现本节课要解决的两个问题：预设1：二年级转呼啦圈的有多少人？预设2：三年级转呼啦圈的有多少人？师：同学们可真会提问题，提出了有探究价值的数学问题，今天这节课我们就来解决这两个问题。
【设计意图】利用学生感兴趣的大课间呼啦圈表演的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生分类搜集整理信息、提出有价值的数学问题，从而激发学生学习的求知欲望，感受数学与生活的联系。
二、探究方法，建立模型解决“二年级转呼啦圈的有多少人”的问题。
（一）理解意义，尝试画法提问：要解决“二年级转呼啦圈的有多少人”需要用到哪些数学信息？学生找出与问题相关的数学信息：1.一年级转呼啦圈的有18人。
求比一个数几倍多几或少几应用题_顾慧
求比一个数的几倍多几或少几的应用题奉贤区实验小学顾慧教学内容：九年制义务教育新教材（试用本）三年级数学第一册p70～71例1、2教学背景：根据第五册教材的编排，这节课是在整理提高中作为乘法复习的应用练习，主要解决两步计算的实际问题。
但几倍多几与几倍少几的数量关系是本节课中较难理解的部分，它是在整数倍应用题的基础上来进一步学习的。
本课的设计立足于学生对已有的整数倍应用题数量关系与线段图的理解，引导学生经历观察线段、编应用题的学习过程，理解几倍多几与几倍少几应用题的数量关系。
教材分析：《求比一个数的几倍多几或少几的应用题》是九年制义务教育小学数学三年级第一学期第六章整理与提高中的教学内容。
本节课它是建立在学生已学的：倍的认识、求一个数的几倍是多少、求比一个数多几的数是多少等知识的基础上的。
主要解决两步计算的简单实际问题，对前面的学习中或多或少已碰到过的简单实际问题的集中姓梳理、练习，通过综合应用所学知识解决现实生活中的简单实际问题，逐步增强应用数学的意识和独立思考的习惯，通过引导学生根据题目的具体内容进行分析，培养初步的概括能力并提高学生的问题解决能力。
学情分析：学生已经学习掌握了求一个数的几倍的应用题，基本具备了一定的分析能力，能够初步应用其的分析方法来理解今天的教学内容，但是让学生能根据信息提问题，将情节描述成简图（线段图）还是教学中的一个难点。
因此根据对教材的理解、对学情的分析，我让学生摆小圆片再转变到画线段图，从而进行比较分析求比一个数的几倍多几或少几的应用题。
教学目标：1、能根据信息提问题，能将情节描述成简图（线段图），并列出相应的算式。
2、通过观察、比较、讨论等活动，从而培养学生初步的概括能力和提高问题解决的能力，并初步学会用数学语言进行表达和交流。
3、在数学学习的过程中，激发学生的学习兴趣，培养他们探究的欲望以及感受数学思考的条理性。
教学重点：初步掌握分析方法，解答几倍多几，几倍少几问题的方法。
求比一个数的几倍多几或少几的应用题——程彬
√
做一做
我这样做： 71×6=426（km) 426-33=393(km)
我这样计算： 71×6-33 =426-33 =393(km)
解决“比一个数的几倍多 （少）到已知条 件和问题求什么。 （2）根据信息，找到标准量。 （3）整理信息，画线段图。 （4）列出算式，解决问题。
2倍 莲花灯是兔子灯的__ 3倍 兔子灯有 3盏 亭子灯是兔子灯的__ 兔子灯有3盏，莲花灯是兔子灯的2倍，莲花灯有几盏？
3×2=6（盏）
兔子灯有3盏，亭子灯是兔子灯的3倍，亭子灯有几盏？
3×3=9（盏）
是兔子灯的2倍 兔子灯有3盏，莲花灯 盏，莲花灯是兔子灯的 倍，莲花灯有几盏？ 莲花灯有几盏？ 比 多1盏，
少10盏
？盏
36X3=108（盏） 108-10=98 （盏）
28盏
盒子灯：
球形灯：
少17盏 ？盏
28×6-17 =168-17 168-17=151（盏） =151（盏） 答：球形灯有151盏。 28×6=168（盏）
1、猴子比长颈鹿的3倍多12只，动物园里有长
颈鹿98只，动物园里有猴子多少只？
方法一：
3盏
3X2=6（盏） 6+1=7 （盏）
多1盏 方法二：
3X2+1 =6+1 =7 （盏） 答：莲花灯7盏
算式中没有括号， 应先算3×2， 再用所得的积加上1。
？盏
亭子灯有36盏，筒形灯比亭子灯的3倍多10盏， 筒形灯有几盏？ 36盏
亭子灯： 筒形灯：
？盏
分步算式： 36X3=108（盏） 108+10=118 （盏） 综合算式：
A、98×3×12 B、98×3-12 C、98×3+12 √
求比一个数的几倍多几的应用题
（2）一只书架，第一层有书45本，第二层比第一 层的2倍少24本，第二层有几本？
3、解决问题：
小张：我的彩灯都是5个一串的，我挂了20串还多4个呢。
小王：我的彩灯也是5个一串的，我挂了21串只少1个， 当然我挂得多了。 请同学们来为他们评评理，看看究竟谁挂的彩灯多。
1、猴子比长颈鹿的3倍多12只，动物园里有长
：
白兔： 灰兔：
白兔的3倍
多 5只
？
红灯有36盏，黄灯比红灯的3倍多10盏，黄灯有 几盏？ 36盏
红灯： 黄灯：
？盏
多10盏
红灯有36盏，绿灯比红灯的3倍少10盏，绿灯有 少 几盏？ 36盏
红灯： 绿灯：
？盏
少10盏
28盏
彩灯：
蓝灯：
少17盏 ？盏
28×6=168（盏）
28×6-17
168
=98（盏） 168-10=98（盏） 答：蓝灯有98盏。
⑥鲸鱼比海马的2倍多20只
④海豚比乌龟的2倍少5只
⑦小丑鱼是乌龟的2倍
红花有几朵？
18朵
黄花： 红花：
多5朵
？
绿花有几朵？
18朵
黄花： 绿花：
少5朵
？
杨树有5棵，柳树的棵树是杨树的3 倍。柳树有多少棵？
让我们用小棒摆一摆。 杨树： 柳树：
柳树的棵树是 杨树的3倍， 柳树有3个5棵
杨树有5棵，柳树的棵树是杨树的3 倍。柳树有多少棵？
让我们画线段图。 杨树： 柳树：
颈鹿98只，动物园里有猴子多少只？
A、98×3×12 B、98×3-12 C、98×3+12 √
10辆 2、摩托车： 小轿车： ？辆 A、10×3+6 B √、10×3-6 C √、10×2+4 少 6辆
三年级数学《 比一个数的几倍多(少)几的问题》
比一个数的几倍多（少）几的问题教学内容：三年级数学上册18页信息窗3第6课时。
教学目标：1.理解“比一个数的几倍多（少）几”的含义，掌握求“比一个数的几倍多（少）几”这种两步计算问题的方法。
运用线段图分析数量关系，确定解题思路。
2.结合问题的实际意义，体会“先乘后加”运算顺序的合理性。
3．在观察、比较、讨论等活动中，培养学生初步的概括能力和解决问题的能力,学会用数学语言进行表达和交流。
4．在数学学习的过程中，激发学习兴趣,，培养他们探究的欲望,感受数学思考的条理性。
教学重难点重点：理解“比一个数的几倍多（少）几”的含义，掌握求“比一个数的几倍多（少）几”这种两步计算问题的方法。
难点：画线段图分析数量关系，掌握求“比一个数的几倍多（少）几”问题的解题思路。
教师准备：多媒体课件、直尺学生准备：直尺、小棒教学过程：一、创设情境，提出问题。
这节课我们来到了热闹的体育课。
看，同学们正在快乐的转呼啦圈，其中又发生了哪些有趣的事情呢？请同学们仔细观察。
（出示情境图。
）引导学生观察情景，找出信息，提出问题。
教师可这样引导：1.仔细观察，从图中你了解到什么？你还能找到了哪些数学信息？可找到的数学信息有:（1）一年级转呼啦圈的有18人。
（2）二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
（3）三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
2.引导学生观察图片，提取数学信息，让学生把信息完整地叙述下来，教师板书。
3.质疑：根据这些数学信息，你还能提出哪些数学问题？预设;（1）二年级转呼啦圈的有多少人？（2）三年级转呼啦圈的有多少人？针对本节内容，教师选取“二年级转呼啦圈的有多少人？”这个问题进行板书。
带着问题和学生一起探究。
二、自主探究，合作交流（一）分析解决“比一个数的几倍多几”的问题。
1.整理信息，分析数量关系。
（1）探索整理信息的方法。
引导学生针对数学信息和问题，探索整理问题的方法，可适当提示，（我们在学习倍数时，采用摆小棒或摆方块的方法帮我们理解了题意；在学习求比一个数多几的数时，用贴纸条的方法帮我们理清了数量之间的关系。
比一个数的几倍多几少几的两步应用题课件
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7
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杨老师今年41岁，杨老师的年龄比苗 8 鹋年龄的4倍少3岁，苗鹋今年多少岁?
苗鹋年龄的4倍 - 3 岁= 杨老师的年龄
苗鹋年龄老师年龄
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41岁
少3岁
x
9解：设苗鹋年龄今年X岁．4X -3＝414X ＝41+34X＝44X＝44 4
X＝11答： 苗鹋今年11岁
一
00
112．判断下面所列方程是否正确.(1)某校女同学有642人，比男同学的 2倍少36人，男同学有多少人？
①2x－36=642(②624－2x=36(③2x－624=36(④642＋36=2x(
X√
解：设男同学有x人。
√
) ) ) )
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一
1
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； ；
；。
X
(2)商店运来苹果80箱，比梨的箱数的 5倍还多5箱，梨有多少箱？解：设梨有x箱。①5x－5=80( X )；
比一个数的几倍多几(或少几 )的两步应用题
执教者:杨美荣
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1
1
根据:(1)杨老师的年龄比唐豪年龄的3 倍多5岁(2)杨老师的年龄比苗鹋年龄的 4倍少3岁(3)杨老师今年41岁这三个条件任意选2条,提出1个问 题.
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一
2
3杨老师今年41岁，杨老师的年龄比唐豪 的年龄的3倍多5岁，唐豪今年多少岁？
杨老师今年41岁，杨老师的年龄比苗鹋 的年龄的4倍少3岁，苗鹋今年多少岁？
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一
3
杨老师今年41岁，杨老师的年龄比唐豪 4的年龄的3倍多5岁，唐豪今年多少岁？
唐豪年龄的3倍 + 5岁= 杨老师的年龄
求比一个数的几倍多几或少几的应用题
3、园林工人在一条公路两边栽树，每边栽松树56 棵，栽的柳树比松树的4倍多10棵，马路两边共栽 柳树多少棵？
A、56×4-10
B、56×4+10 √C、2×（56×4+10）
海底 世界
选择条件，提问题，并解答
①乌龟有25只
②海马有36只
⑤水母比海马的3倍少15只
③章鱼比乌龟的3倍多10只
⑥鲸鱼比海马的2倍多20只
筒形灯有几盏？ 36盏
亭子灯： 筒形灯：
多10盏
？盏
46千克 3倍多8千克
1、猴子比长颈鹿的3倍多12只，动物园里有长 颈鹿98只，动物园里有猴子多少只？
A、98×3×12 B、98×3-12 √C、98×3+12
10辆 2、摩托车：
小轿车：
？辆
多6辆
A、10×3+6
B、10×3-6 C√、10×2+6
求比一个数的几倍多几或少几的应用题
笔算
312×2= 624 154×7= 1078 9×802= 7218
52×4= 208 390×5= 1950 908×3= 2724
老师年轻时有一个很可爱的外号
叫小浣熊，那时候他非常的瘦小，体 重是46千克。但是现在老师长大了， 是 大浣熊。体重也增加了，现在 他的体重比年轻时的体重的3倍多8千 克。那么，请问同学们，你们知道老 师现在的体重吗？是多少？
兔子灯有3盏 莲花灯是兔子灯的2倍 亭子灯是兔子灯的3倍
兔子灯有3盏，莲花灯是兔子灯子灯的3倍，亭子灯有几盏？
3×3=9（盏）
兔子灯有3盏，莲花灯是兔子灯的2倍，莲花灯有几盏？
比
多1盏，
3盏 多1盏
？盏
亭子灯有36盏，筒形灯比亭子灯的3倍多10盏，
m求比一个数的几倍多几或少几的应用
二年级一班共有学生45人，一辆面包车和一辆校车够吗？ 5×8=40（人） 40﹣6=34（人）
34﹢8=42（人） 42＜45 答：一辆面包车和一辆校车不够。
1、猴子比长颈鹿的3倍多12只，动物园里有长
颈鹿98只，动物园里有猴子多少只？
猴子比长颈鹿的3倍少12只，动物园里有长颈 鹿98只，动物园里有猴子多少只？
10辆 2、摩托车： 小轿车： ？辆 少 6辆
三、自主练习
1. 用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的 银杏叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？
9片 小花： 小花的4倍 大花： 多 3片
？人 先算做一朵小花用多少片银杏叶。 9×4 = 36（片） 再算做一朵大花用多少片银杏叶。 36﹢3 = 39（片） 答：做一朵大花用39片银杏叶。
谢谢
三、自主练习
2. 一箱大枣重5千克，一箱石榴比一箱大枣的2倍少2千克。一
箱： 少2千克
先算一箱大枣重多少千克。 5×2=10（千克） 再算一箱石榴重多少千克。
？人
10﹢2=12（千克） 答：一箱石榴重12千克。
三、自主练习
限乘 8人
限乘人数比面包车的5倍少6人。
3、园林工人在一条公路两边栽树，每边栽松树56 棵，栽的柳树比松树的4倍少10棵，马路两边共栽 柳树多少棵？
海底 世界
选择条件，提问题，并解答
①乌龟有25只 ②海马有36只
③章鱼比乌龟的3倍多10只
⑤水母比海马的3倍少15只
⑥鲸鱼比海马的2倍多20只
④海豚比乌龟的2倍少5只
⑦小丑鱼是乌龟的2倍
求比一个数的几倍多(少)几的应用题
A
18
基础练习
提高练习 提高A练习
发展思维
19
照片2
A
20
1、带风筝的同学在放风筝，把风筝放上去的 有12人，没有放上去的人数比放上去的3倍多 1人，风筝没有放上去的有多少人？ 你还能提出另外的问题吗？ （1）放风筝的同学一共有多少人？ （2）我们班多少人没有带风筝？
45 × 20+18=918（人） 人民路小学有教师45人,学生比教师人数 的21倍少21人,学生多少人？
45 × 21-21=918（人）
A
13
练习
A
14
界面2
基础练习
提高练习
A
发展思维
15
基基础础练练习习
提高练习
A
发展思维
16
照片1
A
17
1、三（1）班有55人，三、四年级参加春游的 总人数比三（2）班的6倍少12人，三、四年级 参加春游共有多少人？
……
A
21
2、从学校到南江公园要走20分钟，在公园里 玩的时间比去的时间的4倍多10分钟，在公园 里玩多少时间？
如果到达公园时正好是1：20，那么我们应该在 几点几分出发回校？估计几时几分能到达学校？
A
22
基础练习
发展思维
提高练习
A
发展思维23
3元钱 风筝比饮料的3 倍少1元 糕点比饮料的2倍多1元
A
7
பைடு நூலகம்
例1
例2
A
8
例1
例2
A
9
例1
例2
A
三年级上册数学课件-2.1 求比一个数的几倍多(少)几的数
乌龟有25只 水母比海马的3倍少15只
章鱼比乌龟的3倍多10只 海马有36只
①乌龟有25只
③章鱼比乌龟的2倍多10只
①乌龟有25只
乌龟： 章鱼：
25只 多10只
？只
章鱼有多少只？
乌龟： 章鱼：
先求乌龟的3倍是多少。 25×3 = 75（只）
再求章鱼是多少。 75 + 10= 85（只）
答：章鱼是85只。
海马有18只
水母比海马的3倍少15只
海马： 水母：
有18只
海马的3倍 ？只
少15只
水母有多少只？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海马： 水母：
18只
海马的3倍
？人 先求海马的3倍是多少。
18×3 = 54（只） 再求水母是多少。
54 - 2 = 52（只） 答：水母是52只。
少2人
选择条件，提问题，并解答
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 肯承认错误则错已改了一半。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。
乌龟有25只
海豚比乌龟的2倍少5只
鲸鱼比海马的2倍多20只
小丑鱼是乌龟的2倍
谢谢
你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 能为别人设想的人，永远不寂寞。 人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。—— 大仲马 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。 也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。 汗水是成功的润滑剂。
《求一个数的几倍是多少》数学PPT课件(4篇)
5人为1份
有这样的2份 擦桌椅的是扫地的2倍
2个5
6人为1份
有这样的2份 擦桌椅的是扫地的2倍
2个6
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学习永远不晚。 JinTai College
7人为1份
有这样的2份 擦桌椅的是扫地的2倍
2个7
8人为1份
123
擦桌椅的是扫地的2倍
2份
12 3 4
1份
5
6
78
9 10 ……
擦桌椅的是扫地的2倍
2份
1份
100
22个00100
7 的2倍
扫地的有7人 ，擦桌椅的是扫地的2倍 。
擦桌椅的有多少人 ？
2个7
7人
？人 2×7＝14（人）
有7只，
？只
7 的3倍 是 的3倍，
3个7
有多少只？
3×7＝21（只）
我的年龄是小红的7倍
5
5× 7 3 5
巩固应用 5. 小玲今年8岁，奶奶的年龄是小玲的9倍。奶奶 今年（ ）7 岁。
2
8 97 2
求一个数的 几倍是多少
小猪的只数以6只为1份，有这样的2份 小猪的只数是2个6 小猪的只数是6的2倍
123
小鸭的只数以4个为1份，有这样的3份 小鸭的只数是3个4 小鸭的只数4的3倍
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
人教版二上《求一个数的几倍是多少应用题》PPT课件 公开课一等奖 课件
摆一摆：
第一行摆： 第二行摆： 第一行摆： 第二行摆： 第一行摆： 第二行摆：
( 3 )个2
第二行6根
就是2的( 3 )倍
2个4根
第二行8根
就是4的( 2 )倍
是第一行的5倍 (2的5倍) 6的3倍就是( 3 )个6;
就是( 5 )个2
3个6就是6的( 3 )倍。
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
青 春0分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
求比一个数的几倍多几少几的应用题ppt课件
晓明读了118页， 芳芳读的页数比晓明的5倍少18页 芳芳读了多少页？
看谁做的既对又快
一筐虾重13千克，一筐鱼比一筐虾的 4倍重3千克，一筐鱼重多少千克？
看谁做的既对又快
一筐鱼重13千克，比一筐虾的4倍重3 千克，一筐虾重多少千克？Fra bibliotek 看谁做的既对又快
一筐虾重13千克，一筐鱼比一筐虾的 4倍轻3千克，一筐鱼重多少千克？
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一筐鱼重13千克，比一筐虾的4倍轻3 千克，一筐虾重多少千克？
1、大客车上有乘客34人，比小客车的9倍 少2人，小客车有多少乘客？
2、宋庄小学现在有学生208人，比解 放初学生人数的5倍还多23人。这个学 校解放初有学生多少人？
3、幸福小学参加建校劳动。四年级学 生搬砖500块，五年级比四年级学生搬的 2倍多20块。五年级学生搬砖多少块？
求比一个数的几倍多几少几的应用题
画线段图，列出等量关系式
1、水果店买来50千克苹果，比香蕉多12千 克，香蕉多少千克？
2、农场有公牛90头，是母牛的3倍，母牛 有多少头
3、图书室有故事书和科技书共28本，其
中科技书是故事书的3倍，故事书和科技 书各多少本？
晓明读了28页， 小刚读的页数比晓明的2倍多14页 小刚读了多少页？
4、生物小组养白兔28只，比灰兔只数的 3倍少5只，生物小组养灰兔多少只？
把下列各题的等量关系补充完整
小方买了12枝彩笔，，付给售货员20元，
找回了8元，每支彩笔多少钱。（
）
+（
）=20元
张老师到文具店买了4个笔记本，付了10 元，找回2元。每个笔记本的售价是多少元？
求比一个数的几倍多(少)几的数是多少
+课题：求比一个数的几倍多（少）几的数是多少主备人主讲人第 3 单元第 1 课时总第 5 课时教学内容：课本18--19页。
教学目标：1、使学生了解“比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的含义，掌握求“比一个数的几倍多（少）几的数是多少”这两步计算问题的方法。
2、会用线段图分析数量关系，确定解题思路。
3、感受“比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的知识在生活中的应用，体会学习数学的乐趣。
重难点：掌握求“比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的方法，借助线段图分析数量关系。
教学过程：一、口算训练23×2 13×5 42×9 64×333×3 21×7 66×2 14×2二、创设情景，提出问题出示情境图，师：根据这些信息，你能提出哪些乘法问题？学生提问题后，师：今天我们先来解决“二年级转呼啦圈的有多少人？”，先求什么，再求什么？生：先求一年级人数的2倍是多少，再求二年级有多少人。
师：今天我们来学习：比一个数的几倍多（少）几的数是多少（板书课题）。
重点要掌握求“比一个数的几倍多（少）几的数是多少”的方法，借助线段分析数量关系。
三、自学探究，尝试反馈（一）出示自学指导。
认真看课本18页，思考：1、怎么用线段图表示一年级的人数？2、怎么用线段图表示二年级的人数？3、先求什么，再求什么？（二）自学。
学生认真看书思考。
（教师要保证学生看够3、4分钟，看完了可以重复看。
）（三）讨论上面的三个思考题。
同学们看完了吗？谁来说一说……（三）尝试。
1、下面就来考考大家，看谁自学的效果好。
要比谁做得又对又快，书写干净认真。
（要画出学生板演的位置）2、板演练习，请三名最差的学生板演，其余学生做在练习本上。
教师巡视，要找出学生的错误并板书。
（板演题目是根据课本18页下面题目改编的：13×5+6、26×3—5、18×4+7）3、讲述。
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看谁做的既对又快
一筐鱼重13千克，比一筐虾的4倍轻3 千克，一筐虾重多少千克？
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1、大客车上有乘客34人，比小客车的9倍 少2人，小客车有多少乘客？
2、宋庄小学现在有学生208人，比解 放初学生人数的5倍还多23人。这个学 校解放初有学生多少人？
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3、幸福小学参加建校劳动。四年级学 生搬砖500块，五年级比四年级学生搬的 2倍多20块。五年级学生搬砖多少块？
❖ 求比一个数的几倍多几少几的应用题
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画线段图，列出等量关系式
1、水果店买来50千克苹果，比香蕉多12千 克，香蕉多少千克？
2、农场有公牛90头，是母牛的3倍，母牛 有多少头
3、图书室有故事书和科技书共28本，其
中科技书是故事书的3倍，故事书和科技书 各多少本？
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晓明读了28页， 小刚读的页数比晓明的2倍多14页 小刚读了多少页？
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晓明读了118页， 芳芳读的页数比晓明的5倍少18页 芳芳读了多少页？
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一筐虾重13千克，一筐鱼比一筐虾的 4倍重3千克，一筐鱼重多少千克？
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一筐虾重13千克，一筐鱼比一筐虾的 4倍轻3千克，一筐鱼重多少千克？
4、生物小组养白兔28只，比灰兔只数的 3倍少5只，生物小组养灰兔多少只？
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把下列各题的等量关系补充完整
小方买了12枝彩笔，，付给售货员20元，
找回了8元，每支彩笔多少钱。（
）
+（
）=20元
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张老师到文具店买了4个笔记本，付了10 元，找回2元。每个笔记本的售价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多少元？
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