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新部编人教版四年级下册语文专项短文阅读练习(15篇)

新部编人教版四年级下册语文专项短文阅读练习（15篇）一、阅读短文，完成练习。

炊烟早晨公鸡们早早的就穿上裤子，扑腾着翅膀迎接太阳的到来了。

喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动。

其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟，乡村里起的最早的还是那些勤劳朴素的村民，他们的手（）着这生活的丝线。

（）着热情的双手，（）着胳膊的胳膊，（）着幸福的衣袖，（）着出的才是最壮观、最复杂、又最温馨的风景，而那炊烟则是它们放出的生活信号。

炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。

他们如同沁水一般，从瓦缝里门缝里，窗户缝里，烟筒里，汩汩冒出来，无可阻挡，激情四射。

已进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。

也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。

在天空中张扬着奔跑着，舞蹈着，把幸福扯成一片片旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动、优美、豪放。

我的老家在鄂西子娘园。

，经历过最严酷的饥荒。

那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。

没有炊烟的乡村。

死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。

而只有炊烟活着，乡村才是最生动的图画。

炊烟也是一群娃子。

最初它们养在各家各户中。

但一到半空他们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的，然后他们就如同鄂西西山里被苞谷，洋芋红苕养大的山里娃。

有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏过家家的游戏。

追逐着，叫喊着，嬉闹着，鞋儿跑掉了，辫褡子散了、扣子扯脱了，但是他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来涂成蔚蓝的天空。

1．短文第一自然段的括号里依次填入的词语，最准确的项是（）A．挽拉拽牵画B．拽牵挽拉画C．牵挽拽拉画D．拽拉挽牵画2．第二自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作______、________、________，主要是为了表达炊烟中包含的____________的情感。

3．第三自然段把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的______和牛犊般的______，他们追逐着、_______、嬉闹着，主要是运用了_________的修辞手法。

部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题

部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题1.阅读短文完成练习。

校园交响诗（节选）望安蜂巢教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。

上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。

在老师的传授（shòu）中汲（jí）取，在各科的书籍里寻觅。

时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。

时而书声琅琅；时而书写沙沙。

在知识的大海里探索、采集、积累。

像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yīng）嘤地飞鸣、渴求。

在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

啊！一只甜蜜的蜂巢。

鸟岛下课了，校园，像一座鸟岛。

美的交响曲回旋在这一片乐土。

花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tián）静地栖（qī）息。

歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭（zhuàn）。

同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。

啊！一个生机勃勃的鸟岛。

喷泉校园里，一泓（hóng）不绝的喷泉。

晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅婷（tíng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾（lěi）。

美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。

这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。

为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。

紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。

那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍然头也不抬地砌着砖。

我站在一旁，吮（shǔn）着冰棍儿，好奇地看着他灵巧的手。

现在，我每次想起，总在后悔，为什么没把冰棍儿递给他呢？望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。

这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。

(1)用“”画出短文中《蜂巢》《鸟岛》的中心句。

(2)“轻盈多姿的水上芭蕾”指的是( )，“甜蜜的蜂巢”指的是( )，“生机勃勃的鸟岛”指的是( )。

部编人教版四年级下册语文短文阅读专项练习(15篇)

部编人教版四年级下册语文短文阅读专项练习（15篇）一、阅读短文，回答问题。

父亲的期望打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里。

虽然整天忙碌，但在人们的眼中，父亲常受到人的鄙视。

然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。

不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。

父亲自此就不再让我做家务，只叮嘱我要好好读书。

空闲的时候，他便给我讲一些有关伟人的故事……一次，父亲带我上街，我好兴奋。

到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他看着我脚上的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我不愿买，但父亲还是执意要为我买。

我呆呆地立着，此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那一片浓重的希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！1．受到别人的歧视，父亲为什么不自卑？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．简要写出父亲对“我”的关心。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．画横线的句子中的“深切期望”指的是_________________________________。

二、阅读下文，回答问题昙花昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。

人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过。

多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷（精致精心）培养了四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀飞到爷爷家。

四年级阅读专项(一)(答案版)

四年级阅读专项（一）一、阅读短文，完成练习。

1突然）搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧炫目的花纹……2有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。

贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。

站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看着桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。

3周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。

然而河上有桥，石桥（巧合巧妙）地将古镇连缀为一体。

据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。

这样的（精致景象），大概只有在威尼斯才能见到。

一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。

1.在括号里选择合适的词语。

2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话是反问句，这句话的作用是（1）作者强调在周庄的小河里泛舟最富有诗意，（2）同时也引起读者的思考——如何有诗意。

3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。

（第二自然段）古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。

这些景物就如同诗中所描绘的一样，充满诗情画意。

4.你如何理解“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”这句话？这是对周庄水乡整体的高度评价。

5.给短文选择一个合适的题目。

A.美丽的周庄B.周庄水韵C.我爱周庄二、阅读短文，完成练习。

儿子的礼物1今年春节，我生平第一次收到儿子的礼物——一块德芙巧克力，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。

2儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。

他在一家卡拉ok厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。

打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝，直至深夜。

阅读短文完成练习

阅读短文完成练习：骄傲的青蛙有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。

有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。

这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完骄傲的青蛙就猛(měng)吸一口气把肚子鼓了起来。

同伴说：“还不够大！”于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰(pēng)”的一声，把自己的肚皮给撑(chēng)破了。

1、短文一共有（）个自然段。

2、读了这个故事你明白了什么?3、选词填空。

骄傲厉害吹牛拼命伟大(1)、小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（）地吃。

(2)、美美很喜欢（），常说她家大得可以装进一艘船。

(3)、狮子是草原上面狩(shòu)猎最（）的动物。

(4)、孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（）。

(5)、妈妈无私地疼爱小孩，是很（）的。

阅读短文完成练习：秋天原野秋天来临了。

天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。

村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。

一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。

村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。

半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。

1、这篇文章共有（）自然段，第二自然段共有（）句话。

2、这篇文章写了秋天原野的什么景色？请选择（）A、天空池塘枫树稻子大雁B、天空白鹅枫树稻子大雁C、天空池塘山谷稻子大雁D、天空池塘枫树火焰大雁3、仿照例句写一句话。

枫树的叶子红得像一团火焰似的。

4、用“——”画出文中表示动作的词语阅读短文完成练习：小猴栽树春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：我栽的梨树要结梨子啦！小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。

梨树要五年才结果呢。

”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。

语文阅读短文练习题及参考答案

语文阅读短文练习题（2）及答案（40分钟完成）（一）传递①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。

生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。

尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。

关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉?”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗?”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了! 小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗?”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

⑤真是个好孩子! 他要捡多少废品才能换一部手机?她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗?”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀! ”⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。

男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。

她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。

她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。

她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。

男孩开心地笑了。

⑦风停了，她感到了一阵温暖。

不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。

从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。

男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。

她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。

期末现代文阅读真题拓展训练(二)-2022-2023学年语文四年级下册(部编版)

期末现代文阅读真题拓展训练（二）-小学语文四年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春•临泉县）阅读短文，完成练习。

小鸡我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。

它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。

小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盒里，它们就安静了。

中午，我把盒子搬到院子里，让它们晒太阳。

一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。

小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像在说：“这是哪里呀？”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。

小鸡要是饿了，就“叽叽叽”地叫，像是说“饥饥饥”。

这时只要把米碟放进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。

一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；一只小鸡啄得太多了，怎么也咽不下去，直眨眼；一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那被踩的鸡就“叽”地尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来；一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法一从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来把米吃了。

小鸡虽然没有妈妈，但也合群。

要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命地叫，呼唤它们的伙伴。

这时我把它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢过来，显出亲热的样子。

（1）找出比喻句，打“√”表示。

①九只小鸡毛茸茸的，就像九个小绒球。

②小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。

③它们就会一窝蜂似的围上来。

（2）文中有个排比句，用横线画出。

这个排比句是围绕这个总起句写的。

（3）这篇短文详写了和这两个内容，略写了这个内容。

（4）请你仿照第1自然段，也写几句话来介绍一种小动物。

2．（2021春•华坪县期末）阅读《建个临时仓库来过冬》，完成下面各题。

像莲花一样，在仓库里“存粮”过冬的植物还有很多。

不过，它们的仓库有的是永久的，比如莲藕，有的则是临时的。

这些临时仓库的“材料”和“形态”千奇百怪。

【练习】课外阅读练习

【关键字】练习阅读短文，完成练习。

（14分）钱塘江秋潮九月的一天，我来到了钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边，几座山峰突起。

山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。

山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。

开始，远处的江面（）。

突然，远处的江面出现了一个个小白点。

不一会儿，那白点连成一条细长的白线。

侧耳倾听，隐隐传来“轰隆轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。

转眼间，潮水便涌向眼前，（），漩涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。

潮水涌来，（），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！1.从文中找出下面词语的近义词。

（3分）欣赏——（）好像——（）景象——（）2.文中画“”的句子用一个词语概括是：____________。

（1分）3.下面的词语都是描写潮水的，请根据文章的内容选择合适的词语填在文中括号内。

（3分）波涛起伏水平如镜汹涌澎湃4.请按照秋潮发生变化的先后顺序给下列词语排序。

（写序号）（3分）①小白点②水墙③细长的白线④七米多高的浪头①→____→____ →____5.《观潮》一文是以“总分”结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的_______、_______、_______。

文章结尾与课文《观潮》的开头有异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是__________。

（4分）阅读短文，完成练习。

（15分）骆驼蓬骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。

啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiánɡ jiànɡ）地生长着，把根须深深地扎（zhā zā）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（lěi lèi），把它储进自己的叶和茎里……但那（）为自己永存，（）为他人造福。

四年级下册语文短文阅读专项练习题及答案精选全文

可编辑修改精选全文完整版四年级下册语文短文阅读专项练习题及答案一、阅读短文，完成练习。

英雄战败大力神①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。

②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。

③由于得到了阿番神的帮助，因此人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。

每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝。

到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。

从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。

④这件事后来被天王知道了，非常生气，召来大力神，命他到人间，把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。

这个大力神非常忠于天王。

月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。

⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。

大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。

你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？”⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。

人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。

他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。

原来他是英雄朵阿惹恣。

“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。

”说完，朵阿慈恣头也不回地朝深深的老圭山走去。

接着，大力神和众人也跟着他来到圭山头上。

⑦大力神和朵阿惹恣在圭山头上展开了较量。

他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。

大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。

朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。

⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。

三年级上册语文短文阅读(带答案)

三年级上册语文短文阅读（带答案）一、阅读短文，完成练习。

_____________________秋天来了，人们忙着秋收。

一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。

它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦!有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么?”冬天来了，大雪纷飞。

小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天就准备好的美食，快乐极了!雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。

它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊!可是，它什么也没有等到，终于倒下了……1．给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。

2．照样子写词语。

懒洋洋(ABB式) ( ) ( )自言自语(ABAC式) ( ) ( )痛痛快快(AABB式) ( ) ( )3．请用“﹏”画出写小蚂蚁劳动的句子。

4．你认为小蚂蚁是傻瓜吗?你想对蚂蚱说些什么?__________________________________二、阅读短文。

锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。

平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没．(méi mò)过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散．(sàn sǎn)发着阵阵清香。

草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安详地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒．(sāsǎ)欢儿，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上，还散．(sàn sǎn)落着一个个圆顶的蒙古包。

阅读短文,完成练习

一她在饭店打工洗碗,每天和油腻腻的碗筷打交道,她常常要半夜才能回家;可是,只要搂着儿子,看着他活泼可爱的小脸,她就很知足;这天,儿子回来跟她说,学校要召开一次“亲子联谊会”,每个孩子的父母都必须有一人参加;她去了,还穿了自己最好的衣服,打扮得跟参加宴会似的;会上,老师要求家长和孩子做游戏;其中有一个叫“孩子找妈妈”的节目,要求每一位母亲站在一排纸墙后面,然后将手伸进纸墙的圆洞,由另一侧的孩子来辨认;如果撤去纸墙后,孩子站在自己母亲的面前,那么他们就算获胜,可以赢得一朵小红花;老师在台上念到了儿子和她的名字,她心里一颤,下意识地用自己的左手摸右手;因为长年累月泡在水里,加上洗洁精等的腐蚀,她的手就像秋天枯黄的落叶,干瘪苍老,还有道道裂纹;这样一双手,她怎么好意思伸出来呢她正犹豫着,老师又喊了一遍她的名字;儿子伸出小手来,摸了摸她的手,说：“妈妈,我们上去吧;”儿子是她的全部,她不想让儿子失望,于是站了起来;节目开始了,几双小手依次碰了碰她的手,马上就移开了;她心里想,儿子应该会认出自己这双粗糙的手来吧;这时,有一双小手落在了她的手上,在她手心画了几下,似乎在写什么东西;她想,这或许是哪位母亲和自己孩子约定的暗号吧;节目很快结束了,老师撤去了纸墙,令她失望的是,儿子居然没站在自己的面前;老师问：“你们是怎么认出妈妈的手的”有的孩子说,妈妈的手好香,我天天闻,一闻就知道了；有的孩子说,妈妈的手好滑,上面还戴着大戒指,我当然知道……当问及她的儿子时,他只是慢慢地摇头,什么话也没说;回家的路上,她非常伤心,一个人走在前面;儿子见了,从后面赶上来,拉了拉她的手,地说：“妈妈,其实我早认出你的手了……只是,我知道你不想把手给大家看……如果我站在你面前□老师一定会问我怎么认出来的□那样,大家就要朝你的手看……我怕你为难,又怕你难过,就在你手上写了一个‘儿’字……妈妈,我知道,不管你的手有多粗糙,我永远是你手心里的宝贝……”她含着热泪,停下来地将儿子拥入怀中;1、在文中的□内填入合适的标点符号;2、将下列词语填入文中相应的横线上;悄悄紧紧暗暗3、先把句子换一种说法,意思不变,再填空;“这样一双手,她怎么好意思伸出来呢”“这样”在文中具体指的是：4、品句子,画句子;1品读文中画线的句子,你感受到 ;2用“～～”线再画出表达相同感情的一个句子;5、仔细阅读短文,简要填空;1听到老师喊名字时,妈妈在犹豫,犹豫的是；2节目结束时,她感到失望,失望的是；3回家的路上,她起初很伤心,伤心的是；听了儿子的一段话后,她会感到 ,因为 ;6、在短文前的横线上加上合适的题目;二爱的礼物那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……“你从哪儿弄来这些没用的东西该扔了;”“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源;这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它, ;那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去;我的一个学生朝我跑来：“老师,我要送你一件礼物”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮;“是吗”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来;“看,这是我画的小仙女,好看吗”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看;过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉;“喏,送给你”她得意地把那张画递向我;“哦……谢谢;”我勉强地说,“不过,我现在不能拿;再说,我也没处放;”“哦;”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了;从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧;我立刻找到她,诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢”她看着我,面无表情：“我想你可能不喜欢,所以送给别人了;”她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失;“也许你愿意再画一张送给我”我试探地问;“你喜欢吗”“是的”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张,明天送给你”我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊从那以后,我经常收到学生送我的礼物;那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重;因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金;1、解释文中加点的词语;①稚拙：②沮丧：2、本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4段横线上写一句能衔接上下文的话;3、本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理;表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“___________________________________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“___________________ _____”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“__________________________ _______”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她的心理;4、小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为啥老师还说那是张“好看的画”呢 2答_____________________________________________________ _________________5.“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中,“不同”之处在于：大人是___________________________,而“她”则是________________________________;6.请你说说本文最后一划线句子这一比喻句含义;答：________________________________________________________________________________7.文章最后一段主要运用了议论结尾,从内容和结构上看起了①_____________,②______________的作用;三你的微笑是最美的花①绵阳,是一个充满温情的城市;②一些平凡的日子,平凡的人,平凡的细节,就如同这个季节常有的毛毛雨,看似漫不经心,却常常把你的心灵濡rú湿;③一天晚上,天上下着蒙蒙细雨,空气中偶尔飘来桃花的幽香,我和妻子拎着大包小包,在百盛商场门口等出租车;刚有一辆空车驶近,一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去,等拉开车门,却发现忘了带钱包;“糟糕 ,”妇女有些尴ɡān尬ɡà嘟囔着说只顾抱孩子上医院急糊涂了妻子一听,二话没说,赶紧把自己的零钱递给妇女;妇女正踌躇,旁边又有人掏出零钱递过来,她更是左右为难;出租车司机一看,笑起来：“谁没点儿难事啊,上车,免费送你;”这一来,掏钱的人尴尬了;大家你看我,我看你,愣了好一会儿,又“扑哧”一声笑了起来;④这样的细节,缀满了城市的大街小巷;无须刻意寻找,只要怀着同样的真诚,不管在何处,你都会与它邂xiè逅hòu;⑤就在第二天,我驾车去办事,在富乐路口等红灯;同行的朋友说,这里曾经是绵阳第一个女子岗亭,值勤的女警可漂亮了,一道风景线呐;可惜呀,如今的漂亮女孩,都经不起日晒风吹雨淋,不愿去当马路天使;正说着,黄灯闪亮了,我松开手刹车,准备起步;不料,年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势,随即,又笑容满面地向斑马线跑去;⑥原来,一个年轻的孕妇正走在斑马线上,汽车发动的引擎声,让她有些慌乱;女警搀起她的手,轻声说着什么,年轻孕妇立刻笑了起来;两个人神态自若地从等候的汽车前面走过,像贵宾检阅仪仗队,又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步;仿佛一道灿烂绚丽的彩虹划过,我和朋友都被女警灿烂绚丽的笑容怔住了;我们突然发现,笼罩在连绵阴雨中的城市,果然居然也如此美丽;⑦朋友说,一个灿烂的微笑,就是一朵美丽的花;每一次绽放,都是一次感动,温暖了别人,也温暖着自己;这么说,笑容绽放的绵阳,不就是一个美丽的花园吗行走在这座城市,我常常想起冰心写的那段话：“爱在左,情在右,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可挥,不觉得悲凉;”事实上,有很多绵阳人都爱读这段话;读这段话的时候,大家都在想,冰心老人描写的,是不是我们自己啊1、按查字典的要求填空;阅读时,遇到“踌”字不认识,可用查字法查字典,先查再查 ;“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：①犹豫不决；②得意的样子;联系语境,“踌躇”在本文中应选第种解释;2、给短文第③自然段划线句子补上所缺的标点符号;3、划去短文第⑥自然段中不合适的词语;4、回答问题;1初读短文时,我知道本文所讲的事发生的时间是季,地点在绵阳的 ;2再读短文时,我知道短文围绕“绵阳,是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例：一是；二是 ;而第自然段在文中起了承上启下的作用;3精读短文时,我发现文章多处写到了“笑”,每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动,比如第③自然段中“大家你看我,我看你,愣了好一会儿,又“扑哧”一声笑了”,这时大家内心想的可能是；再如第⑥自然段中“女警搀起她的手,轻声说着什么,年轻孕妇立刻笑了起来”,这时年轻孕妇内心的感受是 ;而无论文中哪一处的“笑”,都有一个共同点,用文中的话说,那就是“ ;”4再细细回味短文,我品味出文章末尾的一句话表达了“我们”的思想感情;四与陌生人同桌①一个多小时后,我才发现错过了高速公路出口;天色渐晚,我只好从最近的出口下了高速,住进路边一个家庭旅馆,准备明天天亮后再绕回布朗镇;②坐在晚餐桌前,我心事重重地翻弄着盘子里的青豆;③这是一家老式旅馆,窄小的餐厅里只有一张长条餐桌,所有就餐的客人都坐在一起;早已习惯拥有私人空间的我,现在要和一群陌生人同桌吃饭,突然觉得不知所措;环视周围,别人也和我一样不自在,不是盯着自己的杯盘,就是装着看过期的报纸,怕稍一斜视,便有窥探他人的隐私之嫌歉;我们动作小心谨慎,不敢冒犯别人的“空间”;我的晚餐就要在这么沉闷mēn mèn 的气氛中度过吗④我拿起放在面前的餐桌上唯一的盐罐,递给右边的女士,“我觉得青豆有些淡,您或者您右边的客人需要盐吗”我微笑着说;她愣了一下,但马上露出笑容,向我轻声致谢;⑤给自己的青豆加完盐后,她便把盐罐传给了下一位客人;不知什么时候,胡椒罐和糖罐也加入了公关的行列,餐厅里的气氛fēn fèn渐渐活跃起来;饭还没吃完,全桌人已经像朋友一样谈笑风生声了;我们中间的冰层被一只盐罐轻而易举地打破了;⑥第二天分手的时候,我们热情地互相道别;突然有一个人大声地说：“其实昨天的青豆一点也不淡”我们会心地哈哈大笑;⑦有人曾慨叹人与人之间的隔膜太厚,这隔膜其实很脆弱,问题是敢于先打破它的人太少;只要每人都迈出一小步,你就会发现,一个微笑,一只盐罐就能打破它;1、用“——”画出文中括号里的正确的读音或汉字;2、根据意思从文中找出相应的成语;①不知道怎么办才好;②形容事情很容易做;3、根据短文内容填空;①因为“错过了高速公路出口”而且“天色渐晚”,所以；因为 ,所以一群陌生人同桌吃饭;②“我的晚餐就要在这么沉闷的气氛中度过吗”文中对“沉闷的气氛”是这样描写的：;③“她愣了一下,但马上露出笑容,向我轻声致谢;”“她”愣了一下,既因为青豆；又因为“她”想不到;④“早已习惯拥有私人空间的我”因为不喜欢“沉闷的气氛”;所以“我” ;就这样,“餐厅里的气氛渐渐活跃起来”;因此,“我”就是一个的人;4、“其实昨天的青豆一点也不淡”,青豆不淡还加盐,你想说：。

人教版五年级下册语文短文阅读练习及答案

人教版五年级下册语文短文阅读练习及答案一、阅读短文，完成练习。

桂花雨（节选）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。

去年，整个村子都浸在桂花的香气里。

1．选文讲的是__________________。

2．反复读句子，说说应该用怎样的语气来读下面两句话。

（1）“妈，怎么还不摇桂花呢？”应读出________的语气。

（2）“啊！真像下雨，好香的雨啊！”应读出________的语气。

3．文中画“”的句子不仅写出了桂花__________的特点，还写出了作者对桂花的___________之情。

4．文中写到桂花有什么用途？________________________________________________5．读“﹏﹏﹏”线句子，思考：一个“浸”字说明了什么？_______________________________________________二、阅读理解。

圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

新部编人教版三年级下册语文短文阅读专项练习(15篇)

新部编人教版三年级下册语文短文阅读专项练习（15篇）一、阅读短文，完成练习。

雁群宿营了。

跟往常一样。

领头雁派好守望的岗哨。

才让大家去休息。

被派担任守望工作的雁。

在伙伴们入睡以后。

想到白天长远的飞行。

听到伙伴们均匀的呼吸。

感到疲倦了。

他想：明天还有艰苦的旅程哩。

这时候能甜蜜地睡上一觉该多好。

他又对自己说：“当然啦。

我的任务是保卫大家的安全。

不能放心大胆地睡大觉。

但是。

能打一会儿盹儿也是好的。

不见得刚巧就在这时出事情吧？”于是，他打起盹儿来了。

当他刚闭上眼睛一会儿。

忽然被一阵喧哗声惊醒。

但这时他和许多伙伴已经成为猎人的俘虏了。

1．这只大雁的任务是__________，但他在执行任务时__________。

所以他和许多伙伴成了猎人的俘虏。

因此。

这是一只是_________的大雁。

2．读完短文，我明白了（）A．领头雁不顾别人是否劳累，一点儿爱心都没有B．要有团队精神，多为别人着想，尽职尽责C．猎人太精明了，所以雁群被俘虏很正常二、阅读理解蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。

可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。

”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。

”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。

蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。

蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。

当他身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。

这样过了许多天。

一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。

蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。

可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。

这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。

蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。

二年级下册语文阅读理解训练(15篇)

二年级下册语文阅读理解训练（15篇）一、阅读短文，完成练习。

王二小王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。

有一天，敌人又来“扫荡”，走到山口迷了路，看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小装着听话的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈里。

突然，四面八方响起了枪声。

敌人知道上了当，就气急败坏地杀害了小英雄王二小。

这时候，八路军从山上冲下来，把敌人全部消灭了。

1．这篇短文有___个自然段。

2．照样子，写句子。

他常常，一边．．帮助八路军放哨一边．．在山坡上放牛，一边_______一边_______一边____________________。

3．通过学习，你觉得王二小是一个怎样的人？___________________________________二、阅读短文并做题。

聪明的徐文长徐文长小的时候很聪明。

有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。

”徐文长眼珠一转，就有主意了。

他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。

“真是个聪明的孩子。

”伯父竖起了大拇指。

1．在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。

（1）形容事情容易做。

（______）（2）办法。

（______）2．伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？用“——”画出有关内容。

3．伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能___，二不能______。

4．徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“﹏﹏﹏”画出来。

5．伯父夸徐文长聪明是因为（）A．伯父喜欢徐文长。

B．徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。

三、我会阅读下列短文，并按要求回答问题。

黄山云海黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名。

云海是黄山第一奇观。

由此可见，云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。

黄山一年之中有云雾的天气多达200多天，水汽升腾（ténɡ）或雾气未消，就会形成云海，波澜（lán）壮阔，一望无边，黄山大大小小的山峰都淹没在云海里。

现代文阅读专项训练(一)-2022-2023学年语文六年级上册(部编版)

现代文阅读专项训练（一）-小学语文六年级上册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读短文，完成练习。

飞向太空ㅤㅤ①人类对浩瀚无垠的太空向往已久。

从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》人们把太空描述成一个妙不可言的世界。

然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。

进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。

ㅤㅤ②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。

太空中没有空气，人类在真空中无法呼吸。

宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。

ㅤㅤ③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。

太阳电磁辐射产生的可见光和红外部分主要影响航天器的温度：会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。

高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。

高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。

它们的辐射损伤航天器表面材料，会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。

ㅤㅤ④空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。

空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。

它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。

它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。

空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。

体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。

ㅤㅤ⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。

火箭在上升过程中，发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。

飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。

而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。

阅读短文练习题

阅读短文练习题短文一：《春天的花园》春天来了，万物复苏。

花园里，五彩斑斓的花朵竞相开放，红的、黄的、蓝的、紫的，像一幅美丽的画卷。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙碌地采蜜。

孩子们在草地上追逐嬉戏，欢声笑语充满了整个花园。

1. 春天花园里有哪些颜色的花朵？2. 蝴蝶在花园里做什么？3. 孩子们在花园里做什么？短文二：《图书馆的一天》小明是一个爱读书的孩子。

今天，他来到了图书馆，书架上摆满了各种各样的书籍。

他挑选了一本关于太空探险的书，坐在窗边的座位上，津津有味地读了起来。

时间过得飞快，当图书馆的钟声响起，小明才意识到已经到了闭馆时间。

4. 小明为什么来到图书馆？5. 小明读的是什么类型的书籍？6. 小明在图书馆里待了多久？短文三：《小猫钓鱼》一只小猫来到河边，它想钓几条鱼作为晚餐。

小猫耐心地坐在河边，用鱼竿钓起一条又一条的鱼。

太阳慢慢下山，小猫满载而归，它高兴地想，今晚的晚餐一定很美味。

7. 小猫来到河边的目的是什么？8. 小猫是如何钓鱼的？9. 小猫最后心情如何？短文四：《夜晚的星空》夜晚，天空中的星星闪烁着，像无数颗钻石镶嵌在黑色的幕布上。

月亮高高挂起，照亮了大地。

人们仰望星空，感受着宇宙的浩瀚与神秘。

一颗流星划过天际，许下愿望，希望梦想成真。

10. 夜晚的星星像什么？11. 月亮在夜晚扮演了什么角色？12. 人们在夜晚的星空下通常会做什么？短文五：《探索森林》一群孩子决定去森林探险。

他们背着背包，带着指南针和地图，走进了茂密的森林。

森林里有许多不同的植物和动物，孩子们好奇地观察着周围的一切。

他们发现了一些奇特的昆虫，还听到了远处传来的鸟鸣声。

13. 孩子们为什么要去森林探险？14. 孩子们在森林里发现了什么？15. 孩子们在森林里听到了什么？短文六：《海边的日落》海边的日落总是那么迷人。

太阳慢慢沉入海平线，天空被染上了橘红色。

海浪轻轻拍打着沙滩，发出悦耳的声音。

人们在海边散步，享受着这宁静而美丽的时刻。

第二部分阅读(30读(30分)认真阅读短文完成后面的练习冰糖

第二部分阅读(30读(30分)认真阅读短文完成后面的练习冰糖认真阅读短文完成后面的练习。

冰糖芋泥林清玄每到冬寒时节，我时常想起幼年时候，坐在老家西厢房里，一家人围着大灶，吃母亲做的冰糖芋泥。

事隔二十几年，每回想起，齿颊还会涌起一片甘香。

有时候没事，读书到深夜，我也会学着妈妈的方法，熬一碗冰糖芋泥，温暖犹在，但味道已大不如前了。

我想，冰糖芋泥对我，不只是一种食物，而是一种感觉，是冬夜里的暖意。

早年在乡下，白米饭对我们来讲是一种奢想，三餐时，饭锅里的米饭和番薯永远是不成比例的，有时早上喝到一碗未掺番薯的白粥，就会高兴半天。

生活在那种景况中的孩子只有自求多福，但最难为的恐怕是妈妈，因为她时刻都在想如何为那简单贫乏的食物设计一些新的花样，让我们不感到厌倦，并增加我们的生活趣味。

我至今最怀念的是母亲费尽心机在食物上所创造的匠心和巧意。

母亲是那种做菜时常常有灵感的人，可是遇到我们几乎天天都要食用，等于是主食的番薯和芋头则不免头痛。

将番薯和芋头加在米饭里蒸煮是很容易的，可是如果天天吃着这样的食物，恐怕脾气再好的孩子都要哭丧着脸。

我常看到母亲对着用整布袋装回来的番薯和芋头发愁，然后她开始在发愁中创造，企图用最平凡的食物，来做最不平凡的菜肴，让我们整天吃这两种东西不感到烦腻。

母亲当然把最好的部分留下来掺在饭里，其他的，她则小心翼翼地将之切成薄片，用糖、面粉，和我们自己生产的鸡蛋打成糊状，薄片沾着粉糊下到油锅里炸，到呈金黄色的时刻捞起，然后用一个大的铁罐盛装，就成为我们日常食用的饼干。

由于母亲故意宝爱着那些饼干，我们吃的时候是用分配的，所以就觉得格外好吃。

那时我们家还用烧木柴的大灶，下面是排气孔，烧剩的火灰落到气孔中还有温热，我们最喜欢把小的红心番薯放在孔中让人烬炯熟，剥开来真是香气扑鼻。

母亲不许我们这样做，只有得到奖赏的孩子才有那种特权。

记得我每次考了第一名，或拿奖状回家时，母亲就特准我在灶下焖两个红心番薯以做为奖励；我以灶里探出炯熟的番薯，心中那种荣耀的感觉，真不亚于在学校的讲台上领奖状，番薯吃起来也就特别有味。

四年级下册语文短文阅读试题(经典)

四年级下册语文短文阅读试题（经典）一、阅读短文，完成练习。

齐白石临摹学生的画那年，齐白石在北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。

有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。

图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。

可是，他看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。

他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。

过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A．快要，将要。

B．靠近，面对着。

C．来到，到达。

D．照着字或画模仿。

2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：_____________________ 3．“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思？（）A．趣味，情趣。

B．香、臭等气味。

C．意境。

D．意思。

4．为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A．因为齐白石是大画家，他觉得老师不可能临摹学生的画。

B．因为齐白石说话时的神情不够严肃。

C．因为齐白石经常跟学生开玩笑。

D．因为谢时尼觉得自己的画不够好。

5．作为一位艺术造诣深厚的书画艺术家，齐白石却临摹学生的课堂作品，这件事给了你怎样的启示？请把你的感受写下来。

__________________________________________________________________二、课内阅读。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。

魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。

那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1．根据上下文理解词语。

六年级语文下册期末分类复习课外阅读【部编版含答案】

六年级语文下册期末分类复习课外阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读短文，完成练习。

成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。

车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那个女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了。

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出了笑意。

但我发现那个女儿明显不高兴，好像有点责怪父亲似的。

这让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。

我不禁替他暗自庆幸：多亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。

那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。

我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。

也正因为我这样停了一停，才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。

我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！1.在让座给老人的过程中，那个姑娘的神态表情发生了一连串的变化，请在选文中找出相关的词语并写下来。

(3分)( )→( )→( )2.写出文中加点词语的近义词。