幼儿园小班语言《我喜欢》教案模板范文
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思本文档介绍一种适用于幼儿园小班的语言活动教案——《我喜欢》，包括教学目的、教学内容、教学过程和反思环节。
教学目的
通过本次活动，幼儿能够：
1.认识“我喜欢” 构成的表述，掌握基本的口头表达能力；
2.培养幼儿积极主动的表达意愿，促进语言交流和社交能力；
3.培养幼儿的主动关注，加强表征和表达能力。
教学内容
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》的教学内容包括：
1.教学课件：包含图片和文字的 PPT；
2.教学签到：幼儿入园后点名，询问“你今天喜欢什么？” 表述喜欢并发音；
3.图片介绍：老师以图片的形式展示多个场景，询问幼儿“你喜欢这个吗？”，幼儿回答“我喜欢 + 名词”，如：“我喜欢花”、“我喜欢小狗” 等；
4.集体表现：幼儿齐声说出自己喜欢的东西，并以手形体现；
5.互动表达：分组互动，分享自己喜欢的事物；
6.游戏环节：利用游戏来巩固幼儿掌握的“我喜欢”的表达，如围成一圈，传一个球，手中接球后，说出自己喜欢的东西。
教学过程
1.教师引导幼儿，以签到的方式开展活动，鼓励幼儿说出自己喜欢的东西；
2.教师以图片的形式展示场景，引导幼儿表达自己的喜好；
3.教师鼓励幼儿齐声说出自己喜欢的东西，并用手形体现；
4.小组互动，引导幼儿彼此分享自己喜欢的东西；
5.教师引导幼儿于游戏环节中，巩固掌握“我喜欢”的表达。
反思
1.教师应该在活动中多给于幼儿自主选择的机会，增强幼儿的自信心及主动性；
2.教师在平时的课堂上也应多在外界环境中引导幼儿表达自己的喜恶，如：“这个花是不是很漂亮，你喜不喜欢？”；
3.教师应加强幼儿之间的互动和讨论，让幼儿在一定程度上学会倾听和尊重别人的喜恶。
幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思
幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思1. 教学目标•让幼儿能够运用简单的语句表达自己的喜好。
•培养幼儿的口语表达能力和语言理解能力。
•提高幼儿的团队合作意识和自信心。
2. 教学内容2.1 听讲教学首先，老师会清楚地告诉幼儿今天的主题是“我喜欢”，并分别介绍这几个字的意思。
随后，老师会用简单明了的语言来向幼儿讲解“我喜欢”的语法形式，如：我喜欢______。
（这里空着是让孩子们自己填写自己喜欢的事物，如：我喜欢花、我喜欢画画等等）2.2 模仿教学为了帮助幼儿更好地掌握“我喜欢”的用法，老师会先模拟正确的表达方式，然后引导幼儿跟读。
为了加强感知，老师会配合动作、表情和声音来示范重点句型，例如：我喜欢吃蛋糕。
（同时做出口水流淌、惊喜的动作和表情）2.3 实践教学在确保孩子们掌握“我喜欢”的基础语法后，老师会组织小组活动，让同学们进行合作，共同完成一幅图画，表达“我们喜欢的东西”。
为了让幼儿们更好地合作、发挥自己的创造力和想象力，老师会特意把彩笔、小糖果和玩具等小礼物一并放在教室的中央供孩子们自由选择。
3. 教学反思3.1 教学成果通过本次教学，幼儿们对“我喜欢”的用法有了更深入的了解，并且在模仿和实践中进一步提高了口语表达能力和语言理解能力。
幼儿们也在小组活动中充分发挥了自己的创造和想象力，表达了自己心目中喜欢的事物，同时也更好地培养了团队合作意识和自信心。
3.2 教学收获对于我个人而言，这次教学让我更加深入地理解了幼儿在语言发展方面的特点和需求，同时也感受到了幼儿教学中注重启发引导的重要性。
通过精心设计、重点讲解和灵活操作，我能够更好地让幼儿掌握语言知识，同时激发他们的积极性和主动性，达到更好的教学效果。
4. 总结在以后的教学过程中，我将更加注重互动和启发式教学方法，让幼儿能够充分地参与到教学中来。
同时，我也会更加重视教学评估和教学反思工作，及时总结和归纳教学经验，提升自己的教学水平和教育能力，共同为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
小班《我喜欢》教案5篇
小班《我喜欢》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班《我喜欢》教案5篇教案是教师与学生之间的桥梁，能够帮助学生更好地理解和掌握知识，教案的设计应该符合教学目标和教学大纲的要求，下面是本店铺为您分享的小班《我喜欢》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班语言教案我喜欢《小班》
幼儿园小班语言教案我喜欢《小班》教学目标：1.能够正确说出学生喜欢《小班》这本图书，并运用于实际交流中。
2.能够正确书写《小班》这三个汉字。
3.能够通过观察图书封面并大声读出标题，提高学生对图书封面与标题的识别能力。
4.通过观察图书内容，培养学生对图书的兴趣与阅读能力。
5.能够使用简单的口头表达方式表达对《小班》这本图书的喜爱之情。
教学准备：《小班》这本图书、幼儿园教室黑板、彩色粉笔教学过程：导入：1.大声读出《小班》这个图书的标题，并告诉学生今天我们要学习关于这本图书的内容。
呈现：2.让学生观察《小班》这本图书的封面，并鼓励他们说出图书名称。
教师可以说：“大家看一下这本图书的封面，有谁知道图书的名称是什么？”3.学生回答之后，教师可以在黑板上书写《小班》三个汉字，并要求学生在纸上模仿书写。
4.教师再次读出《小班》这本图书的标题，并让学生模仿跟读。
输入：5.教师打开《小班》这本图书，并开始向学生介绍图书的内容。
教师可以说：“《小班》是一本有关我们的图书，里面有我们平时在幼儿园学习和玩耍的情景。
”6.教师可以逐页翻阅图书，指出图书中的关键情节，并引导学生观察图书中的细节，如人物、颜色等。
7.在教师的引导下，学生一起大声读出图书中的关键词语，如：“幼儿园”、“小朋友”、“玩耍”等。
巩固：8.教师请学生自由表达对这本图书的喜爱之情，可以以句子或短语的形式表达，并鼓励他们用自己的语言来描述对图书的喜欢之处。
9.鼓励学生相互交流，听取和接受对方的意见，并学会礼貌地表达自己的想法。
10.教师可以记录学生的喜爱之情，并贴在教室的墙上，以激励学生对图书的兴趣与阅读能力。
结束：11.教师总结今天的学习内容，并鼓励学生多读多看其他的图书，培养对阅读的兴趣。
12.学生在教师的要求下站起来，大声朗读《小班》这个图书的标题。
拓展：可以在课后继续让学生观察其他图书的封面，发展他们对图书封面和标题的识别能力，并激发他们对图书的阅读兴趣。
我爱图书教案小班语言
我爱图书教案小班语言教案标题：我爱图书教案（小班语言）教学目标：1. 帮助学生培养对图书的兴趣和热爱。
2. 提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和想象力。
教学资源：1. 图书：《我爱图书》或其他适合小班学生的图书。
2. 图书馆或教室内的图书角。
3. 卡片、图片或实物等辅助教具。
教学步骤：引入活动：1. 与学生分享自己对图书的喜爱，并鼓励学生一起表达自己对图书的看法和感受。
活动一：图书浏览1. 带领学生到图书角或图书馆，让他们自由地浏览图书。
2. 引导学生注意图书的封面、标题和插图等，鼓励他们用简单的语言描述自己喜欢的图书。
活动二：图书分享1. 每个学生选择一本自己喜欢的图书，并与同伴分享。
2. 鼓励学生用简单的语言介绍图书的故事情节、主要人物或自己的喜欢之处。
活动三：角色扮演1. 根据选取的图书，选择其中的角色进行扮演。
2. 学生可以通过模仿角色的动作、表情和语言来表达自己的理解和想象。
活动四：绘本创作1. 给学生提供一些简单的绘本模板或白纸，让他们自由创作自己的小绘本。
2. 鼓励学生在绘本中运用自己学到的语言表达能力，描述故事情节或自己的想法。
活动五：口头表达1. 给学生一些图片或实物，让他们描述图片中的内容或实物的特征。
2. 引导学生用简单的语言进行表达，并鼓励他们互相交流和提问。
活动六：语言游戏1. 创设一些语言游戏，如找出相同字母开头的图书、找出特定颜色的图书等。
2. 通过游戏的方式巩固学生的语言表达能力和阅读理解能力。
结束活动：1. 回顾整个教学过程，鼓励学生表达自己对图书的新认识和体会。
2. 鼓励学生继续阅读图书，并与家长分享自己的阅读经历。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生创作的绘本或口头表达的记录，评估他们的语言运用能力和理解能力。
扩展活动：1. 组织图书分享会，让学生有机会向其他班级或学校的同学推荐自己喜欢的图书。
2. 邀请家长参与，共同阅读图书，并进行家庭阅读分享活动。
年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》
年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》一、教案简介本教案是为年幼儿园中班设计的语言诗歌教学内容，主题为《我喜欢》。
通过学习这首简单易懂的诗歌，帮助孩子们表达自己的喜好，激发他们对语言的兴趣，培养语感和表达能力。
二、教学目标1.能够听懂、朗读《我喜欢》这首诗歌；2.理解并表达诗歌中表达的情感；3.能够自己创作简单的表达喜好的句子；4.培养孩子们对语言和文学的兴趣。
三、教学准备1.诗歌《我喜欢》的教材；2.黑板、彩色粉笔或白板和马克笔；3.播放器及相关音频设备。
四、教学内容和步骤1. 引入教师用亲切有趣的语言介绍今天要学习的诗歌《我喜欢》，鼓励孩子们积极参与。
2. 学习诗歌教师朗读《我喜欢》，让孩子们一起跟读。
重复几遍，让孩子们熟悉诗歌的内容和节奏。
3. 分析诗歌教师引导孩子们分析诗歌中表达的内容和情感，帮助他们理解诗歌背后的意义。
4. 创作活动让孩子们在老师的引导下，模仿《我喜欢》的形式，创作自己喜欢的东西的小句子，并展示给全班。
5. 扩展活动结合诗歌内容，进行绘画或手工活动，让孩子们用自己的方式表现“我喜欢”的主题。
6. 总结教师和孩子们一起回顾今天学习的内容，鼓励孩子们展现自己的成果，并鼓励他们继续保持学习的热情。
五、教学反思回顾教学过程中的亮点和不足之处，为今后的教学提供借鉴和改进。
六、延伸阅读提供老师和家长继续深入学习和引导孩子们学习的建议，推荐相关的阅读材料和资源。
以上是本次年幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》的内容，希望能够帮助孩子们在快乐的氛围中学习语言诗歌，开启对文学的热爱和探索。
幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物》
幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物》教案概述•教学方式: 课堂讲解+游戏互动•教学对象: 幼儿园小班学生（3-4岁）•教学目标：1.能够运用简单的词汇表达自己喜欢的小动物；2.能够理解、表达基本的动物特征和生活习性；3.培养孩子探究和观察的好习惯。
教学准备•LED 电视或投影仪•玩具或纸质小动物等教具•PPT 图片&视频•待打印课件PPT（4份）•笔、纸教学流程第一步：前置知识•让孩子们想一想，有没有自己喜欢的动物？为什么喜欢它？•引导学生答题：“我喜欢的动物是________，因为它________。
”–例如：我喜欢的动物是小猫，因为它很可爱。
第二步：观察和学习•展示不同种类的小动物图片和视频，适量介绍一些容易理解的基本动物特征和生活习性。
•向学生提问：“大象有什么特征？老虎喜欢吃什么？…”•引导学生用自己的语言学习一些基本动物信息。
可以简单归纳成一个小目录。
第三步：PPT学习•将PPT 1 部分逐页传递给小朋友们，要求每个学生看懂图片中的动物并说出它们的名字。
•小提示：可根据孩子个别情况，在卡片上记下动物的名称，以帮助其快速读出来。
第四步：课堂互动•老师出示玩具或纸质小动物，然后问孩子们：–这是什么？–它是属于什么类别的动物？–它喜欢吃什么食物？–它什么季节生活的比较多？–…•引导学生回答问题并探究、观察，了解更多有关小动物的信息。
第五步：游戏环节•设计一个游戏环节，例如：动物捉迷藏、动物叫声辨识、排名游戏等等，既有趣又能让孩子们加深对小动物的了解。
第六步：课堂小结•引导学生总结今天学习的内容，让学生在每个小朋友的期望中留下美好的课堂回忆：第七步：PPT后半部分介绍•学生可以回家后，再依据老师逐页给予的PPT 2-4 部分，继续学习和了解更多小动物的信息。
并绘制自己喜欢的小动物，用所学知识，向亲人和同学讲解。
教学效果评价•在本次课堂教学中，通过全方位的讲解、互动、游戏等方式，帮助孩子了解并喜欢上小动物，掌握了基本动物特征和生活习性，培养了孩子探究、观察和表达的好习惯。
幼儿园教案模板范文5篇_幼儿园教案万能模板
幼儿园教案模板范文5篇_幼儿园教案万能模板幼儿老师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既快乐的嬉戏又让孩子们学习到课堂的内容。
那么幼儿园教学的教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园教案模板范文5篇_幼儿园教案万能模板，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
更多关于“幼儿园教案模板范文”内容请点击关注（↓↓↓）幼儿园教学活动设计教案幼儿园中班教案大全幼儿园中班社会活动教案模板幼儿园中班主题教案模板范文幼儿园托班语言教案幼儿园教案模板范文1活动名称1、写明-班-活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写-班设计意图1、可以从教材分析入手，分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的缘由，字数不要太多，以100——200个字以内为宜。
2、设计意图在日常教案中可以不写。
活动目标围绕学问技能、情感态度写，以幼儿为主体。
目标应详细、可操作、体现递进，并有针对性。
不要写重复和无效的目标，目标制定应避开空、大的现象。
活动预备围绕学问阅历预备和物质预备。
活动过程1、标号应根据一、(一)、1.(1)的挨次设置。
2、老师设计教学的策略应围绕目标，环节中应避开无效的学习，考虑用什么方式老达成目标。
关注每个环节实现什么目标。
3.理清环节之间的规律关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
4活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。
5、每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
6、不要提只回答是与不是的封闭性的问题。
活动延长1.活动延长单列，不属于活动过程中。
2、应注明通过什么形式的活动完成。
如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
幼儿园教案模板范文2一、根据教学大纲做好课堂内容支配依据教学大纲及相关的教学指导，支配好一月或一周的学习内容，再依据学习内容制定每节课的课堂教案，假如需要多媒体教学，那么就应当制作PPT课件等。
幼儿园小班语言教案《我喜欢跳》
幼儿园小班语言教案《我喜欢跳》教学目标1.能够理解和掌握课文中的基本句型和词汇2.能够用简单的语言表达自己的爱好和兴趣3.能够孰会阅读《我喜欢跳》这篇文章并感受其中的情感教学内容1.课文朗读：教师用流畅的语言朗读课文《我喜欢跳》，并指导幼儿们跟读。
2.课文理解：教师带领幼儿回答一些基本问题，例如“这篇文章的主题是什么？”等。
3.其他语言活动：教师安排儿童模仿课文中提到的运动，例如跳绳、跳高、跳舞等，以此培养幼儿的语言表达能力。
教学过程1.单独或分小组阅读：教师让一些幼儿单独或分小组阅读《我喜欢跳》，然后简单介绍他们读到的内容。
2.教师朗读：教师用生动的语言朗读《我喜欢跳》一篇，同时指导幼儿跟读。
3.课文理解：教师带领幼儿们一起回答文章的基本问题，例如“这篇文章的主题是什么？”等。
4.儿童模仿：教师在课堂上安排儿童完成一些常见的运动，例如跳舞和跳绳。
此时，教师要求幼儿使用简单的句子来描述自己的感受和喜好。
5.观察、交流和总结：课程结束后，教师安排小组的幼儿们互相评论和支持彼此的学习成果，以此提高他们的语言表达和团队合作能力。
教学方式1.教师导读2.个人或小组阅读3.课堂讲解和讨论4.儿童模仿与参与5.总结和分享教学辅助器材1.课文《我喜欢跳》2.图书馆、电子屏幕等多媒体教学辅助器材3.课堂上布置的作业和活动教学评估1.课堂问答：教师在课堂上提出一些问题，以此测试孩子对文章的理解情况。
2.观察：教师观察儿童跟读和模仿时使用的语言表达能力，以便提供个性化的帮助和支持。
3.评估作业：教师评估孩子课后提交的翻译、绘画和口语作业，以此帮助孩子掌握课程内容。
预期效果1.孩子们能够理解和掌握《我喜欢跳》这篇文章中的基本语言结构和词汇。
2.孩子们通过儿童模仿和参与等方式提高了自己的语言表达和团队合作能力。
3.课后测试和教学评估证实了孩子们的语言表达进步情况。
小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》
小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》教学目标：1. 让学生学会用简单的句子表达自己喜欢的事物。
2. 提高学生的口语表达能力。
3. 激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 在黑板上写下“我喜欢”的句型。
2. 图片或实物：花、动物、玩具等。
教学过程：一、引入1. 简单介绍今天要学习的内容。
2. 以图片或实物为例，鼓励学生使用自己的语言说出自己对该事物的喜欢程度。
二、展示1. 展示一张图片或实物。
2. 让学生用“我喜欢……”的句子表达自己的感受。
3. 提醒学生要注意语音语调和表情，让自己的表达更加生动有趣。
三、交流1. 让学生在小组内交流自己喜欢的事物。
2. 鼓励学生互相倾听并互相询问，增进交流。
四、活动1. 让学生自由选择自己喜欢的事物，并在作品上用画图或贴纸的方式来展示。
2. 老师可以帮助学生完善自己的作品，增加创意和思考。
五、总结1. 回顾学习内容，提问学生“喜欢”的句型。
2. 结合课堂活动，让学生回答今天学到的知识有什么帮助。
教学反思：一、教学过程：本课是一节小班语言活动课，通过绘画、贴纸等形式进行教学。
在教学过程中，我先以图片来给孩子们展示情境，他们很快就能用“我喜欢……”的句型来表达自己的想法。
随后，我让他们在小组内交流，增加他们的思考和表达能力。
最后，通过自由画图等活动，我让所有学生有机会展示自己的学习成果。
二、教学效果：在本次活动的过程中，孩子们积极参与，并且表现出了很强的表达意愿，尤其是在小组讨论时。
即使有些学生的语言表达不够流利，也能通过图片和贴纸来传达自己的想法。
此外，我还发现，通过分享自己的创意作品，孩子们的自信心和创造力也得到了提升。
三、改进策略：尽管这次课程的教学收效很好，但我仍然明白，自己的不足之处。
下一次，我会更加注意提升学生的口头表达能力，在小组讨论时鼓励他们更多地用语言交流，并及时帮助他们纠正错误。
此外，我还会增加更多的绘画和互动活动，激发学生的兴趣，让他们在愉快的氛围中更好地学习。
幼儿园小班语言《我喜欢》说课稿含反思
幼儿园小班语言《我喜欢》说课稿含反思一、教学背景分析幼儿园小班是幼儿阶段教育中的重要阶段，孩子们在这个阶段正处于语言启蒙的关键期。
语言是幼儿认知和社交发展的基础，因此，通过《我喜欢》的教学活动，旨在激发幼儿的语言表达能力、情感体验，培养幼儿的自我认知和表达能力，提高幼儿的情感交流能力。
二、教学目标1.情感目标：培养幼儿积极向上的情感体验，通过表达自己喜欢的事物，促进情感认知和交流。
2.语言目标：通过学习《我喜欢》这首儿歌，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的语言表达。
3.认知目标：帮助幼儿认识和区分不同的事物，培养幼儿的观察和思维能力。
三、教学重点和难点重点：帮助幼儿理解儿歌内容，引导幼儿进行情感表达，激发幼儿表达欲望。
难点：引导幼儿运用简单语言表达自己的情感和喜好，培养幼儿观察和表达能力。
四、教学过程安排第一步：温故知新（5分钟）教师唱一遍《我喜欢》，让幼儿们跟读儿歌歌词，体验歌曲的节奏与情感。
第二步：欣赏儿歌（10分钟）播放《我喜欢》的曲目，让幼儿们倾听儿歌并观看相关图画，引导幼儿感受儿歌所表达的情感。
第三步：歌曲分析（15分钟）通过图片、玩具等实物，帮助幼儿理解儿歌歌词表达的意思，引导幼儿讨论喜欢的事物。
第四步：语言表达（20分钟）老师与幼儿互动，让幼儿表达自己喜欢的事物，并引导幼儿用简单语言表达自己的心情和喜好。
第五步：情感交流（15分钟）组织幼儿讨论、分享自己的喜好，鼓励幼儿之间互相表达对彼此喜欢的事物的理解和认可。
五、教学反思及改进通过这次教学活动，我发现幼儿在表达自己的喜好时存在一定的羞涩和抵触情绪，可能是对自己感受的表达不够自信或缺乏足够的表达方式。
在未来的教学中，我将更加注重独立性的培养，鼓励幼儿大胆表达，同时在教学中加入更多的互动环节，营造轻松愉快的氛围，促进孩子们的语言表达和情感交流能力的提高。
通过不断地实践和反思，我相信我能为每一个幼儿的成长和发展做出更好的努力，让幼儿在游戏中学习，在学习中快乐成长。
我爱我的幼儿园教案 我爱我的幼儿园优秀教案(优秀11篇)
我爱我的幼儿园教案我爱我的幼儿园优秀教案(优秀11篇)作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面这11篇我爱我的幼儿园优秀教案是作者为您整理的我爱我的幼儿园教案范文模板，欢迎查阅参考。
我爱我的幼儿园小班教案篇一一、活动目标：1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。
2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。
二、活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。
活动难点：了解歌曲的内容。
三、活动准备：1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。
2、表现歌曲内容的挂图一幅。
3、木偶娃娃一个。
四、活动过程：1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。
2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。
3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。
(1)观看一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？(唱歌、跳舞、做游戏)(2)观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！4、感受歌曲的内容。
(1)教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。
我是中班的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。
(2)欣赏哥哥姐姐表演。
教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。
谁爱我的幼儿园？(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多？(朋友多)哥哥姐姐在干什么？(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样？(真快乐)(3)教师边指点图片边唱。
(4)哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。
5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。
(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。
(2)跟随哥哥姐姐边唱边表演。
小班语言教案我喜欢
小班语言教案我喜欢在小班语言教学中，教案是一项极其重要的工具。
教案的设计直接影响到教学效果，对于小班教师而言，设计出一份符合教材要求，又能激发幼儿兴趣的教案是一项挑战。
我喜欢设计教案，因为它能够让我在教学中发挥创造力，提供有趣且有效的学习活动。
教案的目标是引导孩子们实现语言学习的目标。
因此，我首先会根据教材的主题和内容来确定教学目标。
例如，在教授动物主题的课程时，我的目标可能包括：让学生认识并说出不同动物的名称，学会描述动物的外表和行为特点。
了解动物所生活的环境，并能够用简单的句子表达自己的意愿和需求。
接下来，我会选取一些适合这一主题的教学材料和资源。
例如，通过图片、卡片、玩具等教具让孩子们了解不同的动物，并鼓励他们亲自触摸、感受、描述这些动物。
这样能够提高孩子们的动手能力，培养他们的观察力和表达能力。
在教学过程中，我喜欢结合游戏和音乐，使学习变得更加有趣。
例如，在学习动物名称时，我会设计一个动物命名的游戏，让孩子们扮演动物，通过模仿动物的声音和动作来猜测。
同时，我会播放一些带有动物主题的儿童歌曲，让孩子们边唱边跳，并学习动物的名称和特点。
这样的教学方法能够使孩子们更加融入学习活动，并提高他们的注意力和积极性。
在小班语言教学中，互动环节也非常重要。
我喜欢设计一些小组或合作活动，让孩子们通过和同伴的互动来达到语言交流的目的。
例如，在学习描述动物特征时，我会组织孩子们分成几个小组，每个小组选择一张动物图片，然后轮流用简单的形容词来描述图片上的动物，其他小组成员要猜出他们所描述的动物。
这样的活动可以培养孩子们的合作精神，提高他们的口语表达能力。
除了游戏和互动，我也喜欢在教学过程中引入一些趣味故事来吸引孩子们的注意力。
例如，在学习动物生活环境时，我可以讲一个关于动物冒险的故事，引导孩子们思考和讨论动物适应不同环境的能力，并鼓励他们自己动手创作一段小故事。
这样的活动能够培养孩子们的想象力和创造力，同时也拓宽他们的知识面。
小班语言教学教案(10篇)模板
小班语言教学教案（10篇）模板幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
以下是整理的小班语言教学教案，欢迎大家借鉴与参考！小班语言教学教案篇1虫虫虫爬活动目标：1.通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：图大书活动过程：一、创设故事情节，激发幼儿兴趣。
1.这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着许多的小动物，它们会经常串门做客。
想知道它们是怎样串门做客的吗?2.教师出示大图书，引起幼儿的兴趣。
二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。
虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。
教师：还可以爬到哪?出示第二幅图，引出第二句内容：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。
教师：还愿意飞到哪呢?(幼儿做动作)三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫?引出下面的内容：青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。
鱼儿鱼儿游，游到谁的家?四、幼儿进行猜测，进行续编。
教师出示图片，问：孩子们看，这是什么?那我们的小朋友怎么办?幼儿各说出自己的办法。
小朋友跑啊跑，跑到自己家。
师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。
五、教师再次放图片，请幼儿看图书内容。
师：那我们配上节奏来一次。
幼：我喜欢快的，我喜欢慢的。
师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。
六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。
教师出示小动物卡片，帮小动物找家。
七、请幼儿边朗诵边用动作表演。
活动反思：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。
小班幼儿在直接行动思维基础上，逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后，和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作，还有部分细节的观察，引发孩子的好奇心，是孩子专注投入到阅读活动中，锻炼了孩子的观察力和想象力。
幼儿园小班语言优质课教案我喜欢小班
幼儿园小班语言优质课教案我喜欢小班幼儿园小班语言优质课教案：我喜欢小班导言：作为幼儿园教师，我们经常需要设计各种优质的教案，旨在提升幼儿的语言表达能力和交流技巧。
在小班阶段，幼儿正处于语言发展的关键时期，他们对外界的认知和理解能力不断增强。
本文将为大家分享一节适合小班的语言优质课教案，以帮助教师们更好地引导幼儿学习与表达。
一、目标与特点在设计优质课教案时，我们首先需要明确目标。
本节课的主要目标是培养幼儿良好的语言表达能力，充分发展他们的思维逻辑和交流技巧。
同时，我们要充分考虑小班幼儿的特点，他们年龄较小，关注力短暂，需要简单明了的教学形式和生动有趣的内容。
二、教学准备在课前准备中，教师需要精心准备教具以及带入课堂的故事、歌曲等，以吸引幼儿的注意力。
例如，我们可以选择一本富有情感的绘本，一首简单易学的童谣或者一个有趣的小游戏，作为教学的素材。
此外，准备一些图片、卡片或者实物，用于帮助幼儿理解和表达。
三、教学过程1. 情景铺垫在引入新课的时候，我们可以从幼儿熟悉的情景出发，引起他们的兴趣和参与度。
例如，通过一段简短的视频展示小班幼儿的团队活动，激发他们对课题的好奇心。
2. 词汇扩展为了提高幼儿的词汇量和表达能力，我们可以选择一些常用的生活、动物或者自然界的词汇作为扩展内容。
通过图片或实物展示，并请幼儿尝试模仿发音。
“大象”、“树木”、以及“阳光”等词汇都是孩子们熟悉的。
3. 故事引导选取一篇适合小班的故事，教师可以通过音乐、动作或者绘本的形式讲述故事，并鼓励幼儿积极参与。
故事中可以穿插一些生动有趣的角色和情节，以吸引幼儿的兴趣和好奇心。
4. 语言训练在故事讲述结束后，教师可以设置一些与故事相关的问题和活动，帮助幼儿巩固所学的词汇和理解能力。
例如，幼儿可以用自己的语言描述故事中的一个角色或者图画，并与同伴分享。
5. 听力训练通过播放一段录音或者读一段接龙式的话题，让幼儿集中注意力，提高听力理解的能力。
小班语言我喜欢说课稿
小班语言我喜欢说课稿
导语：
在幼儿教育中，语言教学是其中最为重要的一部分。
而在小班阶段，孩子们正处于语言发展的关键期，良好的语言环境和语言教学对他们的言语表达和沟通能力的发展至关重要。
本篇说课将围绕小班语言教学，从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行分析和讲解。
一、教学目标
1. 帮助学生初步掌握简单的日常用语，如问候语、感谢语等；
2. 培养学生的语言表达和沟通能力，让他们能够用简单的语言描述自己的喜好、兴趣和经历；
3. 培养学生的听说能力，通过日常教学活动和游戏，激发学生的兴趣和积极参与。
二、教学内容
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 问候语和寒暄：引导学生学会使用简单而常见的问候语，如“你好！”、“再见！”以及“早上好！”等。
2. 常用动作词和描述：通过图片和实物展示，教授学生一些常
用的动作词，并让学生进行模仿和表演，如“走路”、“跳舞”等。
同时，也要教授学生一些简单的描述性词汇，如“大”、“小”、“高”、“矮”等。
3. 喜好和兴趣：通过展示一些图文并茂的图片，让学生分享自
己的喜好和兴趣。
同时，也可以带领学生进行一些相关的游戏和小
组活动，以提高他们的口语表达能力和交际能力。
4. 日常生活中的语句：教授一些日常生活中常用的语句，如购
物时常用的问句、“我想要…”等。
通过情境教学的方式，让学生
更好地理解和运用这些语句。
三、教学方法
1. 循序渐进法：在语言教学中，循序渐进法是非常重要的一种
教学方法，尤其适用于小班的语言教学。
在本课中，首先引导学生。
幼儿园小班语言《我喜欢吃……》教案模板范文
幼儿园小班语言《我喜欢吃……》教案模板范文设计理念小班孩子刚入园，多数孩子有挑食的坏习惯，有的孩子不喜欢吃青菜，有的孩子不喜欢吃肉，有的孩子甚至在家里米饭也不喜欢吃，只喜欢喝牛奶。
本活动通过和孩子一起阅读自制的大书，以小动物喜欢吃什么为切入点，在看看说说中理解画面的含义，学说句型“我喜欢吃……”。
大书的设计很巧妙，巧妙之一是小动物的大嘴巴都有切口，可以把食物喂进小动物的大嘴巴，通过和材料的互动，使活动富有趣味性，激发了幼儿参与活动的兴趣；设计巧妙之二是，前一页上有第二页内容的提示，通过一个遮盖住的小图的翻页设计，与大书的句型相匹配。
如书中句型“小青蛙，呱呱呱，我喜欢吃虫子，你喜欢吃什么”(翻出小图，问小山羊)。
小动物之间的问答，衔接自然，富有童趣。
书页最后出现一位小朋友，小动物问我们小朋友吃什么，从关注小动物喜欢吃什么，自然地引入到我们小朋友喜欢吃什么这个话题。
最后通过孩子们一起制作小书，贴贴说说中，自然地巩固了句型“我喜欢吃……”，同时在潜移默化中让孩子懂得要什么都吃，不挑食，体现教育无痕的理念。
活动目标1．阅读图书，理解画面的基本内容。
2．尝试自己制作小书，并用简短的语句“我喜欢吃……”进行表述。
活动准备1．自制大书《我喜欢吃……》2．幼儿制作小书用空白小书16本，各种食物小图若干，放有糨糊的小盆4个，抹布4块。
活动过程一、阅读大书，理解故事内容。
1．出示大书，阅读封面(1)师：小朋友，今天老师带来了一本大书，我们一起来看看吧。
这是封面，看看上面有什么?(嘴巴)嘴巴可以用来干什么呢?(吃东西)(2)师：这本书的名字叫“我喜欢吃……”，书里面有谁呢，谁在说话呢?我们打开来看看吧。
评析：活动开始直接用自制大书导入，并通过提问“封面上有什么?嘴巴可以干什么？谁在说话呢?”等问题，引导孩子观察封面，思考并回答问题，简洁有效，激发了孩子继续阅读大书的兴趣。
2．阅读大书第一页(1)师：看，是谁啊(小青蛙)?你知道小青蛙喜欢吃什么呢(虫子)?原来小青蛙喜欢吃虫子啊，我们来喂它吃虫子好不好?(师喂虫子)小青蛙吃了虫子，高兴地唱起歌来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言《我喜欢》教案模板范文.docx
活动背景：
为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择
了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。
活动的主体部分共分四个环节。
首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿
在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师
引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。
活动目标：
1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。
2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。
3喜欢和同伴一起阅读图书。
体验集体阅读的快乐。
4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
绘本PPT(演示文稿)。
活动过程：
一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情
师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。
师：这是袋熊。
它有一个好听的名字叫小袋袋。
我们和它打个招呼吧。
师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和
脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。
师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。
你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。
)
二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等
画面内容
1阅读画面一：跑步
师：谁在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
师：还有谁也在跑步?
幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。