选修四专题三4、5军事天才拿破仑复习教案
军事天才拿破仑教案
3.3军事天才拿破仑教学目标：1.掌握拿破仑的主要政治和军事活动2.评价拿破仑教学重点：拿破仑的主要活动教学难点：评价拿破仑授课时数1课时教学过程一、明确教学目标二、围绕教学目标展开教学（一）完成简表。
1.学生看书完成简表2.学生代表读出答案，教师适时补充、归纳3．学生整理答案（二）评价拿破仑1．学生独立完成（学生板书自己的答案）2.师生共同研究答案3.归纳参考答案，学生整理。
【例题】阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
夏普塔尔说：“拿破仑的执政使法国闪现出辉煌的光芒。
”歌德说：“……拿破仑摆布世界，就像洪默尔摆布钢琴一样……”司汤达说：“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后，恺撒和亚历山大终于后继有人了。
”(1)结合史实分别说明以上三人对拿破仑评价的依据。
(2)你认为上述三人中哪一位的评价隐含着拿破仑帝国最终覆灭的原因？为什么？巩固练习：布置作业:教后反思：参考（二）评价拿破仑解析：第(1)问应结合材料分别说明夏普塔尔、歌德、司汤达分别从哪方面评价拿破仑的。
第(2)问应从三人对拿破仑的评价中找出隐含着拿破仑帝国最终覆灭原因的评价，并说明理由。
答案： (1)夏普塔尔评价的依据：拿破仑采取了一系列措施，维护了法国资产阶级革命的成果。
歌德评价的依据：拿破仑多次打败反法联盟，确立了法国在欧洲的霸主地位；他的军队四处征伐，使欧洲大多数国家成为法国的附庸，并且在这些国家推行《民法典》等。
司汤达评价的依据：拿破仑像恺撒一样成为独裁者，建立了君主制；像亚历山大一样四处征伐。
(2)司汤达的评价。
因为拿破仑对外国的征服战争，最终给法国人民和欧洲各国人民带来灾难，也使拿破仑陷入四面楚歌的境地，最终失败。
(如答歌德的评价也可，但要理由充分)。
高中历史(人民版)选修4教学课件：专题三 四 “军事天才”拿破仑·波拿巴(一)19张PPT)
刮目相看。
拿破仑翻越阿尔卑斯山
1796年3月2日，26岁的拿破仑被任命为法兰西共和国 意大利方面军总司令，在意大利，拿破仑统帅的军队
多次击退了奥地利帝国的维尔姆泽将军与萨丁组成的
第一次反法同盟联军，最后迫使对方签署了有利于法 兰西共和国的停战条约。这是拿破仑军事史的杰作。
3.政策： （1）用人方面： 用人唯贤，鼓励重用人才 （2）宗教方面： 宗教宽容：承认天主教为国教 （3）政治方面：精简编制；将政府改成军事体制；
剥夺人民民主权利。（中央集权体制）
（4）经济方面： 建立法兰西银行，整顿国家 财政，扶植资本主义经济发展 （5）军事方面： 废除雇佣兵制，实行征兵制
（6）法律方面： 颁布民法典即《拿破仑法典》
丘吉尔：“这世界上没有比他更伟大的人了”
斯大林：拿破仑是头狮子，而希特勒只是只小猫。
“他当然有污点，有疏失，甚 至有罪恶，就是说，他是一个 人；但是他在疏失中仍是庄严 的，在污点中仍是卓越的，在 罪恶中也还是雄才大略的。” ——雨果
（7）文化方面： 建立学校，聘请学者和专家
“我真正的光荣并 非打了40次胜仗，滑铁 卢一战抹去了关于这一 切的记忆。但是有一样 东西是不会被人忘记的， 它将永垂不朽——那就 是我的《民法典》。”
—的评价：
歌德说： “拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力 的人……” “黑格尔说：“拿破仑是马背上的世界灵魂.” 马克思和恩格斯称他为“真正的伟大的拿破仑”。 司汤达说： “拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后, 恺撒和亚历山大终于后继有人。”
巴黎军官学校，专攻炮兵学。16岁时他中途辍学并 被授予炮兵少尉头衔。
【教育学习文章】人民版历史选修四专题三第四五课导学案
人民版历史选修四专题三第四五课导学案课件www.5y “军事天才”拿破仑•波拿巴【课程学习目标】．简述拿破仑参加法国大革命、建立法兰西第一帝国、称霸欧洲和改造法国等主要政治活动。
分析其对欧洲资产阶级革命的影响．培养分析和评价历史人物的能力。
2．以问题探究、分析比较的方法，了解拿破仑的重要活动，分析拿破仑成长过程中的重要环节，探讨拿破仑与重大历史事件间的互动关系，剖析拿破仑对历史的影响与功过得失，介绍对拿破仑评价的各种看法和观点，激发学生的学习兴趣，使学生在了解拿破仑主要活动的过程中，正确理解历史人物与其所处时代之间的关系，正确看待历史人物与历史事件之间的必然与偶然的关系。
3．拿破仑是资产阶级革命时代的代表人物，也是一个叱咤于历史舞台上的伟大人物。
通过对拿破仑丰富的人生经历的认知和分析，使学生获得更多的人生经验和人生智慧，提高自身的人文素养，增强经受挫折、适应社会生存环境的能力，确立积极进取、勇于探索和勇于创新的人生态度。
【知识体系图解】【课堂预习交流】．荒野雄狮下列是拿破仑在法国布里埃纳军校读书时领头打架时的图片：照片体现出拿破仑的哪些性格特点?青年拿破仑的思想深受哪些人的影响?法国资产阶级革命爆发后．拿破仑是怎样崭露头角的?2．称霸欧洲欧洲各国封建君主为什么策划组成反法联盟，干涉法国革命?拿破仑为什么被派远征埃及?阅读教材第51页[学思之窗]，思考：上述公报，反映了拿破仑的哪些个性特点?3．拿破仑改造法国拿破仑建立帝国后，对内采取了哪些重要措施?4．走向末日拿破仑为什么要颁布“大陆封锁令”?它的内容是什么?这对法国产生了什么严重后果?拿破仑为什么要远征俄国?产生了什么严重影响?归纳拿破仑失败的原因。
【重点难点探究】．拿破仑的对外战争【互动探究】战场上的拿破仑缔造了传奇。
所以艺术家们首选的题材就是“在战场上意气风发的拿破仑”。
法国新古典主义画派代表雅克•路易•大卫的《跨越阿尔卑斯山圣伯纳隘道的拿破仑》，描绘的是1796年拿破仑为攻打意大利而率兵取道阿尔卑斯山大圣伯纳山口的场景。
【优质课公开课】人民版历史选修4专题三 第五课 “军事天才”拿破仑
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二、远征俄国 1．原因
随着法国势力的扩张，法俄矛盾日益激化，拿破仑企图
击垮俄国，稳固其在欧洲的主宰地位。 2．经过
(1)开始：1812年，拿破仑率40万军队攻入俄国境内，俄
国人采取且战且退的策略，与法军周旋。 (2)转折：广阔的俄罗斯平原和俄国人的坚壁清野策略， 使擅长速战速决和“ 以战养战 ”的法军失去了优势。 (3)失败：在缺衣少粮、寒冷难耐的情况下，拿破仑下令
社会稳定和经济的发展，不利于资本主义的健康发展。
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考查点
拿破仑对外战争的双重性质
拿破仑的对外战争可以说始终伴随着拿破仑的政治
生命。对于其对外战争，我们要用一分为二的观点
进行评判。早期的对外战争是为了打败欧洲反法同 命题 立意 盟对法国大革命的武装干涉，具有反侵略的正义性 和进步性。后期战争一方面侵略了欧洲其他国家的 主权和领土完整，具有侵略性和非正义性，但同时
许多早已形成有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战 争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起 了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
也扫荡了当地封建势力，传播了法国大革命的思想，
客观上具有进步性
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[例]
材料一
拿破仑这些英雄人物„„粉碎了封建
制度的基础，割去了长在这个基础上的封建头脑„„在法 国内部创造了一些条件，从而才保证有可能发展自由竞争， 经营分成小块的地产，利用解除了桎梏的国内的工业生产 力，而他在法国境外则到处根据需要清除各种封建的形式，
第七次反法同盟，组建大军向法国反扑，双方在滑铁卢展
开决战，最终法军大败。 (4)第二次流放：滑铁卢战役后，拿破仑被流放到大 西洋的 圣赫勒拿岛 ，1821年病逝于该岛。
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(同步)高中历史 专题3.4+5“军事天才”拿破仑-波拿巴(二)课件 新人教版选修4
●教法案例 1．“从少尉到将军”一目，在教学中可以结合教材中 拿破仑的图片和“资料卡片”来讲述，让学生了解少年时 的经历对拿破仑后来政治贡献的影响，同时感受拿破仑独 特的性格及品质。
2．“法国宝剑”一目，在教学中注意抓住以下三个要 点：
(1)拿破仑非凡的战绩；(2)独特的战略战术；(3)拿破仑 的崇高威望。教师可以提出问题：(1)1794－1797年间拿破 仑取得哪些战绩？(2)拿破仑有哪些战略战术？同时补充相 关文字和视频材料，引导学生探究答案，形成对拿破仑军 事才能的客观认识。也可结合教材中“资料卡片”的内容 认识拿破仑的骄人战绩和高超的战略战术。
3．影响 捍卫大革命成果和称霸欧洲的军事胜利使拿破仑被誉为 “法国宝剑”。
雾月政变
1.背景 (1)1798 年远征 埃及 ，俄国趁机组成第二次反法同盟。 (2)国内 保王党 也企图恢复波旁王朝的统治，法国急需 强有力的政权应对危局。 2．政变 1799 年，拿破仑离开埃及回国发动了“ 雾月政变 ”， 成立执政府。
6．“兵败滑铁卢”一目，在教学中可以引导学生自主合 作学习，找出以下问题的答案：(1)拿破仑重建帝国的背景和 经过怎样？(2)滑铁卢战役中拿破仑失败的原因是什么？(3) 我们应如何评价拿破仑？使学生体会资产阶级革命的复杂性 和艰巨性。
课程标准
1.简述拿破仑的主要政治 活动。 2.讨论拿破仑对欧洲资产 阶级革命的影响。
4．“建立法兰西帝国”一目，在教学中抓住以下要点： (1)背景；(2)过程；(3)对外战争。教师补充“拿破仑加冕” 的图片，引导学生理解法兰西帝国的建立。可以结合教材中 的“学习思考”来讲述对外战争的相关内容，使学生认识拿 破仑战争的积极性和局限性。教师可以补充相关文字、图片、 视频材料，调动学生学习的积极性，形成直观的感性认识， 同时体会拿破仑卓越的军事才能。
高二历史人民版选修4学案：专题三五 “军事天才”拿破仑·波拿巴(二)含解析
五“军事天才"拿破仑·波拿巴(二）问题导学一、拿破仑的对外战争活动与探究材料一拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。
他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等,实施其著名的法典.这些改革意味着进步，或至少意味着维新.虽然各地极为不安的既得利益集团反对这些变革,但变革也在许多地方得到普遍的支持.资产阶级和许多知识分子不仅在他们所居住的一些地区，而且在法国外面赞成这些变革.法国的统治是进步的，但事实仍然是,它乃一种外来统治,在必要的地方,是凭武力强加的。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）根据材料一，分析指出拿破仑的“变革”“在许多地方得到普遍的支持”和“赞成"的原因。
“它乃一种外来统治，在必要的地方，是凭武力强加的”，这导致的直接后果是什么?材料二恩格斯评论说：“拿破仑最大的错误就在于:他娶奥国皇帝的女儿为妻，和旧的反革命王朝结为同盟；他不去消灭旧欧洲的一切痕迹，反而竭力和它妥协；他力图在欧洲帝王中间取得首屈一指的声誉，因此他尽量把自己的宫廷搞得和他们的宫廷一样。
他降低到了其他帝王的水平，他力图得到和他们同样的荣誉,拜倒在正统主义原则之前，因此很自然，正统的帝王们便把篡夺者踢出了自己的圈子.”——《马克思恩格斯全集》（2）根据材料二并结合所学知识,分析“正统的帝王们”为什么还是把他“踢出了自己的圈子”。
二、全面评价拿破仑活动与探究材料一对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样，是一个专横跋扈的暴君。
他在德国是革命的代表……——恩格斯《德国状况》(1)依据材料一并结合所学知识，分析为什么拿破仑的敌人说他“是一个专横跋扈的暴君”？而恩格斯又称拿破仑“在德国是革命的代表”？材料二列宁说：“无可争辩的历史经验证明,在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。
个人独裁与资产阶级民主制,毫无疑义是彼此相容的。
”（2）依据材料二并结合所学知识分析早期资产阶级革命运动史上，“个人独裁与资产阶级民主制彼此相容”的原因。
高二历史人民版选修4学案：专题三五“军事天才”拿破仑波拿巴(二)含解析
五“军事天才”拿破仑·波拿巴（二）拿破仑曾经说过:“我要把仅仅还是计划中的付诸实施。
我们应当有一部欧洲法典，一个欧洲的最高法院，一种欧洲的统一钱币、统一的度量衡、统一的法律。
应当由我把欧洲的各国人民变成一个统一的人民，巴黎要成为世界的首都。
”思考:拿破仑的这一设想与今天的欧盟，有什么本质的区别？提示：目的:前者是为了统治和称霸欧洲的需要，而后者是在经济全球化的大背景下，面对日趋激烈的世界经济、政治等领域的竞争谋求通过联合的力量获得优势。
方式：前者是靠军事征服和强权推行，后者是采用和平自愿方式.影响：前者必然与民族主义思潮产生强烈冲突，对世界文化的多元性造成损害；而后者内部各民族文化特性得到了应有的尊重和保存。
课标要求：简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
一、法兰西帝国的建立1．背景:随着法国________________成果的巩固，拿破仑的个人威信获得极大提高,其权力欲也不断膨胀,并一步步登上权力的顶峰。
2．建立(1）1802年,拿破仑修改共和国宪法，确立自己为______________。
(2）______年12月，拿破仑举行加冕典礼,称拿破仑一世。
法兰西第一共和国为法兰西第一帝国所取代.3．实质：法兰西第一帝国代表和捍卫的是________的利益和革命果实，是________的帝国。
二、法兰西第一帝国的对外战争1．对外战争的前期(1)概况①抗击第三次反法同盟：1805年12月，在____________战役中，法军打败俄、奥联军，创造了世界军事史上________的经典战例；不久，第三次反法同盟瓦解。
②抗击第四次反法同盟：1806年10月，拿破仑率军在______大战中歼灭普军主力，并随后攻占其首都柏林，进抵俄国边境，迫使普、____主动求和，第四次反法同盟被粉碎。
(2)影响①通过对外战争，法国控制了包括____________、伊比利亚半岛、比利时、______以及德意志大部分领土在内的欧洲版图，建立起依靠______维持的大陆体系.但与此同时，各地反抗法国军事扩张的斗争也日渐高涨。
选修四专题三拿破仑
第三课 “军事天才”拿破仑·波拿巴【课程目标】：了解拿破仑的主要活动，认识这些活动对欧洲资产阶级革命的影响； 讨论对拿破仑的认识。
【课前延伸】：通过这几幅图片，你可以了解到什么？对拿破仑的崛起有何影响?三级会议召开（1789年5月） 攻占巴士底狱（1789年7月14日）处死路易十六（1793年） 罗伯斯庇尔 拿破仑·波拿巴 【基础梳理】【知识体系与思考探究】随堂笔记（疑问、困惑、感悟）一、人物简介及知识梳理（见另一导学案）二、思考探究 恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。
但是假若没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个来扮演。
——恩格斯 1、拿破仑发动雾月政变为什么能够得到法国民众的支持？ （为什么法国民众能够容忍出现独裁统治？）2、拿破仑在独裁统治时期如何改造法国？这些政策对法国带来怎样影响？3、用史实证明拿破仑作为“军事天才”（对外战争）；并结合下列的评论来谈谈你对拿破仑对外战争的看法。
对德国来说，拿破仑并不象他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。
他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》法国在大陆上进行的长期的流血斗争，不是想在许多野心强国中争得杰出地位，也不是为了争夺领土，或获得暂时的政治优势，而是一场贵族制度还是民主制度占支配地位、平等还是特权作为欧洲文明的原则的殊死斗争。
—— 19世纪的英国将军纳皮尔长于指挥军队，善于治理被征服的地区”，“几年之后，这位伟大、聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭在战场上，激起整个欧洲来反对法国……二十年胜利的果实被剥夺一空”。
——法国资产阶级代表梯也尔对拿破仑的评价法国大革命的战争起初是民族战争。
这些战争都是革命的，保卫伟大的革命，反对反革命君主国的联盟。
但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争。
人民版选修四专题三第四、五讲“军事天才”拿破仑. 波拿巴(上课)
【知识结构】 一、拿破仑的主要政治活动
1、平定王党暴乱
2、发动雾月政变
3、建立第一帝国
4、颁布《法典》
5、对外战争 二、拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响
一、拿破仑简介（法国大革命前） 1、出身与个性 （1）科西嘉岛的破落贵族家庭 （2）独特的个性：
材料一 1779年4月进入布里埃纳军校学习时，经 历了前所未有的孤独。周围的贵族同学看不起他，经 常被欺负，他也经常和同学打架，为此经常被关禁闭 沉默寡言,勇敢好斗。 。后来他自己回忆“什么我都不在乎，我喜欢争吵， 打架；我谁都不怕”。 ——《拿破仑传》 材料二 学习是他心甘情愿的唯一乐趣。他乐于 读好作者写的书，对于抽象的科学他能够运用自如， 其数学和地理知识扎实……在班上他积极地回答问题， 在其他场合则具有巧妙快捷的应答技能……这个年轻 人值得我们关注和帮助。这是一位神奇的青年，是一 个将要改写历史的人。 ——炮术教官 材料三 为人勤劳、谨慎，兴趣广泛，博览群书， 酷爱抽象科学，擅长数学、地理；沉默寡言，喜欢独 勤奋好学，坚韧不拔，雄心勃勃。 处；任性、高傲、自私、善辩，自尊心强，雄心勃勃， 求知欲强，有培养前途。 ——军校给予的毕业鉴定
关于”时势”和”英雄”的关系
假如没有拿破仑，法国的历史将会怎 样发展？假如没有法国大革命，拿破 仑会成为这样一个历史名人吗？ （1）历史的规律表明，每当社会 的大变革时期，都是英雄辈出的时 代，偶然性存在于必然性之中，时 势造英雄（即英雄人物是应时代的 需要而产生） （2）拿破仑个人的才能，抓住机遇
一、从少尉到将军
拿破仑·波拿巴1769年出生在科西嘉岛的一个意大利贵 族世家。拿破仑9岁时就到法国布里埃纳军校接受教育。1784 年以优异成绩毕业后，被选送到巴黎军官学校，专攻炮兵学。 16岁时他中途辍学并被授予炮兵少尉头衔。 早年的拿破仑阅读了许多启蒙思想家的著作，其中卢梭 的思想对他影响非常大。1789年法国大革命爆发后，拿破仑 回到科西嘉，希望推动科西嘉独立，但遭到另一个亲英派的 强烈反对。1793年逃亡法国，成为雅克宾派的拥护者。 边缘化的出生地：敏锐、好斗、冒险、自由 没落的家庭出生：被寄予厚望 性格：孤僻、暴躁、勇敢 军校经历：宁折不弯、强烈的出人头地的权利欲望 1793年6月，以罗伯斯庇尔为首的代表中小资产阶级的民主派 雅各宾派掌握了政权，法国大革命达到了高潮。7月，已经是 少校的拿破仑带兵攻下了保王党的堡垒土伦，因此受到雅各宾 派的赏识，被破格升为准将，是欧洲军事史上的首次破例
【优质课公开课】人民版历史选修4专题三 第四课 “军事天才”拿破仑
夺取政权是时势造成的，即当时法国需要这样一个军事独
裁者，来维护大资产阶级的统治，也就是说拿破仑上台执 政是顺应历史需要的产物，是时势造英雄。
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2．偶然性
法国时势需要一个军事独裁者来维护大资产阶级的利
益。如果没有拿破仑，那么他的角色会由另一个人来扮演。 从这个角度讲，拿破仑充当这个角色又存在着一定的偶然 性。偶然性寓于必然性之中。 [特别提醒] 对于历史上的重要人物，不能片面地评
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一、《拿破仑法典》颁布的目的、内容和影响分别是
什么？ 1．目的 确保资产阶级革命的胜利果实，把资本主义所有制用 法律形式固定下来。
2．内容
(1)全力保护资本主义所有制不受侵犯，确立了绝对的 个人所有制。
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(2)否认封建等级制度及特权，否认人身依附关系，肯定 在法律面前人人平等。 (3)确认资产阶级革命期间对于贵族及教会土地的剥夺，
1799年，拿破仑发动军事政变，成立 执政府 ，自任第一执政。
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3．内外政策 (1)对内政策： ①政治上：打击保王党势力、镇压激进的雅各宾派分子的 同时，也采取安抚政策，使逃亡在外的各派人士纷纷回国。 ②经济上：恢复金融秩序，设立法兰西银行，推行币制改
革，实行 贸易保护主义 政策。
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③法律上：制定和实施《 民法典 》，成为近代以来许多 国家制定民法的蓝本。 ④文教上：重视科学研究和文化教育事业；建立公立中 学和法兰西大学。 (2)对外政策：积极部署反击第二次反法同盟的军事行动，
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材料二
1814年3月14日拿破仑说：“只要我还活着，
我将是全法国的主人„„今天像在奥斯特里茨战场上一样， 我是主人„„但是我认为在拉法耶特的时候(指法国大革命 前期)和我这个时期有一个区别：当时人民是主宰，而现在 我是主宰。” ——摘编自《拿破仑与帝国》
历史人民版选修4专题三第四课“军事天才”拿破仑·波拿巴教案
专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物“军事天才”拿破仑·波拿巴第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：历史课程标准：简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
学习要求：简述拿破仑的主要政治活动：大革命时期的军事成就、帝国时期的内外措施；讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响，认识个人在历史发展进程中的作用。
重点：拿破仑的主要军事、政治活动。
难点：⒈评价拿破仑当政时期的内外政策。
⒉拿破仑帝国和战争性质的分析。
⒊对拿破仑的评价。
【教学目标】一、知识与能力了解拿破仑所处的时代、家庭及其求学经历，认识拿破仑的成长过程与其所处时代的关系。
了解拿破仑军事活动中的主要战例，认识拿破仑时代战争与政治之间的辩证关系。
了解雾月政变及拿破仑当政后的内外政策，探讨其对法国政局的影响。
了解法兰西第一帝国建立的有关史实，认识这一政权的资产阶级性质。
了解拿破仑指挥法军粉碎第三至第七次反法同盟的有关史实，分析战争的性质及其胜败原因。
探讨拿破仑对欧洲政治格局及其在历史上的影响。
二、过程与方法教师设计问题，要求学生就拿破仑的青少年经历谈感想；就拿破仑军事、政治、法律等方面的作为进行归纳和评价，对学生的不同看法给予恰当点评。
布置学生课外阅读与拿破仑有关的书籍，或访问相关网站，课上进行展示和交流，增强学生自主学习的能力。
教师应当注重引导学生自主学习，布置学生查阅相关课外书籍、网站或观看影视片，并设计有针对性的问题，引导学生从更广阔的历史信息中认识、分析和评价历史人物。
对学生表达的不同观点，教师应当给予恰当的评价。
开展讨论课，或通过观看影视片和写影评，增强学生的感性认识，拓展学生的视野。
三、情感态度与价值观认识《民法典》对捍卫革命成果所起的作用，理解法制建设对近代民主制度的确立所起的不可替代的作用。
培养学生积极进取的人生态度，增强经受挫折、适应生存环境的能力，树立为国家和民族的历史责任感。
拿破仑是世界历史上一位颇具争议的人物，历来褒贬不一。
高中历史 3.5“军事天才”拿破仑 波拿巴(二)教案 人民版选修4
五“军事天才”拿破仑·波拿巴（二）教学目标一、知识与能力1、了解法兰西第一帝国建立的有关史实，认识这一政权的资产阶级性质2、了解拿破仑指挥法军粉碎第三至第七次反法同盟的有关史实，分析战争的性质及其胜败原因3、探讨拿破仑对欧洲政治格局及其在历史上的影响二、过程与方法开展讨论或通过观看影视片和写影评，增强学生的感性认识三、情感、态度与价值观通过对拿破仑战争性质的分析，认识战争的多重性、复杂性及其与历史发展的关系，树立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想教学重点拿破仑的主要政治和军事活动教学难点1、拿破仑帝国和战争性质的分析2、对拿破仑的评价教学过程一、“法兰西人的皇帝”1、拿破仑帝国的建立随着法国资产阶级革命成果的巩固，拿破仑的个人威信获得极大提高，其权力欲也不断膨胀，并一步步登上权力的顶峰。
1802年，拿破仑通过修改共和宪法，规定自己为终身第一执政，并有权任命继承人。
1804年5月，拿破仑授意元老院通过决议，宣布他为法兰西皇帝。
同年11月，修改后的共和宪法再次获得公民投票通过，定法国为帝国。
12月3日，拿破仑在巴黎圣母院举行加冕典礼，称拿破仑一世。
至此，法兰西第一共和国被法兰西第一帝国所取代。
2、仿效旧制（1）拿破仑称帝后，仿效旧制，将自己的亲属封为亲王、国王、公主等。
为了统治欧洲各地，另外又分封大量的爵位和贵族封号，建立起一个庞大的贵族集团，并制定了长达八百多页的宫廷朝仪规章。
为使新的王朝更加合乎欧洲正统，他与妻子约瑟芬离婚，迎娶欧洲“名门”之女—古老的哈斯堡王朝的女大公、奥皇之女玛丽·路易斯为妻，从而在亲缘上成了已经上了断头台的路易十六的内侄女婿。
（2）拿破仑，这个大革命的坚定捍卫者，他坚决拥护“自由、平等、博爱”，使大革命后陷入了混乱局势的法国增添了希望，让渴望改革的人看见愿望实现的可能性。
但大权在握之后，他却建立起独裁统治，并进而建立帝制。
不过，法兰西第一帝国不同于过去的封建波旁王朝，它所代表和捍卫的仍然是资产阶级的利益和革命果实。
选修四专题三4、5军事天才拿破仑复习教案
数学、地理自尊心强， 倒，仍然雄心勃勃，等待
雄心勃勃，求知欲强， 时机。拿破仑虽出身贫困，
有培养前途。”
但磨难练就他宁折不弯、
奋发自强的个性。
有人说拿破仑“其实没有什么才能，只不过运气 好”,你觉得对吗？你觉得拿破仑为什么能够迅速崭 露头角？
2020年5月31日星期日
8
阅读下列材料
恩格斯说：“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做
2020年5月31日星期日
20
如何正确评价历史人物
基本标准：是否符合历史潮流 注意要点：时代性（特定背景）、利益性、
全面性 基本方法：分阶段评价、分方面评价和
比较评价等； 史论结合、论从史出
2020年5月31日星期日
21
1、18世纪末19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统 治下的法国进行了旷日持久的战争，最后拿破仑 遭到了失败。这从根本上反映了：
2020年5月31日星期日
11
法兰西第一帝国是否又回到封建 社会，是历史的倒退吗？
▲大卫DAVID Jacques Louis (1748 - 1825) 拿破仑一世皇帝的加冕礼
2020年5月31日星期日
12
拿破仑在1808年正式创立帝国贵族制度，据统计，在帝国贵 族中，旧贵族出身的占22．5％，资产阶级出身的占58％， 其他阶级出身的占19.5％。进出宫廷的公卿、侍臣、宫女与 旧贵族有千丝万缕的联系，有些人本身就是几代的贵族…… 在拿破仑任命的省长中，出身贵族的到1814年达到43％。
2020年5月31日星期日
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历次反法同盟的战争莱比锡战役
第一次：1796进军意大利
第二次：1800.6马伦哥战役
第三次：1805.12奥斯特里茨战役（三皇会战）德国莱比锡
高中历史 专题三(四 五)“军事天才”拿破仑·波拿巴课件 人民版选修4
1）法国面临严峻的国内国际形势，督政府无力
解决；
2）资产阶级希望更更强有力的政权来保障他们
的既得利益，巩固革命成果。 3）拿破仑手握重兵且具有政治手腕
必然性
第十四页，共32页。
偶然性
法兰西银行（1800年创建 (chuàngjiàn)）
第十五页，共32页。
《法国(fǎ ɡuó)民法典》
《法国民法典》是1804 年由拿破仑亲自主持审议通 过并颁布的法国民法典。它 分人法、物法和取得权利的 方法三编，共2281条。法典 确立了资本主义社会的立法 规范，并于1807年正式命名 为《拿破仑法典》。它是一 部典型(diǎnxíng)的资产阶 级法典，对19世纪欧洲大部 分国家与拉丁美洲国家民法 典都曾产生过重大影响。
（四）英雄(yīngxióng)末日
1814年发表退位诏书
经过 重建“百日王朝”（1815）
法兰西第 一帝国
(jīng guò )
兵败滑铁卢（1815）
长期战争使法国经济困难人民灾难深重
(dìguó ) 的灭亡 原因
被侵略地区人民的反抗斗争不断
欧洲民族意识的觉醒
欧洲封建势力远大于资…势力 根本原因
破仑墓
第三十二页，共32页。
法国政府多次与英 国交涉，要求取回拿 破仑的遗骸。1840 年12月15日，在隆重 的仪式中，拿破仑的 灵柩(línɡ jiù)通过凯 旋门，安葬在塞纳河 畔的荣军院里。这是 因为他曾留下遗嘱： “我愿我的身体躺在 塞纳河畔，躺在我如 此热爱过的法国人民 中间”。
法国(fǎ ɡuó)大革命的爆发
三级会议(huìyì)的召开（1789.5）
第五页，共32页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
攻占(gōngzhàn)巴士 底狱（1789.7.14）
2020-2021学年人民版选修4 专题三 五 “军事天才”拿破仑_波拿巴(二)
“军事天才”拿破仑【课程标准】简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
【学习目标】1．了解拿破仑早年军事生涯的基本史实，掌握拿破仑的战略战术2．掌握拿破仑上台后的对内对外政策，理解拿破仑对维护法国大革命成果所起到的作用3．掌握拿破仑称帝的相关史实，认识拿破仑帝国的性质4．了解拿破仑帝国对外战争的主要战役，理解拿破仑最终失败的主要原因，评价拿破仑的功过是非【教学重点难点】拿破仑的主要军事、政治活动。
评价拿破仑当政时期的内外政策。
【教学过程】（一）导入新课贝多芬第三交响曲《英雄》，此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一执政拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。
这部作品于1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。
那么，拿破仑是一个怎样的人呢？他在历史上都做了哪些事情？有何历史功绩？我们应如何评价他呢？这节课，我们就要来学习《军事天才拿破仑》（二）讲授新课课前大家进行了预习，老师今天把我们要学的知识进行整合，分成以下几个部分：首先我们来学习第一部分。
一、数风流人物，还看今朝（拿破仑上台）（板书）（一）了解拿破仑的上台过程1、出身与个性（1）科西嘉岛的破落贵族家庭（2）独特的个性：沉默寡言，勇敢好斗，勤奋好学，坚韧，雄心勃勃2、少年经历（1）求学：布里埃纳军校→巴黎军事学院拿破仑求学过程中遭受歧视，但他学习刻苦，自信异常，人称“科西嘉怪物”。
1784年10月，拿破仑因成绩优秀被推荐进巴黎军官学校，专攻炮兵，1785年父亲病逝时拿破仑才16岁，而对于家庭变故，拿破仑发愤努力，以一年时间完成三年课程，提前毕业，进入炮兵团服役，成为一名少尉军官。
（2）思想：深受启蒙思想的影响——这在某种程度上决定了他在法国大革命中的表现：坚定不移地捍卫大革命成果，打击封建制度和天主教会势力。
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第二阶段
吉伦特派
第三阶段
雅各宾派
革命后初期
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督政府
1789年7月－ 1792年8月
1792年8月－ 1793年5月
1793年6月－ 1794年7月
1794年7月－ 1799年11月
建立君主立宪 制
处死国王 建立法兰西第
一共和国
革命高潮
秋千政策
2
回顾:18C末--19C70年代 艰难的法兰西共和之路
1870-1940年法兰西第三共和国
→ 1875年宪法,共和政体最终确立 3
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拿破仑逝世后，是各国的政治家、史 学家、军事学家和文学家频繁研究和评述 的对象……世界各国出版的有关拿破仑的 著作，论文和资料估计在10万种以上，至 少有9个国家拍摄过拿破仑的电影达70多 部。有人称他是“继亚历山大、恺撒以后 最伟大的人物”、“世纪的巨人”、“法 国革命的体现者”、“历史上最惊人的奇 才之一”。也有人骂他为“匪徒”、“暴 君”、 “篡位者”、“法国革命的扼杀 者”。……各派观点分歧仍然严重地存在 者。
在有时其培代他养场：前合途法则。国具—大有—巧军革妙校命快给（捷予的1的7应毕8答9业-技鉴17能定9…4）…这个年轻
人值得我们关注和帮助。这是一位神奇的青年，是一 个将要改写历史的人。
2、雅各宾派当政期间崭露头角：
①由一个 民族主义者 转变为大革命的坚定支持
者，在事实上成为 雅各宾派 的拥护者。②1793
数学、地理自尊心强， 倒，仍然雄心勃勃，等待
雄心勃勃，求知欲强， 时机。拿破仑虽出身贫困，
有培养前途。”
但磨难练就他宁折不弯、
奋发自强的个性。
有人说拿破仑“其实没有什么才能，只不过运气 好”,你觉得对吗？你觉得拿破仑为什么能够迅速崭 露头角？
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阅读下列材料
恩格斯说：“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做
（2）独特的个性：沉默寡言，勇敢好斗，勤奋 好学，坚韧， 雄心勃勃….
炮为术人教勤官劳布：、里学谨埃习慎纳是，军他兴校心趣甘广情泛愿，的巴博唯黎览一军群乐事书趣学，。院酷他爱乐抽于象读科 好数学高作学，傲者和擅、写地长自的理数私书知学、，识、善对扎地辩于实理，抽…；自象…沉尊的在默心科班寡强学上言，他他，雄能积喜心够极欢勃运地独勃用回处，自答；求如问任知，题性欲其，、强，
3）、③年督1，79政收5年府复平期息土间保伦王成，党伏大为叛扬、革“乱名卢命，法成思反成非国为为想等凡宝将共的级军剑的和影 的。”军国响洗（救事“，礼星捍众才！卫兵能”共战和术国：
④远征意大利（1796），铲除意北部
侧攻、
封建 势力，建立革命政权 ⑤粉碎 第一次反法同盟（奥、撒，1797）
中包、 突歼
——《法国通史简编》人民文学出版社
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【知识结构】
一、拿破仑的主要政治活动
1、收复土伦、平定王党暴乱
2、发动雾月政变
3、建立第一帝国
4、颁布《法典》
5、对外战争
二、拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响
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一、荒野雄狮：夺取政权前的拿破仑
1、出身与个性：
（1）1769年意大利的科西嘉岛，家道破落
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法兰西第一帝国是否又回到封建 社会，是历史的倒退吗？
▲大卫DAVID Jacques Louis (1748 - 1825) 拿破仑一世皇帝的加冕礼
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拿破仑在1808年正式创立帝国贵族制度，据统计，在帝国贵 族中，旧贵族出身的占22．5％，资产阶级出身的占58％， 其他阶级出身的占19.5％。进出宫廷的公卿、侍臣、宫女与 旧贵族有千丝万缕的联系，有些人本身就是几代的贵族…… 在拿破仑任命的省长中，出身贵族的到1814年达到43％。
了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所
需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是假若
没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个来扮
演”
如何正确认识恩格斯的这段话，拿破仑帝国
的建立是偶然现象吗？
拿破仑上台的原因：
1）法国面临严峻的国内国际形势，督政府无
力解决；
必然性
2）资产阶级希望更更强有力的政权来保障他
1789---1792年
1792-1799-
→ 大革命爆发与
君主立宪制时期
1804年 法兰西第
一共和国
1804-1814年
→拿破仑 第一帝国
1815–1830-
1848年
→ 王朝复辟和七 → → 月王朝(君主立
1848-1852年 法兰西第 二共和国
1852-1870年 法兰西 第二帝国
宪)时期
2020/9/14
2020/9/14
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《民法典》的核心内容与深远影响？
法国《民法典》中规定： ①《民法典》是资本 第8条：“所有法国人都 主义国家最早的一部民
享法有律民事上权的利平……等” 法典。
典5公任《长》拿4，保 （破何正的拿5也条仑人的时破护合指法：拿放赔间仑典财法除破，弃偿 里法仑指非产性自， “称典《供帝法权）己不 成》执公国的得 为在政民用期法财强世相并间产迫界当具有。有上 成 国的 大的②财 革确平产 命定等权 的了和，成人在果们革巩在固命。法了中律法形
立法 立法的蓝本 制各定的地所编有的纂法新典法，包典括时： 当作
基础《 《法民来国事使民诉法讼用典法的》典法(》1(8典10840。年6)年”)
③确立了资本主义的 立法规范，成为世界法
家的 《马《商克业思法典，》恩(1格807斯年选) 集》 律史上的一个里程碑。
才能 《刑事诉讼法典》(1808年)
《刑法典》(18
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时势造英雄！
军校对拿破仑的鉴
他的同龄的伙伴大多
定是：“拿破仑·波拿 把时间浪费在咖啡、游玩
机遇总是垂青有准备的人！ 巴，为人勤奋、谨慎， 和谈情说爱上，而拿破仑
兴趣广泛，博览群书， 却大量地贪婪地读书。青
酷爱自然科学，擅长 年时期的拿破仑虽失意潦
们的既得利益，巩固革命成果。
偶然性
20203/9）/14 拿破仑手握重兵且具有政治手腕
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二、“数风流人物，还看今朝” ---拿破仑统治
“雾月政变”自任第一执政。
▲大卫DAVID Jacques Louis
执政府时期（1799-1804）帝(拿1国7破48仑时-一1期8世2（皇5)帝18的0加4-冕1礼814）
专题三第4、5课
“军事天才”拿破仑·波拿 巴课标:
简述拿破仑的主要 政治活动，讨论其对欧 洲资产阶级革命的影响。 认识个人在历史进程中 的作用。
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爆发标志： 1789. 7. 14巴黎人民攻占巴士底狱
五年的法国大革命(1789-1794年)
阶段
执政派别
时间
特点
第一阶段 君主立宪派