幼儿园中班游戏教案《积木》含反思

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中班游戏教案及教学反思《积木》

活动目标：

1.尝试在嬉戏情境中举行有目的的构建，探究发觉积木因不同的衔接办

法而展现的奇异变幻。

2.进展幼儿的动手能力。

3.培养幼儿敏锐的观看能力。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。

5.提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

积木若干、毛毛虫、绒布毛毛虫玩具等。

活动过程：

一、自由搭建

1.回忆与沟通：你用积木搭过什么?

2.幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3.观赏作品。

老师分析

从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的衔接办法所产生的不同效果，以此感触积木的多变性。

二、搭毛毛虫

(一)嬉戏一：搭一条毛毛虫

1.(老师出示毛毛虫，引导幼儿观看其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。

2.(幼儿沟通)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体衔接起来?

(二)嬉戏二：毛毛虫变长了

1.(老师引导幼儿互相比较，看看谁的毛毛虫最长)

2.(老师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。

3.(幼儿修改作品后，再次比较并沟通)你的毛毛虫是怎样变长的?

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幼儿园中班教案《积木游戏》含反思

中班教案《积木游戏》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展动手能力，尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园中班《积木游戏》含反思教案吧。

活动目标：

1．尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

2．发展幼儿的动手能力。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

活动过程：

一、自由搭建

1．回忆与交流：你用积木搭过什么?

2．幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3．欣赏作品。

教师分析

从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。

二、搭毛毛虫

(一)游戏一：搭一条毛毛虫

1．(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。

2．(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?

(二)游戏二：毛毛虫变长了

1．(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)

2．(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。

3．(幼儿"修改作品'后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?

小结

积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

(三)游戏三：会扭动的毛毛虫

1．(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?

小结

幼儿园中班教案《积木游戏》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的积木”，具体内容包括：认识积木的形状、颜色及大小；学习用积木进行搭建游戏，培养空间想象力和创造力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解积木的形状、颜色及大小，能正确说出各种积木的名称。

2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，能独立完成简单的积木搭建。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通能力。

三、教学难点与重点

教学难点：积木搭建的技巧和方法。

教学重点：认识积木的形状、颜色及大小；培养空间想象力和创造力。

四、教具与学具准备

教具：积木一套、教学挂图、模型示例。

学具：每组一套积木、画纸、画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示一个用积木搭建的城堡，引导幼儿观察并说出城堡的形状、颜色等。

2. 讲解与示范（10分钟）

（1）教师讲解积木的形状、颜色及大小，引导幼儿认识各种积木。

（2）教师示范如何用积木搭建一个简单的房子，讲解搭建技巧和方法。

3. 幼儿操作（10分钟）

（1）幼儿分组，每组根据教师提供的模型示例，用积木进行搭建。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师出示一幅积木搭建的图片，引导幼儿观察并说出图片中的积木形状、颜色等。

（2）幼儿根据图片提示，独立完成积木搭建。

六、板书设计

1. 板书《积木游戏》

2. 板书内容：

（1）积木的形状、颜色及大小

（2）积木搭建技巧和方法

（3）积木搭建作品示例

七、作业设计

1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。

中班积木建构教案幼儿园中班游戏教案《积木》及教学反思（大全五篇）

中班积⽊建构教案幼⼉园中班游戏教案《积⽊》及教学反思（⼤全五篇）

中班游戏教案《积⽊》含反思适⽤于中班的游戏主题教学活动当中，让幼⼉发展动⼿能⼒，尝试在游戏情境中进⾏有⽬的的构建，探索发现积⽊因不同的连接⽅法⽽呈现的奇妙变化，培养幼⼉敏锐的观察能⼒，快来看看幼⼉园中班游戏《积⽊》含反思教案吧。

活动⽬标：

1.尝试在游戏情境中进⾏有⽬的的构建，探索发现积⽊因不同的连接⽅法⽽呈现的奇妙变化。

2.发展幼⼉的动⼿能⼒。

3.培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

4.让幼⼉能在集体⾯前⼤胆表演、表现⾃⼰。

5.学习游戏的玩法及规则。

活动准备：

积⽊若⼲、⽑⽑⾍图⽚、绒布⽑⽑⾍玩具等。

活动过程：

⼀、⾃由搭建

1.回忆与交流：你⽤积⽊搭过什么?

2.幼⼉尝试⽤7块积⽊⾃由搭建。

3.欣赏作品。

教师分析

从⾃由搭建和作品展⽰引⼊，引导幼⼉关注积⽊不同的连接⽅法所产⽣的不同效果，以此感受积⽊的多变性。

⼆、搭⽑⽑⾍

(⼀)游戏⼀：搭⼀条⽑⽑⾍

1.(教师出⽰⽑⽑⾍图⽚，引导幼⼉观察其特征，并提出搭建要求)也⽤7块积⽊搭⼀条⽑⽑⾍。

2.(幼⼉交流)你是怎样搭⽑⽑⾍的?怎样把⽑⽑⾍的⾝体连接起来?

(⼆)游戏⼆：⽑⽑⾍变长了

1.(教师引导幼⼉相互⽐较，看看谁的⽑⽑⾍最长)

2.(教师提出搭建要求)让你的⽑⽑⾍变得更长。

3.(幼⼉“修改作品”后，再次⽐较并交流)你的⽑⽑⾍是怎样变长的?

⼩结

积⽊连接的孔越少，⽑⽑⾍就越长。

(三)游戏三：会扭动的⽑⽑⾍

1.(教师出⽰绒布⽑⽑⾍玩具)请⼤家观察⼀下，积⽊搭出来的⽑⽑⾍和绒布⽑⽑⾍在形状上有什么不⼀样?

幼儿园中班游戏教案《积木》含反思

活动目标：

1.尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的

连接方法而呈现的奇妙变化。

2.发展幼儿的动手能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.学习游戏的玩法及规则。

活动准备：

积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

活动过程：

一、自由搭建

1.回忆与交流：你用积木搭过什么?

2.幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3.欣赏作品。

教师分析

从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。

二、搭毛毛虫

(一)游戏一：搭一条毛毛虫

1.(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要

求)也用7块积木搭一条毛毛虫。

2.(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起

来?

(二)游戏二：毛毛虫变长了

1.(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)

2.(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。

3.(幼儿"修改作品"后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长

的?

小结

积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

(三)游戏三：会扭动的毛毛虫

1.(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛

毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?

小结

积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。

2.(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。

3.(幼儿再次"修改作品"后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动

起来的?

小结

两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。

教师分析

先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣;然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密;最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认

幼儿园中班教案《积木游戏》含反思

幼儿园中班教学计划《积木游戏》带反

思

中班教学计划《积木游戏》反映了适用于中班的游戏主题教学活动，使孩子们能够动手实践，尝试在游戏环境中构建有目的的结构，探索积木所显示的奇妙变化由于连接方法不同，并培养孩子。对于敏锐的观察能力，请看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班《积木游戏》。

活动目标：

1.尝试在游戏的上下文中构建目标明确的游戏，并探索构建块通过不同的连接方法显示出的奇妙变化。

2.培养幼儿动手能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.以您喜欢的形式，以团队合作的形式表达您的表现。

5.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。

活动准备：

几个积木，毛毛虫图片，绒布毛毛虫玩具等。

活动程序：

一，免费搭建

1.记忆和交流：您曾经用积木建造过什么？

2.幼儿尝试自由建造7个街区。

3.欣赏工作。

教师分析

从免费的建筑和作品的展示中引入，引导孩子们注意积木的不同连接方法所产生的不同效果，从而感受积木的可变性。

二，毛毛虫

（1）游戏1：拿毛毛虫

1.（老师展示了毛毛虫的图片，引导孩子观察其特征，并提出了构造要求。）它还使用了一个由7个块组成的块来构建毛毛虫。

2.（与儿童沟通）您如何获得毛毛虫？您如何连接毛毛虫的身体？

（2）游戏2：毛毛虫长出更长的时间

1.（老师指导幼儿互相比较，看看谁的毛毛虫最长）

2.（老师要求建造）使您的毛毛虫更长。

3.（在孩子“修改作品”之后，再次进行比较和交流）您的毛毛虫如何成长更长的时间？

摘要

块连接的孔越少，毛毛虫越长。

（3）游戏3：毛毛虫会扭动

1.（老师展示了绒布毛毛虫玩具）请注意，积木中的毛毛虫和绒毛毛虫之间有什么区别？

幼儿园中班教案《积木游戏》含反思

（最新版）

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序言

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中班游戏教案及教学反思《积木》中班教案及反思

中班游戏教案及教学反思《积木》中班教

案及反思

活动目标：

1.尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

2.发展幼儿的动手能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

活动过程：

一、自由搭建

1.回忆与交流：你用积木搭过什么?

2.幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3.欣赏作品。

教师分析

从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。

二、搭毛毛虫

(一)游戏一：搭一条毛毛虫

1.(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。

2.(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?

(二)游戏二：毛毛虫变长了

1.(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)

2.(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。

3.(幼儿“修改作品”后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?

小结

积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

(三)游戏三：会扭动的毛毛虫

1.(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?

小结

积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。

2.(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。

3.(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?

小结

两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。

教师分析

先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣;然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密;最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，从而激励幼儿大胆探索，在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。

幼儿园中班游戏教案《积木》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第五节，主题为“积木”。详细内容包括认识积木的形状、颜色和大小，学习用积木

进行搭建，培养空间想象力，提高动手操作能力。

二、教学目标

1. 能认识并说出积木的形状、颜色和大小。

2. 学会使用积木进行搭建，培养空间想象力。

3. 通过合作游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

教学难点：积木的形状、颜色和大小辨识，搭建过程中的空间想

象力。

教学重点：学会使用积木进行搭建，培养团队协作能力和沟通能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：积木一套，形状、颜色、大小各异的积木若干。

2. 学具：每组一套积木，形状、颜色、大小各异的积木若干。

五、教学过程

1. 导入：通过“找不同”游戏，引导幼儿观察积木的形状、颜色

和大小，激发学习兴趣。

2. 讲解：教师展示积木，讲解积木的形状、颜色和大小，引导幼

儿进行辨识。

3. 实践：分发积木，让幼儿亲自动手操作，搭建自己喜欢的物体。

4. 互动：组织幼儿进行小组合作，共同完成搭建任务，培养团队协作能力和沟通能力。

6. 评价：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 板书积木搭建

2. 板书内容：

（1）积木的形状、颜色和大小

（2）搭建步骤

（3）团队合作

七、作业设计

1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了积木的形状、颜色和大小，学会了搭建方法。但在团队合作环节，部分幼儿沟通能力较弱，需要加强引导。

幼儿园中班美术活动教案《积木变变变》含反思

教案：《积木变变变》美术活动

一、教学目标：

1.通过活动引发幼儿对积木的兴趣，并培养他们的创造力和想象力。

2.培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。

4.培养幼儿良好的合作意识和团队意识。

二、教学准备：

1.积木

2.布置好的活动区域

3.幼儿绘画用品（彩色纸、颜料、刷子、剪刀等）

4.活动相关的图片或绘本

5.黑板或白板

6.记录板

三、教学步骤：

1.导入（10分钟）

教师展示一些不同形状和颜色的积木，并与幼儿一起讨论这些积木的

特点。然后，导入活动主题：“积木变变变”，带领幼儿猜想，积木可以

通过创造力变成什么东西。

2.活动一（15分钟）

让幼儿自由地选择自己喜欢的一种积木，并鼓励他们用这些积木进行

自由拼搭。引导幼儿观察拼搭过程中、拼搭前后的变化，鼓励他们描述变

化的方式和原因。

3.活动二（15分钟）

教师为幼儿出示一张图片，上面有一种事物的形状，幼儿需要用积木

去拼搭出这种形状。鼓励幼儿讨论、比较拼搭前后的变化，并引导幼儿对

自己的作品进行反思。教师可设置一个小小的评委团，让幼儿相互欣赏和

评价。

4.分组合作活动（20分钟）

教师将幼儿分成若干小组，每个小组给一种特定形状的积木，要求小

组合作，用这种积木拼搭出与自己分到的形状相同的事物。鼓励小组成员

互相协作，提出自己的想法，共同解决问题。

5.结束（10分钟）

教师让每个小组展示他们的作品，并邀请幼儿进行欣赏和评价，强调

团队合作的重要性。最后，教师总结活动内容，鼓励幼儿再次发挥想象力，创造力，用积木创造世界。

幼儿园中班教案《积木游戏》含反思

活动目标：

1．尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

2．发展幼儿的动手能力。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

活动过程：

一、自由搭建

1．回忆与交流：你用积木搭过什么?

2．幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3．欣赏作品。

教师分析

从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。

二、搭毛毛虫

(一)游戏一：搭一条毛毛虫

1．(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。

2．(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起

来?

(二)游戏二：毛毛虫变长了

1．(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)

2．(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。

3．(幼儿修改作品后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?

小结

积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

(三)游戏三：会扭动的毛毛虫

1．(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?

小结

积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。

幼儿园中班教案《积木游戏》含反思

幼儿园中班教案《积木游戏》含反思教案：积木游戏

一、教学目标：

1.了解积木的基本概念，学习使用积木进行构建、摆放等操作。

2.通过积木游戏，让幼儿感知颜色、形状、大小、数量等概念。

3.培育幼儿的制造本领和思维本领，通过察看、思考和实践，激发幼儿的想象和制造意识。

二、教学准备：

1.积木；

2.教学图书；

3.教学屏幕；

4.老师示范积木操作。

三、教学过程：

1.热身：唱歌、跳舞、拉手游戏等热身活动。

2.导入：向幼儿呈现各种形状不同的积木，让幼儿自由摆放、组合，察看各种不同的组合效果。

3.讲解：通过图示，让幼儿了解积木的基本概念，颜色、形状、大小、数量等概念。

4.示范操作：采纳九宫格方式组合积木，让幼儿看到集成效果。

5.让幼儿操作：用各种不同的积木，自由组合，让幼儿说出他们本身的组合方案，培育幼儿的制造本领。

6.游戏中的学习：把积木垒成一座小木塔，察看塔的高度、颜色、形状等特征。

7.总结：让幼儿察看他们每个人做的小木塔，让同学说出：高度、颜色、形状等特征。

四、反思：

在本次教学中，我实行了多种教学方法，包括示范操作、自由组合等，让幼儿更好地了解积木的概念和用法。而且我从幼儿自身启程，让他们结合本身的创意来组合不同颜色、形状的积木，激发和发挥他们的想象和制造本领。但是，我在课堂中有些地方还需要改进。

首先，我应当听从幼儿的看法，在课程设计时，应当更好地涵盖幼儿的爱好和喜好。例如，同学们喜爱将积木构成动物，所以我应当在课前依据幼儿的爱好设计教学内容。

其次，在游戏中，我应当更好地衡量教学效果，让每个幼儿感受到他们学到了新学问和玩耍的乐趣。虽然幼儿们都对游戏充分了热诚，但是有些同学在完成任务时犯了错误，他们需要得到老师的引导和帮忙。除此之外，在游戏后的复盘环节，我也应当更加重视幼儿的参加，让他们说出本身的想法和感受，更好地反馈和评估我们的教学效果。

幼儿园中班游戏教案《积木》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元“我会搭建”，主要围绕积木展开教学。详细内容包括：第一章“积木的种类与颜色”，介绍不同种类和颜色的积木；第二章“积木的搭建方法”，学

习简单的积木搭建技巧；第三章“积木创意搭建”，激发幼儿的想象力，进行创意搭建。

二、教学目标

1. 让幼儿认识并区分不同种类和颜色的积木，培养观察力。

2. 学习简单的积木搭建方法，提高动手操作能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点

难点：积木创意搭建，培养幼儿的想象力和创新能力。

重点：掌握积木的基本搭建方法，学会观察和区分积木的种类和

颜色。

四、教具与学具准备

教具：积木、图片、搭建示例。

学具：每人一套积木，包括不同种类和颜色的积木。

五、教学过程

1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出积木的种类和颜色。

2. 讲解：讲解积木的种类、颜色以及搭建方法。

3. 实践：分组进行积木搭建，教师巡回指导。

a. 简单搭建：按照示例，每人搭建一个小作品。

b. 创意搭建：鼓励幼儿发挥想象，用积木搭建自己喜欢的作品。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享搭建心得。

六、板书设计

1. 《积木》

2. 内容：

积木的种类与颜色

积木的搭建方法

积木创意搭建

七、作业设计

1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的小动物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了积木的基本搭建方法，但部分幼儿在创意搭建环节表现不够积极，需要在以后的教学中

加强引导。

幼儿园中班游戏活动教案：积木教案(附教学反思)

尊敬的各位家长和老师：

本次积木活动教案设计非常完善，活动基于积木玩具设计，旨在提高孩子们基本动手能力，丰富学习知识。本次活动由以下几部分组成：

第一部分：运用积木玩具的讲解

1.通过讲解积木玩具的特征和使用，让孩子们明白积木玩具的

作用，为下一步的学习奠定基础。

2.介绍积木玩具的不同种类，包括形状、大小、材料等，让孩

子们更好地掌握积木玩具的特点。

3.将不同形状的积木玩具放在桌子上，让孩子们动手做拼图游戏，提高孩子们的动手能力和创造性思维能力。

第二部分：活动中的互动

1.让孩子们根据自己的想象，自由玩耍积木玩具，让孩子们用

自己的灵活性和想象力组装出漂亮的小模型，让孩子们感受到积木拼装的乐趣。

2.在小组内，采取“抢答”的形式，让孩子们学会团队协作，更

好地提高孩子们的沟通能力和协作能力。

第三部分：评价

1.完成活动后，开展作品赏析，由全班学生给出自己的判断，

让孩子们学会用理性的思维去评价作品的优劣。

2.将来自小组不同学生的作品贴在黑板上，让孩子们多多比较，学会欣赏他人，也学会模仿他人。

本次积木活动教案最大的收获是，孩子们不仅能够掌握积木玩具的使用，还能够学会独立思考，动手能力和创造性思维能力，成熟思维能力，以及团队协作的能力。

教学反思：

本次积木活动非常有效，孩子们对积木玩具的掌握得心应手，并且能够通过灵活组装，创造出不同想象的模型。小组活动中孩子们能够多多比较，学会欣赏他人，也学会模仿他人，进一步提高了孩子们的团队协作能力。但是，本次活动也有一些不足之处，比如，在活动中，可能存在孩子们对积木拼装能力差异的情况，因此，在下次活动中，可以根据孩子们的不同水平，分成不同的小组，以达到更好的教学效果。

中班积木建构教案幼儿园中班游戏教案《积木》及教学反思(大全五篇)

中班积木建构教案幼儿园中班游戏教案《积木》及教学反思（大全五篇）

中班游戏教案《积木》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展动手能力，尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园中班游戏《积木》含反思教案吧。

活动目标：

1.尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

2.发展幼儿的动手能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.学习游戏的玩法及规则。

活动准备：

积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

活动过程：

一、自由搭建

1.回忆与交流：你用积木搭过什么?

2.幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3.欣赏作品。

教师分析

从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。

二、搭毛毛虫

(一)游戏一：搭一条毛毛虫

1.(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。

2.(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?

(二)游戏二：毛毛虫变长了

1.(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)

2.(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。

3.(幼儿“修改作品”后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?

小结

积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

(三)游戏三：会扭动的毛毛虫

1.(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?

小结

中班积木搭建教案5篇

这是中班积木搭建教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班游戏活动教案：积木教案(附教学反思)

活动目标：

1．尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

2．发展幼儿的动手能力。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5．提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

活动过程：

一、自由搭建

1．回忆与交流：你用积木搭过什么?

2．幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3．欣赏作品。

教师分析

从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。

二、搭毛毛虫

(一)游戏一：搭一条毛毛虫

1．(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。

2．(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?

(二)游戏二：毛毛虫变长了

1．(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)

2．(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。

3．(幼儿“修改作品”后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?

小结

积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

(三)游戏三：会扭动的毛毛虫

1．(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?

小结

积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。

2．(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。

3．(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?