汽车检测与维修技术专业(中德诺浩)专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案专业名称(方向)：汽车检测与维修技术专业代码：580402招生对象：普通高中毕业生/中职学校毕业生学制与学历：三年专科就业面向：毕业生可到汽车维修企业、汽车制造厂及汽车改装厂从事汽车机电维修工、维修顾问、备件管理、汽车销售等岗位的工作。
培养目标与规格一、培养目标培养适应鄂尔多斯经济社会发展和汽车制造与维修服务产业升级调整需要的，德、智、体、美全面发展的，具有诚信品质、敬业精神、责任意识，具备良好的职业道德、较强实践能力的，掌握先进汽车维修技术方面的基础知识和专业理论，能从事汽车检测与维修、汽车总成及零部件的拆装、汽车调试、测试及售前售后服务等工作的高端技能型专门人才。
二、培养规格1知识目标(1)掌握现代汽车构造及先进技术的基本知识、基本原理以及现代汽车检测与维修的基本工艺知识；(2)掌握汽车维修行业的基本知识和方法；(3)具有汽车检测、维修以及汽车营销、售后服务的基本知识。
2.能力目标(1)学会汽车理论及维修的基本知识和基本技能，能够进行汽车的维修和保养；(2)具备学习汽车新技术和继续发展的能力；(3)能够正确使用各种汽车诊断维修设备进行故障诊断与维修。
3.素质目标(1)热爱祖国、热爱人民，遵纪守法，文明礼貌，有社会公德，身体和心理健康，有良好的体能和精力；（2）具有产品质量意识和竞争意识，工作规范，具有6S意识；（3）具有团队合作精神，有一定的协调、组织管理能力，具有全局观念。
职业证书汽车中级维修工证（必取）、汽车驾驶证（选取）、汽车营销员初级证（选取）汽车保险员初级证（选取）、汽车高级维修工证（选取）注：“必取”的证书要求学生毕业之前必须拿到，“选取”的证书为学生自由考取。
课程体系与核心课程简介一、课程体系通过对企业的汽车检修、生产工作过程及岗位职责的分析，确定了工作项目（工作领域）及其任务设置和技能要求。
根据三年制高等职业教育要求和教学规律，对工作领域进行整合与设计，确定出专业基础课、专业技能课、专业技能拓展课等，构成汽车检测与维修技术专业课程集合（学习领域课程）。
汽车检测与维修专业人才培养方案
汽车检测与维修专业人才培养方案1. 背景随着汽车工业的快速发展，汽车检测与维修人才的需求越来越大。
但目前市场上存在部分从业人员素质较低，无法满足行业需求，同时也存在着培养机构缺乏标准化、系统性等问题。
鉴于此，制定本方案旨在培养具备扎实的理论基础和实践技能的汽车检测与维修专业人才。
2. 培养目标本专业培养具备以下能力和素质的高素质汽车检测与维修专业人才：•具有扎实的汽车检测与维修理论基础，能够熟练掌握汽车检测与维修技术；•具有较强的实际操作能力，能够独立完成汽车检测与维修工作；•具有良好的职业道德和团队合作精神，能够适应现代汽车检测与维修行业工作的需要；•具有较强的创新精神和实际应用能力，能够在现代汽车检测与维修领域中快速成长和发展。
3. 培养方案3.1 课程设置本培养方案采用理论与实践相结合的方式进行教学，课程设置如下：科目 | 学分 | 学时 |————– | —- | —— |汽车零部件检测 | 4 | 64学时 |汽车维修技术 | 4 | 64学时 |汽车电子技术 | 4 | 64学时 |汽车电气技术 | 4 | 64学时 |汽车故障诊断 | 4 | 64学时 |汽车维护保养 | 4 | 64学时 |汽车工程设计 | 4 | 64学时 |实践训练 | 4 | 64学时 |3.2 教学内容3.2.1 汽车零部件检测介绍常见汽车零部件的检测方法和流程，重点掌握车身、底盘和驱动系统的检测。
3.2.2 汽车维修技术介绍汽车维修过程中的各种技术方法，包括常见车损的修复、疑难故障的排除,等等。
3.2.3 汽车电子技术介绍汽车电子控制系统的工作原理、检修方法和故障判定方法，这个科目是为了进一步提高专业学生的实际操作能力。
3.2.4 汽车电气技术介绍汽车电气控制系统的基本理论和原理，包括电磁学、线路原理图等。
其中重点会讲解常见故障的排查和处理方法。
3.2.5 汽车故障诊断介绍现代汽车检测方法和仪器的使用，重点介绍常见数据流、波形分析和故障码的解读方法。
安庆职业技术学院高职专科汽车检测与维修技术专业.pdf
安庆职业技术学院高职专科汽车检测与维修技术专业中德诺浩班人才培养方案专业代码： 560702 一、专业名称汽车检测与维修技术二、教育类型及学历层次教育类型：全日制、高等职业教育学历层次：大专三、招生对象及学制招生对象：普通高中毕业生/中等职业学校毕业生学制：学年学分制，基本学制3年四、职业岗位（一）职业面向汽车售后服务市场，从事现代汽车、尤其是德系中高端汽车的机电维修，汽车性能检测、汽车维修业务管理和售后技术服务等工作，也可从事汽车运输企业的技术管理工作。
（二）工作岗位本专业学生主要就业岗位如下：1、汽车机电维修技工；2、汽车售后服务顾问；3、汽车运输企业技术员；3、汽车维修质检员；4、汽车维修企业术总监。
（三）工作任务与职业能力分解表五、培养目标及规格（一）培养目标培养学生成为德、智、体、技等全面发展，掌握现代汽车结构和原理，交通运输企业管理所必需的基础理论知识和基本技术，能利用智能化仪器对汽车进行检测、维修，从事各类进口、特别是德系高端车型的检测、维修，具有中、德两国汽车维修技术中、高级技术理论水平和操作技能，适应区域经济和社会发展需要的具有现代职业精神的高素质技术技能型人才。
（二）人才规格该专业核心能力为：现代汽车机电维修与性能检测。
其知识、技能结构与态度要求如下：1．知识结构(1)掌握一定的自然科学技术和较好的人文社会科学的基础知识、思想道德修养与法律基础知识；(2)具备计算机应用的基本知识和计算机绘图的基本知识；(3)掌握本专业所必需的自然科学基础和技术基础的理论知识,主要包括数学知识、力学知识、机械制造基础知识、电工电子技术等专业基础知识。
具有一定的阅读本专业英语技术资料能力；(4)熟练掌握本专业必需的汽车构造、汽车发动机构造与原理、汽车电器与电子设备、现代汽车典型电控系统结构原理与故障诊断、汽车故障诊断与维修技术、汽车检测与诊断技术、汽车自动变速器故障诊断与维修等专业知识；熟悉现代企业管理、汽车驾驶、汽车销售、现代汽车新技术等方面的专业知识。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
聘请企业专家
积极邀请汽车行业的企业专家来校担任兼职教师，将最新的行业 动态和技能要求引入课堂教学。
校企合作
加强与汽车企业的校企合作，共同开展人才培养和技术研发，提高 兼职教师的教学质量和参与度。
教学质量监控
建立健全兼职教师教学质量监控机制，确保兼职教师能够胜任教学 任务并发挥应有的教学效果。
05
教学质量监控与评价
开发校本教材
结合学校实际情况和行业需求，开发具有针对性 的校本教材。
网络教学资源建设
建设网络课程
01
根据专业课程需求，建设网络课程，实现课程资源的多元化和
共享。
制作教学视频
02
针对重点课程和技能点，制作教学视频，方便学生自主学习。
建立教学资源库
03
收集整理各类教学资源，建立教学资源库，方便教师和学生查
04
师资队伍建设
师资队伍现状分析
01
02
03
教师数量
目前汽车检测与维修技术 专业教师数量相对充足， 能够满足基本的教学需求 。
教师素质
专业教师普遍具备较高的 学历背景和职业资格，教 学能力和专业素养得到学 生和业内认可。
教师结构
教师队伍中具备丰富企业 实践经验的教师占比不高 ，需要加强“双师”型教 师的培养。
“双师”型教师培养计划
培训与进修
定期组织专业教师参加各 类培训和进修活动，提高 教师的专业素养和教学水 平。
企业实践
鼓励专业教师到汽车相关 企业进行实践锻炼，了解 行业最新动态和技能需求 。
职业资格认证
积极引导和支持教师参加 各类职业资格认证考试， 提高教师的职业能力和竞 争力。
企业兼职教师队伍建设
教学模式
汽车检测与维修技术(中外合作办学) 专业人才培养方案(高职)
（二）教学模式
学生毕业获得技术学院和加拿大圣劳伦斯文理学院颁发的双毕业证书（通过甲方应于测试）， 在此基础上可以赴国外继续深造。
四、培养规格
（一）知识要求
本专业毕业生应具备以下知识： 1. 具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础； 2. 掌握英语、计算机基础知识； 3. 掌握机械识图、汽车机械基础、液压传动、汽车常用材料等专业基础知识； 4. 熟悉汽车结构和工作原理，掌握汽车电器、汽车故障诊断与检测技术、汽车电子控制技术 等专业知识；
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程概述
序号
课程名称
课程目标
主要内容和教学要求
教育引导学生加强自身道德修养，提高 主要包括社会主义道德教育和法制教
1 思想道德修养与 思想道德素质；加强法律观念和法律意 育，帮助学生增强社会主义法制观念，
法律基础
识教育，提高法律素养；培养学生爱岗 提高思想道德素质，解决成长成才过程
接待客户维修服务，对车
料的能力，团队协作能力，使用
辆进行检查和初步的诊
2 服务顾问 维修接待员 维修车间主管
计算机及软件能力，使用仪器工
断，客户管理、客户抱怨
具设备的能力，故障诊断能力，
投诉处理。
客户接待沟通及配件营销能力。
产品的安装调试，在检测
产品的装配与调试能力，查阅资
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码汽车检测与维修技术 560702二、招生对象普通高级中学、中等职业学校毕业生或具备同等学力者三、基本学习年限三年四、职业面向本专业职业面向如表1所示表1 本专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，立足湖北省、辐射全国，培养思想政治坚定、德技并修，适应社会发展需要的德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。
突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推行现代学徒制教学模式，培养学生掌握本专业知识和技术技能，面向汽车制造业，汽车、摩托车等修理与维护行业的汽车整车制造人员、汽车摩托车维修技术服务人员等职业群，能够从事汽车质量与性能检测、汽车故障返修、汽车机电维修、服务顾问等工作的高素质复合型技术技能人才。
（二）培养规格六、专业核心课程及基本内容1、《汽车构造》（72学时，4学分）课程属性：理论+实践课程课程内容：从汽车类专业毕业生工作岗位需要出发，系统地介绍了现代汽车的基本结构和工作原理。
内容包括概述、发动机基本知识、曲柄连杆机构与配气机构、汽油机燃料供给系、柴油机燃料供给系、发动机冷却与润滑系、发动机点火与起动系、汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系、汽车车身、汽车电气设备、新能源汽车等部分，内容涉及面广，充分体现了汽车新技术的应用。
考核方式：闭卷考试+实操技能测试。
2、汽车发动机构造与检修（72学时，4学分）课程属性：理论+实践课程课程内容：本课程讲授发动机工作原理；曲柄连杆机构构造与检修；配气机构构造与检修；冷却系构造与检修；润滑系构造与检修；汽油机和柴油机燃料供给系构造与检修；发动机装配、调试；培养学生能对发动机主要零部件进行结构和耗损分析；初步具有发动机维护、检修和发动机故障诊断排除能力。
考核方式：闭卷考试+实操技能测试。
3、新能源汽车原理与检修（90课时，5学分）课程内容：本课程主要讲授：1、新能源汽车概述；2、电动汽车组成及功能；3、电动汽车的使用；4、电动汽车制动系统的工作原理；5、电动汽车电机控制系统检修；6、新能源汽车驱动电机的结构及性能；7、电动汽车充电系统检修。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案专业代码：580402一、专业培养目标本专业培养掌握计算机基础知识、计算机绘图、汽车的基本理论和结构、汽车电工电子技术、汽车检测与维修技术、汽车服务等专业基本理论知识，具有汽车检测、汽车电气系统维修、汽车性能评价、汽车营销的能力，适应汽车行业电子产品开发与应用，汽车使用维修,售后服务第一线需要的基层技能型专业人才。
二、专业就业方向本专业毕业生可在汽车营销、汽车售后服务(4S店）从事汽车检测、维修、保险与理赔、汽车鉴定与评估、汽车运行管理等汽车行业工作;也可在汽车制造厂工作。
三、专业培养要求(一)本专业毕业生应掌握以下几个方面的知识1．通识教育理论基础知识，主要包括政治理论、职业道德、英语、计算机应用、文化素养等基础知识。
2．专业理论基础知识，主要包括工程图学、汽车机械基础、汽车电工与电子技术、计算机辅助设计等专业基础知识。
3．专业理论知识，主要包括汽车构造、汽车发动机原理、汽车故障诊断技术、汽车维护与保养、汽车保险与理赔、汽车营销、汽车电气设备与维修等专业知识.（二）本专业毕业生应具有以下几个方面的能力1。
具有本专业必须的计算机基础和操作能力与外语应用能力；2。
具有汽车维修、检测、调试等操作的技能;3。
具有汽车营销和售后服务方面的技能；4. 具有较强的自学能力。
5．具有团队协作、和谐共处和一定的管理能力。
6．通过自学不断扩大和更新专业知识的能力。
（三）本专业毕业生应具有以下几方面的素质1．合格的政治思想素质.具有良好的思想品德、遵纪守法、诚实守信、具有积极向上的价值观取向。
2．良好的科学文化素质.具有科学的思维方式，科学人文知识面较宽，综合运用能力强。
3．扎实的专业素质。
具有汽车服务质量意识、成本效益意识、管理意识.4．较高的职业素养。
恪守职业道德、踏实肯干、团结互助。
5．稳定的心理素质。
具有健康的体魄和较强的心理承受能力,为人豁达、乐观向上。
四、专业主干课程思想道德修养与法律基础、高等数学、英语、计算机基础、机械制图、AutoCAD 绘图、汽车电工与电子技术、汽车机械基础、发动机原理、汽车构造、汽车故障诊断技术、汽车底盘构造与维修、汽车维护与保养、汽车电器设备与维修、二手车交易与评估、汽车维修企业管理、汽车保险与理赔、汽车营销实务等.五、主要实践性教学环节军训、入学教育、金工实训、绘图实训、汽车拆装实训、汽车维修实训、汽车营销实训、汽车维护实习、汽车驾驶实训、生产实习、顶岗实习、社会实践、毕业设计（论文）。
汽车检测与维修专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案（草案）(国家/河南省示范性高等职业院校项目重点建设专业)专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：580402教育类型：高等职业教育教育层次：专科招生对象：一般高中、中等职业学校毕业生学制：3年一、专业培养目旳本专业以市场需求为导向，根据汽车修理工国家职业原则，培养具有扎实理论知识与较强旳实践技能，具有良好旳职业道德、创新精神和实践能力，服务于汽车后市场旳检测、维修、技术服务和管理第一线旳高技能人才。
二、职业与岗位分析1.专业设置旳社会背景中国汽车工业通过半个多世纪旳努力和发展，从1956年第一辆解放牌载重汽车下线开始，到汽车产量位居世界第一，标志着我国汽车工业已进入了蓬勃发展旳新阶段。
1994年，国务院颁布了《汽车工业产业政策》，提出了“增强企业开发能力，提高产品质量和技术装备水平，增进产业组织旳合理化，实现规模经济，到使汽车工业成为国民经济旳支柱产业”旳奋斗目旳。
我国汽车产量从1992年汽车产量初次突破100万辆，截止年终，全国机动车保有量为1.598亿辆，汽车保有量已达5300多万辆。
伴随现代汽车技术旳迅速发展，在汽车全寿命过程中，以汽车检测维修为主旳汽车售后服务行业起着越来越重要旳作用，已成为新技术含量高旳产业。
有资料分析指出，汽车产业是一种1:10旳产业，汽车产业1个单位旳产出，可以带动整个国民经济总体增长10个单位旳产出。
目前汽车工业每增长1元，就会给以汽车设计、制造为代表旳上游产业带来0.65元增值；给汽车售后服务有关行业旳下游产业带来2.63元旳增值，上游产业与下游产业总值比已到达1:4。
因此汽车检测与维修技术专业必将前景广阔。
2.专业设置旳行业背景现代高新技术旳迅速发展，汽车现代化程度旳不停提高，势必对汽车检测与维修行业旳科技含量提出越来越高旳规定。
二十世纪90年代以来，以电子装置为主旳高新技术产品在汽车产业领域中旳广泛应用，使得现代汽车已发展成为集计算机技术、光电传播技术、新工艺和新材料于一体旳高科技载体。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.培养学生对汽车检测与维修相关知识和技能全面掌握，对汽车结构、原理、维修方法等方面有深入了解。
2.培养学生具有较强的实践能力，能够运用所学的理论知识进行汽车检测与维修。
3.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，具备团队合作精神和沟通能力，能够适应汽车检测与维修相关工作的要求。
4.培养学生具备不断学习和创新的能力，能够随时适应汽车检测与维修相关技术的发展和变化。
三、培养内容1.汽车理论基础：包括汽车结构、原理、机械原理、电气原理等方面的知识。
2.汽车电子技术：包括汽车电子控制系统的工作原理、故障诊断与排除等方面的知识。
3.汽车维修技术：包括汽车维修的基本技能、常见故障的排除方法等方面的知识。
4.汽车检测与故障诊断：包括汽车检测仪器的使用方法、常见故障的诊断和修复等方面的知识。
5.职业道德与职业素养：包括职业道德规范、职业素养的培养等方面的知识。
四、培养方法1.以理论与实践相结合的教学方法：包括理论知识的讲授、实验操作的指导、实际案例的分析与讨论等方式。
2.以项目驱动的实践教学方法：通过组织学生进行实际汽车检测与维修项目，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。
3.以创新教育的方式：鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新能力。
五、实践教学1.实验室建设：建设配备先进设备的汽车检测与维修实验室，满足学生进行实验操作的需求。
2.实习实训：组织学生到汽车修理厂、汽车检测中心等实习实训，让学生接触实际的汽车检测与维修工作。
3.产学合作：与汽车相关企业开展合作，为学生提供实习实训机会和就业推荐。
六、评估与考核1.考试：设置理论知识考试和实践操作考试，对学生的学习成果进行评估。
2.实习实训成绩：通过实习实训单位对学生的表现进行评估，包括实际操作能力、工作态度等方面的考核。
3.毕业综合评价：综合学生的学习成绩、实习实训成绩、职业素养等方面进行评估，用于毕业证书的发放。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案随着汽车工业和市场的不断发展，汽车检测与维修技术成为越来越重要的职业。
这个职业需要技术精湛的专业人才来保证车辆行驶安全和术后恢复完好。
因此，汽车检测与维修技术专业人才的培养方案显得格外重要。
1. 课程设置汽车检测与维修技术专业培养方案的课程设置应根据学生的专业需求和实际工作需要来制定。
在专业核心课程中，需要包括汽车机械原理、汽车电子控制、汽车故障诊断等课程。
此外，还应该设置一些实践课程，例如汽车维修技能、车辆排放检测等。
通过实验操作，能够让学生熟悉汽车维修流程并掌握相关技能。
为了保证学生的英语水平，还应设置专业英语课程。
2. 教学方法汽车检测与维修技术专业人才需通过实践学习来提高技能水平。
因此，教学方法的选择非常关键。
教学方法应该在理论教学和实践操作中进行选择，以确保学生能够很好地掌握各种不同的检测和修理技术。
比如，可以采取案例教学法和实验教学法，培养学生在完成汽车检测和维修工作时顺利完成复杂技术交流操作的能力。
3. 实习环节实习环节是汽车检测与维修技术专业人才培养中极其重要的一环。
这一环节可以调动学生积极性，提高其学习兴趣和学习效果。
一般来说，学生需要3到6个月的实际实习时间，以在实际工作中熟悉常见车辆故障诊断和排除方法、实际操作流程，以及与客户的工作交流等。
不仅能让学生锻炼对车辆故障诊断能力，还能提升其与顾客沟通交流能力，为日后的工作奠定坚实基础。
4. 资源保障汽车检测与维修技术专业人才的培养方案需要有完善的教学设备和相关素材支持。
针对教学设备，要求能够模拟测量环境和实际操作环境，满足学生在教学过程中的技能培训需求。
此外，建议充分利用数字化技术，为学生提供E-learning帮助学生在课外提高自身能力。
5. 实用性可以在技能层面上，给学生一定的时间和资源去去与国际标准进行对接。
同时，在国内市场方面，建议学生实践操作，断品实验，做市场分析，定位产品替代品，对企业产生咨询或优化建议等，积累实际行业经验和市场经验。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称与代码(一）专业名称：汽车检测与维修技术（二）专业代码:580402二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一)培养目标本专业以市场需求为导向，依据汽车修理工国家职业标准,培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,具有扎实理论知识与较强的实践技能，具有良好的职业道德、创新精神和实践能力，服务于汽车后市场的检测、维修、技术服务和管理第一线的高素质技术技能人才.（二）培养规格本专业学生主要学习现代汽车技术的基本知识、原理以及检测与维修基本工艺，学习汽车检测设备的操作方法，使其具有汽车零配件管理、汽车维修业务接待的能力.毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电器维修和汽车电控故障检测与诊断等各类汽车维修工作;也可以从事汽车维修业务接待、汽车零配件管理、汽车及配件销售等工作。
1．素质（1）具有良好的思想品德和职业道德；（2）具有一定的文化修养；·121·（3）具有良好的身体素质；（4）具有良好的心理素质;(5）具备良好的团队精神和融洽的人际关系.2．知识(1）具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础；（2）掌握体育运动和科学锻炼身体的基本知识；（3）掌握英语、计算机基础知识；（4）掌握机械原理、机械基础、电工电子技术、汽车常用材料等专业基础知识；（5)熟悉发动机原理和汽车理论,掌握汽车构造、汽车电器、汽车维护、汽车故障诊断与检测技术、汽车电子控制技术等专业知识；（6）熟悉现代企业管理、安全生产与环境保护、质量管理、汽车运输、配件、现代汽车新技术及相关法律法规等方面的专业知识。
3．能力(1）具有英文专业资料阅读、翻译的基本能力;（2）能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力；（3)具备运用机械制图、机械设计、机械制造等专业基础知识,分析汽车机械构造的基本能力；（4)具有解决汽车机械故障、电控故障的基本能力；（5)具有一定的沟通能力；(6）具有信息收集与处理能力，获取新知识的可持续发展的能力；（7）具有从事汽车运用和检修的能力；(8)具有在企业基层管理的基本能力。
汽车检测与维修人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有高职教育文化素养，适应社会主义建设和经济发展需要，较系统掌握汽车检测与维修技术专业必备基础理论和专业技术操作能力，具有整车装配调试及检测能力，汽车设备安装调试能力在汽车产品生产、检测及销售等岗位一线工作的高素质技能型人才。
二、人才培养规格（一）职业岗位汽车产品的检验检测；汽车及零部件装配、检验检测、维修、设备管理、技术服务、营销与企业管理。
（二）业务规格1、坚持德智体美全面发展，具有敬业精神、开拓精神、具有良好的职业道德和相互协作精神以及良好的综合素质。
2、掌握本专业必需的社会科学、管理科学基本理论和知识。
3、较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备与维修、车身附件构造与维修等基本理论和基础知识，并能在实践中融会贯通。
4、具有较强的计算机和外语应用能力。
5、具有本专业的操作技能，包括熟练掌握典型汽车原理及组成；具备汽车检测、故障诊断与维修能力；具有整车总成、装配能力，达到汽车高级维修电工水平。
6、熟练掌握典型汽车设备的原理及功能；具备汽车机械的识图、制图能力，达到高级汽车电器装调工水平；具有汽车主要零部件的辨别能力；。
三、知识结构（一）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和思想道德修养及必备的法律知识。
（二）掌握大专水平基础英语知识和必备的专业英语知识。
（三）掌握必要的电子控制知识和基础理论。
（四）掌握汽车构造原理、汽车电控原理以及汽车电子装备的结构特性等原理和应用知识。
（五）掌握与本专业相关的制图、机械加工、电工电子等方面的知识和技能。
（六）掌握当前汽车维修与检测技术及汽车产品的发展趋向，熟悉中高级轿车检测、诊断与维修技术，掌握汽车使用与技术管理。
四．能力结构（一）整车装配调试及检测能力1、熟练掌握典型汽车机械原理及组成；2、具备汽车检测、故障诊断与维修能力；3、具有整车总成、装配能力，达到汽车高级维修电工水平。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案第一部分专业人才培养标准和要求一、专业名称及代码专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：500211二、招生对象及学制高中阶段教育毕业生或具有同等学力者，学制3-5 年。
三、专业职业领域（一）专业岗位（群）本专业主要面向如下岗位（群）培养人才： 1.汽车服务营销；2. 汽车故障诊断与维修；3. 汽车检测。
（二）典型工作任务通过对本专业群主要工作岗位（群）工作任务的调查分析，整理、归纳出专业主要岗位（群）的典型工作任务。
表1 典型工作任务分析表四、人才培养目标与规格（一）人才培养目标本专业人才培养坚持立德树人，培养掌握汽车服务理论、汽车故障诊断与维修、汽车检测技术基本理论和技术技能，具备汽车服务营销、汽车检测与调试、汽车故障诊断与维修等能力，能够满足汽车销售、服务接待、汽车检测、汽车维修服务等职业岗位（群）要求的复合型高素质技术技能人才。
（二）人才培养规格本专业人才培养的规格为高职专科层次，具备以下基本知识、技术技能、职业素质和思政目标。
1.基本知识（1）掌握本专业必需的文化基础知识；（2）掌握机械制图、机械制造基础、机械传动基础、电工与电子技术等专业基础知识；（3）掌握销售、汽车服务接待、汽车保险与理赔等专业理论知识；（4）熟练掌握汽车故障检测、诊断的基本原理；（5）了解汽车维修企业生产技术管理基础知识；（6）理解汽车检测维修技术专业精神、职业精神和工匠精神，增加民族自豪感。
2.技术技能（1）具备计算机操作与应用技术技能；（2）掌握基本的机械加工、机械传动、机械制图方法，具备较强的电气线路分析能力；（3）具备基本的汽车营销、服务接待能力；（4）具备较强的汽车检测、故障诊断与维修能力；（5）初步具备汽车行业生产技术管理能力；（6）了解汽车新技术、新技能、新工艺。
3.职业素质以高素质技术技能人才培养为目标，本专业学生职业素质定位为高素质、有特长：（1）具有良好的**素质：品行端正、遵纪守法；（2）具有良好的道德素质：诚实守信、情趣健康、生活朴实；（3）具有良好的人文素质：言行文明、沟通交流、组织才能；（4）具有良好的职业素质：热爱劳动、环保安全、团结协作；（5）具有良好的身心素质：乐观豁达、积极向上、身体健康。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：500211二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、修业年限三年。
四、职业面向(-)培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握汽车检测与维修专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职'也能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向汽车检测与维修领域，能够从事汽车检测与维修等工作的高素质劳动者和技术技能人才。
(二)培养规格1.知识要求(1)学会汽车零件图和装配图的识读和绘制；(2)学会本专业所需电工电子基础知识；(3)学会计算机操作基本知识和常用办公软件和专业软件的使用知识；(4)学会汽车维修常用量具、工具、仪器和设备的使用方法；(5)了解汽车维修企业安全生产、环境保护方面的相关知识；(6)描述汽车发动机各系统、汽车底盘各系统及汽车电气设备各系统的作用、组成结构和工作原理；(7)学会汽车的正确使用和维护方法；(8)学会汽车各系统主要总成部件的更换、检测、故除诊断和修复的相关知识；(9)正确理解爱国主义的科学内涵、基本内容，树立正确的爱国主义观念；(10)正确理解人生的目的、人生的价值、人生态度的科学内涵及评价标准，树立正确的人生观；(11)了解公民道德基本规范，掌握加强道德规范的基本途径与方法。
2 .能力要求(1)能够识读汽车零件图和装配图；(2)能够正确熟练使用汽车检测维修的工具、量具、仪器和设备；(3)具有计算机基本操作技能，能使用常用办公软件和专业软件，通过互联网获取专业信息和资料，能熟练使用汽车维修手册查询维修技术信息;(4)能够正确规范进行汽车一级和二级维护作业；(5)能够正确规范进行汽车总成更换、对汽车主要总成进行解体、部件检测和装配能力；(6)具有对汽车主要总成进行检验和调试能力；(7)能识读汽车电路图，进行电路分析和元件检测，对汽车电气系统常见故隙进行分析、检测、诊断和排除；(8)具有电动汽车基础知识，能进行电动汽车常见保养，故隙分析和修复能力；(9)具有对汽车底盘各系统常见故障进行检测、诊断和修复的能力；(10)具有对汽车发动机机械系统进行检测和故障诊断能力；(ID具有对汽车发动机电控系统常见故障进行检测、诊断和修复的能力；(12)具有安全环保意识，能够按照安全操作规范使用工具、仪器和设备，正确回收和处理汽车废旧件和辅料。
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1
（3）独立并主动学习，获取新知识的能力 （4）发现问题与解决问题的能力 （5）工作过程优化和决策能力 （6）一定的心理承受能力和创新能力 3．社会能力 （1）较强的法律意识与社会责任感 （2）快速适应环境变化的能力 （3）人际交流及团队协作能力 （4）劳动组织能力 （三）知识要求 1．基础知识 （1）计算机常用办公软件基本知识 （2）安全生产、环境保护和质量管理的知识 （3）汽车零件图识图知识 （4）液压传动系统基本组成及工作原理 （5）汽车运用材料知识 （6）汽车文化基本知识 （7）汽车电工电子学的基本知识 2．专业知识 （1）了解汽车新材料、新工艺、新设备和新技术 （2）掌握汽车常用工具与设备的使用 （3）掌握汽车发动机、底盘及电气系统的结构、工作原理 （4）掌握汽车发动机、底盘及电气系统维修工艺规程 （5）掌握汽车发动机、底盘及电气系统故障诊断和方法 （四）职业岗位群调研表
主要完成人
2
主持人
6
省级
5
项目、成果
主要完成人
3
相关专业方向课、专业选修课（仅
主持人
限获取项目成果学期开设的课程） 4
地市或院级
主要完成人
2
第一作者
3
6
论文
CN 以上
相关专业方向课、专业选修课（仅 限论文发表学期开设的课程）
第二作者
2
5
7
论著
公开出版
作者
6
相关专业方向课、专业选修课（仅 限论著出版学期开设的课程）
换。 （10）能独立完成接车 任务
（1）具有良好的职业 操守和职业道德； (2）具有安全、文明生 产以及环境保护意识；
（1）具有良好的职业 操守和职业道德； (2）具有安全、文明生 产以及环境保护意识。
（1）具有良好的职业 操守和职业道德； (2）具有安全、文明生 产以及环境保护意识；
（1）能正确选择，并 熟练使用工具、量具及 检测设备； （2）具备汽车发动机 机械系统的综合故障 排除能力； （3）具备发动机电控 系统综合故障检测、诊 断与排除能力； （4）具备正确识别、 检测汽车上的电气设 备的能力； （5）能检测和更换汽 车传动系统各总成的 主要部件； （6）能利用检测设备 排除汽车传动系统各 总成的常见故障； （7）能检测和更换汽 车转向、行驶及制动系 统各总成的主要部件； （8）能利用检测设备 排除汽车转向、行驶及 制动系统各总成的常 见故障。 （1）具有较强的口头 与书面表达能力、人际 沟通的能力,能够和不 同类型的客户顺利进 行沟通并能取得客户 的认可，与客户建立良 好、持久的关系； （2）具有团队合作精 神和协作精神，提高维 修、保养客户的服务满 意度； （3）具有良好的心理 素质和克服困难的能 力，能有效解决客户抱 怨； （4）能够对定期保养 的车辆进行客户预约； （5）能够正确的填写 接车工单、维修工单、 交车检查单、费用结算 单，独立完成进站维修 车辆的接待工作。 （1）能够在销售中举 止得体，仪容大方。 （2）能够熟练与客户 进行有效的沟通交流。 （3）能够用市场调研 的知识和方法进行调 查问卷的设计、使用， 能够撰写市场调研报 告。 （4）能够对顾客购车
术服务人员 （4-12-01）
主要岗位群 或技术领域
汽车质量与性能 检测；汽车故障 返修；汽车机电 维修；服务顾问
职业资格证书和 职业技能等级证书
汽车高级维修工证 书
机动车驾驶证（C1 证）
汽车运用与维修职 业技能证书
三、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的 人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌 握本专业知识和技术技能，面向汽车制造、检测、维修及汽车技术服务等行业，能够从事汽车维护 保养、汽车机电维修、汽车销售与服务工作的高素质技术技能人才。
汽车运用与维 修职业技能证
书
汽车高级维修 工证书
机动车驾驶证 （C1 证）
汽车运用与维 修职业技能证
书
3
保险专员
（1）具有良好的职业 操守和职业道德； (2）具备良好的沟通能 力和服务意识； (3)具有团队协作意识; (4)具有亲和力； （5）具有主动热情、 态度诚恳、吃苦耐劳的
精神
行为进行分析与引导， （4）掌握顾客的心理
书 《保险代理从 业资格证书》 《保险经纪从 业资格证书》 《保险公估从 业人员基本资
格证书》
五、毕业要求
（一）学分要求
1．课内 142 学分，其中 ◆公共必修课：32 学分； ◆公共选修课：6 学分； ◆专业支撑课：20 学分； ◆专业核心课：37.5 学分； ◆职业训练项目：21 学分； ◆专业拓展方向课：15.5 学分； ◆专业拓展选修课：10 学分。 2．课外 20 学分，其中 ◆大学生素质拓展：每学期 1 学分，共 6 学分； ◆学生操行评定：每学期 1 学分，共 6 学分； ◆大学生体育技能测试：2 学分； ◆公共技能、创新创业成果：4 学分； ◆社会实践：2 周，2 学分。 3．学分转换说明 ◆鼓励学生参加各类职业技能竞赛、专项竞赛、创新设计、科技活动、艺术实践、社团活动、
程，快速熟练完成机油
和相应三滤的更换。
（4）根据发动机运行
情况，能够对节气门检 （1）掌握常用工具、
查、清洗和设定。
量具和检测设备的选
（5）根据车辆制动性 用及使用方法；
能情况，能够对制动片 （2）掌握汽车发动机、
检查和更换。
底盘、电气和车身系统
（6）能够运用正确的 项目任务的具体操作
方法，对变速器齿轮油 方法和保养流程。
按《许昌职业技术学院奖励学分实施办法》规定比例执行；职业技能竞赛所奖励学分可以转换为相关课程成绩，所
得课程分数按照学院相关文件执行
3.以上所奖励学分，除表中写明替代课程外，不得用于替换专业核心课学分，只能用于替换专业基础课及专业
拓展课学分。
（二）平均学分绩点（GPA）要求：
◆平均学分绩点（GPA）达 1.00 以上。
（6）能进行售后跟踪
服务。
（1）应具备良好的沟
通能力及服务意识；
（2）能够为不同的客
户设计出合适的投保 方案，并让客户很好地 接受方案； （3）能制作出保险单， 并解答客户疑问； (4)能正确计算出保费， 使客户对保费清楚明 了； （5）能够为客户进行 续保、批改和退保业务 的办理； （6）能够熟练应用办
四、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。 （一）素质要求 1．基本素质 （1）具有健康的体魄； （2）良好的政治素质； （3）健康的心理素质。 2．职业素质 （1）良好的职业操守和职业道德； （2）具有安全、文明生产以及环境保护意识。 （二）能力要求 1．专业能力 （1）汽车零件图及装配图识图能力 （2）正确使用维修工具和操作检测仪器设备的能力 （3）查阅汽车维修资料能力 （4）汽车拆装与调试能力 （5）汽车维护能力 （6）汽车机械系统故障检测、诊断及排除能力 （7）汽车电路及电控系统故障检测、诊断与排除能力 （8）汽车综合故障检测、诊断与排除能力 2．方法能力 （1）职业生涯规划能力 （2）逻辑思维、分析判断和语言文字表达能力
汽车运用与维修 2 职业技能证书（高 通过考试并获得证书
级）
奖励等级
一等奖
国家级
二等奖
三等奖
2
职业技能竞赛
一等奖
省级
二等奖
三等奖
地市或院级
一等奖 二等奖
6
个人 团体
赛
赛
3.汽车基础电气系统故障诊断与维 修 4.汽车安全与舒适系统故障诊断与 维修 5.汽车传动系统故障诊断与维修 6.汽车转向、行驶及制动系统故障 诊断与维修 7.汽车维护与保养 8.汽车综合故障诊断与维修 1.汽车发动机机械系统故障诊断与 维修 2.汽车发动机管理系统故障诊断与 维修 3.汽车基础电气系统故障诊断与维 修 4.汽车安全与舒适系统故障诊断与 维修 5.汽车传动系统故障诊断与维修 6.汽车转向、行驶及制动系统故障 诊断与维修 7.汽车维护与保养 8.汽车综合故障诊断与维修
（1）掌握销售人员应 有的接待、电话和乘车 等基本礼仪。 （2）掌握销售人员与 人沟通的技巧和方法。 （3）掌握市场的基本 知识，目标市场的特点 及分类，掌握市场调研 的方法、调研报告的撰 写。
汽车高级维修 工证书
机动车驾驶证 （C1 证）
汽车运用与维 修职业技能证
书
汽车高级维修 工证书
机动车驾驶证 （C1 证）
二、职业面向
本专业职业面向如表 2-1 所示
表 2-1 汽车检测与维修技术专业职业面向
所属专业大类 （代码）
装配制造大类 （56）
所属专业类 （代码）
汽车制造类 （5607）
对应行业 （代码）
主要职业类别 （代码）
汽车制造业 （36）；汽车、 摩托车等修理 与维护（811）
汽车整车制造人 员（6-22-02）；汽 车摩托车修理技
（1）掌握汽车传动系 统各总成和零件的作 用、结构、类型； （2）理解汽车传动系 统各总成的工作原理 及主要部件工作过程 （3）掌握汽车转向、 行驶及制动系统各总 成和零件的作用、结 构、类型； （4）理解汽车转向、 行驶及制动系统各总 成的工作原理及主要 部件工作过程；
（1）掌握人际沟通、 交往中的商务礼仪； （2）掌握电话沟通技 巧、现场沟通技巧； （3）认知汽车各个组 成总成、各个零部件的 名称、安装位置和功 能； （4）掌握汽车售后服 务接待的工作流程。
（三）证书要求
◆汽车维修工证(中级以上)；
表 4-1 汽车检测与维修技术专业职业岗位群调研表
职业岗位 快保技师
素质要求
能力要求
知识要求
相应证书名称
（1）具有良好的职业 操守和职业道德； (2）具有安全、文明生 产以及环境保护意识；