Module9Unit2教案-新标准(一起)英语一年级上册

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外研版(一起点)小学一年级英语上册Module9_Unit2_公开课教案

《新标准英语》一年级起点一年级上册Module 9 Unit 2 Happy birthday!一、教材分析本课是外研版一年级起点一年级上册第9模块第二单元。

本单元的“Happy birthday!”“A...for you.”“You are welcome!”，是本课的重点句型教学。

本课主要是以Sam 和Jim生日为话题，学习如何祝福自己的朋友、同学和家人生日快乐，面对他们的感谢，应如何礼貌的回答。

通过学习课文，让学生懂得礼貌待人，感恩父母及亲人，感恩同学及朋友。

本课的难点是单词happy birthday, but, for及对句型“Happy birthday!”“You are welcome!”的掌握及运用。

二、教学策略分析学生的英语基础、学习能力，深入地了解不同学生的学习优势，根据了解到的情况合理设计由易到难的教学活动。

结合学生自身生活，设计任务活动，并使任务活动贯穿始终。

通过情景、问题、歌曲、小组合作等，开展任务交流活动，让每一个孩子在英语课堂上有所展示，有所收获。

三、教学目标1. 教学目标分析(1) 知识、技能目标：全体学生能够听懂、会说：Happy birthday! A... for you. You are welcome.能够认读：happy, birthday but, for四个单词。

(2) 情感目标学生能通过学习和模仿，增强学习英语的兴趣与自信心，体验学习成就感，积极运用所学英语进行表达和交流，通过学习，学生能够懂得礼貌待人，感恩父母及亲人，感恩同学及朋友。

四、教学重难点会说并运用“Happy birthday! A...for you. You are welcome.”三个句子。

五、教具准备：CD-ROM、单词卡片、课件、图片、视频六、教学过程：Step One PreparationGreeting: Hello, boys and girls.How are you? Are you happy now?T: Let’s enjoy a song《If you are happy》.OK?[设计意图：由孩子们喜欢、熟悉的英语歌曲《If you are happy》入手，既调动了孩子的积极性，又为后面进一步学习单词“happy”做铺垫。

一年级上学期外研英语Module 9 Unit 2 教案备课 (很好)

课题新标准英语（一起）一册M10 U2 课时 1 课型新目标要求1、知识目标：学习掌握新单词brother sister his her car ，运用句型This/That is my… This/That is his/her… 来介绍自己的家人，介绍物品的所属。

2、过程与方法：看图导入，外星人介绍自己的家庭成员，学习本课关于家庭成员的单词。

播放录音，整体感知课文，学习本课句型。

小组连说，学生根据自己收集和教师提供的图片，巩固练习表达物品所属。

编学“chant”,完成听音连线练习，达到对本课内容的掌握。

3、情感态度价值观：了解英语中家庭成员的表达方式，乐于向他人介绍自己的家人。

重点难点1、掌握本课的单词，句型。

运用本课句型能与他人简单介绍自己的家庭成员及物品所属。

2、正确理解与区别运用“his” 、“her”来表达物品所属。

教学准备录音机、图片、PPT等教学环节教师与学生活动设计意图时间Step 1: Warmer.1.师生问好，学生拍手说出M10 U1的“chant ”.Mother,mother,this is my mother.Father,father,that is my father.Grandma,grandma,this is my grandma.Grandpa,grandpa,that is my grandpa.2.Try to show the photos of their families.Step 2: Presentation.1．You are very clever.课文中的小外星人也要加入我们，他想介绍他的家人。

Le t’s look and listen.(PPT)2.教学单词：brother sister3.今天，我们将走进Sam一家，了解他的家庭成员也特点。

Step 3: Practise3.1.呈现本课图片，播放录音，学生听音，理解文中语境与语句内容。

小学英语新外研版（一起）一年级上册M9U2Happybirthday教案第二课时.docx

小学英语新外研版（一起）一年级上册M9U2Happybirthday教案第二课时.docx预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制小学英语新外研版（一起）一年级上册Module9 Unit2 《Happy birthday！》教案--第二课时教学目标1．全体学生能熟练掌握Happy birthday！A pen for you .Thank you.You ’ re welcome!2.学会歌曲Happy birthday！教学重点能口头运用Happy birthday!向别人祝福生日，并能用Thank you. 表示感谢教学难点熟练运用 Happy birthday！You’ re welcome!在庆祝生日的过程中运用所学句子.教学方法情境教学法、谈话法教学准备单词卡、录音机、多媒体课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1.GreetingT:Morning, everyone.S:Morning, Sunny.T: How are you today?S:I ’m Fine. Thank you and you?T:Very well, thanks. Sit down, please.S:Thank you.T:You ’ re welcome.2.RevisionT： Please put up your hand count one to ten ,ok ?one two go .（ SS do）T： Now put up your left hand and count ten to one，Let’s go.(teacher say students do)T:Show me two \\ show me five\\...Step2 Presentation1.(T show some picture and then teach new words and sentences)T:Look at the picture ,read after me cake ,c-a-k-e .(T teach new words one by one.teacher ask students spell the new words) 2.How old are you?T:Today is my birthday ,what should you say to me ?S:Happy birthday !蜡 ) ？T: Look at the cake,how many candles(Ss count and answer.T: Ok , now how old am I?S:?3.Play the game本Part5， match and say.4.Let ’ s sing a song.Happy birthday to you!Happy birthday to you!Happy birthday, dear Sam!Happy birthday to you!Step3 Practice1.把学生分多人小，仿照上的事例送礼物生日的同学，行。

小学英语新外研版(一起)一年级上册Module9 unit2《Happy birthday》教学案

小学英语新外研版（一起）一年级上册Module9 unit2《Happy birthday》教案教学目标一、知识与技能学会表达祝贺生日的日常用语:Happy birthday. Thank you. You’re welcome.A...for you.二、过程与方法与老师同学对话从而掌握:Happy birthday. Thank you. You’re welcome.A...for you.三、情感态度和价值观让学生感受英语的实用性，培养学生运用语言能力。

教学重点Thank you. You’re welcome.A...for you.句型的熟练掌握，能在实际生活中灵活运用。

教学难点句型You’re welcome.A...for you.的掌握。

教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。

课前准备单词卡片、电子课本课时安排1课时教学过程一、导入新课1．听歌曲Happy birthday.2．告诉学生同学生日时应该用Happy birthday.二、新课学习Step1.1．听磁带模仿正确的语音语调。

2．两个同学一组进行操练，一问一答。

3．多听两次歌曲，会唱的同学上台表演。

Step2.1．听磁带，学习课文中的chant 。

2．模仿chant 中的语音。

3．准备一个球，让小朋友边拍边说。

Step3让学生装扮成医生和病人。

交流内容为The doctor asks,“what’s your name?/How old are you?”可进行数次，每次2人，做得好的发给奖品，如小红旗、红五星等等。

Step4.鼓励学生试编小对话：1)小孩迷路，民警上前询问。

2)医生问病人姓名、年龄。

3)新班主任了解学生情况。

三、结论总结老师回顾总结，今天我们学习了句型:how old are you?I'm...Happy birthday!Thank you.You're welcome.A...for you.四、课堂练习1．用“How old are you?I'm...Happy birthday!Thank you.You're welcome.A...for you.”与同学对话。

外研版一起英语一年级上册教学设计 Module 9 Unit 2

Module 9Unit 2 Happy birthday!本课将学习怎样用英语询问和答复有关年龄的日常交际用语，掌握相关单词和句型，并了解西方生日文化中赠送与承受礼物的礼节与习惯。

【知识目标】1. 懂、会读、会说、会写单词happy、birthday、for；2. 能听懂、会读、会写句子Happy birthday! You are welcome. Thank you …A pen for you.。

【能力目标】1. 学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务；2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。

【情感目标】通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。

【教学重点】1.能够用英语询问和答复有关年龄的日常交际用语；2.能听懂、会说、会读以下句子：Happy birthday!You are welcome.Thank you …A pen for you.并能进展扩展，在实际生活中灵活运用。

【教学难点】熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

Tape recorder, Multimedia, and PicturesStep1. Lead-in1.学习happy birthday教师展示上面有微笑的图片，引入单词happpy。

之后，教师展示关于过生日或视频，引入birthday。

最后，教师说，如果朋友生日了，要用Happy birthday!祝贺，让学生们相互祝贺。

2.学习XXX for you教师指出XXX for you是“送给你XXX〞，让学生用不同的物品进展对话。

S1: A ball for you!S2: Thank you!S1: You are welcome.在学习过程中，注意指出You are welcome.是没关系的意思。

3.教师对同学们说，当你的朋友邀请你参加他们的生日聚会时，你们想对朋友说点什么呢？教师要引导学生用自己的语言表达自己的祝愿。

Module 9(说课稿)外研版(一起)英语一年级上册

Module 9 (说课稿) 外研版（一起）英语一年级上册课程目标本次课程通过引导学生学习，让他们掌握以下技能：•能够听懂、领会和朗读模块中的基本问候语和礼貌用语•能够用英语表达自己的身份、姓名和国籍•能够通过阅读短文，了解一些其它国家的人是如何问候和打招呼的•能够参与到课堂活动和小组讨论中，从而提升英语口语及沟通能力教学方法本次课程采用多种教学方法，包括但不限于：•听力训练•朗读练习•小组讨论•创意表达•视听材料辅助教学教学重点本次课程的重点在于帮助学生学会如何使用基本的问候语和礼貌用语，从而培养孩子们的口语表达能力。

同时，本次课程也将着重突出跨文化交流的重要性，帮助学生了解世界各地人们的不同问候方式，以及文化之间的异同。

教学内容1. 基本问候语和礼貌用语在本模块中，我们将学习几种基本的问候语和礼貌用语。

帮助学生掌握如何用英语问好，并简单介绍一些基本的礼貌用语，如“请”“谢谢”等。

2. 自我介绍本模块还将引导学生学会用英语自我介绍。

学生可以在自我介绍中用英语表达自己的姓名、年龄和国籍，从而用英语介绍自己，并透过自我介绍相互了解。

3. 跨文化交流在本模块中，我们将通过短文和视听材料，帮助学生了解世界各地人们的不同问候方式以及文化之间的异同。

学生将会从材料中认识一些不同国家人们之间的问候方式和打招呼的习惯，并与同学一起探讨、分析这些文化差异背后的含义。

4. 创意活动在本模块最后，我们将进行一个小组活动。

孩子们将分成小组，选择一种问候方式，并编排短剧。

可以是学过的问候方式，也可以是了解过的其它国家的问候方式，并通过模拟情境的方式进行表演。

通过这种形式，孩子们能够在学习的同时带着乐趣，提高自己的英语交际能力和团队协作精神。

教学建议本次课程需要注意以下几点：•多样化学习资源：引入多样化的学习资源，如PPT、视听材料、可视化教具等，可以增强学生的学习兴趣。

•组织合作活动：合作和互助是培养孩子们良好人际关系的重要一环，通过小组讨论和合作活动，可以促进孩子们的协作和沟通能力的提高。

Module 9(教案)外研版(一起)英语一年级上册

Module 9（教案）外研版（一起）英语一年级上册教学目标1.能够听、说、认读单词socks、shoes、boots和sandals2.能够运用目标单词进行简单的交际和描述3.能够听懂并执行老师的指令和指示教学重点1.目标单词的听说认读2.培养学生的交际能力，以目标单词为基础教学难点1.目标单词的发音和拼写2.能够准确地描述目标单词所代表的物品教学准备1.目标单词卡片2.各类鞋子的图片3.教学多媒体设备教学过程Step 1：导入新课1.教师出示各类鞋子的图片，在学生之间进行分组交流，询问学生们都穿过哪些鞋子，引入新课《What are you wearing?》。

2.教师提问《What are you wearing?》，并通过身体语言和手势，向学生们示范口语交际。

Step 2：学习新词汇1.教师出示socks、shoes、boots和sandals等单词卡片，一一发音、模仿、认读、拼写，并反复强化。

2.教师通过多种形式，如卡片比赛、学生自编脑筋急转弯等，让学生们加深单词记忆。

Step 3：运用目标单词1.教师通过生动有趣的故事情境、图片和手势，让学生们初步了解目标单词所指物品的特征和使用场合。

2.教师通过不同形式的口语交际，比如问答、角色扮演、句型填空、口头描述等，鼓励学生们积极运用目标单词，并尽量培养学生们的自主交际技能。

Step 4：巩固练习1.教师运用白板或多媒体设备，展示图形，让学生们准确口头描述所见物品。

2.教师让学生们互相搭配尝试发音，进行小组对抗，比比谁最快、最准确。

Step 5：课堂小结1.教师简单回顾本节课所学内容，并强调需要下课后进行巩固。

2.教师将目标单词制作成小抄，让学生们在课外多看多读，巩固单词记忆。

课堂作业1.熟读并默写目标单词2.好好观察身边的各类鞋子，想想如何用目标单词进行描述教学反思本节课针对一年级英语学生，通过多种形式和角度，让学生们初步感知世界，增强交际能力，培养对英语的兴趣和信心。

Module9(教学设计)外研版(一起)英语一年级上册

Module 9（教学设计）外研版（一起）英语一年级上册一、教学内容本节课选自外研版（一起）英语一年级上册Module 9，主要学习主题是“My birthday”。

教学内容涵盖以下几个部分：1. 学习表示月份和生日的词汇，如“January”，“February”，“birthday”等。

2. 学习询问和回答生日的句型，如“What’s your birthday?”，“My birthday is in January.”。

3. 通过听力练习，理解对话内容，并能够回答相关问题。

4. 完成相关的阅读练习，加深对文本内容的理解。

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：1. 语言能力：通过学习Module 9中的词汇和句型，提高学生的英语词汇量和口语表达能力。

学生能够运用所学知识，进行日常对话，询问和回答生日的相关问题。

2. 学习能力：培养学生自主学习的能力，通过阅读和听力练习，提高学生的文本理解和信息获取能力。

学生能够在教师的指导下，独立完成相关的练习，并能够自我检查和纠正错误。

3. 思维品质：通过学习Module 9中的内容，培养学生的逻辑思维能力。

学生能够根据对话内容，进行合理的推理和判断，并能够运用所学知识，进行有效的分析和解决问题。

4. 文化意识：通过学习Module 9中的主题“My birthday”，培养学生对不同文化背景的认知和理解。

学生能够了解不同国家对于生日的庆祝方式和习俗，增强跨文化交际的能力。

三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是学习表示月份和生日的词汇，以及询问和回答生日的句型。

重点词汇包括“January”，“February”，“birthday”等，重点句型为“What’s your birthday?”，“My birthday is in January.”。

教师需要针对这些核心内容进行详细的讲解和强调，确保学生能够正确理解和运用。

一年级上英语教案-Module9-外研版(一起)

一年级上英语教案Module 9外研版（一起）教学目标1. 让学生掌握Module 9中的核心词汇和句型，如"big", "small", "long", "short"等。

2. 培养学生的英语听说能力，能够运用所学词汇和句型进行简单的英语交流。

3. 培养学生的观察能力和思维能力，能够通过观察和思考，运用英语描述事物的特征。

教学内容1. 词汇：big, small, long, short, tall, short等。

2. 句型：It's a It's教学重点与难点1. 教学重点：掌握Module 9中的核心词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的英语交流。

2. 教学难点：正确运用形容词描述事物的特征，如大小、长短等。

教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，视频等。

2. 学具：学生自备学习用品。

教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生观察并描述事物的特征，如大小、长短等。

2. 新课导入：通过PPT展示Module 9中的核心词汇和句型，引导学生学习并掌握。

3. 练习：通过游戏或小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行练习。

4. 应用：通过角色扮演或情景模拟，让学生运用所学知识进行简单的英语交流。

板书设计1. 核心词汇：big, small, long, short, tall, short等。

2. 核心句型：It's a It's作业设计1. 完成Module 9的练习题。

2. 运用所学词汇和句型，描述身边的事物，如大小、长短等。

课后反思通过本节课的教学，学生能够掌握Module 9中的核心词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的英语交流。

在教学过程中，通过图片、视频、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

同时，通过角色扮演或情景模拟，让学生在实际交流中运用所学知识，培养学生的英语听说能力。

一年级上册英语教案-Module9Unit2｜外研社(一起)

一年级上册英语教案Module 9 Unit 2 | 外研社（一起）教学目标知识与技能1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能用英语询问和描述动物的外貌特征。

过程与方法1. 通过图片、实物、游戏等活动，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 通过角色扮演、小组合作等形式，提高学生的英语交际能力。

情感态度价值观1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。

教学内容1. 词汇：elephant, tiger, monkey, panda, bird2. 句型：What is it? It's教学重点与难点教学重点1. 掌握本课的生词和重点句子。

2. 能用英语询问和描述动物的外貌特征。

教学难点1. 正确发音和记忆生词。

2. 理解和运用重点句子进行交际。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水教学过程导入1. 跟唱英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 老师出示动物图片，引导学生用英语说出动物的名字。

新课展示1. 老师出示本课的生词卡片，引导学生跟读并记忆。

2. 老师用PPT展示动物图片，引导学生用英语描述动物的外貌特征。

3. 老师出示句型卡片，引导学生跟读并理解。

活动练习1. 学生分组，每组选一个动物，用英语描述该动物的外貌特征。

2. 学生用本课的生词和句型进行角色扮演，模拟动物园的场景。

2. 布置作业：让学生用英语描述自己喜欢的动物，并写下来。

板书设计1. 在黑板上画出动物园的简图，标注本课的生词。

2. 用不同颜色的粉笔，标注本课的重点句子。

作业设计1. 让学生用英语描述自己喜欢的动物，并写下来。

2. 让学生用英语制作动物名片，贴在教室的展示区。

课后反思1. 学生对本课的生词和句型掌握情况良好，但在实际运用中还存在一些困难。

2. 在活动练习环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的兴趣和积极性。

小学英语外研新标准一年级上册(2022年新编)Module9M9U2教案

Module 9—— Unit 2 Happy birthday!话题：Happy birthday!课型：新授课时：第一课时T: What does Daming say?先听，然后教师呈现语言支架: Daming: A for you.T: If you were Sam, what would you say? L et’s listen and checkT: If you were Daming, what would you say?Let’s listen and check7.Watch the video again.（整体感知）8.Listen and repeat（学生跟读）9.Listen and repeat（翻书指书跟读）10.R ole-play（先小组再个人）挖掘文本留白，丰富对话内涵，提升学生对核心句型的灵活运用能力。

渗透学生及时说“谢谢”和“不客气”的礼貌意识。

帮助学生进一步理解和表演对话，为后面的创编对话奠定基础。

Step3 Consolidation 1. Make a dialogue.T presents some gifts and sets abackground: Some Ss’s birthday iscoming. You can choose a gift for him/her. Ss work in pairs to make a dialogue.. S1: Happy birthday!A book for you.S2: Thank you.S3: You’re welcome!2. Let’s sing a Happy Birthday song.拓展运用，检测学生是否能在实际情境中运用本课所学知识。

Blackboard design。

一年级上册英语教学设计-Module 9 Unit 2 ｜外研社(一起)

一年级上册英语教学设计-Module 9 Unit 2 ｜外研社（一起）教学目标1.能够认识与学习“Rrr”，“Ss”的发音及相应的单词；2.能够说出“There is a/an…”、“There are…”句型的用法；3.能够听懂、说出并表演“the Treasure Hunt”活动流程。

教学重点1.掌握“Rrr”，“Ss”发音及相应的单词；2.掌握“There is a/an…”、“There are…”句型的用法；3.了解并能够执行“the Treasure Hunt”活动流程。

教学难点1.观察和认识“Rrr”、“Ss”发音的区别；2.掌握“There is a/an…”、“There are…”句型的用法；3.完成“the Treasure Hunt”活动的流程。

教学内容Part 1: 学习发音Step 1：学习“Rr”发音1.老师教学“Rr”发音，可以用音乐，让学生跟着唱。

2.让学生互相练习，匹配图片和发音。

让学生感到“Ra ra Rabbit”和“Re re Rat”的不同之处。

Step 2：学习“Ss”发音1.老师教学“Ss”发音，可以用音乐，让学生跟着唱。

2.让学生互相练习，匹配图片和发音。

让学生感到“Sa sa Sun”和“Se se Snake”的不同之处。

Part 2: 学习句型Step 3：学习“There is a/an…”的用法1.老师解释“a”、“an”的用法。

2.让学生练习用“A”或“An”填空练习。

Step 4：学习“There are…”的用法1.老师解释“There are…”的用法，并举例子。

2.让学生看图片并用“There is a/an…”或“There are…”来描述图片。

Part 3: 活动Step 5：学习“the Treasure Hunt”活动流程1.老师简要介绍“the Treasure Hunt”活动的流程。

2.让学生分成小组并执行“the Treasure Hunt”活动。

英语一年级上外研版《mobule9Unit2》第三课时教案

T: Where’s the book?
Ss: It’s on the desk.(引导学生回答)
2、单击出示ON 图片,并出示ON单词卡片，
T: [O] [O]---ON, follow me.（先教【O】,再教[ON]）齐读——抽读(注意[0]发音，结尾不能拖长音)
T: on ↗ on ↘on the box (一边拿球和箱子做动作示范)（单击出现on↗on↘on the box）
on ↗ on ↘ It’s on the seat.
四、UNDER
1、guess
T: Look, it’s a dog. It’s my box.(把这两样东西藏于讲台桌后，或者用块布盖上)
Where’s the dog?
S1: It’s in the box../ It’s on the box..
(先把东西藏在箱子里面和箱子上面，当猜第三回的时候把DOG放在箱子下面，引出UNDER)
T: No, you are wrong. It’s under the box.
T: Now, boys and girls. Please take out your eraser. Let’s do together.(让学生拿出橡皮，和老师一起边做边说) (让小朋友自编chant, 如果学生有困难，就提
on ↗ on ↘ It’s on the desk..
on ↗ on ↘ It’s on the book.
二、where’s my pen
1、出示“where”单词卡片，进行教授，where---where’s----where is
T: where↗ where↘ where’s the pen?(全体学生跟读)
T: Now , one by one.(开火车练读这个句子)

Module9(教学设计)(一起)英语一年级上册

《英语》（新标准）（小学一起）一年级上册M9教学设计Step 4: Learn Part 2——Listen, readand act out(15 minutes)1. Lead in.教师展示活动2的教学课文的截图。

T: Do you know how old are they?Now, let’s listen and answer thequestions:a.How old is Sam?b.How old is Amy?c.How old is Lingling?d.How old is Daming?2. 教师播放两遍动画，先请学生独立回答问题，然后让学生以小组为单位进行交流，最后教师和学生一起找出问题的答案。

3. 教师再次播放课文录音，让学生跟读。

4. 最后教师把全班学生按四人一组分成若干组，让他们分别扮演Sam，Daming，Amy和Lingling四个人物，练习表演对话。

教师要鼓励学生按照自己的实际情况表演，最好把课文最后一部分9岁和6岁的幽默之处表演出来，并进行组与组之间的评比，比比哪组读得最精彩，演得出色。

同时，教师要根据学生的情况对课文中的单词和句型进行强调和处理。

Listen for the firsttime.Answer thequestions.Read in differentforms.Act it out.问题导入，让学生带着问题完整听录音，从而整体感知课文；通过听录音及多种方式的朗读，训练学生的听力及朗读能力；通过小组合作，分角色表演，提高学生的学习兴趣，这种有趣的小组活动既让学生复习和巩固了所学的语言知识，又培养了学生的合作意识。

and teach the word: birthday.)2. Listen to the tape and read following the tape.3. Ask four students to e to the front and act the dialogue out.Listen and repeat. Act out the dialogue.Step 3: Learn Part 2(5 minutes)1. T: Look at the screen.Who is he?T: Say hello to Sam. Andtoday is his birthday. Whatshould we say?T: Daming brings a presentto Sam. (Teach the word:present.) How does Damingsay when he gives thepresent?2. Let’s listen.(Listen to the tape and findthe answer.)3. Listen to the tape andread.4. 分角色朗读；小组朗读。

一年级上册英语教案-module9unit2happybirthday!(2)外研社(一起)

一年级上册英语教案——Module 9 Unit 2 Happy Birthday!（2）外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握并运用与生日相关的英语词汇和句型，如“birthday”, “cake”, “candle”, “blow”等。

2. 培养学生用英语进行简单交流的能力，能够用英语表达生日的祝福。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够通过绘画等形式表达对生日的理解。

4. 培养学生的合作精神，能够与同伴一起完成生日庆祝活动。

教学内容1. 词汇：birthday, cake, candle, blow, wish, make, sing2. 句型： Happy Birthday to you! Thank you!教学重点与难点1. 重点：掌握与生日相关的词汇和句型，能够用英语进行生日祝福。

2. 难点：正确运用“blow”和“make a wish”的句型，理解生日庆祝的文化背景。

教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕模型、生日帽、蜡烛、录音机、磁带、电脑、投影仪。

2. 学具：彩笔、图画纸、剪刀、胶水。

教学过程1. 热身活动：唱英文生日歌，让学生熟悉生日庆祝的氛围。

2. 新课导入：展示生日蛋糕模型，引入生日相关词汇和句型。

3. 课堂活动：进行角色扮演，模拟生日庆祝活动，让学生运用所学词汇和句型。

4. 练习活动：进行小组活动，让学生互相祝福生日，巩固所学知识。

板书设计1. 生日相关词汇：birthday, cake, candle, blow, wish, make, sing2. 生日祝福句型： Happy Birthday to you! Thank you!作业设计1. 听力练习：听录音，跟读生日祝福句型。

2. 口语练习：与家长或同伴进行生日祝福的角色扮演。

3. 写作练习：写一篇关于自己生日的短文，不少于50词。

课后反思本节课通过模拟生日庆祝活动，让学生在真实语境中学习和运用英语，提高了学生的英语交流能力。

小学英语新外研版(一起)一年级上册Module 9unit2 I don_t like ginger教学案

小学英语新外研版（一起）一年级上册Module 9 FoodUnit 2 I don’t like ginger.李亚琪Function: Talking about food prefenenceTarget Language: I don’t like… I like…You are good children.Vocabulary: ice cream ginger onion(The 1st class) 521. Teaching Aims:Knowledge Aim:Learn the new words:ice cream ginger onionLearn the patterns: I don’t like… I like…Ability Aim: The students can describe their likes and dislikesMoral Aim:Encourage the Ss to set real scenes to describe their likes and dislikesInsp ire students’ interest in English.2. Teaching Emphasis:The students can describeI don’t like… I like…The students can understand, say and read: ice cream ginger onion3. Teaching Difficulty:Be able to say “I don’t like… I like…” correctly.Be able to read “ice cream ginger onion” correctly.4. Teaching Method:Deductive Approach, Game Approach, Encouragement Approach, Task-based Approach5. Learning Method: Deductive Approach, Game Approach6. Teaching Tools: Multimedia computer, CD-ROM, word cards, tape-recorder, tape7. Teaching hours: two8. Teaching steps:Step 1. Warming-up:1. Greetings.2. Sing and do the actions: We like swimming.3 Revise varieties of food.(noodles rice meat sweets)4. Recite the text of unit one.5.Listen and do1) T draw one happy and one sad face on Bb .T: I’m going to call out the names of foods or sports or animals, ss point to the face. T: noodles.S1:( Point to the ) I don’t like noodles.S2(point to the happy face) I like noodles.Step2.Presentation.1.Ss learn the w ord ‘ginger’ and ‘ onion’1)prepare a box with a lot of food cards in, including ginger and onion.2) Invite 1 s to the front to take out the card and say:S: I like…or I don’t like.3) When take out the word ‘ ginger’ T teach the word ginger.4) When take out the word ‘ onion’, T teach the word ‘ onion’。

小学英语新外研版(一起)一年级上册M9U2第三课时教学案

小学英语新外研版（一起）一年级上册Module 9 Unit 2Happy birthday!Teaching Aims:1. Learn to say with the sentence: Happy birthday! Thank you! You are welcome!2. Learn the new words: welcome bounceImportant and difficult points:1. Learn to use the sentence to congratulate others’ birthday.Teaching materials:2. Some cards with the things we use in our birthday.Teaching steps:I.Warmer:T: Today is Sam’s birthday. Whose birthday is it today?S: My birthday is …T: Boys and girls, today is …birthday, let’s sing a birthday song to him. Ok?S: Happy birthday to you.Happy birthday to you.Happy birthday, dear …Happy birthday to you.(1). T: You see your classmates sing a son for you. You must say …S: I must say thank you!(Write”Thank you”on the blackboard, ask two or three students to read)T: When others say thank you to you, you must say…S: …T: You are welcome!II. PresentationThe teacher takes out a present and says to a student. “Happy birthday! A book for you.S: Thank you!T: You are welcome!The teacher takes out a present and let the Ss say the words.” A book, a pen, a pencil, a crayon, a ball, a pencil-box.T: What’s this?S: It’s a …T: A …for you.III. drillingListen to the tape. Explain the text.Listen to the tape again and repeat.Act it in groups and then come to the front and act it. They can use their own names.Sum-up1.Today we learned a new song and birthday.IV. Homework(1)Make a birthday card.(2)Review this module.板书设计：Module 10 Unit 2 Happy birthday!Happy birthday! butThank you. For教学反思：本节课出现的人名较多，Jim,Tim,Kim孩子们很容易混淆，需要进一步练习。

一年级上学期外研英语Module 9 Unit 2 教案备课

Module 9 Unit 2 教案教学目标： 1.语言知识目标：happy, birthday, but, for, You’re welcome.2.语言技能目标：全体学生能听懂Happy birthday！A pen for you .Thank you. You’re welcome！3.学习策略：向同学表达生日祝福，以此来培养和增进友谊。

4.文化意识：了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

5.情感态度：通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。

重点难点：全体学生能听懂Happy birthday！A pen for you .Thank you. You’re welcome！教学方法：游戏教学法，情境教学法，谈话法。

教学准备：Card，students’ book, tape，recorder.学情分析：让学生在玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语，从而激发学生对英语的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。

教学过程：Step1 Warming-up1. Greeting each other.2. Let the students sing a song that they like.3.请学生展示自己制作的年龄牌，说出自己的年龄。

4.教师请一位马上要过生日的学生展示自己的年龄牌，然后告诉大家：“……的生日马上就要到了，我们一起祝贺他生日快乐吧！可是生日快乐用英语应该怎么说呢？可能有的同学已经会说Happy birthday！了，但是还有同学不会说或说不准。

我们今天就来学习这句很常用的表达吧！”5.播放活动一动画，请学生看动画。

引导学生理解情境，弄清楚Sam为什么总是出错。

原来他们是三胞胎，长得一模一样，而且是同一天生日。

Sam想向自己的好朋友Jim祝福生日，却接连把Tim和Kim错认成了Jim。

再次播放录音，请学生跟读。

Step2 Presentation and Practice1.教师拿出一张自己制作的生日贺卡，写上一位即将过生日学生的名字，然后把贺卡送给这位学生，并说：“Happy birthday！A card for you.”引导学生说：“Thank you！”教师继续说：“You’re welcome！”2.教师告诉学生：“今天我们要为全班即将满7岁的同学举行生日庆祝活动。

一年级英语上册Module 9 Unit 2 Happy birthday 教案3 外研版一起

Module 9 Unit 2 Happy birthday教学设计教学目标1.学习新单词“happy, birthday,for”让学生能听懂会说“Happy birthday! You are welcome.Thank you …A pen for you. ”并能在实际情境中运用。

2.学习怎样用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

3.培养学生深刻的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。

教学重难点1.重点：能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语能听懂、会说、会读以下句子：Happy birthday!You are welcome.Thank you…A pen for you.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

2.难点：熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语描述近来经常进行的活动。

教具准备1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。

2.教具学具：光盘、大卡片等。

教学过程Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做Free Talk.（设计说明：Free Talk以学生的年龄和姓名等为话题，师生之间的这种互动自然且生动，只有通过师生、生生之间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。

课堂上的Free Talk是培养学生听说能力的有用方式。

）2.教师可以对学生说：每年随着大家生日的到来，同学们又长大了一岁，又懂事了很多，所以老师想，同学们每年一定很期待自己生日的到来吧！因为在那一天，会有好多的好朋友为你庆祝生日，在那一天，你会收到很多的生日礼物，还会吃到美味的生日蛋糕。

如果你的一位外国朋友的生日即将到来，邀请你参加，你知道应该如何用英语表达吗？别着急，学完了今天的课文，你一定会将有关祝贺生日的日常交际用语学会的。

一年级上册英语教案-Module9Unit2Happybirthday｜外研社(一起)

一年级上册英语教案Module 9 Unit 2 Happy birthday｜外研社（一起）教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解和运用与生日庆祝相关的英语词汇和句型，如“Happy birthday”, “This is for you”等，并能够用英语进行简单的生日庆祝交流。

同时，通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高英语听说能力，增强跨文化交际意识。

教学内容本节课的主要教学内容是Module 9 Unit 2 Happy birthday。

学生将通过学习本节课的内容，掌握与生日庆祝相关的英语词汇和句型，了解英语国家庆祝生日的方式，并能用英语进行简单的生日庆祝交流。

教学重点与难点教学重点是掌握与生日庆祝相关的英语词汇和句型，如“Happy birthday”, “This is for you”等，并能用英语进行简单的生日庆祝交流。

教学难点是正确运用英语词汇和句型进行生日庆祝交流，尤其是对于英语基础较弱的学生来说，可能需要更多的练习和指导。

教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、生日蛋糕模型、生日贺卡等。

学具：英语课本、练习册、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过播放生日快乐歌，引起学生对生日庆祝的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 新课导入：利用PPT课件展示生日庆祝的图片，引导学生学习与生日庆祝相关的英语词汇和句型。

3. 练习：通过小组活动，让学生练习用英语进行生日庆祝交流，如唱生日歌、送礼物等。

4. 应用：学生分成小组，模拟生日庆祝的场景，用英语进行交流。

6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

板书设计Module 9 Unit 2 Happy birthdayVocabulary: Happy birthday, cake, present, candle, blowoutSentences: Happy birthday to you! This is for you.作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。