2018年八年级物理下册8.1认识压强第1课时练习新版粤教沪版
八年级物理下册8.1认识压强第1课时压强考点手册(新版)粤教沪版
8．1 认识压强第1课时压强知识点一压力精练版P43 1．什么叫压力(1)概念：垂直作用在物体表面上的力叫做压力，压力总是垂直作用于物体表面。
压力与其他力一样，都是物体对物体的作用，压力区别于其他力的基本特征可概括为三点：①压力是相互接触的两个物体在接触面上的一种接触力。
②压力是总与物体的形变相联系的一种弹力，是由于物体之间互相挤压彼此引起形变而产生的。
③压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向被作用的物体。
(2)压力和重力的区别：压力和重力是不同性质的两种力，要严格区分，不能因为有的情况下压力的大小等于重力，就把它们混为一谈。
①从力的性质看：压力属于弹力的一种，重力属于引力。
②从力的作用点看：压力作用在相互挤压的两个物体的接触面上，而重力的作用点在物体的重心上。
③从施力物体看：压力的施力物体是相互挤压的物体，而重力的施力物体是地球。
④从力的方向看：压力的方向与接触面垂直，而重力的方向总是竖直向下的。
⑤从力的大小看：重力大小由公式G＝mg计算，重力大小与质量成正比，而压力大小是由相互挤压，发生形变的情况而定的。
2．压力的作用效果与哪些因素有关猜想与假设：(1)压力的作用效果可能与压力大小有关；(2)压力的作用效果可能与受力面积有关。
实验器材：小方桌模型、砖块、海绵块。
进行实验：(1)按照图甲所示将小方桌放在海绵块上。
(2)在小方桌上放上砖块，按照图乙所示将小方桌放在海绵块上。
(3)在小方桌上放上砖块，按照图丙所示将小方桌放在海绵块上。
实验分析：(1)比较甲图和乙图：海绵块的受力面积相同，乙图中对海绵块的压力大，乙图压力的作用效果比甲图明显，故可得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
(2)比较乙图和丙图：海绵块受到的压力相同，乙图海绵块的受力面积小，压力的作用效果比丙图明显，故可得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
沪粤版物理八年级课时练习：8.1 认识压强 第1课时 压力和压强
8．1 认识压强第1课时压力和压强知识点1认识压力1．下列关于压力的说法中正确的是()A．压力的方向总是竖直向下的B．放在水平面上的物体对水平面的压力大小一定等于物体受到的重力C．与受力物体的接触面相垂直的力一定是压力D．压力的方向一定和受力物体的接触面相垂直2．如图所示，表示压力的是()3．________作用在物体表面上的力叫压力。
质量为2.5 kg的物体自由静止在水平地面上，如图甲所示，物体对水平地面的压力是________N。
若此物体被200 N竖直向下的力压在水平地面上静止，如图乙所示，此时物体对水平地面的压力为________N。
若此物体被200 N的水平压力压在竖直墙上静止，如图丙所示，此时物体对墙的压力是________N。
(g取10 N/kg)4．有一质量为2 kg的物块，用F＝50 N的力竖直向上将物块压在天花板上，请在图中画出物块对天花板的压力F′的示意图。
(g取10 N/kg)知识点2探究压力的作用效果跟哪些因素有关5．如图所示，与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，且手指用力越大，形变越明显。
得出的结论是：当压力相同时，__________，压力的作用效果越明显；当受力面积相同时，__________，压力的作用效果越明显。
6．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究，如图所示。
(1)实验中用____________________来反映压力的作用效果，采用了转换法。
(2)比较甲、乙两图的实验可以得出：________________________________________________________________________________________________________________________；比较图_______和图丙，可以得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
沪粤版八年级物理下册同步练习：8.1认识压强第1课时 压力及其作用效果
第1课时压力及其作用效果一、选择题1．关于压力，下列说法正确的是()A．压力的大小总是等于物体所受的重力B．任何情况下压力的大小都不等于物重C．压力的方向总是向下的D．压力的方向总是垂直于接触面2．放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法中，正确的是()A．茶杯对桌面的压力就是重力B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的3．小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较图K－11－1，下列说法错误的是()图K－11－1A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关C．本实验用到了控制变量法D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关4．如图K－11－2(a)所示为体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图(b)中的哪几种情形()图K－11－2A．甲与乙B．乙与丙C．甲与丙D．以上都不对5．为了探究压力的作用效果跟哪些因素有关，老师准备了如图K－11－3所示的器材：①装有沙子的容器；②砝码；③用钉子做腿的小桌；④海绵；⑤木板；⑥盛有适量水的矿泉水瓶等供同学们选择。
同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的是()图K－11－3A．①②③B．②③④C．②③⑤D．①⑤⑥6．把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破，而用相同大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙(如图K－11－4所示)。
这是因为()图K－11－4A．气球受到的压力减小了B．气球的受力面积增大了C．大头针对气球的压力减小了D．压力对气球的作用效果更明显了7．如图K－11－5所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止。
左手掌对气球的压力为F1，右手指对气球的压力为F2，左手掌对气球的压强为p1，右手指对气球的压强为p2，则下列判断正确的是()图K－11－5A．右手指对气球的压力大于左手掌对气球的压力B．右手指对气球的压力小于左手掌对气球的压力C．右手指对气球的压强大于左手掌对气球的压强D．右手指对气球的压强等于左手掌对气球的压强二、填空题8．________作用在物体表面上的力叫压力。
八年级物理下册8.1认识压强第1课时什么是压强课件新版粤教沪版
导入新课
学习目标
1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关； 2.掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式 进行简单计算；(重点)
讲授新课
一 什么是压力
F
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。 2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：在所压表面上。
课堂小结
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
什
压力
么
影响压力作用效果的因素
是
受力面积
压
强
物体所受压力的大小与受力面
压强
积之比叫做压强
F p=
S
随堂训练
1.画出木块对支持面的压力和木块重力的示意图。
G F
F
F
G
G
随堂训练
2.如图所示，ABC三个实心物体的体积、密度均相同，它们 对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 FA＝FB＝FC ， 压强自小到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC 。
讲授新课
(2)实验方案
根据提供的器材，设计了三种组合方案： ①小方桌模型、砖块、细沙 ②小方桌模型、砖块、海绵块 ③海绵块、钩码、细线、弹簧测力计 请同学们选择不同的方案，口述实验步骤： 方案1：小方桌模型、砖块、细沙 ①如何让所受的压力不同？ ②如何让受力面积不同？
讲授新课
方案2：小方桌模型、砖块、海绵块 ①.如何让所受的压力不同？ ②.如何让受力面积不同？ 方案3：海绵块、钩码、细线、弹簧测力计 ①.如何让所受的压力不同？ ②.如何让受力面积不同？
讲授新课
八年级物理下册 8.1 认识压强一课一练 (新版)粤教沪版
第八章课题1《认识压强》一课一练一、选择——基础知识运用1．如图所示，三块完全相同的砖a、b、c叠放在水平地面上，砖的密度为ρ，平放时长、宽、高（厚）之比为4：2：1，设a、b间的压力为Fa，压强为Pa，b、c间的压力为Fb，压强为Pb，c 与地面间的压力为Fc，压强为Pc，下列说法中正确的是（）A. Fa=Fb=Fc Pa=Pb=PcB. Fa＜Fb＜Fc Pa=Pb＞PcC. Fa＜Fb＜Fc Pa＞Pb=PcD. Fa＜Fb＜Fc Pa＜Pb＜Pc2. 如果所示，甲、乙为两个实心均匀正方体，它们对水平地面的压力相等，现分别沿水平方向或竖直方向将两个正方体切去一部分，它们剩余部分对地面压强为p甲和p乙，下列判断正确的是（）A．若沿水平方向切去相同质量，p甲可能大于p乙B．若沿水平方向切去相同体积，p甲一定小于p乙C．若沿竖直方向切去相同质量，p甲可能大于p乙D．若沿竖直方向切去相同体积，p甲一定小于p乙3.下列关于压力和压强的说法中，正确的是哪个？（）A．静止于水平桌面上的物体对桌面的压力就是重力B．静止于水平桌面上的物体对桌面压力的大小等于重力C．压力大，产生的压强一定大D．受力面积大的、压强肯定小4. 如图甲所示，将一块质量分布均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右匀速推动木板，使其右端渐渐露出桌面，如图乙所示．在推动木板使其右端逐渐离开桌面边缘至木板中心到达桌面边缘的过程中，下列说法正确的是（）A．长木板对桌面的压力减小B．长木板对桌面的压强减小C．水平推力F保持不变D．长木板受桌面的摩擦力减小5．如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平桌面上时，瓶子对桌面的压力为F1，瓶子对桌面的压强为p1；倒立放置时，瓶子对桌面的压力为F2，瓶子对桌面的压强为p2．下列关系正确的是（）A．F1＞F2 p1＞p2 B．F1=F2 p1＜p2C．F1＜F2 p1＜p2 D．F1=F2 p1＞p26．如图所示，四个完全相同的环形磁铁a、b、c、d套在塑料支架的光滑杆上，静止时磁铁a、b、c悬浮在空中，d压在塑料支架底板上，若每个磁铁受的重力均为G，则磁铁d对底板的压力是（）A．G B．2G C．3G D．4G7．如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（）A．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是相互作用力B．左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力C．左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强D．实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强二、解答——知识提高运用8. 设长方体砖块的三条棱长之比为1：2：4，如果将两块相同的砖A、B按图示方式置于水平地2面上，砖块A对砖块B的压强为pA，它们对地面的压强为pB，则pA：pB= ；砖块A对砖块B的压力为FA，砖块B对地面的压力为FB，则FA：FB= ．9．质量相同的实心正方体铝块（ρ铝=2.7×103kg/m3）和铁块（ρ铁=7.9×103kg/m3）放在水平桌面上，它们对桌面的压力和压强分别是F铝、F铁和P铝、P铁．则F铝 F铁，P铝 P铁．（填“＞”、“=”或“＜”）10．为了适应生存环境，老虎都长有尖尖的牙齿，如图所示，当老虎用相同的力咬食食物时，受力的越小，产生的越大．11. 某公路路面所能承受的最大压强为8×105Pa．现有一辆卡车，自重2t，有6个轮子，每个轮子与地面的接触面积是200cm2，当这辆卡车满载10t货物在该公路上行驶时，（1）该车满载时对地面的压力是多少？（2）请通过计算说明是否对此公路路面产生危害．（g取10N/kg）12. 已知木块重力为G，所受作用力F，问在图中支持面MN所受压力各为多大？3《认识压强》参考答案一、选择——基础知识运用1．【答案】B解：a、b间的压力为Fa，压强为Pa，假设砖的长、宽、高分别为4、2、1．则Fa=F，pa=F/S=F/2；Fb=2F，pb=F/S=2F/4=F/2，p==F/S=3F/8，Fc=3F，则Fa＜Fb＜Fc Pa=Pb＞Pc．故选B．2.【答案】D解：已知它们对水平地面的压力相等，说明它们的重力相等，由p=F/S 可知，p甲＜p乙；两正方体的重力相等、质量相等，甲的体积大，由ρ=m/V 可知，甲的密度较小，即ρ甲＜ρ乙；A、若沿水平方向切去相同质量，则剩余部分的质量也相等，即剩余部分的重力相等；由图示可知，S甲＞S乙，由p=F/S 可知，p甲＜p乙，故A错误；B、若沿水平方向切去相同体积，由于甲的密度较小，所以甲切去部分的质量较小，则甲剩余部分的质量、重力较大，甲剩余部分对地面的压力较大，而甲的底面积较大，根据p=F/S 可知，甲、乙剩余部分的压强关系不能确定，故B错误；CD、沿竖直方向切去一部分，两物体仍然为柱体，柱体对水平面的压强为p=ρgL（L为柱体的高），无论沿竖直方向切去相同体积还是相同质量，柱体的密度、高度均不变，则它们的压强关系不变，还是p甲一定小于p乙，故C错误，D正确．故选D．3.【答案】B解：静止于水平桌面上的物体对桌面压力与重力是一对平衡力，大小相等，故A不正确，B正确；根据p=F/S 可知，受力面积不变，物体对支承面的压力越大，压强越大；压强大小与压力和受力面积有关，故CD不正确．故选B.4.【答案】C解：（1）因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，用水平力F向右匀速推动木板时，木板对桌面的压力F不变，故A错误；因水平力F向右匀速推动木板时，木板与桌面的接触面积变小，受力面积变小，所以，由p=F/S 可知，长木板对桌面的压强变大，故B错误；（2）因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，所以，水平力F向右匀速推动木板时，压力和接触面的粗糙程度不变，向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，长木板受桌面的摩擦力不变，故D错误；4因水平力F向右匀速推动木板时处于平衡状态，木板受到的推力和摩擦力是一对平衡力，所以，水平推力F保持不变，故C正确．故选C．5.【答案】B解：因水平面上物体的压力和自身的重力相等，且倒立放置前后瓶子的总重力不变，所以，倒立放置前后，瓶子对桌面的压力不变，即F1=F2，故AC错误；由图可知，倒置后，对桌面压力的受力面积变小，由p=F/S 可知，瓶子对桌面的压强变大，即 p1＜p2，故B正确、D错误．故选B．6．【答案】D解：a、b、c在d上悬浮，d的磁力肯定支撑着a、b、c，力的作用是相互的，d自然受到3G的压力，再加上自身重为G，故d对底板压力为4G．故选D．7．【答案】C解：（1）铅笔处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力．所以两手指对铅笔的压力相等．由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对作用力与反作用力，所以这两力也相等．由此可知：两手指受到的铅笔的压力相同．故AB错误；（2）由于铅笔的两端的受力相同，右边的受力面积小，由p=F S 可知右边手指受到的压强较大．故C正确，D错误．故选C．二、解答——知识提高运用8．【答案】解：设砖块的重力为G，三边长分别为a、2a、4a；则FA=G，FB=2G，故FA：FB=G：2G=1：2；A与B的接触面积为：SA=a×2a=2a2，B与地面的接触面积为：SB=2a×4a=8a2，则pA=FA/SA=G/(2a2),pB=FB/SB=2G/(8a2)pA：pB=G/(2a2)：2G/(8a2)=2：1．故答案为：2：1；1：2．9．【答案】解：①已知铝块和铁块的质量相同，所以重力相同；放在水平面上，所以对水平面的压力都等于它们5的重力．由于重力相等，所以压力相等；②由于铝的密度小于铁，所以质量相同的铝块与铁块比较，铝块的体积较大，而两金属块都是正方体，所以铝块的底面积较大．由公式P=F/S知，在压力相同时，底面积越大，产生的压强越小．故答案为：=；＜．10.【答案】解：老虎都长有尖尖的牙齿，是通过减小受力面积的方法来增大压强；故答案为：面积；压强11.【答案】解：（1）卡车装满货物时对路面的压力：F=G=m总g=（2×103kg+10×103kg）×10N/kg=1.2×105N；（2）受力面积：S=6×200×10-4m2=0.12m2，对路面的压强：p卡=F/S=1.2×105N/0.12m2=1.0×106Pa．∵p卡＞p受∴将会损坏路面．答：（1）该车满载时对地面的压力是1.2×105N．（2）汽车在路面上行驶时会对路面造成危害．12. 解：a图中的支持面MN所受压力Fa=G，b图中支持面MN所受压力Fb=G+F，c图中支持面MN 所受压力Fc=F；故答案为：G、G+F、F6。
粤沪版物理八年级下册同步提优训练：8.1 认识压强 第1课时 压力及压力的作用效果(含答案)
8.1认识压强第1课时压力及压力的作用效果考点1压力1.关于压力,下列说法中正确的是()A.压力的大小总是等于物体的重力B.任何情况下压力的大小都不等于物体的重力C.压力的方向总是向下的D.压力的方向总是垂直于接触面的2.把重为6 N的砝码放在重为20 N的木块上方,接着把木块放在水平桌面上,砝码和木块处于静止状态,如图所示,则木块对桌面的压力是()A.6 NB.20 NC.26 ND.14 N3.如图所示,物体A重20 N,外力F=80 N,则各图中支持面上受到的压力大小分别是F a=N,F b=N,F c=N。
4.(2021东营)如图所示,物体A放在斜面上处于静止状态,请在图中画出物体A对斜面的压力F的示意图。
(1)压力的方向与接触面垂直;(2)压力的大小不一定等于重力的大小;只有物体自由放置在水平面上时,物体对水平面的压力大小才等于重力的大小。
考点2探究压力的作用效果5.为了探究压力的作用效果跟哪些因素有关,老师准备了如图所示的器材供同学们选择:①用钉子做腿的小桌;②海绵;③砝码;④木板;⑤盛有适量水的矿泉水瓶;⑥装有沙子的容器。
同学们所选的下列四组器材中,不能达到探究目的的是()A.④⑤B.②⑤C.②③④D.①③⑥6.如甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海绵、砝码等器材探究影响压力作用效果的因素。
(1)本实验是通过观察比较来比较压力的作用效果的。
实验中用到的物理研究方法有和转换法。
(2)通过比较图甲、乙,说明,压力的作用效果越明显。
(3)通过比较图,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
(4)实验时,小明将小桌换成砖块,并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示,发现它们对海绵压力的作用效果相同,由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是。
(1)压力的作用效果主要表现在物体的形变上,一般通过被压物体的形变程度来反映压力的作用效果是否明显。
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8.1 认识压强
第1课时压力和压强
课前自主预习
1.压力
定义:物理学中,把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
方向:压力的方向垂直接触面,指向被压的物体。
作用点:压力的作用点在被压的物体上。
2.探究压力的作用效果
(1)当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(2)当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
3.压强
定义:物理学中,把物体表面受到的压力与受力面积的比,叫做压强。
公式:p= 。
单位:帕,符号是Pa,1 Pa=1 N/m2。
知识要点基础练
知识点 1 压力
1.关于压力,下列说法正确的是(D)
A.压力的大小总是等于物体的重力
B.任何情况下压力的大小都不等于物重的大小
C.压力的方向总是向下的
D.压力的方向总是垂直于接触面
知识点 2 探究压力的作用效果
2.压力的作用效果是指压力能够改变物体的形状;当两个压力的大小相等时,它们对同一物体产生的作用效果不一定相同(选填“一定”或“不一定”)。
3.图中A、B两个均匀圆柱体是由同种材料制成的,若按图所示把它们先后放在同一块海绵上,可以探究压力的作用效果与(A)
A.压力大小的关系
B.材料密度的关系
C.受力面积的关系
D.无法确定
4.下列事实中,最能说明压力的作用效果跟受力面积有关的是(B)
A.相同形状的实心铜块和铁块放在同一海绵上,铜块产生的效果更显著
B.同一块砖平放和竖放在沙面上,竖放时陷入沙中的深度较深
C.同一个人站在水泥地上和沙坑中,在沙坑中会留下较深的脚印
D.行驶在同一泥地上的载重汽车,满载时在泥地上留下的痕迹较深
知识点 3 压强
5.如图所示,一个重为20 N、边长为10 cm的正方体物块放在面积为 1.5 m2的桌子中央,则桌面受到物块的压力为20 N,压强为2×103Pa。
6.对于压强公式p=的解释,下列说法中正确的是(D)
A.物体受到的重力越大,产生的压强越大
B.物体的压力越大,产生的压强越大
C.受力面积越大,压强越小
D.受力面积不变时,压强与压力成正比
【变式拓展】沙滩上留有深浅相同、大小不同的两对脚印,则(D)
A.大脚印的人对沙滩的压强大
B.小脚印的人对沙滩的压力大
C.大、小脚印的人对沙滩的压力相同
D.大、小脚印的人对沙滩的压强相同
综合能力提升练
7.如图所示,A为重 5 N的正方体,B代表粗糙水平面,F为竖直作用在A上的力,大小为 6 N,则图甲中B所受到的压力为11 N,图乙中B所受到的压力为 1 N。
8.停在水平地面上的汽车,质量为2400 kg,汽车所受的重力为 2.4×104N;若轮胎与地面的接触面积共为0.12 m2,则汽车对地面的压强为2×105Pa(g=10 N/kg)。
9.如图所示,边长为12 cm的均匀正方体重72 N,放在水平桌面中央,则正方体对桌面的压
强为5×103Pa;若沿水平方向截去一部分a立放在水平桌面上,且使a对桌面的压强为剩
余部分b对桌面压强的 1.5倍,则剩余部分b的高度为8 cm。
10.实心均匀正方体静止在水平面上,若在其右侧按图示方式沿竖直方向截去一部分,则其质量、密度、对水平面的压力和压强四个物理量中,不变的有(B)
A.一个
B.二个
C.三个
D.四个
11.在“探究压强与哪些因素有关”时,小明猜想压强可能与压力和接触面积有关,为验证“压强是否与接触面积有关”,小明采用如图甲和乙两种方法进行实验,下列说法不正确的是(C)
A.图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用
B.图甲的方法合理,图乙的方法不合理
C.图甲、图乙的方法都合理
D.用图甲的方法还能研究压强与压力的关系
12.如图,水平桌面上有一质量分布均匀的木板M,其右端与桌边相齐。
木板在水平拉力F的作用下被缓慢地向右拉出桌边一小段距离。
在此过程中,下列说法正确的是(C)
A.M对桌面的压强变小,压力不变
B.M对桌面的压强不变,压力不变
C.M对桌面的压强变大,摩擦力不变
D.M对桌面的压强变大,摩擦力变小
13.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素,如图1至图3所示。
(1)压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来体现的,我们可以(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验;
(2)通过比较图1和图2,说明受力面积一定时,压力越大(选填“越大”或“越小”),
压力的作用效果越明显,通过比较图 2 (填序号)和图3,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(3)实验中主要采用的研究方法是控制变量法(选填“控制变量法”或“理想实验法”)。
14.一个图钉帽的面积是 1 cm2,图钉尖的面积是5×10-4 cm2,手指对图钉帽的压力是40 N。
(1)画出手指对图钉帽的压力的示意图;
(2)求手对图钉帽的压强;
(3)求图钉尖对墙的压强。
解:(1)如图所示
(2)手对图钉帽的压强
p1==4×105 Pa
(2)因固体能够传递压力,所以墙壁受到的压力
F'=F=40 N
图钉尖对墙的压强
p2==8×108 Pa。