师德师风民主监督制度

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2024年小学师德师风民主监督制度

2024年小学师德师风民主监督制度一、前言在教育领域，师德师风的重要性不言而喻。

小学师德师风的好坏直接关系到学生的健康成长和未来发展。

为了加强对小学师德师风的监督，确保教师队伍的健康发展，特制定本监督制度，希望通过民主监督的方式，促进教师的自我约束和提高。

二、制度目标1. 培养教师以德育人的价值观念和自律意识；2. 促进教师群体的成长和进步；3. 提高教师的专业素养和教育教学水平；4. 营造健康的教育教学环境。

三、监督方式1.民主监督委员会设立民主监督委员会，由学生代表、家长代表、教师代表和学校领导组成。

委员会负责对教师的师德师风进行监督和评估。

通过召开会议、收集意见和建议、开展调查等方式，进行监督工作。

2.监督举报制度鼓励学生、家长和教师对师德师风问题进行举报。

学校建立举报渠道和保密制度，保障举报人的合法权益，及时处理举报问题。

3.定期评估考核每学期对全体教师进行师德师风评估考核，评估内容包括教师的教学态度、言行举止、课堂纪律等方面。

评估结果作为干部选拔、晋升和奖惩的重要依据。

四、监督内容1.教师的言行举止教师应严守教育教学纪律，规范言行举止，做到言行一致。

不得有不敬爱学生、侮辱学生、虐待学生等行为；不得在教学过程中出现私自离课、迟到、早退等行为。

2.教师的教学态度教师应以身作则，对学生认真负责，积极主动地辅导和指导学生。

不得出现漠视学生的问题、敷衍了事、推诿责任等行为；不得以各种方式进行学术不端行为，如抄袭、篡改学生作品等。

3.教师与学生的关系教师应保持良好的师生关系，注重与学生的沟通和互动。

不得有师生之间的私人交往，不得乱用权力干预学生的个人生活。

五、监督程序1.民主监督委员会负责对师德师风问题进行调查和监督，并及时向学校领导反映调查情况。

2.对于被举报的教师，学校将成立专门的调查组进行调查，听取被举报教师的意见，收集相关证据和证人证言，并依据调查结果进行处理。

3.对于师德师风问题严重的教师，学校将依法依规进行处理，包括批评教育、责令改正、通报批评、记过、记大过等纪律处分措施。

小学师德师风民主监督制度(4篇)

小学师德师风民主监督制度是推动教师专业发展和教育教学质量提高的重要保障措施，其核心目标是建设一支具有高师德、规范师风、优质教学的教师队伍，为学生提供良好的教育环境和优质的教育资源。

为了完善小学师德师风民主监督制度，以下从多个方面进行探讨。

一、建立健全民主监督机制。

小学教师队伍中普遍存在权力过于集中的问题，需要通过民主监督机制来实现权力运行的公开、公正和透明。

这包括建立民主监督委员会，由学校工会、家长委员会、学生代表和社会监督组织等共同组成；建立师德师风评议制度，定期对教师的师德和师风进行评议，让学生、家长和社会各界都可以参与其中。

二、加强教师的师德教育。

小学教师要高度重视自身师德修养，在教育实践中始终以高尚的师德规范自己的行为。

学校要加强对教师的师德教育培训，引导教师增强自身的道德观念、职业道德意识和责任意识。

此外，学校还可以开展师德教育主题活动，通过举办师德讲座、德育讲座等形式，提高教师师德师风意识。

三、建立健全教师考核评价制度。

教师的教育教学质量是小学师德师风的重要内容，需要通过考核评价制度来实现。

学校可以制定科学合理的考核评价指标体系，包括教师的教学质量、学科知识掌握程度、教育教学能力等方面的评价内容。

同时，要建立教师的个人发展档案，记录并评价教师的师德表现和教学成果。

四、加强对教师的日常监督管理。

学校要建立健全教师日常监督管理机制，包括加强对教师的工作计划和教案的审核，定期组织教师教育教学观摩活动，加强对教师课堂教学的督导，提高教师的教学水平和教育教学质量。

同时，学校还要建立规范的奖惩机制，严格按照教师的师德师风和教育教学质量，对教师进行奖励或者纪律处分。

五、加强对教师的培训和学习机会。

小学教师要以专业发展为目标，不断提升自身的综合素质和教育教学能力。

学校应该为教师提供多样化的培训和学习机会，包括参加教研活动、学术交流会、培训班等形式。

同时，学校还可以推广教师互访制度，鼓励教师相互学习、相互借鉴，提高教育教学水平。

师德师风“加强”民主监督与举报制度

师德师风“加强”民主监督与举报制度师德师风"加强"民主监督与举报制度引言师德师风是教师的职业道德和专业素养的重要体现，对于保障教育质量和培养优秀学生具有至关重要的作用。

然而，由于人性的复杂性和外界压力的存在，不可避免地会出现一些违反师德师风的行为。

为了加强对教师师德行为的监督和举报，我们需要建立一个健全的民主监督与举报制度。

监督机制的加强1. 完善内部监督机制：- 建立教育机构内部的监察部门或委员会，负责监督教师的师德行为。

- 加强对教师培训的监管，确保教师具备良好的职业道德和专业素养。

2. 强化外部监督机制：- 设立独立的教师监察机构，负责监督全国范围内的教师师德行为。

- 加强与社会组织和媒体的合作，接受公众的监督和舆论监督。

举报制度的建立1. 简化举报流程：- 设立统一的举报渠道，简化举报流程，提高举报的便利性。

- 提供多种举报方式，例如线上举报平台、电话举报等，以满足不同人群的需求。

2. 保护举报人合法权益：- 设立举报人保护制度，保护举报人的身份和合法权益。

- 对于虚假举报行为，要加大处罚力度，以维护举报制度的公正性和严肃性。

效果评估与改进1. 定期评估制度效果：- 建立评估体系，定期评估民主监督与举报制度的效果。

- 根据评估结果进行改进，优化制度的运行和管理。

2. 增加教育宣传力度：- 加大对师德师风的教育宣传力度，提高教师的职业道德意识。

- 借助多种媒体平台，向公众传递正确的教育理念和价值观。

结论加强师德师风的民主监督与举报制度对于维护教育公平、提升教育质量具有重要意义。

我们应当通过完善监督机制、建立健全的举报制度以及评估改进来实现这一目标。

同时，教育宣传和培训工作也应当同步进行，以提高教师师德师风的整体水平。

(完整版)教职工师德师风建设民主监督制度

(完整版)教职工师德师风建设民主监督制度1. 引言本文旨在制定一套完善的教职工师德师风建设民主监督制度，以提升学校教职工的职业道德和教育教学水平。

本制度将确保教职工的行为合规，并为民主监督提供透明公正的机制。

2. 目标教职工师德师风建设民主监督制度的主要目标如下：- 建立和维护教职工的职业道德和教学水平；- 提供一个民主化的监督和评价机制；- 增加教职工之间的互信和团队合作；- 加强学校与教职工之间的互动和沟通。

3. 内容3.1 师德师风建设教职工应遵守教育行业的职业道德准则和学校的师德师风规范，包括但不限于以下方面：- 尊重学生和家长，热爱教育事业；- 严守教学纪律，积极备课和提升教学水平；- 不参与任何违法违纪行为，诚信从教；- 尊重和维护同事之间的团结和友好关系；- 关注学生身心健康，正确引导学生成长。

3.2 民主监督机制为确保教职工的行为合规，建立民主监督机制具有重要意义。

以下是一些重要步骤和流程：- 学校设立师德师风监督委员会，该委员会由教职工和家长代表组成；- 定期举办教职工师德师风培训和专题讲座，提升教职工的职业素养；- 学校建立匿名举报渠道，鼓励教职工和家长对违规行为进行举报；- 对收到的举报进行认真调查，并根据调查结果采取相应的处理措施；- 学校定期进行师德师风评估，将评估结果用于教职工的奖惩和晋升。

3.3 互动与沟通加强学校与教职工之间的互动与沟通可以促进教职工师德师风建设的有效实施。

以下是一些建议：- 定期组织校领导与教职工代表的座谈会，听取教职工的意见和建议；- 建立教职工交流平台，鼓励教职工分享经验和教学资源；- 提供良好的教职工福利和奖励制度，激励教职工积极工作；4. 结论教职工师德师风建设民主监督制度的制定和落实将对学校教育教学质量和师德建设起到积极的促进作用。

通过遵守师德师风规范、建立民主监督机制以及加强教职工互动和沟通，我们可以实现教育事业的持续发展和提升。

教职工师德师风建设民主监督制度的成功实施需要学校领导的高度重视和全体教职工的共同努力。

小学师德师风民主监督制度

小学师德师风民主监督制度
是指在小学教师队伍中，建立起对教师师德和教学风格进行民主监督的制度。

该制度的主要目的是保证教师的教育教学质量和师德水平，促进教育公平和师生成长。

这一制度包括以下几个方面的内容：
1. 设立监督委员会：学校可以组建一个师德师风民主监督委员会，由学校领导、教师代表、家长代表、学生代表等组成，负责监督教师的师德和教学风格。

2. 定期评议：学校可以定期对教师进行评议，包括师德评议和教学风格评议，教师可以接受来自学生、家长、同事等的评议。

3. 建立监督机制：学校可以建立师德师风监督机制，对涉嫌违反师德和教学规范的教师进行调查和处理，包括警告、记过、撤职等措施。

4. 提供监督渠道：学校可以设立师德师风监督举报渠道，鼓励学生、家长、同事等对教师的违规行为进行举报，并保护举报人的权益。

5. 加强教师培训：学校可以加强对教师的师德师风培训，提高教师的教育教学水平和道德修养。

通过建立小学师德师风民主监督制度，可以有效监督教师的师德和教学风格，提高小学教育的质量和公平性，促进教育事业的发展。

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师德师风建设监督制度（精选16篇）

师德师风建设监督制度师德师风建设监督制度（精选16篇）在现实社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。

拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的师德师风建设监督制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

师德师风建设监督制度篇1师德师风是教师的灵魂，是规范教师行为的典范，是提高教师自身形象的法宝，加强师德师风监督，是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障，因此我校依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的要求，并结合我校工作实际，特制定《中心小学师德师风民主监督制度》。

一、加强学习显成效（一）加强对学习时间的检查和考勤制度。

学校师德建设办公室在规定的学习时间中，对教职工的参加学习情况进行检查考勤，对于在学习过程中积极参加，按时到场和迟到、早退和缺课现象记入个人业务档案，做到周总结，月通报，期评比。

（二）加强党内外群众的监督和评议，学校党总支、校工会对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解，定期进行学习总结和学习效果检测，对学习不够深入，检测效果不好的教师进行集中补课。

（三）调动学生参与评价，在校园建立师德师风信息宣传栏。

师德师风是教师的形象，让学生进行评价是为人师表的具体体现，学校每期在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动，加强师德学习教育的针对性。

（四）建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取走出去和请进来的办法，设立师德师风热线电话，聘请义务监督员，发放家长联系卡，让广大教师自觉接受社会的公开监督，改进和调整教师的行业形象。

二、规范管理促发展（一）加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤，对学习笔记每学期检查不少于两次，对不遵守学习纪律的人员给予批评，情节严重的给予处分。

（二）加强党组织的监督，学校党委对师德建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查，发现问题及时纠正。

（三）发挥社会力量的监督，聘请师德建设监督员，参与监督让学生和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问卷。

(完整版)教学工作者师德师风建设民主监督制度

(完整版)教学工作者师德师风建设民主监督制度引言教学工作者是教育事业中的中坚力量，他们的师德师风对于学生的成长和社会的发展起着重要的影响。

为了促进教学工作者师德师风的建设，确保他们的言行符合职业道德，我们需要建立民主监督制度。

本文旨在探讨如何建立这一制度。

民主监督制度的内涵民主监督制度是指通过民主的形式对教学工作者的师德师风进行监督和评估。

它包括以下几个方面的内容：- 遴选合适的监督者和评估人员，确保其公正、客观；- 建立评估标准和指标，对教学工作者的师德师风进行全面评估；- 进行定期的监督和评估，及时发现问题并采取相应的纠正措施；- 向教学工作者和公众公开评估结果，提高师德师风的透明度和公信力。

建立民主监督制度的步骤1.制定监督和评估的具体细则：明确监督的目标、方式、时机等，确保整个过程的规范性和公正性。

2.遴选合适的监督者和评估人员：根据相关要求和标准，选拔具备专业知识和经验的人员，确保其能够进行准确的评估和监督。

3.建立评估标准和指标：制定明确的师德师风评估标准和指标，包括教学质量、学生反馈、职业道德等方面的内容。

4.进行定期的监督和评估：按照规定的周期对教学工作者进行监督和评估，发现问题并及时进行整改。

5.公开评估结果：将评估结果向教学工作者和公众公开，接受监督和评价，提高师德师风建设的透明度。

总结建立教学工作者师德师风民主监督制度是非常必要的，它有助于促进教学工作者的专业成长和职业道德的提升。

通过明确的制度安排和规范的评估程序，我们能够更好地保障教育事业的发展，为学生的成长提供良好的环境和师资力量。

完整版)教育从业者师德师风建设民主监督制度

完整版)教育从业者师德师风建设民主监督制度1.引言教育从业者的师德师风建设是教育事业健康发展的重要保障。

为了加强对教育从业者的师德师风行为监督，我们需要建立民主监督制度，以确保其规范运行、透明公正。

本文将介绍教育从业者师德师风建设民主监督制度的完整方案。

2.制度建设目标本制度的目标是促进教育从业者的师德师风建设，营造健康的教育环境，提升教育质量。

具体的目标包括：2.1 加强师德师风教育和培训，提高教师职业道德水平；2.2 建立民主监督机制，确保师德师风行为的规范和准确评价；2.3 改进教师评价体系，突出师德师风综合评价；2.4 推动教师自律，引导教育从业者规范行为。

3.主要内容3.1 师德师风教育和培训教育机构应定期组织师德师风教育和培训活动，包括研究先进事迹、道德伦理知识和法律法规等内容。

通过适当的培训，提高教师职业道德水平，增强教师的法律意识和责任感。

3.2 民主监督机制建立教师师德师风监督委员会，由教职工代表、家长代表、社会公众代表等组成，负责监督教育从业者的师德师风行为。

监督委员会应定期开会，召开听证会，接受相关投诉和建议，审核并公布监督结果。

3.3 教师评价体系改进在教师评价体系中，应加强对师德师风的评价。

评价指标可以包括教师的道德品质、教书育人能力、学生关系处理等方面。

评价结果应作为教师聘任、晋升和奖惩的重要依据。

3.4 教师自律引导教育机构应建立健全教师管理制度，明确教师的职责和权利，并加强教师的自律引导。

同时，教师应自觉维护良好的师德师风，严守职业道德底线，树立良好的职业形象。

4.实施和落实为了确保制度的有效实施和落实，需要采取以下措施：4.1 发布制度文件，明确各项规定和职责；4.2 设立专门的机构负责制度的执行和监督；4.3 加强对教师的指导和培训，提高其对制度的理解和遵守；4.4 建立投诉举报渠道，让广大师生和社会公众参与制度的监督；4.5 定期评估和调整制度的运行效果，及时进行改进。

小学师德师风民主监督制度

小学师德师风民主监督制度小学师德师风民主监督制度1为保证学校网站的平稳运行，加强管理和监督维护，规范网络管理人员的行为，履行工作职责，充分发挥我校网站的资源优势，服务于教育教学工作，特制订如下审核管理制度：1、所发布信息、资源必须符合《中华人民共和国计算信息网络国际联网安全保护管理办法》第五条之规定，以及省、市有关部门的规定。

2、及时发布学校的重大活动、会议通知、活动通知、师生获奖等信息，信息中心及时审核所发布的信息，确保网上信息的.真实、准确。

3、各教研组上传各学科的优秀课件、教案等教学资源，教研组长负责网上资源的审核工作，应当保证网上资源的质量，也可与网站管理员联系。

4、各类信息由各相关科室负责上传，对提供信息实行负责制，对提供信息的真实性、可靠性、时效性、保密性、合法性负责。

5、网站有专门的管理员，其他人员如需要发布信息，应先与管理员取得联系。

6、如要发布有关学校的重大活动、会议通知、活动通知、师生获奖等信息，应及时联系网站管理员。

7、上传信息要正确选择相关栏目。

8、信息作者栏中必须填写文章撰写者姓名，转载信息需填写实际来源处，若是转载文章作者不明，请填写“未知”或“佚名”，但一定要注明出处。

9、凡上传信息栏目选择错误、信息质量低、错别字多、称谓错误、排版和照片不符要求等一律不于审核发表。

10、为保校园网安全，各用户必须保管好自己的密码，及时更新密码。

11、管理员应当规范学校上网信息的管理。

小学师德师风民主监督制度2为了进一步认真贯彻学校发展要求，做好学校后勤保障工作，切实为教育教学一线服务，为广大师生服务，特制订本制度。

1、学期初，根据学校工作计划，确定本处工作目标，制定具体工作计划，及时组织实施，经常督促检查，期末进行总结评比。

2、总务处所有人员上班时间以学校作息时间要求为准,个别岗位职工作息时间另行安排。

严格遵守学校考勤制度。

3、上班时间不得打牌、上网聊天、玩电脑游戏。

坚决杜绝上班时间敷衍了事，如确需加班按照学校有关规定执行。

学校师德师风建设民主监督、失德行为惩处制度

学校师德师风建设民主监督、失德行为惩处制度一、背景与意义教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。

教师是学生的镜子，是社会的良心，是民族的精神脊梁。

加强师德师风建设，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、建设教育强国的重要保障。

民主监督和失德行为惩处制度是加强师德师风建设的重要手段，有助于提高教师队伍的整体素质，维护教育公平正义，促进教育事业健康发展。

二、制度目标1. 提高教师职业道德水平，增强教师教书育人的责任感和使命感。

2. 建立健全民主监督机制，保障教师、学生、家长和社会各界对师德师风的监督权。

3. 严格失德行为惩处，维护教育公平正义，保障学生合法权益。

4. 促进教育事业健康发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、制度内容1. 师德师风建设民主监督机制（1）成立民主监督组织。

学校应成立由教师代表、学生代表、家长代表和社会人士组成的民主监督组织，负责监督师德师风建设情况。

（2）设立监督渠道。

学校应设立师德师风监督电话、邮箱，接受教师、学生、家长和社会各界的监督举报。

（3）定期开展民主监督活动。

民主监督组织应定期召开会议，听取学校师德师风建设情况汇报，提出意见和建议。

（4）加强民主监督结果运用。

学校应认真对待民主监督组织提出的意见和建议，及时整改落实。

2. 失德行为惩处制度（1）明确失德行为范围。

学校应根据教育部相关规定，明确师德失范行为的范围，包括违反教育法律法规、违背教师职业道德、损害学生权益等行为。

（2）建立举报制度。

学校应鼓励教师、学生、家长和社会各界举报失德行为，对举报人予以保密。

（3）严肃查处失德行为。

学校应成立专门机构负责调查处理失德行为，依法依规进行惩处。

（4）加强惩处结果运用。

学校应对失德行为进行通报，对严重失德行为责任人纳入教师资格限制名单，并报送上级教育行政部门。

四、保障措施1. 加强组织领导。

学校应成立师德师风建设工作领导小组，负责统筹协调、组织实施、督促检查等工作。

小学师德师风民主监督制度

小学师德师风民主监督制度
是指对小学教师的师德和师风进行监督的制度，同时也赋予了学生、家长和社会各界对教师进行监督的权利。

该制度的主要目的是确保教师的专业素养和职业道德，提高教学质量，保护学生的权益。

小学师德师风民主监督制度包括以下几个方面：
1. 设立教师评议委员会：由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成，负责对教师的师德和师风进行评议和监督。

2. 师德考核机制：学校建立健全的教师师德评价指标，对教师的师德行为进行定期考核和评价，通过考核结果作为评优评先的依据。

3. 提供投诉举报渠道：学校建立专门的投诉举报渠道，允许学生、家长和社会各界向学校反映教师的不当行为，确保举报者的权益和隐私的保护。

4. 开展教师交流和研讨活动：学校组织教师定期开展教学经验交流和研讨活动，提高教师的教育教学水平，推动教师的专业发展。

5. 定期开展师德师风教育：学校定期组织师德师风教育活动，加强对教师职业道德和责任意识的培养，引导教师正确履行教育职责。

通过上述制度的建立和实施，可以促进小学教师的师德师风建设，提高教师的教育教学质量，确保学生的健康成长。

师范师德师风建设监督制度

师范师德师风建设监督制度
1.背景
为了进一步加强师范教育的建设，提高教育人才的师德水平，树立高尚的师风，确保教育教学质量，特制定本监督制度。

2.监督内容
2.1 教师言行监督
对任课教师的言行进行监督，禁止使用有伤风化、歧视性语言以及违反法律法规的言语。

并且要求教师在教学中尊重学生，不得进行人身攻击。

2.2 教学质量监督
对任课教师的教学质量进行监督，确保教学内容符合教育部的要求，不得出现与教学内容不符的非法言论或者歧视、辱骂学生的行为，确保教学过程中严格遵守教育法律法规。

2.3 师德师风监督
师德师风是教师的道德操守和行为规范，对于不遵守师德师风的教师，应进行纪律处分。

教师应尊重学生，爱岗敬业，树立良好的师德师风。

3.监督程序
3.1 投诉举报
任何人都可以对违反本监督制度的教师进行投诉举报，投诉举报应详实、证据充分。

学校应对投诉举报及时核查，对核实的违规行为进行相应处理。

3.2 巡查监督
学校应定期对教学、言行进行巡查监督，确保教师言行举止规范、教学质量高，同时鼓励教师互相监督。

4.监督结果
对于违反本监督制度的教师，学校应根据违规程度及情节轻重，进行相应的处理，包括批评教育、诫勉、罚款或者纪律处分等。

5.结语
本监督制度的实施，需要全校师生共同配合，履行相应职责，
确保教师的言行和行为规范符合师德师风要求，推动师德师风建设
取得实质性进展，提高教学质量。

同时该制度的规范具有普适性，
可以为其他高校完善师范师德师风建设监督制度提供借鉴。

小学师德师风民主监督制度

小学师德师风民主监督制度的建设是保障教师队伍健康发展的重要举措。

本文将从以下几个方面对小学师德师风民主监督制度进行阐述。

一、理念与原则小学师德师风民主监督制度的建设应遵循以下理念与原则：1. 公开透明：建立规范透明、信息公开的制度体系，确保监督过程对外界透明，并使师德师风问题得到及时公开披露。

2. 平等公正：坚持平等原则，依法依纪对所有教师开展监督，不搞特殊待遇，不搞任性执法。

3. 多元参与：鼓励广大教职工、学生和家长参与监督工作，形成多元化监督格局。

4. 有法必依：严格按照法律法规和学校相关规定进行监督，做到有法必依、有违必究。

二、监督主体设置小学师德师风民主监督制度的监督主体应包括以下几个方面：1. 学校行政部门：学校行政部门应建立健全监督制度，负责对教师师德师风进行监督，发现问题及时处理，并对不良行为进行纠正。

2. 教师团队：教师团队应加强自律，自觉维护良好的师德师风，共同监督和约束，形成内部监督机制。

3. 学生和家长：学生和家长是教师工作的受益者和直接参与者，他们对教师的言行举止有着直观的感受和切身体验，应鼓励他们积极参与监督，及时反映问题。

4. 教育行政部门和监察机关：教育行政部门和监察机关应加强对小学师德师风的监督，营造良好的教育环境，对于发现的违纪违规行为坚决处理。

三、监督方式和流程小学师德师风民主监督制度的监督方式和流程应科学合理，保证监督工作高效有序。

1. 举报制度：建立健全举报制度，明确举报渠道，鼓励广大师生和家长对师德师风问题进行举报，并对举报人予以保护。

2. 随机抽查：教育行政部门和学校行政部门可以采用随机抽查方式对教师进行监督，确保监督工作的全覆盖。

3. 教师自查：教师应定期自查自纠，对自己的言行进行评估，及时发现问题并进行整改。

4. 集体评议：学校可以组织教师团队进行集体评议，对教师的师德师风进行评估，发现问题并提出改进意见。

四、监督结果处理小学师德师风民主监督制度的监督结果应及时处理，并依法依纪进行相应的处理措施。

师德师风建设民主监督制度精编版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯兴平市华兴中学师德师风建设民主监察制度师德师风是教师的灵魂，是规范教师行为的模范，是提升教师自己形象的法宝，增强师德师风监察，是提升教师自己形象、提升教师为人师表的重要保障，所以我校依照《中小学教师职业道德规范》的规定和《对于增强中小学教师职业道德建设的若干建议》的要求，并联合我校工作实质，特拟订《华兴中学师德师风民主监察制度》。

一、增强学习显收效（一）增强对学习时间的检查和考勤制度。

学校师德建设办公室在规定的学习时间中，对教员工的参加学习状况进行检查考勤，对于在学习过程中踊跃参加，准时出席和迟到、早走和旷课现象记入个人业务档案，做到周总结，月通告，期评选。

（二）增强党内外民众的监察和评论，学校党总支、校工会对每个同志的学习内容和学习进展状况进行追踪认识，按期进行学习总结和学习成效检测，对学习不够深入，检测成效不好的教师进行集中补课。

（三）调换学生参加评论，在校园成立师德师风信息宣传栏。

师德师风是教师的形象，让学生进行评论是为人师表的详细表现，学校每期在学生中起码组织两次师德师风检查或“我心目中的教师” 评选活动，增强师德学习教育的针对性。

（四）成立家长委员会，接受社会公然监察，学校采纳走出去和请进来的方法，建立师德师风热线电话，邀请义务监察员，发放家长联系卡，让广大教师自觉接受社会的公然监察，改良和调整教师的行业形象。

二、规范管理促发展（一）增强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤，对学习笔录每学期检查许多于两次，对不恪守学习纪律的人员赐予责备，情节严重的赐予处罚。

（二）增强党组织的监察，学校党委对师德建设各项活动和各个阶段工作进行查收检查，发现问题实时纠正。

（三）发挥社会力量的监察，邀请师德建设监察员，参加监察让学生和家长评论学校、教师，向社会发放师德检盘问卷。

（四）建立检举箱、公然检举电话、安排招待招待民众来信来访的详细人员，办理好民众的建议。

教职工师德师风建设民主监督制度

教职工师德师风建设民主监督制度一、建立教职工师德师风建设民主监督制度的必要性1.促进教职工素质的提升。

借助民主监督制度，教职工可以相互审视，共同进步，确保教育教学的规范化和提高水平，提升整体教职工队伍的素质。

2.强化教职工师德师风建设的规范性。

通过建立监督制度，明确教职工师德师风建设的标准，加强教职工的监督和评估工作，使其能够严格遵守职业道德和说教体制，提高教职工的综合素质。

3.增强教职工的责任感和使命感。

民主监督制度的建立，使教职工更加关注教育教学工作，提高工作的主动性和责任心，增强对学校的归属感和认同感。

二、教职工师德师风建设民主监督制度的主要内容1.建立民主选举和监督机制。

学校可以定期进行教职工师德师风建设班子和人员的选举，让教职工充分参与决策，形成教职工的自治环境，确保监督的公正性和合法性。

2.开展定期的师德师风评估活动。

学校可以设立专门的评估机构，对教职工的师德师风进行评估，及时发现问题，采取相应的措施加以纠正，提高教职工的综合素质。

3.建立教职工师德师风建设档案。

将教职工的师德师风建设情况进行档案记录，作为评价教职工绩效的重要依据，既为教职工提供正向激励，也为教育行政部门提供依法行政的依据。

4.加强师德师风宣传教育。

通过多种方式，如开展学术讲座、组织师德师风培训等，引导教职工树立正确的教育教学观念和职业道德，提高教育教学的质量。

三、教职工师德师风建设民主监督制度的实施策略1.提高教职工师德师风建设的法制化制度化水平。

制定教师行为规范和师德师风建设相关规章制度，依法监督教职工的教育教学行为。

2.加大教职工师德师风建设的培训力度。

开展师德师风建设的培训活动，不断提高教职工的道德素养和教育教学水平。

3.强化教职工自身的监督意识。

教职工要加强对自身师德师风建设的自我监督和约束，自觉遵守教育教学规范，保持良好的职业操守。

4.鼓励学生和家长的参与。

学校可以建立学生和家长参与教职工师德师风建设的渠道，收集他们对教育教学质量的意见和建议，并及时处理和解决问题。

2024年师德师风监督制度

2024年师德师风监督制度师德师风是教师职业的核心，是教师道德品质、职业素养、教学能力和教学行为的综合体现。

加强师德师风建设，是推进教育现代化、建设教育强国、提高国民素质的重要保障。

为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我国在2024年制定了一系列师德师风监督制度。

一、师德师风监督制度的主要内容1. 完善师德师风建设制度体系。

制定《教师职业道德规范》，明确教师职业行为的基本要求，为教师树立良好的师德师风提供制度保障。

2. 加强师德师风教育。

将师德师风教育纳入教师培训计划，通过专题培训、研讨会等形式，提高教师对师德师风的认识和理解。

3. 建立师德师风评价体系。

制定《教师职业道德评价办法》，对教师职业道德行为进行定期评价，并将评价结果作为教师职务晋升、职称评定、表彰奖励的重要依据。

4. 强化师德师风监督。

建立健全师德师风监督机制，对教师职业道德行为进行全过程监督，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

5. 建立师德师风激励机制。

对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升、自我完善的积极性。

二、师德师风监督制度的主要特点1. 全面性。

师德师风监督制度覆盖所有教师，无论职务高低、职称大小，都应遵守师德师风规范。

2. 规范性。

师德师风监督制度具有明确的行为规范和评价标准，使教师在教学和生活中有明确的遵循。

3. 公正性。

师德师风监督制度应公平、公正、公开，确保评价结果的客观性和准确性。

4. 激励性。

师德师风监督制度应发挥激励作用，引导教师自觉遵守职业道德规范，不断提高自身素质。

三、实施师德师风监督制度的建议1. 加强组织领导。

各级教育行政部门要高度重视师德师风建设，成立专门机构，负责师德师风监督制度的实施。

2. 加大宣传力度。

充分利用各种媒体，广泛宣传师德师风监督制度，提高教师和社会各界对师德师风建设的认识。

3. 强化师资培训。

将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风培训，提高教师职业道德素养。

小学师德师风民主监督制度范文

小学师德师风民主监督制度范文第一章引言一、背景师德师风民主监督制度是为了加强小学教师队伍的自律和教育质量的有效保障，培养良好的师德师风，提高教师的专业素质和教育教学水平。

本制度旨在建立一个有效的监督机制，促进小学师德师风建设的规范化、民主化和监督化。

二、目的本制度的目的是通过建立民主监督机制，实行师德师风的互评互学，促使小学教师自觉遵守教育法律法规，坚守道德底线，做到严格要求自己，监督和帮助他人，共同提高小学教育教学的质量。

三、适用范围本制度适用于小学教师队伍，包括园务，学务，班级管理以及课堂教学等方面。

第二章师德师风民主监督制度的基本原则一、坚持党的教育方针坚持党的教育方针，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻党的教育方针，加强小学教师师德师风建设。

二、坚持教师职业道德教师是社会主义事业的工作者和育人的开拓者，必须具备高尚的师德和教育情操，坚守道德底线，做到廉洁自律，严于律己，以身作则。

三、坚持法治原则教师要遵守国家法律法规和教育法规，自觉维护国家的法律尊严和学校的法定权威，坚决抵制各种非法行为。

四、坚持公平公正原则教师之间要平等相待，互相尊重，互相支持，公正评价。

同时，要倡导师生之间公平公正的互动，创造和谐的教育环境。

五、坚持民主监督原则教师要接受学生、家长、同事、上级等各方面的监督，主动接受评价和批评，同时，也要积极参与对其他教师的监督，共同促进小学师德师风建设。

第三章师德师风民主监督机制一、自我评价与自我监督教师每学期自觉对自己的师德师风进行评价和监督，检查自己的言行是否符合教师的职业准则和社会共同规范，及时纠正不足，以身作则，以积极的态度投身教育教学工作。

二、同行评审与互帮互助教师之间定期组织师德师风评审活动，通过班级观摩、授课交流等方式相互评价，发现问题并及时改进。

同时，加强师德师风培训，提高教师的专业素养和思想政治水平。

三、学生评价与民主听证每学期教师将接受学生评价，学生对教师的评价将成为教师评优评先的参考，同时，学校组织民主听证会，教师可以根据自己的需求和问题向听证会提出自己的建议和意见，学校也会根据听证会的结果，采取相应的措施，改进教学工作。

学校师德师风监督管理制度（通用5篇）

学校师德师风监督管理制度学校师德师风监督管理制度（通用5篇）在社会一步步向前发展的今天，越来越多地方需要用到制度，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的学校师德师风监督管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校师德师风监督管理制度篇1一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。

重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。

三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。

四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。

2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。

学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。

根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。

每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。

坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。