九年级物理全册 第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器习题课件 (新版)新人教版
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人教版九年级下册物理第二十章《电与磁》精品课件
一 磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质 2.磁体:具有磁性的物体。不能吸引铝、铜。 3.磁体的种类：依据形状划分：
条形、针形、蹄形、圆柱形。
依据来源划分： 天然磁体；人造磁体。
依据磁性划分： 永磁体；软磁体。
各种各样的磁体
4.磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极）
关、导线、大头针、沙皮纸、 滑动变阻器、电流表或 小灯泡。
判断磁性强弱方法：根据吸引铁钉、曲别针等的多 少来判断螺线管的磁性强弱。
实验方法 控制变量法、转换法
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
实验1
改变线圈匝数 现象
匝数越__多____， 磁性越__强____。
a
b
S
结论1 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_越__多___，磁性_越__强___。
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中， 将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都 被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常， 敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。
学习目标
1.知道什么是磁体；磁体的两极是什么。 2.知道磁极间的相互作用规律；（重点） 3.知道磁场的性质及其分布；（重点） 4.知道地磁场。
C.小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力
人教版九年级物理第二十章 电与磁ppt
1．磁场的基本性质：是对放入其中的磁体产生 磁力的作用。 2．在物理学中，我们把小磁针静止时北极所指 的方向定为该点磁场的方向。
根据磁场方向的规定，分析小磁针北 极所受磁力的方向与磁场方向的关系：
小磁针北极所受磁力的方向与磁场方向相同， 南极所受磁力的方向与磁场的方向相反 。
磁体的N、s极 磁感线方向 磁场方向 静止小磁针北（ N）极的指向 北（ N ）极的受力方向 例: 按图中磁感线的方向确定条形磁铁的N、S极和 放在磁铁旁的小磁针静止时的N、S极。
经典例题
让领导更卓越 让管理更高效
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知识点九：发电机 1．发电机是利用电磁感应现象制成的。工作过程中把机械 能转化为电能。 2．发电机由转子和定子两部分组成。 3．周期性改变方向的电流叫交变电流，简称交流电。在交 变 电流中，电流在每 秒内周期性变化的 次数叫做频率，单 位是赫兹，简称赫， 符号Hz。我国交流 电的频率是50 Hz。
猜想可能什么原因？
知识点三：电与磁（3）磁生电 逆向推想：通电导线周围有磁场，既然电能生磁，那么，磁能生电吗？
思考：产生感应电流的条件是什么？导体不动磁 体动能有电流吗？感应电流的方向和大小可能与哪 些因素有关？
1．由于闭合电路的部分导体在磁场中运动而产生电流
的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。
知识点三：电与磁（2） 推想：磁体间通过磁场发生相互作用，通电导线周围也有磁场，那么，磁体和 通电导线之间、通电导线和通电导线之间会不会通过它们的磁场发生相互作用？
九年级物理全册 第二十章 电与磁本章整合课件 (新版)新人教版
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2.(2017·山东泰安中考)右图是我国早期的指南针——司南,它是把 天然磁石磨成勺子的形状,放在水平光滑的“地盘”上制成的。东汉 学者王充在《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南。”“柢” 指的是司南长柄,下列说法正确的是( )
①司南指南北是由于它受到地磁场的作用
②司南长柄指的是地磁场的北极
磁性、磁体、磁极、磁化
基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用 磁现象 磁场 磁感线
地磁场:地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近
奥斯特实验:通电导体的周围存在磁场
通电螺线管磁场的判断:安培定则
影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小、匝数、有无铁芯
磁性有无可用通断电流来控制
电生磁
特点 磁性强弱可用电流的大小来控制
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6.(2017·江苏盐城中考)右图是小明设计的手摇式手电筒,其内部除
灯泡、导线外只有固定的线圈和可来回运动的条形磁铁,当他沿图
中箭头方向来回摇动手电筒时,灯泡发光,手摇电筒中
相
当于电源,它应用的是
原理,将
能转化
为电能。
解析 当他沿题图中箭头方向来回摇动手电筒时,固定的线圈在磁 场中做切割磁感线运动,就产生了感应电流,线圈在装置中的作用 相当于电源;由此可知,该手电筒是根据电磁感应现象制成的,在产 生电流的过程中,消耗了机械能,产生了电能,机械能转化为电能。 答案 线圈 电磁感应 机械
【最新】人教版九年级物理教学课件第二十章 电与磁 第三节 电磁铁 电磁继电器 (共32张PPT)
首页
课后作业
2．下列设备中，没有用到电磁铁的是（ D ） A．电铃 B．电磁继电器 C．空气开关 D．电灯
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课后作业
3．（2015•孝感）张扬同学在探究电磁铁磁性 强弱的实验中，使用两个相同的 A 、 B 大铁钉 绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法 错误的是（ ） C A．滑片P向右滑动，电磁铁 的磁性减弱 B．电磁铁能吸引的大头针越 多，表明它的磁性越强 C．电磁铁A、B的上端均为S极 D．该实验可以探究电磁铁磁 性的强弱与匝数多少的关系
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课前自主预习
试一试：
1．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （C ） A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数 C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯
首页
课前自主预习
2．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用 两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如 图1所示，下列说法中正确的是（ B ） A.要使电磁铁磁性增强，应将 变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多， 表明它的磁性越强 C.电磁铁B磁性较强，所以通过 它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近，会 相互吸引
首页
课后作业
（1）实验中通过电磁铁 吸引大头针数目的多少 ___________________ 判断电磁铁磁性的强弱，这一方法体现了转换 的思想． 乙、丙 （2）比较 两图可知：线圈匝数相 同时，电流越大磁性越强． （3）根据图丁可以得出的结论是 电流一定时，匝数越多，磁性越强
人教版九年级物理第二十章第三节《电磁铁-电磁继电器》
绿灯
S
A 红灯
B
演示工作过程
试试看：叙述温度自动报警器的工作过程
• 如图是一种温度自 动报警器的原理图. 制作水银温度计时 插入一段金属丝,当 温度达到金属丝下 端所指的温度时,电 铃就响起来,发出报 警信号.说说它是怎 样工作的。
总结：电磁继电器的应用
防盗自动报警装置
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警 器，安在仓库的门口的地上，报警灯安 在值班室内，请你说出其工作原理。
板书设计
1.电磁铁的概念构造优点及应用； 2.电磁铁磁性强弱的决定因素； 3.电磁继电器的构造、工作原理及其优点； 4.各种自动报警器的工作原理。
1、电磁继电器的结构如右图所示，其 中A是 ,B是 ，C是 。它利用 对衔铁的吸放，代替开关去控制电路的通断。
B
C
A
2.电磁继电器用低电压、弱电流的通断，来 间接控制高电压、强电流的通断，其主要优 点是 ( )
A.节约用电 C.保护用电器
B.安全用电 D.操作简单
3．如图是某同学在研究性学习活动中为某 仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓 库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电 路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏 板时灯 、铃 ；无人踩蹋板时灯 、 铃.
• 原理：扬声器 是把电信号转 换成声信号的 一种装置。
构造：它主要由固定的 永久磁铁、线圈和锥形纸盆构成。
S
A 红灯
B
演示工作过程
试试看：叙述温度自动报警器的工作过程
• 如图是一种温度自 动报警器的原理图. 制作水银温度计时 插入一段金属丝,当 温度达到金属丝下 端所指的温度时,电 铃就响起来,发出报 警信号.说说它是怎 样工作的。
总结：电磁继电器的应用
防盗自动报警装置
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警 器，安在仓库的门口的地上，报警灯安 在值班室内，请你说出其工作原理。
板书设计
1.电磁铁的概念构造优点及应用； 2.电磁铁磁性强弱的决定因素； 3.电磁继电器的构造、工作原理及其优点； 4.各种自动报警器的工作原理。
1、电磁继电器的结构如右图所示，其 中A是 ,B是 ，C是 。它利用 对衔铁的吸放，代替开关去控制电路的通断。
B
C
A
2.电磁继电器用低电压、弱电流的通断，来 间接控制高电压、强电流的通断，其主要优 点是 ( )
A.节约用电 C.保护用电器
B.安全用电 D.操作简单
3．如图是某同学在研究性学习活动中为某 仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓 库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电 路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏 板时灯 、铃 ；无人踩蹋板时灯 、 铃.
• 原理：扬声器 是把电信号转 换成声信号的 一种装置。
构造：它主要由固定的 永久磁铁、线圈和锥形纸盆构成。
人教版九年级物理全册 《电磁铁 电磁继电器》电与磁
A．液面上升到与金属块 B 接触时，电磁铁工作，说明盐水是导体 B．液面上升，金属块 A 受到的液体压强变大 C．L1 工作 1 min 电流做功 45 J D．若在电路中 M 点接入电铃，电铃响表示水位到达警戒线
【解析】 容器中装有盐水，液面上升到与金属块 B 接触时，电磁铁工作， 说明有电流通过电磁铁，盐水相当于闭合的开关，所以是导体，故 A 说法正确； 盐水密度不变，由公式 p＝ρgh 知，当液面上升，盐水深度增加时，金属块 A 受到 的液体压强变大，故 B 说法正确；L1 工作 1 min 电流做功 W＝UIt＝2.5 V×0.3 A×60 s＝45 J，故 C 说法正确；由图知，如果将电铃接在 M 点，电铃分别与两只 灯泡串联，所以无论水位是否达到警戒线，电铃都能发声，故 D 说法错误。故选 D。
8．[2018·湖南郴州]小明乘电梯时，发现电梯超载会自动报警。于是喜好钻研的他对 电梯的电路图进行了研究，并设计了以下探究实验，如图甲所示。电源电压恒定不变， R0 为定值电阻。用杯中水量调节压敏电阻受到力的大小，压敏电阻的电流与受到压力大 小的关系如图乙所示：
(1)图甲中 R0 的作用是 保护电路。 (2)分析图乙 I－F 图象可知：压敏电阻 Rx 受到的压力增大时，通过它的电流 也增大，Rx 的阻值 变小 (选填“变大”“变小”或“不变”)；当压力增大到 一定程度时，触点 K 与 B 接触，电铃响，实现自动报警。 (3)某电梯超载报警的 Rx－F 图象如图丙所示，空载时电梯厢对 Rx 的压力 F1 等于电梯厢的重力，当压力 F2＝1×104 N 时，电梯报警，则此电梯限载 12 人。 (设每人质量约为 50 kg)
人教物理九年级下册课件第二十章第3节电磁铁电磁继电器
重复上述过程，小球就连续地打铃
4. 在图中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关 S 闭合时， 工作电路的情况是（ A ）
A. 灯 L 不亮，电铃 D 响 B. 灯 L 不亮，电铃 D 不响 C. 灯 L 亮，电铃 D 不响 D. 灯 L 亮，电铃 D 响
5.巨磁电阻（GMR）效应指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象， 如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图，当闭合S1、S2且将滑片P向右滑
新知探究
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作（如大型吊车），而它们的 电流可能达到几十安、几百安，用手直接控制强大的电流或操作高压电路 是很危险的，那怎么才能安全控制这些强大的电流呢？
利用电磁继电器
知识点 3 电磁继电器
1．定义： 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2．构造
带动动触点上下运动
设计实验 磁性强弱
电流大小 线圈的匝数
控制变量法
线圈的形状（本实验 中线圈外形均相同）
吸引铁钉或曲别 针的多少
转换法
实验方法
磁性强弱
设计实验 电流大小
a 线圈的匝数
滑动变阻器
b
匝数不同
的线圈
电路设计
现象：
结论：线圈匝数一定时，通入的电流__越__大___， 电磁铁的磁性越强。
现象：
结论：通入的电流一定时，线圈匝数__越___多__， 电磁铁的磁性越强。
4. 在图中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关 S 闭合时， 工作电路的情况是（ A ）
A. 灯 L 不亮，电铃 D 响 B. 灯 L 不亮，电铃 D 不响 C. 灯 L 亮，电铃 D 不响 D. 灯 L 亮，电铃 D 响
5.巨磁电阻（GMR）效应指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象， 如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图，当闭合S1、S2且将滑片P向右滑
新知探究
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作（如大型吊车），而它们的 电流可能达到几十安、几百安，用手直接控制强大的电流或操作高压电路 是很危险的，那怎么才能安全控制这些强大的电流呢？
利用电磁继电器
知识点 3 电磁继电器
1．定义： 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2．构造
带动动触点上下运动
设计实验 磁性强弱
电流大小 线圈的匝数
控制变量法
线圈的形状（本实验 中线圈外形均相同）
吸引铁钉或曲别 针的多少
转换法
实验方法
磁性强弱
设计实验 电流大小
a 线圈的匝数
滑动变阻器
b
匝数不同
的线圈
电路设计
现象：
结论：线圈匝数一定时，通入的电流__越__大___， 电磁铁的磁性越强。
现象：
结论：通入的电流一定时，线圈匝数__越___多__， 电磁铁的磁性越强。
新人教版九年级物理第二十章第三节《电磁铁_电磁继电器》
1、电磁继电器的结构及各部件作用
A
B
S
C
1、电磁继电器的结构及部件作用
构造 电磁铁 衔铁
A
B
静触点 S
C
弹 簧
主要部分的作用：
电 磁 铁： 通电时产生磁性，吸下衔铁
动触点
衔
弹
铁：
簧：
和动触点连在一起，带动动触点上下运动
电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁 相当于被控制电路的开关
电路组成
触
点：
电磁继电器工作时，电路分为哪两部分？
为什么通电螺线管 加入铁芯后磁性增加?
第四节
电磁铁
电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管。
电磁铁的工作原理： 利用电流的磁效应来工作的
一、电磁铁
线圈
铁芯
演示电磁铁的工作
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁
性。
研究影响电磁铁磁性强弱的因素
（一）、大胆猜想
电磁铁磁性强弱可能 与 有关？
3、下列方法中可增强电磁铁磁性的是( A ) A．增大螺线管中的电流 B．减小螺线管的线圈匝数 C．增加电磁铁的通电时间 D．改变螺线管中的电流方向 4、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移 动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
5.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的
九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器练习(含解析)(新版)新人教版
九年级物理全册：
第3节电磁铁电磁继电器
精选练习
一、夯实基础
1．（2019 邵阳）在一次物理实验中，小于同学连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个可自由转动的小磁针，闭合开关后，下列说法错误的是（）
A．电磁铁的A端为N极
B．小磁针静止时，N极水平指向左
C．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机
D．当滑动变阻器滑动片P向右端移动，电磁铁磁性增强
【答案】C
【解析】A、由图知，电流从螺线管的右端流入、左端流出，根据安培定则可知，电磁铁的A端是N极，B 端是S极，故A正确；
B、电磁铁的B端是S极，由磁极间的作用规律可知，小磁针静止时，左端是N极，即N极水平指向左，故B正确；
C、该实验表明了电能生磁，利用这一现象所揭示的原理可制成电磁铁，故C错误；
D、当滑动变阻器滑动片P向右端移动时，变阻器接入电路的电阻变小，电路中电流变大，则电磁铁的磁性变强，故D正确。
2．(2019 菏泽)下列电器中，利用电流热效应工作的是（）
A．电风扇B．电暖气C．电视机D．电磁继电器
【答案】B
【解析】电流流过导体时，导体要发热，这种现象是电流的热效应。发生电流的热效应时，电能转化为内能。
A、电风扇的电动机工作时主要把电能转化为机械能，不是利用电流热效应工作的，故A不符合题意；
B、电暖气工作时把电能转化为内能，是利用电流热效应工作的，故B符合题意；
C、电视机主要是把电能转化为光能和声能，不是利用电流热效应工作的，故C不符合题意；
D、电磁继电器主要利用了电流的磁效应工作的，故D不符合题意。
3．（2019 娄底）如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1、S2时，下列说法正确的是（）
初中物理人教版九年级全册《第3节电磁铁电磁继电器》课件
是除尘器，一个是指示灯，则____b_____是除尘器。
3.（2018• 华）在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如
图所示的电路，下列相关说法不正确的是 （ A）
a．电磁铁a、b上方都是s极 b．通过电磁铁a和b的电流相等 c．电磁铁a的磁性强于电磁铁b的磁性 d．向右移动滑片p，电磁铁a、b磁性都减弱
节喇叭响度，下列方法不可行的是（ A ）
A．改变磁铁的磁极 B．改变电流的大小 C．改变磁铁磁性强弱 D．改变线圈的匝数
2.（2019•黄冈）如图所示是某车间自动除尘装置的简化电路图。空气 中尘埃量较少时，光源发出来的光被挡板挡住了。当空气中尘埃量达 到一定值时，由于尘埃的反射，部分光越过挡板射到光 敏电阻上，光敏电阻的阻值_减__小__， 电路中的电流增大，电磁铁的磁性 ___增__强___，在衔铁的作用下， 开启自动除尘模式。若图中a、b一个
此时电磁铁上端为____N___极， 触点B与C___接__通____（填“接通”
或“断开”），汽车启动。
在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源电压恒定，大、小铁
钉各自完全相同，进行如图所示的甲、乙、丙三次实验。甲图中大铁钉的N
极是_钉__帽___（选填“钉尖”或“钉帽”）。通过观察甲、乙两次实验现象， 得出的结论是__在__线__圈__匝__数__相__同___时__，__电__流__越__大__，__磁__性__越___强___；通过观
3.（2018• 华）在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如
图所示的电路，下列相关说法不正确的是 （ A）
a．电磁铁a、b上方都是s极 b．通过电磁铁a和b的电流相等 c．电磁铁a的磁性强于电磁铁b的磁性 d．向右移动滑片p，电磁铁a、b磁性都减弱
节喇叭响度，下列方法不可行的是（ A ）
A．改变磁铁的磁极 B．改变电流的大小 C．改变磁铁磁性强弱 D．改变线圈的匝数
2.（2019•黄冈）如图所示是某车间自动除尘装置的简化电路图。空气 中尘埃量较少时，光源发出来的光被挡板挡住了。当空气中尘埃量达 到一定值时，由于尘埃的反射，部分光越过挡板射到光 敏电阻上，光敏电阻的阻值_减__小__， 电路中的电流增大，电磁铁的磁性 ___增__强___，在衔铁的作用下， 开启自动除尘模式。若图中a、b一个
此时电磁铁上端为____N___极， 触点B与C___接__通____（填“接通”
或“断开”），汽车启动。
在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源电压恒定，大、小铁
钉各自完全相同，进行如图所示的甲、乙、丙三次实验。甲图中大铁钉的N
极是_钉__帽___（选填“钉尖”或“钉帽”）。通过观察甲、乙两次实验现象， 得出的结论是__在__线__圈__匝__数__相__同___时__，__电__流__越__大__，__磁__性__越___强___；通过观
新人教版九年级物理全一册《电磁铁 电磁继电器》精品教学课件
的优点 2 、 远 距 离 操 纵
电磁继电器的实质就是利用电___磁__铁___
来控制工作电路通断的一种开关。
电磁继电器的作用
利用低电压、弱电流（控制电路） 控制高电压、强电流（工作电路）
低电压 弱电流
控制
高电压 强电流
课堂小结
1. 电磁继电器的实质：利用电__磁___铁____来控制工作电路的一种开关。
用力压下铁杆，电路导通，撤掉压力， 弹簧的弹力使电路断开
断电，衔铁上扬，小 灯泡不工作。
通电，衔铁被吸下， 小灯泡开始工作。
低
高
压
压
控
工
制
作
电
电
路
路
控制电路包 （低压）电源 括 工作电路包 （高压）电、源
ຫໍສະໝຸດ Baidu
电磁铁 用电、器
开关 触点。
做一做：学习使用电磁继电器
1.连接控制电路 将电源、开关、滑动变阻器 与电磁铁连接起来
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
凡事勤则易,凡事惰则难。 ——富兰克林
x
下课啦
电磁铁 电磁继电器
在生活中我们经常看到一些 大型机器在工作，它们的电流可 达几十、上百安，直接控制或操 作是很危险的，那么怎样才能控 制这些强大的电流呢？
电磁继电器的实质就是利用电___磁__铁___
来控制工作电路通断的一种开关。
电磁继电器的作用
利用低电压、弱电流（控制电路） 控制高电压、强电流（工作电路）
低电压 弱电流
控制
高电压 强电流
课堂小结
1. 电磁继电器的实质：利用电__磁___铁____来控制工作电路的一种开关。
用力压下铁杆，电路导通，撤掉压力， 弹簧的弹力使电路断开
断电，衔铁上扬，小 灯泡不工作。
通电，衔铁被吸下， 小灯泡开始工作。
低
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控
工
制
作
电
电
路
路
控制电路包 （低压）电源 括 工作电路包 （高压）电、源
ຫໍສະໝຸດ Baidu
电磁铁 用电、器
开关 触点。
做一做：学习使用电磁继电器
1.连接控制电路 将电源、开关、滑动变阻器 与电磁铁连接起来
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
凡事勤则易,凡事惰则难。 ——富兰克林
x
下课啦
电磁铁 电磁继电器
在生活中我们经常看到一些 大型机器在工作，它们的电流可 达几十、上百安，直接控制或操 作是很危险的，那么怎样才能控 制这些强大的电流呢？
2020-2021学年人教版九年级下册物理习题课件 20.3.1电磁铁
整合方法提升练
12．【2019·兰州】如图所示，在“探究电磁铁磁性强弱 与电流大小关系”的实验中，某同学用绝缘细线将电 磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离 不变。
整合方法提升练
(1)以下是他的部分实验步骤：
①断开开关S，按图组装实验电路，将滑动变阻器的滑片置于最
____右____(填“左”或“右”)端。用已调零的电子测力计测出软铁
夯实基础逐点练
8．录音机的磁带上附有一层硬磁性材料制成的小颗粒。录音 时，声音先转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录 音磁头，产生了强弱变化的磁场。磁带划过磁头时，磁 带上的小颗粒被强弱不同地磁化，于是记录了一连串有 关磁性变化的信息(如图所示)。请 根据图中塑料带基被磁化的情况， 标出此时磁头线圈中的电流方向。
夯实基础逐点练
4．【2019·达州】如图是研究电磁铁磁性强弱的电路图， 则电磁铁的S极为____B____(填“A”或“B”)端。当滑 动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁的磁性变 ____弱____(填“强”或“弱”)。
夯实基础逐点练
5．【2019·黔东南】将图中的电磁铁连入你设计的电路中( 在虚线框内添加电源和滑动变阻器)，使得小磁针静止 时如图所示，且向右移动滑动变阻器滑片时，电磁铁 的磁性变弱。
夯实基础逐点练
解：如图所示。
夯实基础逐点练
6．【中考·株洲】下列用电器或设备中，没有电磁铁的 是( A ) A．电烙铁 B．电铃 C．电磁起重机 D．电磁阀门
九年级物理全册第二十章电与磁课件(新版)新人教版
【解题关键】解答本题抓住以下关键： 关键1：明确电磁铁的磁性有无与电流通断有关。 关键2：知道电磁铁通电后具有吸引铁、钴、镍的性质。 【解析】本题考查对电磁继电器的工作原理的了解和掌握。通电时, 电磁铁有电流通过,产生了磁性,把铃锤下方的弹性片吸过来,使铃锤打 击铃碗发出声音,同时电路断开,电磁铁失去了磁性,铃锤又被弹回,电路 闭合,不断重复,电铃便发出连续击打声了。 答案：磁性 分离 接触
【备选例题】(2014·烟台中考)如图所示的电路中,开关闭合后,根据 小磁针静止时的指向可知( ) A.a端是通电螺线管的N极,c端是电源正极 B.a端是通电螺线管的N极,c端是电源负极 C.b端是通电螺线管的N极,d端是电源正极 D.b端是通电螺线管的N极,d端是电源负极
【解析】选B。本题考查通电螺线管的极性和电流方向的判断。小磁 针静止时N极指向右,由于异名磁极相互吸引、同名磁极相互排斥,可 以确定螺线管的a端为N极、b端为S极;根据图中的线圈绕向,利用安培 定则可以确定线圈中的电流方向是从螺线管的右端流入、左端流出, 所以电源的d端为正极、c端为负极。故选B。
考点3 电磁三现象及其应用
现象 比较内容
电生磁
磁场对电流的作用
磁生电
实物图
原理
通电导体周围 磁场对通电导体有 存在着磁场 力的作用
①电路闭合 ②部分导体 ③做切割磁感线 运动
现象 比较内容
人教版物理九年级全册 第20章第3节 电磁铁 电磁继电器课件(共22张PPT)
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
夯实基础 精英题库
1.下列装置中没有应用电磁铁的是( C )
A.电磁起重机
B.电磁继电器
C.电吹风
D.电铃
2.如图所示，用漆包线(导线表面涂有绝缘漆)绕在纸筒上做
成了一个螺线管，用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关.
闭合开关后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引
电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强.
12.请你结合如图所示的器材，设计一个温度自动报警器，
要求：正常情况下灯亮，铃百度文库响，温度升高到一定程度时，
铃响，灯不亮.
如图所示：
答案图
13.(2021青岛一模节选)如图是利用太阳能给LED路灯供电的自动控制 电路的原理示意图.其中，R是光敏电阻，光敏电阻的阻值R随光照强 度的增强而减小.白天，通过太阳能电 池板与蓄电池回路将太阳能转化为化 学能储存在大容量蓄电池内.傍晚，当 光照强度小于一定值时，通过蓄电池 与LED回路，路灯开始工作.请用笔画 线将电路原理图连接完整，使工作电 路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点D、 E、F、G的四根引线；连线不能交叉).
自动报警器原理图，在水银温度计的顶端插入一段金属丝，以
下说法正确的是( D )
A.温度升高至－4 ℃时，灯L1亮报警 B.温度升高至－4 ℃时，灯L2亮报警 C.温度升高至8 ℃时，灯L1亮报警 D.温度升高至8 ℃时，灯L2亮报警
第3节 电磁铁 电磁继电器
夯实基础 精英题库
1.下列装置中没有应用电磁铁的是( C )
A.电磁起重机
B.电磁继电器
C.电吹风
D.电铃
2.如图所示，用漆包线(导线表面涂有绝缘漆)绕在纸筒上做
成了一个螺线管，用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关.
闭合开关后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引
电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强.
12.请你结合如图所示的器材，设计一个温度自动报警器，
要求：正常情况下灯亮，铃百度文库响，温度升高到一定程度时，
铃响，灯不亮.
如图所示：
答案图
13.(2021青岛一模节选)如图是利用太阳能给LED路灯供电的自动控制 电路的原理示意图.其中，R是光敏电阻，光敏电阻的阻值R随光照强 度的增强而减小.白天，通过太阳能电 池板与蓄电池回路将太阳能转化为化 学能储存在大容量蓄电池内.傍晚，当 光照强度小于一定值时，通过蓄电池 与LED回路，路灯开始工作.请用笔画 线将电路原理图连接完整，使工作电 路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点D、 E、F、G的四根引线；连线不能交叉).
自动报警器原理图，在水银温度计的顶端插入一段金属丝，以
下说法正确的是( D )
A.温度升高至－4 ℃时，灯L1亮报警 B.温度升高至－4 ℃时，灯L2亮报警 C.温度升高至8 ℃时，灯L1亮报警 D.温度升高至8 ℃时，灯L2亮报警
人教版九年级物理第二十章 《电与磁》第3节《电磁铁 电磁继电器》课件
电
磁
铁
电磁起重机
电铃
的
应
用
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
磁悬浮列车
2003年，上海浦东机场 到市区的磁悬浮铁路成为我 国第一条正式投入运营的磁 悬浮铁路。
磁悬浮列车所用的磁 体大多是通有强大电流的 电磁铁。是一种靠安装在 车厢和轨道上的磁体的相 互作用悬浮和高速运动的， 由于磁力使其悬浮在轨道 上方几厘米高度，行走时 不需接触轨道，因此只受 来自空气的阻力。磁悬浮 列车的最高速度可达每小 时500km以上。
扬声器
当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸 引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到 磁铁的排斥向右运动。由于通过线圈的电流是交变电流， 它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也 来回振动，于是扬声器就发了声音。
思考
高压危险，怎么样控制才安全呢？
三 电磁继电器
1.继电器是利用一个回路的电流控制另一个回路中电 流的装置。
中不正确的是（ C）
A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向左滑动 B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C．电磁铁A线圈匝数较多，所以通过B 的电流较小 D．若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥
学以致用 4
刘倩同学在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”时，采用 图2、图3、图4实验装置。线圈a的匝数是50匝，线圈b是 80匝，调节滑动变阻器的滑片的位置，实验现象如图所 示。重复了多次实验都有类似的现象。 （1）实验中刘倩是通过电磁铁 吸引大头针数量 来判 定其磁性强弱的。
人教九年级物理第二十章电与磁第三节电磁铁电磁继电器PPT专选课件
电铃的结构和工作原理：
电铃的结构和工作原理：
扬声器的原理及构造
原理：扬声器是把电信号转 换成声信号的一种装置。
构造：它主要由固定的 永久磁铁、线圈和锥形纸 盆构成。
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扬声器是怎样发声的?
• 当线圈中通过如图所示的 电流时，线圈受到磁铁的 吸引向左运动，当线圈中 通过相反方向的电流时， 线圈受到磁铁的排斥向右 运动。由于通过线圈的电 流是交变电流,它的方向 不断变化，线圈就不断地 来回振动，带动纸盆也来 回振动，于是扬声器就发 出了声音。
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人教九年级物理第二十章电与磁第三节电磁铁电磁继电器 PPT
人教版九年级物理 第二十章电与磁第 三节电磁铁电磁继 电器共25张PPT
知识回顾
• 前面我们学习了一些电磁的知识，大家一 起回顾一下。
• 1. 1820年丹麦物理学家奥斯特发现了电流 的周围存在着磁场 ，即电流的 磁 效应。
• 2.通电螺线管相当于一个__条__形磁体，它 的N、S极的极性跟 电流的方向 有关。
设计实验：
方法： 影响的因素有多种，应该如何做实验？我们想
到什么方法？
控制变量法
如何方便地比较电磁铁磁性强弱？
方法：通过让电磁铁吸起大头针的数量来判断磁性 的强弱 。吸起回形针的数量多，磁性强；吸起回形 针的数量少，磁性弱。
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