五年级下册16《桥》(完美版)PPT课件
合集下载
16、《桥》PPT课件
![16、《桥》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ba411534bcd126fff7050be1.png)
(3)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道: “你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像 只 豹子。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不 说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
(比喻)
这里把老汉比喻成“一座山”,既表现 了老汉的威严、冷静,又写出了老汉在人们 心目中的地位,这座“山”是人们获得生的 希望的“靠山”。
一 座 山
• 我不知道 你的姓,你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉! 啊,老汉! 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐(nüè)的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱
•
•
•
啊,老汉! 你将牢牢驻留在我们心间 永远,永远!
洪水来临,人们有什么表现?请找 出相关的句子。
村庄惊醒了。人们翻下床,却一脚踩进水里。 是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥 我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路 面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
惊慌失措
3、惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑,寻 找生路!
他们找到了吗? (生路——北面那座窄窄的木桥。)
老汉的儿子
洪水爆发
经过 老汉指挥一百多号村民过桥 结果 老汉和儿子被洪水卷走
黎明的时候,村庄洪水爆发,一位老汉 记冒着生命危险,指挥一百多号人村民有秩 序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了。
2、再读课文,在课文中找出 描写洪水的凶猛的句子?
①黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
②山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷 里狂奔而来,势不可挡。 3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5、水渐渐窜上来,放肆(sì )地舔着人们 的腰。 6、水,爬上了老汉的胸膛。
这是一座普通的桥吗?
(优质)人教版五年级下册16《桥》PPT课件PPT课件
![(优质)人教版五年级下册16《桥》PPT课件PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/772853bbed630b1c58eeb55f.png)
子推上了木桥。
• 小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。 • 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
感悟父子内心
父亲从队伍里揪出儿子——儿子啊! 儿子瞪了父亲一眼——父亲啊! 儿子推了父亲一把——父亲啊! 父亲推了儿子一把——儿子啊!
感情升华
木桥前,没腿深的水里,老汉第一个赶到,他完
全可以
,然而他
木桥前,没腰深的水里,他的儿子想先走,他完 全可以 ,然而他
对比描写,感悟老汉高大形象
村民
你拥我挤 跌跌撞撞 疯了似的 乱哄哄 惊慌
老汉
站着 盯着 不说话 像一座山 喊了一嗓子
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一 队,不要挤!党员排在后面!”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感悟父子深情
• 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼
道:“你还是个党员吗?排到后面去!”老汉凶 得像只豹子。
• 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力地把小伙
(优质)人教版五年级下册16 《桥》PPT课件PPT课件
思考: 课文主要写了一件什么事?
读课文,找出描写洪水的凶猛的句子
● 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 ● 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里
狂奔而来,势不可当。 ● 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ● 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ● 水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。 ● 水,爬上了老汉的胸膛。
木桥开始发抖、呻吟,儿子让他先走,他完全可
以
,然而他
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶 着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。
• 小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。 • 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
感悟父子内心
父亲从队伍里揪出儿子——儿子啊! 儿子瞪了父亲一眼——父亲啊! 儿子推了父亲一把——父亲啊! 父亲推了儿子一把——儿子啊!
感情升华
木桥前,没腿深的水里,老汉第一个赶到,他完
全可以
,然而他
木桥前,没腰深的水里,他的儿子想先走,他完 全可以 ,然而他
对比描写,感悟老汉高大形象
村民
你拥我挤 跌跌撞撞 疯了似的 乱哄哄 惊慌
老汉
站着 盯着 不说话 像一座山 喊了一嗓子
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一 队,不要挤!党员排在后面!”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感悟父子深情
• 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼
道:“你还是个党员吗?排到后面去!”老汉凶 得像只豹子。
• 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力地把小伙
(优质)人教版五年级下册16 《桥》PPT课件PPT课件
思考: 课文主要写了一件什么事?
读课文,找出描写洪水的凶猛的句子
● 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 ● 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里
狂奔而来,势不可当。 ● 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ● 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ● 水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。 ● 水,爬上了老汉的胸膛。
木桥开始发抖、呻吟,儿子让他先走,他完全可
以
,然而他
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶 着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。
五下16《桥》课件
![五下16《桥》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/facc89b9f605cc1755270722192e453610665b32.png)
THANKS
感谢观看
作者运用了大量的动词、形容词和修辞手法,使得语言生动有力,能够引起读者的共鸣和情感共振。
06
课后练习
选择题
选择题1: 下列关于《桥》的描述,哪一项是正确的?
A. 它是一座木桥
B. 它是一座铁桥
选择题
C. 它是一座石桥 D. 它是一座纸桥
选择题2: 《桥》的设计者是谁?
选择题
01
A. 张艺谋
02
主题的矛盾冲突
课文中大桥与洪水的冲突,体现了人 类与自然灾害的矛盾,强调了人类在 自然面前的渺小,但也展现了人类不 屈不挠的精神。
主题拓展
主题的现实意义
通过对《桥》这篇课文的学习,学生可以认识到团结、勇气 和牺牲精神在面对困境时的价值,培养他们积极向上的生活 态度和价值观。
主题的未来展望
在未来的社会发展中,我们需要继续弘扬这种团结、勇气和 牺牲精神,以应对各种挑战和危机,推动社会的进步和发展 。
B. 茅以升
03
C. 贝聿铭
04
D. 梁思成
填空题
要点一
填空题1
请填写《桥》的建造年代。
要点二
填空题2
请填写《桥》的总长度。
阅读理解
01
02
03
04
阅读理解1: 阅读《桥 》的相关文章,回答以 下问题
1. 《桥》的主要功能是 什么?
2. 《桥》在当地经济发 展中的作用是什么?
3. 《桥》的设计风格有 哪些特点?
04
主题思想
主题阐述
主题定义
《桥》这篇课文讲述了一座大桥 在洪水中的不屈和坚韧,展现了 人类与自然灾害抗争的勇气和力 量。
主题分析
通过描绘大桥在洪水中的屹立不 倒,课文展现了人类在面对自然 灾害时的顽强和坚定,强调了团 结、勇气和牺牲精神的重要性。
人教版五年级下册16《桥》PPT课件
![人教版五年级下册16《桥》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/26e1fb33453610661ed9f4e4.png)
沉着无畏
老汉清瘦 的脸上淌着雨 水。他不说话, 盯着乱哄哄的 盯 人们。他 像一座山 像一座山。
他像一座山,像一 座( )的山。
他像一座山,一 座屹立不倒的山。
忠于职守
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员 排在后边!”
老汉突然冲上前, 从队伍中揪出一个小 伙子,吼道:“你还 算是个党员吗?排到 后面去!”老汉凶得 像只豹子。
狞笑 揪出 呻吟 祭奠
课文主要内容:
深夜,当洪水袭来时,老汉 冒着生命危险,不存私念地指挥 一百多号人有秩序地过桥,最后 自己和儿子却被淹没了。
2、再读课文(1-5自然 段),在课文中找出描写洪 水的凶猛的句子分别用了 修辞手法?
• 黎明的时候,突然大了。像泼。 像倒。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来,放肆地舔着人 们的腰。 • 水爬上了老汉的胸膛。 • 近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了。
父爱子
五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀 扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
这是一位怎样的老汉?
假如你是获救的村民默默地站在老汉 的墓碑前,你会说些什么呢?”作为 题目?
党与人民架起了生命之桥
• 因为老汉作为一名老共产党员,他有着无私无畏、 不徇私情、“把生的希望让给别人,把死 的危险留给自己,英勇献身的崇高精神,他 用身躯筑起了生命之桥!”
老汉突然冲上前, 从队伍中揪出一个小 伙子,吼道:“你还 算是个党员吗?排到 后面去!”老汉凶得 像只豹子。
老汉吼道:“ 少废话,快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
小伙子瞪 了老汉一 眼,站到 了后面 小伙 子推了老 汉一把, 说:“你 先走”。
矛盾之处:
老汉:揪——推 小伙子:瞪——推
五年级语文下册16.桥ppt课件
![五年级语文下册16.桥ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/aa5bec43be23482fb4da4c99.png)
齐读15-23段,边 读边划出描写老汉和 小伙子语言和动作的 词语。
③老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小 伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到 后面去!”老汉凶得像只豹子。 写老汉严厉训斥一个违反纪律的党员。 “冲、揪、吼”可以看出老汉对这个小伙 子很凶。这位文章结尾老太太祭奠她的丈 夫和儿子做了铺垫。
• 小说
人物,故事情节, 环境
以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来 反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分. 环境包括自然环境和社会环境。
桥是一篇小说,全文只有五百来字, 由于篇幅短小也叫小小说它曾获得全 国优秀短篇小说奖
惊慌失措
当洪水袭来时,村庄惊醒了。人 们翻身下床,却一脚踏在水里。惊慌 失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找生 路?他们找到了吗?这是一座普通的 桥吗?
东面、西面没有路。只有 北面有座窄窄的木桥。
北面那座窄窄的木桥。这不是一座 普通的桥,因为它窄窄的身躯上将 承载一百多号人的生命,整个村庄 的生命啊!于是,急于求生的人们 跌跌撞撞地向那木桥拥去……
看课题,思考:
1、说说学过的有关“桥”的课 文和内容 2、这篇课文仅用一个字“桥” 做题目,作者会写些什么呢? 这又是一座什么样的桥呢?
初读课文,想一想:这是一座什么 样的桥?
窄窄的木桥
不结实的木桥
窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥
再读课文,想想:这究竟是一座什么 样的桥?
生死桥 救命桥
4.讨论:如果,大家就这样乱 七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木 桥,会是怎么的结果?在危急关头, 年迈的村支书没有因为惊慌而失去 理智。他是怎么做?怎么说的呢? 请再读课文,找出让你感动的地方, 读一读,说一说。
《桥》PPT课件 (共17张PPT)
![《桥》PPT课件 (共17张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/8b98d0d2f61fb7360b4c6583.png)
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上 木桥。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
木桥前,没腿深的水 站 里,站着他们的党支部书 记,那个全村人都拥戴的 老汉。
老汉清瘦 的脸上淌着雨 水。他不说话, 盯 盯着乱哄哄的 人们。他像一 像一座山 座山。
老汉沙哑地喊话:“桥 ! ! 窄!排成一队,不要挤!党 ! 员排在后边!”
吼 老汉吼道:“少废话, 推 用力 快走。”他用力把小伙子 上木桥。 老汉似乎要 喊 什么,猛然 间,一个浪头也吞没了他。
父亲突然冲上前,从队伍里揪出儿子, 吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!” 父亲凶得像只豹子。 儿子瞪了父亲一眼,站到了后面。
……
儿子推了父亲一把,说:“你先走。” 父亲吼道:“少废话,快走。”他用力 把儿子推上木桥。
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
你像一座山, 一座屹立不倒的山。 你更像一座桥, 一座联结生命的桥。 鲜红的党心, 永放光芒!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那 个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的 人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员 排在后边!”
老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道: “你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
人教版五年级下册第16课桥PPT
![人教版五年级下册第16课桥PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/21f6f7e1650e52ea541898b0.png)
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。
在灾难面前,一座窄窄的木桥引渡人们走过危险,走向安全。后来,这一座木桥倒塌了,可是另一座高大雄伟的 桥却在人们的心中树起来,那就是――老支书,全村人都拥戴的老支书,在人民群众生死攸关的危难关头无私无 畏、不徇私情、英勇献身的老共产党员!让我们满怀深情地再来读一读课文吧。
这是一位怎样的老汉? 沉着、冷静、镇定、无私、 舍己为人、先人后己 不徇私情、无惧无畏
请同学们有感情的朗读课,思考:课文为什么以“桥”做题目?
谢谢
பைடு நூலகம்
无惧无畏 他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们,他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”,既表现了老汉的威严、冷静,与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比,又写 出了老汉在人们心目中的地位,老汉这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
沉着冷静 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
人们跌跌撞撞地 向那木桥拥去。
3、讨论:如果,大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄 窄的木桥,会是怎么的结果?
3、讨论:如果,大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄 窄的木桥,会是怎么的结果?在危急关头,年迈的村支书 没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么说的呢?请 再读课文,找出让你感动的地方,读一读,说一说。
人教版五年级下册第16课桥PPT
咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 揪出 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞
根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。
(一)(1~6;)突遇山洪 (二)(7~13;)疏导撤离 (三)(14~23;)桥塌殉职 (四)(24~27)祭奠英灵
《桥》PPT优秀课件(2024)
![《桥》PPT优秀课件(2024)](https://img.taocdn.com/s3/m/e7a93753fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064fea.png)
30
2024/1/26
THANKS
感谢您的观看。
31
2024/1/26
25
2024/1/26
爱国
敬业
诚信
友善
培养爱国情怀,关注国家大事,积极参与社会公益活动,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
保持诚实守信的品质,遵守社会公德和法律法规,树立良好的个人形象和社会信誉。
树立正确的职业观念,努力学习专业知识,提高职业素养,为未来的职业生涯做好准备。
关心他人,尊重他人,学会宽容和理解,积极参与志愿服务活动,营造和谐的社会氛围。
作品深入挖掘了人类共同的情感体验,如孤独、思念、渴望等,引发了读者的情感共鸣。读者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣和心灵震撼。
作品通过艺术手法的运用,使读者在审美体验中获得了对人生、社会的深刻思考和感悟。读者在阅读过程中不仅享受到了审美的愉悦,还获得了思想的启迪和精神的升华。
22
2024/1/26
05
排比、反复等修辞手法增强了文本的节奏感和音韵美。如通过排比句式展现桥的多个侧面,使读者对桥有更全面的认识。
象征、隐喻等手法的运用,丰富了文本的意蕴和内涵。如桥作为连接两岸的象征,隐喻着人与人之间的沟通与理解。
21
2024/1/26
作品通过优美的语言和生动的描绘,激发了读者的审美愉悦感。读者在欣赏过程中感受到美的熏陶和心灵的净化。
26
2024/1/26
06
CHAPTER
互动环节与课堂小结
27
2024/1/26
学生对桥梁工程的基本概念和原理有了更深入的理解。
学生通过案例分析,了解了桥梁设计的实际应用和注意事项。
学生通过小组讨论,分享了各自的学习心得和体会,增进了彼此之间的交流和合作。
2024/1/26
THANKS
感谢您的观看。
31
2024/1/26
25
2024/1/26
爱国
敬业
诚信
友善
培养爱国情怀,关注国家大事,积极参与社会公益活动,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
保持诚实守信的品质,遵守社会公德和法律法规,树立良好的个人形象和社会信誉。
树立正确的职业观念,努力学习专业知识,提高职业素养,为未来的职业生涯做好准备。
关心他人,尊重他人,学会宽容和理解,积极参与志愿服务活动,营造和谐的社会氛围。
作品深入挖掘了人类共同的情感体验,如孤独、思念、渴望等,引发了读者的情感共鸣。读者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣和心灵震撼。
作品通过艺术手法的运用,使读者在审美体验中获得了对人生、社会的深刻思考和感悟。读者在阅读过程中不仅享受到了审美的愉悦,还获得了思想的启迪和精神的升华。
22
2024/1/26
05
排比、反复等修辞手法增强了文本的节奏感和音韵美。如通过排比句式展现桥的多个侧面,使读者对桥有更全面的认识。
象征、隐喻等手法的运用,丰富了文本的意蕴和内涵。如桥作为连接两岸的象征,隐喻着人与人之间的沟通与理解。
21
2024/1/26
作品通过优美的语言和生动的描绘,激发了读者的审美愉悦感。读者在欣赏过程中感受到美的熏陶和心灵的净化。
26
2024/1/26
06
CHAPTER
互动环节与课堂小结
27
2024/1/26
学生对桥梁工程的基本概念和原理有了更深入的理解。
学生通过案例分析,了解了桥梁设计的实际应用和注意事项。
学生通过小组讨论,分享了各自的学习心得和体会,增进了彼此之间的交流和合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2021
25
老汉突然冲上前, 从队伍中揪出一个小 伙子,吼道:“你还 算是个党员吗?排到 后面去!”老汉凶得 像只豹子。
老汉吼道:“
少废话,快走。
”他用力把小伙
子推上木桥。
2021
26
小伙子瞪 了老汉一 眼,站到 了后面。
小伙
子推了老 汉一把, 说:“你 先走”。
2021
27
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
2021
19
木桥前,没腿深的水里,站 着他们的党支部书记,那个全 村人都拥戴的老汉。
拥戴
乡亲拥戴的老汉
2021
20
沉着无畏
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯 着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”,既表现 了老汉的威严、冷静,与人们在山洪暴发时 “惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄 哄”的表现形成鲜明对比,又写出了老汉在 人们心目中的地位,这座“山”是人们获得 生的希望的“靠山”。
毫无秩序地拥向窄窄的木桥,会是怎么的 结果?在危急关头,年迈的村支书没有因 为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么说 的呢?请再读课文,找出让你感动的地方, 读一读,说一说。
2021
18
读课文(8-12自然段),请同学们 在课文中找出描写老汉语言和神 态的句子?边读边品悟:
这是一位_________的老汉。
比喻、拟人
增强表现力
1, 山洪咆咆哮哮着,像一群受惊的野马,从山谷 里狂奔而来,势不可当。 (比喻)
2, 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(拟人)
3,死亡在洪水的狞狞笑笑声中逼近。 (拟人) 4,水渐渐窜上来,放肆地舔 着人们的腰。(拟人)
5,水,爬爬上了老汉的胸膛。 2021
(拟人) 13
读课文(3-8)自然段 找出描写村民们惊慌 的关键词, 从中你又 体会到了什么?
这里作者运用拟人的修辞方法,不仅形象地
写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即 将断裂的危急情景,也为下文写木桥的轰塌埋下 了伏笔。“窜”写出水上涨的迅速,“放肆的舔 着人们的腰”运用拟人的修辞手法,把洪水疯狂 肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。此时形势多么 危急,撤离必须争分夺秒。
2021
11
描写洪水的凶猛的句子分 别用了那些修辞手法?说 说这样描写的作用。
2021
3
páo xiào fēng níng tǎng
咆哮 疯 狞淌
咆哮 哮喘 疯狂 狞笑 流淌
sì jiū bào dèng shēn
肆 揪豹 瞪 呻
放肆 揪心 豹子 瞪眼 呻吟
táng
膛
胸膛
chān jì
搀祭
搀扶2021 祭奠
diàn
奠
奠定 4
• 我会读
• 咆哮 疯狂 狞笑 • 淌着 放肆 揪出 • 豹子 瞪了 呻吟 • 胸膛 搀扶 祭奠
们翻身下床,却一脚踏在水里。惊慌
失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找生
路,他们找到了吗?这是一座普通的
桥吗?
(北面那座窄窄的木桥。这不是一座
普通的桥,因为它窄窄的身躯上将承载
一百多号人的生命,整个村庄的生命啊!
于是,急于求生的人们跌跌撞撞地向那
木桥拥去……) 2021
17
讨论:如果,大家就这样乱七八糟、
2021
1
看课题,思考:
1、说说学过的有关“桥”的课 文和内容
2、这篇课文仅用一个字“桥” 做题目,作者会写些什么呢? 这又是一座什么样的桥呢?
2021
2
记得我们学过的《赵州桥》介 绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观; 《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海 峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆 白血病患者的感人故事。这篇课文仅 用一个字“桥”做题目,作者会写些 什么呢?这又是一座什么样的桥呢?
2021
8
这是一场( )的洪水。请你 从文中划出描写大雨和洪水的语句。
2021
9
●黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
●山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从谷里 狂奔而来,势不可当。
●近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
●死亡在洪水的狞笑声中逼近。
●水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
2021
10
1.水渐渐窜上来,放肆的舔着人们的腰。
2021
14
村
民
村庄惊醒了。人们翻下床,却一脚踩 进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多 号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水 已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折 回来。
惊慌失措
2021
15
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的
木桥。
拥 人们跌跌撞撞地向那座木桥 去。
2021
16
当洪水袭来时,村庄惊醒了。人
这里作者运用拟人的修辞方法, 不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击 中、在人们的重压下即将断裂的危急 情景,也为下文写木桥的轰塌埋下了 伏笔。
2021
28
同学们讨论矛盾之处的不 矛盾:
老汉:揪——推
小伙子:瞪——推
2021
29
小伙子被洪水吞没了。
2021
30
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没 了他。
英勇献身
2021
31
在洪水面前,老支书选择了让村民先走;
在群众与党员面前,他选择了( 择群众走);
在自己与小伙子之间,他把生的希望(小伙子);
唯一没有想到的是( 自己 ),
• 势不可当 跌跌撞撞 你拥我挤
2021
5
祭奠:为死去的人举行仪式,表示追念。 势不可挡:来势迅猛,不可阻挡。 跌跌撞撞:形容走路不稳。 拥戴:拥护推戴。 放肆:(言行)轻率任意,毫无顾忌。 白茫茫:形容一望无边的白(用于云、雾、雪、
大水等)。
2021
6
初读课文,想一想:课文写了怎么 样一件事?尝试用自己的话说一说。
2021
22
镇定自若
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排 成一队,不要挤2021 !党员排在后边!2”3
齐读15-23段,边 读边划出描写老汉和 小伙子动作的词语
2021
24
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子, 吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老 汉凶得像只豹子。
写老汉严厉训斥一个违反纪律的党员。“冲、 揪、吼”可以看出老汉对这个小伙子很凶。这位 文章结尾老太太祭奠她的丈夫和儿子做了铺垫。
黎明,当洪水袭来时,老村支书记 冒着生命危险,不存私念地指挥一百 多号人有秩序地过桥,最后自己和儿 子却葬身洪水了。
2021
7
划分段落
第一段(1-4)黎明时分,村庄突然遭遇洪灾。 第二段(5-13)面临死亡时,老汉组织村民撤离。 第三段(14-23)老支书和儿子壮烈牺牲。
第四段(24-27)老太太祭奠她的丈夫和 儿子。