7.4送教上门记录单及教案
7.4送教上门记录单及教案
送教上门记录单
送教学校：铁厂镇黄龙小学送教时间：2018年7月4日
备注：此表一式三份（正反打印），学校、送教教师、家长各一份，后附照片、教案等相关资料。
附件3
送教上门教案
一.送教主题：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。
二.送教目标：
1.通过操作和观察，初步认识长方体、三角形、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。
2.培养他动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
3.通过学习激发学习兴趣。
三.送教重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。
四.送教过程：
（一）课前交流。
（二）学习新的东西，认识平面图形长方形。
（三）引导他认识长方形，再画出不同的长方形。
（四）通过认识图形，知道长方形的特征。
（五）引导他认识正方形，再画出不同的正方形
（六）认识平面图形三角形，引导他认识三角形，再画不同的长三角形（七）认识平面图形圆，引导他认识圆，再画出不同大小的圆。
（八）课堂小结。
残疾儿童送教上门教案-特殊儿童送教教案
残疾儿童送教上门教案-特殊儿童送教教案第一章：特殊儿童送教上门的意义与目的1.1 理解特殊儿童送教上门的概念1.2 探讨特殊儿童送教上门的重要性和必要性1.3 明确特殊儿童送教上门的目标和意义1.4 分析特殊儿童送教上门的优势和挑战第二章：特殊儿童的评估与鉴定2.1 介绍特殊儿童的评估方法和工具2.2 分析特殊儿童的鉴定标准和流程2.3 探讨评估和鉴定结果对送教上门的指导作用2.4 强调评估和鉴定的重要性以及保护特殊儿童权益第三章：特殊儿童送教上门的教学策略3.1 分析特殊儿童的学习特点和需求3.2 介绍适合特殊儿童的教学方法和策略3.3 探讨如何制定个性化的教学计划和目标3.4 强调教师与家长、康复师等团队成员的协作与沟通第四章：特殊儿童送教上门的实践操作4.1 介绍送教上门的实施流程和注意事项4.2 分析如何准备教学资源和环境4.3 探讨如何进行家庭访问和与家长沟通4.4 强调特殊儿童送教上门中的安全与保护措施第五章：特殊儿童送教上门的评估与反思5.1 介绍特殊儿童送教上门的评估方法和指标5.2 分析评估结果对教学策略调整的意义5.3 探讨教师如何进行自我反思和持续专业发展5.4 强调特殊儿童送教上门的持续改进和优化的重要性第六章：家庭支持与社区资源的整合6.1 介绍家庭在特殊儿童送教上门中的角色和支持方式6.2 分析社区资源对于特殊儿童教育和康复的重要性6.3 探讨如何整合家庭和社区资源以促进特殊儿童的发展6.4 强调家庭与学校、社区之间的合作与协调第七章：特殊儿童送教上门的心理支持7.1 分析特殊儿童及其家庭可能面临的心理挑战7.2 介绍心理支持的重要性以及心理教师的的角色7.3 探讨如何提供有效的心理支持和建立积极的师生关系7.4 强调心理支持对于特殊儿童教育质量和家庭满意度的意义第八章：特殊儿童送教上门的案例分析8.1 分析具体特殊儿童送教上门的案例8.3 探讨案例中的教学方法和家庭支持方式的适用性8.4 强调案例分析对于提高特殊儿童送教上门质量的重要性第九章：特殊儿童送教上门的法律法规与政策9.1 介绍特殊儿童教育相关的法律法规和政策9.2 分析这些法律法规和政策对于特殊儿童送教上门的指导作用9.3 探讨如何在实践中遵守和运用这些法律法规和政策9.4 强调法律法规和政策对于保障特殊儿童教育权利的重要性第十章：特殊儿童送教上门的未来发展10.1 探讨特殊儿童送教上门的发展趋势和挑战10.2 分析未来特殊儿童教育的发展方向和可能性10.3 探讨如何提高特殊儿童送教上门的质量和效果10.4 强调全社会对于特殊儿童教育的关注和支持的重要性重点和难点解析一、特殊儿童送教上门的意义与目的：理解特殊儿童送教上门的概念、重要性和必要性，明确其目标和意义，以及分析优势和挑战。
送教上门工作记录
送教上门工作记录送教上门是一项艰巨的工作，需要有耐心和细心。
今天我就向大家分享一次我的送教上门工作记录。
日期：2024年7月10日时间：下午2点-4点地点：XX小区任务目标：1.送教小区内的学生课程材料。
2.和家长交流学生在课程上的表现和进度。
3.解答家长对于教学相关问题的疑惑。
工作流程：1.准备工作：今天是我第一次到这个小区送教，所以在出发之前，我查阅了地图，了解了小区的位置和路线，并将相关信息写在纸上备查。
同时，我整理了所要送的课程材料，确保没有遗漏。
2.送课材料：到达小区后，我根据家长提供的地址找到了第一个学生的家。
我敲门之后，一位热情的家长打开了门。
我打招呼并介绍了自己，并将课程材料递给了家长。
家长接过材料后，我详细解释了每个课程材料的用途和内容，并鼓励家长在家里多给孩子提供学习的机会。
家长表示非常感谢，并询问了一些关于孩子学习方面的问题，我耐心回答了她所有的疑问。
3.交流学生表现和进度：接下来，我来到第二个学生的家。
和上一家一样，我敲响门铃后，家长热情地打开了门。
我首先询问了孩子在学习上是否有困难以及对于本次送教是否满意，得到了积极的回答。
然后，我和家长详细交流了学生的表现和进度，了解到了他们的优点和不足之处。
我根据家长的反馈，提供了一些建议和指导，并鼓励学生在学习上努力奋进。
4.解答家长疑问：在交流学生表现和进度的过程中，家长向我提出了一些关于课程的具体问题。
我认真聆听了她的问题，并提供了解答。
如果遇到我无法回答的问题，我会承诺尽快寻找答案并尽快告知家长。
5.工作总结：在完成以上任务后，我继续按照学生的家庭地址，将课程材料送到了其他学生家里。
无论是与家长交流还是与学生互动，我的目标始终是给予他们足够的关注和耐心。
在这个过程中，我提供了一些家庭学习的指导，旨在帮助学生更好地发展潜力。
工作总结：通过这次送教上门工作，我感受到了送教上门的意义和重要性。
送教上门不仅仅是一个简单的任务，更是面对面地与学生和家长沟通交流的机会。
送教上门教学记录表
送教上门教学记录表送教上门教学记录表送教上门教学记录表送教上门教学记录表送教上门教学记录表附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。
利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。
孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。
(2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。
活动重难点制作中的创意和想象活动准备(1)经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。
(2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程（一）猜一猜,魔术商店有什么师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。
店门旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。
”这下,森林里的小动物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢”小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说:“真是奇妙的礼物,我太喜了(2)提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的？(3)小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物。
四年级送教上门教学内容及送教记录
四年级送教上门教学内容及送教记录
【原创版】
目录
1.送教上门的背景和目的
2.四年级的教学内容
3.送教记录的具体内容
4.送教过程中遇到的问题和解决方案
5.送教上门的效果和意义
正文
送教上门是近年来我国教育事业发展的一项重要举措，旨在保障所有适龄儿童都能接受到良好的教育。
特别是对于一些偏远地区的孩子，由于地理位置、家庭经济等原因，无法享受到和城市孩子一样的教育资源。
送教上门就是为了解决这个问题，让这些孩子也能接受到公平、优质的教育。
本次送教上门的教学对象是四年级的学生。
在教学内容的选择上，我们参照了国家教育部颁布的课程标准，涵盖了语文、数学、英语、科学、道德与法律等各个学科。
同时，我们还根据学生的实际情况，选择了一些他们感兴趣的课程，如音乐、体育、美术等，旨在培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
在送教过程中，我们详细记录了每次的教学内容、教学方法、学生的反馈等信息，以便于对教学效果进行评估。
同时，这些记录也是我们改进教学方法、提高教学质量的重要依据。
送教过程中，我们也遇到了一些问题，如学生的学习积极性不高、教学资源不足等。
针对这些问题，我们采取了一系列的措施，如调整教学方法，引入互动式教学，提高学生的学习兴趣；积极争取社会资源的支持，改善教学条件等。
总的来说，送教上门的效果是显著的。
不仅提高了四年级学生的学习兴趣，也提升了他们的学习成绩。
更重要的是，送教上门让他们感受到了社会的关爱，增强了他们对未来的信心。
送教上门活动记录表
学 校：
学生姓名
学生残疾类 别
智障
送教上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记录表
送教时间 送教教师
小学 2015.10.21
送教地点
家中
训练内容：建立0—5的数字概念
教学准备：皮球、积木
训练过程：
一、沟通情感
训
和学生进行交流沟通，了解该生的兴趣，建立感情
二、进行训练
练
1、唱数
生跟随老师一起数数
内
2、数实物
结合实物来数一数，让学生建立数感
容
（1）、一个一个的数……数到5
（2）、将积木按照不同的颜色进行分类，数一数每种颜色
及
的积木有几个
（3）、请拿出1、2、……个积木放到老师的手中……
过
3、做游戏
师生一起摆积木游戏，边摆边玩边学
程
三、小结
回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一
步巩固所学知识。
送教效果
通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建 立数字概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强训练
家长签字
家长电话 请于记录表后附送教情况照片
四年级送教上门教学内容及送教记录
四年级送教上门教学内容及送教记录摘要：一、送教上门的意义和背景二、四年级送教上门的教学内容1.语文教学2.数学教学3.英语教学4.自然科学教学5.德育教育三、送教上门的实施过程及记录四、送教上门的效果与反思正文：【送教上门的意义和背景】在我国，送教上门作为一种教育援助措施，旨在保障每一位适龄儿童都能接受到基础教育。
特别是对于一些特殊群体，如农村留守儿童、城市流动人口子女以及残障儿童等，送教上门成为了弥补教育资源不足、缩小教育差距的重要手段。
本文以四年级为例，探讨送教上门的教学内容及实施过程。
【四年级送教上门的教学内容】送教上门的教学内容主要包括以下几个方面：1.语文教学：通过阅读、写作、口语表达等教学活动，提高学生的文字表达能力，培养良好的阅读习惯。
2.数学教学：以生活实际为依托，教授基础数学知识，培养学生的逻辑思维能力。
3.英语教学：从简单的单词、句子入手，激发学生对英语学习的兴趣，为今后的英语学习打下基础。
4.自然科学教学：引导学生关注身边的自然现象，了解科学原理，培养学生的科学素养。
5.德育教育：通过德育课程和实践活动，培养学生的道德品质，使其成为有责任感、有担当的公民。
【送教上门的实施过程及记录】在实施送教上门过程中，教师需根据学生的实际情况制定个性化的教学计划，采用生动有趣的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，要做好送教记录，包括教学内容、学生表现、家长反馈等，以便于总结经验，不断提高教学质量。
【送教上门的效果与反思】送教上门在一定程度上弥补了学生在家庭、学校和社会教育方面的不足，促进了教育公平。
然而，也应看到送教上门在实际操作中还存在一些问题，如教育资源分配不均、教师队伍建设不足等。
因此，在今后的送教上门工作中，我们需要不断反思、改进，努力提高教育质量，让更多孩子受益。
综上所述，四年级送教上门教学内容及送教记录体现了教育工作者关爱每一个学生的信念。
送教上门活动记录表
送教上门活动记录表
送教时间送教教师送教地点家中
学生姓名学生残疾类别智障
训练内容：学习单韵母aoe 教学准备：电脑、aoe教学ppt、字母卡片
训练过程：
一、沟通情感，进行复习和学生进行交流沟通，建立感情，复习上节课学习的数字
二、进行训练
1、导入：从今天开始，老师将和你一起，走进有趣而奇妙的拼音世界，一起来学习汉语拼音。
2、指导看图，引出字母(屏幕显示：红日初升公鸡啼叫) 听！这是什么在叫？对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的？亮开嗓门学一学。
(同步显示画面：公鸡与字母“o”) 学得真像，老师把它编成了一句顺口溜：“公鸡叫，喔喔啼”。
(学生跟着说顺口溜)
3、(屏幕显示画面):小河里游来一只小白鹅。
) 小朋友看，这是一只什么动物？谁来学着叫一叫呢？你能像刚才一样，也来编句顺口溜吗？(小白鹅，e、e叫，同步显示白鹅与字母e)
4、(屏幕显示画面：阿姨和小朋友来到小河边。
) 阿姨和小朋友来到小河边，小白鹅见了，朝着小朋友ee地叫，好像在说：“早上好！早上好！”(同步显示阿姨头像与字母a)
5、探究发音(1)尝试发音。
(2)示范发音。
6、认识四线格，规范书写。
三、全课总结。
在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。
在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。
训练内容及过程
送教效果家长签字
通过本次送教活动，该生能够初步认识aoe,但是不愿意发音，应该进一步加强该生的语言训练家长电话请于记录表后附送教情况照片
送教上门记录表
学校：。
2024年送教上门教学教学教案
2024年送教上门教学教学教案一、教学内容本节课选自《新概念数学》教材第四章“分数的乘除法”，具体内容包括分数乘法的基本概念、计算法则及应用，分数除法的基本概念、计算法则及应用。
二、教学目标1. 理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则。
2. 能够熟练运用分数乘除法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数乘除法的计算法则及运用。
教学重点：分数乘除法的意义及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受分数乘除法在生活中的应用，激发学生学习兴趣。
例如：小华家的水果店，苹果每斤2元，香蕉每斤3元，小华买了2斤苹果和1斤香蕉，请计算小华共花费多少钱。
2. 新课讲解：（1）分数乘法的概念及计算法则。
（2）分数除法的概念及计算法则。
（3）通过例题讲解，让学生理解分数乘除法的运算规律。
3. 随堂练习：设计一些分数乘除法的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
4. 应用拓展：让学生分组讨论，解决一些实际问题，如购物、饮食等方面的计算问题。
六、板书设计1. 分数乘法：（1）概念（2）计算法则（3）例题2. 分数除法：（1）概念（2）计算法则（3）例题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：分数乘除法计算题各5道。
（2）应用题：解决一个实际生活中的分数乘除问题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数乘除法的掌握情况，对教学难点和重点的把握程度。
2. 拓展延伸：引导学生探索分数乘除法在实际生活中的其他应用，激发学生学习兴趣。
通过本节课的教学，使学生在理解分数乘除法的基础上，能够熟练运用分数乘除法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，注重课后反思和拓展延伸，提高学生的学习效果。
重点和难点解析：1. 教学内容的设置与衔接。
送教上门记录完整版
训练更多复杂的家务劳动能力。ຫໍສະໝຸດ 注意在活动中不断培养儿童爱心。
18、 陈老师剥好的鸡蛋想分给客人老师吃，怎么分呢？（用刀切一下。）
19、 学生用刀把鸡蛋切开。 切好以后，摆一个漂亮的形状。
20、学生把切好的鸡蛋送给老师吃。（注意要有礼貌。）
训练评估：
前一段时间，许多地方流行禽流感，但我们不必害怕。我们不是不能吃鸡蛋，而是只要把鸡蛋煮得熟一些就可以了，但尽量不吃流黄蛋。今天这节课我们学习了如何煮鸡蛋，能说出煮鸡蛋的过程，并且一起开心地剥鸡蛋、吃鸡蛋。以后就可以在家里自己煮鸡蛋吃了，不过，一定要注意用火安全，还要注意不能烫着手。你今天就可以为爸爸妈妈煮鸡蛋。但一定要注意安全，在做这件事情时，必须有爸爸或妈妈在身边指导。
送教上门记录
送教上门情况记录表
学生姓名：张欣然
性别：女
出生年月:
残障类别：
送教学校：大赤土小学
送教教师：薛金凤
送教日期：
训练内容：
1、 培养学生的自理能力，初步学会煮鸡蛋。
2、 指导学生学会剥鸡蛋、吃鸡蛋。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生热爱劳动，帮爸爸妈妈做一些事。
训练措施：
1、有没有看过妈妈煮鸡蛋，想一想煮鸡蛋需要用什么？（水、鸡蛋、锅、 煤气灶。）
（3）然后放到火上加热，直到煮熟。
（4）知道煮熟以后应该怎么做吗？ 最后 捞上来
5、发现水开了，让学生围上来观察一下。
师：现在开始用小火闷3到5分钟，否则蛋黄是稀的，如果是在流行禽流感时吃这种鸡蛋是不行的。
6、等鸡蛋熟了之后，将鸡蛋用漏勺捞出。认识一下漏勺。
（1）由老师示范捞出一个。（注意：慢一点，当心烫手。锅盖的反面应该朝上放。）
送教上门情况记录表送教活动记录30篇
送教上门情况记录表送教活动记录30篇送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：20_7.41残障类别：智障送教学校：驼山小学送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生从1数到10。
训练措滋：1、与学生一起谈心，建设良好关系。
2、教学生自己脱衣服。
3、给学生糖果以奖励。
4、教学生穿衣服。
5、与学生做拍手游戏，教学生数数。
6、对学生进行鼓励。
7、与学生谈心，鼓励其相信自己。
8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。
训练评估：孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好。
下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动能力。
继续教数数。
送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：20_7. 41残障类别：智障送教学校：驼山小学送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。
2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、教会学生从1数到10。
训练措滋：1、与家长共同努力，教学生穿衣服。
2、与学生做游戏，增强感情。
3、教学生唱儿歌，培养语言表达能力。
4、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法。
5、教学生认识数字16、教学生写数字17、与学生游戏，鼓励她多说话。
8、教学生说“谢谢”训练评估：虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好，孩子能够顺利地数前6个数。
下阶段训练重点：训练学生语言表达能力。
继续教数数。
教学生认识数字2 送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：20_7. 41残障类别：智障送教学校：驼山小学送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、学会说“你好”2、学习数数3、学写数字24、学会刷牙训练措施：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。
送教上门教学教案最新版
送教上门教学教案最新版一、教学内容本节课选自《新编小学数学教材》第四册第七章第二节，详细内容为“分数的乘除法及应用”。
主要包括分数乘法的运算规则、分数除法的运算规则以及在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 掌握分数乘法、分数除法的运算方法，能够熟练进行相关运算。
2. 能够运用分数乘除法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：分数乘除法的运算规则，尤其是乘除过程中的分子分母运算。
教学重点：分数乘除法的运算方法及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、分数乘除法运算示例。
学具：学生练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的实际问题，如：小明有3个苹果，他将其中的2/3分给了小红，小红又将其中的1/2分给了小华。
引导学生思考：小明、小红和小华各得到了多少苹果？2. 例题讲解（15分钟）讲解分数乘法、分数除法的运算规则，通过示例演示运算过程，强调运算中分子分母的处理方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分为小组，讨论分数乘除法在实际问题中的应用，如：购物打折、面积计算等。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 分数乘法运算规则：分子相乘，分母相乘，化简。
2. 分数除法运算规则：分子相除，分母相除，化简。
3. 实际问题中的应用示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：分数乘除法的运算。
（2）应用题：运用分数乘除法解决实际问题。
2. 答案：（1）计算题答案：略。
（2）应用题答案：根据实际情况进行解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了分数乘除法的运算规则？2. 拓展延伸：引导学生思考分数乘除法在其他学科中的应用，如：在化学中计算溶液浓度，在物理中计算速度等。
送教上门记录完整版
19、 学生用刀把鸡蛋切开。 切好以后，摆一个漂亮的形状。
20、学生把切好的鸡蛋送给老师吃。（注意要有礼貌。）
训练评估：
前一段时间，许多地方流行禽流感，但我们不必害怕。我们不是不能吃鸡蛋，而是只要把鸡蛋煮得熟一些就可以了，但尽量不吃流黄蛋。今天这节课我们学习了如何煮鸡蛋，能说出煮鸡蛋的过程，并且一起开心地剥鸡蛋、吃鸡蛋。以后就可以在家里自己煮鸡蛋吃了，不过，一定要注意用火安全，还要注意不能烫着手。你今天就可以为爸爸妈妈煮鸡蛋。但一定要注意安全，在做这件事情时，必须有爸爸或妈妈在身边指导。
13、 学生开始练习剥鸡蛋，尽量剥得又快又好。（放音乐。）
14、 学生开始吃鸡蛋。（吃蛋黄的时候要注意什么）
小心噎喉咙，如果觉得噎喉咙了，可以喝一口水，就没有问题了。
15、 吃煮鸡蛋时，还可以根据个人口味，喜欢吃咸一点的就可以蘸着酱油吃，喜欢吃甜一点的就可以蘸着色拉吃。
16、 学生开始吃鸡蛋。
17、 吃完后，注意讲卫生，用餐巾纸擦一下嘴和手。
2、4、 下面，我们开始一起来煮鸡蛋。 观察一下鸡蛋，发现很脏，请学生把鸡蛋洗干净。（注意不要用力捏鸡蛋。） 开始煮鸡蛋。
（1）把鸡蛋放入锅 。（每次放一个，放鸡蛋要轻。）
（2）再放水。说明：水不要太多，只要没过住鸡蛋就行。 让学生练习放水。边放边观察。
送教上门记录
送教上门情况记录表
学生姓名：张欣然
性别：女
出生年月:
残障类别：
送教学校：大赤土小学
送教教师：薛金凤
送教日期：
训练内容：
1、 培养学生的自理能力，初步学会煮鸡蛋。
2、 指导学生学会剥鸡蛋、吃鸡蛋。
送教上门记录(总9页)
送教上门记录(总9页)
随着我国教育改革的不断深入，越来越多的家庭开始选择为孩子聘请送教老师上门进
行教育辅导，以提升孩子的学习能力和获得更好的成绩，抢占学习优势。
由这种情况引发，许多专门提供上门教育辅导服务的机构和老师已经在不断壮大，他们提供为孩子进行优质
的教育服务，以及指导孩子完成作业和学习知识点。
送教上门记录包括教师在本次上门教育活动中，指导学生完成的作业、安排的学习内容、时间投入等信息。
包括与学生进行交流的活动，包括提出问题、解答疑问、实施家庭
作业指导等。
活动时间、教育主题、试题、难点分析和督导方法，及学生提问、家长反馈
及其他情况。
首先，家长需要根据自身情况调整教育计划，看看是聘请上门教育辅导老师，还是上
门教育辅导机构，也可以根据孩子的学业水平，看看最适合的辅导老师。
其次，挑选称职
的老师，要看老师是不是经过教育机构培训并考取资格证，具有一定的经历和教学经验等。
最后，定期反馈，要定期询问学生的学习情况，并向家长及时反馈学生学习情况，让家长
充分了解学生的学习情况，及时帮助孩子解决学习中遇到的问题。
综上所述，送教上门记录包括活动时间、教育主题、试题、难点分析及督导方法；学
生提问、家长反馈及其他情况，是上门教育辅导过程中的核心内容，家长的及时沟通和反
馈对有效地发挥辅导老师的作用也至关重要。
送教上门记录
送教上门记录一、基本信息1.学生姓名：张三2.年龄：10岁3.性别：男4.班级：五年级5.教师姓名：李四6.上课时间：每周一、三下午3点至4点7.上课地点：学生家中二、课程概述本课程旨在针对张三同学在学习上的需求，通过送教上门的方式，提供个性化的辅导。
课程内容将涵盖五年级数学、语文、英语等主要学科，以及一定的生活技能和社交技能培养。
三、课程目标1.帮助张三同学巩固和提升主要学科的基础知识。
2.培养和提升张三同学的自主学习和问题解决能力。
3.教授张三同学一些生活技能和社交技能，帮助他更好地适应社会生活。
四、教学内容及方法1.教学内容：根据张三同学的学习需求和课程目标，将选取五年级数学、语文、英语等主要学科的基础知识和技能作为教学内容。
同时，将结合张三同学的生活环境和生活需求，教授一些生活技能和社交技能。
2.教学方法：采用个性化辅导的方式，针对张三同学的学习特点和需求，制定针对性的教学计划。
在教学过程中，将综合运用讲解、示范、练习、反馈等多种教学方法，帮助张三同学理解和掌握知识技能。
同时，将注重与张三同学的交流和互动，激发他的学习兴趣和主动性。
五、课程安排及评估1.课程安排：每周一、三下午3点至4点，送教上门。
根据张三同学的学习情况和需求，适时调整教学计划。
2.评估方式：通过定期的测试和作业评估张三同学的学习进度和效果。
同时，将观察张三同学在生活技能和社交技能方面的表现，以及他的学习态度和学习习惯，进行综合评价。
每节课结束后，将填写教学记录表，记录教学内容、方法、学生表现及评估结果等内容。
定期与张三同学的家长沟通交流，共同关注张三同学的学习成长。
同时接受学校和家长对送教上门活动的监督与评估。
六、教学资源及保障措施1.教学资源：为张三同学提供数学、语文、英语等学科的教材、教辅和练习册等资源，以及相应的教学器材和设备。
同时，将充分利用互联网资源和技术手段，提高教学质量和效果。
2.保障措施：为确保送教上门活动的顺利进行，将与张三同学的家长保持良好的沟通与协作关系，共同为张三同学营造一个良好的学习环境和氛围。
小学“送教上门”辅导教案
xx镇中心小学“送教上门”辅导教案学科：语文任课教师： xx 姓名xx 性别男年级五教学内容指导练字，巩固基础知识，阅读训练、指导。
重点难点阅读训练与写作方法与技巧指导。
教学目标1.巩固基础知识；2.阅读训练与写作方法与技巧指导。
教学过程课前检查与交流作业完成情况：交流与沟通：针对性授课检查基础知识掌握情况，指导练字。
（大约十分钟）字如其人，只要你有信心有耐心有恒心，相信你就一定能练一手好字！xx镇中心小学“送教上门”辅导教案学科：语文任课教师： xx 姓名xx 性别男年级五教学内容检查基础知识练字，巩固基础知识。
重点难点巩固知识训练教学目标提升学生的书写和基础知识。
教学过程课前检查与交流作业完成情况：交流与沟通：针对性授课检查基础知识掌握情况，指导练字。
（大约十分钟）字如其人，只要你有信心有耐心有恒心，相信你就一定能练一手好字！xx镇中心小学“送教上门”辅导教案学科：语文任课教师： xxxxx镇中心小学“送教上门”辅导教案学科：语文任课教师： xx镇xx镇中心小学“送教上门”辅导教案学科：语文任课教师： xx镇xx镇中心小学“送教上门”辅导教案学科：语文任课教师： xx镇xx镇中心小学“送教上门”辅导教案学科：语文任课教师： xx镇xx镇中心小学“送教上门”辅导教案学科：语文任课教师： xx镇xx镇中心小学“送教上门”辅导教案学科：语文任课教师： xx镇接下来我们来学习一篇文章:镇定的女主人在印度，一天，有一位太太请客。
大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。
忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。
女佣人听了脸色发白，急忙跑了出来。
不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。
客人都觉得很奇怪，可女主人仍然有说有笑。
又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了口气。
女主人说：“好了，现在大家都安全了。
”客人问女主人到底是怎么回事。
她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。
送教上门教学教学教案
送教上门教学教学教案一、教学内容本节课选自《新编小学数学教材》第5册第3单元“分数的认识与应用”，具体包括分数的基本概念、分数的读写、同分母分数加减法等内容。
详细内容涉及教材第3章第1节“分数的意义”和第2节“分数的基本性质”。
二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
2. 掌握同分母分数加减法的计算法则，并能熟练进行计算。
3. 培养学生的观察、分析、概括能力，提高解决问题的综合素养。
三、教学难点与重点教学难点：分数的意义、同分母分数加减法的计算法则。
教学重点：分数的读写、同分母分数加减法的实际应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、多媒体设备。
学具：学生练习本、铅笔、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示水果、糖果等物品，引导学生发现分数在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 教学分数的意义（10分钟）（1）介绍分数的定义，解释分子、分母的含义。
（2）通过实例，让学生理解分数表示的是整体的一部分。
3. 教学分数的读写（10分钟）（1）讲解分数的读写方法，引导学生正确读写分数。
（2）进行读写练习，巩固所学知识。
4. 教学同分母分数加减法（10分钟）（1）讲解同分母分数加减法的计算法则。
（2）通过例题讲解，让学生掌握计算方法。
（3）进行随堂练习，检验学生掌握程度。
5. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，详细讲解解题步骤，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（15分钟）布置一定数量的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 分数的意义及读写方法。
2. 同分母分数加减法的计算法则。
3. 典型例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）二分之五、七分之八、九分之十二。
（2）3/4 + 2/4 = 5/4；5/6 1/6 = 2/3。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生掌握分数的意义和同分母分数加减法。
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送教上门记录单
送教学校：铁厂镇黄龙小学送教时间： 2018年7月4日
备注：此表一式三份（正反打印），学校、送教教师、家长各一份，后附照片、教案等相关资料。
附件3
送教上门教案
一.送教主题：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。
二.送教目标：
1.通过操作和观察，初步认识长方体、三角形、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。
2.培养他动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
3.通过学习激发学习兴趣。
三.送教重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。
四.送教过程：
（一）课前交流。
（二）学习新的东西，认识平面图形长方形。
（三）引导他认识长方形，再画出不同的长方形。
（四）通过认识图形，知道长方形的特征。
（五）引导他认识正方形，再画出不同的正方形
（六）认识平面图形三角形，引导他认识三角形，再画不同的长三角形（七）认识平面图形圆，引导他认识圆，再画出不同大小的圆。
（八）课堂小结。