统编版高中语文必修下册精品课件：第三单元第8课基础知识梳理

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② 国家地震局召开专题会议要求全局干部要认真学习、深刻______会议精神会议精神，认真学习、深刻领会会议精神，积极应对防震减灾工作面临的新机遇和新挑战。防震减灾工作面临的新机遇和新挑战。 (2)处事处世处事·处世处事处事：指处理事务。处世：指在社会上活动，处事：指处理事务。处世：指在社会上活动，跟人来往。跟人来往。国务院日前任免国家工作人员，例：①国务院日前任免国家工作人员，兴趣广泛______果断细腻的驻英国大使傅莹被任广泛处事果断细腻的驻英国大使傅莹被任命为外交部副部长。命为外交部副部长。
1978年调中国社会科学院历史研究所任研究员，年调中国社会科学院历史研究所任研究员，年调中国社会科学院历史研究所任研究员致力于中国古代服饰及其他史学领域的研究。致力于中国古代服饰及其他史学领域的研究。著有《中国古代服饰研究》著有《中国古代服饰研究》。他的人生经历充满传奇色彩。年出版第一本创作集《满传奇色彩。从 1926年出版第一本创作集《鸭年出版第一本创作集子》开始，出版了余种作品集，被人称为多开始，出版了70余种作品集余种作品集，产作家。代表作《边城》产作家。代表作《_______》以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，表现自然、民风和人性的美，品文的优美笔触，表现自然、民风和人性的美，充满牧歌情调和地方色彩，充满牧歌情调和地方色彩，是别具一格的抒情乡土小说。乡土小说。
镀(镀金) 镀金) 踱(踱步) 踱步) 恤(抚恤) 抚恤) 衅(挑衅) 挑衅)
篷(篷船) 篷船) 蓬(蓬草) 蓬草) 戮(杀戮) 杀戮) 谬(谬误) 谬误)
魄(惊心动魄) 惊心动魄) 魂(魂飞梦绕) 魂飞梦绕) 舱(船舱) 船舱) 沧(沧桑) 沧桑)

2020-2021学年语文新教材部编版必修下册同步课件：第三单元第8课中国建筑的特征

4.本段主要说明什么？采用了什么说明方法？具体分析其表达效果。
主要说明屋顶的装饰作用。采用了作比较和引用的说明方法。突出中国古代匠师们发挥了屋顶部分的巨大装饰性作用，使屋顶成为我们民族文化的骄傲。同时，引用《诗经》里的句子，增强了文章的文学趣味。
5.建筑上的“词汇”指的是什么？这样写有什么好处？ “词汇”指的是建筑的构件和因素。这是运用了比喻的手法，使说明更生动，易于读者接受。
任成和林徽因一起赴美国宾夕法尼亚大学建筑系学习。这期间，梁思成曾到欧洲漫游，他发现许多国家的建筑都受到妥善的保护，并有学者专门研究，反观当时的中国——在战乱和劫难下，早已是满目疮痍。珍贵的龙门石窟、敦煌壁画，被盗卖被抢劫，无数文物流落异邦，大批古建筑危立在风雨飘摇之中。深感耻辱的梁思成决定将毕生的精力倾注到中国古代建筑的研究和保护事业上。1937 年，日方邀他出席日方主办的 “东亚共荣协会”会议，他不肯与侵略者同流合污，立即带领全家长途跋涉来到昆明。 1948年在平津战役前，梁思成夫妇编写了《全国文物古建筑目录》，使老北京古迹免遭炮击，妥善地保护了老北京的文物和古城墙。
6. “这段主要说明了什么？分几层说明的？
主要说明了“文法”的作用，分两层说明的。第一层用比喻，说明文法对建筑的两重作用，使建筑“有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现”；第二层，说明“文法”规定着中国建筑的特征，中国建筑之所以成为中国建筑，就是因为这些建筑都用中国建筑的词汇（建筑构件），遵循着中国建筑的文法（建筑风格、手法）。
2.作者概括了中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开的？作者如此安排体现了怎样的匠心？
作者概括中国建筑的九大特征，是按总体特征（包括个体建筑特征、群体建筑特征）、结构方法、外观装饰的逻辑顺序展开的。

统编版高中语文必修下册教学PPT课件：第三单元第8课基础知识梳理

易错字音
① 抱厦（ shà ） ②厢（xiān ）房 ③ 接榫（ sǔn） ⑤柁（tuó ）墩 ⑥ 穹窿（gqióng lóng） ⑦ 额枋（ fāng）
④ 斗拱（ gǒn）g ⑧ 蚂蚱（ mà z）ha
⑨ 瓦当（dāng） ⑩ 油漆（ qī ）
⑬ 游廊（lán ） ⑭ 水榭（ xiè ）
g
⑯空
（kōng）万人空巷空头支票（kòng）空档空暇
•
4．这首诗以现实主义的手法叙述故事，最后一段中，松柏梧桐覆盖相交，鸳鸯双双和鸣，是运用了浪漫主义的手法，既象征了刘、焦爱情的不朽，又象征了他们的悲愤和控诉。所以，这首诗是浪漫主义的诗歌。
•
5．这首诗最大的艺术特色是通过大量的人物个性化的语言刻画了人物的性格，一些段落浓墨重彩，如刘、焦话别，兰芝辞母等，使人物形象更鲜明。
3. 装饰/ 妆饰
相同点：二者都有增加附属的东西，使其美观之意。不同点：“装饰”，① 在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。如：斗拱的装饰性很早就被发现。② 装饰品。如：建筑物上的各种装饰都很精巧。“妆饰”，① 打扮。如：精心妆饰。② 打扮出来的样子。如：妆饰俏丽。
Hale Waihona Puke 4.巧夺天工/ 鬼斧神工2. 意象揣摩
例句：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。仿写：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这独自开在墙角的绝不是自卑的梅花，而是静静地散发着清香的洁白梅花，我们仿佛看到了王安石清廉自守的品格，想起了他倡导变法的处境。
相同点：二者都指技艺精妙高超。不同点：“巧夺天工”侧重人工胜过天然。如：明人王叔远的微雕核舟，人物造型生动，巧夺天工。“鬼斧神工”侧重天然工巧或如天然工巧。如：初到石林，游客们为这大自然的鬼斧神工惊呆了。

高中语文第三单元第8课山地回忆课件语文版必修3.pptx

孙犁(1913－2002)，原名孙树勋，河北省安平县人，中学毕业后曾在大公报上发表文章。1936 年，到安新县同口镇小学教书，初步了解了白洋淀人民群众的生活。1937 年冬参加抗日，主要在冀中从事革命文化工作。1944 年到延安，在鲁迅艺术文学院学习和工作，并在这里发表了《荷花淀》等短篇小说。
◎ 第8课山地回忆 ◎ 争是惨烈的，你的笔下却不见那弥漫的硝烟；战争是残酷的，你的笔下却没有那刀光剑影；战争是伤感的，而你的笔下却没有生死离别的呼喊……
你，从战争年代走来，却没有让战争熏黑你的脸庞；你，从战斗中走来，却没有将自己遗失在漫天的阴霾。你将战争交给生活，将生活写进文字，将文字献给读者。于是，人们面前便有了勤劳善良的妇女，便有了美丽如画的风景，便有了恬静自然的生活，便有了朴实祥和的人情……
14
一、读准字音 (一)单音字
(1)阜．平( fù )
13
三、相关知识荷花淀派
“荷花淀派”是当代文学的一个重要流派，也叫“白洋淀派”，这个得名不仅因其指代区域为白洋淀一带，还在于孙犁的代表作《荷花淀》。“荷花淀派”作品的特点：一般都充满浪漫主义气息和乐观主义精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。代表作家有孙犁、刘绍棠、丛维煕、韩映山等。“白洋淀派”在中国当代文学史上与另一个流派“山药蛋派”并称。
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二、从自然中积累亚马孙热带雨林曾有一种名叫“树虎”的动物，伐木工人砍伐树木，飞禽走兽纷纷逃之夭夭，唯有树虎岿然不动。人们好生奇怪，结果发现，有一只树虎被树胶黏在树干上，其他树虎围在旁边不离不弃，并喂吃喂喝。树虎是群居动物，相互照顾的“善良”本性是它们生存的定律，也就是这定律，让它们遭到灭顶之灾。树虎的皮毛珍贵，人们便利用树虎的这一本性，捕捉一只做诱饵，而捕获其他树虎。动物是我们的朋友，也是与生俱来的近邻，不要为了满足私欲而去伤害善良的动物，善待动物就是善待自己，不要做“善良”的终极杀手！

高中语文必修三第三单元ppt (3)

六艺之说有：(1)六艺者，礼、乐、射、御、书、数也。 “六艺”中，礼、乐、射、御称为“大艺”，是贵族从政必具之术，在大学阶段要深入学习；书与数称为“小艺” ，是民生日用之所需，在小学阶段是必修课。(2)六艺即六经，谓《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》也。六经之名始见于《庄子· 天运篇》。其后嬴秦焚书，《乐经》散佚，仅存《乐记》一篇，乃并入《礼记》中，后遂有五经之名。
3.孟子曰： “民为贵，社稷次之，君为轻。 ” ——选自《孟子· 尽心下》 [解读] 孟子说：“百姓最为重要，代表国家的土神谷神其次，国君为轻。”
4.孟子曰：“仁，人之安宅也；义，人之正路也。” ——选自《孟子· 离娄上》 [解读] 孟子说：“仁是人安适的住宅，义是人正确的道路。”
夯基础 1.作者名片孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，战国时邹(今山东邹城市)人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。战国时期儒家代表人物之一，是仅次于孔子的一代儒学大师，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。
孟子发展了孔子“仁”的学说，提倡“仁政”。他具有民
本主义思想，认为“民为贵，社稷次之，君为轻”；他反倡“性善论”。
对不义战争，认为“春秋无义战”；在哲学思想上，他提
孟子谈问题时，常用夸张、比喻和寓言故事来增强文章的说服力，先把主旨藏起来，从侧面、反面、外围入手，逐渐引向本题。这样，文章如曲径探幽，引人入胜；文势则波澜起伏，毫无板滞。其言行主要记录在《孟子》一书中。《孟子》与《论语》同为语录体散文，但相比《论语》，它篇幅较长，内容更具体，描绘更细致。
(6)是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？译文：_______________________________________ _____________________________________________ 答案：这种说法，和杀死了人却说“不是我杀的，是兵器杀的”，又有什么不同呢？

语文统编版必修下册第三单元单元复习(共71张ppt)

《一名物理学家的教育历程》中，作者从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能，是由感性想象上升到理性创造的思维过程。
单元学习任务
《中国建筑的特征》中，梁思成用语言学的概念来归纳总结中国传统建筑的特点，以“文法”和“词汇”来阐说建筑上的惯例法式和构件、因素，以“可译性”来阐说不同时代不同民族的建筑实现了同样的目的、表达了同样的情感。这里涉及的科学思维方式就是类比法。
单元学习任务
二、采用何种方式阐说事理，取决于作者对事物的认识和专业修养，也与写作方式有关。阅读此类文章时，要注意文中的概念和文章的思路。
0
细读《中国建筑的特征》和《说 “木叶”》，选择其中一篇，从中找出主要概念，用一段话或一个图表揭示这些概念之间的关系，说说文章是怎样围绕这些概念进行阐说的。这两篇文章在思考方法和语言表达上各有特点，阅读时可作比较。
《说“木叶”》中，作者从论述“木叶”切入，把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读体味中，从现象谈到本质，从个别谈到一般，化抽象为形象，化深奥为浅显，深入浅出地阐发理论。
单元学习任务
启发：我们在学习和生活中，每天都会接触大量新鲜的事物，每天也都会接触很多司空见惯的事物，我们要向这些科学家学习，学习他们的好奇心和对科学探索的热情，从感兴趣的某一点出发，深入钻研，运用分析、概括、归纳的思维方法，由个体到一般，总结出事物的普遍规律，探求事物的本质。同时，要放开眼光，激活思维，从前人的经验中吸取灵感，对学习方法和研究方法加以创新，取得新的突破。
语言表达：《中国建筑的特征》的语言简明而又准确，但又不乏可读性，比如作者用“文法”“词汇”等读者耳熟能详的语言学概念来阐释建筑中的概念、原理，显得更为亲切，也更容易被读者接受。而《说“木叶”》注重考证，显得细致严谨，但是却没有给读者繁复枯燥的感受，主要是因为文章中使用的考证素材多是文质兼美且为后人熟知的名句。作者在文中对这些名句的解读新颖别致，不仅给熟知这些诗句的读者以美感，也给读者以一种打破期待的新鲜感，因此整篇文章读来让人觉得饶有趣味。

2019-2020学年新教材高中语文第三单元第8课基础知识梳理课件新人教版必修上册

管弦（xián）轻拢（lǒnɡ）慢捻（niǎn）
霓（ní）裳
六幺（yāo）幽咽（yè）
水浆迸（bèng）Fra bibliotek西舫（fǎnɡ）敛（liǎn）容虾（há）蟆陵红绡（xiāo）
钿（diàn）头银篦（bì）阑（lán）干
呕哑（ōuyā）
嘲哳（zhāozhā）
通假释义列缺霹雳（列，同“裂”，分裂）
词语积累
（1）暮去朝来：黄昏过去，清晨又到来。形容时光流逝。（2）秋月春风：秋夜的月，春日的风。指美好的时光、景致。（3）司马青衫：司马的衣衫为泪水所湿。形容悲伤、凄切的情感。（4）门前冷落：人失势以后，前来交往的人很少。（5）此时无声胜有声：默默无声却比有声更感人（有时候不说话比说话更有用）。
词类活用
（1）名词的活用对此欲倒东南倾（名词作状语，向东南）云青青兮欲雨（名词用作动词，下雨）无边落木萧萧下（名词用作动词，从高处到低处，降落）闻舟中夜弹琵琶者（名词作状语，在夜里）遂命酒（名词用作动词，摆酒）梦啼妆泪红阑干（名词作状语，在梦里）
（2）动词的活用一夜飞度镜湖月（动词作状语，像飞一样）栗深林兮惊层巅（动词的使动用法，栗，使……战栗；惊，使……震惊）使我不得开心颜（动词的使动用法，使……开，使……舒展）（3）形容词的活用艰难苦恨繁霜鬓（形容词的使动用法，使……增多）商人重利轻别离（形容词用作动词，重，看重；轻，轻视）
忽魂悸以魄动（副词，忽然）事古来万事东流水（名词，事情）
安能摧眉折腰事权贵（动词，侍奉，服侍）
尚黄鹤之飞尚不得过（连词，尚且）谢公宿处今尚在（副词，还）艰难苦恨繁霜鬓（副词，极）
苦必先苦其心志（形容词的使动用法，使……痛苦）劳苦而功高如此（形容词，辛苦）

人教版必修二高一语文下册第三单元第8课《兰亭集序》(共54张PPT)

《兰亭集
序》（局
部）
王羲之《黄庭经》墨迹
唐临本）
(
姨母帖
《丧乱·二谢·得示帖》均为唐摹王羲之尺牍，行书。纸本。现藏日本帝室。
2、羲之其事
（1）袒腹东床
晋代的大士族郗鉴欲与王氏家族联姻，就派了门生到王家去择婿。
王家让来人到东厢下逐一观察他的子侄。门生回去后对郗鉴回报说：“王氏的诸少年都不错。他们听说来人是郗家派来选女婿的，都一个个神态矜持。只有一个人在东床上袒胸露腹地吃东西，好像不知道有这回事一样。” 郗鉴听了，说：“这就是我要找的佳婿。”后来一打听，知道坦腹而食的人是王羲之，就把女儿嫁给了他。
4、作者为何而乐？
良辰：永和九年，岁在癸丑；天朗气清惠风和畅
胜地：会稽山阴之兰亭佳节：禊事人贤：群贤毕至，少长咸集会雅事：流觞曲水，列坐其次；畅叙幽情美景：崇山峻岭，茂林修竹；清流激湍，
映带左右
• 第二部分（3、4自然段）：
• 抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感慨。
作诗的理由（修禊事也，群贤毕至）
成书的经过（故列叙时人，录其所述）
作诗的情形（亦一足觞以一畅咏叙，幽情）（诗借人题的发生挥死观）
成书的意义
（后之览者，亦有感于斯文）
‖对偶修辞
句型上的分类句中对：同一句上下两个词语互相对偶。
例如：清流激湍、游目骋怀。单句对：上下两句互相对偶。
例如：崇山峻岭，茂林修竹。群贤毕至，少长咸集。
流觞亭
“流觞亭”内部陈设，展出一些历代书法名家作品。
右军祠
王羲之当时任右将军、会稽内史，因此人们常称他为王右军，祠内以方型回廊围绕的“墨华池” 上有“墨华亭”。

统编版高中语文必修下册教学ppt名师课件：第三单元基础知识梳理

统编版高中语文必修下册教学课件：第三单元基础知识梳理【优秀课件】
统编版高中语文必修下册教学课件：第三单元基础知识梳理【优秀课件】
分析：文段主要阐述青蒿素不是中医药在药物开发中的唯一果实。① 句领起；② 句“然而”表明语意转折，进入话题中心，“唯一”与“一份”照应；③ 句“还”顺承“唯一”的意思进行表述；④ 句中的“也”与③ 句中的“还”照应。根据句中明显的虚词标志，可以确定句子顺序。
2. 陶醉/ 沉醉
相同点：都是动词，都有“沉浸于某种情绪之中”的意思。不同点：“陶醉”，很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 “沉醉”，大醉，比喻深深地沉浸在某种氛围或思想活动中。
3. 神志/ 神智
相同点：都是名词，都与人的精神有关。不同点： “神志”指知觉和理智，主要指医学、生理学意义上的。 “神智”指精神智慧，落脚在智慧、才能上。
统编版高中语文必修下册教学课件：第三单元基础知识梳理【优秀课件】
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表达运用
句子排序 ① 青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。② 和植物化学的其他发
现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。③ 中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。④ 对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔” 中提取的，是我国用于治疗阿尔茨海默病的一种临床用药。
易错字音
① 青蒿（ hāo） ⑤ 相悖（ bèi ） ⑨瘀（ yū ）血
②疟（ nüè
）疾
⑥ 浸渍（zì ）
⑩馈（ kuì ）赠

高中语文统编版必修下册--第8课中国建筑的特征(课件)

④shàn（赡）养
zhān（
瞻
）仰
预习任务
必学任务
选学任务
直击高考
素养分层作业
2．词语辨析 (1)典范·典型 [辨词] “典范”强调其示范性，指可以作为学习、仿效标准的人或事物。“典型”强调其代表性，指具有代表性的人物或事件。 [选词] ①苏州园林是中国园林建筑史上的典范。 ②他们是典型的悲观论者，喜欢杞人忧天。
争用最少的词语来把话说清楚。如“这个体系分布到很广大的地区：西
起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人
民共和国的区域在内”。作者从地域即空间的角度，介绍中国建筑体系
地域分布是广阔的，不局限于中国境内，几乎涵盖了整个东亚大陆，简
要地说明它的分布，却只用了不到40个汉字。
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必学任务
明斗拱的作用，作者先给出一个描述性的定义：拱是“弓形短木”，斗
是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。为了达到明晰的效果，
预习任务
必学任务
选学任务
直击高考
素养分层作业
(3)题材·体裁 [辨词] 二者都关涉文学艺术。题材：指构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象，指内容方面的特点。体裁：指文学作品的表现形式，指形式方面的特点。 [选词] 本次展出的书画作品题材广泛，形式多样，时代感强。在艺术体裁上，既有书法、绘画，又有雕塑、摄影。
了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹，
进行了大量的拍照、测绘、资料整理和科研工作。1944年写成《中国建
筑史》，这是我国第一部由中国人自己编写的比较完善、系统的中国建
筑史。
预习任务
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2020_2021学年新教材高中语文第三单元第8课任务群学习资料素材部编版必修下册.docx

第8课任务群学习资料梁思成：用建筑承载使命人物简介梁思成（1901年4月20日—1972年1月9日），籍贯广东新会，建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。

早年赴美国宾夕法尼亚大学留学，后回国为创立东北大学建筑系、筹建清华大学建筑系等作出卓越贡献，培养大批中国建筑人才。

毕生从事中国古代建筑研究和建筑教育事业，系统调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。

曾参与国徽、人民英雄纪念碑等几项重大工程的方案设计，是新中国首都城市规划工作的推动者。

中国工程院院士傅熹年至今保存着当年自己作为梁思成助手，在参与北京近代建筑研究时给先生拍的照片。

“在东郊民巷圣米歇尔教堂考察时，正巧梁先生一回头，嘿！我就按下快门给他照了一张相。

当时先生立刻就指着我说，‘以后再不准许你用公家的胶卷照私人照片!’还把我训斥了一番。

”“这是梁先生主持此项工作的唯一工作照。

”说到这里，86岁高龄的老人有些哽咽。

1972年1月9日，一代建筑巨人梁思成在医院溘然长逝。

他开创了中国数千年来以科学方法研究古建筑的先河，在建筑教育、城市规划等方面作出了不朽贡献，更为突出的是对古建筑文物的保护与调查。

他创立了中国高等院校第一个建筑系，写出了属于中国人自己的建筑史并培养了大批人才，流芳千古、永载史册。

立志写出中国人自己的建筑史1924年，美国宾夕法尼亚大学迎来了一对特殊的学生——梁思成与恋人林徽因，他们将在这里开始为期4年的留学生涯。

梁思成入读建筑系，由于该系不招收女生，林徽因不得不在美术系就读。

学习期间，梁思成看到欧洲各国对本国古建筑已有系统的整理和研究，并写出本国的建筑史，作为东方古国的中国却没有属于自己的建筑史，这让他心中陡然升起一股悲哀。

更令他关注的是，当时西方学者虽还没关注中国的建筑历史和技术，但日本的大村西崖、常盘大定和关野贞等学者已经对此开始研究并取得了一定成就。

“建筑是民族文化的结晶，更是一个民族文化的象征。

”这是梁思成日后频频提起的一句话。

高中语文第三单元第8课拿来主义第3课时课件新人教版必修

素材运用
1．鲁迅的战斗智慧，可用“壕堑战”一词概括。他反对《三国演义》中许褚式的赤膊上阵，那是有勇无谋。他主张，尽量不作无谓的牺牲。
年轻时，鲁迅在日本留学，革命党派他回国刺杀清朝权贵，鲁迅说：“我可以立即动身，现在只想问一下，我死了，剩下老母，那时候，谁替我照料呢？”
鲁迅是怕死吗？不是！他认为，暗杀不能达到真正的革命效果，长期的思想斗争对他才是最合适的。
第三单元
第8课拿来主义
第三课时拓展阅读
1
精品阅读
2
素材运用
精品阅读
守住民族文化的根脉如果说经济的主体是物质丰富的创造，政治的主体是根本利益的保障，那么文化的主体则是精神家园的耕耘。文化，是民族延续的重要标志，是国民素质和科技水平的重要保障。传统文化则是民族的认同与归属。然而，在一个人心愈发浮躁功利化的社会，文化俨然成为一种奢侈品，似乎给人以可望而不可即的感觉。因此，我们应该重建文化家园，解决精神的归宿与寄托问题，守住民族文化的根脉，这是中华民族实现伟大复兴的中国梦的必须要求。
文化创新，是文化发展的内在动力，是继承基础上的创新发展。进行文化的创新，就必须立足于中华优秀的传统文化，用好这湾源头活水，用其蕴藏的精神财富来以文化人，以文育人。进行文化创新，要以科学态度对待传统文化。坚持历史唯物主义的立场，古为今用，推陈出新，革故鼎新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，既不能厚古薄今，也不能厚今薄古。进行文化创新，要认真梳理传统文化资源，认真汲取其中的精华，发掘其时代价值，增强文化自觉性与文化的自信，增强国人的骨气和底气，按照时代发展需求，对文化内涵及表现形式进行改造完善，激活其生命力。
文化虚无，是对民族文化的否定，是信仰的坍塌时代的悲哀。大文豪鲁迅在《拿来主义》一文中曾批判过对文化的不正确做法。我们处在一个急剧变革的时代，这是一个既充满梦想又不乏困惑的时代；这是一个抛弃传统，丢掉根本，一味奉行“民族虚无主义”与“历史虚无主义”的时代；这是一个崇洋媚外，一切都是外国的好的时代；这是一个正在割断自己的精神血脉，努力把自己打扮成老外的时代。这种虚无主义盛行、缺乏信仰的时代，它正影响着人们的思维方式和行为方式。所以，研究生考试出现的问题，就能理解。中华文化强调以德治国，以文化人，强调“仁者爱人”等思想。这些思想无论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，它是滋养着中华民族五千年生生不息的血脉，深深融入每个炎黄子孙的精神基因中，成为中华民族独特的精神标识。

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