幼儿园案例分析精品PPT课件
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《幼儿园案例分析》PPT演示课件
教师为幼儿设定明确的行为规范，如不打架、不欺负其他小朋友、不乱扔垃圾等。教师通过讲解、示 范和引导，帮助幼儿理解这些行为规范的意义，并鼓励他们遵守。同时，教师也通过观察和反馈，及 时纠正幼儿的不良行为。
案例一：幼儿行为习惯培养
营造良好的教育环境
教师通过营造良好的教育环境，促进幼儿行为习惯的培养。例如，保持教室整洁、设置有序的活动区域、提供适合幼儿身高 的洗手设施等。这些环境因素有助于幼儿形成良好的卫生习惯和公共秩序意识。
案例二：幼儿社交能力培养
强化自我控制能力
教师通过教育和引导，强化幼儿的自 我控制能力，如控制情绪、遵守规则 等。教师鼓励幼儿在集体中学会自我 调节，遇到问题时寻求帮助或协商解 决。
案例三：幼儿创造力培养
激发创造兴趣
教师通过各种创意活动和游戏，激发 幼儿对创造的兴趣。例如，绘画、手 工制作、音乐律动等，鼓励幼儿自由 发挥想象力，表达自己的创意。
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新和 趣味性，难以吸引幼儿
的兴趣。
未来展望
01
02
03
04
提高师资素质
通过加强师资培训和引进优秀 教师，提高幼儿园的教学质量
。
完善硬件设施
增加投入，完善幼儿园的硬件 设施，为幼儿提供更好的学习
和生活环境。
加强安全管理
建立健全的安全管理制度，确 保幼儿的人身安全。
背景
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育作为基础教 育的重要组成部分，其教育质量和效果直接影响到孩子的成长和发展。因此， 对幼儿园进行案例分析具有重要的现实意义。
案例选择标准
代表性
选择的案例应具有一定的代表 性，能够反映当前幼儿园教育
的普遍现状和问题。
案例一：幼儿行为习惯培养
营造良好的教育环境
教师通过营造良好的教育环境，促进幼儿行为习惯的培养。例如，保持教室整洁、设置有序的活动区域、提供适合幼儿身高 的洗手设施等。这些环境因素有助于幼儿形成良好的卫生习惯和公共秩序意识。
案例二：幼儿社交能力培养
强化自我控制能力
教师通过教育和引导，强化幼儿的自 我控制能力，如控制情绪、遵守规则 等。教师鼓励幼儿在集体中学会自我 调节，遇到问题时寻求帮助或协商解 决。
案例三：幼儿创造力培养
激发创造兴趣
教师通过各种创意活动和游戏，激发 幼儿对创造的兴趣。例如，绘画、手 工制作、音乐律动等，鼓励幼儿自由 发挥想象力，表达自己的创意。
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新和 趣味性，难以吸引幼儿
的兴趣。
未来展望
01
02
03
04
提高师资素质
通过加强师资培训和引进优秀 教师，提高幼儿园的教学质量
。
完善硬件设施
增加投入，完善幼儿园的硬件 设施，为幼儿提供更好的学习
和生活环境。
加强安全管理
建立健全的安全管理制度，确 保幼儿的人身安全。
背景
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育作为基础教 育的重要组成部分，其教育质量和效果直接影响到孩子的成长和发展。因此， 对幼儿园进行案例分析具有重要的现实意义。
案例选择标准
代表性
选择的案例应具有一定的代表 性，能够反映当前幼儿园教育
的普遍现状和问题。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
03
总结词
教师专业发展目标应关注个人成 长、教育教学能力和教育科研能 力的提升。
04
教师培训的具体内容和效果
总结词
教师培训内容应全面、系统，注重实践性和可操作性。
详细描述
教师培训应涵盖师德师风、教育理念、教学技能、班级管 理、沟通协调等多个方面，同时要注重实践环节，提高教 师的实际操作能力。
总结词
解决方案和发展建议。
成果
通过本次案例分析，我们深入了解了幼儿园教育的现状和存在的问题，明确了今后幼儿 园教育改革和发展的方向和目标，为提高幼儿园教育的质量和水平提供了有益的参考和
借鉴。
分析当前幼儿园教育中存在的问题和挑战
问题
当前幼儿园教育中存在着教育理念落后 、教育方式单一、教育效果不尽如人意 等问题，这些问题导致了幼儿园教育的 低效性和不科学性，严重影响了幼儿的 健康成长和未来发展。
方向
未来幼儿园教育将从教育理念、教育方式、 教育内容等方面进行全面改革和创新，以适 应社会发展和幼儿成长的需求，提高幼儿园 教育的质量和水平，为幼儿的未来发展奠定 坚实的基础。
感谢您的观看
THANKS
适宜性原则
课程应适应幼儿的年龄特 点和个体差异，难度适宜 ，避免过于简单或过于复 杂。
游戏化原则
课程应以游戏为主要形式 ，让幼儿在游戏中学习和 成长。
教学实施的具体方法和效果
教学方法
采用多种教学方法，如讲 解、示范、讨论、实践等 ，以激发幼儿的学习兴趣 和积极性。
教学手段
利用多媒体、实物、图片 等多种教学手段，增强幼 儿的学习体验和效果。
教学效果
通过课程实施，幼儿在认 知、情感、社会、身体等 方面得到全面发展，教学 效果显著。
幼儿园游戏案例分析“杯杯”精彩PPT课件
实录一：纸杯趣玩，自由探索
孩子们都进行纸杯叠高，用了大量 材料，建构区的纸杯很快就要被大 家用光了，谁也不舍得推翻自己的 作品。更不愿意离开建构区。见到 这一状况，我适时支持，拿出了一 些彩色纸杯“我们要不要给纸杯增 加一些颜色？”我的提议瞬间获得 了大家的支持。
实录一：纸杯趣玩，自由探索
琪琪和梓墨研究图片后，很快建造出一 堵彩虹墙，两个人一会跑到墙那边，一 会跑到墙这边。只见琪琪搬了一块软体 积木坐了下来，拿起两个纸杯，一个放 在自己嘴边，另一个给了梓墨“梓墨， 你快坐到你家去”，梓墨笑着坐在墙的 另一边“喂喂喂，是琪琪吗”，两名幼 儿在建构区玩起了“娃娃家”。 教师思考：
活动的特点及价值所在
在幼儿出现兴趣下降，消极等待的现象时，我及时的以“游戏人”的身份，增 加彩色纸杯，加强建构难度，和幼儿一起建构，共同游戏，共同探索，帮助幼 儿获得成就感。教师在活动中的角色是多元的，教师要及时调整自己的角色， 满足幼儿活动的需要。 3.下一步支持策略。 区域活动是开放的，也是可以整合的，要改变之前区域之间无交流的状态，让 幼儿真正玩起来。在以后的活动中，做幼儿游戏的支持者，鼓励者，引导幼儿 进行区域间交流，打开思维，给幼儿充分的活动时间。
实录一：纸杯趣玩，自由探索
一百名幼儿有一百种需求，一百种创意，对于材料不足、幼儿不舍得重建的想法， 教师要满足幼儿发展需要，为每名幼儿提供匹配的回应和支持策略。我选择给予理 解和支持，及时为幼儿提供彩色纸杯，打开幼儿建构思路。以游戏者的身份参与游 戏中，给予幼儿充分的想象、创意空间。对于幼儿自主进行的区域整合，我也选择 尊重，最大限度的让幼儿在玩中学，在玩中乐！ 教师小结： 1. 自主探究，获得发现与解决问题的契机。 抓住幼儿学习生长点，对于游戏中遇到的困难，出现的沟通问题，教师要学会放手， 让幼儿敢于探索和尝试，乐于想象和创造。
幼儿园《事故案例分析及法律法规》PPT课件
安排了适当的准备活动，对游戏玩法和注意 事项作了详细说明，游戏进行时一直在旁看 护；运动场地也合乎规定。而小枫也并无违 反体育游戏规则，没有故意伤害亮亮。根据 民事责任的归则责原则中的过错责任原则， 任课教师和小枫都无需承担责任，亮亮的跌 倒纯属意外。
至于幼儿园方面，事故发生前，学校已履行 相应的职责，而且履行的职责，而且履行的
幼儿园认为这是体育活动中的意外，不应负 法律责任；小枫的家长则认为小枫追逐亮亮 是正常教学活动中的合理行为，是亮亮自己 失去平衡跌倒的，小枫并无过错，也不应承 担责任。 这一来，亮亮的伤害责任该由谁来承担呢？
评析
本案涉及幼儿在体育课堂上发生伤害事故法律责 任的认定问题。
本事故中，亮亮受损害的事实存在，但教师、小 枫均无过错，并不存在违法行为。原因是：教师 对体育游戏组织合理，活动 前检查清理了场地， 对幼儿服装也作了检查整理；所选活动内容符合 幼儿身心发展的年龄特点，没有超出幼儿的现有 运动水平；游戏前安排了适当的准备活动，对游 戏玩法和注意事项作了详细说明，游戏前
过失：疏忽或者过于自信 故意：明知结果会发生，希望或放任发生
幼儿园的伤害事故绝大部分属于过失造成的 过失即是失职，失职即应当承担法律责任
孩子的法律行为能力不同，教育机构对发生的 人身伤害承担的责任也不同
（三）伤害事故处理的法律依据
《中华人民共和国侵权责任法》 （2010年7月1日施行）
第三十八条 无民事行为能力人在幼儿 园、学校或者其他教育机构学习、生活期 间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其 他教育机构应当承担责任，但能够证明尽 到教育、管理职责的，不承担责任。
二、幼儿园的职责是什么？ 安全教育、管理和保护义务
三、幼儿园事故分哪几种类型？
娃娃家幼儿园游戏案例分析PPT课件
游戏推进 一
在孩子们的游戏中，我们看到： 孩子们在游戏中有了初步的角色意识，能在游戏中扮演娃娃家中 的爸爸、妈妈等角色，知道他们做些什么？娃娃家的游戏情节集 中表现在做饭，吃饭，喂饭等。
游戏推进 一
我的思考： 问题 ●为什么孩子喜欢厨房游戏，而不喜欢去书房？为什么有个别孩 子进书房看书，随便翻翻就离开了呢？ 原因： 1、小班孩子年龄小，喜欢独自游戏，在厨房里切切、洗洗、煮饭 能满足幼儿动手操作的过程。
游戏推进 三
我们的思考：
1、不同的衣服和衣架既满足孩子游戏的需要，又有一定的挑战。 接下来，在满足孩子游戏乐趣的同时要让孩子掌握晒衣服的方法 。
2、孩子们对厨房游戏的兴趣又提高了，但是微波炉游戏的内容比 较单一，就是单纯的热菜，是不是因为我们提供的食物都是“菜” ，孩子无法产生其他游戏？微波炉除了热菜的功能还能做什么？ 怎么让厨房的游戏更有趣
预期目标
1、在环境创设暗示下，能更加明确不同角色的职责。 2、在操作多元的材料中，发展动手能力和专注性。
材料投放
娃娃家的环境创设和材料是在孩子们入园前老师根据自 己经验创设的，分为三个功能区：
★厨房：各种食物（萝卜、香菇、饺子、馒头、葡萄、 橙子、草莓等）、各种餐具调味品、刀、砧板、蒸笼等。 ★书房：沙发、各种图书等。 ★卧室：衣服、衣架、娃娃床、电话等。
游戏推进 三
游戏片段一：快乐的洗衣游戏
瞧！游戏一开始，乐乐先到化妆间里打扮自己了。她戴上头箍、夹上发夹， 最后在脖子上围了一条丝巾。打扮好后的乐乐急急忙忙到阳台，她端起洗衣 盆开始洗衣服。她拿出泡沫块，在衣服上不停地刷。师：“乐乐，你在干什 么？”乐乐说：“我在刷衣服。”
乐乐把手压在衣服上，在搓衣板上使劲来回搓。过一会儿，她又拿来一条裙 子。她拿着泡沫块，轻轻地在裙子面前抹了几下，又在领子、袖口处抹了抹。 “你在刷裙子啊？”“不是，我在抹肥皂。”说着把裙子全部都抹一遍，放 下肥皂，走到凉衣架旁边开始晒衣服。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
家园共育的策略与方法
策略
建立有效的家园沟通机制，开展丰富 多彩的家园共育活动，提高家长的教 育素质和参与度，加强幼儿园与社区 的合作。
方法
定期召开家长会，利用网络平台加强 沟通，组织亲子活动、家长志愿者活 动等，开展家庭教育讲座和培训。
案例分析：某幼儿园家园共育实践
案例概述
某幼儿园在推进家园共育过程中，采取了一系列有效的策略和方法，取得了显著成效。
提高教师的教育实践能力
通过分析实际案例，教师可以学习如何将理论知 识应用于实践中，提高教育实践能力。
3
促进教师之间的交流与合作
共同分析案例，教师可以分享经验和观点，促进 彼此之间的交流与合作，共同提高教育水平。
案例背景
当前幼儿园教育面临的问题
如幼儿心理发展、家庭教育影响、教师队伍建设等。
案例选取的原则
采用多种教学策略，如直观教学、情 境教学、游戏教学等，激发幼儿学习 兴趣，提高教学效果。
加强与家长的沟通与合作，共同促进 幼儿发展，提高教育质量。
师生互动
加强师生互动，关注幼儿个体差异， 鼓励幼儿积极参与课堂活动，促进幼 儿主动学习。
案例分析：某幼儿园课程设置与实施
案例背景
案例描述
介绍某幼儿园的基本情况，包括幼儿园规 模、师资力量、设施设备等。
加强交流与合作
加强幼儿园教师之间的交流与 合作，通过分享经验、互相学
习，促进教师的共同成长。
案例分析：某幼儿园教师专业发展实践
01
案例描述
某幼儿园为促进教师专业发展，采取了一系列措施，包括建立完善的培
训制度、开展教学观摩活动、鼓励教师参加学术研究等。
02 03
案例分析
该幼儿园教师专业发展实践的成功之处在于，注重教师的实际需求，针 对性地提供培训和发展机会；同时激发教师的内在动力，让教师主动参 与到专业发展中来。
幼儿园案例分析PPT课件
平面布局
入口
职工 室
功能 区
室外活动空间
室内公 共活动
区
各班活 动区
室内空间布置
室内尺度
整体
方块方1来自块2其他块长条 方块
入口
主要交 通廊道
其他功 能分区
班级
室外活 动空间
通
入口
道
班级
庭院
厨房
工具 室
班级 庭院
班级 庭院 管理
活动 室
活动 室
班级
活动 室
交
通
空
间
班级
活动 室
交通流线
服 装
班级
活 动
室内布置，尺度
公共活动室
Bubbletecture M幼儿园
原名称：Bubbletecture M 设计师：远藤秀平 位置：日本 大阪 分类：教育建筑
案例分析.
242
Medo Brundo幼儿园
原名称：Medo Brundo Kindergarten njiric+ arhitekti 设计师：njiric+ arhitekti 位置：萨格勒布 竣工：2005年 分类：教育建筑 项目面积：2300平方米 预算：900欧元/平方米
实体块 虚体块
幼儿园经典案例分析PPT课件(模板)
家园沟通机制
建立定期家长会议、家园 联系册、微信群等多元化 沟通渠道，保障家园信息 互通。
家园合作活动
组织亲子运动会、家园互 动课堂等活动，增进亲子 关系，促进家园合作。
家长参与程度和满意度调查结果
家长参与程度
通过问卷调查发现，大部分家长能积 极参与幼儿园的各项活动，与幼儿园 保持密切联系。
家长满意度
互动交流
在环境中，孩子们与同伴、老 师进行互动交流，分享彼此的 发现和体验。
情感表达
孩子们通过环境表达自己的情 感和想法，如用绘画、手工等 方式表达内心世界。
在环境中，孩子们不断学习新 知识、新技能，提高认知水平 和综合能力。
环境对孩子身心发展促进作用
1 促进感知觉发展
丰富多彩的环境刺激有助于幼儿感知觉的发展，提高他 们对周围世界的认识和理解。
03
拓展国际视野
随着全球化的加速发展，未来幼儿园将更加注重拓展幼儿的国际视野和
跨文化交流能力。通过引入国际化课程、开展国际交流活动等方式，培
养幼儿的全球意识和跨文化素养。
感谢您的观看
THANKS
环境创设原则及具体实施方法
具体实施方法包括 制定环境创设计划，明确目标和实施步骤。
选择安全、环保、美观的装饰材料和玩具。
环境创设原则及具体实施方法
01
组织幼儿参与环境布置，鼓励他 们发挥想象力和创造力。
02
定期评估环境对幼儿的影响，及 时调整和改进。
孩子们在环境中互动体验情况
学习成长
积极参与
孩子们对新奇、有趣的环境充 满好奇，积极参与探索和游戏 。
学质量和水平表示满意。
建议和意见
家长们也提出了一些建议和意见 ，如希望增加一些户外活动和实 践机会，加强家园合作等。幼儿 园将根据家长们的反馈不断改进
幼儿园设计经典案例ppt课件
绿化景观：通过 植物搭配、景观 设计等手段，营 造优美、宜人的 室外环境，提高 幼儿园的生态效 益和观赏价值。
室外活动设施与器材
设施：滑梯、秋千、荡椅等 器材：平衡木、攀爬架、健身器材等 目的：促进儿童身体协调性发展 安全性考虑：选择适合儿童年龄和身高的设施和器材，确保安全
室外环境的绿化与美化
植被覆盖：增加绿色空间，提供新鲜空气 景观设计：美观、舒适、安全 休闲设施：提供户外活动和休息的场所 室外装饰：增加趣味性和互动性
室外安全与防护
设施安全：确保儿童游乐设施稳固，避免出现倾倒、坠落等危险情况
警示标识：在危险区域或设备周围设置明显的警示标识，提醒儿童和家长注意安全 紧急救援：在现场配备急救箱和应急救援人员，以便在发生意外时迅速采取救援措施
安全教育：加强儿童安全教育，培养他们形成自我保护意识，自觉遵守安全规定
幼儿园建筑设计
注重个性化教育：根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的教育方案，促进孩 子的个性发展和潜能挖掘。
融合跨学科知识：在幼儿园设计中，融入更多跨学科的知识和元素，如艺术、科 学、文学等，培养孩子的综合素质和创新能力。
考虑可持续发展：在设计中注重环保和可持续发展，采用绿色建筑和可再生能源 等技术，培养孩子的环保意识和可持续发展的意识。
感谢您的观看
汇报人：
流线组织：合理安排人流、物流等动线，确保安全、便捷、高效的交通流线。
建筑节能与环保
环保材料：使用无毒无害、 环保达标的建筑材料
采光通风：利用自然光和通风 设计，减少对人工光源和空气
污染的依赖
节能设计：采用保温隔热材 料和绿色能源利用
绿色景观：结合绿化景观设计， 提高幼儿园的生态环境质量
幼儿园设计经典案 例分析
幼儿园设计案例分析PPT课件
幼儿园设计案例分 析PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
幼儿园设计概 述
幼儿园室内设 计
幼儿园配套设 施设计
幼儿园建筑设 计
幼儿园户外设 计
幼儿园设计案 例分析
01
幼儿园设计概述
幼儿园设计的意义和目的
幼儿园设计的原则和理念
美观性：符合儿童心理和审美需求，色彩鲜艳、造型可爱。
教育性：有利于儿童智力开发、品德培养、良好习惯养成。
功能性：满足儿童学习、生活、娱乐需求，空间布局合理、功能齐全。
舒适性：空气质量、声音环境、温湿度等环境因素适宜，让儿童感到 舒适和温馨。
02
幼儿园建筑设计
幼儿园建筑的特点和要求
安全性：建筑材料、结构、设备等各方面都要考虑到安全问题，预防意外事故的发生。
安全措施：加强安 全措施，确保孩子 们的安全。
03
幼儿园室内设计
幼儿园室内设计的特点和要求
安全性：材料环 保无毒，设计圆 角和防撞措施
舒适性：色彩明 亮、温馨，空间 布局合理
教育性：结合年 龄段进行区域划 分，设置益智游 戏和教具
美观性：符合儿 童审美，采用可 爱、生动的造型 和图案
幼儿园室内设计的风格和流派
家具与设施：如何 选择合适的家具和 设施，满足幼儿的 需求和安全
自然环境：如何利 用自然环境，让幼 儿接触自然，促进 身心发展
THANK YOU
汇报人：
安全优先：确保孩子们在园内的活动安全是首要考虑因素
空间利用：合理利用空间，使孩子们能够在有限的空间内获得更多的学习和娱乐资源
互动参与：为孩子们创造一个能够互动参与的环境，促进他们的社交和认知发展 环保可持续：采用环保可持续的材料和设计，为孩子们创造一个健康、舒适的学习环境
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
幼儿园设计概 述
幼儿园室内设 计
幼儿园配套设 施设计
幼儿园建筑设 计
幼儿园户外设 计
幼儿园设计案 例分析
01
幼儿园设计概述
幼儿园设计的意义和目的
幼儿园设计的原则和理念
美观性：符合儿童心理和审美需求，色彩鲜艳、造型可爱。
教育性：有利于儿童智力开发、品德培养、良好习惯养成。
功能性：满足儿童学习、生活、娱乐需求，空间布局合理、功能齐全。
舒适性：空气质量、声音环境、温湿度等环境因素适宜，让儿童感到 舒适和温馨。
02
幼儿园建筑设计
幼儿园建筑的特点和要求
安全性：建筑材料、结构、设备等各方面都要考虑到安全问题，预防意外事故的发生。
安全措施：加强安 全措施，确保孩子 们的安全。
03
幼儿园室内设计
幼儿园室内设计的特点和要求
安全性：材料环 保无毒，设计圆 角和防撞措施
舒适性：色彩明 亮、温馨，空间 布局合理
教育性：结合年 龄段进行区域划 分，设置益智游 戏和教具
美观性：符合儿 童审美，采用可 爱、生动的造型 和图案
幼儿园室内设计的风格和流派
家具与设施：如何 选择合适的家具和 设施，满足幼儿的 需求和安全
自然环境：如何利 用自然环境，让幼 儿接触自然，促进 身心发展
THANK YOU
汇报人：
安全优先：确保孩子们在园内的活动安全是首要考虑因素
空间利用：合理利用空间，使孩子们能够在有限的空间内获得更多的学习和娱乐资源
互动参与：为孩子们创造一个能够互动参与的环境，促进他们的社交和认知发展 环保可持续：采用环保可持续的材料和设计，为孩子们创造一个健康、舒适的学习环境
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基地相融合。因此建筑师将
15间教室和教师办公室分成
两个曲线群体，各自分别被
实心材料和空心材料包裹着。
设
计 思
内部布局
路
采用“环形游廊”和分支式 两种平面布局相结合的方式
入口平面图
设
计
思
路
教
师
办
公
室
平
面
教 室 平 面
内部布局
教室群空间里采用采用分枝 式平面布局，以一条曲型的 长廊作为交通骨架，每个班 是个小组团附在骨架上。 在教师办公室及专用教室的 辅楼中使用“环形游廊。”
设
计 思
内部布局
路
每个教室集群及其附属功能区 组成的3个不同的建筑体量聚合 形成的中间空间，即“小路”。 屋顶平面清晰地展示了不同体 量的建筑及其间“小路”的关 系。
内
部 设
内部空间
计
朝东的玻璃立面使教室集群面向专属庭
院开放，专用庭院也因此成为每间教室
的室外延伸。 同时保证每间教室能获
得良好的自然采光，避免了与原有学校
25
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
介
内部空间
新建筑为单层，包括为3～5岁儿童准备的6间教 室 （每间教室带有1个卫生间和1个专用庭院）、 1间心理 教室、1个行政办公区、1间餐厅（含厨 房和存储区）、 1个菜园和供所有学生使用的公 共操场。
设
计 思
整体形态
路
由于需要设置从主街进入
建筑的道路和一条与原有
建筑相连的步行道，所以
需要设计一座可以穿越的
建筑，使得ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ筑本身成为
一条路径。
设
计 思
内部布局
路
把这个“小路” 的想法作为
项目设计思考的出发点：一
条富于趣味的曲折路线贯穿
整个用地，同时还将不同室
内外空间组织在一起。为了
沿着这条“小路”合理安排
使用功能。这条小路能够引
起孩子们在建筑里玩耍的兴
趣。
设
计 思
内部布局
路
设计师发展出一种“教室集群”的 类型，将相邻的两间教室（包括其 附带的卫生间和庭院）、玻璃墙表 皮、作为教室延伸的室外分班操场 以及它们的入口组成。
细
节 设
空间结构
计
活动室因为需要与室外活动相连而全部
设于首层，卧室则被覆以鲜亮的色彩置
于二层。
卧室间相互独立，并在结构上令其楼面
和首层屋面相脱离使得建筑看起来具有
漂浮感显得更加活泼
细
节 设
空间布局
计
班级单元体分布具有不定性，恰当尺度
的相互分离导致这一种看似随意的集聚
状态，空间产生张力。
因为消防疏散的要求，每三个班的卧室
优秀幼儿园案例
CONTENTS
西班牙肯赛尔幼儿园
上海青浦夏雨幼儿园
总结借鉴
幼儿园平面组合方式
并联式 内院式 圆环式
分支式 风车式 放射式 自由式
肯赛尔幼儿园
LOCATION
肯赛尔幼儿园是西班牙马略卡岛肯塞 尔一座 学校综合体项目的延伸，位 于城乡交界处一个东西朝向轴线的长 方形用地之上。
简
以架空的木栈道相连，是这些卧室给人
一种村落般的友好和亲切感。
细
节 设
建筑色彩
计
建筑以马蒂斯画中果盆里的果与叶为原
型，幼儿园作为一个被保护的容器的性
质，内部鲜明的颜色表达了儿童本身活
泼充满活力的特点。
总结借鉴
空间形态
用连廊将若干活动单元像树枝一样串联起来，使得空间具有连续性 的同时也更有层次感
空间构成
上海青浦夏雨幼儿园位于 上海市青浦区华乐路，是 一个沿河走向的长条形地 块。周围道路密集交通便 捷。
设
计 思
整体形态
路
上海青浦夏雨幼儿园有15个教室群和教师 办公及专用教室部分，分为两大曲线围合 的组团。
设
计 思
建筑形态
路
建筑内部是受保护的，而外
部环境是经过过滤的。建筑
师找到了一种和缓的曲线形
式，与直线相比能更好地与
建筑北立面的视觉冲击。
内
部 设
入口设计
计
交道上的主入口处抬高，像是在欢
迎来客，他还引导孩子们进入教室，
并在操场旁边形成了一个有定区域。
这是一个充满活力的、可以遮阳的
折叠屋顶。
内
部 设
建筑色彩
计
幼儿园主色调借用了附近橘园 的颜色使得空间充满活力，给 予孩子们一种欢快温馨的感觉
上海青浦夏雨幼儿园
LOCATION
班级自成一区，卫生隔离较好。每个活动单元都有良好的朝向，采 光和通风条件，且活动单元的间距可以作为班级游戏场地，使管理 较为方便。
内部设计
以丰富多彩的颜色使空间富有活力，大块玻璃立面使得内部空间明 亮大方，宽敞的室外活动空间可使得儿童更好释放游戏天性
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits