新课标高中教材体系分解
新课标数学教材
新课标数学教材新课标数学教材是根据国家教育部门制定的新课程标准编写的，旨在适应21世纪教育改革的需要，培养学生的创新精神和实践能力。
这些教材涵盖了从小学到高中的各个阶段，内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。
小学阶段的教材注重基础数学概念的引入和理解，如数字的认识、基本的加减乘除运算、简单的几何形状等。
教材通过生动的插图和实际生活中的应用场景，引导学生建立数学思维，激发学习兴趣。
初中阶段的教材则更加注重数学知识的系统性和深度，包括代数方程、函数、几何证明、概率统计等。
这个阶段的教材设计了丰富的例题和习题，帮助学生通过解决实际问题来巩固和应用所学知识。
高中阶段的教材进一步深化数学理论，引入了更高级的数学概念和方法，如微积分、线性代数、复数、立体几何等。
这些内容不仅要求学生具备较强的逻辑思维能力，还要求他们能够运用数学工具解决更复杂的问题。
新课标数学教材的特点包括：1. 整合性：将数学知识与实际问题相结合，使学生能够在解决实际问题的过程中学习和应用数学。
2. 探究性：鼓励学生主动探究，通过发现问题、提出假设、进行实验和验证来学习数学。
3. 开放性：教材提供了多种解题思路和方法，鼓励学生发挥创造性思维，寻找不同的解决方案。
4. 互动性：教材设计了互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感和合作能力。
教材的编写和使用，不仅关注知识的传授，更注重学生能力的培养，包括数学思维能力、问题解决能力、创新能力和终身学习能力。
通过新课标数学教材的学习，学生能够更好地适应未来社会的发展需求，为个人的全面发展打下坚实的基础。
总之，新课标数学教材是一套与时俱进、注重学生全面发展的教材体系，它为学生提供了一个全面、系统、开放的学习平台，帮助学生在数学学习中不断进步和成长。
2019年高中化学新课标分析
二、考试内容的变化
二、考试内容的变化
（一）增加《结构化学》内容
由于高考的导向性，为了提升学习效率，在实行新高考 之前，各学校老师在安排教学时 往往从选修Ⅲ（结构化 学）和选修Ⅴ（有机化学）中选择一本书进行教学，也 有的地区结构 化学本身在高考中不做要求，学生更是从 未接触过与物质结构有关的知识，从应试角度来看， 虽 然可以在某种程度上减轻学生的学习负担，但是造成了 高中化学学习模块的缺失，不利于 学生整体学科体系的 构建和学科核心素养的培养。
六、结合元素化合物分析课标
（五）STSE教育价值
修订后的课标选取钠、铁、氯、氮、硫元素，除了 学科价值之外，还有丰富的科学-技术-社会-环境及 其相互作用和影响的教育价值，例如，钠和铁元素 及其化合物与生产和生活的关系，氯、氮和硫等非 金属元素化合物与自然和环境的关系，不少社会性 科学议题也与这些元素化合物的性质和应用密切相 关。所以，常见无机物的性质和应用主题对于发展 学生的科学态度和社会责任具有积极的意义价值。
选择性必修课程学生必做实验： 1.简单的电镀实验 2.制作简单的燃料电池 3.探究影响化学平衡移动的因素 4.强酸与强碱的中和滴定 5.盐类水解的应用 6.简单配合物的制备 7.乙酸乙酯的制备与性质 8.有机化合物中常见官能团的检验 9.糖类的性质
一、教材体系的变化
（三）基本理念—学科核心素养 —教考评一体化
在必修课程阶段，元素观的发展内涵包括：“认识 元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和 性质可以对物质进行分类；同类物质具有相似的性 质，一定条件下各类物质可以相互转化；认识元素 在物质中可以具有不同价态，可通过氧化还原反应 实现含有不同价态同种元素的物质的相互转化”
六、结合元素化合物分析课标
人教版普通高中语文新课标教材介绍
人教版普通高中语文新课标教材介绍一、教科书的主要特点1.守正出新，突出“综合”型语文教科书的特点本套教科书坚持“守正出新”的编写理念，突出“综合型”语文教科书的特点，充分注意继承我国中学语文教科书编制的优良传统和成功经验，同时又体现课程标准的基本理念，力求使本教科书具有鲜明的时代性、扎实的基础性和丰富多样的选择空间。
本套教科书所说的“综合”，包括：（一）目标的综合，即“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度目标的综合；（二）内容的综合，包括语文学科内各种要素的综合，以及语文学科与跨领域学习内容的综合；（三）学习方法的综合，让学生了解多种学习方法，学习运用其中一种基本的方法或者能够根据需要综合运用几种方法；（四）课程的实施与教科书呈现方式的综合，不是纯粹从一种概念出发而拘泥于某一种方式，也没有采用现时流行的“生活主题”“人文主题”，而是从学习高中语文所需的各方面要素来考虑构建教科书体系。
必修模块的设计尤其体现“综合性”，即密切关注学生的语言积累，培养学生的语言感受能力、阅读理解和表达交流能力、初步的理性思维能力。
教科书内容，有阅读鉴赏性的，有积累性的，有活动性的，有问题探究性的，旨在全面提高学生的语文综合素养。
在继承的同时，我们又非常强调创新，努力体现时代发展、社会进步对高中语文的要求，注重当代高中学生的实际，使本教科书与时俱进，体现先进的语文教育理念，适合当前在多数地区学生的实际需要。
2.按照语文学习的“过程和方法”设计教科书结构本教科书把“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”作为一个整体加以综合考虑，必修课教科书的五个模块，每个模块编为一册。
参照《普通高中语文课程标准（实验）》中的“总目标”，本套教科书从“过程和方法”的角度切入，有利于更好地整合知识和能力、情感、态度和价值观几个方面的要素，也有利于体现本教科书对“综合型”的追求，从而更充分地展开各方面的目标。
3.沟通语文与社会生活以及其他学科的联系，体现开放式的教育理念本教科书努力体现开放性。
(完整版)新课标高中生物必修2教学目标分解及总结
新课标高中生物必修2教学目标分解及总结高中生物备课组高中生物课时目标的分解及其意义一、课程标准分解的含义和必要性国家层面的课程标准，其内容标准中预期的学习结果的描述相对来说比较概括、抽象，故需要教师进行专业的思考，通过分解使之成为学期／模块的目标、单元／课时的目标。
分解课程标准时应该充分解读课程标准，从整体上把握标准的涵义。
课标分解（狭义的课标解读）实际上就是对课标文本内容的准确理解和细化。
把笼统的、不易操作和监控的课程标准，依据学情、教材等细化分解为具体的、便于及时调控和测评的教学目标。
为什么要进行课标分解？1、课程标准是课堂教学的依据，也是教学评价的标尺。
理解、掌握课程标准的理念和内容，开展细化解读课程标准工作，能够从专业角度提高教师的教育教学能力，对于探寻有效教学，提高教育教学质量具有重要意义。
2、在我国中学教科书开始多样化的背景下，课标的分解和细化显的尤为重要。
现行的中学各学科教科书有很多版本，这些不同版本的教科书各有特色，在内容、选材、观点等许多方面存在一定的差异，但教材编写的根本依据是国家颁布的课程标准，因此在实施新课程的实践中，我们必须能够准确理解课程标准，必须能够把课程标准分解细化为明晰的学习目标，这是新课程对老师的基本要求。
3、课程标准的表述比较概括和笼统，在实际教学中缺乏可操作性。
二、理清两个概念（课程标准、教学目标）1、国家课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，它是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
它体现国家对不同阶段的学生在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
课程标准是我们制定教学目的和教学目标的根本依据。
2、教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。
新课标高中英语
新课标高中英语一、教材概述新课标高二英语（模块七）包括五个单元：（Livingwell；以残疾和残疾人的生活为话题，介绍了一些残疾人积极进取的生活，紧扣“身残志坚”的主题。
语言功能项目是：介绍、愿望和祝贺。
语言结构项目是“复习不定式”。
学习写作“应用文写作：建议信”；Robots；话题为“机器人”、“科幻文学作品”和“科幻小说作家”，通过语言技能训练，要求学生学会假想和信仰。
语言结构项目是“被动语态复习不定式”。
Underthesea；话题为海底世界。
听说读写活动围绕海底世界展开的。
语言功能项侧重“责备和抱怨”。
复习被动语态。
学习应用写作：如何客气地投诉Sharing；话题是帮助弱者、志愿服务、。
培养学生的社会责任感。
功能突出“打电话、邀请和致谢”。
复习（限制性）定语从句。
学习写作“记叙文：校园刊物投稿”。
Travelingabroad话题是“出国旅游”，涉及在国外学习、旅游等，语言功能项目是：喜欢/不喜欢；可能/不可能。
“复习非限制性定语从句”。
写作“私人信函：笔友信”。
）二、教学目标高二英语下册的教学目标是在高一英语（1、2、3、4）和高二英语（5、）教学的基础上，使学生进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神；加强和巩固学生综合语言运用能力的培养，扩大基础知识，发展听，说，读，写的基本技能，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，激发兴趣，促进心智，情感态度，学习策略，文化意识的发展，提高整体人文素养.三、教材体系和学生现状的分析.教材体系：1.编排内容上，本套教材共有十个单元，每个单元围绕一个中心话题开展听，说，读，写活动.话题范围广泛，如科技、地理、名人、医学、环境保护、自然灾害、海洋生物及考古发现等。
教学内容贴近现实生活，富有较强的时代气息，视野开阔，信息量大，不仅有助于拓展学生的文化视野，增进对其他国家，尤其是英语国家文化的理解，而且加深他们对祖国文化的了解和热爱.2.编排步骤上，每单元根据任务共分8个部分，分别为Warmingup，Pre-reading，Reading，comprehending，Learningaboutlanguage，Usinglanguage，（Integratingskills），Summingup和Learningtips.每个部分教学目标明确。
2023年统编版高中物理新教材目录(必修一)
2023年统编版高中物理新教材目录(必修一)第一章运动的描述- 运动的基本概念- 运动的描述- 平均速度与瞬时速度- 运动图象的描述- 速度的合成与分解第二章变速直线运动- 变速直线运动的速度变化规律- 变速直线运动的位移变化规律- 变速直线运动的加速度- 自由落体运动第三章牛顿运动定律及其应用- 牛顿第一定律- 牛顿第二定律- 牛顿第三定律- 静摩擦力和动摩擦力- 物体受到多个力的作用时的运动状态第四章力的合成与分解- 多个力共同作用的结果- 力的合成- 力的分解第五章圆周运动- 物体做圆周运动的基本特征- 圆周运动的描述- 圆周运动的力学问题第六章动能、势能与机械能守恒- 动能- 势能- 机械能守恒定律- 使用机械能守恒定律解决实际问题第七章力学系统的基本特征- 力学系统的分类- 系统的内力和外力- 质心- 动量守恒定律第八章简谐运动- 简谐运动的概念- 机械振动的描述- 振动的参数- 简谐运动的能量第九章机械波的传播- 机械波的基本概念- 机械波的分类- 波的传播特征- 声音的产生和传播第十章光的基本概念- 光是一种什么样的自然现象- 光的反射- 光的折射- 球面反射和折射定律- 光的色散第十一章光的图像学- 光的传播方式- 几何光学的基本假设- 成像公式- 棱镜和光的偏振第十二章电学基础- 历史回顾- 电学基本实验- 电学基本定律- 电阻的基本概念和电阻定律第十三章电路基础- 电路图和电路元件- 奥姆定律和基尔霍夫定律- 电功率和其它基本概念- 串联和并联电路的特点第十四章磁学基础- 磁学的基本概念- 安培力和洛伦兹力- 感应电流与感应定律- 洛伦兹力和霍尔效应第十五章荷尔蒙调节- 荷尔蒙的基本概念- 内分泌系统- 荷尔蒙调节的机制- 典型例子。
高中化学新课程标准(人教版)分解
高中化学新课程标准第一部分前言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。
迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。
高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。
为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的高中化学课程体系。
一、课程性质普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程。
课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可供选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。
高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。
二、课程的基本理念1．立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。
2．设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。
3．结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观。
4．从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。
高中地理新课标解读
高中地理新课标解读新课程标准的产生是贯彻素质教育思想和可持续发展观念的结果，即贯彻了旧教材人地关系的主题，又体现出新时代可持续发展的观念，突出和强化了人地关系为原则选择内容，形成一条自然环境——人类活动与人文环境——环境与区域发展的主线，充分体现了素质教育的方向性。
课程内容设置更加突出了地理学科的地理性、实用性和发展性。
注重学科基本能力的培养，地理规律和原理的理解与运用，提高学生从地理学科的角度、以地理学科的思维来分析问题和解决问题的能力，达到增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念。
教材不是教学依据，更不是考试与评价的依据，而真正的依据是地理课程标准。
因此，从这个意义出发，我们要实现由“教材本位”向“标准本位”的转型。
为适应时代发展的需要，教材精选了学生终身学习必备的基础知识，以增强学生的学习能力和生存能力，引导学生正确认识人地关系，珍爱地球，善待环境。
以“科学原理与方法——认识与分析问题——自己的行动与情感态度”为主线，围绕学习主题组织知识;注重吸收新技术和新成果，不过分追求学科知识的系统性和完备性。
倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展多种地理活动，以激发学生对地理学科的浓厚兴趣。
教材应当摆脱“知识本位”的传统模式，反对面面俱到，突出重点内容，灵活安排程序，精心设计课程的结构、体例和个案，更新教材的表达方式。
要瞄准当今世界的重大问题和常见问题，结合学生的生活体验和发展需要，体现时代特色。
努力培养学生的创新素质和创新精神。
注重实践与运用的环节。
重点包括阅读、使用地图和地理图表，学会地理观测、调查统计以及如何获取地理信息。
必修教材强调知识的基础性、连续性和相对完整性，注重自然地理、人文地理、区域地理和地理信息技术的相互联系，学会综合分析一个地区的地理状况。
《地理?》以自然地理内容为主，紧扣了人地关系这一主线，在突出自然地理内容时，又注重自然和人文的联系与融合。
? 《地理?》以人文地理内容为主，阐述人类活动对地理环境的影响以及人地关系内涵。
高中地理新课标解读
四、自然环境对人类活动的影响 本单元作为自然地理和人文地理的承接部分，在教材处理上起到了 承上启下的作用。从不同的角度举例来说明人地关系，主要阐述自然环 境对人类活动的影响，让学生明白自然地理的学习更多的是为人类来服 务，并重点从全球气候变化、自然资源和自然灾害三个方面来举例说明 自然地理和自然环境对人类的影响，让学生直观的对人地关系有一些了 解，结合本地所存在的资源开发或是自然灾害开展研究性的学习。在能 力要求上，体现在学生在收集资料、分析资料、分组讨论、合作学习的 过程中锻炼了地理思维和分析、解决问题的能力，提高学生的综合素 质。 必修Ⅱ 阐述人口与城市的基本知识，研讨聚落与环境的关系；讨论人类产 业活动对地理环境的影响，尤其是人地关系的协调发展；探讨区域产业 联系和区域经济一体化问题。以人文地理为主，在许多地方采取典型分 析的表述方式，对重点案例进行深入剖析，强调必须尊重自然规律，按 照经济规律办事，树立科学的地理发展观。
题，所选取的素材密切联系学生实际，具有极强的时代性和现实性，对
学生发展自己生产能力有启示和帮助。教师在教学中应当引导学生结合
生活中的实例，通过对资料的收集，激发学生探究地理问题的兴趣和动
统编高中英语教材框架表
统编高中英语教材框架表一、教材目标本教材旨在培养高中学生的英语听说读写能力，促进他们在语言运用方面的全面发展。
二、教材结构本教材分为若干个单元，每个单元涵盖一个主题或一个话题。
每个单元由以下几个部分组成：1. 课文- 包括听力材料和阅读材料，以提高学生的听说读写能力。
- 课文中的内容包括文化背景、生活经验、社会问题等，旨在增加学生的对多样文化的了解。
2. 语法和词汇- 介绍本单元所涉及的语法知识和词汇。
- 通过练，帮助学生掌握正确的语法和丰富的词汇量。
3. 听力和口语- 提供听力和口语练，以培养学生的听力理解和口语表达能力。
- 练内容涵盖日常生活对话、讲座、新闻报道等。
4. 阅读和写作- 提供阅读材料和写作任务，以提高学生的阅读理解和写作能力。
- 练包括文章阅读、写作提纲、作文等。
三、教学方法本教材采用多种教学方法，包括但不限于：- 交际法：通过有意义的交流活动提高学生的听说能力。
- 任务型教学：通过实际任务培养学生的综合语言运用能力。
- 情境教学：通过真实生活情境模拟，使学生能够更好地理解和运用语言。
四、评价方式针对每个单元的研究内容，将进行以下评价方式：- 课堂表现：包括参与讨论、听说读写技能展示等。
- 作业：包括课后练、作文、口头报告等。
- 考试：包括听力测试、阅读理解、语法和词汇测试等。
五、教材配套资源本教材提供多种配套资源，包括但不限于：- 课件：包括课文、图表、练题等。
- 录音：提供听力材料、口语模仿等。
- 辅助资料：提供语法和词汇讲解、写作指导等。
六、反馈机制教材使用后，将收集学生和教师的反馈意见，以不断改进和完善教材的内容和教学方法。
七、版权声明本教材版权归相关出版社所有，未经许可不得以任何形式复制、转载或传播。
以上为《统编高中英语教材框架表》的主要内容概要，具体教材内容及细节请参阅实际出版物。
2023年高考新课标教材改革
2023年高考新课标教材改革随着时代的发展和社会的进步，教育教学理念也在不断地更新和改革。
作为我国高等教育的入口，高考一直备受社会关注，而高考所使用的教材也是教育改革的重要一环。
2023年高考新课标教材改革便是教育改革的一部分，其影响和意义不言而喻。
一、改革的背景2015年，《高等学校辅导员岗位能力和素质》等6个高职专业教材通过了国家社科基金项目评审，落户成为了高校协同研究社科基金重点项目。
这六部专业教材在践行立德树人的办学宗旨的集中反映了当前高职教育的新特点、新趋势，也是当前高职教育与未来发展方向的典型案例。
二、改革的内容2023年高考新课标教材改革主要包括以下内容：1. 教材内容升级新课标教材将对现有的教材进行全面升级，结合国家发展需求和时代特点，加入更多前沿知识和实用技能。
教材内容将更加贴近社会、贴近生活，能够更好地满足学生的学习需求。
2. 教材体系优化新课标教材将对教材体系进行优化调整，合理梳理知识结构，明确学科之间的内在通信，有利于培养学生的跨学科综合能力和创新思维。
3. 教材编写规范新课标教材将更加注重编写规范，强调教材的系统性、科学性和针对性，旨在提高教学效果和学生学习质量。
4. 教材多元化新课标教材将引入多元化的教学资源，通过多媒体技术和网络资源，拓宽学生的学习渠道，激发学生的学习兴趣和创造力。
5. 教材评价机制新课标教材将建立更加科学的评价机制，通过综合评价、多维度评价，对教材进行及时跟踪调整，确保教材的质量和有效性。
三、改革的意义2023年高考新课标教材改革有着重要的意义：1. 适应时代需求新课标教材改革将更好地适应社会和时代的发展需求，使教材与时俱进，符合社会对人才培养的需求。
2. 提高教学质量新课标教材改革将提高教学内容的前瞻性和实用性，有利于提高教学质量，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 促进教育公平新课标教材改革将更加注重教育公平，提供更多元化的学习资源，有利于弥补不同地区、不同学生之间的教育差距。
高中数学新课标课程必修模块与选修系列的内容结构
高中数学新课标课程必修模块与选修系列的内容结构1.1、高中数学新课标课程必修模块的内容结构.⑴数学1是整个高中数学的基础.①集合一章，主要是学习集合语言，从日常生活和初中数学中的实例出发引出集合概念，让学生学习用集合语言描述在义务教育阶段学过的一些集合，如数集和图形集合。
为了准确使用集合语言，学习集合之间的关系与运算。
集合语言在整套教材中经常使用。
②在函数一章，除学习函数概念外，重点学习一次函数和二次函数。
这两个函数是学习函数概念最好的载体，其中蕴涵着高中数学中一些重要的思想方法。
在教材中设专节，在初中学过的一次、二次函数的基础上拓宽、提高。
用一次函数和二次函数实现初中数学向高中数学的过渡。
进一步研究了指数函数、对数函数和幂函数等基本初等函数，过渡到高中数学。
③在数学1中，对通用的数学思想方法，如数形结合、配方法、待定系数法、数学建模等都给予足够的重视与练习。
这些通性、通法在整个高中数学教材中反复使用。
⑵在数学4中，学生将学习三角函数、平面向量、三角恒等变换.①三角函数一章是在旋转变换思想指导下编写的。
把角定义为射线绕顶点的旋转，把三角函数定义为角终边上单位向量在坐标轴上的投影。
用旋转对称、中心对称和轴对称引入诱导公式。
通过单位圆中三角函数线的变化研究三角函数的性质。
②到三角恒等变换一章把和角公式理解为研究旋转变换的基本公式。
通过用数量积的坐标计算公式，证明和角公式，使学生体会向量的数量积与和角公式的内在联系。
③平面向量一章中，向量概念是由“位移”引入的，因为数学中的向量是物理学中的自由向量，只有大小、方向两个要素，用“位移”有利于学生理解数学中的向量概念。
把向量和向量运算与几何紧密地联系起来，沟通平行、全等与向量的加法，相似与数乘向量，正投影的性质与向量数量积之间的关系，把几何学的研究代数化。
由于向量是沟通几何、代数和分析的桥梁，同时可为将来学习高等数学打下良好的基础，所以本章的编写较为细致，以便于教师教学和学生自学。
新课标教材高中物理目录及课时分解
新课标教材高中物理目录及课时分解高中物理新课标教材·必修1第一章运动的描述6课时1 质点参考系和坐标系2 时间和位移3 运动快慢的描述──速度4 实验：用打点计时器测速度5 速度变化快慢的描述──加速度第二章匀变速直线运动的研究10课时1 实验：探究小车速度随时间变化的规律2 匀变速直线运动的速度与时间的关系3 匀变速直线运动的位移与时间的关系4 自由落体运动5 伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用8课时1 重力基本相互作用2 弹力3 摩擦力3 摩擦力4 力的合成5 力的分解第四章牛顿运动定律12课时1 牛顿第一定律2 实验：探究加速度与力、质量的关系3 牛顿第二定律4 力学单位制5 牛顿第三定律6 用牛顿定律解决问题（一）7 用牛顿定律解决问题（二）高中物理新课标教材·必修2第五章机械能及其守恒定律12课时1 追寻守恒量2 功3 功率4 重力势能5 探究弹性势能的表达式6 探究功与物体速度变化的关系7 动能和动能定理8 机械能守恒定律9 实验：验证机械能守恒定律10 能量守恒定律与能源第六章曲线运动14课时1 曲线运动2 运动的合成与分解3 探究平抛运动的规律4 抛体运动的规律5 圆周运动6 向心加速度7 向心力8 生活中的圆周运动第七章万有引力与航天10课时1 行星的运动2 太阳与行星间的引力3 万有引力定律4 万有引力理论的成就5 宇宙航行6 经典力学的局限性高中物理新课标教材·选修3-1第一章静电场14课时1 电荷及其守恒定律2 库仑定律3 电场强度4 电势能和电势5 电势差6 电势差与电场强度的关系7 电容器与电容8 带电粒子在电场中的运动第二章恒定电流10课时1 导体中的电场和电流2 电动势3 欧姆定律4 串联电路和并联电路5 焦耳定律6 电阻定律7 闭合电路欧姆定律8 多用电表9 实验：测定电池的电动势和内阻10 简单的逻辑电路第三章磁场14课时1 磁现象和磁场2 磁感应强度3 几种常见的磁场4 磁场对通电导线的作用力5 磁场对运动电荷的作用力6 带电粒子在匀强磁场中的运动高中物理新课标教材·选修3-2 第四章电磁感应10课时1 划时代的发现2 探究电磁感应的产生条件3 法拉第电磁感应定律4 楞次定律5 感生电动势和动生电动势6 互感和自感7 涡流第五章交变电流8课时1 交变电流2 描述交变电流的物理量3 电感和电容对交变电流的影响4 变压器5 电能的输送第六章传感器8课时1 传感器及其工作原理2 传感器的应用（一）3 传感器的应用（二）4 传感器的应用实例附一些元器件的原理和使用要点高中物理新课标教材·选修3-3第七章分子动理论6课时1 物体是由大量分子组成的2 分子的热运动3 分子间的作用力4 温度的温标5 内能第八章气体6课时1 气体的等温变化2 气体的等容变化和等压变化3 理想气体的状态方程4 气体热现象的微观意义第九章物态和物态变化2课时1 固体2 液体3 饱和汽和饱和汽压4 物态变化中的能量交换第十章热力学定律6课时1 功和内能2 热和内能3 热力学第一定律能量守恒定律4 热力学第二定律5 热力学第二定律的微观解释6 能源和可持续发展高中物理新课标教材·选修3-4第十一章机械振动8课时1 简谐运动2 简谐运动的描述3 简谐运动的回复力和能量4 单摆5 外力作用下的振动第十二章机械波6课时1 波的形成和传播2 波的图象3 波长、频率和波速4 波的反射和折射5 波的衍射6 波的干涉7 多普勒效应第十三章光6课时1 光的折射2 光的干涉3 实验：用双缝干涉测量光的波长4 光的颜色色散5 光的衍射6 波的干涉7 全反射8 激光第十四章电磁波4课时1 电磁波的发现2 电磁振荡3 电磁波的发射和接收4 电磁波与信息化社会5 电磁波谱第十五章相对论简介2课时1 相对论诞生2 时间和空间的相对性3 狭义相对论的其他结论4 广义相对论简介高中物理新课标教材·选修3-5第十六章动量守恒定律10课时1 实验：探究碰撞中的不变量2 动量守恒定律（一）3 动量守恒定律（二）4 碰撞5 反冲运动火箭6 用动量概念表示牛顿的第二定律第十七章波粒二象性4课时1 能量量子化：物理学的新纪元2 科学的转折：光的粒子性3 崭新的一页：粒子的波动性4 概率波5 不确定的关系第十八章原子结构6课时1 电子的发现2 原子的核式结构模型3 氢原子光谱4 玻尔的原子模型5 激光第十九章原子核6课时1 原子核的组成2 放射性元素的衰变3 探测射线的方法4 放射性的应用与防护5 核力与结合能6 重核的裂变7 核聚变8 粒子和宇宙冯老师：。
第一次课 高中化学新课程课程结构
6．您认为对开课选课来说的最大影响因素或 最大困难是什么？
a.学校太大
b.学校太小 c.老师不够 d.教室不够 e.观念没有转变
f.缺少思路
g.缺少勇于探索实践的决心
h.担心高考
取向的多样化 层次的多样化
实验区必修模块开课方案
方案1：每周4课时，一个模块10周，高一第一学期交 完两个必修模块，第二学期开设选修模块。
学习领域
科目
语文 语言与文学 外语 数学 数学 政治 人文与社会 历史 地理 物理 科学 化学 生物 信息技术 技术 通用技术 艺术或 艺术 音乐、美术 体育与健康 体育与健康 研究性学习 综合 社区服务 实践活动 社会实践
必修学分 10 10 10 8 6 6 6 6 6 4 4
选修I学分
选修II学 分
一、物质结构 元素周期律
方案2：化学与物理对开，每周4课时，一个模块10周， 一个学期开一个模块，高一一年学完必修模块。 方案3：每周2课时，一个学期学完一个模块，高一一 年学完必修模块。 方案4：每周3学时，一个半学期学完必修模块，然后 再开一个选修模块，高一一年学完3个模块。
思
这样的课程结构会给 课程内容的组织 课堂教学 考试评价 带来什么影响?
高中化学新课程的课程结构
石郦 广西民族师范学院化生系
整体性理解高中化学新课程
高质量有效的新课程课堂教学 基于学习进阶的新课程内容 基于模块的新课程教材体系 多样化选择性的新课程结构
化学新课程改革大事记
2001年7月《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》
2003年4月《普通高中化学课程标准（实验）》 2004年：海南、广东、山东、宁夏四省市首批试点 ； 2005年：新增江苏实验区； 2006年：新增福建、辽宁、浙江、安徽、天津五省市，初步形成了东部 沿海省市全面推进高中新课程的格局； 2007年：北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林五个省市进入新课程实验， 至此，全国已有15个省市、自治区成为新课程实验省份，约占全国高中 总量的50%。 2008年：山西、江西、河南、新疆、新疆生产建设兵团进入新课程实 验；
新课标高中数学教材目录大全
新课标高中数学教材目录大全新课标人教 A 版2．3 变量间的相关关系本章小结与复习必修一第三章概率第一章集合与函数的概念3．1 随机事件的概率1.1集合3．2 古典概型1.2函数及其表示3．3 几何概型1.3函数的基本性质本章小结与复习本章小结与复习必修四第二章基本初等函数(I)第一章三角函数2.1指数函数1．1 任意角和弧度制2.2对数函数1．2 任意角的三角函数2.3幂函数1．3 三角函数的诱导公式本章小结与复习1．4 三角函数的图象与性质第三章函数的应用3．1 函数与方程1．5 函数y=Asin( x+ )的图象3．2 函数模型及其应用1．6 三角函数模型的简单应用本章小结与复习本章小结与复习必修二第二章平面向量第一章空间几何体2．1 平面向量的实际背景及基本概.1．1 空间几何体的结构2．2 平面向量的线性运算1．2 空间几何体的三视图和直观图2．3 平面向量的基本定理及坐标表.1．3 空间几何体的表面积与体积2．4 平面向量的数量积本章小结与复习2．5 平面向量应用举例第二章点、直线、平面之间的位置关.本章小结与复习2．1 空间点、直线、平面之间的位.第三章三角恒等变换2．2 直线、平面平行的判定及其性. 3．1 两角和与差的正弦、余弦和正.2．3 直线、平面垂直的判定及其性. 3．2 简单的三角恒等变换本章小结与复习本章小结与复习必修五第三章直线与方程3．1 直线的倾斜角与斜率第一章解三角形3．2 直线的方程1．1 正弦定理和余弦定理3．3 直线的交点坐标与距离公式1．2 应用举例本章小结与复习1．3 实习作业第四章圆与方程本章小结与复习4．1 圆的方程第二章数列4．2 直线、圆的位置关系2．1 数列的概念与简单表示法4．3 空间直角坐标系2．2 等差数列本章小结与复习2．3 等差数列的前n 项和必修三2．4 等比数列第一章算法初步2．5 等比数列前n 项和1．1 算法与程序框图本章小结与复习1．2 基本算法语句第三章不等式1．3 算法案例3．1 不等关系与不等式本章小结与复习3．2 一元二次不等式及其解法第二章统计3．3 二元一次不等式(组)与简单的.2．1 随机抽样2．2 用样本估计总体3．4 基本不等式ab≤a b2( a ≥ 0， b ≥0)WORD格式本章小结与复习1.2导数的计算选修 1——1 1.3 导数在研究函数中的应用第一章常用逻辑用语2.4生活中的优化问题举例1．1 命题及其关系 1.5 定积分的概念1．2 充分条件与必要条件 1.6 微积分基本定理1．3 简单的逻辑联结词 1.7 定积分的简单应用1．4 全称量词与存在量词本章小结与复习本章小结与复习第二章推理与证明第二章圆锥曲线与方程2.1合情推理与演绎推理2．1 椭圆 2.2 直接证明与间接证明2．2 双曲线 2.3 数学归纳法2．3 抛物线本章小结与复习本章小结与复习第三章数系的扩充与复数的引入第三章导数及其应用3.1数系的扩充和复数的概念3．1 变化率与导数 3.2 复数代数形式的四则运算3．2 导数的计算本章小结与复习3．3 导数在研究函数中的应用选修 2——33．4 生活中的优化问题举例第一章计数原理本章小结与复习1.1分类加法计数原理与分步乘法计.选修 1——21.2排列与组合第一章统计案例1.3二项式定理1．1 回归分析的基本思想及其初步.本章小结与复习1．2 独立性检验的基本思想及其初.第二章随机变量及其分布本章小结与复习2.1离散型随机变量及其分布列第二章推理与证明2.2二项分布及其应用2．1 合情推理与演绎证明 2.3 离散型随机变量的均值与方差2．2 直接证明与间接证明 2.4 正态分布本章小结与复习本章小结与复习第三章数系的扩充与复数的引入第三章统计案例3．1 数系的扩充和复数的概念 3.1 回归分析的基本思想及其初步应.3．2 复数代数形式的四则运算 3.2 独立性检验的基本思想及其初步.本章小结与复习本章小结与复习第四章框图新课标人教 B 版4．1 流程图4．2 结构图必修一第一章集合本章小结与复习综合复习与测试1.1集合与集合的表示方法选修 2——11.2集合之间的关系与运算本章小结与复习第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系第二章函数1.2充分条件与必要条件2.1 函数WORD格式1.3简单的逻辑联结词2.2 一次函数和二次函数1.4全称量词与存在量词2.3 函数的应用(I)本章小结与复习2.4函数与方程第二章圆锥曲线与方程本章小结与复习2.1曲线与方程第三章基本初等函数(I)2.2椭圆3.1 指数与指数函数2.3双曲线3.2 对数与对数函数2.4抛物线3.3 幂函数本章小结与复习3.4函数的应用(II)第三章空间向量与立体几何本章小结与复习3.1空间向量及其运算必修二3.2立体几何中的向量方法第一章立体几何初步本章小结与复习1．1 空间几何体选修 2——2 1．2 点、线、面之间的位置关系第一章导数及其应用本章小结与复习1.1变化率与导数第二章平面解析几何初步WORD格式2．1 平面直角坐标系中的基本公式第一章常用逻辑用语2．2 直线方程1．1 命题与量词2．3 圆的方程1．2 基本逻辑联结词2．4 空间直角坐标系1．3 充分条件、必要条件与命题的.本章小结与复习本章小结与复习必修三第二章圆锥曲线与方程第一章算法初步2．1 椭圆1．1 算法与程序框图2．2 双曲线1．2 基本算法语句2．3 抛物线1．3 中国古代数学中的算法案例本章小结与复习本章小结与复习第三章导数及其应用第二章统计3．1 导数2．1 随机抽样3．2 导数的运算2．2 用样本估计总体3．3 导数的应用2．3 变量的相关性本章小结与复习选修 1——2 本章小结与复习第一章统计案例 , 第三章概率3．1 随机现象 1.1 独立性检验3．2 古典概型 1.2 回归分析3．3 随机数的含义与应用本章小结与复习3．4 概率的应用第二章推理与证明 ,本章小结与复习2.1合情推理与演绎推理必修四 2.2 直接证明与间接证明第一章基本初等函数（Ⅱ）本章小结与复习1．1 任意角的概念与弧度制第三章数系的扩充与复数的引入, 1．2 任意角的三角函数 3.1 数系的扩充与复数的引入1．3 三角函数的图象与性质 3.2 复数的运算本章小结与复习第四章框图,第二章平面向量2.5流程图2．1 向量的线性运算 4.2 结构图2．2 向量的分解与向量的坐标运算本章小结与复习选修 2——1 2．3 平面向量的数量积2．4 向量的应用第一章常用逻辑用语本章小结与复习2.2命题与量词第三章三角恒等变换2.3基本逻辑联结词3．1 和角公式 1.3 充分条件、必要条件与命题的.3．2 倍角公式和半角公式本章小结与复习3．3 三角函数的积化和差与和差化.第二章圆锥曲线与方程本章小结与复习3.2曲线与方程必修五 2.2 椭圆第一章解斜角三角形1.4双曲线WORD格式1．1 正弦定理和余弦定理 2.4 抛物线1．2 应用举例 2.5 直线与圆锥曲线本章小结与复习本章小结与复习第二章数列第三章空间向量与立体几何2．1 数列 3.1 空间向量及其运算2．2 等差数列 3.2 空间向量在立体几何中的应用2．3 等比数列本章小结与复习选修 2——2 本章小结与复习第三章不等式第一章导数及其应用3．1 不等关系与不等式 1.1 导数3．2 均值不等式 1.2 导数的运算3．3 一元二次不等式及其解法 1.3 导数的应用3．4 不等式的实际应用 1.4 定积分与微积分基本定理3．5 二元一次不等式(组)与简单线 .本章小结与复习本章小结与复习第二章推理与证明选修 1——1 2.1 合情推理与演绎推理WORD格式1.4直接证明与间接证明 1.6 垂直关系1.5数学归纳法 1.7 简单几何体的面积和体积1.6本章小结与复习2.6面积公式和体积公式的简单应用本章小结与复习第三章数系的扩充与复数2.4数系的扩充与复数的概念第二章解析几何初步2.5复数的运算 2.1 直线与直线的方程本章小结与复习3.3圆的圆的方程选修 2——33.4空间直角坐标系第一章计数原理本章小结与复习1.5基本计数原理必修三1.6排列与组合第一章统计1.7二项式定理 1.1 统计活动：随机选取数字本章小结与复习2.3从普查到抽样第二章概率2.4抽样方法1.3离散型随机变量及其分布列 1.4 统计图表1.4条件概率与事件的独立性 1.5 数据的数字特征1.5随机变量的数学特征 1.6 用样本估计总体1.6正态分布 1.7 统计活动：结婚年龄的变化本章小结与复习1.5相关性第三章统计案例1.6最小二乘估计2.5独立性检验本章小结与复习2.6回归分析第二章算法初步本章小结与复习2.5算法的基本思想北师大版2.6算法的基本结构及设计2.7排序问题必修一 2.4 几种基本语句第一章集合本章小结与复习3.5集合的含义与表示第三章概率3.6集合的基本关系 3.1 随机事件的概率3.7集合的基本运算 3.2 古典概型本章小结与复习2.7模拟方法 --概率的应用第二章函数本章小结与复习3.3生活中的变量关系必修四3.4对函数的进一步认识第一章三角函数3.5函数的单调性 1.1 周期现象与周期函数3.6二次函数性质的再研究 1.2 角的概念的推广3.7简单的幂函数 1.3 弦度制本章小结与复习3.8正弦函数第三章指数函数和对数函数3.9余弦函数1.2正整数指数函数 1.6 正切函数1.3指数概念的扩充 1.7 函数的图像1.4指数函数 1.8 同角三角函数的基本关系1.5对数本章小结与复习1.6对数函数第二章平面向量1.7指数函数、幂函数、对数函数.2.1 从位移、速度、力到向量本章小结与复习2.2从位移的合成到向量的加法第四章函数应用2.3从速度的倍数到数乘向量4.1函数与方程 2.4 平面向量的坐标4.2实际问题的函数建模 2.5 从力做的功到向量的数量积本章小结与复习2.6平面向量数量积的坐标表示必修二 2.7 向量应用举例第一章立体几何初步本章小结与复习1.1简单几何体第三章三角恒等变形1.2三视图 3.1 两角和与差的三角函数1.3直观图 3.2 二倍角的正弦、余弦和正切1.4空间图形的基本关系与公理 3.3 半角的三角函数1.5平行关系 3.4 三角函数的和差化积与积化和.1.7三角函数的简单应用第四章数系的扩充与复数的引入本章小结与复习2.7数系的扩充与复数的引入必修五 4.2 复数的四则运算第一章数列本章小结与复习选修 2——12.6数列2.7等差数列第一章常用逻辑用语2.8等比数列 1.1 命题2.9数列在日常经济生活中的应用 1.2 充分条件必要条件2.10本章小结与复习3.5全称量词与存在量词第二章解三角形3.6逻辑联结词“且”或“非”.1.8正弦定理与余弦定理本章小结与复习1.9三角形中的几何计算第二章空间向量与立体几何1.10解三角形的实际应用举例2.1 从平面向量到到空间向量本章小结与复习2.5空间向量的运算第三章不等式2.6向量的坐标表表示和空间向量.1.7不等关系2.4 用向量讨论垂直与平行1.8一元二次不等式2.5 夹角的计算1.9基本不等式2.6 距离的计算1.10简单线性规划本章小结与复习本章小结与复习第三章圆锥曲线与方程选修 1——13.1 椭圆第一章常用逻辑用语1.7抛物线2.8命题3.3 双曲线2.9充分条件必要条件3.4 曲线与方程2.10全称量词与存在量词本章小结与复习选修 2——2 1.4 逻辑联结词“且”或“非”本章小结与复习第一章推理与证明第二章圆柱曲线与方程2.8归纳与类比3.10椭圆 1.2 综合法与分析法3.11抛物线 1.3 反证法3.12双曲线 1.4 数学归纳法本章小结与复习本章小结与复习第三章变化率与导数第二章变化率与导数3.8变化的快慢与变化率 2.1 变换的快慢与变化率3.9导数的概念及其几何意义 2.2 导数的概念及其几何意义3.10计数导数 2.3 计数导数3.11导数的四则运算法则 2.4 导数的四则运算法则本章小结与复习1.8简单复合函数的求导法则第四章导数应用本章小结与复习2.4函数的单调性与极值第三章导数应用2.5导数在实际问题中的应用3.1 函数的单调性与极值本章小结与复习WORD格式4.3导数在实际问题中的应用选修 1——2本章小结与复习第一章统计案例第四章定积分2.7回归分析 4.1 定积分的概念2.8独立性检验 4.2 微积分基本定理本章小结与复习2.6定积分的简单应用第二章框图本章小结与复习1.6流程图第五章数系的扩充与复数的引入1.7结构图 5.1 数系的扩充与复数的引入本章小结与复习5.2复数的四则运算法则第三章推理与证明本章小结与复习3.1归纳与类比苏教版3.2数学证明3.3综合法与分析法必修一3.4反证法第一章集合本章小结与复习1.1集合的含义及其表示WORD格式1.8子集、全集、补集2.3 等比数列1.9交集、并集第三章不等式第二章函数概念与基本初等函数I 3.1 不等关系2.8函数的概念和图像3.2 一元二次不等式2.9指数函数3.3 二元一次不等式组与简单线性.2.10对数函数2.11幂函数2.12函数与方程2.11基本不等式ab≤a b2( a ≥ 0， b ≥0)选修1—— 1 2.6 函数模型及其应用必修二第 1 章常用逻辑用语第一章立体几何初步1．1 命题及其关系1.1 空间几何体1．2 简单的逻辑联结词1.2 点、线、面之间的位置关系1．3 全称量词与存在量词1.3 空间几何体的表面积和体积本章小结与复习第二章平面解析几何初步第 2 章圆锥曲线与方程2.1 直线与方程2．1 圆锥曲线2.2 圆与方程2．2椭圆2.3 空间直角坐标系2．3 双曲线必修三2．4 抛物线第一章算法初步2．5 圆锥曲线与方程1.1 算法的含义本章小结与复习1.2 流程图第 3 章导数及其应用1.3 基本算法语句3．1 导数的概念1.4 算法案例3．2 导数的运算第二章统计3．3 导数在研究函数中的应用2.1 抽样方法3．4 导数在实际生活中的应用2.2 总体分布的估计本章小结与复习选修1—— 2 2.3 总体特征数的估计2.4 线性回归方程第 1 章统计案例第三章概率1．1 假设检验3.1 随机事件及其概率1．2 独立性检验3.2 古典概型1．3 线性回归分析3.3 几何概型1．4 聚类分析3.4 互斥事件本章小结与复习必修四第 2 章推理与证明第一章三角函数2．1 合情推理与演绎推理1.1 任意角、弧度2．2 直接证明与间接证明1.2 任意角的三角函数2．3 公理化思想1.3 三角函数的图象与性质本章小结与复习第二章平面向量第 3 章数系的扩充与复数的引入2.1 向量的概念与表示3．1 数系的扩充2.2 向量的线性运算3．2 复数的四则运算2.3 向量的坐标表示3．3 复数的几何意义2.4 向量的数量积本章小结与复习2.5 向量的应用第 4 章框图第三章三角恒等变换4．1 流程图WORD格式图3.1 两角和与差的三角函数4．2 结构3.2 二倍角的三角函数本章小结与复习选修2—— 1 3.3 几个三角恒等式用语必修五第 1 章常用逻辑第一章解三角形1．1 命题及其关系1.1 正弦定理1．2 简单的逻辑连接词1.2 余弦定理1．3 全称量词与存在量词1.3 正弦定理、余弦定理的应用本章小结与复习第 2 章圆锥曲线与方程第二章数列3.7数列2．1 圆锥曲线3.8等差数列2．2椭圆WORD 格式2．3 双曲线 2.3 幂函数2．4 抛物线本章小结与复习2．5 圆锥曲线的统一定义必修二2．6 曲线与方程第三章三角函数本章小结与复习3.1弧度制与任意角第 3 章空间向量与立体几何 3.2 任意角的三角函数3．1 空间向量及其运算 3.3 三角函数的图象与性质3．2 空间向量的应用本章小结与复习2.13函数 y=Asin( x+ )的图象与性质选修 2——2本章小结与复习第一章导数及其应用第四章向量1．1 导数的概念 4.1 什么是向量1．2 导数的运算 4.2 向量的加法1．3 导数在研究函数中的应用 4.3 向量与实数相乘1．4 导数在实际生活中的应用 4.4 向量的分解与坐标表示1．5 定积分 4.5 向量的数量积本章小结与复习2.12向量的应用第二章推理与证明本章小结与复习2．1 合情推理与演绎推理第五章三角恒等变换2．2 直接证明与间接证明 5.1 两角和与差的三角函数2．3 数学归纳法 5.2 二倍角的三角函数本章小结与复习3.9简单的三角恒等变换第三章数系的扩充与复数的引入本章小结与复习3．1 数系的扩充必修三3．2 复数的四则运算第六章立体几何初步3．3 复数的几何意义 6.1 空间的几何体本章小结与复习1.11空间的直线与平面选修 2——3本章小结与复习第一章计数原理第七章解析几何初步1．1 两个基本原理7.1 解析几何初步1．2 排列7.2 直线的方程1．3 组合7.3 圆与方程1．4 计数应用题7.4 几何问题的代数解法1．5 二项式定理7.5 空间直角坐标系本章小结与复习本章小结与复习第二章概率必修四2．1 随机变量及其概率分布第八章解三角形2．2 超几何分布8.1 正弦定理2．3 独立性8.2 余弦定理2．4 二项分布8.3 解三角形的应用举例2．5 离散型随机变量的均值与方差本章小结与复习2．6 正态分布第九章数列本章小结与复习2.7数列的概念WORD格式第三章统计案例9.2 等差数列3．1 独立性检验9.3 等比数列3．2 回归分析9.4 分期付款问题中的有关计算本章小结与复习本章小结与复习湘教版第十章不等式1.11不等式的基本性质必修一10.2 一元二次不等式第一章集合与函数10.3 基本不等式及其应用1.8集合10.4 简单线性规划1.9函数的概念和性质本章小结与复习必修五本章小结与复习第二章指数函数、对数函数和幂函数第十一章算法初步2.11指数函数11.1 算法概念和例子2.12对数函数11.2 程序框图的结构WORD格式1.10基本的算法语句本章小结与复习本章小结与复习第二章圆锥曲线与方程第十二章统计初步2.14椭圆12.1 随机抽样 2.2 双曲线12.2 数据表示和特征提取 2.3 抛物线12.3 用样本估计总体 2.4 圆锥曲线的应用12.4 变量的相关性 2.5 曲线与方程本章小结与复习本章小结与复习第十三章概率第三章空间向量与立体几何13.1 概率的意义 3.1 尝试用向量处理空间图形13.2 互斥事件的概率加法公式 3.2 空间中向量的概念和运算13.3 古典概型 3.3 空间向量的坐标13.4 随机数与几何概型 3.4 直线的方向向量本章小结与复习2.13直线与平面的垂直关系选修 1——12.14平面的法向量第一章常用逻辑用语2.15直线与平面、平面与平面所成.3.10命题的概念和例子 3.8 点到平面的距离3.11简单的逻辑联结词 3.9 共面与平行3.12本章小结与复习本章小结与复习选修 2——2 第二章圆锥曲线与方程1.12椭圆第四章导数及其应用1.13双曲线 4.1 导数概念1.14抛物线 4.2 导数的运算1.15圆锥曲线的应用 4.3 导数在研究函数中的应用本章小结与复习2.8生活中的优化问题举例第三章导数及其应用2.9定积分与微积分基本定理1.12导数概念本章小结与复习1.13导数的运算第五章数系的扩充与复数1.14导数在研究函数的应用 5.1 解方程与数系的扩充1.15生活中的优化问题举例 5.2 复数的概念1.16本章小结与复习1.10复数的四则运算选修 1——21.11复数的几何表示第四章点数统计案例本章小结与复习2.13随机对照实验案例第六章推理与证明2.14事件的独立性 6.1 合情推理和演绎推理2.15列联表独立性分析案例 6.2 直接证明与间接证明2.16一员线性回归案例 6.3 数系归纳法2.17本章小结与复习本章小结与复习选修 2——3 第五章推理与证明2.9合情推理和演绎推理第七章计数原理2.10直接证明与间接证明7.1 两个计数原理本章小结与复习3.13排列第六章框图3.14组合WORD格式3.12知识结构图7.4 二项式定理3.13工序流程图本章小结与复习3.14程序框图第八章统计与概率本章小结与复习1.9随机对照试验第七章数系的扩充与复数1.10概率2.7解方程与数系的扩充8.3 正态分布曲线2.8复数的概念8.4 列联表独立性分析案例2.9复数的四则运算8.5 一元线性回归案例2.10副数的几何表示本章小结与复习本章小结与复习高中沪教版选修 2——1高一上册第一章常用逻辑用语4.4命题及其关系第一章集合和命题4.5简单逻辑联结词 1.1 集合WORD格式1.11四种命题的形式第十一章坐标平面上的直线1.12充分条件和必要条件11.1 直线的方程本章小结与复习2.15直线的倾斜角和斜率第二章不等式2.16两条直线的位置关系2.16不等式的基本性质11.4 点到直线的距离2.17一元二次不等式的解法本章小结与复习2.18其他不等式的解法第十二章圆锥曲线2.19基本不等式及其运用12.1 曲线和方程2.20不等式的证明12.2 圆的方程本章小结与复习3.13椭圆的标准方程第三章函数的基本性质3.14椭圆的性质1.16函数的概念12.5 双曲线的标准方程1.17函数关系的建立12.6 双曲线的性质1.18函数的运算12.7 抛物线的标准方程1.19函数的基本性质12.8 抛物线的方程本章小结与复习本章小结与复习第四章幂函数、指函数和对数函数第十三章复数2.10幂函数的性质和对数函数13.1 复数的概念2.11指数函数的图像与性质13.2 复数的坐标表示本章小结与复习1.17复数的加法与减法高一下册13.4 复数的乘法与除法第四章幂函数、指函数和对数函数13.5 复数的平方根与立方根1.12对数13.6 实系数一元二次方程1.13反函数本章小结与复习1.14对数函数高三上册1.15指数函数和对数函数第十四章空间直线与平面本章小结与复习2.18平面及其基本性质第五章三角比2.19空间直线与直线的位置关系2.11任意角的三角比14.3 空间直线与平面的位置关系2.12三角恒等式14.4 空间平面与平面的位置关系2.13解斜三角形本章小结与复习本章小结与复习第十五章简单几何体第六章三角函数3.15多面体的概念3.15三角函数的图像与性质15.2 多面体的直观图1.11反三角函数与最简三角方程15.3 旋转体的概念本章小结与复习2.11几何体的表面积高二上册15.5 几何体的体积第七章数列与数学归纳法15.6 球面距离4.6数列本章小结与复习4.7数学归纳法第十六章排列组合和二项式定理4.8数列的极限16.1 技术原理Ⅰ—乘法原理WORD格式本章小结与复习2.9排列第八章平面向量的坐标表示2.10技术原理Ⅱ—加法原理1.8向量的坐标表示及其运算16.4 组合1.9向量的数量积16.5 二项式定理1.10平面向量的分解定理本章小结与复习1.11向量的应用高三下册本章小结与复习第十七章概率论初步第九章矩阵和行列式初步5.3古典概念3.5矩阵17.2 频率与概念3.6行列式本章小结与复习本章小结与复习第十八章基本统计方法第十章算法初步1.2总体和样本10.1算法的概念18.2 抽样技术10.2程序框图18.3 统计估计本章小结与复习18.4实例分析高二下册本章小结与复习。
高中数学新课标教材解读
高二下学期
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谢谢大家！
4.运算求解能力
运算求解这一能力贯穿于高中数学的始终，必修三
中算法这一内容只是其中的一部分，高考中主要的考 查 运算的准确与熟练程度、 运算的合理与简捷性、 分析条件、探究方向、选择公式、设计程序等。
5.数据处理能力
数据处理主要体现在必修三中“统计”和选修2-3
中“统计案例”两章中，它包括数据的收集与整理 、
必修五：不等式问题
在知识上删去了解绝对值不等式和解分式不等式的
要求；删去了不等式的证明；只要求会解一元二次
不等式，不要求会解多元不等式。不要求用基本不
等式作推理证明。
强调基本不等式在解决简单的最大（小）问题中的
作用。
关于圆锥曲线问题
在圆锥曲线中要注意对三种曲线要求的差别.
文科：掌握椭圆的定义、标准方程及简单几何性质。 了解抛物线、双曲线的定义、几何图形和标 准方程，知道它们的简单几何性质. 理科：掌握椭圆、抛物线的定义、标准方程、几何
图形及简单性质.
了解双曲线的定义、几何图形和标准方程， 知道双曲线的有关性质.
圆锥曲线的第二定义、焦半径公式、准线方程
（椭圆和双曲线）等内容应当舍弃，双曲线出解
答题的可能性不大.
关于统计问题
教材中对“统计”这一内容的安排，采取了螺旋式
上升的方法，在必修三和选修2-3中都有介绍。统
计包括数据的收集（抽样方法）与整理 （抽样方
选修系列1（文科必选模块）
选修1-1：
常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用；
选修1-2：
人教版新课标高中物理全部目录
人教版新课标高中物理全部目录人教版新课标高中物理全部目录如下：第一部分运动的描述第一章运动的基本概念第二章平抛运动第三章匀变速直线运动第四章匀加速直线运动第二部分力学第五章牛顿运动定律第六章力的合成与分解第七章物体的平衡第八章力的作用与受力分析第九章力和加速度的关系第十章万有引力和地球引力第三部分力学的应用第十一章动能和动能定理第十二章弹性碰撞第十三章质点系的动量与碰撞第十四章机械能守恒定律第十五章平面运动第四部分热学第十六章完全理想气体状态方程与分子运动论第十七章功、功率和机械效率第十八章热力学第一定律和第二定律第十九章传热第二十章理想气体的热力学过程第五部分光学第二十一章光的反射和折射第二十二章光的波动性第二十三章光的波动模型第二十四章光的几何光学第六部分声学第二十五章声波的特性第二十六章机械振动和机械波第二十七章声音的感受第七部分电学第二十八章电荷、电场和电势第二十九章电容与电容器第三十章电流和电阻第三十一章欧姆定律和电功率第三十二章串联和并联的电阻第三十三章电流的磁效应第三十四章电磁感应第三十五章电磁振荡和电磁波第八部分电磁学与近代物理第三十六章光电效应和康普顿效应第三十七章相对论物理第三十八章原子物理第三十九章核物理本教材由中国人民教育出版社编写，共分为八个部分，涵盖了高中物理的各个方面。
第一部分是运动的描述，主要介绍了运动的基本概念、平抛运动、匀变速直线运动和匀加速直线运动。
第二部分是力学，包括牛顿运动定律、力的合成与分解、物体的平衡、力的作用与受力分析、力和加速度的关系以及万有引力和地球引力的研究。
第三部分是力学的应用，主要讲解了动能和动能定理、弹性碰撞、质点系的动量与碰撞、机械能守恒定律和平面运动等内容。
第四部分是热学，包括完全理想气体状态方程与分子运动论、功、功率和机械效率、热力学第一定律和第二定律、传热、理想气体的热力学过程等知识。
第五部分是光学，主要涉及光的反射和折射、光的波动性、光的波动模型、光的几何光学等内容。
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新课标高中教材体系分
解
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
中语文课程结Array构
中文科数学课
程结构
高中理科数学课程结构
高中英语课程结构
程结构
高
高中地理课程结构
高中物理课程结构
高中化学课程结构
高中生物课程结构
高中音乐课程结构（无必修）
高中美术课程结构（无必修）
高中体育与健康课程结构
高中信息技术课程结构
高中新课程教材体系
牙五中教务处
（14~21题:8*"=48分）（热学：1；光学：1；原子、原子核：1；振动和波：1；力学：2；电学：2；）
衰变方程
平面镜成像
分子间的相互作用力
简谐振动的振幅和周期
牛顿第二定律、受力分析（连接体问题）
平抛运动
静电场中的电势差、场强（电场力做功）
电磁感应（感应电动势大小的计算和高低的判断；切割式）
实验：2（22~23题：5+8=18分）
利用激光测转（圆周运动）
测量电流表的实际量程（连接实物电路、实验步骤、相关计算）
计算：3（24~26题：15+18+21=54分）（力学：2；电学：2）
运动学（a―t；v―t图像）
牛顿第二定律和万有引力定律得（圆周运动）带电粒子在磁场中运动。