最新学前教育幼儿园大班艺术教案为老师画像.doc
大班美术教育教案《我的老师》
大班美术教育教案《我的老师》一、教学目标1.能够认识老师的职业，理解老师对学生的重要性。
2.通过绘画表现自己心目中的老师形象。
二、教学重难点1. 老师的职责和意义。
2. 绘画表达自己对老师形象的认知。
三、教学准备1. 画纸、颜料、笔、毛刷等绘画工具。
2. 儿歌《好老师》等相关教学材料。
四、教学过程1. 热身先播放儿歌《好老师》，引导学生听歌、跟唱。
学生边听边动，增强了课堂气氛，同时也为后面的教学做铺垫。
2. 导入引导学生讨论老师的重要性，是什么让我们感觉老师很重要，老师对我们的帮助都有哪些。
让学生发表自己对老师的看法，并引导学生找出一些重点意义。
最后画出学生们对老师的认知。
3. 演示老师示范绘画，告诉学生如何绘画一个和蔼可亲的老师。
先画出老师的头部，然后画出身体和四肢，最后涂出衣服的颜色，描绘老师的脸庞特征和表情。
老师在演示画的时候要用专业语言，便于学生理解。
4. 操练学生自带的画纸在教室里进行。
先让学生在空白纸上画出自己心目中的老师外形。
鼓励他们发挥想象，用鲜艳的颜色来点缀自己喜欢的老师。
5. 讲授老师接着讲解老师的职责与重要意义。
一个德才兼备、激励兼顾的老师，能让学生获得知识、特长、品德，塑造孩子的未来。
六、总结1. 老师对于学生的重要性。
2. 画画表达自己心目中的老师形象。
七、作业学生把画纸带回家，完成自己心目中老师的形象绘画。
八、教学感悟孩子们的审美观有时乍看不起眼，但让他们用自己的方式表达，有时甚至超出我们的预期。
教师要给孩子们足够的信心和表现自己的机会，让他们放飞想象力，了解周围的环境。
同时也要引导他们理解老师的重要性，让他们在学习中更有动力和热情。
幼儿园 画老师 教案
幼儿园画老师教案
一、教学目标
1.能够正确地观察老师的形象特征和动作表现，准确地描绘老师的形象。
2.能够结合自己的创意和想象，创造出自己独特的老师形象并进行画作
表现。
3.在绘画过程中培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
二、教学内容
1.观察老师形象特征和动作表现，进行绘画创作。
三、教学准备
1.绘图纸。
2.颜料、水杯、画笔等绘画工具。
3.教师准备老师的形象模型，便于幼儿观察。
四、教学步骤
1.老师出示老师形象模型，让幼儿观察老师的特点和动作表现。
2.多角度观察增强感官刺激，可以加强幼儿的形象记忆。
3.引导幼儿进行简单的绘画示范，让幼儿了解绘画基本技巧和方法。
4.鼓励幼儿发挥想象力，在绘画中加入自己的创意，表现出自己独特的
思维。
5.教师巡视课堂，予以指导和鼓励，让幼儿在轻松的环境中充分发挥个
人特点。
五、教学亮点
1.通过丰富多彩的感觉刺激，培养幼儿观察力和感知能力。
2.借助绘画活动，促进幼儿的想象与创造能力。
3.教师在课堂上实时辅导，帮助幼儿克服技术难点和心理难题。
六、教学反思
在教学过程中，教师通过观察幼儿的绘画活动，发现部分幼儿对老师的形象特
征和动作表现理解不够深入，绘画表现力有待提高，教师可以在后续教学中，通过更多的课堂练习和幼儿个性化指导，帮助幼儿逐步提高绘画技巧和表现力，让他们在绘画中尽情发挥自己的创意与个性。
美术活动教案：老师画像(有反思)
幼儿园备课纸老师画像(美术)目标:1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
重点:发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
难点：正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。
准备:油画棒、铅画纸、记号笔。
过程:1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜欢老师吗？今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？2、引导幼儿观察教师特征。
教师：现在我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？幼儿观察、回答。
教师：我们看看吴老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。
幼儿回答。
3、教师提出要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师：我们可以画一位老师，要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，大家都很喜欢吴老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画，教师巡回指导。
（1）帮助能力相对较弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
（2）鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
4、评价作品，结束活动。
教师：我们来找一找，哪几张画画的是吴老师？哪几张画画的是金老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。
5、活动延伸：开展照相馆游戏，为顾客照像（画像）。
反思:教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在设计老师画像的同时，感受到美术活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿的情绪，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
大班艺术教案为老师画像
大班艺术教案为老师画像
活动目标：
1、初步学会浓淡墨的使用，并用线条造型，正确表现出人物面部的结构关系以及发型、面部表情等特点。
2、进展幼儿的观看力和绘画表现力，鼓舞幼儿大胆而自由地制造。
3、加深平等、和谐的师升关系。
活动预备：在日常生活中有目的地引导幼儿观看各位老师的各种表情，丰富幼儿的创作内容；记号笔，白纸。
活动过程：
1、引导幼儿观看教师的面部特点，引起幼儿作画的爱好。
2、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论黑白线条的画法。
3、幼儿绘画，教师巡回辅导。
（1）、认真观看教师的面部特点，从感爱好的部位画起。
（2）、用笔大胆确信。
（3）、能够按自己的画面需要随意使用黑白线条。
（4）、鼓舞胆小的幼儿将画像画大。
4、观赏与评判作品。
从服装、头发上评判画的是哪位老师。
活动延伸：
1、可在游戏区内为画像自制镜框，进行装饰，再将它当做礼物送给老师。
2、可开展照相馆游戏，为顾客照相，画出专门的画像。
幼儿园中班美术教案：给老师画像
幼儿园中班美术教案：给老师画像活动目标：1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
活动准备：1、多媒体课件;2、音乐磁带、录音机;3、每人记号笔及正方形纸各一。
活动过程：1、欣赏配乐散文诗《给老师画像》师：小朋友喜欢画画吗?有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么?(幼儿猜猜)你们都开动小脑筋了，到底是什么呢?仔细听听老师念的一首诗歌就知道了!2、再次欣赏(你们想不想看看这个小朋友画的画呢?)，师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。
提问：这个小朋友他画的是什么?跟我们以前画的一样吗?(出示课件，进行比较)他是用什么来代替五官的?直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。
3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。
师：我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么?(展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形……)原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢?提问;你想一想，如果让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?4、讨论：如何让画面更漂亮些?出示两张一样图案的画(一张线描、一张简笔)，让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。
5、幼儿进行表现与创造。
师：现在，我们小朋友也来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。
要求：①要先想好你要用什么来代替五官?②代替的材料要和别人不一样的。
③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。
6、展示与体验。
请画完的小朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。
(可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发……)。
大班主题活动：我为老师画张像
大班主题活动：我为老师画张像
活动背景
在幼儿园大班中，老师们经常以各种方式引导孩子们表达自己的情感和想法，帮助他们提升绘画技巧和想象力。
而在这次活动中，老师们提出了一个有趣的主题：让孩子们选择一位自己喜欢的老师，为他们画一张像。
这不仅可以让孩子们更深入地了解自己喜欢的老师，还可以提高他们的绘画技巧和创造力，让他们更加自信地展现自己的才华。
活动过程
首先，老师们向孩子们介绍了这个活动的主题，并鼓励他们认真思考自己选择的老师，并尽可能表达出自己的创造力和个性。
接下来，老师们组织了一次绘画课程，教授孩子们绘画技巧和如何表达自己的想法。
在这个过程中，老师们鼓励孩子们大胆尝试，不用担心自己的绘画技巧不够好。
在绘画过程中，孩子们可以选择使用自己喜欢的材料，如彩笔、颜料、水彩笔等。
完成画作后，老师们安排了一次展览活动，让孩子们向其他同学展示自己的作品，并分享自己的绘画经历和感受。
活动目的
这个活动的目的是让孩子们通过绘画表达自己的情感和想法，同时提高他们的艺术素养和创造力。
此外，这个活动还可以：
1.帮助孩子们更深入地了解自己喜欢的老师；
2.提高孩子们的自信心和表现力；
3.培养孩子们的绘画技巧和观察力；
4.加强孩子们和老师的互动和感情。
活动结论
通过这个活动，孩子们学会了通过绘画来表达自己的情感和想法，并加强了和老师的互动和感情。
同时，这次活动还提高了孩子们的绘画技巧和创造力，让他们更加自信地展现自己的才华。
我们相信，在接下来的课程中，孩子们将更加积极地参与到各种课程和活动中，进一步提高自己的学习和综合素养。
幼儿园大班美术活动：老师的画像
幼儿园大班美术活动：老师的画像
一、设计意图：
进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。
这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。
这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。
如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。
这一次是观察，下一次可以观察侧面。
这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。
二、活动目标：
1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。
2、通过对老师的描述加深对老师的感情。
三、活动准备：
1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。
2、纸、笔人手一份。
四、活动过程：
（一）、表情游戏
师：先做一个开心的，哈哈！再做一个伤心的，呜呜！（幼儿做相应的表情）
（二）、引导观察：
1）师：你有好朋友吗？请你说一说他长得怎么样？让其它小朋友猜一猜？（个别幼儿讲述）
2）师：小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样？
3）请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是发型，最后是五官。
4）比较一下两位老师的头部有什么不一样？
5）小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。
请老师们评一评谁画的最像。
6）那你想画哪位老师？她正在干什么呢？
（三）、幼儿操作、写生
老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。
（四）、评价
师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁？像不像？她在干什么呢？
还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。
大班美术活动我们的老师教案
大班美术活动《我们的老师》教案一、活动目标：1. 了解老师的特征，通过观察和交流，能够描述老师的的外貌、服饰和兴趣爱好。
2. 学习使用线条、颜色和图形来描绘老师，发展绘画技能和创造力。
3. 培养对老师的尊敬和感激之情，增强班级凝聚力。
二、活动准备：1. 老师的照片或画像2. 画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料3. 老师的生活照片或相关物品（如老师的书籍、眼镜等）三、活动过程：1. 引入话题：展示老师的照片或画像，引发幼儿对老师的关注和兴趣。
2. 观察和描述：让幼儿观察老师的照片或画像，引导幼儿用简单的语言描述老师的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 分享老师的兴趣爱好：邀请老师分享自己的兴趣爱好，如喜欢看书、画画等，让幼儿了解老师的多才多艺。
4. 绘画活动：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，用线条、颜色和图形描绘出自己心中的老师。
鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
5. 作品展示和交流：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的绘画意图和感受，增进彼此的了解和交流。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让幼儿感受到自己的作品2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己的作品，分享活动的乐趣。
通过本次活动，幼儿不仅学会了观察和描述，还发挥了自己的想象力和创造力，用自己的方式描绘出了心中的老师。
活动增进了幼儿对老师的了解和尊敬之情，也培养了幼儿的绘画技能和审美能力。
六、活动准备：1. 每位幼儿的作品照片或画像2. 画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料3. 每位幼儿的生活照片或相关物品（如幼儿的玩具、书籍等）七、活动过程：1. 回顾和分享：让幼儿回顾之前的活动，分享自己描绘的老师的作品，鼓励幼儿用语言表达自己的创作意图和感受。
2. 观察和描述：展示每位幼儿的作品照片或画像，引导幼儿观察和描述同伴的特点和亮点，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 分享每位幼儿的兴趣爱好：邀请每位幼儿分享自己的兴趣爱好，如喜欢画画、跳舞、玩游戏等，增进彼此的了解和交流。
大班美术活动教案：我们班上的老师
大班美术活动教案：我们班上的老师
活动目标：
1、能正确表现人物脸部特征。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
活动准备：
白纸、蜡笔、水笔。
活动过程：
1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，我们班上有几位老师？快要教师节了，今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？
2、引导幼儿观察教师特征。
师：现在我们看看老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）老师的脸上是怎么样的？有什么特征？
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。
要把老师脸上的特征画出来。
大家都很喜欢老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）帮助能力弱的幼儿掌握人体脸部的结构比例。
（2）鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
4、评价作品，结束活动。
教师：我们来找一找，哪几张画画的是陆老师？哪几张画画的是费老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。
1。
我给老师画张相的教案范文
我给老师画张相的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如观察、描绘、表现等。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 增进学生对老师的了解和尊敬，建立和谐的师生关系。
二、教学内容：1. 绘画基本技巧的讲解与实践。
2. 师生互动，学生为老师画像。
3. 学生分享自己的作品，评价和欣赏他人的作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握绘画的基本技巧，培养学生对美术的兴趣。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现老师的特点，提高学生的绘画能力。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括绘画技巧的讲解、示范等。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 安排学生在课堂上为老师画像的时间和步骤。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些名人画像，引导学生关注画像中的特点和风格。
2. 讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如观察、描绘、表现等，并进行示范。
3. 实践：学生按照教师的指导，为老师画像。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 分享：学生展示自己的作品，评价和欣赏他人的作品。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解学生对绘画技巧的掌握程度。
2. 评价学生作品的特点和创意，了解学生的审美能力和表现力。
3. 搜集学生、同事和自己的努力情况作为评价的依据。
七、教学拓展：1. 组织学生进行绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。
2. 邀请专业画家到校进行讲座，让学生了解更多绘画技巧和艺术风格。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，提高学生的审美能力和艺术修养。
八、教学反思：1. 在教学过程中，是否充分关注到每个学生的学习需求，给予他们足够的指导和鼓励？2. 教学内容和教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平？3. 如何在教学中更好地激发学生的兴趣和爱好，培养他们的美术素养？九、课后作业：1. 让学生继续练习绘画，选择一位熟悉的人进行画像，注意观察和表现其特点。
2. 让学生收集一位他们喜欢的艺术家的作品，了解其艺术风格，下一节课分享给同学。
我给老师画张像教案
《雨中的汽车》小学一年级作文在现代社会，汽车已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
我相信，大多数人家都已经拥有了自己的汽车。
然而，下雨天时，汽车会展现出与平时不同的一面，就如同变了一个模样。
当下雨时，汽车会被雨水淋得全身湿淋淋的。
雨滴打在车身上，发出“嗒嗒”的声响，仿佛是许多小朋友在欢快地玩耍。
随着雨势的加大，车上的雨珠逐渐增多，它们汇聚在一起，形成了一道道小小的溪流。
这些雨珠在车身上不断地滚动、滑落，就像是许多小朋友在嬉戏玩耍。
有些雨珠会聚集在某个角落，形成一个晶莹剔透的水珠，就像是一颗璀璨的宝石。
雨下得久了，车上的雨珠开始逐渐掉落。
它们争先恐后地往下跑，形成了各种形态的图案。
有的雨滴像是一条细长的蛇，蜿蜒着滑下车身；有的雨滴则像是一颗圆润的珍珠，滴落在地上溅起一片水花；还有的雨滴则像是一群欢快的小精灵，在空中跳跃着、飞舞着。
这些图案在车窗上、车顶上、车门上不断地变化着，给人带来了一种独特的美感。
在汽车行驶的过程中，雨珠在汽车玻璃上携着往后飞。
这就像是里面的人在上面画画一样，只不过这是一种自然的、流动的艺术。
雨水在玻璃上留下了一道道痕迹，有的像是弯曲的河流，有的像是茂密的森林，有的则像是高耸的山峰。
这些痕迹随着汽车的行驶而不断变化，给人带来了一种如梦如幻的感觉。
汽车的后面仍然飘着白白的烟雾，那是排气管排出的尾气。
这些尾气在雨中显得格外显眼，给人一种朦胧的感觉。
但是，这也正是汽车在为我们的生活做出贡献的证明。
汽车的出现让我们的出行更加便捷，让我们能够更快地到达目的地。
然而，尽管雨中的汽车没有在太阳下那么干净，没有在不下雨的时候那么好行驶，也给司机们带来了很多不便，但是，只有经过下雨天，才能把汽车洗得更加干净。
雨水可以冲洗掉车身上的灰尘、泥土和污渍，让汽车恢复原本的光彩。
而且，经过雨水的洗礼，汽车在太阳下才不会觉得口渴。
雨水可以有效地降低汽车发动机的温度，让汽车保持良好的工作状态。
此外，只有经过下雨天，我们才能更加深刻地体会到汽车给我们的生活带来的贡献。
大班绘画活动《我的老师》教案
大班绘画活动《我的老师》教案绘画活动是幼儿园教学中不可或缺的一环，通过绘画，可以培养幼儿的创造力、观察力以及对美的感受能力。
本教案以主题《我的老师》为切入点，旨在引导幼儿通过绘画来表达对老师的感激之情，并加深对教师角色的理解。
一、教学目标：1. 培养幼儿绘画兴趣，提高他们的绘画能力。
2. 帮助幼儿表达对老师的感激之情。
3. 加深幼儿对教师的认识，并树立正确的师生关系。
二、教学准备：1. 幼儿绘画用纸、颜料、画笔等。
2. 教师精心准备的《我的老师》范例图片。
3. 讲台、幼儿椅、黑板、擦布等。
三、教学活动步骤：1. 创设情境教师展示一张精心准备的《我的老师》范例图片，并向幼儿们介绍绘画活动的主题为《我的老师》。
引导幼儿们谈论老师的形象、老师的作用，并询问他们对老师的感受和想法。
2. 绘画指导教师向幼儿们讲解绘画的基本技巧，如画直线、画曲线等。
并鼓励幼儿们根据自己的感受，自由地绘画《我的老师》。
提供必要的帮助和指导，确保幼儿们的绘画质量。
3. 群体评议绘画活动结束后，教师组织幼儿们进行群体评议。
幼儿们轮流展示自己的作品，其他幼儿可以表达对作品的赞美和建议。
教师也可以就幼儿们的作品给予一些建设性的批评和指导。
4. 绘画作品展示教师将幼儿们的绘画作品集中展示在教室里，同时附上每个幼儿对作品的说明文字。
这样可以增强幼儿们参与绘画活动的自豪感，并促使他们进一步感受到他人的赞美和鼓励。
五、活动总结通过本次绘画活动，《我的老师》，幼儿们不仅获得了绘画技巧的提高，更重要的是他们通过绘画表达出自己对老师的感激之情，并加深了对老师的理解和认识。
此外，通过群体评议和绘画作品展示，幼儿们还将受到来自他人的赞美和鼓励，有助于培养他们积极参与集体活动的习惯和自信心。
六、拓展延伸教师可以邀请一些老师来幼儿园，与幼儿们进行面对面的交流，更加深入地了解老师的工作和生活。
同时，可以引导幼儿们通过绘画的方式表达对教师们的关心和祝福。
通过本教案的实施，幼儿们不仅能够开拓了绘画技能，同时能够通过绘画表达自己对老师的感激、理解和祝福，进一步增强了师生间的情感联系，培养了正确的师生关系。
大班美术活动我们的老师教案
大班美术活动——我们的老师一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解老师的特征，激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、活动准备：1. 准备老师的照片或画像。
2. 准备绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3. 准备音乐、故事等相关教学资源。
三、活动过程：1. 导入：通过一首歌曲或故事，引导幼儿关注和思考老师的特点和作用。
2. 观察：展示老师的照片或画像，引导幼儿观察老师的长相、服饰、表情等特征。
3. 讨论：引导幼儿分享对老师的印象和感受，激发幼儿对老师的尊敬之情。
4. 绘画：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心目中的老师。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
四、活动延伸：1. 组织一次“我们的老师”主题班会，让幼儿向同学们介绍自己心目中的老师。
2. 开展“老师的一天”角色扮演活动，让幼儿体验老师的工作。
3. 邀请家长参加“我们的老师”作品展览，增进家长对幼儿的了解。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在讨论和分享环节的表现，评价幼儿的合作精神和表达能力。
3. 综合评价幼儿对老师的认识和尊敬之情，了解幼儿的情感发展。
六、教学资源准备：1. 老师的照片或画像2. 绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）3. 与老师相关的音乐、故事等教学资源七、教学活动过程：1. 导入：通过一首歌曲或故事，引导幼儿关注和思考老师的特点和作用。
2. 观察：展示老师的照片或画像，引导幼儿观察老师的长相、服饰、表情等特征。
3. 讨论：引导幼儿分享对老师的印象和感受，激发幼儿对老师的尊敬之情。
4. 绘画：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心目中的老师。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
八、教学活动延伸：1. 组织一次“我们的老师”主题班会，让幼儿向同学们介绍自己心目中的老师。
我为老师画张像教案
我为老师画张像教案教案标题：我为老师画张像教案教学目标：1. 通过本课学习，学生将能够理解并运用描述人物外貌特征的词汇。
2. 学生将能够运用所学词汇和句型，描述一个老师的外貌特征。
3. 学生将能够合作完成一幅描绘老师外貌特征的画像，并能够口头描述画像。
教学重点：1. 描述人物外貌特征的词汇。
2. 运用所学词汇和句型，描述一个老师的外貌特征。
3. 合作完成一幅描绘老师外貌特征的画像。
教学准备：1. 描述人物外貌特征的图片或卡片。
2. 视频或图片展示老师的外貌特征。
3. 学生绘画用纸、颜料和画笔。
教学过程：引入活动：1. 利用描述人物外貌特征的图片或卡片，向学生展示不同人物的外貌特征，并引导他们描述这些特征。
讲解词汇和句型：2. 呈现一些常用的描述人物外貌特征的词汇，如"高个子"、"长头发"、"大眼睛"等，并讲解其意义和用法。
3. 引导学生运用所学词汇，描述一个老师的外貌特征，并展示一些句型，如"我的老师有一头黑色的长发"、"他戴着一副眼镜"等。
展示老师的外貌特征：4. 展示一段视频或图片，展示一个真实的老师的外貌特征，并引导学生观察和描述老师的外貌特征。
绘制老师的画像：5. 将学生分成小组，每组选择一位老师，并合作绘制一幅描绘老师外貌特征的画像。
6. 学生可以利用所学词汇和句型，描述他们选择的老师的外貌特征，并在画像旁边写下描述。
展示和描述画像：7. 每个小组展示他们绘制的画像，并口头描述他们选择的老师的外貌特征。
8. 其他小组可以提出问题或进行评价。
总结和延伸：9. 总结本课所学的词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中运用这些知识，描述他们遇到的人物。
10. 鼓励学生继续绘制其他人物的画像，并进行描述。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和描述能力。
2. 评估学生合作绘制的画像和口头描述的准确性和完整性。
我给老师画张相的教案范文
我给老师画张相的教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解绘画的基本技巧和观察方法。
培养学生的创造力和观察力。
1.2 教学内容：引导学生观察老师的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
教授学生绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
1.3 教学步骤：教师向学生介绍本节课的主题和目标。
教师引导学生观察老师的面部特征，并讲解绘画的基本技巧。
学生按照教师的指导，开始绘画老师的面部特征。
第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：让学生掌握绘画技巧，能够独立完成一幅画作。
2.2 教学内容：教授学生如何画出逼真的眼睛、鼻子和嘴巴。
引导学生运用色彩和线条的搭配，使画作更加生动。
2.3 教学步骤：教师向学生讲解如何画出逼真的眼睛、鼻子和嘴巴。
学生在教师的指导下，练习绘画眼睛、鼻子和嘴巴。
教师引导学生运用色彩和线条的搭配，使画作更加生动。
第三章：实践操作3.1 教学目标：让学生通过实践操作，提高绘画技能。
3.2 教学内容：学生独立完成一幅老师的肖像画。
3.3 教学步骤：教师为学生提供绘画材料，并指导学生开始绘画。
学生在教师的指导下，独立完成一幅老师的肖像画。
教师对学生的作品进行评价和指导。
第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：让学生展示自己的作品，增强自信心。
培养学生欣赏他人作品的能力。
4.2 教学内容：学生展示自己的作品，并接受教师和同学的评价。
4.3 教学步骤：教师组织学生展示自己的作品。
学生互相欣赏并进行评价。
教师对学生的作品进行总结性的评价。
第五章：课程总结5.1 教学目标：让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
教师引导学生回顾本节课的绘画技巧和观察方法。
5.3 教学步骤：教师引导学生回顾本节课的绘画技巧和观察方法。
学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。
教师对学生的表现进行总结和鼓励。
第六章：创意拓展6.1 教学目标：激发学生的创意思维，培养学生个性化表达。
6.2 教学内容：引导学生尝试不同的绘画风格和表现手法。
幼儿园中班美术教案：给老师画像
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：给老师画像撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
活动准备：1、多媒体课件;2、音乐磁带、录音机;3、每人记号笔及正方形纸各一。
活动过程：1、欣赏配乐散文诗《给老师画像》师：小朋友喜欢画画吗?有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么?(幼儿猜猜)你们都开动小脑筋了，到底是什么呢?仔细听听老师念的一首诗歌就知道了!2、再次欣赏(你们想不想看看这个小朋友画的画呢?)，师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。
提问：这个小朋友他画的是什么?跟我们以前画的一样吗?(出示课件，进行比较)他是用什么来代替五官的?直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。
3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。
师：我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么?(展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形……)原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢?提问;你想一想，如果让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?4、讨论：如何让画面更漂亮些?出示两张一样图案的画(一张线描、一张简笔)，让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。
5、幼儿进行表现与创造。
师：现在，我们小朋友也来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。
要求：①要先想好你要用什么来代替五官?②代替的材料要和别人不一样的。
③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。
6、展示与体验。
请画完的小朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。
(可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发……)。
幼儿园大班美术教案《我们班上的老师》
幼儿园大班美术教案：《我们班上的老师》教学目标•认识班级里的老师们；•绘画表现老师们的形象；•发展想象力和创造力；•提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备•白纸；•彩笔；•短毛刷；•水杯；•色彩笔记；•样板图片。
教学过程第一步：介绍班级里的老师在开始绘画之前，先让孩子们熟悉班级里的老师们，可以询问他们对老师的印象，让孩子们用简单的语言描述老师们的特点和魅力，提醒孩子们老师们的职责和工作内容。
第二步：观看样板图片上一步让孩子们了解了班级里的老师，接下来示范给孩子们看样板图片。
引导孩子们仔细观察图片，注意颜色搭配、线条表现、构图等方面。
老师可以将图片贴在黑板上，进行简单的指导，让孩子们更好地理解图片内容并有更多的绘画灵感。
第三步：绘画在上一步观看图片后，让孩子们开始自己的创作，提供纸、笔、彩笔等绘画工具，让孩子们根据自己的想象和印象，绘制自己眼中的老师形象。
教师需要向孩子们提供一些关键点和技巧，例如：颜色的使用和搭配、线条的表现方式、重要细节的注意等。
同时，老师需要与孩子们交流、提醒，在孩子们绘画过程中给与必要的指导，帮助他们发挥想象力，提高绘画技巧。
第四步：展示成果绘画活动结束后，让孩子们互相交流，展示自己的作品。
在展示时，跟每个孩子进行互动，让孩子们分享自己绘画时的经验和感受，同时老师从他们作品中发现他们的优点和不足，对他们的作品进行简单的评价和指导。
教学效果通过本节课的学习，孩子们了解了班级里的老师们，发挥了自己的想象力和创造力，提高了手眼协调能力和绘画技巧。
通过展示，孩子们自信那自己的作品，并通过老师的评价，得到积极的激励，也提高了孩子们对老师的尊重，增强了班级凝聚力。
教学总结本节课的设计着重于发挥孩子们的想象力和创造力，让他们进行自由的表达和创作。
同时，教师得到机会了解孩子们的特点和风格，帮助他们发挥特长和潜力。
在教学过程中，老师需要以引导为主，关注每个孩子的思考和表达，让孩子们在沟通和交流中更好地成长。
大班主题教学活动：我为老师画张像
大班主题教学活动：我为老师画张像活动背景在大班年龄段的儿童中，他们的认知能力和观察能力逐渐增强，逐渐成长为有自己主见的小个体。
因此，引导孩子积极参与教学活动，将对他们的成长有着深远的影响和推动作用。
在教学过程中，老师的教育作用不可或缺，因此由孩子画出老师的形象，让他们更好的对老师有个全面的认识，也可以增加孩子们的亲近感，形成一种温馨和睦的学习氛围。
活动目的此次活动旨在帮助孩子们更好地认识自己的老师，了解老师的工作内容和各种细节，增强孩子们的班级凝聚力。
同时，此次活动将通过孩子们的参与，提高他们的画画能力、观察能力以及表达能力。
活动准备活动前，老师需要准备画纸、颜料、笔和其他各种画画工具。
同时老师为大家展示各种老师的画像，让孩子们了解老师的五官特点，身材和穿着等方面的细节。
在孩子们绘画的过程中，老师可以帮助他们处理画面比例和构图等问题，引导孩子创意发挥。
活动流程第一步，准备素材老师需要为孩子们展示各种教师的形象图片，包括五官、体形、穿着等方面，让孩子们了解老师的形象特点，有一个大致的认识。
第二步，构思画面老师引导孩子们在脑海中构思画面，然后让孩子们自己动手画出来。
这时候孩子们可以发挥自己的创造力，表达自己的想法和对老师的理解。
第三步，绘制画面孩子们用自己喜欢的颜色、线条，开始慢慢地描绘自己对老师的想象。
老师需要帮助孩子们处理画面比例和构图等问题，确保孩子们的作品达到较为完美的效果。
第四步，交流分享当孩子们完成画作后，老师组织孩子们共同分享自己的作品，使他们有机会展示自己的画画能力和创造力，共同分享美好的时光。
活动效果通过此次活动，孩子们不仅可以更好地了解老师的形象特征，更能发挥自己的创造力和想象力，增加对艺术的兴趣和喜爱，同时也能提高孩子们的表达能力和观察能力，手眼协调能力和专注力等综合能力。
活动总结教学活动是孩子们成长的重要组成部分，只有以教育引导为主导的教育环境，才能让孩子们更快的成长，更好的发挥自身的优势和特点。
幼儿园中班美术教案给老师画像(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案给老师画像(三篇)目录：幼儿园中班美术教案给老师画像一幼儿园中班美术教案美丽的大花伞二幼儿园中班美术教案美丽的天鹅湖三幼儿园中班美术教案给老师画像一活动目标：1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
活动准备：1、多媒体课件;2、音乐磁带、录音机;3、每人记号笔及正方形纸各一。
活动过程：1、欣赏配乐散文诗《给老师画像》师：小朋友喜欢画画吗?有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么?(幼儿猜猜)你们都开动小脑筋了，到底是什么呢?仔细听听老师念的一首诗歌就知道了!2、再次欣赏(你们想不想看看这个小朋友画的画呢?)，师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。
提问：这个小朋友他画的是什么?跟我们以前画的一样吗?(出示课件，进行比较)他是用什么来代替五官的?直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。
3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。
师：我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么?(展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形……)原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢?提问;你想一想，如果让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?4、讨论：如何让画面更漂亮些?出示两张一样图案的画(一张线描、一张简笔)，让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。
5、幼儿进行表现与创造。
师：现在，我们小朋友也来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。
要求：①要先想好你要用什么来代替五官?②代替的材料要和别人不一样的。
③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。
6、展示与体验。
请画完的小朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。
(可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发……)幼儿园中班美术教案美丽的大花伞二活动目标：1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
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大班艺术教案：为老师画像
活动目标：
1、初步学会浓淡墨的使用，并用线条造型，正确表现出人物面部的结构关系以及发型、面部表情等特征。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现力，鼓励幼儿大胆而自由地创造。
3、加深平等、和谐的师升关系。
活动准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的各种表情，丰富幼儿的创作内容；记号笔，白纸。
活动过程：
1、引导幼儿观察教师的面部特征，引起幼儿作画的兴趣。
2、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论黑白线条的画法。
3、幼儿绘画，教师巡回辅导。
（1）、认真观察教师的面部特征，从感兴趣的部位画起。
（2）、用笔大胆肯定。
（3）、可以按自己的画面需要随意使用黑白线条。
（4）、鼓励胆小的幼儿将画像画大。
4、欣赏与评价作品。
从服装、头发上评价画的是哪位老师。
活动延伸：
1、可在游戏区内为画像自制镜框，进行装饰，再将它当做礼物送给老师。
2、可开展照相馆游戏，为顾客照相，画出特别的画像。