(北师大版)六年级语文上册课件穷人

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北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】

北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】目录
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一高尚穷人杨震暮夜却金语文天地丑石东施效颦做一个最好的你语文天地长江之歌三峡之秋黄河——中华民族的摇篮语文天地体育颂学弈手拉手五往事花脸
一高尚
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穷人
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白桦林的低语
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杨震暮夜却金
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部编版小学六年级语文上册第13课《穷人》优质课件(共86张PPT)

yòu
汹涌澎湃熄灭保佑
xiān
ɡuǎ
kùn
āi quán
掀起寡妇困难唉蜷缩
tǎn tè ǹɡ
忐忑嗯
kuí lí
lín lín
魁梧黧黑湿淋淋
hēi zāo
mɑ ó zhòu
嘿糟糕我嘛哦皱眉
sháo
后脑勺
写一写
汹
按结构给这些字分类。
涌澎湃
熄掀困唉淋
嘿糟嘛皱勺
左右结构
（1）桑娜家境非常贫穷。
桑娜的家境贫穷从哪些文字可以看出来？桑娜沉思：丈文夫中不指顾桑惜娜身在体寂，静冒和着孤寒独冷
和风暴出去打鱼，中她对自生己活也现从状早深到沉晚思地索干。活，还只能勉强填饱肚文子中。指孩桑子娜们一没家有靠鞋打穿鱼，凑不论冬夏都光着脚跑合来将跑就去着；过吃日的子是。黑面包，菜只有鱼。
“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” “熬”字说明了什么？这里可以看出渔夫是怎
样的一个人？ “熬”说明为了抚养邻居孩子，渔夫准备过
更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。从中可以看出渔夫善良、坚强，宁可自己受苦也要帮助别人。
场景三中几次写到“沉默”，把句子画出来，并体会为什么“沉默”。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。从渔夫的表情变化中我们可以体会到什么？
渔夫想到变成孤儿的两个孩子今后的日子会很困难，思考着想把他们抱过来。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！” 从这句话中我们可以知道什么？
小孩不能和死人在一起，必须得抱过来。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

新版部编版语文六年级上册第13课《穷人》ppt完美课件

部编本·六年级上册
列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。 1863年起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。
１、家中整洁、温馨
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床Βιβλιοθήκη ，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
２、桑娜关心生病的女邻居
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
3、孩子们身体健康
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
4、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的 “富有”有什么关系？
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
桑娜为什么“心跳得很厉害”？ “这样做”是什么意思？“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”矛盾吗？为什么？
紧张、担忧、矛盾
抱回西蒙的孩子，桑娜有怎样的心理活动？表现了什么？多个省略号表明了什么？
桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。
但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

部编版六年级语文上《穷人》(完美版)PPT课件

【马灯】一种手提式的煤油灯，能防风挡雨，夜行时可挂在马身上。【探望】看望。【张罗】照料处理。【蜷缩】蜷曲而收缩。【魁梧】（身体）强壮高大。【黧黑】（脸色）黑。【喃喃】连续不断地小声说话的声音。
词语对对碰
顾惜——怜惜
抱怨——埋怨
魁梧——强壮
黧黑——黝黑
倒霉——糟糕
严肃——严厉
心惊肉跳—候还没有回来。
·丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
丈夫早晨出去打鱼，晚上十一点还没回家。而且这么寒冷，风暴这么大的天气仍然要出去打鱼，还只能“勉强”填饱肚子。说明桑娜一家的生活很艰难，很贫穷。
·“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。
“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”这句话写出了女邻居生活环境的恶劣，突出了她的穷苦和困难，同时也预示了女邻居惨死的的悲惨命运。
忐忑不安——惴惴不安
抱怨——感激
黧黑——白皙
蜷缩——舒展
汹涌澎湃——风平浪静
忐忑不安——心安理得
妙解课文
快速默读课文。说说课文主要讲了什么事。
课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海捕鱼，他的妻子桑娜抱回了已故邻居西蒙的两个孩子，内心忐忑不安，渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良的心印在一起的动人故事。
现在，你认为桑娜和渔夫穷吗？
虽然他们的生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴，他们是精神上的富翁。
层次梳理
等待丈夫
屋外寒风呼啸屋内温暖舒适
穷
探望西蒙抱回孩子

部编版六年级语文上册第13课《穷人》优秀PPT课件

jiànɡ （倔强）
二、选择恰当的关联词填空。
宁可……也……
与其……不如……
尽管……还是……
（1）桑娜一家__尽__管___生活十分艰难，__还__是___决
定收养西蒙的孩子。
（2）渔夫和妻子__宁__可___自己多受些苦，___也____
要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
（3）桑娜觉得__与__其___看着西蒙的孩子活活饿死，
勤劳善良朴实善良乐于助人
勇敢坚强
主旨概括
本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
拓展延伸
列夫·托尔斯泰的名言
一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。
从渔夫的反应中，你感受到了什么？
语言、动作、神态描写说明了他与桑娜一样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚心灵。
但桑娜坐着一动不动。
表现了什么？
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
丈夫的理解，使桑娜沉浸
在激动、兴奋和快慰中。这
“一动不动”的动作恰如其分
课文解读
课文的题目是“穷人”，读课文，找一找桑娜一家的“穷”体现在哪些方面？
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
环境
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风
劳动
暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，
还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光吃穿着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只
地表达了她当时的心情，收到

《穷人》PPT课件5 省一等奖课件

• 魁梧： • 倒霉： • 忧虑：
（身体）强壮高大。
遇事不利；遭遇不好。
忧愁担心。
速读课文，复述故事内容
课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？
桑娜
渔夫
１.从“屋内装饰”看出“穷”
• 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
列夫·托尔斯泰
gē 搁板
tián yuàn xiān āi
guǒ
填饱抱怨掀翻唉声叹气包裹
kuí 魁
wú 梧
lín
sī
méi
lǜ
湿淋淋撕破倒霉忧虑
• 呼啸：
文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。
埋怨。 • 抱怨： • 受。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
２.从“吃、穿”看出“穷”
• 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 • 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 • 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。
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附赠中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。

部编版六年级语文上册第13课《穷人》精美课件(共113张PPT)

第1课时
13 穷人
第1课时
第2课时
作者简介
列夫·托尔斯泰（1828—
1910），19世纪伟大的批判现实主义作家的杰出代表，俄国最伟大的作家之一。
主要作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
写作背景
产阶《级吮穷吸人人》民一的文血的汗写，作生年活代奢，华正而是道俄德国堕历史落上；阶广级大矛劳盾动空人前民激生化活的极时端期贫。困封，建然农而奴他制们一的步道步德地情操崩却溃高瓦尚解纯，朴广。大《人穷民人对》沙这皇篇专小制说的，反真抗实斗地争反日映趋了高这涨一，历逐史渐时形期成劳了动俄人国民资的产苦阶难级生民活主和革他命们的的高高潮尚。品在德这。个时期，贵族、资
往后的日子更难过。）
② 说一说：渔夫经过一番简短的考虑后，最后做
出了一个什么决定？
（把孩子抱来。）
③ 感受写法：这一段文字从哪些方面对渔夫进行
了描写？
（神态、语言、动作。）
◎“熬”“字哦可，用我哪们些，词我替们换总？能熬过去的？”
挺度顶坚持克服
◎ 这里为什么用“熬”而不用其他的字词呢？
极度忍受
课文品读
第2课时
▷ 渔夫和桑娜家：
冒着寒冷和风暴出去打鱼从早到晚地干活
勉强填饱肚子
没有鞋穿
吃的是黑面包
菜只有鱼
▷ 西蒙家：
两个孩子生病寡妇屋子又潮湿又阴冷稻草铺拿自己的衣服盖用旧头巾包
住得差劳动条件差
吃得差疾病的折磨
思考：在自身已难以度日的困境中，你还会向别人伸出援手吗？文中的桑娜是怎么做的？
抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自
作自受……嗯，揍我一顿也好！” 自责
内疚

部编语文六年级上册14.《穷人》完整课件

穷人
作者简介
列夫·托尔斯泰（1828－1910），俄国伟大的批判现实主义作家。他的作品描写了俄国十月革命时人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。
代表作：《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。
文学泰斗列夫·托尔斯泰用质朴的语言反映了劳动人民的穷苦生活。今天，让我们跟随俄国作家列夫·托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生活，感受他们的心灵。
当渔夫回来后，桑娜的神态和语言是怎样的？两人都沉默了一阵，沉默中，桑娜会想些什么呢？
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两
个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
桑娜说话断断续续，欲言又止，表明她紧张、不安的内心，反映出她体恤丈夫又同情他人的矛盾心理。
省略号的用法
●1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
省略递增的次数
● 2、“是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！
那也活该，我自作自受 … … 嗯，揍我一顿也好！ ”心理活动时断时续
●3、“我嘛……缝缝补补……” 说话结巴，欲言又止
●4、“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做
熄掀困唉淋
hēi zāo mɑ zhòu sháo
嘿糟嘛皱勺
听朗读，感受人物形象
找到室内外环境的描写，体会其作用。
这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现渔夫一家生活的贫苦；屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳能干，对生活充满希望。同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。
你可以从哪里看出桑娜的乐观？
课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？

穷人

1.情节发展要合理。
2.无论最后发展成什么样，人物性格特点、中心思想都不能有本质变化。
小练笔：
续写《穷人》
桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？
• 这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
• 文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。
北师大版六年级语文上册第一组
19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。出身贵族家庭。他最初写了自传体三部曲《童年》、《少年》、《青年》。这些作品反映了他走向生活，探索人生的过程。1863-1869年，他先后完成了长篇小说《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》。他的作品以细腻的心理描写见长，语言优美，深
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
“ 他会说什么呢？这是闹着
玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？…… 他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我
北师大版六年级语文上册第一组
蚊帐均匀魁梧倒霉掀开忧虑妻子眼帘寒风呼啸狂风怒吼汹涌澎湃自作自受波涛轰鸣心惊肉跳忐忑不安

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（
（
）战胜了——（自私）
）战胜了——（）
哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
暴风雨中渔夫艰难地在海上捕鱼这样的日子，他们要熬过去。
这样的日子，他们要熬过去。这样的日子，他们要熬过去。这样的日子，他们要熬过去。
暴风雨中渔夫艰难地在海上捕鱼这样的日子，他们要熬过去。桑娜从早忙到晚，孩子们仍忍饥挨饿这样的日子，他们要熬过去。烈日下渔夫出海捕鱼，却空手而归这样的日子，他们要熬过去。海上起着风暴，渔夫面临着死亡的威胁这样的日子，他们要熬过去。
（北师大版）六年级语文上册
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但
是觉得非这样做不可。
“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？…… 他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！ ”
（善良）战胜了——（软弱）（坚定）战胜了——（）
你们将世世代代被人民喜爱，因为你们唤起善良的情感，在冷酷的时代，你们是光明的化身，并且为那些受苦难的人，呼吁同情。你们的名字将传遍伟大的俄罗斯，各民族的语言都将把你呼唤。在这月光下的世界，他们会长久记着，记着你们呼吁善良和坚强。
作业