语文示范教研组自评报告材料

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语文组教研活动评课记录

第一篇：语文组教研活动评课记录

左村小学语文组教研活动评课记录

执教：高少波

时间：2014年10月24日

内容：六年级上册《唯一的听众》发言人：五年级代表

张立卫发言内容：

发言人：白平五校长

1.充分利用现代化教学设备，通过课件来帮助学生深入理解课文。

2.教学思路清晰，目标明确，重难点突出，段与段之间过渡非常自然。

3.指导学生品读到位，读的形式多样化，能激活学生学习的热情。

4.能自然地引领学生走进作者的内心世界，体会作者为什么事隔30多年后还对刘老师念念不忘。

5.建议对题目理解深透些，留多点时间给学生思考。

发言人：六年级代表

高少波 1.教师教态自然，过渡自然。

2.创设情境。教学中借助多媒体，如制作风筝图片，配乐朗读创作情景。

3.读、写、练相结合。

4.对题目含义理解不到位。

发言人：三年级代表白雪

1.真诚投入，情感熏陶得很好。

2.知道很到位，特别是在抓住重点词语上。比如动词。

3.能抓住文中的词、句中体会文中所蕴含的情感。

4.情景创设好。

5.词语的理解，老师说得多。

6.联系生活实际，拓展内容。

7.个别读多，齐读少。总结课文后应带着感情齐读课文，引起共鸣。

发言人：一年级代表

马彩的

1.目标明确，思路清晰，环节紧扣，过渡自然。

2.教师善于创设情境。

3.品读感悟中做得好，能抓住重点词句。多种形式朗读。

4.课件制作得好。

5.课堂气氛好，思想教育很到位。

6.学生品读后，应作适当的评价。发言人：二年级代表

刘宁宁

1．本节课教师教学过程完整，教态端庄，亲切、自然，语速恰当，兔吐字清晰。2．能抓住重点句子来品读，读得非常成功。

三年级语文备课组自评报告

济宁市任城区石桥镇中心小学

三年级语文备课组自评报告

石桥中心小学三年级语文备课组共有成员5名：田芝霞、郭伟伟、李颖、宋士书、陈春燕。我们五位女青年教师都是小教二级职称，学历达标100%。虽然我们年轻，但业务有为，田芝霞、李颖分别荣获市优质课一、二等奖，宋士书、郭伟伟、陈春燕分别荣获区优质课二等奖，田芝霞、宋士书、陈春燕多次被评为区优秀教师。所以，我们三年级语文备课组是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。

我校语文备课组始终以《语文课程标准》为准绳，以深化课改为契机，以“以文为本、情感体悟、合作探究”为备课组的教学理念，以课堂教学为载体，以“体悟、实践、反思”为主要形式，求真务实，与时俱进，构建有利于语文教师专业发展、有利于学生语文素养发展的语文课堂教学模式。

对照任城区中小学学科备课组建设工作评价标准，客观的自评，自评分数如下：

1、领导与组织建设：10分；

2、师德与组风建设：12分；

3、常规教研活动：20分；

4、课堂教学实践研究：29分;

5、青年教师培养：8分；

6、专业获奖：8分；

7、网络教研：6分；

8、教研文化及特色：5分。

合计得分为98分，占总分值的98%。

一、领导与组织建设。

学校的相关制度是我们备课组成长的有力保障。多年来，学校一直把备课组的建设看作全面提高教育教学质量的重要途径，制定了一套完整的备课组建设制度，制定了备课组长职责制度、备课活动过程管理制度和校级优秀备课组评选制度，在学校发展规划及学期计划中也明确指出了备课组建设的目标和举措。

1、管理网络的构架

小学语文教研组自评报告

篇一：小学语文教研组自评报告

小学语文教研组自评报告

语文教研组在区教研室的悉心指导下，在校长室、教导处的直接领导下，以科研为先导，以教研促教学，认真学习新教学理念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，不断探索实施素质教育的新路子。以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，具体情况如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，

组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

学校语言文字工作自评报告自查报告

2018年语言文字工作自查报告

我校历来对语言文字工作十分重视，不断推广普通话，推行规范汉字工作，以提高教育教学质量。近年来，这项工作对我校起到了积极的促进作用。随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到规范化语言文字工作的重要性和必要性。尽管我们的语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们要不断提高标准，积极改进，完善管理，力争实现规范化管理向制度化、标准化、科学化的转变。现向领导及同志们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导高度重视语言文字工作，将其作为学校素质教育的重要内容。为把此项工作抓好落实，我们进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。各科室也分别负责相应的工作任务，如教导处负责教学中语言文字的指导检查工作，大队部负责学生语言文字教育工作等。

二、加大宣传力度，营造宣传氛围。

我们积极开展宣传活动，如开展普通话宣传周、规范汉字书写比赛等，营造宣传氛围，提高师生的语言文字规范意识。

三、制定各项制度，发挥激励作用。

学校将普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案。将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件，将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实。

关于开展语言文字规范化示范校创建活动的自评报告

城关小学关于开展语言文字规范化示范校创建活动的

自评报告

淳化县城关小学创建于年，是“市级文明单位”、“市级平安校园”、“市级现代化教育校本实验学校”、“省级德育先进集体”、“全国红旗大队”名誉学校。学校占地平方米，建筑面积平方米。现有教职工人，教学班个，学生多名。

为了进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和咸政教基字［］号《关于在全市中小学幼儿园开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的文件精神，净化校园语言文字环境，全面提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字能力，提升学校办学品位，依据《咸阳市语言文字规范化示范校检查评估标准》的相关内容进行了自查自评。其自查自评情况如下：

一、自查自评过程及结果

学校接到通知后，立即着手启动，成立了由党仲强、高飞翔、郭永奇、罗东群等为主要成员的“语言文字规范化示范校创建活动”自查自评小组，并根据咸阳市语言文字规范化示范校检查评估标准进行了自查自评。自查自评的主要内容有综合管理、普及普通话、校内用字三方面。自查自评的主要方式有查阅资料、听课、调查、考察、座谈、测试等。其自查自评结果为：

、综合管理

该项满分为分，自查自评得分为分。其中，组织机构、宣传、教育教学、资料、奖惩等五项自评得分分，科学研究成果项扣除分。

、普及普通话

该项满分为分，自查自评得分为分。其中，教学语言、校园语言、教师普通话水平、学生普通话水平每项扣除分。

、校内用字

该项满分为分，自查自评得分为分。其中，宣传用字扣除分，教师手写用字扣除分。

以上三项满分分，共扣除分，计实际得分分。

二、主要成绩与做法

语言文字规范化示范校评估自评报告范文

语言文字规范化示范校评估自评报告范文我校自2007年建校，2022年成功创建某某市教育现代化小学。学校

现有教学班23个，在校学生1054名，教职员工66人，其中市级学科带

头人称号的2人,区级教学能手3人，区级教坛新秀9人。在办学历程中，学校以“高素质、现代化、有特色”为办学目标，逐步形成了“勤读书、

慎修身”的校训，在办学目标指引下，学校强化了“三风”建设，以“先

成人,后成才”的办学理念。不断强化内部管理，提高教师师德素质和业

务素质，通过环境育人、管理育人、教学育人、活动育人等途径，促进学

生德智体美劳全面发展，不断提高教育教学质量。在全校师生的共同努力下，取得了令人瞩目的成绩：学校先后获得某某市教育现代化小学、某某

市德育先进学校、某某市绿色学校、某某市一级图书馆、某某市合格心理

咨询室、某某市农村合格园、某某市平安校园、某某市少先队工作达标学校、某某市先进教工之家、某某市食品卫生信誉A级单位、某某区常规管

理先进学校等荣誉。

根据上级有关精神，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和省、市关于语言文字工作的实施办法，我校制定了符合学校实际的操作方案。校领导将语言文字工作纳入学校全面管理，贯穿于每一个工作环节之中，开展了丰富多彩的语言文字教育活动，促进了学生全面和谐发展，提

升了学校的整体办学水平。

现将有关情况具体汇报如下：

一、加强领导，努力提高组织管理成效

随着现代化教育的不断发展，我校把规范用语用字工作纳入到学校的

具体工作中，成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小

组，由徐校长任领导小组组长，分管副校长苏校长任副组长，中层以上干

教学常规示范校自评报告

教学常规示范校自评报告（通用5篇）

在人们越来越注重自身素养的今天，报告对我们来说并不陌生，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的教学常规示范校自评报告（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学常规示范校自评报告1

学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展，现结合各项指标进行自查：

1、课时。将健康教育纳入教学计划，有课表。（1分）

2、有相应的教具，教材，基本满足要求。（2分）

3、教室采光照明基本达到要求，但黑板有反光，板书模糊。（2分）

4、课桌椅未达到标准只有一种。（1分）

5、饮食与饮水基本做到。（4分）

6、厕所卫生干净，蹲位符合国家要求。（4分）

7、有教学计划，但执行不好。（2分）做到7项内容。（2分）

9、配备兼职的健康教育教师，培训48小时。（2分）

10、教师授课简明扼要，生动活泼，概念基本清楚。（4分）

11、学校利用板报、家长会、班会、等形式进行健康教育的宣传，次数达到9次。（2分）

12、开设健康教育的教学班占全校总教学班的80%。（4分）

13、对学生进行健康教育知识抽查，统一命题，闭卷考试。达标率80%。（4分）

14、检查学生掌握卫生实际情况，进行抽查，合格率为80%（4分）

15、学生头发整洁，指甲整洁的学生合格率达80%（4分）

16、对学生的面、耳、颈、衣服、鞋帽等进行检查，学生的合格率达到90%（5分）

小学语文教师教研工作总结范文(3篇)

小学语文教师教研工作总结范文

翻开新的年历，一个学期又匆匆而过。在盛行以教研活动促进教师专业成长的今天，我校从上学期开始着手开展的校际教研活动已成为学校深化校本教研而推出的一项新举措。本学期我校语文教研组围绕学校教研工作计划，结合本校实际情况，继续和茂峰中心小学、集英小学开展校际联动教研，现将本学期教研工作总结如下：

一、校际教研：教研活动最主要的目的，就是要解决当前教师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。教学实践是开展教学研究的平台和土壤，许多卓有成效的老师都得益于教学实践的锻炼，许多科研课题往往也来自教学实践中的一得。对于我们每一个普通老师来说，上好一节课，就是一次教研。本学期我们联动教研就是以课例为载体，采用“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人评”等方式进行校际教研。

1、集体备课。本学期我们继续延用上个学期的作法，将三校语文组的成员分成低、中、高三个学段，每个学段的成员在三校联动教研日组织老师集思广益，研究教材、教法和学法，明确教学目标，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位老师在集体研究的氛围中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。其中低年级集体备了《海水》和《比本领》两课，中年级备了《“扫一室”与“扫天下”》和《一枚金币》，高年段备了《包公审驴》和《迟到》两课。应该说，通过这两次的集体备课，对于新老师来说，那是一个难得的学习机会，在讨论中，很多有经验的老师都提出了许多宝贵的经验，为新老师们提供了学习借鉴的平台。

2、录课反思。“录课”指的是将课堂教学录制下来，这是本次校际教研的一个比较新颖的操作形式。第____周茂峰中心小学的陈美娜老师为我们提供了一节录像课，同时陈老师还对照自己的课进行了整理反思，并将其发送到我们的教研QQ群上。

湛江市爱周中学各学科组自评报告(12月16日21：13)

广东省普通高中教学水平评估湛江市爱周中学各学科自评报告

湛江市爱周中学

各学科自评报告

广东省普通高中教学水平评估目录

湛江市爱周中学各学科自评报告

1、语文科组自评报告 (1)

2、数学科组自评报告 (15)

3、英语科组自评报告 (25)

4、政治科组自评报告 (35)

5、历史科组自评报告 (47)

6、地理科组自评报告 (61)

7、物理科组自评报告 (77)

8、化学科组自评报告 (89)

9、生物科组自评报告 (99)

10、美术科组自评报告 (111)

11、音乐科自评报告 (119)

12、体育科组自评报告 (132)

13、信息技术科组自评报告 (144)

14、通用技术科组自评报告 (154)

15、综合科组自评报告 (164)

湛江市爱周中学

1、语文科组自评报告

2012年12月

湛江市爱周中学中学

语文科自评报告

湛江市爱周中学语文科组秉承学校五十多年来办学的一切优良传统与作风，在教学改革的新形势下，以提高教学质量为己任，勇于探索教学改革新路径，积极摸索构建课堂教学新模式，在各方面都取得了可喜的成绩，是一个作风踏实、充满朝气、思想活跃、思维敏捷、团结上进、教学成绩显著的教学团队，是湛江市坡头区很有教研影响力的教研组之一。

一、人才辈出，众志成城

1、教师基本情况

语文科组拥有一支高质素的教师队伍。现任教师31人，全都具备大学本科以上的学历及高中语文教师资格，学历达标率100%。其中高级职称1人，中一职称9人，中二职称21人；中层以上领导1人，市骨干教师3人，区骨干教师4人，校骨干教师6人；平均年龄32岁，中青年教师占96%，师资结构梯队合理。老师们专业知识扎实而善于协作，乐教爱教而不因循守旧，年轻而富有朝气，战斗力强，可谓众志成城。在这个团队里，先后走出了如覃寿平（区一中）、陈阳泗（市一中）等名师，为湛江市重点中学及珠三角学校输送了很多语文人才，可谓人才辈出。现任科组长陆星宇系湛江市高中语文骨干教师、坡头区优秀教师、坡头区高考先进个人，长年担纲高三教学，有深厚的文学素养和较强的教研能力，发表各类文章30余篇，其创设的“人本体验式”作文教学方法，有较大影响。。

小学低年级语文教研组工作总结(5篇)

小学低年级语文教研组工作总结

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视迎考工作，凸现合作精神。

语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。

评选小学语文优秀教研组申报材料范文

评选小学语文优秀教研组申报材料范文一．教研组概况

为了整合11所学校的教学资源，xx年xx月中心校依托卫岗校本部成立了语文中心教研组。该组现有有语文教师16名，均为各校的骨干教师，大专学历达标率为100%，由蔡岗小学的余国珍老师担当教研组长。令人可喜的是，该组有着很强的年龄结构优势——有经验丰富的中老年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，从而带动11所学校语文教育教学的共同发展。

二．教研组的基本建设活动

1．教研活动制度健全、规划完善。教研活动开展形式多样、内容丰富、出勤率高。

（1）健全的制度是有效开展教研活动的基础。

卫岗语文中心教研组制度健全，规划完善：在中心校的统筹安排下，教研组每学期伊始召开一次开学工作会议，制定活动计划、方案，确定活动主题。每次活动要求做到“五落实”即：时间、地点、目标、内容、措施落实。为了使教研活动开展有序、有效，我们将每月第一周星期二下午定为教研组的活动时间；同时积极参加区级语文教研活

动，并根据情况及时调整活动方略，组员听课每学期达40—50节之多……

为了更好的开展好教研活动，我们教研组制定了《语文教研活动要求与细则》，要求每位教师自觉遵守相关要求，积极参加教研活动，并设立考勤制度。在每学期开学前后，组织组员参加区教研室举办的新课程标准及教材培训，如听合师附小冯璐老师对教材的理解，卫岗中心校徐玲俐老师对实践活动的设计等。并把精神带回各学校于学期初在校内分学段进行了培训，使各校老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图；做到“区域联动联合培训资源共享”。

小学语文先进教研组申报材料（5篇材料）

第一篇：小学语文先进教研组申报材料

篇一：语文优秀教研组申报材料优秀教研组申报材料

组长：谢老师，42岁小学高级教师，市级优秀班主任、市级实验主持人成员：马老师，40岁，小学高级教师，区优秀教师、区优质课执教者孙老师，38岁，小学高级教师，区级优秀教师、区优质课执教者祝老师，35岁，小学高级教师，区级优秀班主任卢老师，31岁，小学一级教师，学区教学能手

张老师，29岁，小学一级教师，市级优秀教师、区优质课执教者

戈老师，29岁，小学一级教师，区级优质课执教者韩老师，28岁，小学一级教师，区级优质课执教者美城中心小学高年级语文教研组严格遵照区、校两级教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。

我们教研组拥有一批经验丰富而敬业的老教师,全组8名教师中4名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的语文教学素质。这8位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，其中5人本科段课程的学习已经完成，2人正在进行本科段课程的学习。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。也是我们高年级语文组长期荣膺学区先进教研称呼的根本保证。

教师教学自评工作报告

教师教学自评工作报告（篇1）

做一名师德高尚的教师。十余年的实践告诉自己，一位教师，在从事教育教学活动中首先表现出来的是职业道德素质。因而完善的教师职业道德素质就成了新时期教师素质的顶梁柱。一个教师的成就，不仅取决于他的学识和智慧，更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。我想，新时期的教师不仅要继承对教育事业的爱，还要把这样的爱现实化、行为化、把对教师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值体现的源泉。所以我在工作、生活中处处严格要求自己——“其身正，不令而行”、“学校无小事，事事育新人”，无论是爱生、团结同事还是各种班级、学校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。

做一个科研型教师。“当教师，就要当名师，专家型、学者型名师”，教师的从教之日，也即重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。我参加工作的这些年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，学校不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教改思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。在调动学生学习语文的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上取得了良好的成效。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

语文示范教研组自评报告

高效扎实，塑新颜

——光明新区公明长圳小学语文“示范教研组”申报自评报告

近三年来，我校语文教研组在上级教育主管部门的关心指导下，在学校领导及全体语文教师的共同努力下，沿着“以教学为中心，以课改为契机，以科研为动力，走进新课程，塑造新形象，全面实施素质教育”的道路健康发展，为实现创语文教学特色学校的目标而努力奋斗。春华秋实，几载寒暑，我们终于以骄人的业绩从同行中脱颖而出。现将几年来我校语文教研组工作开展情况做一个简单的汇报。

科组建设

一、规范管理，明确目标，构建和谐有凝聚力的团队

1．师资现状教研组有成员21人，教研组下面建立同年级备课组，为语文老师搭建一个交流平台。随着学校规模的不断扩大，语文教研组的队伍不断壮大，整个队伍正朝着年轻化、知识化迈进。任课老师研究生1名，本科（包括本科）以上有12人，占57%，大专有8人，占38%。小学高级教师10名。

2．完善规章制度为了保证各教研组的工作有序开展，近年来，我校已初步形成了一系列常规管理制度。如教师学习制度，听、评课制度，研究课和经验交流会制度，教研组活动制度，课堂调研制度，月末常规检查制度，教研论文奖励制度，课堂教学评优制度，考核与奖惩制度等。我们根据学校各项制度的要求，制定详实的活动计划，每一项计划都做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。通过完善

制度保障和强化规章约束，我们教研组的活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序，走上了规范发展之路。

3．确立科组的工作宗旨：积极开放，团队共享。在全球信息多元化

的时代，新课程标准对我们语文教学提出了更细致深入的要求。我们在提升自身专业素养同时也需要做到积极接纳吸收科学先进的新思想，新方法。同时，为更好提升教学团队的成绩和活力，营造包容向上的教研氛围，我们还需要增加沟通交流，分享经验心得，并对青年教师给予关心指导，促进我校语文教师共同成长。

小学语文教学课题结题自评报告

开展“龙语语文教学资源”的实验与研究的自评报告

“龙语语文”知识库已在我校应用，得到一线教学人员的充分肯定和接受。普遍认为该知识库技术先进，内容丰富，使用便捷，是采用信息化教学手段，实现建构主义教学模型和探究式学习的有效工具，有效提高了教师备课效率、教学质量及自身素质，促使小学语文学科提前迈入了信息化教学时代。

提升语文教学水平

实验表明，绝大多数教师使用“龙语语文”知识库后，丰富了课堂教学形式，备课效率显著提高，不仅从繁重的备课、批改作业等劳动中解放出来，而且优化了课堂教学效果、增强了教与学过程的互动、增加了精品课的数量和质量。“龙语语文”知识库，不仅是语文教师日常备课和课堂现场教学的好帮手，更是提升语文教学水平的战略平台。

促进教师素质提高

教师素质是保持基础教育事业可持续发展的最具活力"细胞"和重要基础。“新课标”实施以来，国内很多小学的语文教学创新受到挑战，传统的“老师+黑板”的授课模式已经满足不学生的学习需要。通过龙语资源地应用，提高了我校教师素质的提高。

提高备课实效

使用过“龙语语文”知识库的大部分小学语文教师认为，“龙语”平台上的教学资源项目清晰、类别齐全，把课文、课件、知识拓展、教学设计等语文教学中必备的资源有序地整合在一起，使老师们大大提高了查找备课资料的实效性，大大的提高了语文教师的备课效率及教学效果。

促进“新课标”应用

龙语语文知识库受到广大一线语文教师的欢迎。教师们认为“龙语语文”知识库内容很丰富，包含了语文教学中所需要的大量资源，极大地丰富了教师的专业知识，对教师开展教学活动，拓展语文教学内容，起了重要的辅助作用。通过应用龙语语文知识库的教学实践与研究，有利于语文教师进行角色定位，能促进教师从新课标理念的角度进行教学行为，实现自身专业化发展。

桥头镇中心小学语文教研组自评报告

一、科组概况语文教研组成员共33人。小学高级11人，一级17人。随着课改的深入，本教研组教师的教学观念在不断更新。在学校领导的重视和专家引领下，全体语文教师更是同心协力，奋发向上，教研组逐渐形成了“重书香，爱交流、勤实践、务提高”的教研特色。为我校在20xx年成功创建“广东省书香校园”“广东省语言文字规范化示范校”作了出巨大贡献。二、自评情况汇报一教研条件我教研组是一支老中青年教师分布格局合理的教师队伍。科组教研硬件过关，有专用语文科组办公场地、学校网页内设语文学科栏目。语文科教研活动时间为每周星期一和星期三下午，保障了备课和教研的时间。同时，制定了《桥头镇中心小学语文教研组管理制度》和《桥头镇中心小学绩效奖励办法》，有效地完善了教研组的管理。每年固定订阅的语文教学类的图书杂志有《师道》《小学教育》《小学语文教师》《小学语文教学》等。二团队发展为保障教师专业的可持续发展，我校制定并实施了《桥头镇中心小学名师工程》方案，教师分为教坛新秀、教学能手、教学骨干、学科带头人、名优教师五个层次进行申报，并设立相应的激励制度来保证教师专业性的可持续发展。现我教研组中赖玉英老师是镇学科带头人镇教研中心组成员市考核小组成员胡向婷老师是市品德与社会中心组成员，镇名优教师，其多个课例获市级以上奖励。我教研组现共有镇名师7位，学科带头人2位，教研中心组成员1位。教研组教师不断成长，给语文学科的发展带来新的活力和增长点。三计划与总结我们制定了《桥头镇中心小学语文教研组三年发展规划》，详细阐明了近三年的发展总目标及规划落实的具体措施。尤其做好了青年教师的培养计划与总结，扎实高效地开展培养工作。每年都根据实际情况制定年度教学教研计划计划内容充实，切实可行。期末，教师都能撰写较高水平的工作总结，科组长能根据实际情况进行科学的总结，不断改正提高。四教研组活动在学校管理制度中明确了教学教研有关的制度，让教研活动有法可依、有章可循。我科组一直坚持教研活动每次做到“四有”，有主题、有主持人、有发言人、有记录，做到教研活动切合教学现状，重点突出，将教研落实到课堂。“请进来，走出去”，胡向婷老师到辽宁盘锦市学习“六步教学法”，其执教的