幼儿园中班语言活动《小猴卖圈》教学设计

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幼儿园中班语言《小猴卖圈》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《小猴卖圈》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.了解《小猴卖圈》故事情节、人物和场景，理解故事主题2.学习认读生字词：圈、钱、猪、狗、喊、卖3.学会用简单的语言表达故事中的关键情节2.能力目标1.提高幼儿口语表达能力2.培养幼儿听、说、读、写能力3.激发幼儿的参与兴趣和学习积极性3.情感目标1.弘扬友爱互助、团结合作的精神2.培养幼儿的感受力、想象力和创造力3.增强幼儿社交能力和交际能力二、教学内容与教学过程1.教学内容《小猴卖圈》故事情节、生字词认读、说故事、小游戏2.教学过程（1）导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天的教学内容：《小猴卖圈》。

问一下孩子们，有没有听过这个故事，如果有，可以让孩子们描述一下这个故事讲了什么。

（2）故事阅读（10分钟）教师向幼儿们朗读《小猴卖圈》。

在朗读的过程中，适当引导幼儿感受故事的情节、人物和场景，让幼儿精神集中，注意听讲。

（3）生字词认读（10分钟）让幼儿们认读故事中的生字词：圈、钱、猪、狗、喊、卖。

并引导幼儿根据字面意思猜测词义。

（4）说故事（10分钟）分组让幼儿自选故事角色（小猴、小鸟、小狗、小猪、大象），用幼儿易懂的语言讲述自己的角色在故事中发生的情节。

鼓励幼儿讲述故事时语言表达准确、流畅。

（5）小游戏（10分钟）通过小游戏的方式复习故事内容和生字词。

教师把班级分成若干组，每个组有一个代表，其他组员坐在一起，代表站在教师面前。

教师报出一个生字，代表口述生字的意思，第一个举手并回答正确的代表可站在原地，其他人向左旋转一个座位，以此类推，直到所有代表都站在原位。

最后站在原位的代表的组获胜。

（6）教学反思（5分钟）教师引导幼儿思考自己在本次教学中的收获和不足。

帮助幼儿归纳本次教学活动中所学到的知识和技能，以便更好地记录和掌握知识，以利于后续的巩固复习。

三、教学重点和难点1.教学重点1.教孩子们认读故事中的生字词2.培养幼儿口语表达能力3.激发幼儿的参与兴趣和学习积极性2.教学难点1.提高幼儿口语表达能力，让幼儿学会用简单的语言表达故事中的关键情节2.让幼儿感受《小猴卖圈》的情景和角色关系，提高幼儿听说读写能力。

幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思

幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思中班教案《小猴卖圈》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点，理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的○各表示什么，乐意参与表演，大胆学说角色对话，快来看看幼儿园中班《小猴卖圈》含反思教案吧。

活动目标：1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的○各表示什么。

2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。

3.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：图片、课件、操作材料活动过程：1.谈话：小朋友，你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的?小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。

可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢?听老师给你们讲故事小猴卖圈。

2.教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半部分。

小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。

一天，来了五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个〇。

咦，这'〇'是什么意思?小猴糊涂了。

小朋友，你们觉得这个○是什么呢?(幼儿猜想)小朋友是这么认为的，小猴是怎么做的呢!继续听老师给你们讲。

3.教师把故事讲完。

提问：有哪几个小动物?小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的○到底各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。

4.教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的○各表示什么。

1)解决第一个○：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的〇是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。

2)接着谁又来了?打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的〇是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。

小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。

满意是什么意思?3)后来，谁来了?(打开图片)讲述本段，小狗买的〇是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。

《小猴卖圈》教案10篇

《小猴卖圈》教案10篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小猴卖圈》教案10篇》，希望能够帮到你!《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。

2、学习词：买、卖、售货员。

3、引导幼儿学说完整的话。

4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。

2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。

3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。

4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。

5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。

二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。

（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。

中班语言《小猴卖圈》

中班语言《小猴卖圈》文档中班语言《小猴卖圈》一、教学内容本课选用的是小学语文教材中的一个故事《小猴卖圈》。

这个故事讲述了一只小猴子在卖圈的过程中，不断调整自己的心态和策略，最终成功的故事。

通过这个故事，学生可以学习到坚持、努力和智慧的重要性。

二、教学目标1. 学生能够理解故事的主要情节，把握小猴子的成长过程。

2. 学生能够通过故事，理解坚持、努力和智慧的重要性。

3. 学生能够运用故事中的经验和教训，解决实际生活中的问题。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主要情节，把握小猴子的成长过程。

难点：学生能够通过故事，理解坚持、努力和智慧的重要性，并将这些价值观运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、圈道具学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 引入：通过展示PPT中的图片，引导学生猜测故事的内容。

2. 阅读故事：引导学生跟随教师一起阅读故事，并在关键情节处停留，引导学生思考。

3. 讨论：引导学生讨论小猴子在故事中的成长过程，以及他面临的困难和如何解决这些困难。

4. 实践：学生分组，每组用圈道具表演故事，并讨论小猴子在故事中所展现的品质。

6. 作业布置：让学生写一篇关于小猴子故事的心得体会。

六、板书设计1. 小猴卖圈2. 坚持3. 努力4. 智慧七、作业设计1. 请写一篇关于小猴子故事的心得体会。

答案：通过阅读《小猴卖圈》这个故事，我明白了坚持、努力和智慧的重要性。

故事中的小猴子在卖圈的过程中遇到了很多困难，但他没有放弃，而是不断调整自己的心态和策略，最终取得了成功。

这让我明白了，无论遇到多大的困难，只要我们坚持、努力，并且用智慧去解决问题，就一定能够取得成功。

2. 请结合自己的生活，谈谈你如何理解和运用坚持、努力和智慧去解决问题。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对故事的理解非常深刻，他们能够很好地把握小猴子的成长过程，并且能够从中汲取到坚持、努力和智慧的重要性。

中班《小猴卖圈》教案

中班《小猴卖圈》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《小猴卖圈》，理解故事内容，知道小猴卖圈的过程和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

二、教学内容1. 故事《小猴卖圈》的阅读与理解。

2. 讨论故事中小猴的行为和结果。

3. 角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

2. 讨论法：教师组织幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，引导幼儿表达自己的看法。

3. 实践法：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。

四、教学准备1. 故事课件：《小猴卖圈》。

2. 角色头饰：小猴、小鸟、小狗等。

3. 圈道具：若干个圆形道具。

五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观察图片，吸引幼儿注意力。

2. 故事阅读：教师讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿理解故事内容。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程，培养幼儿的想象创造力和交际能力。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，增进亲子关系。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的表达和观察能力。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感态度和合作意识。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以评估幼儿对故事的理解和吸收程度。

七、教学拓展1. 开展一次“分享日”活动，让幼儿带来家中闲置的玩具或书籍，与其他幼儿交换，培养分享精神。

2. 组织一次户外活动，让幼儿通过团队游戏，体验合作与帮助的重要性。

3. 开展美术活动，让幼儿绘制自己心目中的“小猴卖圈”场景，锻炼幼儿的创造力。

八、教学注意事项1. 确保故事内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

2. 在讨论和角色扮演环节，注意引导幼儿的言论，确保他们的表达积极向上。

幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思

幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思教学目标1.了解数值大小的概念2.学习数字的组合和变化3.提高反应能力和口算能力4.培养团队合作意识和竞争意识教学过程一、课前准备1.确定课堂主题为《小猴卖圈》。

2.准备教具：数字卡片、猴子玩偶、圆形盘子、小球等。

3.安排班级排队，保证课堂秩序。

二、启发性讲解1.教师通过展示数字卡片让学生学习数字的组合和变化，加深对数字大小的认识。

2.询问学生知不知道什么是圆，在教师的引导下了解圆的定义以及熟悉圆形物品。

3.让学生自由玩耍，自由组合数字卡片，培养学生的发散思维能力。

三、游戏环节1.分组游戏：将班级分成若干组，每组选出一名代表。

在盘子内放入若干个小球，每轮代表都要用一定数量的球填满盘子。

代表完成后，其他组员须验证填球数量是否正确，如正确可获得相应分值。

2.数字接龙环节：教师带领学生进行数字接龙游戏。

要求每位学生说出一个自然数，下一位学生必须紧接着上一位学生所说的数字连续接龙。

接龙过程中，学生需要掌握数字大小和计算能力。

接龙过程中若出现无法再接的情况，则该学生退出比赛，直至最后剩下一人。

3.圈圈叉叉游戏：将班级分成两组，一组代表圆圈，一组代表叉叉，在圆圈和叉叉的地图上进行竞拼。

四、反思性评价1.通过游戏的形式，学生在实际操作中对数字和形状等知识有了更深刻的认识。

2.将学生分组竞争，培养团队合作意识和竞争意识。

3.对于在数字接龙中退出游戏的学生，教师应该进行鼓励和肯定，激发其学习兴趣。

4.教学过程中有时可能出现一些学生不愿意合作或者没有兴趣参加，老师应该及时引导，开展互动、促进合作和交流。

课后延伸教师可以将课堂内容与绘本《小猴卖圈》相结合，让学生在亲自体验的基础上更深入地理解故事中小猴卖圈的经历，为孩子的阅读提供更加丰富的学科知识。

总结本次课程帮助幼儿园中班学生深入了解数字和形状，同时也培养了学生的合作和竞争意识。

在此基础上，教师可以进一步创造有趣、生动、具有启迪性的课堂活动，帮助幼儿更好地掌握相关知识。

幼儿园幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》含反思

幼儿园幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》含反思教案名称：《小猴卖圈》班级：幼儿园中班课程目标：1. 培养幼儿的语言交流能力和表达能力。

2. 帮助幼儿了解商业交易和金钱的概念。

3. 提高幼儿的观察力和思考能力。

课前准备：1. 教师准备道具：小猴玩偶、一些木制的圈圈。

2. 准备一些硬币模型和纸币模型。

教学活动：1. 导入（10分钟）：教师拿出小猴玩偶，向幼儿们介绍小猴，告诉他们小猴是个聪明的小动物，喜欢玩圈圈。

然后教师出示一些圈圈，让幼儿观察并猜测小猴会用圈圈做什么。

2. 演绎（15分钟）：教师编排一个小故事《小猴卖圈》。

在故事中，小猴拿着圈圈到处卖，换取一些小吃和玩具。

在讲故事时，教师可使用小猴玩偶进行配角演示，引导幼儿们参与故事情节的推理和预测。

3. 分组讨论（15分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们讨论小猴卖圈的利益和困难。

教师可以提问一些问题，如：“为什么小猴要卖圈圈？”、“小猴用圈圈换来的东西有什么好处？”、“小猴能遇到什么问题？”等，激发幼儿思考和表达能力。

4. 角色扮演（15分钟）：教师将一些圈圈发给幼儿们，让他们分成小组，模拟小猴卖圈的场景。

每个小组选出一个人扮演小猴，其他人扮演顾客，进行交易。

教师可以提供一些硬币模型和纸币模型，作为交易的“货币”。

5. 总结反思（10分钟）：教师带领全班一起回顾今天的学习内容，总结幼儿们在角色扮演中的表现和交流情况。

然后，教师向幼儿提出一些反思问题，如：“小猴是不是聪明的？”、“你们觉得小猴有没有做得很好？”、“如果是你们，你们会怎么做？”等，鼓励幼儿们思考和发表自己的观点。

教学反思：通过这节课的设计，幼儿们在故事中认识到了小猴的聪明和勤劳。

通过角色扮演，他们不仅提高了语言交流能力和表达能力，还加深了对商业交易和金钱的概念的理解。

同时，在讨论和反思环节，幼儿们也展示了良好的思考和表达能力。

为了更好地教授幼儿，我会继续关注课堂的互动和幼儿们的思维发展，不断优化教学策略和方式，让幼儿们在愉快的学习中得到全面的成长。

中班语言教案《小猴卖圈》

中班语言教案《小猴卖圈》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。

以下是小编为大家整理的中班语言教案《小猴卖圈》，欢迎大家阅读，仅供参考。

【教学目标】1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。

【教学准备】商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。

【教学过程】一、引出课题，激发兴趣。

1、出示”〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。

师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀(圆圈)?这个“〇”像什么?(幼儿猜想)2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。

有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称)，我们一起来听听吧。

二、理解故事、学说对话。

1、看PPT猜测师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢?你猜猜会有谁来买他的东西?他们买“O”干什么用?2、教师分段讲述小猴是百货商店的售货员。

一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。

咦!这个“O”是什么意思呢?提问：小猴的百货商店来了哪几位客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个“O”是什么呢?谁来说一说。

衔接语：小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看。

3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。

(1)解决第一个“O”：师：小猴问了小鸭什么问题?小鸭是怎么回答的?请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”)。

师：小鸭买的“〇”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。

(2)解决第二个“O”：师：小猫买的“〇”是什么?小猫要用圆圈干什么?你怎么知道?(请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子)小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。

中班小猴卖圈详细教案

中班小猴卖圈详细教案中班小猴卖圈详细教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

中班小猴卖圈详细教案应该怎么写?中班小猴卖圈详细教案活动目标：1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。

2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。

3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。

活动准备：图片、课件、操作材料活动过程：1.谈话：小朋友，你们到商店买过东西吗买过什么东西你是怎么买的小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。

可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢?听老师给你们讲故事"小猴卖圈"。

2.教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半部分。

小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。

一天，来了五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个""。

"咦，这''是什么意思"小猴糊涂了。

小朋友，你们觉得这个"○"是什么呢(幼儿猜想)小朋友是这么认为的，小猴是怎么做的呢!继续听老师给你们讲。

3.教师把故事讲完。

提问：有哪几个小动物小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西他想了个什么办法小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢现在咱们再一起来想一想。

4.教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的"○"各表示什么。

1)解决第一个"○"：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的""是什么你怎么知道(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。

2)接着谁又来了打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的""是什么你怎么知道(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。

小猴卖圈幼儿园中班教案

小猴卖圈幼儿园中班教案小猴卖圈幼儿园中班教案 1活动目标：1、理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。

2、结合故事中动物的语言猜想出小动物的○各表示什么，体验猜想的快乐。

活动准备：教具：《小猴卖〇》PPT课件。

活动过程：一、结合故事导入部分，猜测动物的〇表示什么。

1、结合提问，回忆生活中圆形的物品。

（1）教师：看，这个是什么啊？（圆圈）生活中的哪些东西是圆的呢？2、结合故事，大胆猜测〇表示什么。

（1）引入故事，激起幼儿兴趣。

教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。

一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个〇。

咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个〇的用处。

小猴问小鸭：你买圆圈干什么呀？小鸭说：我要学游泳。

小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。

（2）猜测小鸭的〇表示什么。

教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。

教师：小朋友们真棒，都猜对了。

（3）猜测小猫的〇表示什么。

教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：你买圆圈干什么呀？小猫说：我想用它照着洗脸、梳头。

小猴拿个大纸包递给小猫。

小猫看了看，付了钱，满意地走了。

教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。

哇，大家猜的都一样啊。

（4）猜测小老虎的〇表示什么。

教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：你买圆圈干什么呀？小老虎说：瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？小猴拿个大纸包卖给了小老虎。

教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。

（5）围绕故事，再次联想动物的〇表示什么。

教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎）教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球）教师：它们买的东西都是什么形状的啊？（圆形）教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。

幼儿园中班语言教案：小猴卖圈

幼儿园中班语言教案：小猴卖圈一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小猴卖圈的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 引导幼儿学习小猴勇敢、聪明的品质，培养幼儿的道德观念。

3. 通过故事，让幼儿认识各种圈的特点，发展幼儿的观察力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事的主题。

难点：引导幼儿表达小猴卖圈的过程，以及各种圈的特点。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小猴卖圈的故事，吸引幼儿的注意力。

2. 图片展示法：展示各种圈的图片，帮助幼儿观察和理解故事内容。

3. 讨论法：引导幼儿讨论小猴卖圈的过程，培养幼儿的口语表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件：小猴卖圈的故事课件。

2. 各种圈的图片：圆形、方形、三角形等。

3. 挂图：小猴卖圈的场景挂图。

五、教学过程：1. 故事导入：讲述小猴卖圈的故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 图片展示：展示各种圈的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 讨论：引导幼儿讨论小猴卖圈的过程，让幼儿表达自己的看法。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。

5. 总结：通过讨论，让幼儿理解小猴勇敢、聪明的品质，培养幼儿的道德观念。

6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述小猴卖圈的故事，分享学习成果。

六、教学内容：1. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。

2. 通过绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作自己的圈作品。

七、教学步骤：1. 回顾故事内容，引导幼儿回忆故事中的对话。

2. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

3. 开展绘画活动，让幼儿根据自己的想象，绘制属于自己的圈作品。

八、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力。

2. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的演技和团队协作能力。

2. 邀请家长参与亲子绘画活动，增进亲子关系。

十、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。

幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》

幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》教案概述本教案针对幼儿园中班学生，以绘本《小猴卖圈》为主要教学内容，旨在通过故事中的情节、角色塑造等方面，帮助孩子们拓展语言表达能力，加强了解动物世界知识，提高集体协作与感性认知能力。

教案总体分为三部分，包括引导启发、集体教学及情境模拟等环节，全程使用互动活动方式进行。

教案内容引导启发引导学生观看动画片《小猴卖香蕉》（根据具体实际情况可更换其他动画片），引导学生回忆故事梗概，给予孩子们时间进行分享。

集体教学1.导入新词赤膊（chì bó）：指没有穿上衣的人露出胸膛的状态老师进行简单词义解释，并放上图片示范。

2.绘本阅读老师主动展示绘本《小猴卖圈》，并使用图片、语言等形式进行讲解，引导学生观察、说说里面的小动物们都在做什么。

3.分角色读绘本将学生组成小组，依次指定一名学生扮演小猴、一名学生扮演大熊猫、一名学生扮演巨嘴鸟，在指导下，小组成员依照书中情节进行朗读，通过模仿声音、动作表演等形式加深对故事情节的理解。

4.角色对话模拟在老师和学生的共同带动下，以模拟情境的形式，要求孩子们分组进行对话模拟，按故事情节角色进行分组（如小猴组、大熊猫组、巨嘴鸟组），交流想法、表达思维。

情境模拟老师在一旁带领学生开始情境模拟活动。

通过现实场景逼真还原故事情节，使学生在亲身参与中加深对故事的理解，从而促进言语表达、集体协作与感性认知等多方面能力的提高。

教学核心本次教学的核心在于通过引导教学、绘本阅读、角色对话模拟和情境模拟等方式帮助孩子们理解故事情节和角色，拓展言语表达等知识技巧，提高集体协作和感性认知能力，全程注重互动交流、体验感、积极参与的教学方式。

教学评价教师主要对幼儿园中班学生在教学过程中的互动参与度、言语表达能力、团队协作等多个方面进行评价：针对互动参与度，主要通过记录学生的表现、口头给予表扬等方式进行评价；针对言语表达能力，主要是通过教学现场进行观察，并在小组讨论、对话模拟等环节进行及时反馈；针对团队协作表现，主要是通过小组合作完成任务、教学中的类型互动等多方面进行综合评价。

幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》含反思

幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思中班教案《小猴卖圈》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点，理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的”○”各表示什么，乐意参与表演，大胆学说角色对话，快来看看幼儿园中班《小猴卖圈》含反思教案吧。

活动目标：1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的”○”各表示什么。

2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。

3.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢?听老师给你们讲故事”小猴卖圈”。

2.教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半部分。

小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。

一天，来了五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个”〇”。

“咦，这’〇’是什么意思?”小猴糊涂了。

小朋友，你们觉得这个”○”是什么呢?(幼儿猜想)小朋友是这么认为的，小猴是怎么做的呢!继续听老师给你们讲。

3.教师把故事讲完。

提问：有哪几个小动物?小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的”○”到底各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。

4.教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的”○”各表示什么。

1)解决第一个”○”：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的”〇”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。

2) 接着谁又来了?打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的”〇”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。

小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。

满意是什么意思?3)后来，谁来了?(打开图片)讲述本段，小狗买的”〇”是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。

中班语言《小猴卖圈》教案

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够正确地朗读故事，体验朗读的乐趣。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对故事表演的兴趣。

4. 教育学生学会分享，懂得珍惜。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读故事，理解故事内容。

难点：能够用流畅的语言表达故事情节，学会分享。

三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 圈圈道具3. 相关图片四、教学过程：1. 导入：1.1 出示圈圈道具，引导学生观察1.2 邀请学生模仿圈圈跳一跳1.3 引导学生说出圈圈的特点：圆、红色、有花纹2. 讲述故事：2.1 教师有感情地朗读故事，引导学生感知故事情节2.2 学生跟读，注意发音准确2.3 教师引导学生思考：小猴为什么要卖圈？3. 分析故事：3.1 教师带领学生一起分析小猴卖圈的过程3.2 学生讨论：小猴卖圈的过程中遇到了哪些问题？他是怎么解决的？4. 拓展活动：4.1 学生分组，每组选择一个角色（小猴、小猪、小鸟等），进行故事表演4.2 学生用流畅的语言表达故事情节4.3 教师评价，鼓励学生分享、表演五、作业布置：1. 学生回家后，跟家长一起朗读故事，体验朗读的乐趣2. 家长协助学生，用家庭作业本记录下故事的主要情节六、教学反思：6.2 针对不足之处，思考改进措施，为下次教学做好准备七、教学评价：7.1 教师对学生的学习情况进行评价，关注学生在故事理解、朗读、表演等方面的表现7.2 学生互评，鼓励大家相互学习，共同进步7.3 家长评价，了解学生在家里的学习情况，加强与家长的沟通八、教学拓展：8.1 教师引导学生思考：小猴卖圈的故事给我们带来了什么启示？8.2 学生讨论，分享自己的观点九、教学资源：9.1 教师整理本次教学所使用的资源，包括故事课件、圈圈道具、相关图片等9.2 教师将教学资源进行归类，便于下次教学使用10.1 教师根据本次教学情况，制定下一步的教学计划10.2 教学计划包括：教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等10.3 教师将教学计划反馈给领导，以便于领导对教学工作的监督和指导重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何确保学生能够理解故事内容，并能够正确地朗读故事。

年幼儿园幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》

年幼儿园幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》一、教学目标知识与技能目标1.了解故事情节，能够流畅地复述《小猴卖圈》故事；2.能够通过图片理解故事内容；3.掌握故事中的关键词汇，如“小猴”、“卖圈”等；4.能够模仿小猴的动作和表情。

情感态度价值观目标1.培养幼儿的合作意识，通过团体活动增强同学之间的沟通和合作能力；2.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们通过表达来展现个性；3.培养幼儿的表达能力，激发他们讲述故事的兴趣。

二、教学重点1.掌握《小猴卖圈》故事的核心内容；2.成功复述该故事并表达故事中的情感。

三、教学难点1.能够通过图片理解故事内容；2.能够模仿小猴的动作和表情。

四、教学准备1.故事《小猴卖圈》的文本、图片或图片故事书；2.小猴折纸手工制作材料；3.表情卡片；4.音乐播放器。

五、教学过程第一课时1. 故事导入•利用图片展示主要情节，引起幼儿兴趣；•介绍故事的背景知识，引导幼儿思考。

2. 故事朗读•教师以生动的语言讲述《小猴卖圈》故事；•引导幼儿思考关键问题，让幼儿猜测故事的发展。

3. 情感体验•制作小猴折纸手工，让幼儿动手参与；•角色扮演小猴，模仿小猴的动作和表情。

第二课时1. 故事复述•让幼儿以小组形式复述故事内容；•鼓励幼儿用自己的语言描述故事，展示个性。

2. 表达能力培养•使用表情卡片让幼儿表达故事中不同情绪；•引导幼儿用语言描述自己的情感。

第三课时1. 综合活动•以小组形式编排小猴卖圈的舞台剧；•鼓励幼儿在舞台剧表演中展现自己的创意和表达能力。

2. 教师点评•教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿共同进步；•引导幼儿总结学习的收获和体会。

六、教学反思通过本节课的教学实践，发现幼儿对于《小猴卖圈》这一故事表现出了浓厚的兴趣，他们通过手工、表演等多种形式参与故事的学习，展现了不同的表达能力。

在未来的教学过程中，可以进一步引导幼儿进行讨论交流，激发他们的思维，提升团体协作意识。

以上是年幼儿园幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》的教学内容，希望能够有效地引导幼儿理解故事情节、表达情感，进一步促进幼儿的语言发展和情感体验。

【中班语言教案】中班语言《小猴卖圈》

【中班语言教案】中班语言《小猴卖圈》教案：中班语言《小猴卖圈》一、教学内容本课选自X教材第三册第五单元《小猴卖圈》。

故事讲述了一只小猴在卖圈的过程中，不断调整价格和质量，最终找到了合适的买家。

通过故事，让学生理解“物有所值，价有所宜”的道理。

二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述故事《小猴卖圈》。

2. 学生能够认识“圈、便宜、合适”等词语。

3. 学生能够在生活中运用“物有所值，价有所宜”的道理。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、讲述故事《小猴卖圈》。

难点：学生能够理解并运用“物有所值，价有所宜”的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、挂图、小猴手偶。

2. 学具：学生作业本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小猴手偶，引导学生说出小猴的特点，进而引出故事《小猴卖圈》。

2. 故事讲述（10分钟）教师运用教学课件和挂图，讲述故事《小猴卖圈》。

在讲述过程中，引导学生关注小猴卖圈的过程，以及他为什么会不断调整价格和质量。

3. 故事讨论（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。

练习题包括：填空、连线、判断对错等。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后，向家长讲述故事《小猴卖圈》，并用自己的例子说明“物有所值，价有所宜”的道理。

六、板书设计1. 故事《小猴卖圈》2. 核心观念：“物有所值，价有所宜”七、作业设计1. 请用你喜欢的方式，向家长讲述故事《小猴卖圈》。

2. 请举例说明一下，你在生活中是如何运用“物有所值，价有所宜”的道理的。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，教学目标基本达成。

在故事讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，说明他们对“物有所值，价有所宜”的道理有了初步的理解。

但在作业布置环节，发现部分学生对“物有所值，价有所宜”的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：下一节课，可以组织学生进行角色扮演，让他们模拟小猴卖圈的过程，从而进一步巩固“物有所值，价有所宜”的道理。

中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》

中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》一、教案概述1.1 教学目标本次教学旨在通过《小猴卖圈》这个故事，培养中班幼儿的语言表达能力和阅读理解能力，提高他们的注意力和观察能力。

1.2 教学内容•故事介绍：《小猴卖圈》•生词学习：圈、棍、卖•句型学习：小猴子卖圈。

•情感培养：培养幼儿对劳动的认识和尊重。

1.3 教学准备•故事书：《小猴卖圈》•单词卡：圈、棍、卖•班级环境准备：动物角色扮演服装、圈和棍二、教学过程2.1 导入教学教师穿着小猴子扮演服装，引起幼儿的兴趣。

教师可以做一些表演和动作，提问幼儿是否知道小猴子在做什么。

2.2 教授生词教师亮出圈、棍和卖等单词的卡片，边展示边发音，并请幼儿跟读。

2.3 教授句型教师出示句子“小猴卖圈”，课堂上教师问学生：“小猴子在做什么？”，并请幼儿回答句子。

可以结合故事情节，鼓励幼儿用完整的句子进行回答。

2.4 教授故事教师用简单的语言讲解故事《小猴卖圈》，并在讲解过程中引导幼儿观察和思考故事情节。

2.5 复述故事教师鼓励幼儿复述《小猴卖圈》的故事情节。

可以借助图片或手势来辅助幼儿的复述。

2.6 情感培养教师引导幼儿思考劳动的意义，让他们意识到劳动是一种值得尊重和赞赏的行为。

可以通过让幼儿亲自动手制作一个圈或棍，来培养他们对劳动的理解和认同。

三、教学反思3.1 教学过程中的亮点在本次教学中，教师通过穿戴小猴子扮演服装，引起了幼儿的兴趣，主动参与教学活动。

同时，教师采用了多种教学手段，如故事讲解、句型学习、情感培养等，全方位地激发了幼儿的语言表达能力和创造力。

3.2 存在的问题与解决方案在教学过程中，部分幼儿对生词的理解和发音有难度，教师在讲解时应该适度放慢语速，并多次重复和操练。

此外，教师在复述故事环节应该更加耐心地引导幼儿回忆故事情节，提问更具引导性和针对性的问题，以帮助幼儿更好地理解和记忆故事。

3.3 教学反思与改进通过本次教学活动，我发现幼儿对于故事情节的关注度较高，并能积极参与到教学活动中。