学科示范教研组自评报告
教研组自评报告(2)
程改革为核心，以课堂教学为研究重点，强化对校本教研的关注和探 索，通过提升校本教研的水平和质量，促进课程改革的理念与行为的 统一，促进我校教育教学发展的指导思想的指引下，积极开展教研活 动，通过培训交流等活动努力提高教师的业务水平。目前已经形成为 一个师资稳定、教师有特长、教学有特色、工作有成效的制度完善凝 聚力强的教研组。现将语文组具体情况向上级汇报，请领导审核：
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二、教研组建设主要亮点（限 1000 字以内）
板栗中学语文教研组建设主要亮点 板栗中学语文教研组实力雄厚，书记和校长担任着 2 个班的语 文教学。板栗中学语文成绩一直以来在全县都名列前茅。组员都是 中青年教师，其中校长是省级语文骨干教师、市级语文名师工作室 成员，县级语文名师工作室骨干教师。教研组有 3 位老师是县名师 工作室成员。有 4 位老师普通话达到 2 甲。建设的亮点主要体现在 以下方面： （一）、团结协作，乐于奉献 我们语文组现有 8 位任课教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又 有开拓创新的中年教师。教师之间虚心学习，积极进取，团结协作、 互相学习、乐于奉献。 （二）、以制度建设强化语文教研组建设 在校长、教导主任、分管教学的副校长组织指导下，我们制定 了工作目标，在工作上领导给予了积极的支持与保障。每个语文老 师根据学情、班情制定了目标愿景。实行分层要求学生。比如对于
2、课堂教学现状 新课标改革以来，我校对语文课堂教学理念、教学方法、教学手 段、教学内容、教学过程都发生了很大的变化。如对学生进行分层次 教学；提出教师自己的个人教学目标愿景；采用多媒体电子白板教学； 打破教学结构，结合学生实际情况，要求掌握重点知识以及集体备课 Байду номын сангаас究教学内容等。 3、学生学习现状 我校开展了广泛阅读，让孩子们的学习生活活了起来，每班成立 了阅读角（学校将上万册图书分发到班级），教室里、操场上都有学生 阅读的身影，书声琅琅。我校还开设了校园广播，由学生投稿共享美 文。与过去一味埋头练习比较---书本，拓展了他们的视野，充实了他
初中英语教研组自评报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高我校初中英语教学质量，加强英语教研组建设，促进教师专业发展，我校初中英语教研组在过去的学期里，紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期教研组工作情况进行总结和自评。
二、教研组基本情况1.教研组成员构成我校初中英语教研组共有教师8人，其中高级教师2人，一级教师3人，二级教师3人。
全体教师均为本科学历，具有丰富的教学经验。
2.教研组工作目标（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（2）提高学生英语学习成绩，提高英语教学质量。
（3）加强教研组建设，形成良好的教研氛围。
三、教研组工作总结1.加强理论学习，提高教师教育教学水平本学期，教研组组织教师积极参加各类教育培训，如教育教学讲座、专家讲座等，使教师不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。
（1）组织教师参加教育教学培训，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）开展教研活动，分享教育教学经验，共同探讨教学难题。
2.开展教学研讨，提高教学质量（1）定期组织教研活动，针对教学中的重点、难点进行研讨。
（2）开展公开课、示范课等活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）针对学生实际情况，制定个性化教学方案，提高教学质量。
3.加强教师队伍建设，促进教师专业发展（1）开展教师业务培训，提高教师教育教学能力。
（2）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教师综合素质。
（3）组织教师参加学术交流活动，拓宽教师视野。
4.关注学生发展，提高英语学习成绩（1）开展丰富多彩的英语活动，激发学生学习英语的兴趣。
（2）针对学生个体差异，制定个性化辅导方案，提高学生学习成绩。
（3）加强家校沟通，共同关注学生英语学习。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师教育教学理念更新较慢，教学方法有待改进。
（2）教师之间交流合作不够充分，资源共享不足。
（3）部分学生英语学习兴趣不高，学习成绩有待提高。
2.改进措施（1）加强教师教育培训，提高教师教育教学能力。
美术教研组工作自评报告
团结协作锐意进取—美术教研组工作自评报告我们学校现有专职美术教师三人，三位美术教师团结协作，锐意进取，在教学上注重特色发展。
姜老师侧重于剪纸，李老师侧重于绘画，张老师侧重于书法。
我们依据课改精神和美术学科特点，经常结合课堂教学情况进行反思，与时在同年级课堂教学中进行调整。
注意课与课之间，年级与年级之间的衔接，注重知识与技能的递进与迁移。
课堂教学一般从学生兴趣、文化学习、技能技巧三个方面着手，教师力求精讲，让学生有更多的时间进行操作，在实践中提高各种能力。
教师尊重学生，公平对待每一位学生，允许学生发表不同观点，正视个体差异存在。
今年暑假学校为美术学科添置了纸工工具、绘画工具、泥塑工具与欣赏课所需材料等等，能保证每个学生在课堂中运用相应的学具进行动手操作，在实践中提高各种能力，感受美术学习的乐趣。
学校现有14个教学班，学生主要来源于本地区农家子女和民工子女，他们纯朴淳厚，普遍喜欢美术学科。
但受地理环境和传统应试教育的影响，学生的艺术知识面比较狭窄。
绝大多数学生家庭只重视语、数、英的成绩，普遍忽视美术学科的学习。
因此，我们美术组制定了学生学习考核制度，通过多种评价方式来检查学生掌握模块知识点的情况。
如模块知识点的测试，模块知识点创作作品展等，充分体现了新课标的要求。
在教学活动中我们采用表演、造型、音乐、故事、录像、影视、范画、网络、讨论、表现、访问、参观等方式手段，激发学生学习美术的兴趣。
以往是以教师讲授为主，现在是以学生为主，突出了学生在教学过程中的主体地位，由于教师的努力引导，学生的主动参与，使学生各方面的能力都得到充分的发展。
我们的美术课学生学习投入，兴趣浓厚，美术课成了学生非常期待、非常喜爱的课。
一直以来我们重视特长生的培养，李老师带领的绘画队和张老师带领的书法队在区每年举办的特长生比赛中名列前茅。
今年我们又创办了剪纸特色学校，由姜老师负责并取得了好评。
当然，工作中还有一些问题有待于进一步完善和改进，我们将本着学习、学习再学习，努力、努力再努力的态度将工作做得更好。
数学教研组工作自评报告
一、前言数学教研组是学校数学教育教学工作的核心，肩负着提高数学教学质量、培养高素质数学教师、推动学校数学教育改革与发展的重要使命。
本学期，我组全体成员紧紧围绕学校教育教学工作总体部署，认真履行职责，积极开展各项工作，现将本学期数学教研组工作自评如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素养（1）组织教师深入学习国家教育政策、数学课程标准、教材教法等相关知识，提高教师的教育教学理论水平。
（2）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教师教育教学能力。
（3）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
2.深化教学改革，提高教学质量（1）开展集体备课活动，共同研讨教材、教法，提高课堂教学效果。
（2）开展课题研究，探索适合我校学生特点的教学模式。
（3）组织教师开展教学观摩、研讨活动，相互学习，共同进步。
3.加强教学研究，促进教师成长（1）组织教师参加各类教学比赛，展示教师风采，促进教师成长。
（2）开展教学反思活动，引导教师总结经验，改进教学方法。
（3）组织教师撰写教学论文，提高教师的教学研究能力。
4.关注学生成长，提升学生素养（1）开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。
5.加强教研组建设，提高团队凝聚力（1）组织教研组活动，增进教师之间的交流与合作。
（2）开展教研组内部培训，提高教研组整体水平。
（3）关心教师生活，营造团结、和谐、向上的教研组氛围。
三、存在问题1.部分教师对教育教学改革的认识不够深入，教学方法有待改进。
2.教研组活动开展不够丰富，教师参与度有待提高。
3.教学研究课题针对性、实用性有待加强。
4.教师之间交流合作不够充分，团队凝聚力有待提升。
四、改进措施1.加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。
（1）组织教师深入学习国家教育政策、数学课程标准、教材教法等相关知识，提高教师的教育教学理论水平。
教研组自评报告范文
教研组自评报告范文一、前言教研组是学校教学管理的重要组成部分，负责教师的培训和教育教学指导工作，对学校的教学质量起着决定性的影响作用。
本自评报告旨在对我们教研组的工作进行全面总结和评估，并提出进一步的改进措施，以不断提高学校的教学质量。
二、工作总结本学年，我们教研组积极履行职责，充分发挥自身优势，取得了一定的成绩。
首先，我们组织了一系列教师培训活动，包括教学方法、评价方式等方面的培训，提升了教师们的教学能力。
其次，我们制定了年度教学计划，明确了教学目标和重点，帮助教师们有针对性地进行备课和教学。
同时，我们还组织了多次教学观摩活动，促使教师们相互学习、交流和提高。
在教研方面，我们积极参与学科竞赛和评比活动，并取得了一定的成绩。
此外，我们还建立了教学档案和课题研究库，为教师们提供了优质的教学资源和研究成果。
三、问题分析尽管取得了一定的成绩，但我们教研组工作中还存在一些问题和不足之处。
首先，一些教师仍存在教学方法单一、缺乏创新的情况，教学效果有待提高。
其次，部分教师对教研活动的参与度不高，导致工作推进缓慢。
另外，我们的教研组还未建立起与校本研究相适应的评价体系，缺乏对教研工作的科学评价。
最后，我们的教研组在培养青年教师、实施教师反馈和持续改进方面还存在不足。
四、改进措施为了进一步提高我们教研组的工作质量，我们将采取以下的改进措施。
首先，加强对教师的教育培训，组织更多的教学方法和教育心理的培训活动，提高教师的教学能力和创新意识。
其次，我们将加强对教师的指导和督促，建立起定期的教研活动，促进教师们的互动和交流，提高工作的有效性。
同时，我们还将与其他学校交流合作，借鉴他们的经验和做法，推动教研工作的改善。
此外，我们还将建立起科学的评价体系，对教师的教研活动进行全面而准确的评价，为教师们提供积极的激励和指导。
最后，我们将注重培养青年教师和骨干教师，加强对他们的培训和指导，提高他们的专业水平和综合素质。
五、工作计划在未来一年的工作中，我们教研组将按照上述的改进措施，制定以下的工作计划。
优秀教研组自评报告
优秀教研组自评报告数学学科是我校的建设学科之一，数学教研组建设也是我校的重点工作之一。
在校领导的正确领导下，在教研组成员的共同努力下，我们数学教研组进一步强化研究、实践、反思、管理的功能，坚定地走教研兴学的路子，群策群力，做好教导处布置的各项工作，积极组织数学教师参与师资培训、教学研究、竞赛活动、兴趣小组、帮扶活动、转化学生活动及优化课程设置，以教研促教学的工作得到加强，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我校教育改革的深化和素质教育的实施。
现将具体工作情况回顾总结如下：一、教研组工作（一）加强理论学习，促进教师专业迅速成长每个学期，我组都有新增加的教师，既有从外校调入的，也有特岗教师。
如何迅速地让组内教师的整体素质得到提高，我们认为最首要的问题应该就是更新教师们的教育教学理念。
为此结合我校教师的实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。
让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教研组教师的专业水平。
1.集中培训随着数学新课程改革的全面实施，如何按照新课程的要求，开展校本教研，促进教师的专业成长, 是摆在我们面前的一个重要课题。
在过去的两年里，我们教研组主要组织了全体数学教师学习了《新课标解读》、《现代教育评价》、《新理念与小学数学课堂教学》、《小学数学教育》、《小学数学教师》《新页脚内容1课程的深化与反思》、《小学数学课堂教学案例透视》、、《最新小学数学典型教学案例赏析》等有关新课程理念下的小学数学课堂教学理论书籍。
形式有由教研组长或学校领导主讲的主题报告、理论学习、沙龙汇报会、读讲会等。
同时，我们还定期举办交流研讨会，促使教师之间互相交流吸取的新理念、新观念，取长补短，共同提高。
中学语文教研组自评报告
一、前言中学语文教研组作为学校教育教学工作的重要组成部分，承担着培养和提高学生语文素养、传承中华民族优秀文化的重要任务。
为了全面提高语文教学质量，促进教师专业发展，我校语文教研组在教育教学工作中，积极开展了一系列教研活动，现将本组工作自评如下。
二、教研组基本情况我校语文教研组共有教师15人，其中高级教师3人，一级教师7人，二级教师5人。
教研组成员年龄结构合理，专业素质较高，具有较强的教学和研究能力。
教研组成立以来，始终坚持以提高教学质量为核心，以教师专业发展为目标，积极开展教研活动，为学生的语文学习提供优质的教育资源。
三、教研组工作目标1. 提高语文教学质量，确保学生在各类语文考试中取得优异成绩。
2. 培养教师的专业素养，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高语文教学水平。
四、教研组工作措施1. 加强集体备课，提高备课质量教研组每周开展一次集体备课活动，全体教师共同研讨教材、教法、学法，确保备课内容的科学性、针对性和实效性。
同时，教研组还邀请有经验的教师进行专题讲座，分享教学心得，提高备课质量。
2. 开展课题研究，促进教师专业发展教研组积极组织教师参加课题研究，目前承担市级课题1项，校级课题2项。
通过课题研究，教师们对教材、教法、学法有了更深入的了解，提高了教学水平。
3. 开展教学观摩活动，提高教师教学水平教研组定期开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，全体教师参与听课、评课，通过观摩学习，取长补短，提高自己的教学水平。
4. 举办各类讲座，拓宽教师视野教研组邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，内容涉及语文教学、教育心理学、教育信息化等方面，拓宽教师视野，提高教师综合素质。
5. 加强与兄弟学校的交流与合作教研组积极开展校际交流活动，与兄弟学校教师共同探讨语文教学问题，分享教学经验，共同提高语文教学水平。
五、教研组工作成果1. 教师教学水平得到提高，教学质量稳步提升在教研组的共同努力下，教师们教学水平不断提高，教学质量稳步提升。
教研组活动质量评估自评(3篇)
第1篇一、前言教研组是学校教育教学工作的重要组织，是提高教师教育教学水平、促进教育教学改革的重要阵地。
为了更好地发挥教研组的作用，提高教研组活动质量，我们教研组开展了此次活动质量评估自评。
以下是对本次教研组活动质量的自评报告。
二、活动背景近年来，我校教研组活动开展得有声有色，取得了一定的成绩。
为了进一步提高教研组活动质量，我们教研组在充分总结以往经验的基础上，结合当前教育教学改革的要求，对教研组活动进行了全面、深入的评估。
三、评估内容1. 活动目标（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
（2）推动教育教学改革，提高教育教学质量。
（3）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
2. 活动内容（1）开展教育教学理论学习，提高教师教育教学理论素养。
（2）组织课堂教学观摩、研讨活动，促进教师课堂教学水平提升。
（3）开展课题研究，提高教师科研能力。
（4）组织教师参加各类教学竞赛，提升教师综合素质。
3. 活动形式（1）集体备课、听课、评课。
（2）开展教育教学专题讲座。
（3）组织教师参加各类教育教学培训。
（4）开展教师教育教学经验交流活动。
4. 活动效果（1）教师教育教学水平得到提高。
（2）教育教学质量得到提升。
（3）教师之间的交流与合作更加紧密。
（4）教研组活动氛围浓厚。
四、自评结果1. 活动目标达成情况（1）提高教师教育教学水平：通过开展教育教学理论学习、课堂教学观摩、研讨活动等，教师教育教学水平得到了显著提高。
（2）推动教育教学改革：教研组活动紧紧围绕教育教学改革，推动了学校教育教学改革工作的深入开展。
（3）加强教师之间的交流与合作：教研组活动为教师提供了一个良好的交流与合作平台，教师之间的交流与合作更加紧密。
2. 活动内容实施情况（1）教育教学理论学习：教研组定期组织教师开展教育教学理论学习，提高教师教育教学理论素养。
（2）课堂教学观摩、研讨活动：教研组组织教师开展课堂教学观摩、研讨活动，促进教师课堂教学水平提升。
小学教研工作自我评价
小学教研工作自我评价作为一名小学教研工作人员，我深知教研工作对于提高教师的业务水平、促进教学质量的重要性。
在过去的一段时间里，我积极参与小学教研工作，不断学习和提高自己的能力，同时也面临着一些挑战。
在这里，我想对自己的教研工作进行一次自我评价。
首先，我认为我的教研工作已经取得了一定的成绩。
在日常的教学实践中，我注重对教学过程的总结和反思，及时总结教学经验和教学失误，不断改进教学方法和策略。
我积极参加学校组织的各类教研活动，参加研讨会、座谈会和研讨班等，通过与其他老师的交流和分享，不断更新教学观念，提高自己的教学水平。
其次，在教研活动中，我注重与同事的合作和沟通。
我与其他老师积极交流教学经验，互相借鉴、学习，共同讨论教学难题，共同探讨解决方案。
与此同时，我也能主动参与到学校的教学研究小组中，与同事们共同研究教学问题，互相督促和支持。
通过与同事的合作，我能够不断丰富自己的教学思路，提高自己的教学水平。
此外，在教研活动中，我也积极参加各类培训和学习。
我通过阅读教学专业书籍和期刊，参加线上学习平台的教育类课程，不断更新自己的教育理论和实践知识，保持对新教育理念和方法的敏感度和关注度。
我也积极参加学校组织的教研交流活动，多与其他老师交流学习，学习他们的先进经验和方法，不断提高自己的教学能力和水平。
然而，在教研工作中，我也面临着一些挑战，需要不断改进和提高。
首先，我觉得自己在教研工作中还缺乏一定的创新意识和创新能力。
虽然我积极参加各类教研活动，但在教学中创新的经验还比较少，对于如何设计创新的教学内容和教学方法还需要加强。
其次，我在教研活动中往往过于注重理论学习，而缺乏实践的机会。
我认为教研不仅仅要注重理论思考，还应该注重实践探索，通过实际的教学实践来验证和完善自己的教学观点和方法。
为了改进和提高自己的教研工作，我计划在未来做到以下几点。
首先，我会继续参加各类教研活动和培训，不断提高自己的教学水平和能力。
同时，我也会增加自己的实践经验，通过积极参与实验课程和校本研究等活动，提高自己的实践能力和创新能力。
崇明中学英语教研组工作自评报告
崇明中学英语教研组工作自评报告教研组长沈柳一、指导思想与任务目标（一）指导思想崇明中学英语教研组积极贯彻、领会县教研室的有关精神，在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新，做到了课改理论与实践相结合,全面落实学校提出的教育教学目标。
尤其根据县教研室、学校的统一安排，围绕“主动·有效课堂”活动的开展，以聚焦课堂问题，落实和优化课堂环节，提高课堂效率，提升教师素养，提高英语学科的高考质量为目标，高质量的完成各项教学任务，圆满完成辩论赛、英语课本剧评比、骨干教师的教学示范活动等各项重大和重点活动，在“崇明县‘主动、有效课堂’达标提升工程中践行表率作用，辐射先进的教学经验。
（二）任务目标1、提升教师专业素养，提高师资队伍素质；2、更新教师教育理念，转变课堂教学方式；3、坚持教师科学授课，关注学生未来发展；4、抓实教学的五环节，提高英语教学质量；5、提高教研的实效性，促进英语学科发展。
二、现状分析（一）师资队伍分析从教龄结构看，我组英语教师教龄主要集中在10年以上，教龄5-10年的青年教师也占有一定比例，从职称结构看，高级教师占比最多，占44%。
【教师基本信息表】（二）教研现状分析我们英语教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。
多年以来，英语组的老师以前瞻性的课程研究为基础，以精心细致的备课为抓手，以高效务实的课堂组织为特色，在教学实践中注重个人特长的发挥和团队间的优势互补，通力合作，取得了较为令人满意的成绩。
27位任课教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，结构比例日趋合理化，教学水平逐步成熟化。
我们这支队伍中不乏教学经验丰富的老师，有的老师在市里也有了一定的知名度（例：沈春泉老师获全国名师称号），目前我组有1名县学科带头人，2名县教学标兵和2名县教学能手，还有3名校级教学骨干。
初中语文教研组自评报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面贯彻落实党的教育方针，深化课程改革，提高教育教学质量，我校初中语文教研组在全体成员的共同努力下，积极开展教研活动，不断提升教师教育教学水平。
现将本教研组一年来的工作情况作如下自评报告。
二、教研组基本情况我校初中语文教研组共有教师15人，其中高级教师3人，一级教师7人，二级教师5人。
教研组成员均具有丰富的教学经验和较高的教学水平。
本教研组以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，以新课程改革为指导，积极开展各项教研活动。
三、教研组工作回顾1. 加强学习，提高教师素养（1）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
本学期，教研组组织教师参加了“初中语文新课程改革培训”、“初中语文教学策略研究”等培训活动，使教师对新课程理念、教学方法有了更深入的理解。
（2）开展读书活动，提升教师教育教学理论水平。
本学期，教研组组织教师开展了“阅读经典，提升素养”读书活动，鼓励教师阅读教育教学专著、期刊，撰写读书心得，提高教育教学理论水平。
2. 优化课堂教学，提高教学质量（1）开展集体备课，共同研讨教学策略。
教研组定期开展集体备课活动，针对教材、学情进行分析，共同研讨教学策略，提高课堂教学效果。
（2）开展教学观摩活动，促进教师成长。
本学期，教研组组织开展了多次教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平。
（3）开展课题研究，提升教师教学能力。
本教研组积极参与课题研究，如“初中语文阅读教学策略研究”、“初中语文作文教学研究”等，通过课题研究，提升教师的教学能力。
3. 加强教学反思，提高教学效果（1）定期开展教学反思活动，总结教学经验。
教研组要求教师每周撰写一篇教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断提高教学效果。
（2）开展教学案例研讨，促进教师共同成长。
本教研组定期开展教学案例研讨活动，教师们共同分析案例，探讨教学方法，促进教师之间的共同成长。
4. 积极参与各类比赛，展示教研组风采（1）组织教师参加各类教学比赛，如优质课比赛、微课比赛等，展示教研组的教学成果。
小学数学教研组自评报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学数学教研组在教育教学改革中扮演着越来越重要的角色。
为了全面提高教育教学质量，我校数学教研组积极开展了一系列教育教学研究活动。
现将本学期数学教研组工作情况进行自评，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
二、工作回顾1.教研活动开展情况（1）开展专题研讨活动。
本学期，数学教研组围绕“核心素养导向下的数学教学”这一主题，开展了多次专题研讨活动。
通过研讨，老师们对核心素养的内涵有了更深入的理解，对如何在教学中落实核心素养有了更明确的方向。
（2）组织教学观摩活动。
教研组组织开展了多场教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行示范教学，为老师们提供了学习和借鉴的机会。
（3）开展教学研讨活动。
教研组定期开展教学研讨活动，老师们针对教学中的问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法。
2.教师队伍建设情况（1）加强教师培训。
本学期，教研组组织开展了多次教师培训活动，邀请专家为老师们讲解教育教学理论，提高教师的专业素养。
（2）开展教师互评活动。
教研组组织开展了教师互评活动，通过互评，老师们相互学习、取长补短，共同提高。
（3）鼓励教师参加各类竞赛。
教研组鼓励教师积极参加各类数学竞赛，提高教师的教学水平和综合素质。
3.教育教学质量情况（1）教学质量稳步提升。
本学期，我校数学教学质量稳步提升，学生在各级各类数学竞赛中取得了优异成绩。
（2）课堂教学改革取得成效。
通过教研组的活动，老师们在课堂教学中不断尝试新的教学方法，取得了显著成效。
（3）家校合作取得进展。
教研组积极开展家校合作活动，与家长共同关注学生的数学学习，形成了良好的家校共育氛围。
三、存在问题1.教师专业素养有待提高。
部分教师对教育教学理论掌握不够，需要进一步加强学习。
2.教学研究深度不足。
部分教研活动流于形式，缺乏深入探讨，对教学实践指导意义不大。
3.课堂教学效果有待提高。
部分教师的教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣，课堂教学效果有待提高。
湛江农垦实验中学语文教研组自评报告
湛江农垦实验中学语文教研组申报湛江市中小学示范教研组自评报告申报“湛江市中小学示范教研组”是一次对自身工作作全面检视、深刻反省的机会，也是一次对我校语文教研组和学校发展作进一步总体规划和长远考虑的机会。
我们非常珍惜这个机会，把它看作是教育领导部门对我们的鼓励和鞭策，下面就教学、教研、教师发展、语文活动以及成绩等几个方面进行自评。
学校要持续发展，要提升办学品位，就必须要树立现代教育观念。
为此，学校提出了“以人为本、科研兴校”的办学理念。
随着课程改革的深入，我校语文教研组始终以《语文课程标准》为准绳，以深化课改为契机，以学校教学理念“引领学生，走向知识”为指引，以“以文为本、情感体悟、合作探究”为语文科组的教学理念，以课堂教学为载体，以“体悟、实践、反思”为主要形式，求真务实，与时俱进，构建有利于语文教师专业发展、有利于学生语文素养发展的语文课堂教学模式。
语文教研组以各年级备课组为主阵地，以“红树林”文学社为依托，立足学校、教师和学生的实际需求，结合具体的教学实践，注重教师之间的合作交流、专业引领、自我反思，并为学校语文教学研究、语文教师专业发展搭建平台，提高了全校语文教师的语文教学水平，提升了学生的语文素养。
一、教师基本情况我们湛江农垦实验中学语文教研组按年级段分三个备课组，共有成员29名，其中1人担任副校长，1人担任党政办副主任，2人担任德育处副主任，高级职称1名，中级职称17名，初级职称11名，男教师10人，女教师19人，市级骨干教师2人，区骨干教师2人，全组教师都具有本科学历，学历达标100%，还有2位教师取得了教育硕士学位，1位教师正在就读教育硕士。
这是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。
二、教研制度规范化教研组的制度建设，是开展校本教研活动的前提。
明确的目标、切合实际的规划、具体的活动安排、到位的检查落实，是提高教研质量的保证。
按照学校要求，我们积极开展教研大组的专题教研活动；各备课组认真进行集体备课、专题研讨。
数学学科教研组自评报告
一、前言数学教研组是我校的一个重要教研组，承担着全校数学教学、教研和培训等工作。
在过去的一年里，数学教研组紧紧围绕学校教学工作中心，积极开展教育教学研究，努力提高教师教育教学水平，取得了显著的成绩。
现将本教研组一年来的工作情况作如下总结：二、教研组工作概述1. 教研活动（1）加强教研组建设，完善教研制度。
本学期，教研组根据学校工作部署，结合数学学科特点，制定了详细的教研计划，明确了教研目标、内容和形式。
（2）开展丰富多彩的教研活动。
教研组定期组织教师开展集体备课、听评课、教学研讨等活动，提高教师教育教学水平。
（3）加强校际交流，拓宽教研渠道。
本学期，教研组组织教师参加了多次市、县级教研活动，与兄弟学校教师交流教学经验，拓宽教研视野。
2. 教学工作（1）加强教学常规管理，确保教学质量。
教研组对教师教学计划、教案、作业批改、课堂纪律等方面进行了严格管理，确保教学质量。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
教研组根据学生实际情况，开展分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）加强教学研究，提高教学效果。
教研组组织教师开展课题研究，关注教学中的热点、难点问题，提高教学效果。
3. 教师培训（1）加强教师业务培训，提高教师综合素质。
教研组组织教师参加各类业务培训，提高教师教育教学水平。
（2）鼓励教师参加职称评定，提升教师专业素养。
本学期，教研组共有5位教师参加职称评定，其中2位教师晋升为中学高级教师。
（3）开展教师结对帮扶活动，促进教师共同成长。
教研组组织教师开展结对帮扶活动，促进青年教师快速成长。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动参与度不高，教研氛围不够浓厚。
（2）教学研究深度不足，对教学中的热点、难点问题研究不够。
（3）教师培训形式单一，缺乏针对性。
2. 改进措施（1）加强教研组建设，提高教师参与教研活动的积极性。
教研组将定期开展教研活动，确保教师参与率。
（2）深化教学研究，关注教学中的热点、难点问题。
学科示范教研组自评报告
合江小学“学科示范教研组”工作自査报告本着发现和解决我校校本教研中的问题，提升校本教研水平，促进办学质量的提高，在县教育局领导批校木教研示范学校验收之际，我们对照三教研发［34］号文件的精神，结合《学科示范教研组》的评选细则，对我校的校本教研工作进行了自查，现将报告如下：一、队伍建设（20分）我们合江小学语文教研组的每位老师都具有木专业的合格学历。
有很多是学校的骨干教师。
教学质量处于区内中上水平。
教研组长有较强的组织管理和沟通调控能力，富有改革创新精神，组内教师普遍认同。
组内的各位老师注重是的修养，热爱学生，获得了县政府、教育局等的表彰。
学校的相关领导也经常深入教研组里了解情况，指导工作，学校领导也大力支持本教研组的各项活动的开展，并有充足的活动经费的保证，如花钱购买资料、花钱让教研组的骨干老师外出进修，组建环境优美的教研组阵地，方便大家一起研。
二、教学常规（30分）1、我们教研组和每个备课组每学期都有教研工作计划和总结。
计划中也明确了教研活动的内容、主教研组有正常开展教研活动的相关制度，并按规定组织开展教研组活动和备课组活动。
2、为了强化备课组建设，充分发挥备课组小而灵活的优势。
备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。
备课组活动还是延续采用“五环节”活动法：备课一一说课一一上课一一评课一一研课模式。
备课组长每两周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。
能够做到：a.有固定的集体备课时间、地点；b确定主讲人（每单元一人）；c.主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。
主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的教案。
3、教师在每个学期中都针对自己上的课撰写课后反思，分析存在的问题和总结经验。
4、作业：落实作业规范，设计合理、科学，注重分层递进和有效性。
①各个备课组作业设计都很精心、尽心。
作业量适当，作业布置强调生成性、启发性和迁移性。
优秀教研组自评报告
优秀教研组自评报告数学学科是我校的建设学科之一，数学教研组建设也是我校的重点工作之一。
在校领导的正确领导下，在教研组成员的共同努力下，我们数学教研组进一步强化研究、实践、反思、管理的功能，坚定地走教研兴学的路子，群策群力，做好教导处布置的各项工作，积极组织数学教师参预师资培训、教学研究、竞赛活动、兴趣小组、帮扶活动、转化学生活动及优化课程设置，以教研促教学的工作得到加强，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我校教育改革的深化和素质教育的实施。
现将具体工作情况回顾总结如下：一、教研组工作(一) 加强理论学习，促进教师专业迅速成长每一个学期，我组都有新增加的教师，既有从外校调入的，也有特岗教师。
如何迅速地让组内教师的整体素质得到提高，我们认为最首要的问题应该就是更新教师们的教育教学理念。
为此结合我校教师的实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵便性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。
让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教研组教师的专业水平。
1.集中培训随着数学新课程改革的全面实施，如何按照新课程的要求，开展校本教研，促进教师的专业成长, 是摆在我们面前的一个重要课题。
在过去的两年里，我们教研组主要组织了全体数学教师学习了《新课标解读》、《现代教育评价》、《新理念与小学数学课堂教学》、《小学数学教育》、《小学数学教师》《新课程的深化与反思》、《小学数学课堂教学案例透视》、、《最新小学数学典型教学案例赏析》等有关新课程理念下的小学数学课堂教学理论书籍。
形式有由教研组长或者学校领导主讲的主题报告、理论学习、沙龙汇报会、读讲会等。
同时，我们还定期举办交流研讨会，促使教师之间互相交流吸取的新理念、新观念，取长补短，共同提高。
数学教研组自评报告
一、前言数学教研组是学校教学的重要组成部分，肩负着培养学生数学素养、提高教学质量的重任。
本学期，我校数学教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校工作中心，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，努力提升教师教育教学水平。
现将本学期数学教研组工作自评如下：二、工作回顾1. 教研活动开展情况（1）制定学期教研计划。
本学期，数学教研组结合学校工作安排，制定了切实可行的学期教研计划，明确了教研目标、内容和具体措施。
（2）开展集体备课。
每周开展一次集体备课活动，教师们共同研究教材、教学方法和学生情况，提高备课质量。
（3）组织听课、评课活动。
本学期，教研组组织教师开展听课、评课活动，通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
（4）开展专题讲座。
邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。
（5）组织教研组活动。
开展丰富多彩的教研组活动，如教学经验交流、教学案例分析等，促进教师专业成长。
2. 教学质量提升情况（1）加强教学研究。
本学期，数学教研组围绕课堂教学、作业设计、评价方式等方面进行深入研究，不断提高教学水平。
（2）关注学生个体差异。
教师关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（3）提高作业质量。
教师认真批改作业，及时反馈，提高作业质量，帮助学生巩固所学知识。
（4）加强家校沟通。
教师与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，提高教育教学效果。
3. 教师队伍建设情况（1）加强师德师风建设。
教师树立良好的师德师风，关爱学生，为人师表。
（2）提升教师专业素养。
通过培训、学习、研讨等方式，提高教师教育教学水平。
（3）培养青年教师。
为青年教师提供成长平台，帮助他们快速成长。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材研究不够深入，教学设计不够科学。
（2）个别教师课堂组织能力不足，教学效果有待提高。
（3）教师对学生的关注不够全面，对学生个体差异的把握不够准确。
教研活动授课者自评报告(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了为期一周的教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，通过集体备课、课堂观摩、课后研讨等形式，推动教师之间的交流与合作。
作为一名授课者，我有幸参与了本次教研活动，并担任了某节课的主讲。
以下是我对本次教研活动的自评报告。
二、活动目标1. 提高自身教育教学水平，促进专业成长。
2. 深入了解课程改革精神，把握教材重难点。
3. 优化教学方法，提高课堂效率。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 集体备课：在活动前期，我与备课组的同事们一起对教材进行了深入研讨，明确了教学目标、重难点，并制定了详细的教学计划。
2. 课堂观摩：在活动中，我认真观摩了其他教师的授课，学习他们的教学方法和技巧，取长补短。
3. 课后研讨：课后，我与同事们针对自己的授课进行了反思，并就教学中的问题进行了讨论，共同寻找解决方案。
四、自评内容1. 教学目标达成情况在本次教研活动中，我认真贯彻课程改革精神，紧紧围绕教学目标展开教学。
通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂，提高了学生的学习兴趣。
从课后反馈来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。
2. 教学内容处理情况在处理教学内容时，我注重结合教材重难点，将理论知识与实际应用相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。
同时，我根据学生的实际情况，对教学内容进行了适当的调整，确保了教学内容的适宜性。
3. 教学方法运用情况在教学方法上，我注重启发式教学，鼓励学生主动思考、积极参与。
在课堂教学中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考，提高他们的综合素质。
4. 课堂组织与管理情况在课堂组织与管理方面，我注重营造良好的课堂氛围，确保教学秩序。
通过建立课堂规则，引导学生自觉遵守，使课堂秩序井然。
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合江小学“学科示范教研组”工作自查报告本着发现和解决我校校本教研中的问题,提升校本教研水平,促进办学质量的提高,在县教育局领导批校本教研示范学校验收之际,我
们对照三教研发[34]号文件的精神,结合《学科示范教研组》的评选细则，对我校的校本教研工作进行了自查,现将报告如下:
一、队伍建设（20分）
我们合江小学语文教研组的每位老师都具有本专业的合格学历。
有很多是学校的骨干教师。
教学质量处于区内中上水平。
教研组长有较强的组织管理和沟通调控能力，富有改革创新精神，组内教师普遍认同。
组内的各位老师注重是的修养，热爱学生，获得了县政府、教育局等的表彰。
学校的相关领导也经常深入教研组里了解情况，指导工作，学校领导也大力支持本教研组的各项活动的开展，并有充足的活动经费的保证，如花钱购买资料、花钱让教研组的骨干老师外出进修，组建环境优美的教研组阵地，方便大家一起研。
二、教学常规（30分）
1、我们教研组和每个备课组每学期都有教研工作计划和总结。
计划中也明确了教研活动的内容、主教研组有正常开展教研活动的相关制度，并按规定组织开展教研组活动和备课组活动。
2、为了强化备课组建设，充分发挥备课组小而灵活的优势。
备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。
备课组活动还是延续采用“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式。
备课组长每两周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。
能够做到：a.有固定的集体备课时间、地点；b确定主讲人（每单元一人）；c.主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。
主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的教案。
3、教师在每个学期中都针对自己上的课撰写课后反思，分析存在的问题和总结经验。
4、作业：落实作业规范，设计合理、科学，注重分层递进和有效性。
①各个备课组作业设计都很精心、尽心。
作业量适当，作业布置强调生成性、启发性和迁移性。
作业内容上突出了基础性、规律性和体验性，作业形式体现了多样性、趣味性和选择性。
也有针对性，体现了分层设计，并且及时批改及时反馈给学生。
各位老师也注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累。
②作业批改不但有分数等第而且也有个性化的评语，作业评判重视过程性、激励性和选择性。
加强了作业的面批和作业中错题档案的建立，使科学合理的作业布置和批改成为轻负担、高质量，实现有效教学的重要抓手。
③作业检查以定期检查和抽查相结合，能把情况及时汇总教导处。
5．学科考试
我们教研组的每位老师都认真组织了每学期的大大小小的测验考试，包括单元考和期中、期末考试等等，并能及时、认真地进行阅卷、质量分析与反馈。
针对考试中出现的问题也及时总结，并且认真地制定相应的对策与措施。
以达到真正补缺补差、填补漏洞、拓展提高的效果。
三、校本教研（20分）
1、继续实行人人示范课教研活动：每个组根据组内教师空课时间合理安排可以分时段进行；要根据本班实际情况用新教学模式进行教学，我校在2016年的时候有幸得到教研室韦主任、王会华校长的亲自指导，使我校的老师对进行课改找到了方向，并且我校积极派组内的骨干教师到安徽铜都进行专项的培训学习。
2、加强集体备课。
发挥群体优势，群策群力，提高备课质量，保证课堂教学质量。
在备课过程中，根据“课程统整”的要求，精心备课，对现行教材予以合理地整合和取舍。
大家要重视课前讨论、课后交流。
老师们要查找相关资料，来丰富课堂信息含量以及文化含量。
优化课件制作和导学案的设计。
3.听课：各备课组积极组织听课、评课活动。
本组内各教师都能认真落实学期计划，根据要求注重教师间的相互学习，互相听课、研课，课任教师不少不少于10次；并撰写有质量的听课记录，听课记录中包括课堂实录、点评和总体评价。
每月汇总一次，交教导处备档。
学期末统一普查。
每位教师都达到了学校的听课要求。
四、教研成效（10分）
我们教研形式多姿有效，如同课异构、课堂观察、青年教师展示、骨干教师示范课等，年年有计划实，既阶梯式培养了教坛新秀、教学骨干和学科带头人又提高了教师的教学教研能力。
综上所述我们教研组认为已符合评选市先进教研组的条件特向上级提出申报请予以考虑。