课堂教学中如何开展安全教育

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教师如何将学校安全教育融入课堂教学演讲稿

教师如何将学校安全教育融入课堂教学演讲稿：

大家好！今天我来和大家分享一下教师如何将学校安全教育融入课堂教学的一些观点和方法。

首先我们要认识到，学校安全教育作为一项极其重要的工作，必须加强学习和落实，特别是在当前的社会环境中，唯有做好安全教育工作，才能保障孩子们的生命安全和身心健康。

那么，如何将学校安全教育融入课堂教学呢？我认为主要有以下几个方面：

一、加强师资培训，提高安全意识。

教师本身必须具备较高的安全意识，在教学过程中时刻关注学生的安全情况，及时发现和解决安全问题，防止事故的发生。因此，学校应该针对当前的安全形势和存在的问题，加强教师安全意识的培训，提高教师的责任感和应变能力，确保学生的安全。

二、将学校安全教育融入课堂教学。

教师要将学校安全教育融入到具体的课堂教学中，让学生在学习的同时也得到全面的安全教育。例如，语文老师可以通过讲解火灾事故的案例，引导学生掌握必要的应急知识；数学老师可以通过编制平面图和建筑图纸，让学生了解一些基础的安全知识；物理老师可以通过讲解电路和电器的使用，提醒学生注意用电安全等。

三、加强校内安全管理，防范事故的发生。

除了加强教育的力度外，学校还应该加强安全管理的力度，预防和避免安全事故的发生。学校可以成立安全管理委员会，制定出台针对性的安全措施，健全学校安全管理制度和应急预案，定期组织教师和学生开展安全演习和应急演练，提高应对突发事件的能力。

我想说，学校安全教育融入课堂教学不仅是教师的职责所在，也是我们每个人的义务。作为一名教师，我们应该时刻以“小学生的安全，我的责任”为准则，将安全教育与课堂教学相结合，为学生创造更加安全的学习和生活环境。我相信，在我们共同的努力下，学校安全教育工作一定能够取得更加优异的成绩！谢谢大家！

浅谈小学数学课堂教学中的安全教育

今天的社会经济发展给人们的生活带来了很多新的发展，其中尤以小学教育最为突出。小学教育不仅教授学生基本的学习技能，更重要的是，要培养孩子们正确的行为准则和安全意识。在小学课堂上，围绕安全教育这一主题，实施课堂教学是非常重要的一项工作。

首先，小学数学课堂教学中要注重安全教育。学生应当全面认识到安全的重要性，约束自我，以防止事故的发生。教师要培养学生的自我管理意识，从而避免他们的不安全行为。此外，教师要在讲解数学知识的同时，把安全意识灌输给学生，像用故事介绍安全事故及其后果，用讨论法进行思考，激发学生们对安全的重视程度和认识，增强学生安全意识。

其次，小学数学课堂教学中要宣传安全知识。教师需要向学生介绍安全的基本原则，像安全的行为准则、安全的操作步骤、安全的生活习惯等。此外，还需要解释危险的概念，危险的类型，及其危害的程度。只有学生们了解到危险的可怕，才会坚持以安全为第一考虑。

再次，在小学数学课堂教学中教师需要引导学生学习安全理论。可以做到通过自身安全性行为让学生了解安全，让他们自己掌握如何保护自己的安全，通过分组实践，使学生养成良好的安全行为习惯，在课堂上的练习中，增强孩子们的安全意识。

最后，小学数学课堂教学中要注重学生的安全宣传工作，激发学生的心理安全意识和自我保护意识。可以通过制作小图书、参观安全教育基地和活动，举办安全宣传活动等方式来开展宣传，提高学生安

全意识，掌握和运用安全知识，培养学生良好的行为规范。

综上所述，小学数学课堂教学中安全教育非常重要，必须引起重视，加强安全教育，增强孩子们的安全意识和自我保护意识，促进孩子们的安全发展。只有在安全教育的环境中，学生才能有良好的发展。

如何将安全教育融入日常教学活动

在当今社会，安全教育已经成为学校教育中不可或缺的一环。如何将安全教育融入日常教学活动，使学生在学习的同时更加注重安全意识的培养，是每一位专业老师都需要思考和实践的问题。本文将通过分析性论述结构，举例说明具体操作方法，分析性循序推理论点，给出实践导向结论，同时对问题进一步阐释，展示如何在日常教学中有效融入安全教育。

首先，要将安全教育融入日常教学活动，关键在于教师在课堂教学中的引导和示范。教师可以通过课堂讲解、案例分析、游戏互动等多种方式，向学生灌输安全意识。例如，在地理课上，教师可以通过讲解地质灾害的形成原因和应对措施，引导学生了解自然灾害的危害性，并在课堂讨论中让学生提出自己的防范建议。通过这样的实例教学，学生可以更加深入地理解安全知识，增强自我保护意识。

其次，安全教育不仅仅是在课堂上进行，还应该贯穿于学校生活的方方面面。学校可以组织各种安全教育活动，如消防演习、道路交通安全宣传、食品安全知识讲座等，让学生在参与活动的过程中学习安全知识，提高应急处理能力。例如，学校可以定期组织消防演习，让学生了解火灾逃生的正确做法，培养他们在紧急情况下的应变能力。通过这样的实践活动，学生可以在生活中时刻保持警惕，有效防范各类安全风险。

此外，家长的参与也是将安全教育融入日常教学活动的重要环节。家长是学生最亲近的人，他们的态度和观念对学生的安全意识培养起着至关重要的作用。教师可以定期组织家长会，邀请专业人士为家长讲解安全知识，提醒家长在日常生活中如何引导孩子养成良好的安全习惯。通过家校合作，共同努力，可以让孩子在学校和家庭中都得到安全教育，形成全方位的安全保障网络。

如何将安全教育融入课堂教学1

如何将安全教育融入课堂教学

十里中心小学刘丽华

社会经济的快速发展，也给人类自身的安全带来了极大地威胁，交通、食品、洪水、用电等改善我们生活方式的同时，也产生了很大的隐患，对防范意识较弱自我保护能力不强的中小学生伤害更大。事故的发生既有天灾也有人祸，针对今年来中小学生因交通事故造成的伤亡呈逐年上升趋势，加强交通安全教育已经到了刻不容缓的地步，已引起政府和社会的高度重视。作为教育工作者，我们要积极在课堂教学中大力渗透交通安全教育，充分发挥学校内在教育因素，防患于未然。

一、在课堂教学中渗透

课堂教学是教育的主渠道，这并非是某个领导或教师决定的，这是教育规律。课堂教学的内容与课堂教学的环节蕴含着不少的交通法规、交通安全教育等资源，教书与育人犹如形与影、光和热、密不可分。对交通法规、交通安全教育而言，课堂教学有其特殊的意义，为其它渠道所不能替代。因此，要在课堂教学中渗透交通安全教育。如：五年级社会课中有认识道路交通标志的内容，教师除了让学生懂得这些标志的作用外，还让学生认识交通标志，并引导学生用手势示范，指挥交通。另外，通过学生分组扮演违反交通规则的生活小品，激发了学生的表现欲，激发学生学习社会知识的浓厚兴趣。在巩固知识的同时，还增强了学生遵守交通法规的意识，提高了学生的自我保护意识。

二、在教材延伸中感悟

教材是学生学习的材料，它蕴含着许多作为交通安全教育的内容，供我们挖掘利用。如：六年级品德与社会《社会文明大家谈》一课，教师在组织学生讨论自己调查到的发生在大街上的一些违反交通规则的不文明现象，让学生对自己看到的事进行评论，使他们通过汇报交流，在情感、态度和价值观上有所提升。学生讨论说要注意安全，在马路上不能追逐打闹、不闯红绿灯，过马路要走人行横道线……。显然，课题中蕴含着交通法规和交通安全教育内容。由于教师教书不忘交通法规的渗透，将教材得以延伸，学生在无意中接受了交通法规、交通安全知识。又如：二年级数学有一道应用题：某段公路上有小轿车48辆，大客车27辆。小轿车比大客车多多少辆?教师在学生解答了这道题后，教师引伸到：在大桥上，小轿车和大客车都可在自己的机动车辆道上行驶，如果没有划分大、小型机动车辆道，在确保安全的前提下，小轿车可以超大型客车，大型客车要予以礼让。这样，学生在学会计算的同时，又学到了有关交通安全知识，延伸了教材内涵，拓宽了学生的知识视野。

在课堂教学中如何进行安全教育

一、贯彻启发式而非灌输式的教学理念。由于安全教育的多数内容均来自经验的总结，如果没有合理的教学理念进行教学，安全知识就会变得枯燥乏味，无法收到良好的教学效果。因此在对学生进行安全教育时，保卫处通过帮助其对安全问题进行透彻分析，着重启发其找出适合其自身特点的防范技能与方法，使学生将所学的内容内化于心，提高了安全防范意识，增强法制观念、道德观念。

二、教学内容全面而又重点突出。在知识的选择上，保卫处重点选择那些实用性、可操作性强的，与学生关系密切的知识编入教学大纲，力求在尽量不增加学生学习负担的基础上，提高个人安全防范意识，掌握必要的安全防范和遇险自救技能。在教会学生技能的同时，培养学生良好的法制观念、道德观念，增强其自身修养与人文素质。由于校内案件以盗窃案为主，而暴力性案件、火灾事件虽然发生不多，但一旦发案后果相当严重，因此保卫处在编制安全教育内容时，以个人人身及财产安全防护及消防安全知识为整个安全教育内容的重点。

三、在安全教育中融入法制道德教育。对学生进行安全教育中他们重点抓两方面：一方面要通过讲解安全知识，保

证大学生自身的安全；另一方面要对大学生进行相关的道德法制教育，增强大学道德法制意识、社会责任意识，使大学生不仅不危害他人的安全，还要在他人的安全受到威胁时，合法地有效地帮助他人。在安全教育课程建设中，特别加入了相关法律、法规的教育内容。在法规的教育过程中，并不是对法律进行全面的介绍，而是对可能涉及到学生安全的规定进行详细阐述，同时进行必要的引伸，引导学生在遵守法律法规的同时，在保证自身安全的前提下，合法有效地帮助他人。

上课安全教育方案

一、教学环境的安全

1.教室安全：

每天开学前，由班主任和同学们一起对教室进行安全检查，确保桌椅整齐，教具无缺损，插座无漏电等现象，以及教室通道畅通，防止紧急情况时无法疏散。

2.校园安全：

每学期开学前，学校组织全体师生进行校园安全演练，培养学生的火灾、地震、逃生等突发事件的应急逃生技能，为应对突发事件提供基本自救自护技能。

3.突发事件应急预案：

学校制定突发事件应急预案，并定期组织演练，保证师生在紧急情况下能够及时、有序地疏散离开校园，确保师生的安全。

二、交通安全教育

1.上学放学安全：

学校每学年组织交通安全教育宣传周，通过举办安全交通知识竞赛、举办交通安全演讲比赛等形式，引导学生正确合理利用交通工具，提高学生的交通安全意识。

2.安全乘车：

学校针对需要坐校车上下学的学生，组织公交安全知识培训，让学生了解在公交车上的安全知识、突发事件应急逃生技能等。

3.家长交通安全教育：

学校积极开展家长交通安全教育，邀请交通管理部门及交通安全专家为家长们做交通安全讲座，提升家长的交通安全意识。

三、食品安全教育

1.食品安全知识：

学校每学期开展食品安全知识宣传教育，包括食物保质期、食品存储方法、食品买卖流程等，让学生了解食品的产地、保存方法和吃饭的卫生常识。

2.食堂卫生：

学校对学生食堂进行定期的卫生检查，确保食品、餐具的清洁卫生，对怀疑食品安全的问题及时进行曝光和整改。

3.食品安全意识培养：

学校开展校园环境卫生整治、宣传饮食卫生知识、开展食品安全知识宣传，提高全体师生

的食品安全意识。并且鼓励学生主动监督食品供应商，确保学校食品的安全和卫生。

课堂教学中如何开展安全教育

第一篇：课堂教学中如何开展安全教育

与安全携手，让平安点缀幼儿亮丽的生活

——浅谈幼儿园课堂教学中如何开展安全教育

摘要：对幼儿的安全保护是幼儿园工作中的首要工作,是其他一切工作的基础,这是由幼儿身心发展的特点以及幼儿健康的特殊价值所决定的。加强幼儿园的安全教育这是幼儿园安全工作得以成功开展的重要前提和基础,应想方设法增强幼儿的安全意识、提高幼儿的自我保护能力。幼儿园课堂教学中开展的安全教育主要是帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识及技能,使幼儿逐步懂得保护自己及他人。课堂上讲解必要的安全知识、实施安全启蒙教育、结合日常生活渗透安全教育、开展一些游戏活动、进行安全演习，能更好地提高自护能力，获得自我保护的经验等。

关键词：幼儿园

课堂教学

安全教育

幼儿期是人一生中发展最迅速、最重要的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。然而，缤纷的世界五彩的生活，对于幼小的孩子来说，太神秘了，太好奇了，什么都想看看、摸摸,多是无意行为,受到伤害的可能性随时存在。但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，自我保护意识弱，因此培养和提高孩子的安全意识和自我保护能力,是幼儿健康成长的需要,是时代日益发展的要求,也是家庭和社会的基本要求。

幼儿园的安全一直以来是人们关注的焦点，是幼儿园开展各项工作的基础，也是一日工作正常开展的保证，那么，如何在幼儿园课堂教学中开展安全教育，提高幼儿的安全防范能力，消除安全隐患，是我们幼教工作中值得探索的一个课题。本文试从以下几个方面作一些探讨。

浅谈数学课堂教学中的安全教育

一、数学教学中的安全隐患及问题

一旦提到安全教育，我们很容易将注意力放在化学实验或者体育活动中，但事实上数学课堂中同样存在着一些安全隐患和问题需要引起我们的注意。在使用几何仪器时容易划伤手指，数学模型制作过程中可能会用到一些锋利的工具，甚至在进行实验时也会存在一定的风险。这些安全隐患可能不太明显，但却同样需要引起我们的高度重视。

在数学课堂中，学生很容易陷入紧张的学习状态，可能会忽略周围的安全环境。尤其是在进行实验或者操作敏感设备时，学生的安全意识往往会受到考验。如何引导学生在数学学习中保持良好的安全习惯，是我们需要认真思考的问题之一。

二、数学课堂中的安全教育重要性

数学课堂中的安全教育，不仅是为了保障学生的身体安全，更是为了培养他们的自我保护意识和责任意识。通过数学课堂上的安全教育，学生可以了解到一些常见的安全隐患和应对措施，增强自我保护的意识和能力。安全教育也能够培养学生的责任感，让他们在学习过程中有着更加积极的态度和行为。

在数学课堂中进行安全教育，还有助于提高学生的科学素养和综合素质。安全教育的开展可以让学生在学习过程中逐渐形成科学的态度和方法，培养逻辑思维和分析问题的能力。这些都是数学教学所追求的目标，而安全教育则可以在这个过程中发挥积极的作用。

在进行数学课堂中的安全教育时，我们不妨将其分为以下几个方面：

1.安全隐患的提示和预防

在数学课堂上我们要引导学生对潜在的安全隐患有所警惕，帮助他们了解安全事故的常见原因和预防方法。在使用尖锐器具时要保持注意力集中，减少划伤的可能性；在进行实验时要严格按照操作规程，避免化学品泼溅等危险情况发生。

安全教育课评课

安全教育是学校教育的重要组成部分，旨在帮助学生提高安全意识

和自我保护能力。本文将对一堂安全教育课进行评课，分析课堂内容、教学方法和学生反应的优缺点，并提出改进建议。

一、课堂内容

本节课主要以火灾逃生和自然灾害防范为主题，内容丰富多样，包

括安全知识、防灾技巧和实际案例介绍。老师通过图片、视频和互动

讨论等方式向学生传递相关信息。同时，课堂时间分配合理，每个环

节都有明确的目标和安排。

二、教学方法

1.引入环节：老师运用引发学生兴趣的问答方式，引出本堂课的主题，激发学生思考安全问题的重要性。

2.知识讲解：老师通过图片、视频和简洁明了的语言，对火灾逃生

和自然灾害防范的相关知识进行讲解，使学生能够理解和掌握各种安

全常识。

3.互动讨论：利用小组讨论和师生互动的形式，促使学生积极参与

课堂，分享自己的观点和经验，增强学生对安全问题的思考和理解。

4.案例分析：通过分析真实的火灾和自然灾害事件，让学生在情境

中探讨问题，加深对安全知识的理解，并能更好地应对实际情况。

三、学生反应

学生在本节课中表现出浓厚的兴趣和参与度。他们积极提问、回答

问题，并对所学知识表达热情和认同。课堂氛围活跃，学生之间的互

动也较为融洽。尽管部分学生在回答问题时有些迟疑，但整体表现良好。

四、评价与改进

1.优点：

（1）课堂内容丰富，有助于提高学生的安全意识和自我保护能力。

（2）教学方法多样，能够激发学生的兴趣和参与度。

（3）学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣和认同，课堂氛围活跃。

2.改进：

（1）增加互动环节的时间和机会，让更多学生参与到讨论和分享

浅谈数学课堂教学中的安全教育

数学课堂作为学生学习数学知识的重要场所，安全教育是非常重要的一项内容。数学

课堂安全教育涉及到学生的自我保护意识、良好的行为习惯，也包括紧急情况下的自救能力。只有在一个安全的环境中，学生才能够更好地专注学习，更好地成长。本文将从几个

方面浅谈数学课堂教学中的安全教育。

要加强学生的自我保护意识。在数学课堂上，老师可以通过讲解一些常见的安全事故，比如火灾、地震等，教育学生在遇到这些紧急情况时如何进行逃生和自救。老师还可以进

行定期的安全演练，让学生掌握正确的逃生技能和自救方法。这样，学生在面对危险时能

够冷静应对，保护自己，避免发生意外事故。

要建立数学课堂的安全管理制度。学校和老师们应该共同制定和执行严格的安全管理

制度，包括每学期进行一次安全检查，确保教室内的电路、煤气、消防设施等安全设施完好，没有潜在安全隐患。还要规范学生在数学课堂上的行为，禁止他们在课桌椅上跳跃、

斗殴等危险行为，避免因此发生意外事故。

要培养学生的良好行为习惯。在数学课堂上，学生要养成良好的行为习惯，比如按时

上课、认真听讲、不擅自离开座位等。这些良好的行为习惯不仅有利于学习，也有利于安全。如果学生擅自离开座位，可能会因为和其他同学相撞而发生意外，因此老师要及时纠

正这些错误行为，帮助学生树立正确的安全意识。

教师在课堂上还应该引导学生合理使用数学工具，防止因不当使用数学工具而受伤。

在使用尺规等工具时，学生应该根据规范的方法来使用，不得擅自拆卸、改动，避免因此

导致意外发生。老师还可以通过教授安全使用工具的方法和技巧，帮助学生正确使用数学

在日常教学中如何培养学生的安全意识

当前在校园的学生中，独生子女日益增多。学生心理健康、安全教育意识等面临新的挑战，而安全意识是生命的“保护神”，在我们身边却存在着多不安全的隐患，正在给学生的安全造成威胁，学生是祖国的未来，民族的希望，他们能否健康成长，关系着千家万户的欢乐幸福，他们的身心安全备受社会关注。因此我们必须培养学生的安全意识，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三维一体的安全管理网络，才能确保学生的安全。因此从小培养学生的安全意识非常重要。

一、教学中贯穿安全教育，帮助学生树立安全的意识。

当前的学生，独生子女多。这些独生子女虽然有他们多方面的优越性，但也存在不健康心理。比如：他们往往自我意识强，唯我观念重，互助精神差，心理承受能力弱，独立生活能力低。学生整体素质下降，给学校教育带来不少冲击。目前教育中有重智育，轻德育的现象，忽视学生品德教育和健康心理的培养。这样的学生缺乏面对现实生活的勇气和解决问题办法，往往一遇挫折就束手无策，轻则愁眉苦脸、唉声叹气；重则做出一些不合常理或违法乱纪的事。有的学生遇到问题时，就心态失衡。如果得不到及时发现和疏导，就有可能导致无法挽回结果。因此将安全教育纳入教学内容，按照国家课程标准和地方课程设置要求，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力，有针对性的开展安全教育，在开学初、开学中、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后，帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。结合班会、校会、课堂教学渗透安全教育。根据气候、地理、社会等不同环境及年龄特点，确定相应的安全教育内容，制定切实可行的安全教育计划，有重点、有针对性的对学生进行安全知识教育。通过多种途径对学生进行防中毒、防爆、防辐射、防污染、防火、防盗、防溺水、防交通事故、防传染病、防自然灾害、防骗、防暴力等安全防范教育，使学生掌握避险、逃生、自救、自护等教育和培训，应对意外伤害和不法侵害。采取这一系列举措帮助学生树立安全意识。是学生具有安全意识必不可少的。

安全知识：如何对学生进行安全教育

安全知识：如何对学生进行安全教育在当今社会，安全教育越来越受到人们的重视。在校园中，学生们

的安全问题尤为重要，因此对学生进行安全教育显得尤为迫切。那么，如何对学生进行安全教育呢？本文将从几个方面进行阐述。

首先，学生的安全意识是安全教育的基础。在进行安全教育之前，

首先要让学生们认识到自己的安全是至关重要的。可以通过举一些案

例或事故来引导学生认识到安全问题的严重性，激发他们的安全意识。此外，还可以组织一些安全知识的讲座或者活动，让学生们了解到各

种安全知识，提高他们对安全问题的认识。

其次，制定安全规章制度也是对学生进行安全教育的重要内容。学

校可以根据学生的实际情况，制定相应的安全规章制度，明确规定学

生在校园中的行为规范及安全要求，让学生们知道什么是该做的，什

么是不该做的，有利于学生养成良好的行为习惯，确保他们的安全。

另外，学生在遇到安全问题时要学会及时报警或求助。在进行安全

教育的过程中，要教育学生们遇到危险时不要慌张，要冷静应对，及

时报警或求助，寻求帮助。可以通过模拟演练的方式，让学生们掌握

正确的报警求助方式，提高他们应对突发安全事故的能力。

最后，学生家长的参与也是安全教育中不可忽视的一环。学校可以

邀请家长参加安全教育活动，让他们了解到学校对学生进行安全教育

的重要性，共同关心学生的安全问题，形成学校、家长、学生共同关注、共同参与的安全教育局面。

总的来说，对学生进行安全教育是一项持续且重要的工作。只有通

过持续的宣传教育、制定规章制度、学生自我保护意识与技能的提高、家长的关心与支持等多种方式的综合作用，才能够真正做到对学生的

安全教育融入学科活动方案

一、安全教育融入语文教学

1. 通过学生自主阅读安全教育相关文章，引发学生对安全问题的思考和讨论，提高他们的安全意识。

2. 在语文课堂上组织学生进行安全警示语、安全宣传语的创作，让学生通过文学形式来表达对安全的理解和观点。

3. 阅读安全漫画、安全小说等，引导学生理解和掌握安全知识，让他们通过阅读更深入地了解安全常识。

二、安全教育融入数学教学

1. 利用数学题目让学生进行安全意识的训练，比如设计一个关于交通安全的数学问题，引导学生进行求解。

2. 通过数学知识对比生活中的各种风险，让学生更直观地认识到风险的大小和影响，从而提高他们的安全意识。

3. 在数学课堂上组织学生进行安全数据分析，让他们从数据中找到安全隐患，培养他们的安全分析能力。

三、安全教育融入英语教学

1. 通过英语教学让学生学习一些关于安全的英语词汇和表达，提高他们的安全词汇量，为日常生活中的安全问题提供词汇支持。

2. 利用英语课堂资源进行安全教学，比如通过英文视频介绍一些常见的安全知识，让学生通过听力和视觉更好地理解和记忆。

3. 组织英语角活动，让学生进行安全话题的英语对话练习，提高他们用英语表达安全观点的能力。

四、安全教育融入科学教学

1. 通过科学实验让学生深入了解某些事件对人体的伤害程度，让他们在实验中亲身体验到危险的严重性。

2. 在科学课堂上组织学生学习一些常见的急救知识，如心肺复苏术、止血方法等，提高学生的应急处理能力。

3. 通过科学实践让学生认识火灾、地震等自然灾害的原因和防范措施，提高他们对自然灾害的认识和防范意识。

(完整版)如何在课堂教学中渗透安全教育

结业考试

如何在课堂教学中渗透安全教育

教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教

师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真

履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好的基础。“安全”无论在何时何地都是各

项工作中的重点，尤其对于学校而言，“安全”是教师能安心教学，学生能快乐学习的保障。

而校园的安全并不仅仅是学校保安的责任，做为老师的我们除了要给孩子创造一个有利的学

习环境以外，为孩子创造健康而安全的成长环境，培养孩子自卫、自救的能力也有义不容辞

的责任。

那么教师应该怎样做呢？我认为可以根据所教学科的特点在课堂上适时的渗透安全教育。我们在小学学科教学上是这样要求也是这样做的。

一、制定教学计划的同时，制定课堂安全计划。

安全工作不是临时性的工作，如果教师在制定教学计划、教学方案的同时，能考虑到本学期、本节课在课堂纪律、学生活动等方面有可能发生的安全问题，就能提前对那些可能

产生安全隐患的方面进行避免和预防，并能使自己的教学安全工作有据可依，有据可查。

例如语文课堂上，在教学部分时，教师常常会让学生准备剪刀、胶水等操作工具，这是教学中必须让学生准备的，如果学生没有准备好则会影响语文知识的教学质量。教师在制

定这类教案时就应该充分考虑到学生在课堂上，特别对于低段自控能力较差的学生使用剪刀

这类工具肯定会有一定的危险，那么在教具准备中就应提前与学生进行纪律上的约定，规定

如何在语文教学中渗透安全教育——对“安全教育进课堂”的探析

如何在语文教学中渗透安全教育——对“安全

教育进课堂”的探析

《语文课程标准》在“前言”中指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终生发展打下基础。”因此，在素质教育和新课改的要求下，语文教学和其他教育的有机融合和渗透是非常有必要的。安全教育作为基础教育，对于保障学生的身心健康具有重要的启蒙作用，也能够为学生的未来发展打下坚实的基础。“安全教育进课堂”是对传统语文教学工作进行的改革，能够更好地发挥出语文学科育人的教学价值。

一、安全教育

青少年的身心健康和生命安全始终要摆在第一位，故安全教育在青少年教学中占据着重要的地位。自我保护能力更是学生健康快乐成长的必备能力。对于小学生来说，他们基本上不具备自我保护能力，他们只有学会自我保护，才能尽早远离危险，享受到美好的生活。从学生的身心健康发展和安全考虑，作为教师和监护人要及早为他们提供一些安全常识以及处理突发事件的方法，让他们掌握自我保护能力和良好的应急方法。常见的安全教育内容包括：居家安全教育、交通安全意识、防火和防爆知识、重大灾难自救逃生等。

二、安全教育在小学语文教学中的渗透原则

（一）要与教学内容紧密联系

语文安全教育渗透教学法，虽然具有很多的教学优势，但是，这并不意味着所有内容都可以适合这样的方式进行教学。言下之意，就是要选择那些能够高度匹配安全教育渗透教学法的教学内容来展开教学，教育内容要能够保证学生能够

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