5.儿童基本舞步
适合3岁小朋友的舞蹈
适合3岁小朋友的舞蹈舞蹈是一种美妙的艺术形式，它可以让人们展现自己的才华和魅力。
对于3岁的小朋友来说，舞蹈是一种非常适合他们的活动。
它不仅能够锻炼他们的身体，还可以培养他们的音乐感和节奏感。
下面我将为大家介绍几种适合3岁小朋友的舞蹈。
1. 小星星舞小星星舞是一种非常受3岁小朋友欢迎的舞蹈。
这个舞蹈的动作简单易学，适合小朋友的身体发育特点。
舞者们可以模仿星星闪烁的形象，用双臂展开成五角星的形状，在音乐的节奏下扭动身体。
这个舞蹈既可以锻炼小朋友的协调性，又可以培养他们对音乐的感知。
2. 小苹果舞小苹果舞是近年来非常流行的一种舞蹈。
这个舞蹈的节奏欢快，动作简单，非常适合小朋友跳跃和扭动身体。
小朋友可以手拉手，排成一排，跟着音乐一起扭动身体，模仿苹果树上摇曳的果实。
这个舞蹈不仅可以锻炼小朋友的协调性，还可以增强他们的团队合作意识。
3. 小兔子乖乖舞小兔子乖乖舞是一种非常可爱的舞蹈。
小朋友可以模仿小兔子的动作，双手在胸前画圆圈，然后用脚尖蹦跳。
这个舞蹈的动作简单可爱，适合小朋友的年龄特点。
通过跳这个舞蹈，小朋友可以锻炼他们的协调性和平衡感。
4. 小鸭子舞小鸭子舞是一种非常有趣的舞蹈。
小朋友可以模仿小鸭子的样子，低头、摇头、左右晃动。
这个舞蹈的动作简单有趣，非常适合小朋友的年龄特点。
通过跳这个舞蹈，小朋友可以锻炼他们的协调性和表达能力。
5. 小蜜蜂舞小蜜蜂舞是一种非常活泼的舞蹈。
小朋友可以模仿小蜜蜂的样子，双手做蜜蜂翅膀的动作，然后在舞台上跳跃。
这个舞蹈的动作简单有趣，可以锻炼小朋友的协调性和柔韧性。
以上是几种适合3岁小朋友的舞蹈。
这些舞蹈不仅可以锻炼小朋友的身体，还可以培养他们的音乐感和节奏感。
希望小朋友们能够通过舞蹈的活动，快乐地成长。
小学体育一二年级《儿童基本舞步》汤曼PPT课件新优质课比赛公开课获奖155
再见
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校园集体舞 “小白船” 第二、三小节
授课教师：汤曼 武汉市硚口区 韩家墩小学
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动物游园
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森林舞会
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复习第一小节
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集体展示
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游戏：钻山洞
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学习第二小节
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学习第三小节
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幼儿园舞蹈教程
幼儿园舞蹈教程
以下是一份简单的幼儿园舞蹈教程，帮助孩子们学习基本舞蹈动作。
第一步：热身运动
1. 站直，双臂自然下垂。
2. 缓慢扭动腰部，左右交替进行。
3. 抬起双腿，轻轻摇晃。
4. 打开双臂，左右摆动。
第二步：基本步伐
1. 跳小跳：双脚交替离地，轻轻弹起。
2. 抬脚行走：以小步抬脚，交替行走。
3. 侧步：向左边或右边迈出一步，然后迈回原位。
4. 原地转圈：双脚并拢，左右脚尖交替转圈。
第三步：舞蹈动作
1. 打开双臂，向上舒展，然后向下弯曲。
2. 双手放在腰部，左右轻轻扭动腰部。
3. 抬起双臂，左右交替挥动。
4. 双手交叉，交替向前伸展。
第四步：舞蹈动作组合
1. 将基本步伐与舞蹈动作结合，创作简单的动作组合。
2. 让孩子们跟随音乐的节奏，自由发挥舞蹈动作组合。
以上是一份简单的幼儿园舞蹈教程，鼓励孩子们通过音乐和舞
蹈活动，增强身体协调性和灵活性。
请老师们根据孩子们的实际情况进行适当调整和指导。
儿童1一7岁一年级下册的舞蹈
对于1-7岁的儿童，舞蹈是一种很好的身体协调性和灵活性的锻炼方式。
以下是一些适合1-7岁儿童学习的基础舞蹈动作：
1. 波浪舞：通过双手和双脚的连续上下摆动，营造出波浪的效果。
2. 扭动舞：双手放在腰间，双脚做原地踏步的动作，同时身体做左右扭动的动作。
3. 跳跃舞：双脚并拢，随着音乐的节奏做上下跳跃的动作。
4. 踏步舞：以一定的节奏感走步或跑步，可以配合双手的摆动增加趣味性。
5. 摇摆舞：双手握成圆形，左右摇摆，同时双脚跟随节奏左右移动。
对于儿童来说，舞蹈的节奏不宜过快，动作要简单易学，避免难度过大导致孩子失去兴趣。
在学习过程中，要注意孩子的安全，避免因地面湿滑等原因导致孩子摔倒或受伤。
此外，家长可以根据孩子的兴趣和喜好选择适合的舞蹈类型，如爵士舞、街舞、古典舞等。
同时，要注意选择适合孩子年龄和身体状况的舞蹈课程，避免过度训练对孩子造成伤害。
小孩中国舞基本功动作27个
小孩中国舞基本功动作27个小孩中国舞基本功动作共有27个。
1. 手工：小孩中国舞的手工动作主要包括手指的灵活性和手腕的稳定性。
小孩们可以通过做手指操和手腕操来提高手工的灵活性和稳定性。
2. 身体摆动：小孩中国舞的身体摆动动作主要包括身体的左右晃动、前后摆动和上下浮动。
通过练习这些动作，可以使小孩的身体更加柔韧和协调。
3. 苗条站姿：小孩中国舞要求小孩保持身体的直立，双腿微曲，脊柱挺直，臀部稍后退，形成一个优美的苗条站姿。
4. 大步走：小孩中国舞的大步走动作要求小孩腿部力量充足，通过大幅度的踏步运动，展现出舞蹈的优美和力量感。
5. 踮起脚尖：小孩中国舞中的踮起脚尖动作要求小孩保持平衡，通过脚尖的抬起来增加舞蹈的行云流水感。
6. 抬腿：小孩中国舞中的抬腿动作要求小孩保持稳定的站立姿势，通过抬高腿部来展示出优美的舞姿。
7. 跳：小孩中国舞中的跳动作要求小孩具备一定的跳跃力量和协调能力，通过跳跃来表现出舞蹈的韵律感。
8. 转体：小孩中国舞中的转体动作要求小孩能够迅速转动身体，并保持平衡，通过转体来展示出舞蹈的灵动感。
9. 倒立：小孩中国舞的倒立动作要求小孩具备一定的平衡和柔韧性，通过倒立来展现出舞蹈的惊艳效果。
10. 扭腰：小孩中国舞的扭腰动作要求小孩能够通过扭动腰部来展示出舞蹈的灵动和韵律感。
11. 手舞足蹈：小孩中国舞的手舞足蹈动作要求小孩的手部和脚部能够协调有序地运动，通过手舞足蹈来展示出舞蹈的美感和韵律感。
12. 弓步：小孩中国舞的弓步动作要求小孩能够保持身体平衡，并通过弓步的起伏来展示出舞蹈的力量感。
13. 侧身：小孩中国舞的侧身动作要求小孩能够保持身体的平衡，通过侧身的挺拔来展示出舞蹈的优美感。
14. 打开胸脯：小孩中国舞的打开胸脯动作要求小孩能够放松身体，通过扩张胸脯来展示出舞蹈的自信和魅力。
15. 踢腿：小孩中国舞的踢腿动作要求小孩具备一定的力量和柔韧性，通过踢腿来展示出舞蹈的力量和灵动感。
幼儿舞蹈融合基本舞步教案
幼儿舞蹈融合基本舞步教案教案标题：幼儿舞蹈融合基本舞步教案教学目标：1. 让幼儿了解基本舞蹈动作和舞步；2. 培养幼儿的舞蹈表现力和协调性；3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学重点：1. 学习基本舞蹈动作和舞步；2. 练习舞蹈动作的流畅性和协调性；3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 舞蹈音乐；2. 舞蹈教具（如彩带、舞蹈绳等）；3. 幼儿舞蹈服装。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起欣赏一段简单的舞蹈视频，并与幼儿讨论舞蹈的特点和表达方式。
活动一：舞蹈基本动作学习1. 介绍舞蹈中常见的基本动作，如抬手、转身、踮脚尖等，用简单明了的语言和动作示范给幼儿展示。
2. 引导幼儿模仿老师的动作，逐步学习和掌握基本动作。
3. 利用音乐进行练习，帮助幼儿感受舞蹈动作与音乐的结合。
活动二：舞蹈基本舞步学习1. 介绍舞蹈中常见的基本舞步，如步伐、转身等，用简单明了的语言和动作示范给幼儿展示。
2. 引导幼儿模仿老师的舞步，逐步学习和掌握基本舞步。
3. 利用音乐进行练习，帮助幼儿感受舞步与音乐的配合。
活动三：舞蹈融合创作1. 将学习到的基本动作和舞步进行组合，创作简单的舞蹈动作序列。
2. 引导幼儿在音乐的伴奏下，自由发挥，展示自己的舞蹈创作。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾学习到的基本舞蹈动作和舞步；2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续练习舞蹈动作和舞步；2. 提供舞蹈视频或音乐资源，让幼儿在家中自主学习和创作舞蹈。
教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现；2. 对幼儿的舞蹈动作和舞步进行评价和指导；3. 鼓励幼儿分享自己的舞蹈创作并进行评价。
教学反思：1. 总结教学过程中的成功和不足之处；2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和内容。
注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿受伤；2. 幼儿舞蹈教学应注重培养幼儿的兴趣和参与度，避免过度要求；3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整教学内容和难度。
幼儿街舞入门20个基本动作
幼儿街舞入门20个基本动作一、基本姿势类动作1. 直立姿势：身体挺直站立，双脚并拢，双手自然垂放身体两侧。
2. 弓箭步姿势：站立时，一脚向前迈出一大步，前脚膝盖弯曲，后脚脚尖着地，保持身体平衡。
3. 平板支撑：俯卧在地面上，双手撑地，身体保持挺直，腹部收紧。
4. 跪地姿势：双膝跪地，上半身保持挺直，双手自然放在膝盖上。
二、步伐类动作5. 前进步伐：双脚交替向前迈步，保持身体平衡，步幅适度。
6. 后退步伐：双脚交替向后迈步，保持身体平衡，步幅适度。
7. 横移步伐：双脚交替向一侧迈步，保持身体平衡，步幅适度。
三、手臂类动作8. 挥手动作：双手自然下垂，手臂向前挥动，仿佛和别人打招呼。
9. 手臂交叉动作：双手交叉于胸前，手臂呈X形，然后交换双手位置。
10. 手臂上举动作：双手自然下垂，然后双臂同时向上举起，直至与头部平齐。
四、腿部类动作11. 跳跃动作：双脚用力蹬地，同时抬起身体，呈弹跳状。
12. 单脚跳动作：一个脚用力蹬地，同时抬起身体，另一脚抬起并屈膝。
13. 打脚动作：一脚用力蹬地，同时抬腿向前踢出一脚，然后收回。
14. 弓箭步踢腿动作：站立时，一脚向前迈出一大步，然后抬起后脚踢出一脚。
五、转身类动作15. 转体动作：身体保持挺直，双脚固定在地面上，然后上半身以腰部为轴心向一侧转动。
16. 转身跳动作：双脚用力蹬地，同时转体，身体以一定角度离开地面。
17. 转体踢腿动作：身体保持挺直，双脚固定在地面上，然后上半身以腰部为轴心向一侧转动，并抬起后脚踢出一脚。
六、倒立类动作18. 手肘倒立：俯卧在地面上，双手撑地，然后将身体抬起，使手肘承受身体重量。
19. 头顶倒立：趴在地面上，双手撑地，然后将身体抬起，头部贴近地面，双脚离开地面。
20. 墙壁倒立：背靠墙壁，双手撑地，然后将身体抬起，双脚贴墙壁，保持平衡。
以上就是幼儿街舞入门的20个基本动作，通过学习和练习这些动作，幼儿们可以逐渐掌握街舞的基本技巧，并在舞蹈中展现自己的才华和个性。
《基本舞步》幼儿园大班舞蹈微课PPT课件
大班（5—6岁）幼儿舞蹈的基本舞步
（五）滑步
一般用于2/4拍或4/4拍欢快的音乐，正步或小八字步 准备。动作时前半拍双腿经屈膝左脚向左侧滑迈一步， 身体重心移至左脚，后半拍双腿经过直膝，身体重心 上移，右脚向左侧擦地滑步向左脚靠拢，身体重心移至 右脚，同时左脚离地准备第二步，右脚起步向右滑步， 动作相同，方向相反，滑步时动作要轻盈活泼。
训练时，应先单方向练习，然后再相对方向交替练习 或分组拉圈练习。
大班（5—6岁）幼儿舞蹈的基本舞步
（六）交替步
一般用于3/4拍的音乐，双手叉腰，小八字步准备。 动作时，第一拍左脚绷脚向前上一步，同时身体下左侧 旁腰，身体重心移至左脚。第二拍右脚掌在左脚内侧或 脚跟处落地，身体重心移至右脚，同时左脚离地。第三 拍左脚再向前上一步，身体重心移至左脚，左腿屈膝， 同时右腿向前抬起，身体向右侧倾斜，准备下一步，起 步腿是左右交替。
大班（5—6岁）幼儿舞蹈的基本舞步
（三）错步
正步或小八字准备。左脚为例。动作时前3/4拍左脚 掌向前上一大步，后1/4拍右脚掌在左脚内侧或脚跟处 垫错一步，同时左脚离地。第二拍左脚掌向前上一步。 左右脚交替起步，起步的节奏是│x.x x│。
幼儿训练时，要求双脚掌做错步，走出舞步的附点节 奏，同时也可与汉族民间舞中的秧歌垫步和朝鲜族民间 中的蹉步比较性地练习。
GO
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LO GO
大班幼儿舞蹈 —基本舞步
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幼儿舞蹈的基本舞步
在舞蹈教学过程中，根据基本舞步的规律特 点，创编出丰富多彩，适合幼儿动作发展水平， 表达幼儿思想感情的幼儿基本舞步，为今后幼儿 舞蹈的创编积累素材。
大班（5—6岁）幼儿舞蹈的基本舞步
（一）跑跳步
小学音乐舞蹈基本动作训练
小学音乐舞蹈基本动作训练音乐舞蹈在小学教育中具有重要的地位，不仅能够培养孩子们的音乐节奏感和舞蹈表现力，还能够促进他们的身体协调能力和团队合作精神。
为了让小学生更好地学习音乐舞蹈，我们需要进行一系列的基本动作训练。
本文将介绍小学音乐舞蹈基本动作训练的内容和方法。
一、身体协调性的培养在进行音乐舞蹈训练之前，首先要培养学生的身体协调性。
这一训练包括了身体的灵活性、平衡感和节奏感的培养。
可以通过以下几种方式进行训练：1. 拉伸训练：在音乐的伴奏下，让学生进行全身的伸展运动，拉伸肌肉和关节，增加身体的柔韧性。
2. 平衡训练：让学生进行单脚站立、闭目平衡等训练，提高他们的平衡感。
3. 节奏感训练：播放不同节奏的音乐，让学生按照音乐的节拍进行身体的摆动和舞蹈动作的练习，培养他们的节奏感。
二、基本舞蹈动作的学习小学音乐舞蹈的基本动作包括了手臂的挥舞、腿部的跳跃和身体的转动等。
在这一阶段，我们可以通过模仿和练习来帮助学生学习这些基本动作。
1. 手臂挥舞：让学生站成一排，然后跟随着音乐的节奏，进行手臂挥舞的练习。
可以通过左右摆动、上下运动等方式进行练习，帮助学生掌握舞蹈中手部动作的技巧。
2. 腿部跳跃：让学生在固定的舞台上进行跳跃的动作练习，可以包括跳跃、踢腿等动作，帮助学生提高腿部的力量和协调性。
3. 身体转动：通过转动身体的练习，帮助学生锻炼腰部和髋部的柔韧性，增加身体的灵活性。
可以让学生进行旋转、扭动等动作的模仿和练习。
三、基本动作的组合和表演学生在学习了基本的舞蹈动作之后，可以进行动作的组合和表演训练。
这一阶段的训练旨在让学生能够将学到的动作有机地结合起来，形成完整的舞蹈节目。
1. 动作组合：根据学生的年级和水平，设计不同的舞蹈动作组合，要求学生按照音乐的节拍和指导老师的指导进行练习。
可以包括简单的舞蹈动作序列，逐渐增加难度。
2. 舞蹈表演：安排学生进行舞蹈表演，可以在学校的文艺汇演中进行展示，也可以邀请家长来校观摩。
幼儿舞蹈常用的舞步
幼儿舞蹈常用的舞步
1.简单步伐：包括基本的左脚站立，右脚站立，左脚向前走，右脚向前走，左脚向后走，右脚向后走等。
2.扭转身体：幼儿舞蹈中扭转身体是很常见的。
例如扭动腰部、手臂上举和向左或向右转身等。
3.倒退和侧步：这些舞步是在跳舞时后退或侧步的舞蹈步法。
4.轻盈搭步：这些舞步需要幼儿在跳舞时保持身体重心稳定，进行轻盈的搭步。
5.跳跃和旋转：在幼儿舞蹈中跳跃和旋转的动作比较常见。
可以包括单脚跳跃，双脚跳跃，单脚踏步，转圈等等。
6.跳脚步：跳脚步在幼儿舞蹈中也是很重要的舞步之一，有着不同的形式，例如铅步和踢脚等。
7.扭摆：这些舞步主要是表现出幼儿柔美的扭摆舞姿，通过适当的身体动作和舞步来展现出跳舞的动感和优美性。
儿童舞蹈基本功动作16个
儿童舞蹈基本功动作16个
儿童舞蹈基本功动作 16 个，包括:
1. 蹲姿：双腿并拢，膝盖放松，双手自然下垂。
2. 直立：双腿并拢，膝盖放松，身体挺直。
3. 鞠躬：身体向前弯曲，头部和肩膀向下，背部挺直。
4. 伸臂：双手向上伸直，手臂不要用力过度，自然放松。
5. 横叉：双腿张开至最大限度，身体向前弯曲，双手抓住脚踝。
6. 竖叉：双腿张开至最大限度，身体向后弯曲，双手抓住脚跟。
7. 转身：身体向右旋转，左手扶在右腿膝盖上，右手向后伸展。
8. 摇头：头部向左倾斜，肩膀放松，眼睛注视着前方。
9. 摆臂：双手自然摆动，手臂不要用力过度，自然放松。
10. 跳跃：双腿并拢，膝盖放松，快速跳跃。
11. 单腿跳：左腿站立，右腿向上跳起，双手向上伸展。
12. 转身跳：身体向右旋转，左腿站立，右腿向上跳起，双手向上伸展。
13. 鞠躬跳：身体向前弯曲，头部和肩膀向下，背部挺直，快速跳跃。
14. 伸臂跳：双手向上伸直，手臂不要用力过度，自然放松，快速跳跃。
15. 横叉跳：双腿张开至最大限度，身体向前弯曲，双手抓住脚踝，快速跳跃。
16. 竖叉跳：双腿张开至最大限度，身体向后弯曲，双手抓住脚
跟，快速跳跃。
这些基本功动作对于儿童舞蹈训练非常重要，可以帮助他们锻炼身体协调能力、舞感，提高舞蹈表演能力。
同时，这些动作也可以锻炼儿童的毅力和耐力，增强他们的自信心和勇气。
儿童舞蹈基本动作16个
儿童舞蹈基本动作16个
1. 踢腿：双脚站立，向前或向侧面踢起。
可以结合手臂做动作。
2. 跳跃：两脚离地，跳起并着地。
3. 转圈：两脚站直，转动身体向左或向右转圈。
4. 摇摆：上半身向左或向右摆动。
5. 旋转：单脚或双脚，转动身体。
6. 抬腿：单脚抬起并保持平衡，可以向前或向侧面抬起。
7. 张臂：双手向两侧伸展，张开。
8. 扭曲：身体向左或向右扭曲，可以结合手臂、腰部等做动作。
9. 跳绳：手拿跳绳，身体跳跃。
10. 手舞足蹈：以手和脚的动作配合，做出整体的优美舞步。
11. 弯腰：身体向前或向侧面弯曲，可以结合手臂、腰部做动作。
12. 跳板：在跳板上跳动，做出一些简单的跳跃动作。
13. 跳进跳出：跳进一个圈，再跳出来，结合手臂做动作。
14. 踏步：双脚交替上下踩地。
15. 抬手：双手向上抬起，可以结合转圈、跳跃等做动作。
16. 笑容：表情愉悦、自信，舞动时要注意保持笑容。
幼儿街舞入门20个基本动作
幼儿街舞入门20个基本动作幼儿街舞是一种受到很多小朋友喜爱的舞蹈形式，它不仅可以锻炼身体，还可以培养孩子们的节奏感和动感。
下面将介绍幼儿街舞的20个基本动作，帮助孩子们入门学习。
1. 基本步伐：幼儿街舞的基本步伐是两脚交替上下跳跃，双臂随着脚步的跳动做自然摆动。
2. 手臂晃动：双臂自然下垂，做快速的上下晃动，增加整体舞蹈的动感。
3. 头部晃动：将头部左右晃动，配合音乐的节奏，增加整体舞蹈的变化。
4. 摆臀动作：双脚分开，上身保持直立，将臀部向左右摆动，增加舞蹈的动感。
5. 踢腿动作：双脚交替向前踢出，保持上身挺直，增加舞蹈的灵活性。
6. 手臂交叉：将双臂交叉于胸前，随着音乐的节奏做快速的交叉动作，增加舞蹈的变化。
7. 手臂挥动：双臂自然下垂，做快速的前后挥动动作，增加舞蹈的动感。
8. 跳跃动作：双脚离地做快速的跳跃动作，配合音乐的节奏，增加整体舞蹈的变化。
9. 转体动作：双脚分开，上身保持直立，将身体快速转动，增加舞蹈的变化。
10. 单脚站立：将一只脚抬起，保持平衡，配合音乐的节奏，增加舞蹈的灵活性。
11. 手臂上举：双臂从身体两侧向上举起，配合音乐的节奏，增加舞蹈的变化。
12. 蹲下动作：双脚分开，身体蹲下，再快速站立起来，增加舞蹈的灵活性。
13. 手臂前伸：双臂伸直向前，手掌心朝下，配合音乐的节奏做快速的动作，增加舞蹈的变化。
14. 大步跨步：双脚交替迈大步向前，保持上身挺直，增加舞蹈的灵活性。
15. 手臂侧伸：双臂伸直向两侧伸展，手掌心朝下，配合音乐的节奏做快速的动作，增加舞蹈的变化。
16. 转身动作：双脚分开，上身保持直立，将身体快速转身，增加舞蹈的变化。
17. 手臂拍打：双臂自然下垂，做快速的拍打动作，增加舞蹈的动感。
18. 弯腰动作：双脚分开，上身保持挺直，将身体向前弯腰，再快速恢复站立，增加舞蹈的灵活性。
19. 手臂旋转：双臂伸直向前，手掌心朝下，做快速的旋转动作，增加舞蹈的变化。
学前儿童艺术教育(音乐)作业5套试题及答案
学前儿童艺术教育(音乐)作业（1—5套）及答案一、填空1．从我国学校音乐教育产生的渊源来看，我国传统的音乐教育内容是西方音乐作品2．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：（制作系统、知觉系统、感受系统）。
3．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附、对再现性的依附。
4．儿童艺术发展三阶段是：（0-1岁）前符号阶段、（2-7岁）符号运用阶段、（8岁后）继续进步与可能的退步阶段。
5．音乐的句法因素是旋律、和声与节奏。
6．节奏的两个方面是拍子与节奏型。
7．幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱韵律感。
8．音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构与力度。
9．幼儿的三种身体动作类型非移动动作、移动动作、与物体一起移动动作。
10．非移动动作可以从四个方面探究，它们是意识到身体的部分与整体、空间、层次、重量。
11．3-4岁幼儿嗓音能达到的音区是d1-b1。
12．4-5岁幼儿嗓音能达到的音区是d1-c2。
13．5-6岁幼儿嗓音能达到的音区是d1-d2。
14．歌曲即兴的两种类型是创编歌词与自发咏唱。
15．幼儿的音乐创作形式是即兴。
16．音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、演奏。
17．幼儿音乐学习中的原有知识是音乐音响之外的内容。
18．音乐再现性最重要特征是与幼儿生活经验相连。
19．幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知；感知的内容指向音乐形式的样式。
20．幼儿园音乐课程目标的主要取向是表现性目标。
21．学前儿童音乐课程目标的四个层次是音乐课程目标、年龄阶段目标、单元目标、具体活动目标。
22．学前儿童音乐课程内容组织的标准是连续性、顺序性与整合性。
23．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、为什么评、怎么评。
24．学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。
25．在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是为音乐审美经验铺垫；为生活经验本身铺垫。
儿童基本舞步后踢步,小碎步,小跑步教案
儿童基本舞步后踢步,小碎步,小跑步教案儿童基本舞步后踢步，小碎步，小跑步教案1. 儿童基本舞步的重要性在儿童舞蹈教育中，基本舞步是非常重要的。
它不仅是孩子们学习舞蹈的基础，还可以锻炼他们的身体协调能力、节奏感和表达能力。
而儿童基本舞步后踢步、小碎步和小跑步则是基础舞蹈中常见的三种舞步，对于儿童的舞蹈培养具有很大的作用。
2. 儿童基本舞步后踢步1) 定义：后踢步是儿童舞蹈教学中常见的一种基本舞步，通过向后踢腿来进行舞步展示。
2) 教学方法：老师可以通过示范和引导的方式，让孩子们逐步学习后踢步的技巧和要领。
3) 注意事项：在教学过程中，需注意孩子们的身体姿势和动作协调性，提醒他们保持平衡和稳定。
3. 儿童基本舞步小碎步1) 定义：小碎步是儿童舞蹈中常见的一种基本舞步，通过小步快速移动来展示舞蹈节奏感。
2) 教学方法：老师可以利用音乐节奏来引导孩子们学习小碎步，逐步提高他们的动作速度和舞蹈表现力。
3) 注意事项：在教学过程中，需要注意孩子们的脚步轻重和舞蹈肢体协调性，鼓励他们表现出自己的舞蹈特色。
4. 儿童基本舞步小跑步1) 定义：小跑步是儿童舞蹈中常见的一种基本舞步，通过小步快速奔跑来展示舞蹈活力和表现力。
2) 教学方法：老师可以设置一些舞蹈动作和跳跃动作，让孩子们在小跑步中进行展示，锻炼他们的跑动和舞蹈动作协调性。
3) 注意事项：在教学过程中，需注意孩子们的跑动速度和动作规范，让他们在小跑步中表现出自己的舞蹈特色。
总结回顾在教学儿童基本舞步后踢步、小碎步和小跑步时，需要注重锻炼孩子们的身体动作协调性、节奏感和表达能力。
通过不断的练习和表演，可以让孩子们逐步掌握这些基本舞步，提高他们的舞蹈水平和表现能力。
个人观点与理解在教学儿童基本舞步时，我认为重要的是注重孩子们的兴趣和表现欲，让他们在舞蹈中感受到快乐和自信。
也要注重技巧和规范的教学，让孩子们在锻炼中获得舞蹈的专业技能。
舞蹈不仅可以锻炼身体，还可以培养孩子们的综合能力和情感表达能力，对于他们的成长有着积极的作用。
小孩中国舞基本功动作27个
小孩中国舞基本功动作27个
小孩中国舞基本功动作包括以下27个：
搬旁腿
动力腿从主力腿的内侧慢慢由下向上吸起，膝盖对着身体侧面至旁吸腿位置，胯关节断开，两胯平行，单手扶住脚跟位置慢慢向上伸直动力腿，另一只手从肩的后面拉住动力腿至双手抱腿位置。
行走、音乐反射、手指扩张、手臂运动、弯曲、转身、前腿压、双吸、足位、头部运动、手臂摆动、跳跃、平步、游戏。
行走敬称、音乐反射、手位、钩伸、提腰、松腰、侧开腿、推、扭、头动、半蹲、跳蛙、走鸡、游戏、模仿、想象。
吸收跳步和敬礼、音乐反射、波、弓、钩伸脚、吸伸腿、吸腿、手、松肩、半蹲、重脚走、鸭走、跳走、步走、模仿想像。
二拍舞、三拍舞、单手位、挥手、交叉压身、张开嘴、前提、后提、抱腿。
前踢。
后踢。
脚位。
断步。
断臂。
小舞。
打节拍练习。
藏舞。
东北秧歌。
尾动作。
此外，还有曲伸、摆动、环动等动作，每个动作都有相应的练习方式，建议请教专业舞蹈老师，根据孩子的具体情况制定相应的训练计划。
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水平一(一年级)儿童基本舞步教材分析单位：上杭县蛟洋中心小学执教：陈惠玲指导老师：华国春
一、设计思路
本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。
教学中，注重提高学生参与体育活动的积极性，使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。
二、教材分析
小学生的身心发展正处在主要阶段，通过学习少儿健美操，可以增强体质，提高学生的身体素质，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。
儿童基本舞步是现代小学生非常喜欢的一套动作组合，动作舒展大方，运动路线多变化，利于多角度开发学生的思维，同时能够体现当代小学生的青春朝气，使学生进一步的体会健美操的艺术魅力，提高学生学习体育的热情。
这次课是《儿童基本舞步》单元教学计划中的第一课，通过练习使学生了解基本舞步的一些基本术语，培养对基本舞步的兴趣；使85%学生在音乐中较好的完成基本舞步练习动作，动作从易到难，教师语言诱导学生跟着教师慢动作练习，先教脚上动作，再逐步过度到手上动作。
提高学生参与积极性，体会运动带来的快乐。
最终达到完成学习任务目的。
三、学情分析
在新课改阳光沐浴下的小学一年级学生活泼好动，好奇心强，兴趣广泛。
但小学生注意力不够持久，容易分散。
根据学生的身心特点，我想只有让学生选择自己喜欢的学法、玩法，让孩子们在“玩中学，学中玩”，符合他们的年龄特征和接受能力。
在第一课时先让学生初步尝试学习基本舞步步伐练习，配上欢快的音乐，了解组合动作的路线。
由于学生的练习水平不同，教学中，我采
取个别辅导，多做分解练习，镜面、背面示范，兼顾到每个学生。
最终使85%学生能掌握四个舞步组合动作，30%的同学能配合音乐完成基本舞步组合。
四、教学目标
1、知识和技能目标：在音乐声中，通过练习使学生了解基本舞步的一些基本术语；使85%学生在音乐伴奏中进行儿童基本舞步练习动作。
2、体能目标：通过儿童基本舞步练习、组合练习，发展学生速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质，达到锻炼的功效。
3、情感目标：在游戏中培养学生敢于表现、相互配合的能力，相互帮助的情感和精神；并逐步提高学生欣赏和鉴赏韵律操动作的能力。
五、教学重点与难点
重点：在音乐伴奏下，进行基本舞步练习。
难点：关节弹动及动作与节奏的控制和把握。
六、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）
（一）开始热身部分（约8分钟）
1、冒险王
方法：由教师情景导入，学生根据教师语言描述，做出走、跑、跳、手臂等动作。
2、结合音乐，做专门性准备活动。
达到机体活动及预防运动损伤的目的。
（二）学习提高部分（约27分钟）
活动一：学习少儿健美操基本舞步：踏步、并步、并腿跳、开合跳；
【设计理念】：学习儿童基本舞步，在动感的音乐声中，通过学习一些简单的脚步动作，吸引学生的注意力。
1、集体跟随教师学习儿童基本舞步：踏步、并步、并腿跳、开合跳；使学生初步体验，四个步伐组合动作的路线和要领。
2、在教师提示下，学生听音乐进行4个步伐组合动作并逐步加上简单的手上动作。
二、活动二：游戏：寻宝
【设计理念】：教师导入情景冒险王历练了一身的本领，准备去寻宝，同学们要帮助冒险王寻宝。
引导学生用所学过的本领，去通过障碍物，取得宝物。
方法：
全班分成人数相等的四队，站于起跑线后，听到哨声后，每组首名S型绕过障碍物，钻过木架后，在木架上摘取宝物，快速沿本队跑道跑回起点，把球交给下名同学，排回队尾。
第二名同学继续按这样的方法出发，直至最后一名同学，哪组完成的最快，该组获胜。
（三）整理恢复部分（约5分钟）
活动三：放松身心
【设计理念】：在完成本课的学习目标之后，让学生伴随柔和的音乐，跟随教师一起在轻松、愉快的气氛中进行放松，感受愉悦的身心。
活动四：课后小结；引导学生学会评价健美操动作的质量，提高学生的审美能力。
七、教学效果预计
1、预计85%以上学生能初步掌握所学的动作技术。
2、预计本节课的运动强度为中上，最高心率145次/分钟左右，平均心率：130次/分钟左右，练习密度40%。
八、教学中可能出现的问题解决及预防方法
1、可能出现的问题
（1）模仿练习中，学生动作路线不清，手脚配合不到位，跟不上动作，依赖看别人才能完成动作。
（2）基本舞步+手臂动作组合当中，听不懂音乐。
2、采取措施
（1）通过语言诱导学生做动作。
先示范脚步动作，再过度到手上动作。
（2）在学习组合动作过程教会学生自己数拍子，喊口令。
（3）巡查发现错误及时提醒，纠正，如果大部分错误及时吹哨，原地及时纠正。
教师及时做示范或请做的好的学生示范。
九、场地器材的布置和回收
（1）学校操场、扩音机、三角标、木架子、各种小卡片、哨子。