人教新课标品德与社会四年级下册《我的家乡在哪里》第二课时《家乡的自然环境》PPT课件
人教版小学品德与社会四年级下册《我的家乡在哪里》
二、画家乡
二、画家乡
我 的 家 乡
綦 江 县 地 图
二、画家乡
家乡的面积有___________ 家乡的人口有____________ 家乡的省级行政中心___________ 家乡的简称或别称_____________ 家乡周边相邻的省（市）有_____
人教新课标 四年级品德与社会下册
读读地图上的语言
一、看地图找家乡
一、看地图找家乡
大家一起找一找： 1、家乡的名称是什么？ 2、家乡在祖国的哪个位置呢？
3、家乡周围有哪些邻居？
一、看地图找家乡
北
西
东
南
古剑山
•
丁山湖
• 綦江版画
石壕溶洞
•
东溪名镇镇紫街牌坊多远？ 提示：看地图时，可别忘了 先看地图上的方向、比例尺和图 例。确定方向，才能确定地图上 某一点的方位；知道比例尺，才 能计算出两个地点之间的实地距 离；了解图例，才能读懂地图上 表示的内容。
二、画家乡
我们在地图上画画家乡 吧！想像一下它像什么？如 果涂颜色，你会选择什么颜 色呢？
四年级下册政治教案-《我的家乡在哪里》2-人教新课标
教务处/教研室签字（盖章）
学生欣赏配乐朗诵诗《回乡偶书》
师：听完诗人真切地表述，你有何感想？
学生自由表达
师：无论什么时候，关于家乡、老家，我们都有说不完的话，聊不完的事。今天就到这儿吧！
板书设计:
我的家乡在哪里
我国五种地形：高原、盆地、平原、 丘陵、山地
活动：找老家
二次备课
布置作业:
新疆的地理环境是什么？
教学反思与后记：必须手写
师：说得真好，看来大家对老家都有着深深的感情，毕竟，那儿是我们祖辈长期居住、生活的地方。
师：关于家乡、老家，你还想了解什么呢？
学生自由说。
师：下面我们一起去看一看老家在东北的小朋友是怎样介绍他的老家的，一起去体会体会不同地方的人相同的浓浓家乡情。
学生自由读教材最后两页相关内容及自己收集的材料。
师：是啊，谁不热爱自己的家乡，谁不怀念自己的老家呢？无论我们离开它多久，心中总有一份牵挂、一份思念。唐代诗人贺知章《回乡偶书》一诗真切地表达了作者深深地故土之情。我们一起来体会吧。
探讨法
学习方法
合作交流
教具
中国地形图、配乐朗诵诗《回乡偶书》，学生课前了解自己的老家。
民族团结教育内容
教学过程：
（一）认识家乡的地形
师：新疆地形特点是:山脉与盆地相间排列，盆地被高山环抱，俗喻“三山夹两盆”。北为阿尔泰山，南为昆仑山，天山横亘中部,把新疆分为南北两半，南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。习惯上称天山以南为南疆，天山以北为北疆。
课题
《我的家乡在哪里》
授课教学目标
知识与技能
初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区地形的异同，感知家乡的地形特点。
过程与方法
人教新课标品德与社会四年级下册《我的家乡在哪里》PPT课件
二、画家乡二、画家乡 Nhomakorabea我 的 家 乡
三、地图知识小游戏
猜谜语 两个胖子—— 夏天穿棉袄—— 冰雪融化—— 日近黄昏—— 圆规画鸡蛋—— 合肥 武汉 开封 洛阳 太原
三、地图知识小游戏
2、猜车牌
◇ 回家问爸爸妈妈，你的籍贯在哪儿， 老家是什么样子，老家还有哪些 亲戚等。
四年级品德与社会下册
歌曲.Flv
• 我的家乡在（ ）省（ ） 市（ ）区（ ）乡
读读地图上的语言
一、看地图找家乡
大家一起找一找： 1、家乡的名称是什么？ 2、家乡在祖国的哪个位置呢？
3、家乡周围有哪些邻居？
二、画家乡
我们在地图上画画家乡 吧！想像一下它像什么？如 果涂颜色，你会选择什么颜 色呢？
(人教新课标)四年级品德与社会下册说课稿 我的家乡在呢里 2
（人教新课标）四年级品德与社会下册说课稿第一单元一方水土养一方人1.我的家乡在哪里一、说教材《我的家乡在哪里？》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课。
全面展示了家乡的可爱、可亲与可喜，激发孩子热爱家乡的情感。
《我的家乡在哪里？》作为第三单元的开篇, 由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学，孩子通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，知道家乡的地理位置、以此给孩子建立一个科学的、正确的家乡地理观。
它渗透着想念家乡、热爱家乡等多层面的教育。
二、说教学目标基于对教材的理解和分析，我将本节课教学目标定位于：根据课程标准和教材内容，本课确定如下教学目标：1．知识与能力目标：能正确辨认地图上的方向、认识简单的图例，知道家乡的地理位置，培养识看地图的能力。
2．行为与习惯目标：培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
3．过程与方法目标：通过看一看、找一找、说一说等丰富的教学活动，引导孩子了解自己的家乡在哪里。
4．情感态度与价值观目标：通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。
三、说教学重难点重点：引导孩子认识自己家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市。
难点：如何引导孩子探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。
四、说教法和学法《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。
本节课我从孩子的生活实际出发，力求寻找教材与生活的链接点切入教学，充分利用多媒体教学将课本中生动的画面创设成一个个鲜活的情景展示给孩子，指导他们沿着观察—实践—感知的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。
五、说教学过程本节课我从学科特点和孩子认知现状出发，拟定了以下教学框架：一、歌曲引入，走进版图。
兴趣是开发潜能的钥匙，上课伊始，我播放《家乡好》这首歌曲，将孩子带入家乡美丽的风景之中，让孩子们欣赏后猜出这碧蓝的江汉之滨就是我们可爱的家乡---丹江口市。
人教新课标品德与社会四年级下册《我的家乡在哪里》第二课时《家乡的自然环境》课件-PPT
山西，位于太行山以西，黄河以东，在两千多年
前的春秋时代，这里是晋国的领地，所以至今简称为 晋。山西，是中华民族的发祥地之一，在这片土地上， 十万年前就有人类生息繁衍。山西有着悠久的历史， 优秀的文化遗产，光荣的革命传统。
山西，位于华北大平原的西北侧，属于黄河中游的河东地 区，全省位于黄土高原，面积为十五万六千多平方公里，是一 个夹峙在黄河中游峡谷和太行山之间的高原地带。这里大部分 地区海拔达一千米以上。山区面积，占全省总面积的百分之七 十以上，以山西平面地图看，是一个长方形的斜四边形，由东 北斜向西南，东西宽约二百九十公里，南北长约五百五十公里， 是一个由许多复杂山脉构成的高台地。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
四川盆地
喜马拉雅山脉
祁连山脉
五大地形
高原 盆地 山 地（山西）
四年级下品德与社会教案-我的家乡在哪里人教新课标
1、我的家乡在哪里
教学目标：
教学重难点：
比较家乡与其他地区地形的异同，感知家乡的地形特点。
课前准备：地图、课件
课堂设计：
教学
环节
教师活动学生活动
一、
情境
暖身
(5—10分)
游戏：“12345，你的家乡在
哪里？”“在这里，在这里，我
的家乡在这里。
学生反馈
学生配合老师一起做游戏
气氛高涨
二、
合作
探究
(约20分
钟)
任务一指导学生在中国地形
图上找找教材提示的五种地
形。
找出还有哪些高原、盆地、平
原、丘陵、山地，都分布在哪
些地区？
引导学生说一说自己家乡的
地形特征。
小组合作观察
小组合作分析总结
小组反馈
学生小组完成后组与组进行总
结
二、合作探究(约20分钟)任务二指导学生在地图上找
一找自己老家的位置，说一说
为什么称那里为“老家”？并
说一说回老家的路线，乘坐什
么交通工具等，如果回老家应
当准备些什么礼物，回老家应
注意什么礼仪。
学生小组交流合作完成任务
完成后小组派代表汇报展示
小组汇报时其他小组有不同意
见时何以随时补充
组与组互评
三、分享评价(10—15分)让学生当小导游
向外地的同学介绍自己的家
乡自己的家乡。
老师评价
学生以小组为单位总结家乡的
特点。
总结后小组抽代表展示。
组与组进行评价
四、
课后
任务
做一张“我的老家”的手抄报
五、
板书
设计
六、
课后
反思。
《我的家乡在哪里》教案
《我的家乡在哪里》教案《我的家乡在哪里》教案1情意目标：知道地图对于人们生活的重要性，直观地了解自己的家乡。
认知目标：1．以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。
2．能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。
3．简单了解地图的用途，知道地图对于人们生活的重要性。
行为目标：能初步学会运用地图教学准备：教学教学过程：一、导入1．“有朋自远方来，不亦乐乎！”这不，今天老师给大家带来四位小朋友，你们想认识他们吗？（出示）听听他们的自我介绍吧！2．听了他们的介绍，他们的家乡在哪里呢？想知道他们的家乡在哪里，首先要学会看地图啊！3．（出示中国地图）你看看这张中国的版图像什么？看地图，你首先要定好方向。
在地图上，怎么来看方向呢？（上北下南，左西右东）4．祖国九百六十万平方公里的土地上，还划分了许多的省市，你们知道吗？（出示概念）5．先自己熟悉一下地图，然后我们一起来认认我们的祖国吧！小组交流认识6．（出示中国版图）来，看看我们的祖国！在图上你看到些什么？①五个自治区②二十三个省③四个直辖市④两个特别行政区小结：在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原和起伏的山地，有辽阔的平原和低缓的丘陵，还有海拔不等的盆地。
长江和黄河，像两条巨龙，横卧在祖国的中部和北部。
东面和南面则被渤海、黄海、东海、南海、所环抱。
一幅幅美丽的画面组成祖国的大好河山。
7．（出示版图）现在，你能在图上找到小朋友的家乡了吗？请学生上讲台来指出。
（演示）8．老师给每一小组一副拼图，小组熟悉一下吧！找找他们的家乡！二、实践过渡：那么我们的家乡在哪里呢？1．我们的家乡又在哪儿呢？2．我们的家乡，它属于哪个省呢？（在拼图里找到它）3．熟悉江苏省的各个城市及省会。
4．在我们江苏省的周围还有哪些邻居呢？你能来说说吗？5．做游戏，说邻居。
（江苏、新疆、黑龙江、云南）6．拼图比赛三、拓展：1．其实，在我们生活中常见的是另外的一类地图（出示实用地图）2．在我们出行过程中，不论是到外地还是其他地方，有了地图，我们就不会迷路了。
2019-2020年四年级品德与社会下册 我的家乡在哪里教案 人教新课标版
2019-2020年四年级品德与社会下册我的家乡在哪里教案人教新课标版教学目标：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：中国地图、浙江省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
第一课时一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，***导入。
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
1.指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。
2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3.小组合作，找一找家乡。
4.游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。
”5.老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6.竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1.每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2.说说你对家乡的了解。
3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4.学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。
你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？五、小结v附送：2019-2020年四年级品德与社会下册浓浓乡土情 1教学参考人教新课标版风味小吃味自佳-临海临海的风味小吃是临海历史的折射。
(人教新课标)四年级品德与社会下册说课稿 我的家乡在哪里 1
（人教新课标）四年级品德与社会下册说课稿第二单元生产与生活1.我的家乡在哪里各位评委,大家好!今天，我说课的内容是浙教版义务教育新课标实验教材《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一个活动主题《我的家乡在哪里》。
（板书课题）今天的说课，我将从四方面展开。
【说教材】从整个单元看，本单元共四个活动主题。
从内容上看,本单元是培养学生爱家乡,爱祖国思想感情的教育素材。
进行本课的学习，在于了解家乡的地理位置，培养并激发学生热爱家乡的思想感情。
它集开放性、综合性、情感性为一体，从寻找家乡，贴画家乡，热爱家乡这三块内容来培养并激发学生热爱家乡的思想感情。
（教材的活动安排既是虚拟的社会生活也是现实生活实际，学生易于接受和理解，便于操作。
）根据教材的地位、特点及学生实际情况，我拟定了以下教学目标：1、通过学习，使学生对我国的各省、直辖市、自治区有个初步的了解，并知道自己家乡所在的地方2、学会看地图，知道地图有许多用途。
3、知道家乡是祖国的一部分，培养热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
教学重点难点：1、认识自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置。
2、知道思念亲人、想念家乡是爱家乡的表现【说教法】教必有法，教无定法，贵在得法。
任何教法都应以学生为主体，让学生全面参与到课堂教学中来。
在本课的教学中，我将采取情境创设法、讨论法、直观教学法、活动体验法等教学方法。
如通过欣赏音乐、展示地图、等多种直观形象的方式，调动学生的主动性和积极性，让他们在兴致盎然中潜移默化地掌握自己家乡的地理位置、并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置。
知道家乡是祖国的一部分，培养热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
【说学法】学无定法，为落实本课的教学目标，我引导学生采用以情感体验、自主探究为主,以小组合作，通过找找、说说、演演、拼拼等活动让学生自己去体验、感悟、发现、探究，使学生知道家乡是祖国的一部分，要热爱家乡，热爱祖国。
【说教学过程】确定了本课的教学目标与重难点，结合课文内容，我采用活动教学的形式展开本课教学。
人教版小学四年级下册品德与生活《我的家乡在哪里PPT课件》
三、地图知识小游戏
1、猜谜语 两个胖子—— 合肥 夏天穿棉袄—— 武汉
三、地图知识小游戏
2、猜车牌
◇ 回家问爸爸妈妈，你的籍贯在哪儿， 老家是什么样子，老家还有哪些 亲戚等。
◇推荐网站 中国国家地理
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本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
二、画家乡
我们在地图上画画家乡 吧！想像一下它像什么？如 果涂颜色，你会选择什么颜 色呢？
二、画家乡
二、画家乡
我 的 家 乡
二、画家乡
湖 南
二、画家乡
家乡的面积有___________ 家乡的人口有____________ 家乡的省级行政中心___________ 家乡的简称或别称_____________ 家乡周边相邻的省（市）有_____
谢 谢！
让我们共同进步
人教新课标 四年级品德与社会下册
读读地图上的语言
一、看地图找家乡
一、看地图找家乡
大家一起找一找： 1、家乡的名称是什么？ 2、家乡在祖国的哪个位置呢？ 3、家乡周围有哪些邻居？
一、看地图找家乡
北
西从长沙到北京有多远？ 提示：看地图时，可别忘了
先看地图上的方向、比例尺和图 例。确定方向，才能确定地图上 某一点的方位；知道比例尺，才 能计算出两个地点之间的实地距 离；了解图例，才能读懂地图上 表示的内容。
四年级下品德与社会教案-我的家乡在哪里人教新课标
第一单元单元备课课题一方水土养一方人主备人教材分析本单元旨在让学生了解家乡的自然环境，风景名胜，风俗文化，地域特色等方面，多角度感受家乡的自然风光及人文景观的丰富性。
了解家乡的风景名胜、文物古迹在什么地方，有什么特点以及其他的传说故事，找到在家乡地图上的位置。
教学 目标教学 重点 了解和探究家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展教学 难点1. 正确辨认地图上的简单图例，方向，比例尺。
并能学会运用地图了解家乡，初步形成地理的观点和思考方式。
课时 安排本单元教学可用6课时1.我的家乡在哪里 ------------- 2课时2.家乡的美景 家乡的人--------- 2课时3.浓浓乡土情 ------------------ 2课时1、我的家乡在哪里教学目标：知识与技能：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
过程与方法：在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
情感态度与价值观：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
教学重难点：在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
课前准备中国地图、河北省地图：课堂设计：教学环节教师活动学生活动一、情境暖身(5—10分)播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？教师点出要学的内容----家乡在哪里学生听后反馈是赞美自己家乡的歌曲想想自己的家乡二、合作探究(约20分钟)任务一在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
小组合作完成学生小组合作在地图上找到自己家乡的位置找到后小组派代表进行回报展示。
二、合作探究(约20分钟)任务二：出示家乡的地图，让学生认识和熟悉家乡地图的轮廓，知道家乡升级行政中心的所在地，引导学生想象，说一说家乡的地图像什么小组合作完成学生以小组为单位合作完成在地图上找出自己家乡的位置，行政中心的位置，把家乡的轮廓先画下来，然后想象家乡的地图想什么。
《我的家乡在哪里》第二课时《家乡的自然环境》PPT课件
家乡的自然环境
•那么我国的地形分为那些呢？ •请看书第6，7页，并说一说。
高 原
盆 地
五大地形
山 地 丘 陵
平 原
青藏高原
四川盆地
喜马拉雅山脉
祁连山脉
看书第6页地图：
1.找找五大地形。 2.并说说，每一种地形都用什么颜色表 示。
带领学生画宁夏地图的轮廓。 根据宁夏地形，带领学生用彩泥做宁夏地形 图。
宁夏的自然环境
• 宁夏按地形大体可分为：黄土高原，鄂尔多斯台地，平原 和六盘山、罗山、贺兰山南北中三段山地。平均海拔1000 米以上。按地表特征，还可分为南部暖温带平原地带，中 部中温带半荒漠地带和北部中温带荒漠地带。全区从南向 北表现出由流水地貌向风蚀地貌过渡的特征。 宁夏地处黄土高原与内蒙古高原的过渡地带，地势南 高北低。从地貌类型看，南部以流水侵蚀的黄土地貌为主 ，中部和北部以干旱剥蚀、风蚀地貌为主，是内蒙古高原 的一部分。境内有较为高峻的山地和广泛分布的丘陵，也 有由于地层断陷又经黄河冲积而成的冲积平原，还有台地 和沙丘。地表形态复杂多样，为经济发展提供了不同的条 件。 被誉为“塞上江南”的宁夏平原，海拔1100~1200多 米，地势从西南向东北逐渐倾斜。黄河自中卫入境，向东 北斜贯于平原之上，河势顺地势经石嘴山出境。平原上土 层深厚，地势平坦。
作业：地形 及特点。并讲给周围的人。
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四川盆地
喜马拉雅山脉
祁连山脉
高 原
盆 地
五大形
山 地（山西）
丘 陵
平 原
人教新课标 四年级品德与社会下册
山西，位于太行山以西，黄河以东，在两千多年 前的春秋时代，这里是晋国的领地，所以至今简称为 晋。山西，是中华民族的发祥地之一，在这片土地上， 十万年前就有人类生息繁衍。山西有着悠久的历史， 优秀的文化遗产，光荣的革命传统。
山西，位于华北大平原的西北侧，属于黄河中游的河东地 区，全省位于黄土高原，面积为十五万六千多平方公里，是一 个夹峙在黄河中游峡谷和太行山之间的高原地带。这里大部分 地区海拔达一千米以上。山区面积，占全省总面积的百分之七 十以上，以山西平面地图看，是一个长方形的斜四边形，由东 北斜向西南，东西宽约二百九十公里，南北长约五百五十公里， 是一个由许多复杂山脉构成的高台地。