高二语文议论文的审题和立意知识精讲

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高二语文作文记叙文的审题与立意知识精讲

高二语文作文记叙文的审题与立意【本讲教育信息】一. 教学内容：记叙文的审题与立意（一）审题：【要义点拨】审题是作文极其重要、极其关键的一步，这一步的好坏，将决定全篇文章的内容是否符合要求，决定构思能否按正确的方向展开。

审题的关键在于完整地理解题意，要看到题对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。

用一个比喻来形容，可以叫做“戴着镣铐跳舞”。

有限制，不是坏事而是好事，可以用来规范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作动机和愿望，并迅速进入构思状态；不加限制，则又给我们以独出心裁，自由发挥的广阔空间，为丰富文章内容创造了有利条件。

这两个方面考虑得周密、细致，就不至于出现思路闭塞和文不对题的现象。

【方法点津】审题时应注意的主要点有：1、审清题目的要求及限制范围。

作文题在“要求”一项内对文体、字数、表达方式等，都会作出明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚，并且在行文中要切实遵照执行。

认真细致地阅读试题所包括的所有文字，并在重点处用点或线标明（试题不等于作文题目，还包括材料、导语、要求、注意事项等）。

对试题的文字进行逐字逐句分析，弄清：（1）文体；（2）选材范围；（3）作文表达的角度；（4）文章的重点；（5）表达方式；（6）字数。

仔细看看是否有其他方面的具体要求，如：题目的位置等。

对于某些特殊性要求，如“文中不可出现真实校名和姓名”等，也不可马虎大意。

2、把握题目的含义。

有些题目的含义比较丰富，如《网》、《明天》，它们绝不仅仅是现实意义上的“网”和“明天”，只有细细琢磨出它们的比喻义、象征义，才能准确地把握题目的含义。

审清题目含义必须紧扣题眼（题目中透露出的重点的、有寓意的字眼），把握住题目中关键性的有效信息。

如《我为_________而陶醉》、《老师，让我悄悄地告诉您》，其中“陶醉”、“悄悄地”便是必须把握住的有效信息。

只有把握了题目含义，才能抓住文章应该突出的重点，才能避免在行文中步入误区。

3、辨明文体。

江苏省启东中学高二语文议论文写作系列第一讲审题立意新人教版

教学目标：1.引导学生从整体上理解作文题命题的构成、掌握作文题的审题方法2.通过演练使学生增强审题意识、提高学生的审题能力3.通过审读文题学会把握角度和重点，确定所写文章的立意，即表达的情感，体现的态度等。

教学重点：作文的审题方法教学过程：一、导入新课作文的审题，就是对试题展现的各个组成部分作准确、全面的审读，并认真理解，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。

鲜明的观点是议论文的灵魂，审读中任何一处疏漏或偏误，都会导致偏题跑题，所以，审题仍是抓好作文的第一要务。

二、几种常见的作文题型1.材料+提示语+话题（题目）+要求2.材料+提示语+范围（体会、看法、选择一个角度）+要求3．命题作文三、如何审题、立意1.逐字推敲，抓住题眼，主要是切准题目的关键字词，从而把握文章的立意。

2.全面理解，切准关键，3.关注生活，关注社会1.审材料材料是用于启发引导考生思维的媒介，审题时，考生一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来。

方法：找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。

即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞成什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。

举例：2005年高考全国卷III语文作文题《忘记与铭记》的材料：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。

又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。

”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。

” 以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限)分析：关键词是材料的最后一句。

“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上是希望刻痕帮助我铭记。

”这句话有很强的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情，；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激，它正好暗含中华民族优秀的文化传统美德。

“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀和高尚的情操。

【审题立意】高二语文议论文阅读材料(方法指导)

高二语文议论文阅读材料审题立意一、作文审题遵循的原则1·整体性原则：作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。

2·多向性原则：一般来说，材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。

3·筛选性原则：（1）服从材料的整体；（2）观点可能比较新颖；（3）自己有话可说.二、作文审题注意事项1·厘清对象：有些材料可能会涉及两个甚至两个以上的对象，如果这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系，那么从理论上来说，从每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2·分清主次：有些材料可能会涉及几个对象但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

3·辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间有一定的内在关系，审题时一定要辨清楚几个个对象之间可能存在的关系。

4·析清含义：有些材料蕴含哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，并依此作为立论的根据。

三、材料作文审题立意方法（一）抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句〖示例〗：一支蚌给他附近的另一只蚌说：“身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的，我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。

”这时有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话，他对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。

然而，你的邻居所承受的痛苦，却是一颗异常美丽的珍珠。

”〖分析〗通过分析这则材料，我们会发现，这则材料中的关键句就是螃蟹所说的：“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

作文的审题立意高二语文

高考满分作文展示台 1、致老陈的一封信（河北） 2、一封致小陈的信（河南） 3、致警察的一封信——让人文关怀永不褪色（河南）典例：人肉搜索造成少女安琪自杀、柴静美国产子等隐私曝光后被网民骂不爱国。
五、【合作探究一】比喻类材料作文的审题立意阅读下面的漫画材料，根据要求进行审题立意。
全面理解材料，寻找最佳立意：

两个人的话看似矛盾，实则统一。于丹强调志向、勇气，易中天强调行动、心态。这两者都是一个人成功或快乐的前提，我们采用互补法实现二者的统一，就可以立意为：一个人要想成功，既要胸怀大志，勇攀高峰；又要能做到脚踏实地，一步一个脚印。
合作探究三
【合作探究一】阅读下列文字，按要求作文。螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道： “你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。” 青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
思路分析一
第一步材料类型：
小技巧：分析角度：立意Ⅰ：对别人的意见不要盲从
对象一：螃蟹
寓言故事类找对象
第二步
第三步
立意Ⅱ：接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况立意：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题立意：误会源于错误的沟通
对象二：青蛙
对象综合分析
内因主因
最佳立意的原则：扣题、深刻、新颖

高中语文作文指导议论文-审题立意结构PPT课件

• (1)你字要写得好，很多学生的作文放到电脑屏幕上，潦草不堪，很难给人带来愉悦感。尽管你不能写出一笔好字，至少你端正态度，尽力把每一个字都写好，所谓说见字如面，你写的字不好，让人家觉得你又不认真，那么人家怎么能认真判你的作文呢？
X
√
√
来自网上阅卷的截屏
• (2)短时间内从你的作文中要找到得分的关键词，这就是我们平时所说的扣题。有了这些关键词才能得到关键的分。作文中要有关键的句子，不一定就是例子新，评价一个人写作文功底，主要看表达，句子是否精练，是否经得起推敲。有的学生写作文，让人第一眼看就像与你抬杠，例如说2009年北京高考作文《我有一双隐形的翅膀》，很多学生开头如出一辙“每一个人心中都有一双隐形的翅
考什么：
现代高考更加倾向于新材料作文
主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。
审题立意之方法1
抓关键词句法
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说： “是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
一般或者很差的作文，人家只
能给你几十秒的时间，甚至更
短。但是对于每个学生来说，
这几十秒可能决定他们的命运
，你写作文的时间将近一个小

高二语文作文知识点归纳总结

高二语文作文知识点归纳总结高二语文作文是学习阶段中非常重要的一部分，通过作文的练习可以提高我们的语言表达和思维能力，同时也有助于培养我们的观察力和思考能力。

在高二阶段，我们需要掌握一些常见的作文类型和写作技巧，下面对此进行归纳总结。

一、议论文写作技巧议论文是高二语文作文中常见的一种类型，要写好这类作文，需要注意以下几点：1. 明确立意：在写议论文之前，要明确自己的立场和观点，确定要表达的中心思想。

2. 论证有据：论证是议论文的核心，要结合事实、例子、数据等来支持自己的观点，使文章更有说服力。

3. 结构完整：议论文需要有明确的开头、中间和结尾，其中包括引入背景、提出论点、论证论点以及总结观点等。

二、记叙文写作技巧记叙文是高二语文作文中常见的另一种类型，要写出生动有趣的记叙文，需要注意以下几点：1. 刻画人物：记叙文中的人物形象是非常重要的，要通过描写人物的外貌、性格、行为等方面来使人物形象栩栩如生。

2. 运用描写：要通过描写来展现场景的细节，使读者能够感受到故事中的氛围和情感。

3. 结构合理：记叙文需要有引人入胜的开头、情节的发展和高潮的呈现，最后进行合理的结尾，使整个故事内容完整。

三、应用文写作技巧应用文是高二语文作文中涉及实际生活的一种类型，要写好应用文，需要掌握以下几点：1. 格式规范：应用文的格式要求较为严格，要注意书写的规范性，如日期、收件人、称谓等的写法。

2. 语言简练：应用文要求语言简练明了，不要使用过多的修饰词和长句，使信息表达更为清晰。

3. 重点突出：应用文的目的是为了让读者快速获取需要的信息，要通过布局、字体、颜色等方式突出重点，提高可读性。

四、议论段落引用技巧在写作中，经常需要引用他人的观点、经验和数据来支持自己的论证，这时需要注意以下几点：1. 准确引用：引用时需要确保信息的准确性，可以通过查证相关的书籍、期刊和网络资源来获取信息。

2. 引用方式：引用的方式可以是直接引用、间接引用或者总结引用，根据引用内容的长度和重要性来选择合适的引用方式。

《高中语文作文指导议论文审题与立意》示范教研课件-PPT精美课件

孝心，带上回报，“妈妈”可以是生我养我的母亲，也可
以是我们立志报效的祖国。
过手训练
• 1、肩膀 • 2、必须跨过这道坎 • 3、在自然中生活 • 请选两个命题来多角度审题立意，并写下你的可能立意方
向，然后择优选出一个拟定中心论点，并拟写提纲。 • 题目： • 可能立意方向： • 择优立意（论点）：（选择的理由） • 事例1（选择的理由） • 事例2（选择的理由 • 事例3（选择的理由
即若离、似是而非、南辕北辙、风马牛不相及的重大失误。
•
即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、
语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
•
可见，材料作文的审题立意、观点提炼，至关重要。
短语和短语内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳
理出两个概念之间存在的特定关系，这种关系即为中心论
点。
• 如 “一步与一生”
•
“名师与高徒”
•
“优势与劣势”
如“一步与一生” 在立意上可以顺向立意： 1、迈出人生正确的一步，收获人生的黄金。 2、迈出人生错误的一步，饱尝人生的酸楚。可反向立意： 3、迈出了人生正确的一步，并不一定能创造人生的辉煌。（堕落腐化者，文强等） 4、人生第一步迈错了，并不注定人生一辈子失败，人生充满变数，还可以在后天弥补。（迷途知返者）
自己打工的感悟。尽管这种形式便于情感的交流，但书信体属于应用性文体，自然不符合议论文体的要求。
第一节中心论点的提炼
•
无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，确立论
点是写好议论文的基础。论点的提炼除了要有一定的生活
积累，更重要的是审准作文的题意。认真审题，是作文的
第一关，关系到文章的思想高度、谋篇布局、行文措辞。

高二作文议精选的结构知识精讲

高二作文议精选的结构知识精讲高二作文议精选的结构知识精讲一. 教学内容:议的结构高考考纲关于作文基础等级的第四条要求是“结构完整，语言通顺〞. “结构完整〞就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。

而要做到这点，就必须掌握议的一般套路和一般的结构方式。

常见结构方式主要有并列式、递进式、对照式、总分式。

一、并列式.即从几个并列平行的层次论证中心论点的结构方式。

它有两种方式:第一种是分论点并列式。

即把中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，依次对中心论点进行论证或阐述.例如：近年湖南满分作文《谈意气》中,作者首先通过一组排比巧妙地推出文章的观点：“舍我其谁，勇战万方的意气是成功的基石.〞然后在本论部分设置三个并列的分论点：“舍我其谁的意气，使人奋起〞；“献身理想的意气,使人勇敢〞;“勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙〞,并通过大量事实进行论证.最后得出结论，并用号召式结束全篇。

这种结构，便于读者迅速把握作者的思路。

第二种是论据并列式。

主体部分是横向展开的，各层次之间是并列关系。

在论证过程中，为了充分摆事实,讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间的关系是平行的.例如：在吴晗的文章《谈骨气》中，作者一开始就提出了全文的中心论点：我们中国人是有骨气的。

然后在本论部分依次平行列举了“文天祥面对威逼利诱，宁死不屈，英勇就义〞、“齐人不食嗟来之食〞和“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下，也不屈服〞这样三个事例，有力地证明了文章的中心论点。

在运用并列式结构时要注意以下几点：1、并列的内容要各自独立,并列平行,不能相互包括，也不能相互交叉,且围绕一个中心。

2、选择的分论点从数量上说，一般不能少于三个方面，且分类标准要清晰一致。

3、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据,就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而《谈骨气》中的三个例子是三种不同类型的“骨气〞的体现：文天祥侧重于体现“富贵不能淫〞,饥者侧重于体现“贫贱不能移〞，闻一多侧重于体现“威武不能屈〞；三个形象，文天祥是丞相，穷苦人是平民百姓，闻一多是民主战士，分别代表了不同的阶层，有古有今,像这样从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练，使文章严谨有力。

议论文审题立意方法课件36张

增强语言表现力
积累词汇
多读多背，丰富自己的词汇量，提高表达的准确性和生动性。
锤炼语句
通过模仿、改写、扩写等方式，锤炼自己的语句，使之更加精炼、有力。
运用修辞手法
如比喻、拟人、排比等，增强语言的表现力，使文章更加生动形象。
使用修辞手法丰富表达效果
比喻
通过相似的事物来打比方，使抽象的概念具体化，增强语言的形象性。
探究题目内在联系
分析题目中各个要素之间的内在联系和逻辑关系，揭示题目的本质和深层含义。
引申拓展相关话题
从题目出发，引申出与之相关的其他话题或观点，丰富文章内容，提升文章的思想深度。
04
论证方法指导
举例论证法
定义
通过具体的事例来证明论点的正确性。
作用
使论点更加具体、生动，增强说服力。
注意事项
写作经验分享
邀请几位学生分享自己在议论文写作方面的经验和心得，包括选题、立意、论证等方面的技巧和方法。
互动交流
其他同学可以就分享的内容进行提问和交流，共同探讨写作中遇到的问题和解决方法。
教师总结
教师对学生的分享进行总结和评价，强调写作中的重点和难点，并提供针对性的指导和建议。
教师点评：针对学生作品进行点评指导
所举例子要真实、典型，且与论点密切相关。
道理论证法
定义
通过引用名言、警句、格言等道理来证明论点的正确性。
作用
使论点更加深刻、有力度，增强权威性。
注意事项
所引用道理要准确、恰当，且与论点密切相关。
对比论证法
定义
通过对比不同事物或同一事物的不同方面来证明论点的正确性。
作用
使论点更加鲜明、突出，增强对比度。

高二作文议精选的审题和立意知识精讲

高二作文议精选的审题和立意知识精讲高二作文议精选的审题和立意知识精讲一、教学内容：议的审题和立意议的写作，首先要审好题、立准意，这是基础，是前提。

否则谋篇布局、语言表达、情感内容就没了依托,即使写得再好，也无济于事.近年来高考语文命题更趋于公平、公正，就作文而言表现在话题开放、文体淡化，那就意味着命题者不限定考生运用何种文体写作，但一旦选定哪种文体就得符合文体要求，准确表达题意。

因而议写作的审题和立意仍不可忽视。

下面分别从审题和立意两个方面谈谈.首先是审题,可以从以下几个方面着手.〔一〕分析结构，找准题眼对于命题作文来说，要注意分析题目的语法结构，判断重点，找准题眼.例析：①题目——父辈.这是个偏正关系的词语，意即父亲那一代人，所以应写群体而非个人。

②题目--要学会关心别人。

“要学会〞是动词词组，“关心别人〞是宾语，重点应写“关心别人〞,从“要学会〞的角度去写.③题目-—先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

这是并列关系，应“忧〞“乐〞并提，不可偏于一方面。

〔二〕比较异同，综合提取对于材料作文,要注意比较异同,综合各则材料的共同点，提取、筛选主要信息，才不会走题。

多项材料之间的关系一般有以下几种：①同义关系。

材料蕴含的意义、体现的观点相同，例：a。

洛克菲勒是美国巨富,但对女儿的零用钱却卡得很紧。

孩子7—8岁时每周3角，11—12岁时每周1元，12岁以上每周2元。

他还给每一个孩子发一个小账本，要他们记清楚每笔开支，领钱时交他审查.用途正常的,下周递增5分，反之则减。

同时，允许他们做家务活补贴各自的零用.b.英国女王的孙子威廉，10岁时就放弃了豪华的宫廷生活，去学校住宿，每隔一周才能回家一次，一学期只有9英镑的零用钱。

他幼年时使用的婴儿车还是30多年前父亲用过的。

他的节日礼物均为廉价物品。

这两则材料所含的意义是相同的，都是表现：虽然是巨富，但对孩子在经济上的要求却近于苛刻，培养他们精打细算，勤俭节约的品质。

2022和2023年浙江省高二语文学考作文真题审题与立意

（2023年浙江高二学考作文题）20. 阅读下面的文字，根据要求作文。

（40分）成长的路上，艰难因苦给我们以磨砺，鲜花掌声给我们以激励，而日复一日的平常生活，给我们的，更可能是挑战。

对此，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章【要求】①题目自拟，角度自定。

②文体明确，不得写成诗歌。

③不少于600字。

④不得泄露个人信息。

【材料审题】关键词：成长磨砺激励挑战【材料立意】1.成长需要磨砺、激励和挑战。

2.成长需要磨砺、激励，更需要挑战。

3.无论磨砺、激励或挑战，皆坦然以对，宠辱不惊，这便是成长。

4.成长的道路没有统一的路标，适合的便是最好。

5.成长的道路没有捷径，当理性以待。

材料难点：如何揭示成长的具体内涵。

1、成长是一步步止于至善。

2、成长是让每一天成为更好的自己。

3、成长是满怀希望，永葆梦想。

4、成长是凡心所向，素履以往。

（2022年浙江高二学考作文题）20. 阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中，“我”与“你”“他”构成“我们”。

以“我”来思考和行动，是一种视角；以“我们”来思考和行动，是另一种视角。

对此，你有怎样的体验和感悟？请写一篇文章。

【要求】①题目自拟，角度自定。

②文体明确，不得写成诗歌。

③不少于600字。

④不得泄露个人信息。

关键词：我，我们立意:1.一花独放不是春，万紫千红春满园。

2.水滴融入大海才有浩瀚和壮阔。

3.做好自我，方可成就集体利益。

分论点1：水滴融入大海才有浩瀚和壮阔，个体融入大我才有力量，才能行稳致远。

分论点2：大海的浩瀚和壮阔源于无数水滴的融入，尊重个体，大我才会更有力量。

分论点1：独行者快，众行者慢。

分论点2：独行者近，众行者远。

分论点1：小我是"万木冻欲折，孤根暖独回"的特立独行，是“桃李梅杏苦争春，无限风景独自身”的孤芳自赏。

分论点2：大我是“一花独放不是春，百花争艳香满园”的和谐包容，是“他年若为青帝，报与桃花一处开”的团结共进。

专题1.1 关键词审题立意法(课件)高考语文议论文写作

利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。”
材料三：新时代实现民族的伟大复兴，实现人类命运的共同体，还有许多“雪山”“ 草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。弘扬伟大长征精神，我们才能走好今天的长征路，
材料中多次出现了“强者”与“弱者”相关的词，“强”与“弱”意思刚好相反，并有相关句子阐述了二者的关系，如“即使是至强者，最终也许会转为至弱，而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”，强调了强弱可以互相转换的关系，这就是所谓的“元”，即关键字词。
参考立意：（1）强者不可滥用其强，弱者应自强奋发。（2）我们要不以“强”喜，不以“弱”悲，因为它们是可以互相转换的。（3）我们要砥砺前行，由弱变强，走向“强盛”，以体育人。（4）我们要内治弱外止暴，数时代强者，还看今朝。
分析：这道材料作文题是任务驱动性作文，明确了任务“复兴中学学生会拟举办’我看
重复’的时论会，请你结合上述材料，以该校学生的身份写一篇发言稿。”其中的 “我看重复”，是核心词，也是关键词，审题立意要去谈自己对“重复”的理解。参考立意：
1.重复是有意义的； 2.在重复中寻找创新之光； 3重复是通往卓越的必经之路； 4.拒绝无意义的重复，拥抱有意义的坚持； 5在重复与变化中寻找平衡。
专题01“如何审题立意”已经论述过了上面5种审题立意方法，今天这里我们要重点细化讲解学习的是怎样抓关键词，通过抓关键词快速审题立意。
壹关键词内涵
一、关键词内涵高考材料作文中抓关键词审题立意法的内涵及其重要性。抓关键词审题立意法，是高考材料作文审题过程中一种高效且重要的方法。通过抓关键词，考生可以迅速准确地把握材料的主旨和立意的方向，避免偏题或跑题的现象发生。这有助于考生在有限的时间内高效地完成作文任务。关键词是立意的核心，围绕关键词进行立意可以使文章的中心思想更加明确、突出。这有助于考生在写作过程中保持思路清晰、条理分明。通过对关键词的深入理解和分析，考生可以挖掘出更多的素材和论据来支持自己的观点。这有助于丰富文章的内容，使文章更加充实、有说服力。

高二语文作文审题立意教学课件

2003年北京春季高考作文题水，滋润万物，是生命之源；暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前。水，演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少悲欢。 …… 请以“水的联想”为话题，写一篇议论文，不少于要求８００字。
下面是根据这则材料确立的立意角度，请选出你认为最佳的，并阐述理由：（1）坚持到底，就是胜利。（2）要重视机遇，并努力去发现、创造机遇。（3）有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。（4）摸彩是一种赌博行（5）还是靠勤劳来致富。（6）多摸奖，多为四化做贡献。（7）偶然当中有必然。（8）要留心生活中的每一件事、每一时、每一步。（9）希望越大，失望也越大，凡事不可过分企求。
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模仿与创新
1.既要模仿又要创新（并列） 2.先行模仿而后创新（承接） 3.只有模仿才能创新（条件） 4.不仅要模仿更要创新（递进） 5.没有模仿则无创新（假设） 6.舍弃模仿只求创新（选择） 7.模仿的目的在于创新（目的）
说“安”——安心者安天下说“安”——女子与“安” 说“安”——奋斗者永安说“安”——京剧之“安” 说“安”——真福是安说“安”——慎选“安”字说“安”——安宁的人生充实有味说“安”——从“安得广厦千万间”说起
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****

高二语文下学期末联考作文写作审题立意及范文

守正笃实，久久为功。

——司马迁《史记·礼书》一万年太久，只争朝夕。

——《满江红·和郭沫若同志》读了以上文字，作为肩负使命、追求理想的当代青年会有怎样的思考?请你结合自身的发展实际写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意分析：本题材料提供了两句经典名言，分别来自司马迁和毛泽东，旨在引导考生思考作为当代青年的责任与担当。

首先，“守正笃实，久久为功”强调了在追求理想过程中，应坚守正道，踏实笃行，坚持不懈，这种精神是达到长远目标的关键。

其次，“一万年太久，只争朝夕”则传达了时间的紧迫性和珍惜时间的重要性，提醒我们要有紧迫感，把握当下，勇于奋斗。

在立意上，考生可以从个人发展的角度，探讨如何在坚守正道、踏实笃行的同时，又具备时不我待的紧迫感，积极投身到国家和社会的发展中去。

可以结合自身的学习、生活经历，阐述如何在实践中践行这两句名言，体现作为当代青年的责任与担当。

同时，也可以从社会、国家的层面，分析这两句名言对当代青年的启示意义，提出如何在新时代背景下，更好地发挥青年的作用，为国家的繁荣富强贡献力量。

(一)作文参考立意：只争朝夕，久久为功：青春奋斗的双翼；朝夕之间铸辉煌，久久为功谱华章；以只争朝夕之态，绘久久为功之图；只争朝夕铸辉煌，久久为功谱新篇；争朝夕之机遇，守久久之毅力；以只争朝夕之精神，筑久久为功之伟业；争朝夕，功长久。

【范文】守正笃实，只争朝夕——当代青年的使命与担当在这个瞬息万变的时代，我们青年一代肩负着民族复兴的历史使命，怀揣着对理想的炽热追求。

正如司马迁在《史记·礼书》中所言：“守正笃实，久久为功。

”同时，我们也应铭记毛泽东在《满江红·和郭沫若同志》中的教诲：“一万年太久，只争朝夕。

”这两句箴言，既是我们行动的指南，也是我们精神的灯塔。

守正笃实，意味着我们要坚守正道，秉持诚实。

高二语文作文立意深刻知识精讲

高二语文作文立意深刻【本讲教育信息】一、教学内容：立意深刻【命题趋势】立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。

清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。

话题作文一般都是要求考生“立意自定”。

立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。

因此，话题作文的立意也万万不可忽视。

学生在作文时出现的审题立意的失误很多，具体表现在： 1. 有些文章中心不够明确，全文基本观点不明朗、不集中。

2. 文章基本符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺乏应有的高度。

3. 思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。

4. 脱离现实，或对社会上的一些丑恶现象或不法行为不能用正确的态度和观点去评论，态度消极，思想悲观。

5. 立意平淡，人云亦云，没有自己独到的思考与见解。

所有这些都必然会直接影响到作文的成绩。

【方法点津】一、高考作文立意如何走向深刻？（一）将话题放到阅读背景下任何一个话题，只要涉及一定的人文历史背景，我们就可以将它放入阅读背景下思考，利用他人对这些内容的看法或思想，锤炼自己的观点。

比如，以“幸福”为话题的作文，我们可以让学生回顾以前读到的关于“幸福”的文章，归纳别人对于“幸福”的看法，在总结归纳中，形成自己的想法，进而上升到立意。

自从人类有了思想，就有了对于“幸福”问题的思考，古今中外对于“幸福”的阐述不知有多少，我们要尽量把话题置于阅读的背景下，从别人那里得到启示，或发前人所未发，或把前人讲的某个内容说得更透彻，或从另一个角度去加以阐发。

我们在写“幸福”这一话题时，可以看一下毕淑敏的《提醒幸福》、周国平的《幸福与痛苦》和赵南元的《科学会给我们带来更多的幸福吗？》等文章，对“幸福”问题充分深入思考，激活思维，让别人的思想与学生的思想碰出火花，这样作文立意就不会只停留在表面上，而会形成自己独特的思想，进而让立意走向深刻。

高二语文话题作文的审题和立意的说课稿范文

高二语文话题作文的审题和立意的说课稿以下是为大家整理的关于《高二语文话题作文的审题和立意的说课稿》的文章，供大家学习参考！教学目标：1、了解话题作文写作一般过程和话题作文试题的一般结构模式。

2、掌握话题作文一般的审题和立意的能力。

重点：对话题作文结构模式的了解。

难点：对话题作文的析题和立意能力。

教学手段：多媒体课件教学过程：一、什么是话题？所谓的“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话题的由头。

我们生活中的一切内容都可以作为“话题”来引发人们的联想，引发人们的议论，引发人们抒情，总而言之，就是引出人们心中想说的话。

二、范例分析例1 (2020年全国)：阅读下面的文字，根据要求作文。

(60分)宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。

他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。

”邻居家的一位老人也这样说。

晚上富人家里果然丢失了很多东西。

富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家的老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。

直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。

我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情的亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

注意：(1)所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

(2)立意自定。

(3)文体自选。

(4)题目自拟。

(5)不少于800字。

(6)不得抄袭。

指出以上话题作文的材料语、提示语、话题语、要求语并分析三、具体步骤1、如何审材料吃透材料，把握内涵、吃准材料，抓住关键例3：算盘对主人说：“我有十三根档，每个档还有三个空缺，上框中空一个算珠，下框中空两个算珠，请主人给我填满。

”主人给它填满了，可算盘却不能用了。

请以“空缺”为话题写一篇800字的文章。

解说：材料的寓意从关键字词中得出，留有空缺，才能发展。

2、审提示与立意如何审提示？逐句研读，理解材料；找准角度，把握话题。

第二单元单元作文审题与立意-高二语文(统编版选必上册)

【审题立意】
1. 不要脱离言语类材料的语境意 2. 不能曲解原意搞"创新" 士不可以不弘毅"-﹣士要志向远大（√) ——立志过于高远，做人不要好高骛远，应脚踏实地，做好眼前之事，为辩证而辩证，为质疑而质疑（x) 3. 培养问题意识己所不欲，勿施于人思考：为什么不说"己所欲，施于人"呢？ ——因为人的所欲是不一样的，我们要尊重人们不同的兴趣、习惯和生活方式，因此做好底线要求就够了，不能以已度人，不强加于人。 4. 利用新时代的新素材写出新意选取正面典型阐述圣贤经传的同时，也要对社会问题有所关照与反思，甚至是旗帜鲜明地进行批评。
怎样写出好的文章框架？
标题：心存弘毅任重道远中心论点：士不可以不弘毅，任重而道远分论点①“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”这是古代儒生们的价值追求。分论点②“士不可以不弘毅，任重而道远。救国以为己任，不亦重乎?人民解放而方休，不亦远乎?”这是近代仁人志士的价值追求。分论点③“士不可以不弘毅，任重而道远。复兴以为己任，不亦重乎?薪火相传永不断绝，不亦远乎?”这是当代读书人应有的价值追求。总结：怀着弘毅的精神，我们的责任，比磐石更重；我们的路，比远方更远。
学生作文分析
• 选择情况： • 6班 • 23 位同学选择“士不可以不弘毅……” • 6 位同学选择“己所不欲……” • 3 位同学选择“致知在格物” • 1 位同学选择“人皆有不忍人之心” • 3 位同学选择“知人者智……” • 10 位同学选择“千里之行……” • 1 位同学选择“兼爱……” • 5 位同学不知道选择的是哪个……
——找到现代生活中与经典语句所契合的事例。
3.“从新的角度做出辨析或阐释”

写作审题与立意 (课件)高二语文(统编版选择性必修上册)

练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学
徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以
下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈
登贝尔奖……
以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。
课标方解法读综述
方法四：由物及人法
【点拨】带有寓意或叙述“物”的材料，往往需要由浅入深、“由物及人”进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。原则：一切非人的东西都要联想到人
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不
必以捕鼠为生立；意另一方方向面：是只因有为放猫无手法让从孩老子鼠在体内生获活取的一风种雨名中为牛经磺受酸磨的物质—— 炼，才能培养他们的生存能力。
这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
课标分解类读使用
（一）热点事件类作文
“热点事件”是指新近发生的并在社会中引起广泛关注、讨论，激起民众情绪、引发强烈反响的事件。通俗地说就是被很多人熟知且讨论的事件。如近年来高考作文试题涉及的太空授课、“精准扶贫”“一带一路”“共享单车”“移动支付”、高铁等。
高考作文命题者选用热点事件作为作文材料，一般会选取生活中的一个或几个方面，化大为小，要求考生谈谈自已的联想或看法。这样的命题意在引导考生针对当下社会热点事件进行发散思考或纵深挖掘，能够充分考查考生在复杂的现象中抽丝剥茧、确立观点，进而判断、类比、引申的能力。因此，热点事件日渐成为高考作文命题选材的首选。