辩论赛 学生能否带手机上学
口语交际：辩论
口语交际：辩论
辩题，是否应该禁止学生使用手机在校园内？
正方观点：
首先，学校是学习的地方，学生应该集中精力学习而不是沉迷
于手机。
禁止学生使用手机可以帮助他们更好地专注于课堂学习，
提高学习效率。
其次，手机使用可能会导致学生沉迷于社交媒体和游戏，影响
学习和生活。
禁止学生使用手机可以有效减少这种负面影响，有利
于他们的身心健康。
最后，学校可以提供其他途径让学生与家长联系，比如学校办
公室的电话或者学校的通讯工具，因此学生并不需要手机在校园内。
反方观点：
首先，手机是现代社会不可或缺的工具，禁止学生使用手机可
能会限制他们的信息获取和交流能力。
学生在校园内有时需要使用
手机与家长联系或者查询相关信息，禁止使用手机会给他们带来不便。
其次，手机也可以作为学习工具，比如使用手机上的学习App 进行课外学习或者查阅资料。
禁止使用手机可能会限制学生的学习方式和途径。
最后，学生使用手机的问题应该通过教育和引导来解决，而不是简单地禁止使用。
学校可以加强对学生的手机使用管理，而不是一刀切地禁止使用。
结论：
综上所述，禁止学生使用手机在校园内是有其必要性和合理性的。
然而，学校也应该在管理学生手机使用的同时，鼓励学生正确使用手机，使其成为学习和生活的有益工具。
中学生带手机弊大于利经典辩论过程
中学生带手机弊大于利经典辩论过程中学生带手机弊大于利经典辩论过程：正方（支持中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机可以方便联系家长，及时沟通生活和学习情况。
例如，在上学或放学途中，遇到突发情况需要联系家长时，手机就成为了一个非常实用的工具。
2.中学生带手机可以随时获取信息，比如天气预报、新闻资讯等。
这有助于拓宽中学生的视野，增加知识储备。
3.中学生带手机也可以促进学习，例如使用教育应用或在线资源来辅助学习。
反方（反对中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机容易造成沉迷游戏、社交媒体等问题，影响学习。
大量的研究表明，过度使用手机会对中学生的学习产生负面影响。
2.中学生带手机容易导致个人信息泄露，增加遭受网络欺凌和诈骗的风险。
近年来，青少年因为泄露个人信息而遭受网络欺凌和诈骗的案例不断增加。
3.中学生带手机会分散注意力，影响课堂效果。
在课堂上使用手机会分散学生的注意力，导致学习效果不佳。
正方一辩反驳：1.虽然手机确实存在沉迷游戏、社交媒体等问题，但是这并不是手机的错。
中学生应该被教育如何正确使用手机，而不是被禁止带手机。
2.关于个人信息泄露的问题，这并不是手机本身的问题，而是使用者的问题。
家长和学校应该加强对中学生的教育和监督，以确保他们正确地使用手机。
3.至于课堂效果问题，我认为这取决于使用手机的方式。
如果中学生只是利用手机查找资料、辅助学习，那么手机并不会影响课堂效果。
反方一辩反驳：1.正方辩友提到应该教育中学生如何正确使用手机，但是现实是很多中学生并没有自觉性，他们容易沉迷游戏、社交媒体等。
因此，禁止中学生带手机是一种有效的预防措施。
2.个人信息泄露和网络欺凌、诈骗等问题确实存在，而且近年来越来越严重。
这并不是否定手机的作用，而是提醒我们中学生带手机的风险是真实存在的。
3.中学生的主要任务是学习，过度使用手机会占用大量的时间和精力，影响他们的学习和成长。
即使有些中学生能够控制自己使用手机的频率和时间，但是大多数中学生仍然难以做到。
跟我学辩论口才
跟我学辩论口才
辩题，应该禁止学生在校园内使用手机。
尊敬的评委、各位观众，今天我要为大家阐述一个有关学生在
校园内使用手机的辩题。
我认为，学校应该禁止学生在校园内使用
手机。
我将从学习效果、学生健康和校园秩序三个方面来展开我的
论述。
首先，让我们来看学习效果。
在课堂上，学生们应该专心听讲，认真学习。
然而，当他们拿着手机，玩游戏或者刷社交媒体时，他
们的注意力就会被分散，无法专心听讲。
这不仅会影响自己的学习
效果，还会干扰到周围同学的学习。
而且，手机上的信息泛滥，不
良信息可能会影响到学生的思想，对学生的成长不利。
其次，学生健康也是一个重要的考量因素。
长时间使用手机会
对学生的视力和颈椎造成伤害，甚至影响到生长发育。
此外，过度
使用手机也会影响到学生的睡眠质量，导致学习效果下降，甚至影
响到学生的身心健康。
最后，让我们来谈谈校园秩序。
学校是学生学习的地方，应该
是一个安静、有序的环境。
然而，如果学生在校园内随意使用手机，就会打破校园的秩序。
手机的铃声、通话声会干扰到周围同学的学
习和休息，影响到校园的正常运转。
因此，考虑到学习效果、学生健康和校园秩序，我坚信学校应
该禁止学生在校园内使用手机。
希望各位评委和观众能够支持我的
观点。
谢谢！。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词(2篇)
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位辩友：大家好！我是今天的辩题“2024年小学生该不该带手机”的反方辩手。
经过激烈的辩论，我想在这里总结一下我们反方的立场和观点。
首先，我们反方认为小学生不应该带手机。
首要的原因是小学生处于学习和成长的阶段，他们的主要任务应该是学习和发展良好的学习习惯。
过早地接触手机会分散他们的注意力，降低学习效率。
研究表明，长时间使用手机会对孩子的大脑发展产生负面影响，影响他们的学习能力和注意力集中。
此外，小学生在使用手机时容易迷恋游戏和社交媒体，而忽略了其他更重要的事情，如户外活动、与家人朋友的交流等。
这与他们的身心发展是不利的。
另外，我们也关注到持手机对小学生的身心健康可能会带来一些潜在危害。
小学生的身心较为脆弱，长时间使用手机容易导致近视、肥胖、睡眠不足等问题。
此外，在网络安全问题上，小学生更容易成为网络欺凌和不良信息的受害者。
他们缺乏足够的防范意识和应对能力，容易沉迷于网络世界，进一步影响他们的身心发展。
对此，我们有以下几点建议。
首先，学校和家长应该加强对小学生的教育，提高他们的网络安全和使用手机的意识。
家长可以对小学生的手机使用进行监督和控制，约定好使用手机的时间和内容，避免孩子过度使用手机。
另外，家长还应为孩子提供更多的适合年龄的活动，如户外运动、阅读、亲子互动等，培养他们对真实世界的兴趣。
学校应该加强对学生的心理辅导和健康教育，帮助他们树立正确的价值观和使用手机的观念。
总之，我们反方认为，小学生在2024年不应该带手机。
该年龄段的孩子正处于学习和成长的关键时期，过早地接触手机会对他们的学习效果和身心健康带来负面影响。
为了孩子的综合发展，我们应该共同努力，提高对小学生手机使用的关注和管理，让他们在一个更加健康成长的环境中。
谢谢大家！2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词（2）谢谢主席，尊敬的各位评委、对方辩友，大家好。
通过刚才的辩论，相信大家都已经得出了与我方完全一致的结论：小学生不应该带手机。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位观众：大家好！我是今天辩题《____年小学生该不该带手机》的正方代表，我将简要总结我们团队的观点和辩论理由。
首先，我们认为小学生应该带手机。
手机作为一个高度普及的新科技产品，具有带来便利和增加安全的优点。
在学习方面，手机可以帮助学生获取丰富的学习资源，包括教育类应用、知识问答平台等，使得知识获取更加便捷快速。
手机可以提供即时的在线辅导和家庭作业答疑，对于孩子的学习起到了重要的支持作用。
其次，手机还能加强家校之间的联系。
小学生带手机可以随时与家长保持沟通，家长可以通过手机了解孩子在学校的情况，及时解决问题和权衡抉择。
同时，手机也方便教师与家长的互动，老师可以利用手机向家长发送有关学校活动、家庭作业等信息，实现教育资源共享和教育参与度的提升。
第三，手机还可以增强小学生的个人安全。
随着社会的发展，小学生独立外出和活动的机会越来越多，而手机可以为孩子提供紧急情况下的联系渠道，增加安全感。
在遇到突发事件或者紧急情况时，通过手机孩子可以快速求助家长或者预警相关机构。
尽管手机带来了许多好处，我们也清楚地认识到存在一些负面问题。
比如，使用手机可能导致孩子沉迷于虚拟世界，影响学习和社交。
手机游戏和社交媒体等应用程序往往具有强烈的吸引力，容易使孩子沉迷其中，影响其学习和身心健康发展。
此外，小学生对网络安全意识较弱，无法有效自我保护，可能会导致网络欺凌、个人信息泄露等问题。
为了解决这些问题，我们提出了相应的对策。
首先，学生使用手机的时间和方式应受到监护人的限制和指导。
家长和学校可以约定手机使用的时间段和使用目的，以确保它不会影响学习和社交。
其次，学校和家庭应该加强关于网络安全的教育和引导，教育孩子正确使用手机，增强个人信息保护意识。
最后，学校应该建立健全的网络安全系统，对学生进行安全监控和过滤，防范不良信息对学生的不良影响。
综上所述，我们认为小学生应该带手机。
学生应该带手机来学校的辩论赛作文
学生应该带手机来学校的辩论赛作文在如今这个科技飞速发展的时代，手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
对于学生是否应该带手机来学校这个问题，那我的观点绝对是——应该带！咱先来说说这手机能给学习带来的便利。
就拿我自己的经历来说吧，有一次上数学课，老师讲了一道特别复杂的函数题，我当时听得那叫一个云里雾里。
下课后，我赶紧掏出手机，在网上搜索了相关的讲解视频。
嘿，您还别说，网上的老师讲得那叫一个清晰透彻，从基础概念到解题步骤，一步一步带着我走，我很快就搞明白了。
这要是没有手机，我可能还得一直迷糊着呢。
还有啊，现在有好多学习类的 APP ，那可真是好用得不得了。
比如说背单词的软件，它会根据你的记忆曲线来安排复习，比自己拿着单词本死记硬背效率高多了。
还有各种在线课程，只要有手机，随时随地都能学习，多方便！再说说和家长联系这方面。
我有个同学，有一天放学的时候突然下起了大雨，他又没带伞。
这时候要是没有手机，他就得在学校干等着，说不定还得被雨淋个透心凉。
但是有了手机就不一样啦，他赶紧给家长打了个电话，家长很快就来接他了。
要是不让带手机，遇到这种突发情况，孩子得多无助啊。
而且，手机还能帮助我们记录校园生活中的美好瞬间。
上次学校举办运动会，我拿着手机拍了好多照片和视频。
同学们在赛场上奋力奔跑的样子，大家一起加油助威的场景，都被我一一记录下来。
等到以后再翻出来看，那都是满满的回忆啊。
可能有人会说，学生带手机会影响学习，会沉迷游戏啥的。
但我觉得这事儿吧，关键还得看自己的自制力。
就像我，我给自己定了个规矩，上课的时候坚决不玩手机，作业没做完也不玩。
只要能管住自己，手机就能成为学习和生活的好帮手，而不是绊脚石。
还有啊，有时候老师布置作业，在手机上发个消息多方便，省得我们抄来抄去，还容易抄错。
要是有什么学习资料需要分享，也能通过手机快速传递，提高学习效率。
另外，手机还能让我们在课余时间放松一下。
学习累了，听一首喜欢的歌，或者看个有趣的小视频，能让我们的心情瞬间变好，然后更有精力投入到接下来的学习中去。
辩论大赛总结
辩论大赛总结
辩题，应该禁止学生在校园内使用手机。
正方观点：
1. 学生在校园内使用手机会分散注意力，影响学习效果。
手机上的社交媒体、游戏等内容会让学生沉迷其中，无法专心听讲或完成作业。
2. 手机使用还会导致学生之间的交流减少，影响社交能力的培养。
在校园内应该鼓励学生面对面交流，而不是依赖手机。
3. 手机使用还存在着安全隐患，学生可能会沉迷于网络，接触不良信息，甚至存在着网络欺凌、隐私泄露等问题。
反方观点：
1. 学生在校园内使用手机可以方便与家长联系，增加安全感。
特别是在紧急情况下，手机可以及时联系到家长或老师。
2. 手机也可以作为学习工具使用，学生可以通过手机查阅资料、学习应用等，有助于学习效果的提高。
3. 禁止学生在校园内使用手机可能会导致学生对禁令产生反感
情绪，影响学校管理秩序。
结论：
经过激烈的辩论，我们认为应该在校园内限制学生使用手机。
虽然手机有一些便利的功能，但是其负面影响更大。
学校应该建立
起严格的管理制度，规范学生使用手机的行为，以确保学生的学习
环境和学习效果。
小学生不应该带手机（辩论赛）
小学生不应该带手机（辩论赛）我们是反方，（斩钉截铁）我方坚定地认为小学生不该带手机来学校，有百害、无一利！众所周知，小学生在校的本职任务是学习，努力吸收知识才是最主要的。
对于小学生来说，我们根本用不着手机。
请问对方辩友，小学生小学生，你们知道为什么小吗？就是因为我们年龄小、心里还不成熟，还未完全发育，一切都在成长中，把手机带来学校无疑是对我们的身体有着极大的影响！所以，我方坚决认为小学生带手机来到学校是不可行的，其中的害处有许多许多：一：手机有着巨大的辐射，对人体危害极大！说个例子吧。
使用手机打电话时，人的眼球就相当于一个接收天线，有多少就吸收多少。
这样日久天长，相当于把脑部部分给“大卸八块”了！二：同学之间互相攀比手机，不仅增加家长们的经济负担，更会对我们心里造成伤害，破坏同学之间的友谊，难道这样可行吗？三：手机上普遍的游戏上网等功能会引起学生上瘾，在课堂上拿出来玩会影响到旁边的同学甚至上课的纪律。
四：即使是在学校有急事，也可以用IC卡等多种途径与家长联络，根本不需要用到手机。
五：用手机做作业，做数学题，不仅对学习没帮助，还反而下降，两者得不偿失。
请问对方辩友，这是我们新一代少年该有的作风吗？现如今，在上课时，老师都不可以用手机，难道我们学生就可以例外吗？！对方辩友，你一天要与父母接触几次？回家与父母能相见，在校与老师、同学相见。
有什么事情都可与他们直接交流，没有必要使用手机。
回家有解决不一的问题想请教老师，这时家里肯定有电话。
如果用手机经常与人聊天，一起劲，就忘记了自己要做什么，该做什么，那么对我们的学习乃至今后的成就都会受到巨大的影响！最后，我方再次强调一遍，小学生不该带手机来学校，不信你可以试试看，下学期你一定进步，我们一定拭目以待！谢谢大家！。
辩论赛正方学生应被允许带手机进入校园（写写帮整理）
辩论赛正方学生应被允许带手机进入校园（写写帮整理）第一篇：辩论赛正方学生应被允许带手机进入校园（写写帮整理）辩论赛论题：学生能否带手机进校我方观点：学生应该被允许带手机进入校园★开场陈述这个问题之前，我们有必要先了解一下手机的用途和给我们中学生带来的好处。
手机作为一种现代化的即时通讯工具，无时无刻充实、方便着我们的生活成为我们即时与家长沟通的必备生活工具。
想想我们是否遇到过这样的窘境：当我们放学回家时，突然大雨倾盆而下，无论是走在路上的我们还是远方为我们担心的父母，心里都十分焦急。
这时，手机就向我们和父母之间的纽带般瞬间减轻了亲人们对我们的担忧。
当然在遇到很多意外极端情况时，遇上了歹徒、不法分子等突然事件时，手机就更会成为我们的救命工具。
其次，21世纪是信息高度发达的时代，手机已不仅仅是单纯狭义的通信功能了我们欣喜地看到小小的一个手机已融合了诸多功能，成为我们学习的助手，生活的帮手，诸如金山词霸，WPS office，591随身学等等。
我想这些大家都是同感深受了吧。
当然又有同学会担忧中学生的自制力差会使手机成为影响学习的工具而提议绝对地禁止手机被带入校园。
那么我们就需要静下心来审视自己，是手机所带来的坏处影响到我们正常的学习，还是我们某些同学自身的个别问题没有让手机发挥其长处而成了坏处了呢？水是我们生活的必需，但是也可以淹死人，难道说我们因此就要远离水吗？我想这是弱者的回答吧？为了逃避可能发生的困难就一味地拒绝而不去想想我们是否应该去学习游泳，了解水性，使水被我们所用，成为水的征服者和享受者呢？此外，相关人士在对国内各大学校的调研中，被调查的学生中有74.4%的同学平时带手机到校，且可以自觉做到在校上课期间保证关机状态。
因此如何使学生们能不断提高自制力，合理使用手机，让手机发挥长处，才是我们需要深入讨论的问题。
★反方问题辩驳1．影响学习？现在是个信息社会，时代在发展。
（手机，象征着时代的进步）现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流，再过个8年或10年，肯定绝大多数学生拥有手机。
辩论会：该不该带手机到学校
辩论会：该不该带手机到学校第一篇：辩论会：该不该带手机到学校该不该带手机到学校辩论会辩题：带手机到学校的利与弊地点：506班课室时间：2014年3月12日方式：学生自由选择正方或反方提前一天让学生收集资料主持人：教师整理：邓颖琳教师：同学们，现代是一个信息化的时代，手机进入我们千家万户，我们生活在经济发达的顺德，每个人不光接触到了手机，多数学生还拥有了手机，他给我们的生活带来极大的方便，改变着我们的生活方式。
但手机也是一把双刃剑，有利也有弊，有的学生还把手机带到了学校，到底好处在哪里，弊端有哪些，今天我们举行一个辩论会，题目是：带手机到学校的利与弊，希望大家畅所欲言。
首先有请正方发表见解。
正方1：应该带手机。
它的方便有好多好多，比如说它的通话功能，就可以给人们带来极大的方便，无论你人在何处家长都可以联络到你，免除家长的担忧。
正方2：另一个方便的功能则就是它的信息功能，在平常的时候要通知一个人一件事想到的就准是打电话，可在这新的世纪里面打电话变得越来越俗的事情了，然而发短信，发微信，上QQ就不同了，即可以通知到也可以省钱，当然在这里说明如果重要的事还是打电话比较好。
正方3：这手机方便的第三个功能就是里面的闹钟装置，可以随时使用。
正方4：第四个方便功能就是通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的，这个功能可不能小看它，万一别人打来有什么急事，你后悔都来不及，当然提到这一定会有人问:现在家庭电话里不也有装来电显示的吗?这个问题我告诉你一件事你自然就会明白了。
新闻上曾报导过又一家人出去游玩把自己家的狗放在了屋里没人管，结果狗狗跑到了阳台上小脑袋夹在了阳台的两根铁杆之间，特别可怜，邻居往他家打电话，没人在家。
所以就算有来电显示也是远水救不了近火正方5：第五个方便就是一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
正方6：第六个方便则就是手机的本身，手基本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
辩论赛正方学生应被允许带手机进入校园
辩论赛正方学生应被允许带手机进入校园在现代数字化时代，手机逐渐成为了我们生活中必不可少的一部分。
对于学生来说，手机成为了学习和生活的重要工具。
然而，很多学校都禁止学生携带手机进入校园。
我们认为，正方学生应该被允许带手机进入校园，以下是我们的理由。
首先，手机是紧急情况下的必备工具。
如果发生意外事件，例如学生在校内突然生病或者家中发生紧急事件需要联系学生，手机是最快捷的可靠方式。
如果学生没有手机，这种情况下他/她需要跑到学校办公室使用公用电话才能进行通知，这样会浪费很多时间和资源。
其次，手机为学生提供了更好的学习资源。
今天的手机不仅仅可以拨打电话和发送短信，而且还可以连接到互联网。
学生可以使用手机浏览学术资料和在线教学视频来丰富自己的学习资源。
此外，在学习中遇到问题时，学生可以及时使用手机与老师进行沟通，解决问题并加强自己的学习成果。
第三，手机可提高学校的安全机制。
如果学校允许学生携带手机进入校园，学校可以配置安全警报系统，这样在紧急情况下警报系统可以及时地通知学生以避免危险，从而加强校园安全机制。
此外，通过使用手机扫码进入学校可以更好的控制学生进出校门，提高了学生管理水平。
然而，这些好处并不代表学生可以随意滥用手机。
学校可以采取一些措施以确保学生不会滥用手机。
例如，学校可以限制学生在课堂上或者在学习时使用手机，或对手机使用进行一定的时间限制。
学校也可以在手机中安装一些监控软件，监测学生的使用情况以确保他们不会滥用手机。
总之，我们认为正方学生应该被允许带手机进入校园。
手机在学生的生活和学习中扮演了越来越重要的角色，因而学校应该适应时代的发展，充分认识到手机的重要性，并采取相应的措施确保学生不会滥用手机。
是否应该禁止使用手机在学校？辩论赛正方辩词,一辩、二辩、三辩发言稿
是否应该禁止使用手机在学校？辩论赛正方辩词，一辩、二辩、三辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位竞争对手，大家好。
我是正方的一辩，我认为应该禁止在学校使用手机。
首先，手机会影响学生的学习效率。
在课堂上，学生们容易被手机上的消息、游戏等干扰，导致学习效率降低。
此外，手机还会让学生们变得懒惰，不愿意思考和动手实践，这对学生的发展是不利的。
其次，手机会给学校带来安全隐患。
学生们在使用手机时会不自觉地暴露个人信息，这可能会造成信息泄露和被骗等问题。
此外，手机还会让学生们沉迷于网络游戏和社交媒体，容易受到不良信息的影响，这对学生的身心健康也是有害的。
最后，禁止使用手机可以培养学生的自律和责任心。
学生们需要遵守学校的规定，不随意使用手机，这可以让他们学会自我约束和负责任的行为。
此外，学生们在没有手机的情况下，可以更好地与同学交流、与老师互动，这对他们的社交能力和学习能力都是有益的。
因此，我认为禁止使用手机在学校是必要的，这可以保障学生的学习效率和安全，同时也有利于学生的全面发展。
谢谢。
二辩：尊敬的评委、各位竞争对手，大家好。
我是正方的二辩，我认为应该禁止在学校使用手机。
首先，手机会影响学生的课堂纪律。
在课堂上，学生们容易被手机上的消息、游戏等干扰，这会打断老师的讲课和其他同学的学习，影响整个班级的学习效率和纪律。
此外，手机还会让学生们变得不尊重老师和同学，这对学校的教育环境是有害的。
其次，手机会给学校带来管理难题。
学校需要花费很多时间和精力来管理学生的手机使用，这会分散学校的管理资源，影响学校的教育质量。
此外，学校还需要承担手机使用带来的安全风险和法律责任，这对学校的管理也是一种负担。
最后，禁止使用手机可以提高学生的学习效率和品质。
学生们在没有手机的情况下，可以更好地专注于学习，提高学习效率和品质。
此外，学生们可以通过其他方式与同学和老师交流，如面对面交流、讨论课等，这对他们的社交和学习能力都是有益的。
因此，我认为禁止使用手机在学校是必要的，这可以提高整个班级的学习效率和纪律，也有利于学生的综合素质提升。
是否应该禁止手机在学校辩论辩题
是否应该禁止手机在学校辩论辩题正方观点，应该禁止手机在学校辩论。
首先，手机在学校辩论中会分散学生的注意力。
在辩论过程中，学生需要集中精力聆听对方观点，思考自己的反驳和观点，而手机的存在会让学生分心，影响辩论的质量和效果。
其次，手机在学校辩论中可能会引发作弊行为。
学生可以利用手机搜索资料，获取答案，从而影响辩论的公平性和公正性。
这不符合辩论的基本原则，也会损害学生的学术诚信。
另外，手机使用也可能会给学校带来安全隐患。
在辩论过程中，学生使用手机可能会上网聊天、玩游戏，这样就增加了学校管理的难度，也可能导致学生在校园内发生纠纷或意外。
名人名句，亚里士多德曾说过，“辩论是思想的交锋，是智慧的较量。
”如果学生在辩论中依赖手机，那么就无法真正展现出他们的思考能力和智慧，也无法达到辩论的真正意义。
经典案例，在某学校的辩论比赛中，允许学生使用手机，结果导致了一场严重的作弊事件，不仅损害了比赛的公平性，也让学校声誉受损。
反方观点，不应该禁止手机在学校辩论。
首先，手机可以作为学习工具，帮助学生获取更多的信息和知识。
在辩论中，学生可以利用手机搜索相关资料，增加自己的知识储备，提高辩论的质量和水平。
其次，手机可以帮助学生更好地组织和表达观点。
学生可以使用手机记录自己的想法和观点，在辩论中更加清晰地表达自己的立场，提高辩论的效果和说服力。
另外，手机的存在也可以激发学生的创造力和思维能力。
在辩论过程中，学生可以利用手机进行思维导图、整理观点，帮助他们更好地思考和分析问题，提高辩论的深度和广度。
名人名句，乔布斯曾说过，“技术是人类进步的阶梯。
”手机作为一种技术工具，可以帮助学生更好地进行辩论，提高辩论的效果和水平。
经典案例，在某学校的辩论比赛中，允许学生使用手机，结果学生利用手机搜索了大量的资料，使得辩论的内容更加丰富和有说服力，获得了辩论比赛的冠军。
综上所述，应该允许学生在学校辩论中使用手机。
手机作为一种工具，可以帮助学生获取更多的信息和知识，提高辩论的质量和效果。
是否应该允许学生在校内使用手机辩论辩题
是否应该允许学生在校内使用手机辩论辩题正方观点，应该允许学生在校内使用手机。
首先，允许学生在校内使用手机可以提高学生的学习效率。
随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的工具，它可以帮助学生获取更多的信息和知识。
例如，学生可以通过手机查阅资料、观看教学视频、使用学习App等方式来提升自己的学习成绩。
正如美国作家迈克尔·莫尔说过的，“手机是当代学生的好帮手，它可以让学习变得更加高效。
”。
其次，允许学生在校内使用手机可以提高学校的教学质量。
教育部门可以利用手机技术进行远程教学，让学生在课堂之外也能够接触到更多的教学资源。
同时，学生可以通过手机与老师进行交流，及时解决问题，提高学习的质量。
正如著名教育家陶行知所说，“教育要适应时代的发展，利用现代科技手段提高教学效果，才能更好地培养学生的综合素质。
”。
最后，允许学生在校内使用手机可以培养学生的自我管理能力。
学生在使用手机的过程中，需要自觉控制使用时间，合理利用手机进行学习和娱乐。
这样可以培养学生的自我管理能力和自律意识，为他们未来的发展打下良好的基础。
正如著名心理学家阿尔伯特·爱因斯坦曾经说过，“教育的目的在于培养自我学习和自我管理的能力，而手机的使用可以成为培养这些能力的有效途径。
”。
综上所述，允许学生在校内使用手机是有益的。
它可以提高学生的学习效率，提高学校的教学质量，培养学生的自我管理能力。
因此，我们应该支持学生在校内使用手机。
反方观点，不应该允许学生在校内使用手机。
首先，允许学生在校内使用手机会影响学生的学习积极性。
手机是一个强大的娱乐工具，一旦学生拥有了手机，就很容易被手机中的游戏、社交软件等吸引，从而忽略学习。
这会导致学生在课堂上无法集中注意力，影响学习效果。
正如著名心理学家皮亚杰所说，“儿童的学习需要一个良好的学习环境，手机的干扰会对学习产生负面影响。
”。
其次，允许学生在校内使用手机会增加学校管理的难度。
学校需要花费大量的人力物力来监管学生的手机使用，防止学生在学习时间内滥用手机。
是否应该允许学生在校内使用手机辩论辩题
是否应该允许学生在校内使用手机辩论辩题正方观点，应该允许学生在校内使用手机。
首先，允许学生在校内使用手机可以提高教学效率。
随着科技的发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，它可以帮助学生快速获取信息、查阅资料，提高学习效率。
比如，学生可以利用手机上的学习App进行自主学习，帮助他们更好地掌握知识。
正如美国教育家约翰·杜威曾经说过，“教育的目的不是填满一个桶，而是点燃一把火。
”允许学生使用手机可以激发他们对知识的兴趣，提高学习积极性。
其次，手机可以帮助学生更好地与家长和老师沟通。
在学校内使用手机可以让学生随时与家长联系，及时向他们报告自己的学习情况，增强家校沟通，有利于学生的成长和发展。
同时，学生也可以通过手机与老师进行交流，及时解决学习中的问题，促进学习进步。
正如美国前总统约翰·肯尼迪曾经说过，“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。
”允许学生使用手机可以帮助他们更好地融入学校和社会。
最后，手机也是学生娱乐放松的工具。
在学习之余，学生可以使用手机进行娱乐放松，缓解学习压力，保持身心健康。
适当的娱乐放松可以帮助学生更好地调整状态，更好地投入学习。
正如英国作家威廉·萨默塞特·毛姆曾经说过，“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑。
”允许学生使用手机可以让他们更好地享受生活，更好地面对学习。
反方观点，不应该允许学生在校内使用手机。
首先，学生在校内使用手机会分散注意力，影响学习效果。
手机是一个多功能的工具，它不仅可以用来学习，还可以用来玩游戏、聊天等。
如果学生在课堂上使用手机，很容易被其他应用吸引，无法集中精力学习。
这样会影响学生的学习效果，甚至影响整个班级的教学秩序。
正如英国哲学家培根曾经说过，“分散的注意力无法取得伟大的成就。
”不应该允许学生在校内使用手机，以免影响他们的学习效果。
其次，手机使用也会增加学生的安全风险。
学校是一个相对封闭的环境，学生在学校内使用手机容易暴露个人信息，容易受到网络欺凌、诈骗等安全风险。
中学生应不应当佩带手机辩论稿
中学生应不应当佩带手机辩论稿中学生应不应当佩带手机辩论稿学生应不应该带手机上学呢?手机是否有利于学生学习?小编今天要和大家分享中学生应不应当佩带手机辩论稿，欢迎大家前来阅读正方一辩：现如今的时代是一个信息大爆炸的时代，我们可以通过互联网接触到世界各地最新的消息。
而手机则成为了我们高中生解世界最方便、最快捷的一个“窗户”。
现在全国都在主张素质教育，学习不应该成为我们的唯一，了解世界，了解时事能够增长我们的见识，同时也是我们应得的权利。
所以我认为高中生可以在学校带手机！反方一辩：我认为作为一名学生，学习就是我们当下最主要的任务。
而手机则是目前我们学习路上最大的障碍。
我同意对方辩友所说手机是了解世界的窗户，但了解世界必须通过手机吗？学校每天会组织我们看新闻联播，而且这个理由也不是你把手机带到学校的理由，难倒我们不能礼拜天在一起看看这一周世界发生了什么吗？正方二辩：我身体有点不舒服，对老师难以启齿，我不敢确定是原因，我该找谁？如果在学校我想父母了怎么办？对方辩友肯定会说咱们学校有座机，但据我所知，那个座机是上世纪的产物，目前已经无法使用了。
反方二辩：咱们班的老师有男有女，请问对方辩友什么难以启齿的事不能找老师？何况老师是有手机啊！借老师的手机给你父母打个电话，老师一定不会拒绝（班主任点头）。
相信很多同学带手机的第一目的一定不是用来联系父母的。
如果我们仅仅用手机来练习父母，相信学校也不会不同意我们带手机。
正方三辩：为什么我觉得能在学校里带手机，我的理由只有一个，那就是“法无禁止即可行”，这是我们刚刚学习的知识点。
我们现在生活在一个法治且开明的社会，法律都没有禁止，学校有什么权力禁止我们玩手机，哦不，是带手机！了解信息是我们的基本权利，联系父母也是，学校禁止我们带手机，那就是剥夺我们的权利。
反方三辩：法律是道德的最低标准，作为一名受过十几年教育的高中生，目的是成为更好的自己，我们不能仅以法律为准绳来要求自己，我们应该有更高的自我约束标准。
小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]
![小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c63ff774ce84b9d528ea81c758f5f61fb7362837.png)
小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]第一篇：小学生使用手机利弊辩论稿1、手机作为一种便捷的通讯工具，越来越多地走进了百姓的生活。
时下我们很多小学生都在使用手机，但我认为手机的弊端是非常大的，这不仅会影响我们的正常上课，还会诱发学生之间的攀比心理，给家长带来负担，所以，我方认为，小学生不应该使用手机！2、手机虽然方便，但它一旦进入校园，难免影响学生们的学习。
由于小学生自我控制能力很差，在上课期间，发短信、聊天、玩游戏的现象比较普遍，这样老师讲的知识，他们就很难掌握，一定会影响学习。
3、有人说，“小学生佩带手机是为了在突发情况下报警”。
我认为，突发事件毕竟是少有发生，即使有突发事件发生，也会有老师、学校领导或者同学在场，小学生根本不必配备使用手机。
4、也有人说，“小学生带手机进入校园的初衷是方便与父母联系”。
我要说与父母及时联系是应该的，家长与孩子之间联系方式很多，并不是只有通过手机打电话、发信息两种方式，完全可以借助于固定电话，在约定的时间内进行联系。
5、虽然这是一个信息时代，但在小学生眼中，手机更多的是当作一种玩具而更不是通讯工具，俗话说“玩物丧志”，由于小学生的自律性差，使用手机会使小学生沉溺于迷人的手机游戏或网络游戏中，甚至考试时利用手机作弊，更有甚至，以手机作为早恋的工具。
6、我们的主要任务是学习，而不是去研究如何使用手机，如何玩手机游戏。
几个大学生的自杀都是因为手机拍照引起的，难道我们不能对这些事件进行深思并得到启发吗？第二篇：使用手机利弊辩论赛班会材料使用手机利弊辩论赛材料【辩题】中职生使用手机利大于弊（正方）中职生使用手机弊大于利（反方）【辩论过程】【主持人】各位同学,走进中学校园，我们会发现许多同学都拥有自己的手机。
从某种意义上说，手机已经成为他们生活的极为重要的部分。
在校园，有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。
中职生在校园使用手机，会给同学们之间带来联络之便，但也可能影响学习，此事究竟利大还是弊大已是现在校园的热门话题。
是否应该禁止手机在学校使用辩论辩题
是否应该禁止手机在学校使用辩论辩题正方观点，应该禁止手机在学校使用。
首先，手机在学校使用会分散学生的注意力，影响学习效率。
当学生在课堂上玩手机时，他们很难专心听讲和理解老师的讲解，从而影响学习效果。
据美国心理学家罗森伯格的研究显示，使用手机会导致学生学习效率下降，因此应该禁止在学校使用手机。
其次，手机使用可能会导致学生沉迷网络，影响身心健康。
许多学生会利用手机上网、玩游戏等，而忽视学习和课堂活动。
据中国教育部的调查显示，青少年沉迷于手机的现象日益严重，严重影响了他们的身心健康，因此应该禁止在学校使用手机。
此外，手机使用还会增加学校管理的难度。
学校需要花费大量的人力物力来管理学生使用手机的行为，而且很难监控学生是否在使用手机时进行作弊等不良行为。
因此，为了学校的管理方便和学生的学习效果，应该禁止在学校使用手机。
反方观点，不应该禁止手机在学校使用。
首先，手机可以作为学习工具使用，帮助学生获取更多的学习资源。
在现代社会，手机已经成为了学习的重要工具，学生可以通过手机上网查资料、学习知识，从而提高学习效果。
比如，美国教育家杰克逊曾说过，“手机是学习的好帮手，可以帮助学生获取更多的学习资源。
”因此不应该禁止在学校使用手机。
其次，手机可以作为学生与家长沟通的工具，方便家校沟通。
在学校使用手机可以方便学生与家长沟通，及时了解学生的学习情况和生活状况，有利于家校之间的密切联系。
据中国教育部的调查显示，学生与家长的沟通可以促进学生的学习和成长，因此不应该禁止在学校使用手机。
此外，手机使用可以提高学生的信息获取能力和应变能力。
在学校使用手机可以帮助学生更好地获取信息，了解社会动态，提高应变能力。
据美国心理学家斯密斯的研究显示，学生适当使用手机可以提高信息获取能力和应变能力，因此不应该禁止在学校使用手机。
综上所述，虽然手机在学校使用会存在一些负面影响，但是其作为学习工具和家校沟通工具的作用也是不可忽视的。
因此，应该在学校中建立科学合理的手机使用规定，充分发挥手机的积极作用，同时避免其负面影响。
校园的辩论赛
在我们的校园里，一场精彩绝伦的辩论赛正如火如荼地进行着。
这场辩论赛不仅展现了同学们的智慧和口才，更让我们感受到了知识的力量和团队的精神。
辩论赛的主题是“小学生应不应该带手机到学校”。
正方观点是小学生应该带手机到学校，理由是手机可以方便与家长联系，遇到紧急情况可以及时求助；还可以利用手机查阅资料，帮助学习。
反方观点则是小学生不应该带手机到学校，因为手机会分散注意力，影响学习；而且可能会沉迷于手机游戏，对身心健康不利。
比赛开始了，正方一辩首先发言。
她自信满满地说：“手机是我们生活中不可或缺的工具，小学生带手机到学校可以方便与家长联系，让家长随时了解我们的情况，这样可以让家长更加放心。
而且，我们可以利用手机查阅资料，解决学习中遇到的问题，这对我们的学习有很大的帮助。
”反方一辩也不甘示弱，他振振有词地说：“手机虽然有一些好处，但是它的弊端也很多。
小学生的自制力比较差，很容易被手机上的游戏和娱乐内容吸引，从而影响学习。
而且，在课堂上如果手机响了，会干扰老师的教学和同学们的学习。
所以，小学生不应该带手机到学校。
”双方辩手你来我往，唇枪舌剑，气氛十分激烈。
正方二辩说：“手机可以设置成静音模式，这样就不会影响课堂秩序了。
而且，我们可以在课余时间使用手机查阅资料，这对我们的学习是有好处的。
”反方二辩反驳道：“即使手机设置成静音模式，也会分散我们的注意力。
而且，很多小学生在课余时间也会忍不住玩手机游戏，这对他们的身心健康是不利的。
”在自由辩论环节，双方辩手更是针锋相对，互不相让。
正方辩手们提出了很多有力的论据，比如手机可以帮助我们学习英语、了解时事新闻等；反方辩手们也不甘示弱，他们指出了手机对小学生的负面影响，比如会影响视力、导致社交能力下降等。
最后，双方四辩进行了总结陈词。
正方四辩强调了手机的便利性和对学习的帮助，她认为只要我们合理使用手机，就可以发挥它的最大作用。
反方四辩则再次强调了手机的弊端，他呼吁同学们不要带手机到学校，以免影响学习和身心健康。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辩论赛论题：学生能否带手机进校我方观点：学生应该被允许带手机进入校园★开场陈述这个问题之前，我们有必要先了解一下手机的用途和给我们中学生带来的好处。
手机作为一种现代化的即时通讯工具，无时无刻充实、方便着我们的生活成为我们即时与家长沟通的必备生活工具。
想想我们是否遇到过这样的窘境：当我们放学回家时，突然大雨倾盆而下，无论是走在路上的我们还是远方为我们担心的父母，心里都十分焦急。
这时，手机就向我们和父母之间的纽带般瞬间减轻了亲人们对我们的担忧。
当然在遇到很多意外极端情况时，遇上了歹徒、不法分子等突然事件时，手机就更会成为我们的救命工具。
其次，21世纪是信息高度发达的时代，手机已不仅仅是单纯狭义的通信功能了我们欣喜地看到小小的一个手机已融合了诸多功能，成为我们学习的助手，生活的帮手，诸如金山词霸，WPS office，591随身学等等。
我想这些大家都是同感深受了吧。
当然又有同学会担忧中学生的自制力差会使手机成为影响学习的工具而提议绝对地禁止手机被带入校园。
那么我们就需要静下心来审视自己，是手机所带来的坏处影响到我们正常的学习，还是我们某些同学自身的个别问题没有让手机发挥其长处而成了坏处了呢？水是我们生活的必需，但是也可以淹死人，难道说我们因此就要远离水吗？我想这是弱者的回答吧？为了逃避可能发生的困难就一味地拒绝而不去想想我们是否应该去学习游泳，了解水性，使水被我们所用，成为水的征服者和享受者呢？此外，相关人士在对国内各大学校的调研中，被调查的学生中有74.4%的同学平时带手机到校，且可以自觉做到在校上课期间保证关机状态。
因此如何使学生们能不断提高自制力，合理使用手机，让手机发挥长处，才是我们需要深入讨论的问题。
★反方问题辩驳1．影响学习？现在是个信息社会，时代在发展。
（手机，象征着时代的进步）现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流，再过个8年或10年，肯定绝大多数学生拥有手机。
就像我们当时用手表一样，由稀奇到普通。
所以我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听mp3，关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习.如果用刀可能杀人, 那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。
在过去没有手机年代，一些调皮的学生照样不珍惜学业，况且笔、尺子、书本，这些学习用具也有可能变成学生们手中的玩具，难道说在课上转笔、玩尺子会影响学生们的听课效率我们就要禁止学生使用笔和尺子吗？2.攀比？在手机出现在校园以前，学生同样存在会以别的物品来攀比许多同学拿名牌衣服做攀比，那是不是我们都不用穿衣服了？所以我们根本没必要把“攀比的始作俑者”的帽子扣在手机上。
那么我们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么我们可不可以带钱？3 、手机辐射？辐射是自然界中一切物体，只要温度在绝对温度摄氏零度以上，都会以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量，这种传送能量的方式称为辐射。
在我们的生活中，辐射无处不在，比如紫外线、红外线等等，而人们都没有因此而受到伤害，就是因为接受到的辐射并未过量。
对于手机辐射也是一样，只要我们使用不过量，就不会受到很大的伤害。
世界卫生组织一篇关于手机辐射的阐述。
其中说到，在近来的所有回顾中都没有结论表明暴露于移动电话或基站所形成的射频场中会对人体健康产生不良的影响。
4．侵犯同学受教育的权利以及老师的授课权？不在上课时开机，首先就不会发生这类问题。
再者，我们已经不是小孩子了，难道说为了保证学习质量就要怀疑我们的自制能力么？要是这么说的话，那么大家都去上幼儿园好了，身边的一切都是受到束缚的。
照这么说，大学生也不应该带手机了，因为没有人能给一个100%的保证啊！我们不能墨守成规。
而应发展的看待问题，以好好学习为根本目的，开拓更多的渠道为学习这一根本要务服务。
5．能保证自己的自制能力吗？正如我方之前所言，正是通过这种方式不仅可以培养同学们的自制力又可以提高同学们接受新事物的能力。
如果一味的只是强行禁止，也不见得会起到作用，在青春期逆反心理，你不让他带他偏带，会适得其反。
相反，给彼此一个空间，放宽约束，保证上课时间不开机，既能锻炼能力，又能培养好习惯，不是一举两得？不光如此，把手机带进校园还可以成为一种让学生养成良好自觉性的方式。
让学生们学会时时刻刻克制自己的欲望，如何正确的使用手机，如何利用手机这种高科技电子工具来学习，培养学生利用高科技接触新鲜事物的能力和素养让这种无形的教育潜移默化的，日积月累，如同空气一样，无形、无味、无痕，却无处不在、无时不在，时时刻刻滋养着每一个学生的心灵。
★科技方面：面对学校外面层出不穷的新生事物，无论是家庭、学校还是社会，都应该客观地让学生认知和接受，认识科技的重要作用。
随着现在家庭生活的富裕，带个手机已不算什么了。
如果我们摆正心态，不将手机看成一种高档消费品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法呢？攀比不是因为手机才出现的，更不会因为学生不使用手机攀比就不存在了。
手机短信涉黄毒害学生更是不成立了，在现在网络时代，黄色的传播还有比互联网更厉害的吗？这么说，我们是否应该禁止学生接触电脑接触网络了呢？手机是带给人类的高科技产品，是传递信息最方便最快捷的现代电子工具，本身并无利弊之处，关键在于我们要教育学生健康、文明的心态来合理的使用手机，让学生具备自律意识。
不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，还可以让学生认识手机这高科技产品的实际意义。
★补充资料①.规定性：我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。
②.教育性：不能光给孩子买手机了事，他们必须负起教育孩子如何利用这种工具的责任。
（家长应该教会孩子如何正确使用手机）任何一种新的产品莫不如是，当人们没有学会使用它、控制它之前，定然是做孽多余造福。
手机作为社会发展的产物，已经成为现代人普及的沟通工具。
因此，要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。
学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发，引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机，如规定他们在什么时候可以使用，什么时候不该使用，这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。
作为家长，关爱子女的心情是可以理解的，不过也需要正确对待。
如经济条件允许，作为特殊情况可考虑给孩子配手机，但应当与孩子约定，不胡乱使用一些对自己没用的功能。
带手机影响学业，这也是片面的说法。
学习关键在于学生的自觉性，在过去没有手机年代，一些调皮的学生照样不珍惜学业，我们不能因为学生的学习不好就把责任归咎于客观原因，忽视了主观原因。
在手机出现在校园以前，学生同样存在会以别的物品来攀比。
手机对于全体人类有益的。
那么对于中学生为什么就有害呢？是因为他们上课玩手机？那你可以要求他们上课关机。
如果是引发攀比，那么他们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么他们可不可以带钱？我们要知道，时代在发展，社会在进步。
我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习。
有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中。
但这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部即使没有手机手机本身之利：里面的闹钟装置,可以随时使用. 。
通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。
方便查阅。
手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
对方辩友说学生带手机会影响学习。
没错，是有一些同学因为拿手机而不专心听讲，分了心。
但是我们要明白一个道理：分心或许是因为手机的缘故，但不一定有手机就一定会分心。
我们不能片面的认为一样东西的好坏，因噎废食。
手机可以让我们更好的沟通，与家人更好的联系，放松心情，以更好的精神面貌投入到学习工作中去。
不能说中学生就不应该带手机。
什么人带手机不重要，重要的是怎么用。
③.社会发展：21世纪，是信息经济时代，手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能，生活离不开手机，一种科技的通讯手段。
让学生接触手机可以培养学生利用高科技的，接触新鲜事物的能力和素养。
手机在一定程度上影响了学生。
但是，手机作为我国迅猛发展的高科技通讯产品，它正如现在网络上流行的微博和贴吧一样，普及率是越来越高，科技的发展是深入人心的，我们与其去堵住它对学生的影响，还不如让它大大方方的走进学生身边，让高科技产品带给学生生活上愉悦和学习之余心情的放松，④.特殊问题：到雨天，信息到，不需父母雨中候；遇到歹徒，1 1 0 ，不需自个束手擒⑤.手机作为科技进步带给人类的新工具，对于全体人类有益的。
那么对于中学生为什么就有害呢？进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”。
有些学校已经严禁学生在校园带手机，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。
这关键在学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。
⑥.与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论；让父母随时了解自己的动态。
⑦.高额话费：家长可以限制孩子每月的话费，若超过不予支出，则孩子们便能学会节约，如实在不行可让孩子们自己赚钱出话费。
⑧.对学生带手机现象，现在教育界和社会上普遍持反对意见。
总体理由有：手机属于高档消费品，学生带手机助长奢侈浪费和盲目攀比之风，并且还容易丢失；还有手机聊天，贻误学业，更使某些学生利用手机进行考试作弊；再则是黄色等不良荤段短信，毒害青少年。
等对于这些理由，其实我们也持赞同态度，我们不能只将焦点聚在手机是否适合学生上，而要透过现象看本质——关注学生的心理健康问题，攀比不是因为手机才出现的，更不会因为学生不使用手机攀比就不存在了。
手机短信涉黄毒害学生更是不成立了，在现在网络时代，黄色的传播还有比互联网更厉害的吗？这么说，我们是否应该禁止学生接触电脑接触网络了呢？手机是带给人类的高科技产品，是传递信息最方便最快捷的现代电子工具，本身并无利弊之处，关键在于我们要教育学生健康、文明的心态来合理的使用手机，让学生具备自律意识。
譬如上课时间或在图书馆一律关机，这首先也要从老师做起，加强师德修养，做到表率作用；上体育课、考试期间禁止带手机，以防止手机遗失或作弊；此外，家长也需要掌握好，子女的手机不在于档次高低，只要以生活开支水平为基准，控制话费；学校则应该做好对学生的教育工作，明确告诉短信的使用和某些短信对学生身心的危害。