2017鲁科版英语三年级下册Unit 5《Lesson 1 Is this your classroom教案

5、利用学校图片，学生运用练习
6、字母书写
七、教学过程：
一、热身（warm-up）
播放第一册课本第15页let’s chant部分的录音，通过说唱激发学生的学习兴趣，为新内容的学习做铺垫。
二、呈现（presentation）
⒈教师出示第一册出现的教室内物品的单词卡片，如desk chair pencil pen book等，师生对话，复习学过的句型Is this a…？Is this your…？Yes, it is. No, it isn’t.
⒉请学生在练习本上仿写字母。
六、课外活动（after-school activities）
⒈听录音，模仿跟读。
⒉运用本节课所学内容向朋友介绍自己的学校。
板书设计：
Lesson 1 welcome to our school.
Is this your classroom?
No.It’s the lab.
能力目标：能用所学句型简单介绍学校场所和学校生活。
情感目标：进一步激发学生英语学习的兴趣和信心，并培养学生热爱学校、热爱学校生活的情感。
二、教学重难点：
重点：能听懂、会说并认读句子：“Is this your classroom?”，“No. It’s the lab.”并运用所学句型谈论和介绍自己的学校。
四、运用（production）
⒈教师出示所在学校的图片，包括操场，教室，实验室，办公室等，让学生运用学过的内容在小组内进行交流，介绍这些场所并尝试对其进行描述，提醒学生尽量运用学过的big , nice , beautiful , cool等词。小组讨论的过程中，教师进行巡回指导。
⒉请学生到教室前面指着图介绍This is our classroom. It’s nice!学生可根据自己的情况选择一幅或几幅图进行介绍，教师及时表扬表达流利，准确，大胆表现的学生，注意运用多种评价性语言。
难点：26个字母根据发音进行分类。
三、教学方法：：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰
五、教学课时：1课时
六、教学思路设计：
1、chant，激发学习兴趣。
2、利用单词卡片复习教室内单词
3、出示挂图，介绍情景。听录音或看教学光盘学习语言
4、表演、游戏巩固
Unit 5 school
Lesson 1 Is this your classroom?（新授）
一、教学目标：
知识目标：
1.熟悉5个元音字母；能初步了解26个字母根据发音的分类。
2．能听懂、会说、认读与学校相关的单词：school, playground并能结合本单元所学句型灵活运用
3．能听懂、会说、认读谈论学校的功能室和学校生活的句型：Is this your classroom?No.It’s the lab. That’s the playgound.It’s nice.
⒋请学生说出找到的表示学校场所的单词，如果学生表达有困难，教师可给予适当的帮助，然后逐一出示图片，结合单词卡片学习单词office, lab ,playground.
⒌将表示教室，办公室，实验室，操场的图片分散贴在教室的墙上，学生根据自己距离图片的远近指着说This is…That is…教师在教学时一定要结合距离，语气，动作示范到位，并对学生的表现进行适当的评价和表扬。
⒍出示课文挂图，再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。
三、练习（practice）
⒈先请全班分角色朗读课文，然后小组演练，戴头饰上台表演对话。
⒉请学生观察Let’s talk部分的插图，听录音或观看教学光盘，模仿跟读。同桌练习，对图片中的其他内容进行问答。
⒊请几组学生借助墙上的图片进行问答，鼓励学生尽量多用描述性的词对图片进行描述，提醒学生交流的时候表情要自然大方，教师及时评价鼓励。
⒉出示本课listen and say部分的挂图，对学生说：This is a school. It’s Jenny’s school.点名课题，学习单词school.
⒊教师介绍课文情境：Jenny和liming带着来自加拿大的lucy参观他们的学校。播放课文录音或教学光盘，请学生整体感知课文内容，并回答课文中提到过学校的哪些地方。
⒊完成配套练习。
五、字母书写（learning letters）
⒈教师利用字母卡片，带学生复习字母A-Z,引导学生体会26个字母的发音特点。教师出示字母卡片Aa，让学生找出含有元音/ei/的字母；再出示字母卡片Ee，让学生找出含有元音/i:/的字母。学生可能找不全，教师需加以补充，之后让学生反复朗读，体会发音规律。
That’s the playgound.
It’s nice.
课后反思：