五年级下册16《桥》(完美版)PPT课件

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16、《桥》PPT课件

16、《桥》PPT课件

(3)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道: “你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像 只 豹子。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不 说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
(比喻)
这里把老汉比喻成“一座山”,既表现 了老汉的威严、冷静,又写出了老汉在人们 心目中的地位,这座“山”是人们获得生的 希望的“靠山”。
一 座 山
• 我不知道 你的姓,你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉! 啊,老汉! 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐(nüè)的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱



啊,老汉! 你将牢牢驻留在我们心间 永远,永远!
洪水来临,人们有什么表现?请找 出相关的句子。
村庄惊醒了。人们翻下床,却一脚踩进水里。 是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥 我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路 面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
惊慌失措
3、惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑,寻 找生路!
他们找到了吗? (生路——北面那座窄窄的木桥。)
老汉的儿子
洪水爆发
经过 老汉指挥一百多号村民过桥 结果 老汉和儿子被洪水卷走
黎明的时候,村庄洪水爆发,一位老汉 记冒着生命危险,指挥一百多号人村民有秩 序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了。
2、再读课文,在课文中找出 描写洪水的凶猛的句子?
①黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
②山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷 里狂奔而来,势不可挡。 3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5、水渐渐窜上来,放肆(sì )地舔着人们 的腰。 6、水,爬上了老汉的胸膛。
这是一座普通的桥吗?

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子推上了木桥。
• 小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。 • 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
感悟父子内心
父亲从队伍里揪出儿子——儿子啊! 儿子瞪了父亲一眼——父亲啊! 儿子推了父亲一把——父亲啊! 父亲推了儿子一把——儿子啊!
感情升华
木桥前,没腿深的水里,老汉第一个赶到,他完
全可以
,然而他
木桥前,没腰深的水里,他的儿子想先走,他完 全可以 ,然而他
对比描写,感悟老汉高大形象
村民
你拥我挤 跌跌撞撞 疯了似的 乱哄哄 惊慌
老汉
站着 盯着 不说话 像一座山 喊了一嗓子
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一 队,不要挤!党员排在后面!”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感悟父子深情
• 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼
道:“你还是个党员吗?排到后面去!”老汉凶 得像只豹子。
• 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力地把小伙
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思考: 课文主要写了一件什么事?
读课文,找出描写洪水的凶猛的句子
● 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 ● 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里
狂奔而来,势不可当。 ● 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ● 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ● 水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。 ● 水,爬上了老汉的胸膛。
木桥开始发抖、呻吟,儿子让他先走,他完全可

,然而他
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶 着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。

五下16《桥》课件

五下16《桥》课件

THANKS
感谢观看
作者运用了大量的动词、形容词和修辞手法,使得语言生动有力,能够引起读者的共鸣和情感共振。
06
课后练习
选择题
选择题1: 下列关于《桥》的描述,哪一项是正确的?
A. 它是一座木桥
B. 它是一座铁桥
选择题
C. 它是一座石桥 D. 它是一座纸桥
选择题2: 《桥》的设计者是谁?
选择题
01
A. 张艺谋
02
主题的矛盾冲突
课文中大桥与洪水的冲突,体现了人 类与自然灾害的矛盾,强调了人类在 自然面前的渺小,但也展现了人类不 屈不挠的精神。
主题拓展
主题的现实意义
通过对《桥》这篇课文的学习,学生可以认识到团结、勇气 和牺牲精神在面对困境时的价值,培养他们积极向上的生活 态度和价值观。
主题的未来展望
在未来的社会发展中,我们需要继续弘扬这种团结、勇气和 牺牲精神,以应对各种挑战和危机,推动社会的进步和发展 。
B. 茅以升
03
C. 贝聿铭
04
D. 梁思成
填空题
要点一
填空题1
请填写《桥》的建造年代。
要点二
填空题2
请填写《桥》的总长度。
阅读理解
01
02
03
04
阅读理解1: 阅读《桥 》的相关文章,回答以 下问题
1. 《桥》的主要功能是 什么?
2. 《桥》在当地经济发 展中的作用是什么?
3. 《桥》的设计风格有 哪些特点?
04
主题思想
主题阐述
主题定义
《桥》这篇课文讲述了一座大桥 在洪水中的不屈和坚韧,展现了 人类与自然灾害抗争的勇气和力 量。
主题分析
通过描绘大桥在洪水中的屹立不 倒,课文展现了人类在面对自然 灾害时的顽强和坚定,强调了团 结、勇气和牺牲精神的重要性。

人教版五年级下册16《桥》PPT课件

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沉着无畏
老汉清瘦 的脸上淌着雨 水。他不说话, 盯着乱哄哄的 盯 人们。他 像一座山 像一座山。
他像一座山,像一 座( )的山。
他像一座山,一 座屹立不倒的山。
忠于职守
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员 排在后边!”
老汉突然冲上前, 从队伍中揪出一个小 伙子,吼道:“你还 算是个党员吗?排到 后面去!”老汉凶得 像只豹子。
狞笑 揪出 呻吟 祭奠
课文主要内容:
深夜,当洪水袭来时,老汉 冒着生命危险,不存私念地指挥 一百多号人有秩序地过桥,最后 自己和儿子却被淹没了。
2、再读课文(1-5自然 段),在课文中找出描写洪 水的凶猛的句子分别用了 修辞手法?
• 黎明的时候,突然大了。像泼。 像倒。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来,放肆地舔着人 们的腰。 • 水爬上了老汉的胸膛。 • 近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了。
父爱子
五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀 扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
这是一位怎样的老汉?
假如你是获救的村民默默地站在老汉 的墓碑前,你会说些什么呢?”作为 题目?
党与人民架起了生命之桥
• 因为老汉作为一名老共产党员,他有着无私无畏、 不徇私情、“把生的希望让给别人,把死 的危险留给自己,英勇献身的崇高精神,他 用身躯筑起了生命之桥!”
老汉突然冲上前, 从队伍中揪出一个小 伙子,吼道:“你还 算是个党员吗?排到 后面去!”老汉凶得 像只豹子。
老汉吼道:“ 少废话,快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
小伙子瞪 了老汉一 眼,站到 了后面 小伙 子推了老 汉一把, 说:“你 先走”。
矛盾之处:
老汉:揪——推 小伙子:瞪——推

五年级语文下册16.桥ppt课件

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齐读15-23段,边 读边划出描写老汉和 小伙子语言和动作的 词语。
③老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小 伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到 后面去!”老汉凶得像只豹子。 写老汉严厉训斥一个违反纪律的党员。 “冲、揪、吼”可以看出老汉对这个小伙 子很凶。这位文章结尾老太太祭奠她的丈 夫和儿子做了铺垫。
• 小说
人物,故事情节, 环境
以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来 反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分. 环境包括自然环境和社会环境。
桥是一篇小说,全文只有五百来字, 由于篇幅短小也叫小小说它曾获得全 国优秀短篇小说奖
惊慌失措
当洪水袭来时,村庄惊醒了。人 们翻身下床,却一脚踏在水里。惊慌 失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找生 路?他们找到了吗?这是一座普通的 桥吗?
东面、西面没有路。只有 北面有座窄窄的木桥。
北面那座窄窄的木桥。这不是一座 普通的桥,因为它窄窄的身躯上将 承载一百多号人的生命,整个村庄 的生命啊!于是,急于求生的人们 跌跌撞撞地向那木桥拥去……
看课题,思考:
1、说说学过的有关“桥”的课 文和内容 2、这篇课文仅用一个字“桥” 做题目,作者会写些什么呢? 这又是一座什么样的桥呢?
初读课文,想一想:这是一座什么 样的桥?
窄窄的木桥
不结实的木桥
窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥
再读课文,想想:这究竟是一座什么 样的桥?
生死桥 救命桥
4.讨论:如果,大家就这样乱 七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木 桥,会是怎么的结果?在危急关头, 年迈的村支书没有因为惊慌而失去 理智。他是怎么做?怎么说的呢? 请再读课文,找出让你感动的地方, 读一读,说一说。

《桥》PPT课件 (共17张PPT)

《桥》PPT课件 (共17张PPT)

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上 木桥。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
木桥前,没腿深的水 站 里,站着他们的党支部书 记,那个全村人都拥戴的 老汉。
老汉清瘦 的脸上淌着雨 水。他不说话, 盯 盯着乱哄哄的 人们。他像一 像一座山 座山。
老汉沙哑地喊话:“桥 ! ! 窄!排成一队,不要挤!党 ! 员排在后边!”
吼 老汉吼道:“少废话, 推 用力 快走。”他用力把小伙子 上木桥。 老汉似乎要 喊 什么,猛然 间,一个浪头也吞没了他。
父亲突然冲上前,从队伍里揪出儿子, 吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!” 父亲凶得像只豹子。 儿子瞪了父亲一眼,站到了后面。
……
儿子推了父亲一把,说:“你先走。” 父亲吼道:“少废话,快走。”他用力 把儿子推上木桥。
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
你像一座山, 一座屹立不倒的山。 你更像一座桥, 一座联结生命的桥。 鲜红的党心, 永放光芒!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那 个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的 人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员 排在后边!”
老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道: “你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

人教版五年级下册第16课桥PPT

人教版五年级下册第16课桥PPT

五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。
在灾难面前,一座窄窄的木桥引渡人们走过危险,走向安全。后来,这一座木桥倒塌了,可是另一座高大雄伟的 桥却在人们的心中树起来,那就是――老支书,全村人都拥戴的老支书,在人民群众生死攸关的危难关头无私无 畏、不徇私情、英勇献身的老共产党员!让我们满怀深情地再来读一读课文吧。
这是一位怎样的老汉? 沉着、冷静、镇定、无私、 舍己为人、先人后己 不徇私情、无惧无畏
请同学们有感情的朗读课,思考:课文为什么以“桥”做题目?
谢谢
பைடு நூலகம்
无惧无畏 他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们,他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”,既表现了老汉的威严、冷静,与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比,又写 出了老汉在人们心目中的地位,老汉这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
沉着冷静 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
人们跌跌撞撞地 向那木桥拥去。
3、讨论:如果,大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄 窄的木桥,会是怎么的结果?
3、讨论:如果,大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄 窄的木桥,会是怎么的结果?在危急关头,年迈的村支书 没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么说的呢?请 再读课文,找出让你感动的地方,读一读,说一说。
人教版五年级下册第16课桥PPT
咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 揪出 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞
根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。
(一)(1~6;)突遇山洪 (二)(7~13;)疏导撤离 (三)(14~23;)桥塌殉职 (四)(24~27)祭奠英灵

《桥》PPT优秀课件(2024)

《桥》PPT优秀课件(2024)
30
2024/1/26
THANKS
感谢您的观看。
31
2024/1/26
25
2024/1/26
爱国
敬业
诚信
友善
培养爱国情怀,关注国家大事,积极参与社会公益活动,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
保持诚实守信的品质,遵守社会公德和法律法规,树立良好的个人形象和社会信誉。
树立正确的职业观念,努力学习专业知识,提高职业素养,为未来的职业生涯做好准备。
关心他人,尊重他人,学会宽容和理解,积极参与志愿服务活动,营造和谐的社会氛围。
作品深入挖掘了人类共同的情感体验,如孤独、思念、渴望等,引发了读者的情感共鸣。读者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣和心灵震撼。
作品通过艺术手法的运用,使读者在审美体验中获得了对人生、社会的深刻思考和感悟。读者在阅读过程中不仅享受到了审美的愉悦,还获得了思想的启迪和精神的升华。
22
2024/1/26
05
排比、反复等修辞手法增强了文本的节奏感和音韵美。如通过排比句式展现桥的多个侧面,使读者对桥有更全面的认识。
象征、隐喻等手法的运用,丰富了文本的意蕴和内涵。如桥作为连接两岸的象征,隐喻着人与人之间的沟通与理解。
21
2024/1/26
作品通过优美的语言和生动的描绘,激发了读者的审美愉悦感。读者在欣赏过程中感受到美的熏陶和心灵的净化。
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2024/1/26
06
CHAPTER
互动环节与课堂小结
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2024/1/26
学生对桥梁工程的基本概念和原理有了更深入的理解。
学生通过案例分析,了解了桥梁设计的实际应用和注意事项。
学生通过小组讨论,分享了各自的学习心得和体会,增进了彼此之间的交流和合作。
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2021
25
老汉突然冲上前, 从队伍中揪出一个小 伙子,吼道:“你还 算是个党员吗?排到 后面去!”老汉凶得 像只豹子。
老汉吼道:“
少废话,快走。
”他用力把小伙
子推上木桥。
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小伙子瞪 了老汉一 眼,站到 了后面。
小伙
子推了老 汉一把, 说:“你 先走”。
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木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
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木桥前,没腿深的水里,站 着他们的党支部书记,那个全 村人都拥戴的老汉。
拥戴
乡亲拥戴的老汉
2021
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沉着无畏
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯 着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”,既表现 了老汉的威严、冷静,与人们在山洪暴发时 “惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄 哄”的表现形成鲜明对比,又写出了老汉在 人们心目中的地位,这座“山”是人们获得 生的希望的“靠山”。
毫无秩序地拥向窄窄的木桥,会是怎么的 结果?在危急关头,年迈的村支书没有因 为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么说 的呢?请再读课文,找出让你感动的地方, 读一读,说一说。
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读课文(8-12自然段),请同学们 在课文中找出描写老汉语言和神 态的句子?边读边品悟:
这是一位_________的老汉。
比喻、拟人
增强表现力
1, 山洪咆咆哮哮着,像一群受惊的野马,从山谷 里狂奔而来,势不可当。 (比喻)
2, 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(拟人)
3,死亡在洪水的狞狞笑笑声中逼近。 (拟人) 4,水渐渐窜上来,放肆地舔 着人们的腰。(拟人)
5,水,爬爬上了老汉的胸膛。 2021
(拟人) 13
读课文(3-8)自然段 找出描写村民们惊慌 的关键词, 从中你又 体会到了什么?
这里作者运用拟人的修辞方法,不仅形象地
写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即 将断裂的危急情景,也为下文写木桥的轰塌埋下 了伏笔。“窜”写出水上涨的迅速,“放肆的舔 着人们的腰”运用拟人的修辞手法,把洪水疯狂 肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。此时形势多么 危急,撤离必须争分夺秒。
2021
11
描写洪水的凶猛的句子分 别用了那些修辞手法?说 说这样描写的作用。
2021
3
páo xiào fēng níng tǎng
咆哮 疯 狞淌
咆哮 哮喘 疯狂 狞笑 流淌
sì jiū bào dèng shēn
肆 揪豹 瞪 呻
放肆 揪心 豹子 瞪眼 呻吟
táng

胸膛
chān jì
搀祭
搀扶2021 祭奠
diàn

奠定 4
• 我会读
• 咆哮 疯狂 狞笑 • 淌着 放肆 揪出 • 豹子 瞪了 呻吟 • 胸膛 搀扶 祭奠
们翻身下床,却一脚踏在水里。惊慌
失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找生
路,他们找到了吗?这是一座普通的
桥吗?
(北面那座窄窄的木桥。这不是一座
普通的桥,因为它窄窄的身躯上将承载
一百多号人的生命,整个村庄的生命啊!
于是,急于求生的人们跌跌撞撞地向那
木桥拥去……) 2021
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讨论:如果,大家就这样乱七八糟、
2021
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看课题,思考:
1、说说学过的有关“桥”的课 文和内容
2、这篇课文仅用一个字“桥” 做题目,作者会写些什么呢? 这又是一座什么样的桥呢?
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2
记得我们学过的《赵州桥》介 绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观; 《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海 峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆 白血病患者的感人故事。这篇课文仅 用一个字“桥”做题目,作者会写些 什么呢?这又是一座什么样的桥呢?
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这是一场( )的洪水。请你 从文中划出描写大雨和洪水的语句。
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9
●黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
●山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从谷里 狂奔而来,势不可当。
●近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
●死亡在洪水的狞笑声中逼近。
●水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
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1.水渐渐窜上来,放肆的舔着人们的腰。
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村庄惊醒了。人们翻下床,却一脚踩 进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多 号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水 已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折 回来。
惊慌失措
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东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的
木桥。
拥 人们跌跌撞撞地向那座木桥 去。
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当洪水袭来时,村庄惊醒了。人
这里作者运用拟人的修辞方法, 不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击 中、在人们的重压下即将断裂的危急 情景,也为下文写木桥的轰塌埋下了 伏笔。
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同学们讨论矛盾之处的不 矛盾:
老汉:揪——推
小伙子:瞪——推
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小伙子被洪水吞没了。
2021
30
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没 了他。
英勇献身
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在洪水面前,老支书选择了让村民先走;
在群众与党员面前,他选择了( 择群众走);
在自己与小伙子之间,他把生的希望(小伙子);
唯一没有想到的是( 自己 ),
• 势不可当 跌跌撞撞 你拥我挤
2021
5
祭奠:为死去的人举行仪式,表示追念。 势不可挡:来势迅猛,不可阻挡。 跌跌撞撞:形容走路不稳。 拥戴:拥护推戴。 放肆:(言行)轻率任意,毫无顾忌。 白茫茫:形容一望无边的白(用于云、雾、雪、
大水等)。
2021
6
初读课文,想一想:课文写了怎么 样一件事?尝试用自己的话说一说。
2021
22
镇定自若
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排 成一队,不要挤2021 !党员排在后边!2”3
齐读15-23段,边 读边划出描写老汉和 小伙子动作的词语
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老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子, 吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老 汉凶得像只豹子。
写老汉严厉训斥一个违反纪律的党员。“冲、 揪、吼”可以看出老汉对这个小伙子很凶。这位 文章结尾老太太祭奠她的丈夫和儿子做了铺垫。
黎明,当洪水袭来时,老村支书记 冒着生命危险,不存私念地指挥一百 多号人有秩序地过桥,最后自己和儿 子却葬身洪水了。
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划分段落
第一段(1-4)黎明时分,村庄突然遭遇洪灾。 第二段(5-13)面临死亡时,老汉组织村民撤离。 第三段(14-23)老支书和儿子壮烈牺牲。
第四段(24-27)老太太祭奠她的丈夫和 儿子。
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