一上教材介绍PPT

小猴比小猫多
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四、教材说明：
1、帮助学生掌握比较的方法。
比较物体多少的方法 比较“长短”、“高矮”的 2、在方比法较中要关注比的标准。
3、训练学生能够清楚地说出比的结果。 4、注意数学思想方法的渗透。
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（1）比较思想 比较是数学中常见的思想方法之一，也是促进学
生思维发展的手段。 在本单元中教材给学生提供了大量丰富的感性材
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三、教材分析：
1、初步了解学生的基本情况，为后续的教学提供依据。
2、培养学生的观察能力，教给学生观察的方法。
有序
方位
观察
数量
观察方法
用数学眼光
观察
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3、培养学生的语言表达能力，训练学生会说一句完 整话 。 4、结合主题图的内容渗透思想品德教育，培养学生 良好的学习习惯。 5、注意数学思想方法的渗透(集合思想、数形结合）。
1、通过让学生摆一摆、比一比等多种活动，培 养学生动手操作的能力。
2、通过学生的观察操作等活动，培养学生比较 的能力、分析问题与解决问题的能力。
3、在交流、比较的基础上，培养学生根据具体 情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解 决问题策略的多样性。
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第二单元：比一比 一、教学目标： 情感、态度、价值观：
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二、教学重点： 通过让学生动手操作使学生初
步知道“同样多”“多”“少”的 含义，会用一一对应的方法比较物 体的多少；初步感知“长”、 “短”、“高”、“矮”的含义。
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三、教材说明：
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1、可以激发学生的 兴趣，使学生在童 话情境中自然而然 地学习数学。
通过教学使学生进 一步练习从生活场 景中提取有关数学 的信息的能力。
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教学目标 【教参P2】
3．初步学会根据加、减法的含义和算法解 决一些简单的实际问题。
4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使 用这些符号表示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、 长方形、正方形、三角形和圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分 类。
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教学目标 【教参P2】
7．初步认识钟表，会认识整时和半时。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的 兴趣，建立学好数学的信心。
9．认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的 密切联系。
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第一单元：数一数 一、教学目标：
1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况， 使学生初步学会数数的方法。 2、通过找图中的数学信息这一活动，培养学生 的观察能力，语言表达能力。
3、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学 的兴趣，渗透思想品德教育。
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二、教材说明：
1、给学生展现学校 生活，帮助学生了 解学校生活，同时 注意渗透思想教育, 并对学生进行常规 教育。
2、通过数数教学， 使学生体会到数存 在于我们的生活中， 数是人类的好朋友。
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二、教材说明：
3、进一步了解每个 学生认数、读数的 情况，同时渗透集 合思想 。
1、在解决具体的生活问题中，使学生感受到生 活与所学数学知识的联系。培养学生对数学的情 感，感受数学知识的内在魅力。
2、在小组合作的实践中，培养学生与他人合作 与交流的意识和能力。
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第二单元：比一比 一、教学目标： 情感、态度、价值观：
3、在交流活动中培养学生会倾听和质疑的习惯。
4、结合教学内容渗透互相帮助、乐于助人的思 想品德教育。
料，教师可以充分利用，引导学生进行操作，对学生 进行多种比较方法的训练，初步渗透比较的思想。
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（2）对应思想 对应是人们对两个集合因素之间联系的一种思想
方法，小学数学一般是一一对应的直观图表，并以此 孕伏函数思想。
这一单元在两种物体进行比较的时候，教师可以 引导学生把两种比较的物体摆成或画成一一对应的形 式，便于学生进行比较，初步渗透一一对应的思想。
比较物体多少的方法 比较“长短”、“高矮”的 2、在方比法较中要关注比的标准。
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男生高，女生矮
老师高,男生矮 关注比的标准
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四、教材说明：
1、帮助学生掌握比较的方法。
比较物体多少的方法 比较“长短”、“高矮”的 2、在方比法较中要关注比的标准。
3、训练学生能够清楚地说出比的结果。
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①小猴和小猫比，谁多？ ②小猴比谁多？
比较物体多少的方法 比较“长短”、“高矮”的 方法
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木头多， 小猪少
一一对应
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我有3朵红花
我有我4的朵多红花 你的少
用数量比较
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把物体的一端对齐， 再看另一端，确定出 谁长谁短、谁高谁矮 。
直接比
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Image
比较时需要借助于其它东西 作媒介帮助比较。
间接比
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四、教材说明：
1、帮助学生掌握比较的方法。
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第二单元：比一比
一、教学目标： 知识与技能：
1、使学生通过操作，初步知道“同样多”、 “多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比 较物体的多少。
2、使学生通过观察、操作，初步感知“长”、 “短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体 长短、高矮的方法。
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第二单元：比一比 一、教学目标： 过程与方法：
三、统计与概率 第五单元《分类》
四、实践与综合应用 实践活动《数学乐园》 《我们的学校》
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教学目标 【教参P2】
1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数， 会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小， 掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各 数。
2．初步知道加、减法的含义和加、减法算 式中各部分名称，初步知道加法和减法的关 系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内 的减法。
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2、为学生提供了丰 富多彩的学习材料， 可以帮助学生理解 “同样多”、 “多”、“少”这 些比较抽象的数学 概念。
3.学会用“一一对 应”的方法来比较 物体的多少。
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1、让学生知道 长、短、高、 矮的含义。
2、让学生学会 比长短、比高 矮的方法。

四、教材说明：
1、帮助学生掌握比较的方法。
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人教版一年级上册
教材介绍
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按新课程标准的四个领域具体分为 一、数与代数 第一单元《数一数》 第二单元《比一比》 第三单元《1—5的认识和加减法》 第六单元《6--10的认识和加减法》 第七单元《11—20各数的认识》 第八单元《认识时间》 第九单元《20以内的进位加法》
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二、空间与图形 第四单元《认识物体和图形》